第一篇：留守兒童基本情況登記制度 1

留守兒童基本情況登記制度

1、學校每學期要對在校的留守兒童進行認真的調(diào)查和登記，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。

2、留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、家庭聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。

3、通過建立聯(lián)系卡，加強學校與學生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

留守兒童家長（監(jiān)護人）培訓與管理制度

1、建立家長或臨時監(jiān)護人培訓機制。加大對外出務(wù)工家長或臨時監(jiān)護人教育引導，提高家長或臨時監(jiān)護人管理和教育留守兒童的能力。

2、充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。

3、以家長學校為平臺，以分類教學的形式，抓好臨時監(jiān)護人專項培訓，每學期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時監(jiān)護人，學校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。

4、要求家長與學校或臨時監(jiān)護人簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學一點家教知識。

留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度

1、學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務(wù)工父母通信、通電話或視頻交流活動。

2、留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。

3、學校每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

4、班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。

留守兒童之家活動制度

1、學校每學期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。

2、將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊、共青團的作用。

3、積極開展找一名代理家長，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書的“五個一”活動。

4、通過開展豐富多彩的文體娛樂等活動，加強對留守兒童的制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。

留守兒童檔案管理制度

1、留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、電子檔案。

3、每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后，要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。

4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5、留守兒童之前志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學期結(jié)束的留守兒童成長評價記錄，學期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《留守兒童成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6、班主任要定期和不定期檢查學生結(jié)對幫扶活動的開展記載情況，并進行有效指導；根據(jù)學校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家歸檔管理

留守兒童之家結(jié)對幫扶制度

1、各個班要全面落實“代理家長”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”。

2、老師與留守兒童建立“一對二”管護對子，全面關(guān)心留守兒童生活學習等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”即在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導。

3、學生之間采取一對一形式幫扶，即：優(yōu)秀學生與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

留守兒童安全生活制度

1、聽從學校老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。

2、按時上學，不遲到、不早退、不逃學。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。

3、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做；生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品；體諒父母的艱辛，不挑食厭食；聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。

4、自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

5、遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)。

6、主動與老師溝通，定期與父母書信電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

留守兒童學習制度

1、認真制定學習計劃，不斷總結(jié)學習經(jīng)驗、科學利用學習時間、形成良好的學習習慣。

2、課前認真預習，并準備好學習用品。

3、上課專心聽講，積極思考、大膽發(fā)言、不懂就問，回答問題響亮。

4、課后認真復習，按時獨立完成作業(yè)，書寫工整。

5、努力學好各門功課，不偏科、不厭學、爭當?shù)隆⒅恰Ⅲw等全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

6、既堅持課堂上老師指導下的自學、又堅持自己計劃中的自學會自己管理自己，不斷提高自學能力。

7、積極參加課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

8、積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發(fā)展。

留守兒童之家志愿者工作制度

1、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認真履行職責。

2、服從學校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強對班級內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化。

3、加強對留守兒童的教育和引導，認真完成學校有關(guān)留守兒童工作的各項任務(wù)、盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。

4、注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗，促進學校留守兒童整體工作水平的提高。

留守兒童（代理家長）職責任務(wù)

主要職責：

了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長。

主要任務(wù)：

1、開展“雙互”、“雙訪”活動（“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護人”）。每學期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學習及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。

2、堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每周與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每學期進行一次家訪。

3、明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學習情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學習、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。

留守兒童心理咨詢制度

1、心理咨詢工作的宗旨是輔導留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。

2、心理咨詢老師應(yīng)對留守兒童的有關(guān)心理咨詢資料予以絕對保密。

3、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢老師有責任立即采取必要的措施防止意外事件的發(fā)生。

4、心理咨詢結(jié)束后，心理咨詢老師應(yīng)及時整理、完善相關(guān)資料并建立檔案，交給留守兒童之家管理員保管。

留守兒童之家財產(chǎn)登記保管制度

1、留守兒童之家配備的設(shè)施器材由學校監(jiān)管并統(tǒng)一造冊登記。應(yīng)加強管理，任何單位和個人不得隨意調(diào)用。學校設(shè)立專人管理。

2、購進設(shè)備時，管理人員必須與供貨人或調(diào)入人共同啟封，核對設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量。

留守兒童之家工作信息報送制度

1、學校每周要將留守兒童之家的安排列入學校的周工作安排，并在校網(wǎng)站及時發(fā)布。

2、每月要總結(jié)留守兒童之家的經(jīng)驗和做法，并在校園網(wǎng)至少做一次報道。

3、學校安排專人負責收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片，每月按時報送至區(qū)教育局。

4、每學期初根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。

留守兒童之家例會制度

1、留守兒童之家工作納入學校周例會議程。

2、學校每月召開一次留守兒童之家例會。困難和問題，要在會上開展情況通報，思想交流活動。

4、參會人員要對會議充分重視，積極準備，認真參與，并做好相關(guān)會議記錄。

第二篇：留守兒童信息登記制度

留守兒童信息登記制度

1.各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

2.根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。

3.建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童談心交心制度

1.將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

2.學校教師、代理家長每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

留守兒童信息登記制度 留呂小學 2015.9 留守兒童談心交心制度 留呂小學 2015.9

第三篇：留守兒童基本情況登記制度

留守兒童基本情況登記制度

1.學校每學期要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。

2.留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學生的姓名、性別、出生年月、家長姓名，家庭詳細住址，家庭聯(lián)系電話，聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、聯(lián)系電話等。

3.通過建立“聯(lián)系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

第四篇：新民小學“留守兒童”檔案和登記制度

新民小學“留守兒童”檔案和登記制度

學校要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。加強學校與兒童家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育。

新民小學“留守兒童”幫扶制度

為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。

一、每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

四、談心、通話情況要有記錄，每周上交備查。

五、幫扶人員有切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。

新民小學留守兒童談心制度

一、談話便于了解兒童的思想動向,掌握兒童的心理狀態(tài),便于及時全面了解每位兒童.二、教師要主動,積極,熱情的找每一位兒童,每學期要談話兩次.三、談話要重視后進生,讓他們體會到老師的關(guān)愛,樹立”|我能行,我不比別人差”的信心.四、找優(yōu)生談話,要使他們有一種強烈的責任感,”我一定能把班中的學習風氣樹立起來,讓全班同學共同進步.”

五、代理家長和兒童的談話面,須100%.六、學期中,代理家長應(yīng)及時把握,重點關(guān)注學習有困難,行為有偏差等現(xiàn)象的兒童,進行個別談話.七、談話后要求談話教師做好談話記錄,關(guān)注重要信息.八、談話記錄要求每學期開學后上交,情況分析后存檔

新民小學“留守兒童”家長聯(lián)系制度

一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會議，每學期一次，并向監(jiān)護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學習、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護人與學校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

三、在學期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學期的學習、生活情況。

四、要求代理家長至少每學期對所監(jiān)管的留守兒童進行一次家訪。

新民小學“留守兒童”的應(yīng)急機制

一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責任書，確保兒童在安全的環(huán)境中成長。

二、加強與“留守兒童”的監(jiān)護人或代理監(jiān)護人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細通訊地址。

三、加強班主任的責任。學校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗，增強對“留守兒童”教育的實效性、針對性、策略性。

四、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，五、加強各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學校→家長（監(jiān)護人）之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。

新民小學“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。

二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的

習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

新民小學留守兒童學習制度

一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

二、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當游戲。

三、課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優(yōu)秀兒童。

六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。

新民小學留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學校，尊敬師長，關(guān)愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小（女）同學和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

新民小學留守兒童管理制度

一、留守兒童管理是學校管理的重要組成部分。學校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學習生活環(huán)境。

二、留守兒童的校外管理責任人是其監(jiān)護人（或委托代理人），應(yīng)對其監(jiān)護對象進行全面細致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學習、生活和活動，保證留守兒童的安全。

三、學校留守兒童之家要堅持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護人開展定期專題培訓活動，共同促進留守兒童的健康成長。

四、學校要在學年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。

五、學校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結(jié)對，擔任“代理家長”、“愛心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。

六、留守兒童要遵守學校、班級的各項規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護人的正確教導，自尊、自愛、自強、自立、自護、自律，好好學習，天天向上，爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

新民小學“留守兒童之家”教師工作制度

一、教職工要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅守工作崗位，履行崗位職責。

二、教職工要遵守學校常規(guī)，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。

三、教職工要積極服從學校分配的各項工作，完成各項任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職盡責，同心協(xié)力，搞好學校工作。

四、教職工要顧全大局，注意團結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重擔，發(fā)揮中心小學教師的示范作用，正確樹立個人和集體的光輝形象。

五、教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱兒童表率。關(guān)心愛護留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個人負全部責任。

六、教職工對學校各項工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對學校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學校工作．

新民小學留守兒童之家教師學習制度

一、全體教職工要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和胡總書記重要講話，學習黨的各項路線、方針、政策，積極訂閱報刊，讀書讀報，努力改造自己的世界現(xiàn)，樹立正確的價值觀和人生觀，提高自己的思想覺悟和政治水平。

二、教職工要結(jié)合自身的工作實際和職業(yè)特點，認真學習貫徹黨的教育方針，貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》和其它政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律，增強法制觀念和教書育人的自覺性，發(fā)揚無私奉獻、忠誠敬業(yè)的偉大精神。

三、業(yè)務(wù)學習要結(jié)合自身的教課內(nèi)容，學習大綱，深鉆教材，學習教育學及留守兒童心理學等業(yè)務(wù)知識，堅持業(yè)余進修和繼續(xù)教育學習，參加業(yè)務(wù)培訓，苦練基本功。積極學習他人及外校（地）的好經(jīng)驗、好方法，學以致用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學校班子成員要多學習管理知識，豐富管理經(jīng)臉，提高管理水平。

四、學習時間為每周兩小時集體政治學習，兩小時教學業(yè)務(wù)學習，六小時個人自學，學校要定期組織討論、交流、檢查、評比

五、學校對教師的政治學習和業(yè)務(wù)學習要做到有計劃、有組織、有安排、有內(nèi)容、有匯報、有檢查、有評比、有小結(jié)、有記載，學校要把教師學習情況納入教職工的綜合考核。

六、教師要積極開展讀書活動，每期至少精讀2本教育專著。

七、青年教師要積極參與業(yè)余學歷進修活動，提高自身的業(yè)務(wù)能力和學歷水平。

新民小學留守兒童 管理領(lǐng)導小組及職責

組 長：解

玉

職 責：審定管理制度和工作計劃。副 組 長：王衛(wèi)東

田萬付

職 責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各班級認真實施并考評。成 員：代美俠

胡曉靜

王善華

程家靈

朱磊

尤傳紅

主要職責：

1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

新民小學“留守兒童之家”管理員職責

一、要充分認識留守兒童之家安全衛(wèi)生管理工作的重要性，認識學校對留守兒童之家管理員的工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責任心的要求。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛學生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。

二、關(guān)愛留守兒童，主動幫助留守兒童解決一切實際問題，教育他們學會學習、學會生活、學會做人，使學生活動室成為團結(jié)友愛、互相幫助、互相學習、愉快合作、清潔整齊的學生之家。

三、能團結(jié)同事共同搞好工作，相互尊重、協(xié)同合作。

四、工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預見性，預防和及時處理好各類突發(fā)事件。

五、每天負責督查留守兒童之家范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，保持學生活動室室內(nèi)整潔劃一，室外衛(wèi)生、干凈。

六、負責管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作，要求擺放整齊有序。

新民小學留守學生活動室管理制度

一、留守學生活動室安排一名專職或兼職人員實行專人負責，專人管理，并建立崗位責任制。

二、留守學生活動室的圖書、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應(yīng)嚴格按照借閱制度或使用制度要求，按時歸還，不得損毀、遺失。

三、留守學生活動室每周六、日開放，時間為上午8:00—11:00,下午13:00—17:00。寒暑假期間適當增加開放時間。

四、留守學生活動室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。

五、管理人員應(yīng)做好留守學生活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時維修。

六、經(jīng)常性開展關(guān)愛活動，定期開展閱讀比賽、趣味比賽等活動，豐富留守學生業(yè)余生活，提高留守學生思想道德素質(zhì)。

七、工作領(lǐng)導小組負責對留守學生活動室管理情況進行督察，及時報送相關(guān)

新民小學“留守兒童之家”安全管理制度

一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。

五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。

六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

新民小學“留守兒童”安全管理制度

一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。

五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。

六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

新民小學“留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等

使用管理制度

為了加強對 “留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等的使用管理，確保 “留守兒童之家”活動室財產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護環(huán)境，特制定本制度。

1.要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責任心強，有一定業(yè)務(wù)能力的專人負責此項工作。學校要切實加強領(lǐng)導，落實責任制度，同時要定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設(shè)備等進行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

2.除上級按規(guī)定配發(fā)的電腦、電視機、電話、圖書等物品外，活動室根據(jù)留守兒童開展課外活動實際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動室具體管理人員提出口頭申請，并由部門負責人形成書面添置報告報學校領(lǐng)導批準后，納入學校總體添置計劃統(tǒng)籌安排。

3.留守兒童之家活動室物品添置后，應(yīng)由活動室具體管理人員與部門負責人一起核對驗收。驗收無誤后立即入庫，做好帳冊。

4.對師生或社會愛心人士捐贈的物品，也應(yīng)按照上述規(guī)定和要求做好驗收、入庫、做帳等工作。

5.每學年末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查，做到實際物品與入庫總冊名稱與數(shù)量相符，如有臨時外借的應(yīng)及時追回。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，具體寫清報廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動室具體

管理人員與部門負責人簽字、校領(lǐng)導審批后才能辦理核銷手續(xù)。

6.留守兒童之家活動室是留守兒童課余組織開展有益身心健康活動的場所，活動室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。因此，留守兒童之家活動室應(yīng)向留守兒童開放。

7.活動室供留守兒童開展活動所配置的物品，要認真做好每次使用記錄。活動室要建立健全各類“物品使用記錄表”。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室圖書借閱記錄》等等；由幫扶值班教師組織留守兒童在活動室開展活動使用有關(guān)物品的，由幫扶值班教師負責填寫《留守兒童之家活動記錄表》。活動室具體管理人員要負責活動室物品使用情況的及時記錄，并做好記錄表的保存工作。

8.幫扶值班教師應(yīng)與具體管理人員共同做好活動室物品的維護管理工作，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習慣。

9.活動室每次活動結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位。禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。

10.學校領(lǐng)導和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動室活動的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受

污染。

11.嚴格活動室的安全防范措施，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。

12.活動室用電必須專設(shè)，線路選擇和布線要符合安全要求。要配備漏電保安設(shè)施。使用活動室用電時，必須由具體管理人員負責開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。離開前，應(yīng)認真檢查活動室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。

13.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學校保衛(wèi)部門及上級主管部門，對事故責任人要嚴肅處理。

第五篇：留守兒童制度

成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學校

關(guān)愛留守兒童制度

為保證留守兒童快樂、健康成長，我校特制定關(guān)愛留守兒童制度，請各部門、村小及全體教師予以實施。

一、組織領(lǐng)導制度：

1、學校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管副校長任副組長，教導處、安全辦、政教處、后勤處、團隊負責人及各班班主任為成員。

2、領(lǐng)導小組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。

3、認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學；同時不斷改善學校的條件，為留守兒童的學習生活提供良好的后勤保障。

二、關(guān)愛幫扶制度：

1、全校氛圍內(nèi)開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，每一名教師結(jié)對幫扶一名留守兒童。

2、每名教師要詳細了解自己結(jié)對幫扶對象的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解其家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的基本情況。

3、每名教師每周至少要和自己結(jié)對幫扶的留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

4、每名教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次；每月每名教師至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

5、每名教師與自己結(jié)對幫扶的留守兒童的談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。

6、每名教師要積極參與關(guān)愛留守兒童工作，切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所關(guān)愛幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰；確保其學習安心，生活舒心，情感溫馨。

三、教育工作聯(lián)系制度：

1、在校內(nèi)，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守兒童的基本情況、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工家長通報“留守生”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教師要多與留守兒童談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如組織同學為留守生過生日）、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護人溝通、定期與編外家長溝通。

2、在校外，建立“一組、一家長、一中心”。“一組”指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等。“一家長”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)。“一中心”指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。

3、學校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工

家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。

四、留守兒童活動制度：

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用團隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行常規(guī)教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

8、聘請專業(yè)心理老師給留守兒童定期上心理輔導課，適時舉行懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。

9、根據(jù)學校實際，適時利用課余時間定期開展以下活動：安排一定時間讓學生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；開放圖書閱覽室，開放留守兒童工作站，開放計算機室，組織開展文體等活動，組織開展交流活動。

10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實

踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

五、留守兒童基礎(chǔ)信息制度：

1、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

2、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

六、談心交心制度：

1、通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

2、學校關(guān)愛幫扶教師、代理家長每周至少與留守兒童談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

七、心理咨詢工作制度：

1、心理咨詢工作的宗旨是輔導留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。

2、心理咨詢工作者應(yīng)對留守兒童的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當隱去那些可能會

據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

3、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

4、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待留守兒童。

5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導留守兒童自立自強，從正面促進其成長。

6、對留守兒童認真負責，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

7、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學校 2017年3月12日