第一篇：高中總結計劃第二學期工作總結

陜西延安中學高二○一三屆三組 2010-2011學年度第二學期工作總結

在學期的工作中，高2013屆3組的全體班主任和全體師生一起本著“勤奮、務實，從小事做起，從細節入手”的原則，認真的開展了教育教學工作，現將工作匯報如下。

一、德育工作

1、召開了全組教師會2次，開學初就宣讀了工作計劃，宣布了年級組管理制度，布置了本學期的工作任務，統一了思想，明前了目標。

2、要求各班主任都在開學初制定班級工作計劃，使班級管理工作能有計劃、有秩序的進行，并在實際工作中年級組進行檢查落實情況。

3、堅持每周一召開班主任工作例會，總結上周工作，安排本周的主要工作。另外，根據實際工作需要，臨時召開了20次班主任會議，布置安排各項工作，如藝術節合唱排練，迎接市委書記到學校視察的衛生工作、中考動員、貧困生建檔等。

4、實行在年級組長帶領下的班主任值班制度，班主任檢查各班的自習情況、安全情況等，并由學生統計教師到班輔導情況。

5、組織全組教師統一布置了教師辦公室，為教師創設了一個清凈舒適的辦公環境。

6、年級組統一規劃，各班集思廣益布置了教室、宿舍文化，給同學們提供一個積極向上的學習環境。

7、年級組集體組織全體班主任檢查學生6次宿舍，年級組長檢查宿舍4次，督促學生清洗床單被罩25人。

8、進行了3次年級組內部儀容儀表檢查和自查活動，督促學生剪長發15人次，發現帶首飾、染指甲共20人次，當即責令其改正。經過開學初的整頓，學生的儀容儀表有明顯改觀。

9、把安全教育作為一項常規工作來抓，要求各班在每一次的班會上都強調安全問題，共收繳了各種水果刀、剪刀、啞鈴、臂力器等危險物品10件。

10、細抓課間跑操，本學期專門針對跑操問題開了兩次班主任會，使我組的跑

操仍然能延續上一學期的良好勢頭。

11、加強對學生的管理，協助德育處，勸退學生一名，給予留校察看、記過、警告等處分9人次，對一批不守紀律的學生起到了震懾與教育作用。

12、參加了學校的藝術節，我組進行了認真的組織訓練，合唱《走向復興》得到了大家一致的好評。5各班的展板獲獎，3個班的節目獲獎，其中20班的展板《90年風雨歷程》獲得一得獎。

13、召開了年級組學生座談會4次，14、各班工作

16班張志強老師能每天早讀前組織全班同學宣誓，每周召開一次班干部會議，共召開主題班會六次，分別為“學習李玉花精神”，“在課間跑操中鍛煉意志”，“擁有一顆感恩的心”，“建立自信，爭創美好未來”，“學習中苦多，樂多？”，“誠信主題班會”。

17班馮彥亮老師能細抓常規管理，建立了班級量化制度，建立了目標管理體系。共召開班會16次，其中主題班會4次，分別為“耐心、恒心、信心、決心”，“相識與相知”，“起點”，“相信自己”。

18班曹楠老師工作認真，能與學生平等交流，在班級管理中實施“優、中、差”學生捆綁制度，使得每位同學發揮學科優勢，帶動弱項同學共同發展，效果好。

19班薛順明老師在班級管理中要求班干部記錄每天的情況，星期日晚匯總，星期一班會進行總結。

20班劉震老師制定了學生成長記錄冊，就學生的日常表現情況、談話記錄進行詳實的記錄。對班級衛生制度進行了全面的改革，將原來的早讀前，下午課前，晚自習前打掃衛生該為下晚自習后，上、下午放學后打掃。解決了學生打掃衛生時教室坐滿了學生，衛生只能打掃過道的弊病。

21班劉鵬飛老師能充分的利用班干部管理班級，堅持每周召開一次班干部會，了解情況、布置工作，并對班干部進行指導與培訓，實現學生的自主管理。

22班文劍鋒老師建立了學生學習行為檔案，能及時做好學生得思想工作，前半學期與學生談話累計超過120人次。

23班陳志明老師在班級管理中推行“抓兩頭帶中間”的辦法,表揚先進,鼓勵后進激勵大家比學趕超，并延長了早讀時間，規定學生7:10進教室背誦語文和英語。

二、教學工作

1、年級組召開備課組長會2次，布置和了解“導學式”課堂教學相關事宜。年級組長分別參加了每個科目的集體備課活動，所有備課組均能積極的落實學校的集體備課要求，研究教學內容方法。

2、年級組長進行調研性聽課16節，組內開展公開交流課4次，分別由文劍鋒、曹楠、高娟、劉苗四位老師進行了交流匯報。

3、各備課組能認真落實第三節晚自習的的小測驗，并能對測驗的題進行認真的批改。

4、聽課情況，絕大部分老師能積極的進行聽評課，并能進行跨學科的聽課，年級組的22位老師共聽課330節，平均每位老師16節，聽課最多的是高娟49節，雷文46節，劉苗25節，曹楠共45節。

5、導學案檢查情況，所以教師都能再課堂教學中利用“導學案”來實施教學，語文組共完成導學案10個，數學組完成導學案37個，英語組完成導學案15個，物理組完成導學案30個，化學組完成導學案21個，生物組完成導學案13個。絕大部分老師的導學案都能要求學生先完成，在檢查，后上課。

6、作業練習檢查情況，作業、練習形式多樣，語文組有導學案、作文、創新設計、素養天天練、隨筆，報紙，作文3次，有1次老師批改，2次學生對改并由評語；數學有到學案、書面作業、創新設計、報紙，糾錯本，書面作業共計批改38次，糾錯3次；英語有導學案，作文、聽寫、創新設計、報紙，其中聽寫作文批改共計11次；物理有到學案、創新設計，作業，報紙、紅對勾，其中作業批改12次；化學 導學案、創新設計、作業、紅對勾作業批改17次；生物有導學案，創新設計。作業批改認真的老師有安塞平、劉慧、馮彥亮、姜玲、劉鵬飛、陳志明、馮慧琴老師等，練習檢查次數較多的有劉震、文劍鋒、曹楠、張志強、穆喜瑩老師等。

7、雷文和高娟在師傅劉琛雁和穆喜英老師的帶領下進步很快，參加了國家級課題組的研究工作，獲得教科研成果一等獎和二等獎，又在全國語文教師“四項全能”競賽中獲得四個一等獎，三個二等獎和一個三等獎。

8、年級組給每個備課組訂閱了兩本教學雜志，以開拓教師的眼見，提高教師的理論水平，為學校的教學改革推潑助瀾。

9、召開學生座談會4次。

三、存在的問題

1.普通班的管理難度依然很大，課堂教學中學生的聽課狀態不盡人意，課前紀律有待加強，學生吃零食、玩手機、MP3等現象時有發生。

2、普通班的學生“導學案”、作業、練習等完成情況參差不齊，部分差生存在應付、照抄現象。學生在思想上對學習的重視度不夠。

3、學生的晚睡情況有待提高。

4、教室衛生水平有待提高。

5、升國旗時唱國歌、宣誓聲音不夠洪亮。

6、仍有個別學生較頑劣，影響管理。

四、今后的工作

1、進一步的細化班主任值班制度，使其發揮出更大的管理作用。

2、加強常規管理，尤其對自習、宿舍等方面加強檢查與評比的力度，提升管理質量。

3、強化學生的思想教育工作。進一步讓學生認識學習的意義，樹立苦學，苦練的意識，提高學習成績。

4、召開中期學生大會，表彰獎勵優秀學生。其中包括文明禮儀標兵與紀律衛生標兵。樹立榜樣，提升管理效果。

5、開展培優工作，將年級前100名的學生集中起來，利用每天下午第九節課進行訓練。

6、開好協作組會。

7、進一步加強對問題學生的教育和管理力度，使其能盡快的轉變思想和作風，能投入的學習中去。

8、探索可操作性強的班級管理模式，盡力縮小班級間的差距。

2011.11.8

第二篇：高中總結計劃第一學期工作總結

陜西延安中學高二○一三屆三組 2010-2011學第一學期工作總結

在學校領導的關懷下，學校各處室，尤其是教學處、德育處、高一年級部的具體指導下，依據學校、級部的工作指導精神以及學校的工作計劃，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，我們高2013屆3組的全體教師精誠團結、勤懇敬業、無私奉獻，順利的完成了本學期的工作，德育工作創新求實，碩果累累，教學工作精琢細研，成績顯著，現就具體工作總結如下。

我組工作的最大特征一是落實，二是創新，三是創新性的落實，最終達到創新性的和諧落實，我組所取得的每一分成績均與此密不可分。年級組踏踏實實的做好各項常規工作，不折不扣的落實學校、級部的所交給的各項工作和任務。年級組堅持用情感來感動人，用制度來管理人，使得年級組成為了一個和諧的大家庭。

一、德育工作創新求實

1、年級組在開學初，召開了全組教師會，學校李校長，級部楊主任、段主任、吳主任參加會議，并作了指示，在會上宣讀了年級組工作計劃，部署了本學期的工作要點，使全組教師統一了認識，明確了目標。年級組制定了《年級組管理制度》與《年級組獎勵辦法》，使年級組的管理有據可依，并作成了匾牌，懸掛在每個辦公室的墻上，使每一位老師的日常工作有章可循。

2、本學期，召開了全體教師會3次，班主任工作會議16次，及時的傳達了學校的各項通知和要求，總結了前期的工作，布置落實后一階段的任務。

3、注重年輕班主任的培養，采取以老帶新和年級組長蹲班的辦法（封金川帶曹楠，姜玲帶賈小維）幫助賈小維和曹楠的盡快成長。

4、注重學生初高中階段的銜接工作，各班通過主題班會、個別談心、與家長交流等方法，使學生盡快的適應高中的學習生活。

5、注重活動育人，在軍訓、紅色遠足、廣播體操比賽、藝術節等大型活動中，年級組與各班級精心構思，認真組織，取得了不俗的成績，藝術節中由我組承擔的大型秧歌《盛世歡歌》獲得開幕式表演的第一名，小節目我組有7個節目獲獎，展板有7個班級獲獎。體操比賽中，我組八個班級有5個班級獲獎，其中21班、24班分別獲得A、B組的第一名，22班、23班分別獲得A、B組的第二名，20班獲得第三名。通過這些活動，豐富了學生的校園文化生活，增強了學生的凝聚力，增加了學生的自豪感，培養了學生 的吃苦精神與團隊協作意識。

6、對學生進行了三次儀容儀表檢查，促使學生養成良好的審美觀念。

7、把對學生的安全教育作為一項常規工作來抓，要求各班每一周的班會都要強調安全問題，并對教室、宿舍等地方的安全隱患進行排查。

8、注重對學生的心理輔導，22、23、24班邀請了學校的心理學老師左小妮老師對學生進行了心理輔導。

9、注重了解學情，年級組共召開了四次學生座談會，了解學生的學習和生活情況，了解學生對老師的意見和要求等，使年級組的教學和管理工作更具有針對性。

10、班級工作與班主任工作特色

各班都能根據自己班級的實際情況積極的開展工作。組建了班委會，注重對班團干部的培養；各班都注重對學生行為養成習慣的培養；都制定自己班級的管理制度。張志強、賈小維、曹楠今年新到我校的三位老師工作特別認真，每天下午的第八、九節，晚自習的第三節總是一直在教師給學生輔導或者與學生談心。17班的張志強老師，讓每一個學生寫自己的座右銘，并在下午上課前誦讀，通過這一活動來激勵學生；18班的賈小維老師，激勵學生樹立遠大理想，心存大志，經常進行學生座位調整，是各個科目成績不平衡的同學很互取長短，共同進步；19班的曹楠老師，制定了班規、班訓、班徽，尤其是班徽，設計新穎，寓意深刻，提高了班級的凝聚力；20班封金川老師，每周都堅持召開主題班會，如“我的理想”、“距離”、“如何發揚延安精神”等，并仿效“感動中國”這個節目，在班里展開了“感動就在我身邊”的活動，樹立“勤學苦練的 ”、“孝敬父母的 ”等榜樣，效果顯明；21班的劉震老師，樹立明確的班級目標，有三年目標與短期目標，三年目標是“做一個好人，考一所名校”，注意與學生進行交流，開學至今已與學生談話200多人次；22班的劉鵬飛老師，積極建設本班的班級文化，用“用心做好每件事”這一理念作為班級教育管理的核心思想，來教育引導學生做人、做事、做學問；23班的文劍鋒老師，建立了值周班長制度，并在黑板的右邊制作了班務小專欄，公布班級當日的情況，一目了然；24班的呼延麗老師，對學生要求細致入微，注重通過活動來激勵學生，利用生活的小事來教育學生。

從年級組的日常的考核，結合中檢問卷調查與學生座談會的結果可以看出，我組的八位班主任目前均得到了學生的充分認可，他們的工作認真負責，踏實到位，特色鮮明。張志強老師工作踏實認真，細致入微，能充分的了解學生、了解學期，工作中做到有的放矢；賈小維老師對學生嚴中有愛，既是學生良師，又是學生益友；曹楠老師虛心好學，工作勤奮，并能與學生平等交流，做學生的知心朋友；封金川老師以校為家，班級工作

中親力親為，以身作則，全心付出；劉震老師工作思路清晰，雷厲風行，班級管理紀律嚴明，各項工作均能出色的完成；劉鵬飛老師注重用文化育人，用制度來管理學生；文劍鋒老師點子多，方法活，善于調動引導學生，班級學生思想活躍，蓬勃向上，23班學習成績優異；呼延麗老師工作中善于思考，認真細致，24班的各項工作都得到了創新性的落實。

二、教學工作精琢細研

1、加強互研工作，實現整體提高，成立各科備課組，指定組長負責本組本學科的備課、教學研究等工作。要求各備課組認真研究新課程標準在教學過程中要凸顯“自主、協作、探究”的新課標理念，要立足基礎，面向全體，注重實效。

2、召開兩次備課組長會，配合學校研究落實集體備課工作。

3、年級組加強了對早讀、自習課和晚自習的管理，鼓勵教師利用自習以及課余時間對學生進行輔導，為學生答疑解難，并設立了相應的獎勵制度。積極協調各科目互相擠占時間的狀況，使各個科目均衡發展。

4、注重對青年教師的培養，積極的配合了學校的“師徒結對子”工作。在開學初年級組長分別聽了每一位年輕教師的課，并給予了指導。召開了兩次年輕教師座談會，給青年教師提供了一個互相學習、互相交流的平臺，組織了張志強、曹楠、高娟、雷文、王昊五位老師的組內匯報課，五位年輕教師認真準備，精心施教，張志強老師的課細膩大方，親和力強，板書美觀漂亮，展示了他扎實的基本功，曹楠、高娟、雷文、王昊四位老師雖然是初次登上講臺，但授課思路清晰，知識講解到位，得到大家的一致好評。

5、年級組每四周對教師的教案、聽課記錄、作業練習等檢查一次，并做好相關的記錄，對老師實行年級組與學生的雙向考核。

6、各備課組的工作

語文備課組四人能積極合作，用扎實多樣的訓練來培養學生的語文實踐能力，如“背誦默寫的‘循環放映’的方法” ；數學備課組能團結協作，資源共享，在了解學情的基礎上，教學中作到有的放矢，充分發揮學生的主體地位；英語備課組在備課上下功夫，備課時要總攬模塊內容，科學合理的劃分課時、作業量等，能堅持師徒互相聽課；物理備課組注重對學生能力的培養，向課堂40分鐘要效益；化學備課組三人能互相取長補短，互相學習，堅持做到備課前先討論；其他的備課組都是一個人，但他們也都能積極的參加年級互研組的互研工作，并能認真的備課，精心施教。

7、絕大部分教師能認真落實學校的各項常規工作，認真備課，認真授課，及時批改作業和練習，以及進行課后輔導，這方面做的尤其好的有姜玲、呼延麗、安塞平、曹楠等老師。

8、從學生的問卷調查與學生座談會所反映的情況來看，學生對我組的絕大部分教師都給予了高度的評價，認為他們共同的特點是工作能力強，認真負責，授課目標明確、思路清晰。楊逢春、姜玲、文劍鋒、劉震老師講課詼諧幽默、課堂氣氛活躍，知識講解到位；呼延麗、封金川、安塞平、馮慧琴、劉鵬飛老師治學態度嚴謹，教學中能突出學生的主體地位；馬冬梅、劉琛雁、劉慧、穆喜瑩、張媛、張志強老師親和力強，拉近了師生距離，授課方法靈活；高娟、雷文、曹楠、王昊、賈小維老師知識豐富、平易近人，做學生的知心朋友。

三、存在問題

1、普通班由于學生水平相差過大，給教學和管理工作帶來一定的難度。

2、對個別不學習的同學，仍然缺少必行之有效的教育途徑與方法。

3、學生中玩手機現象嚴重。

4、個別學生出現了早戀現象。

5、政治老師經常請假，影響教學。

第三篇：高中總結計劃第四學期工作總結

延安中學高二○一三屆三組 2011-2012第二學期工作總結

通過學生座談，推門聽課，個人匯報，班主任匯報等方式，結合年級組平時的檢查記錄，對開學以來的工作做了全面而詳細的自查。現結合自查情況，將前半學期的工作匯報如下。

一、主要工作

（一）德育及常規工作

1、注重常規落實

所有班主任均能克服困難，按時落實“五到崗”，督促檢查學生到校、自習紀律、課間跑操等。封金川老師、呼延麗老師班主任工作經驗豐富，勤字當先，工作有創新，她們所帶的20班和24班各項工作都完成的非常出色。張志強老師、賈小維老師、曹楠老師責任心強，工作認真，絕大部分自習課都在教室坐班。

實行無聲自習制度，年級組長與班主任勤檢查，各班充分利用班干部對自習課進行管理，我組基本上達到了無聲自習。在衛生打掃，宿舍管理，遲到早退等方面各班主任均從嚴、從細，認真的做好了各項工作。做的好班級有封金川老師的20班，劉震老師的21班，劉鵬飛老師的22班，呼延麗老師的24班，張志強的17班，尤其是封金川老師能堅持每天兩次到宿舍檢查。

2、雙向考核，定期反饋

年級組對教師和學生的管理實行雙向考核制，即值班老師查每天檢查每班的人數、衛生、紀律和坐班老師到位情況，學生登記老師輔導情況，年級組每周匯總，然后再把情況及時的反饋給班主任和任課老師及時進行整改。

3、堅持開好每周一的班主任例會和平時的班主任工作會

前半學期共召開班主任會18次，在每周的例會上，各班主任總結和匯報上周工作情況，年級組傳達學校、級部的工作精神。在平時的班主任工作會上，布置落實了課堂教學改革、宿舍文化建設、班級文化建設、安全教育、課間跑操、以及突發事件等，并解決工作中存在的問題。

4、徹底清掃衛生死角，建設宿舍文化

在第四周的宿舍文化建設與第五周的環境衛生督查中，我們組徹底的清理了所管轄的每一處地方，認真布置了學生的宿舍，年級組還不定期的進行檢查。22班的宿舍布置形式新穎，突出了“仰望星空，腳踏實地”的主題。23班創建了以“自我管理，自我規范，自我提高”為主題的宿舍文化，并制作了廢舊金屬回收箱和便民袋。

5、細抓課間跑操管理

課間跑操是本學期德育工作的重點，年級組要求各班在開學初對課間跑操進行了專門的訓練，并要求班主任親自到場督促指揮，第三周又組織班主任交流了自己的經驗與方法。在本學期的跑操比賽中，文劍鋒老師的23班，呼延麗老師的24班獲得第一名，劉震的21班，劉鵬飛的22班獲得第三名。封金川老師所帶的20班整隊集合，是全校最迅速的班級，并利用這段時間讓學生背誦。

6、建設教室文化與布置辦公室

年級組統籌規劃，每個班又根據自身的情況對教室進行了美化與布置，我組的教室布置整體形成了自己的獨特風格（教室后墻的弧形標語），且每個班又各具特色，做的好的班級有呼延麗老師的24班，封金川的20班，曹楠的19班，文劍鋒的23班。

組織全組教師徹底清掃、統一布置了教師辦公室，懸掛了字畫，為教師創造了一個清雅舒適的辦公環境。

7、注重與學生的溝通與激勵

張志強、賈小維、曹楠、劉震、文劍鋒老師能經常的與學生進行單獨的交流與溝通，了解學生的學習、生活情況，做好學生的思想工作。封金川老師的20班堅持每天早中晚三次讓學生集體宣誓；呼延麗老師讓班級后40名的學生制定中期考試成績目標，并通過對學習小組每周一次的考核來激勵學生，初步形成了催人奮進的局面。

8、加強對學生的安全教育

各個班通過班會對學生進行安全方面的教育和培訓，引導學生正確的處理同學間的矛盾和學會一些簡單的安全知識。年級組規定學生請假必須取得家長的聯系方可準假，不定期的到宿舍檢查學生的晚睡，查看有沒有夜不歸宿的同學。這里值得一提的是，封金川老師要求每周六住校生回家必須寫假條，經批準回家后其家長必

須給班主任發信息確認值得今后在組內推廣。

9、注重學生的養成教育

各班利用了班會等時間，對學生進行文明禮儀，衛生習慣等方面的養成教育。年級組在第3周與第8周兩次對各班儀容儀表進行大檢查，先由各班自查，然后年級組再進行徹底的細查，對于發現長發、卷發、染發、首飾、奇裝異服等問題，立即責令其整改解決。

（二）教學工作

1、扎實推進課堂教學改革

在開學的第一個晚自習各班就對本學期的課堂教學改革的方案、學生應該做好和配合的方面對學生做了動員，第二天的各班又利用班會對實施的方案與細則對學生做了培訓，盡量使學生盡快的適應新的課堂教學模式。年級組還要求所有的任課老師的要做好學生的觀念轉變工作。

各班劃分成立了合作學習小組，每組6-8人不等，便于學生合作探究，每個小組又指定了相應的學科負責人，負責組織本組的學習。

在年級組內實行推門聽課，一方面了解老師的課堂教學情況，另一方面促進課堂教學的改革。同時，各備課組開展組內聽評課活動，共同研究“導學案”式的課堂教學方法，做的比較好的有數學、語文、外語備課組。

通過學生的座談我們也了解到，各科老師都能充分的使用導學案，學生認為“導學式”課堂教學能促進學生做好預習工作，對學習有幫助，“導學式”課堂教學已經普遍被學生接受。呼延麗、封金川、穆喜瑩、劉晨雁、張志強、曹楠、劉鵬飛等老師在課堂上更能放手學生，突出學生的主體地位。

2、備課組的工作各有特色

語文備課組四人能積極合作，用扎實多樣的訓練來培養學生的語文實踐能力，如“背誦默寫的‘循環放映’的方法” ；數學備課組能團結協作，資源共享，在了解學情的基礎上，教學中作到有的放矢，充分發揮學生的主體地位；英語備課組在備課上下功夫，備課時要總攬模塊內容，科學合理的劃分課時、作業量等，能堅持師徒互相聽課；物理備課組注重對學生能力的培養，向課堂40分鐘要效益；化學備課組三人能互相取長補短，互相學習，堅持做到備課前先討論；其他的備課組都是一個人，但他們也都能積極的參加年級互研組的互研工作，并能認真的備課，精心

施教。

3、注重對青年教師的培養

積極的配合了學校的“師徒結對子”工作。在開學初年級組長分別聽了每一位年輕教師的課，并給予了指導。召開了兩次年輕教師座談會，給青年教師提供了一個互相學習、互相交流的平臺，賈小薇、曹楠、高娟、雷文、王昊五位老師雖然是初次登上講臺，但授課思路清晰，知識講解到位，得到大家的一致好評。

4、常規工作細致認真，學生認可度高

通過對學生的導學案、作業、練習冊的檢查發現，我組的絕大部分教師都能認真批改作業，并能堅持面批面改，做的最好的是姜玲老師、呼延麗老師、、安塞平老師、賈曉薇老師；所有科目的導學案都堅持先發給學生預習完成，然后收上來檢查，再在課堂上使用的模式，封金川老師、姜玲老師、安塞平老師更是將導學案與練習冊逐題批改；馮慧琴老師讓學生親自動手制作了細胞分裂的模型。

通過學生座談會我們了解到，學生對我組的所有教師都給予了肯定，認為他們工作能力強，認真踏實。楊逢春、姜玲、安塞平、文劍鋒、曹楠、張志強、賈小薇等老師能積極的做差生的思想轉化工作，鼓勵學生戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；呼延麗、馮慧琴、劉慧、劉鵬飛、劉晨雁、穆喜瑩、劉震等老師能優化教學方法、既能充分發揮教師主觀能動作用，又能結合學生實際。

二、各班特色工作

17班對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣養成教育，培養學生自信心及責任意識，建立學習小組，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，營造良好的學習氛圍。

18班班主任老師能走進學生，做學生的朋友，施行班干部輪值制度，小組分層管理，捆綁發展。

19班班主任曹楠老師與學生亦師亦友，親切耐心，深入學生，了解學生，幫助學生，耐心細致的做學生的思想轉化工作。在學習中開展比、學、趕、幫、超活動，充分調動學生積極性。

20班的封金川老師工作最認真，最嚴格，班級管理中以身作則，與學生一起打掃衛生，每天堅持兩次到宿舍檢查學生，每天班級都堅持宣誓等，各項工作秩序井然。

21班實施目標教育，制定了班級的三年奮斗目標“做一個好人，考一所名?！薄?/p>

制定了本學期班級管理的重心：“養成良好的生活、學習習慣”。

22班將班級文化建設與課堂教學改革進行整合，劃分小組，班級的衛生、學習、紀律、板報、班會等各項工作都以小組為單位展開，圍繞班級文化建設以小組為單位召開了“仰望星空、腳踏實地”、“用心做事”、“誠信做人”、“態度決定人生”、“習慣成就未來”等主題班會。

23班以構建構建精品班級為目標，努力實現班級活動出精品，學習成績出精品。24班的呼延麗老師，工作中勤于思考、善于思考，從巧處入手，班級各項活動都經過精心的設計，班級的精神面貌好，學生的學習勁頭足。

三、存在的問題

1、學困生和正常學生的成績差距越來越大，目前還沒有很好的對策解決此問題。

2、普通班班級與班級之間的差距明顯。

3、學生中玩手機游戲、看電子小說，到網吧上網等現象時有發生，且屢禁不止。

4、部分學生習慣差，紀律觀念淡薄，思想偏執，給班級的管理帶來很大的困難。比如，有些學生無論老師怎樣做工作都難以讓其剪掉長發，有個別學生課堂自習隨意出入教室。

5、“導學案”式的課堂教學沒有找到一條切實可行的操作模式，大部分課堂使用著“導學案”，卻沿用著傳統的方法實施教學。

6、座位分組后，學生不能適應，體現在一是自習紀律有所松懈，二是上課的時候背坐或者側坐著影響聽課的效果，所有大部分班級又調整原來的座位。

7、學生在課堂上回答問題、展示成果的積極性不高，每個班總是只有那么固定的幾個同學在主動的參與。

8、每次大型考試后，學生的凳子會有不同程度的損壞和丟失，影響正常教學。

第四篇：高中總結計劃第三學期工作總結

陜西延安中學高二○一三屆三組 2011-2012學第一學期工作總結

一、工作思路

本學期的高2013屆3組的德育工作思路是“準確定位，落實常規，做好一個重點，抓出一項亮點，積極探索 ‘學生自主管理’的方法與模式”，即對年級組的職能從新進行定位，一個重點為“做好培優拔尖工作”，一個亮點為“搞好宿舍內務與文化建設”。

二、主要工作

1、在寒假期間，年級組就規劃好了本學期的工作思路，制定了本學期的工作計劃，在學生報名的前一天安排了班主任會，布置了本學期的德育工作要點和對班主住的工作要求，在開學的第二天，就召開的全組教師會，就上學期本組存在的問題和本學期的工作要求計劃向全組老師做了詳細的說明，統一了思想。

2、召開全體教師會兩次，備課組長會2次，班主任會20次，布置了工作，交流了經

3、年級組對教師和學生的管理實行雙向考核制，即值班老師每天早讀檢查學生宿舍，檢查每班的人數、衛生、紀律和坐班老師到位情況，學生登記老師輔導情況，年級組每周匯總，然后再把情況及時的反饋給班主任和任課老師及時進行整改。

4、認真落實常規管理工作。對學生的到校、晚睡、自習紀律、儀容儀表、作業收交等方面，都進行了檢查，在第三、六、十周，徹底的對學生的儀容儀表做了檢查，檢查出男生長發28人，帶項鏈、戒指等飾物的12人，現場責令其改正，并要求班主任做好這部分學生的思想工作。

年級組內實行所有班級在每周的禮拜二下午放學后進行衛生大掃除，確保教室、公共區衛生干凈整潔。

班主任協助任課老師對不能按時完成作業的學生進行管理；要求教師對晚考，周考，活頁作業等進行認真的批改，年級組進行抽查，目前為止，所有的作業考試等基本上都能做到全批全改。通過以上措施，把常規工作扎扎實實的落到了實處。

5、堅持不懈的抓好宿舍衛生和文化建設。本學期，就把宿舍工作定位為年級組德育工作的亮點與突破點，年級組長親自掛帥抓宿舍，出臺了《宿舍文化建設指導意見》、《宿舍衛生規范》兩個可操作性的辦法，開學以來到現在，要求值班班主任每天早讀到宿舍檢查，發現問題，立即通報，現場整頓。年級組長能堅持每周到宿舍至少全面的檢查三次以上，經年級組統計，前半學期，我組平均每位班主任到宿舍檢查30多次次，經過全組師生的共同努力，我組的窯洞博客宿舍多次受到領導與外來參觀學習的同行的好評，在德育處組織的宿舍評比中，我組所有宿舍獲文明宿舍以上稱號。驗。

6、注重考風建設。對每次的晚考、周考都作了詳細的安排，特別是在兩次次月考中，專門召開了監考教師會議，對監考的要求做了布置，各班都對學生做了考風動員，按學生的成績從新安排了座位與考號，年級組在考試期間加大巡視的力度，對有作弊的學生給予及時的制止，盡最大的可能保證月考成績的真實性，為后繼的教學提供可靠的依據。

7、“軟硬”兼施搞好拔尖工作，所謂硬即，從上學期中期開始，就成立“拔尖班”，由組長姜玲老師親自任輔導班的班主任，每次上課檢查人數，并選定了班長，課代表等班干部，從形式上使拔尖工作正式話，使學生從心理上重視拔尖工作；所謂“軟”即重視做好學生的思想工作，做好對家長的宣傳工作，以及對拔尖老師的管理與督促工作，本學期主要以思想工作為主。經過這樣的工作，我組在年級前100名的學生的人數有了大幅度的提高，從分科后的24人到去年期末的43人，本次中期考試，在包括火箭的情況下，仍有30名同學進入年級前100名（除過火箭班在全年錢100名占了30個）。

8、注重活動育人。在大型活動中，我組本著“少練精練出成效，積極參與重育人”的原則，組織學生參加了學校組織的“唱國歌、宣誓“活動，獲得二等獎，是高二年級惟一一個獲獎的年級組。

認真的組織學生進行三月份的學雷鋒的活動，19班和23班的同學到家屬區5號住宅樓，16和17班同學和黨員同志到高層住宅樓，認真的清掃了樓道的衛生，對樓道張貼的野廣告也進行了清理。18、20、21、22班的同學來到的逸夫樓，同學們對逸夫樓的墻裙、門框、相框、垃圾桶、樓道地面等地方進行了認真的擦洗，使逸夫樓內煥然一新。全體黨員、班主任和同學能發揚不怕苦、不怕累的精神，認真、細致的完成了本次學雷峰活動。

21班的學生利用清明放假時間自發的上街為高三家庭貧困以及患病學生“***”募捐2807元整，并通過學校團委交給學生本人。

在籃球賽中16、17、19班分別獲獎。

在運動會中，19、16、17、20班分別獲得了第1、2、4、3名的好成績。

9、各班全面啟動學生自主管理，充分發揮班團干部、課代表、宿舍舍長的作用，對班級的各項工作在老師的指導下放手的由學生來做，目前做的比較好的有16、18、20、22、23班。

張志強的16班，采取班干部輪流值周，每周一總結，通報學生的表現和作業收交情況。曹楠的18班，啟動了班干部每日值班督查和自習坐班制度，正副班長輪流值周檢查制度，并對本周每日表現匯總成稿在星期一班會中予以通報。

閆聰利的20班，成立了學生自主管理小組，每天由學生記錄考評當天的紀律、衛生、宿舍、作業等各項情況，周總結，月總結，并予以獎勵和批評。另外，20班每周由一個小組負責，利用班會課為大家介紹一到兩所知名大學，以激發學生的學習信心，深受學生歡迎。

文劍鋒的22班，陳志明的23班，成立了學科學習小組，要求學生每個禮拜天的下午三點到校，然后由學科小組負責人組織學生做一套題并講解，試題的選取、講解等學科小組自主完成，每周一科，效果好。

另外，馮彥亮、薛順民老師的17班、19班，兩位老教師在各項工作中都親力親為，且又能認真細致的做好學生的思想工作，對學生的管理比以前更為嚴格，兩個班的紀律、學風較以前也有了非常明顯的改善，17班邀請了2007屆考入復旦大學的校友郝飛做“學習方法交流”報告，同學們深受鼓舞。劉鵬飛的21班，本學期開展了“國學經典”誦讀活動，精選了一部分經典語句懸掛在教室，并要求學生每天在下午上課前集體誦讀諸葛亮的《誡子書》，以達到明理、勵志、育人的目的。

10、重視利用主題班會的教育功能，各班召開了《學習雷鋒活動》、《如何搞好我們的學習》、《中考成績分析及表彰》、《感謝有你》、《學習李玉花精神》、《尊師重教》等主題班會。

三、存在的問題與不足

1.普通班的管理難度依然很大，課堂教學中學生的聽課狀態不盡人意，課前紀律有待加強，學生吃零食、玩手機、MP3等現象時有發生。

2、各班的學生“導學案”、作業、練習等完成情況參差不齊，部分差生存在應付、照抄現象。學生在思想上對學習的重視度不夠。

3、學生的晚睡情況有待提高。

4、教室衛生水平有待提高。

5、仍有個別學生較頑劣，影響管理。

6、學生自主管理工作還沒有充分的開展起來。

2012.5.1

第五篇：高中總結計劃第五學期工作總結

延安中學高二○一三屆三組2012-2013第一學期工作總結

一、德育總結

1、在開學初的班主任會上確定了“管理出成績”的工作思路，提出了“嚴格管理、注重細節、適時激勵、取長補短、贏在堅持”的24字班務工作方針，明確了常規管理的六個方面：紀律、衛生、兩操、宿舍、養成、安全。

2、實行班主任例會制度，每周日的第三節晚自習召開班主任會，總結上周工作，布置安排本周工作，交流工作經驗。

3、持續整頓兩操，課間跑操要跑出氣勢、眼保健操要求人人都做。

4、布置了教室文化，各班根據本班情況，在教室里張貼了勵志標語。

5、年級組統一布置了以“我理想中的大學”為主題的宿舍文化，來激勵學生在高三的一年為理想而拼搏。

6、查學生抽煙6人次。

7、檢查學生儀容儀表一次，沒有發現留怪異發型、穿奇裝異服的學生。

8、各班嚴格的整頓了學生的自習紀律，各班基本上都能落實無聲自習。

9、制定了《教室衛生打掃規范》，每天檢查并記錄，教室衛生上了一個新臺階。

10、年級組統一召開主題為“你憑什么上北大“的主題班會一次，學習北大法學生學生賀舒婷的《你憑什么上北大》一文，并展開充分的討論，激勵同學學習的信心。

二、教學總結

1、召開全體教師會三次，在開學初的第一次會上分析本組面臨的高考形勢，明確的今后的工作重點。

2、召開備課組長會兩次次，了解了復習進度的落實情況，進一步的拔尖和臨界生轉化工作。

3、聽青年教師匯報課12節。

4、召開學生座談會2次，了解了學生對拔尖工作的看法與意見，為更好的開展拔尖工作做好了準備。

5、召開協作會一次，分析了第一次月考的成績。

6、成立拔尖班，啟動了拔尖培優工作。

7、成立了臨界生推進班，啟動了臨界生推進工作。

8、加強了晚自習坐班的檢查與第三節晚自習的巡查與管理（一名組長帶班，兩名班主任值班）。

9、重視青年教師的培養工作，召開青年教師會一次，加強了對青年教師的管理，10、各班對四次月考成績進行了分析，召開了四次協作與學情分析會；