第一篇：四道河子鎮中心學校工作總結

2010——2011學年第二學期 教育教學管理工作總結

本學期，我校以貫徹縣委十屆六次全委擴大會議和自治區黨委七屆十次次全委（擴大）會議精神為契機，全面學習落實科學發展觀，在上級部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務。現總結如下：

一、加強師德建設，全面提升教師形象。

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行育人職責。學校在開學初修改并完善了有關教職工的管理考核制度和細則，充分調動了全體教師的工作積極性。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人，逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

在學期初，學校修改完善了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。增強了班主任工作的責任心、上進心、事業心，在學校教育教學管理方面，進一步強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并將優秀班主任的典型經驗材料下發至全校各辦公室，組織教師學習，舉行示范班會觀摩。

3、充分發揮學生自主管理的作用

（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。

（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批“五好”學生、“三好”學生、優秀班干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等，學校在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學期通過學生推薦、班級評選、向社會發放調查問卷等形式，共有25名“文明禮儀標兵”受到表彰，經過層層選拔有81名“學習標兵”受到表彰。

4、政教處自身組織建設。根據學校要求，修改完善了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、加強班子建設，全面提高工作效率。

本學期領導班子繼續采取“集體備課”的方式，通過每周一的例會，針對出現的具體情況認真分析研究管理方法和運作方案，形成一個堅強的領導集體。以“深化教育管理質量年”實施方案為目標，積極開展“七個一”活動。即讀一本教學專著，寫一篇心得體會；評一節典型課，傳播一個新理念；上一屆研討課，推廣一種教學法；搞一次調研活動，寫一份調研報告；帶一個合作伙伴，培養一名骨干教師；組織一次學科教研活動，解決一個新課改問題；參與一項課題研究，寫一篇教研論文的活動，努力提高工作水平，注重工作方法，發揚團結協作的精神，既能獨當一面，又能主動配合；樹立強烈的責任意識，明確工作職責，有清晰的工作思路和明確的工作目標；有拒絕平庸，絕不應付，追求卓越的精神，在分管的領域中創出一流業績。形成了分工明確、責任明確、職權明確的干部工作機制。全面貫徹計劃——實施——總結三段式工作方法，各項工作都要明確任務、明確責任并落實到實處。做到事事有策劃、事事能落實、事事有總結。可以這樣說，我們學校一支和諧、創新的領導班子隊伍已經形成，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了學校廣大教職工的一致認可。

三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

1、本學期繼續推行了校本培訓“十個一”工程，加強了教師的理論和業務學習，采用集中培訓、自主學習、專題教研、外出參觀等形式，理論聯系實際、集體與自學相結合，為教師創造學習的機會，使教師的學習成為制度化和規范化。全體教師高質量的完成了每周一篇讀書筆記，每月一篇教育隨筆、教育故事、教學反思，每節課后寫教學反思等項工作。這些教務處都進行了定期檢查，并組織各教研組進行交流評比，結果納入教師量化，對質量差的，要求教師重做，然后進行二次量化，努力提高校本研訓的質量。

2、多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學校在資金十分困難的情況下，本學期60%的教師參與了與縣城學校的教研活動，還有部分教師到烏市參加培訓，學校還給參加繼續教育的教師報銷了培訓費，這些舉措調動了教師參與教研的積極性。為保證學習培訓的有效性，學校確立了外出學習、培訓書面報告、教學匯報、以及反思制度。所有外派學習培訓教師回來后，都要以專題報告、課堂教學的形式向全校教師做匯報，做到一人學習全校收益，并寫出自己的學習體會或反思。同時學校還建立了業務筆記、經驗材料和優秀論文交流評比制度及優秀成果獎勵制度，收到了較好的培訓效果。

3、本學期，充分利用遠程教育與網絡資源進行校本培訓，定期組織教師聆聽專家的講座，觀看名師的課例。開展了校際與校內的會課、備課、課堂教學達標及交流活動，還組織開展了“拜師帶徒，互幫互學”活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，進一步提高了教師專業素養和教育教學實踐能力。

四、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。

學校繼續以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求通過優秀的校園文化，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為了培養學生紀律衛生意識和習慣，我校繼續實施“校園一日常規”；開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，修改并完善了《學生管理條理》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，既提高了學生自我管理、自我發展、自我服務能力，又促進良好校風的形成。

1、學校充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級每天輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、為增強學生的安全意識，提高學生自我保護能力。我們開展了主題班隊會、應急逃生演練、征文比賽等系列活動，并通過校園廣播站和校報《晨曦》向全體師生宣傳有關安全知識。

3、本學期，我校繼續開展法制教育。邀請法制副校長為全體師生作了生動的法制講座，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，培養了學生的遵紀守法的意識，增強了學生的法制觀念。

4、本學期，通過開展“文明禮儀標兵”評選、“弘揚愛國主義精神”歌詠比賽、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”“童心向黨” 專場文藝匯演、“慶六一”國學經典吟誦等活動，進一步對學生進行愛國主義、民族團結、文明禮儀教育，都取得了很好的效果。

5、為進一步增強學校、家庭、社會之間的交流與溝通，我校三月份適時召開各年級段家長會，強化了德育效果。

6、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。

五、加強教學管理，全面提高教學質量。

1、加強理論學習，轉變教育觀念。學校組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門的文件，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。

2、抓常規教學，提高教學質量。本學期完善了教學常規目標管理方案，認真組織開展了各類教學競賽和抽查活動，以量化的形式評價其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，確保教師在日常教學中切實有效地完成教學任務。

3、以教育局開展的“深化教育管理質量年”實施方案為目標，我校組織各教研組開展了課堂教學達標活動，結合達標開展了一對一評課活動。學校領導開展了包學科聽推門課活動，聽課面覆蓋了所有學科，所 有教師。聽課后校領導面對面的給講課教師點評指導，評價結果納入教師量化，促進了教師日常的課堂教學工作。

4、本學期，學校各教研組繼續開展了以集體備課、“一課三研”、“同課異構”為重點的教研活動，通過開展課堂教學改革和小課題研究，進一步優化了教師的教學設計，提高了課堂教學效率。在本學期開展的全縣課堂教學大獎賽中，我校參賽的四名教師在小學數學、英語，初中語文、物理科目中分別獲得一、二、三等獎的好成績，收到社會各界的一致好評。

5、我校利用每天第七節活動課的時間開展了豐富多彩的課外活動，學校組建了體育類、藝術類、文學類特長班18個，有18位專業教師指導授課，期末匯報表演，結果納入量化，保證了培訓的質量。使學生的特長、素質得到了培養和發展。本學期，特長班的學生多次在鎮縣級表演中獲得好評，器樂班（如葫蘆絲、二胡等）、繪畫班、舞蹈班、聲樂班、乒乓球隊的同學多次在縣少兒比賽中獲一、二、三等獎。學校籃球隊到外地參加比賽也獲得了好成績。本學期，我校還舉辦了春季田徑運動會，全校學生積極報名、踴躍參加，既增強了學生的體質，又豐富了學生的課余生活。

六、加強總務工作，做好后勤保障。

一學期來，我校總務處不斷加強常規管理，提高優質服務意識；加強財務管理，提高教學效能；加強校園管理，呈現環境美化；加強食堂管理，提高服務質量；平時工作做到職責分明，突擊工作做到團結協作，發現問題及時解決，增加了主觀能動性，做到了“熱情服務、主動服務”。得到全校師生及家長的贊揚。本學期，學校重點對全校固定資產進行了清查登記，總體情況很好，達到了預期效果。

七、存在的不足

1、部分教師的觀念還有待于進一步轉變，以適應新形勢下教育教學改革的需要。

2、教學質量還需提高，雖然目前我校的教育教學質量名列全縣鄉鎮場學校前列，但距離縣城學校還有差距。今后，我們將向縣城學校看齊。

雖然在教育教學管理工作中還存在著一些不足，但我們堅信，在上 級有關部門的親切關懷下，在全體教職工的共同努力下，四道河子鎮中心學校的明天一定還會更輝煌！

四道河子鎮中心學校 2011年7月1日

第二篇：四道河子鎮中心學校工作總結(改)DOC

四道河子鎮中心學校工作總結

2015年在縣、鎮兩級黨委政府正確領導及教育局的精心指導下，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，按照我縣教育工作會議的要求，堅持義務教育為廣大學生服務，積極改善辦學條件，不斷優化育人環境，深化教育教學改革，促進了學校均衡發展工作的進程。以努力辦人民滿意的教育為目標，以均衡、公平的教育理念為統領，著力推進教育內涵式發展，辦學條件顯著改善，辦學水平不斷提高，基礎教育得到健康、持續和均衡發展。現將我校一年來工作匯報如下：

一、基本情況

四道河子鎮中心學校位于四道河子鎮東街25號，是一所由漢、哈二種語言授課的九年一貫制民漢合校。小學部始建于1951年，初中部始建于1965年。學校占地面積64413平方米，校舍建筑面積15233平方米；現有35個教學班，其中小學部23個班，初中部12個班。在校學生898人，小學部619人，初中部279人。教職工110人，專任教師79 人。

二、2015年學校各項工作開展情況

（一）領導重視，始終把素質教育擺在優先發展的地位

1、每周一的政治學習堅持不斷，將政治學習、安全教育、反分裂教育、常規教育的學習，滲透各層面，擴大到師生各項活動領域，按照上級文件精神，精心安排每次學習方案，全面部署，抓好集中學習，落實方案每個規范動作，使政治思想的學習為我們的教育教學導航。

2、我校實行管理負責制，建立完善學校管理網絡，將管理要求細化，分解到科室，明確責任和職責，形成學校管理的暢通機制。班子成員落實一崗雙責制，職責明確，分工合作。積極落實“四不直接管”工作制度，黨政協同，堅持民主科學決策，充分發揮教代會職能作用，保證教職工履行民主權利。制定學校發展規劃，謀劃學校遠景，讓全校師生真正參與到學校民主管理中，從設想、動員、實施讓大家明確，使學校辦學目標具體化、系統化、明確化。學校領導班子成員包年級包學科深入各年級、各教研組，了解老師、學生所想、所盼，指導各學科的教學，學校每周一開一次例會布置工作。

3、學校考核獎勵、評優晉級、繼續教育、培訓學習，這些熱點問題，堅決“按制度辦事，照計劃執行。”學校召開教代會，廣泛聽取意見，認真修改、制定符合我校實際的績效考核辦法和獎勵機制。由教務、德育、后勤、工會、團、婦代、少先隊，按學校制定的規章、計劃安排落實，按學校績效考核辦法，認真操作，評出專項先進。學校校務、財務公開，教學、德育、后勤都有一套切實可行的常規檢查辦法，月月考核與績效相掛鉤。年底總和考核與20%績效掛鉤，獎罰分明，效果明顯。

（二）德育為首，不斷完善學校德育工作機制，切實落實德育實效

建立德育管理網絡，明確德育管理職責。成立了由書記、校長、德育主任、團支部書記、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從領導到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。同時我校注重加強師德師風和班主任隊伍建設，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。黨支部在第二批黨的群眾路線教育實踐活動過程中，號召全校黨員、團員利用休息時間義務打掃鎮區街道衛生，清理垃圾，受到鎮區居民的好評。學校德育處充分利用重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，開展“學雷鋒 做有道德的人”、“復興中華、從我做起、我的中國夢”風箏比賽。“校園文明用語大賽”、“中國夢.勞動美.我與改革創新演講比賽”、慶“六一”少先隊、共青團入隊（團）儀式及“親子運動會”、“中國夢.我的夢”知識競賽、拔河比賽、籃球比賽、冬季長跑等活動。重視家長學校建設，要求班主任每月召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。進一步加強平安校園建設，利用手抄報、黑板報、紅領巾廣播站、班隊會課進行“反暴力、講法制、講秩序”及“反邪教警示教育” 防范邪教對學校師生滲透等的專題活動；通過“安全教育周暨安全教育日”活動，邀請法制副校長開展“珍愛生命，安全出行”的公路、鐵路交通安全知識講座和“防災減災”宣傳教育；每周舉行消防、地震應急逃生演練等活動，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長。

（三）改革創新著力推進以課堂教學改革為重點的教育內涵式發展

學校始終堅持教研興校的思路，把教研工作與師資力量提高結合在一起。采用集中培訓、自主學習、專題教研、外出參觀等形式，理論聯系實際、集體與自學相結合，使教師的學習制度化和規范化。學校要求教師每周一篇讀書筆記，每月一篇教育隨筆、教育故事，每節課后寫教學反思。教務處都進行了定期檢查，并組織各教研組進行交流評比，結果納入教師量化，對質量差的，要求教師重做，然后進行二次量化。積極參與教育聯盟，與聯盟學校長期保持教學資源互助。學校確立了外出學習、培訓書面報告、教學匯報、以及反思制度。所有外派學習培訓教師回來后，都要以專題報告、課堂教學的形式向全校教師做匯報，做到一人學習全校收益，并寫出自己的學習體會或反思。同時學校還建立了業務筆記、經驗材料和優秀論文交流評比制度及優秀成果獎勵制度。定期組織教師聆聽專家的講座，看名師的課例。開展了校際與校內的會課、備課、課堂教學達標及交流活動，還組織開展了“拜師帶徒，互幫互學”活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，努力提高教師專業素養和教育教學實踐能力。組織各教研組深入持久的開展三課活動。也就是開學初要求學校名師、骨干教師、學科帶頭人上一節示范課，各教研組每周組織一節研討課，各學科教師認真上一節公開課。成立了以校長為組長的領導小組，聽評每位老師的展示課，此活動得了全體教師的大力支持。教師們認真查閱資料，課件制作，精心展示教學效果，體現了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平，走進每節評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新，收到較好的效果。同時組織了學校領導包學科推門聽課活動，聽課面覆蓋了所有學科，所有教師。聽課后校領導面對面的給講課教師點評指導，評價結果納入教師量化，促進了教師日常的課堂教學工作。學校完善了月考獎勵制度，教務處每月抽測中小學部一個年級的一個科目，進行質量檢測，對成績優異的進行獎勵，激勵教師提高教學效果，同樣收到較好的效果。本學年因各教研組工作扎實，務實，在教育局舉辦的全縣各學科教學技能大賽上，我校尚帥、劉亞婷、楊超等教師，分別獲得中學物理說課，初中生物和小學思品才藝、技能大賽較好成績。

（四）加強師資隊伍建設努力構建完善的素質教育育人體系

重視教師的成長，以工會為中心，倡導組織教師大型與微型相結合的文體活動，愉悅身心，強健體魄，為工作，生活打基礎。鼓勵支持教師外出學習培訓，繼續教育費用由學校支付，學習回校進行述學報告、課堂示范。積極倡導、大力支持教師參加調獎賽，熱情激勵教師參加“十大名師”、“十佳班主任”、學科帶頭人、教學能手評選。積極參與國培計劃---農村教師遠程培訓項目，全員參與，培訓率為100%。重視班主任建設工作，每學期組織班主任經驗交流及新老班主任結對幫扶，使一批年輕班主任迅速成長起來。

（五）均衡發展有序開展，辦學條件日益完善

推進義務教育學校均衡發展是實現教育公平、辦人民滿意教育的重要舉措。在義務教育學校均衡發展過程中，我校積極行動，成立領導小組，認真研讀評估細則，精心制定學校均衡發展推進方案，努力做好每項指標的工作。緊抓國家教育政策的契機，爭取各級領導的理解和支持，在縣鎮兩級政府的支持和大力幫助下，我校綜合實驗樓竣工并投入使用，解決了實驗器材，音、體、美器材和圖書資料不達標的狀況，大大推進了我校均衡發展工作的進程。

（六）立足鄉村學校少年宮開展系列活動，特色教育初見成效

我校始終重視特色教育，充分發揮鄉村學校少年宮專業教師的專業特長。開辦了包括體育、舞蹈、器樂、美術、書法、手工制作等十幾個特長班，讓學生根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地科技、編織、書畫、歌舞、體育等方面的活動，以發展他們的愛好和特長。學生在專業教師的長期訓練指導下，不僅提高了學生在體、音、美、書畫等方面的特長，還提高了學生的綜合素質，更為孩子今后的人生之路打下了堅實的基礎。我們本著快樂學習，健康成長，全面發展，提升素質的辦學理念，讓每一個孩子學有所長，學有所用。我校特長班學生多次參加上級組織的各類比賽，并取得了優異的成績。一年來，我校立足鄉村學校少年宮開展了一系列活動。先后開展慶“五一”暨民族團結運動會；“民族團結，從我做起”暨慶“六一”文藝節目匯演；“保護環境，愛護家園”暨首場百姓舞臺文藝節目匯演等活動，極大地豐富了我校的校園文化生活。這些活動的開展，推動了鄉村學校少年宮的健康成長，也進一步擴大了四道河子鎮鄉村學校少年宮的知名度，為我校今后各項工作的開展奠定了良好的基礎。

（七）黨的群眾路線教育實踐活動開展情況

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，四道河子鎮中心學校班子以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以蘭考縣、呼圖壁縣教育實踐活動為標桿，以弘揚焦裕祿精神為紅線，以“三嚴三實”為標尺，聚集政治上不夠堅強、反對“四風”“五不”，認真開展學習教育，堅持開門搞活動，廣泛聽取意見，邊學邊查邊改，共征求意見建議50條，四道河子鎮中心學校領導班子相繼召開6次會議專題研究部署的教育實踐活動，班子成員深入8個教研組，以及我校在職和離退休的干部職工、在校學生代表和學生家長委員會代表、“兩代表一委員”、群眾代表、“訪民情惠民生聚民心”活動駐點村“兩委”班子等單位和個人，采取座談、談心、調研、登門、網絡方式廣泛征詢意見和建議，召開民主生活會。主要領導親自主持撰寫班子對照檢查材料，綜合群眾提、自己找、互相幫、上級點、集體議等方式，認真進行了對照檢查，反復修改，形成了四道河子鎮中心學校校長、黨支部書記和學校班子對照檢查材料，活動取得圓滿成功。

三、2016年工作思路

（一）指導思想。以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，充分調動全校教職工的積極性，為學生健康成長創造良好環境。

（二）工作方針：始終堅持“育人為本、改革創新、全面發展、提高質量”的工作方針。把育人作為學校工作的根本要求，把改革創新作為教育搞個發展的核心任務。堅持以人為本，遵循教育規律，全面推進我校教育教學工作全面發展。

（三）工作目標：努力使學校布局合理，教育結構優化，優質教育資源明顯增加，均衡發展基本完善。著力推進教育發展注重外延向注重內涵提升，從注重硬件建設向注重軟件建設轉軌，從“學有所教”向“學有優教”轉變。

具體工作：

1、不斷優化和整合德育資源，辦好家長學校，通過家長學校建立學校、家庭相互協作的社會德育教育網絡，積極構建德育活動社會化模式；通過家庭教育學習網平臺建設，實現資源共享，擴大教師教育學生的視野，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的良好局面。

2、教師隊伍建設：

通過開展“課堂教學質量工程”評價活動，“名師工程”，“十佳班主任工程”、“班主任培訓工程”，激發教師對班級管理工作的熱情，提高教師班級管理的藝術。通過做實“青藍工程”發揮骨干教師的專業引領和指導作用，使新任教師迅速入門；通過“青年教師課堂教學大獎賽”促進青年教師不斷成長。通過新疆基礎教育資源公共服務平臺，實現資源共享，擴大專業教師培訓面，促使教師專業快速成長。

3、教育教學工作：

進一步深入持久開展三課活動。也就是開學初要求學校名師、骨干教師、學科帶頭人上一節示范課，各教研組每周組織一節研討課，各學科教師認真上一節公開課；長期規范地開展學校領導包學科推門聽課活動，聽課面覆蓋了所有學科，所有教師；完善月考獎勵制度，教務處每月抽測中小學部一個年級的一個科目，進行質量檢測，對成績優異的進行獎勵。

3、認真學習領會創建教育強縣督導評估體系，精心制定學校創建教育強縣推進方案，努力做好每項指標的工作，爭取各級領導的理解和支持，認真管好、用好塑膠操場，綜合實驗樓；督促教師周轉房在2016年6月前順利完工。

4、緊抓國家教育政策的契機，積極爭取項目，更新購置學生課桌椅200套，維修教學樓墻體和屋頂，維修更新學校監控，更新微機室機房設備，維修改造學生食堂后堂等幾大工程項目。使我校面貌煥然一新，使教學設施進一步合理優化，教育教學正規科學持續發展。

5、合理規劃校園文化建設，以“和諧，尚美，向上”為核心，主題突出，人文性強，通過標識牌、宣傳牌，校園內花園、樹田、路面、操場、活動場地的精心設計構建，使零散的校園整體劃一，通暢流利，清爽干凈，處處洋溢書香氣息，處處發揮育人功能。

四道河子鎮中心學校

2015年11月2日

加大均衡發展進程 創辦人民滿意的學校

——四道河子鎮中心學校工作總結

四道河子鎮中心學校

2015年11月2日

第三篇：2019＊＊鎮中心學校工作總結

2019范里鎮中心學校工作總結

2019年范里鎮中心校在縣教育局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十九大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,積極推進教育均衡發展，大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、堅持科學發展觀,落實學校布局，促進教育均衡發展.1、按照縣鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入東溝、蔡家、南莊、碾子溝、廟子、南溝、柳泉、干溝等行政村，上門走訪群眾，積極與村委領導協調，暑假開學將以上村的教學點順利并入成建制中小學，教育資源得到優化整合。

2、為形成有效競爭，中心校積極向教體局申請，順利把范里鎮后峪小學升格為范里鎮第二中心小學，切實促進教育均衡發展。

二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后利用和中牟縣結對幫扶的條件，組織中小學校長外出參加學習培訓提高辦學水平，借鑒各校先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；三是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，一是鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高。教師節對全鎮60余名優秀教師、模范班主任、先進工作者進行表彰獎勵；二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前范里中心小學培訓基地組織教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動，中心校結合調研情況，確定研討主題，每月進行一次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到北京、洛陽、三門峽等地參加聽課研討、觀摩學習60余人次，占教師總數的30%，解決培訓經費近5萬元。

三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革。鎮中心校先后組織20余名教師到城區學校現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學，并結合我鎮實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，并認真組織了多次校級流動“三位一體”教研活動和特崗教師全員賽課活動，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課堂效率取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的“一師一優課”賽講活動為載體，全面落實新課程理念，各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽評選，中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手；二是認真做好教學質量分析，在每次期中教學質量測查，中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，如本學期期中考試后，中心校在做好全鎮教學質量分析的同時，深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織中小學教師全員參加市局組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中來；三是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，有力地推動了教學工作。

4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中心校成員深入課堂聽課、評課200余節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

5、2019年期中抽考中，范里鎮中心小學和后峪小學在全縣綜合評估中，分別位居全縣第3名和全縣第7名的好成績。

四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校要求全鎮各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。

2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《范里鎮學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。清明節中心校組織全鎮師生參加悼念烈士掃墓活動；中心小學和幼兒園多次組織特長生到養老院開展了“藝術展演”和為孤寡老人住室清潔打掃，受到了社會各界的一致好評。

五、認真做好中小學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。

安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，排查出并整改的安全隱患90余處，各學校開展各類安全疏散演練50場次，舉辦安全知識講座20場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，各學校對校舍的隱患排查細致又細，學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。

六、積極配合政府扶貧攻堅戰，強有力的落實好教育資助。

2019，范里鎮廣大教師共包扶建檔立卡貧困戶400余戶，在不耽誤教育教學的情況下，廣大教師積極深入貧困戶家里了解情況，制定扶貧措施，整理檔案，為貧困戶排憂解難。

1、認真貫徹落實教體局以及縣、鎮各類扶貧會議和文件精神，及時傳達到各校及各位幫扶責任人中去，提高各幫扶責任人的思想認識，全力以赴打贏脫貧攻堅這場硬仗。

2、組織各校幫扶責任人在每月第一周（結對幫扶周）深入到貧困戶家中，問寒問暖，了解情況，因戶施策，制定脫貧計劃和措施。

3、及時整理整改各類檔卡，實施精準扶貧，對檔卡中梳理出來的問題，及時進行整改。

4、全中學共有391名建檔立卡貧困學生享受每年1250元的住宿生“一補”資金補助，小學有146名建檔立卡貧困學生享受每年1000元的住宿生“一補”資金補助，學前有382名幼兒享受到每年1000元的建檔立卡貧困幼兒保教費和生活補助。

5、實行學校分包村制度，強化教育行業扶貧，暑假期間全鎮教師犧牲休息時間共入戶排查6-16周歲適齡學生4710人，10月份入戶排查6-20周歲人口6735人，為實現控輟保學和行業扶貧提供有力的保障。

七、工作中的不足

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠;

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，學校整體工作推進不力；

3、班主任隊伍建設力度需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。

4、師資力量缺乏，我鎮現在還有近10余名代課教師，這嚴重制約了我鎮教育的提高。

5、課堂教學的效率有待進一步提高。

八、期末工作安排

為進一步促進教育均衡發展，我們將繼續加大對校長、班主任、教師的管理、培養力度，克服困難、創造條件，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效。

放假前要做好以下工作：

1、深入各校認真做好期末教學復習研討工作，扎實組織好中小學期末教學質量檢測，認真做好教學質量分析，切實查找出教學中存在的不足，針對問題研討解決策略，力爭新的一年教學工作再上臺階。

2、繼續做好安全穩定工作，深入、細致地排查各類安全隱患，加大整改落實力度，加大對師生冬季安全防護知識的教育力度，確保學校師生平安。

3、深入各校認真做好校長年終述職及民主測評工作，對學校全面工作進評估考核，督促各校做好教師、學生考核評價，總結本期工作。

4、繼續做好貧困戶幫扶工作，利用春節時間與貧困戶聯絡感情，積極宣傳扶貧政策，提高他們內生動力。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一年里我們將在縣教育局、鎮黨委政府的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創新，為范里教育的發展做出應有的貢獻。

范里鎮中心學校

2020年1月8日

第四篇：同慶鎮中心學校工作總結

風清氣正，和諧同慶

——同慶鎮中心學校2012工作總結

2012年，同慶鎮中心學校在上級黨委政府和市教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論和?三個代表?的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的?十八?大精神，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，與時俱進，開拓創新，重實際，抓實事，求實效，努力創建風清氣正的同慶教育，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將2012工作總結如下：

一、加強隊伍建設，提升師資素質

（一）塑造合格校長，創建優質學校

一個好校長就是一所好學校，校長是學校發展的靈魂。我們十分重視校長的培訓與培養，努力提高校長的思想素質和業務素質，為創建優質學校創造先決條件。

①提出了明確的辦學宗旨：德育為首，教學為重，安全第一，質量至上。

②提出了樸實的執政理念：想干事，真干事，規范干事。③提出了高效的辦事風格：善于思，敢于為，敏于行。理念的提出，更要靠行為的指引。王超卓校長率先垂范，不論白天還是黑夜，不論工作日還是假日，經常輕車簡從，深入基層，明查暗訪，調研指引，足跡踏遍本鎮24所學校的每一個角落，每所學校的辦學目標與發展構想，每個校長的個性特點與辦事風格，他都了如指掌，成竹在胸。

王超卓校長的敬業精神，對校長們來說，是一面鏡子，更是一種鞭策。

王超卓校長的敬業成就了他的事業——

僅僅一個暑假，同慶中心小學一幢3400多平方米的教學樓舊貌換新顏，令 家長、師生、領導都嘆為觀止。

僅僅一個暑假，悅義小學附設幼兒園實現了規范化建設，鄉村超越城市，令全鎮幼兒園園長都要前往一睹為快。

僅僅一個暑假，從立項、到報建、到建設，同慶鎮四所學校的圍墻安保工程如期完成，成為全市的唯一。

……

行動是無聲的命令。一件件，一樁樁……校長們無不看在眼里，服在心上。?想干事，真干事，規范干事?已在校長心中達成一種共識，?善于思，敢于為，敏于行?已成為校長們的一種品格，?風清氣正，和諧同慶?的教育局面正在形成，各學校紛紛行動起來，根據本校實際，認真構想，科學策劃，努力創建優質學校。

思路決定出路，態度決定高度，校長執政理念的提升，帶來了各學校不知不覺的悄然變化：校園更美了，設備更齊了，校風更好了，質量更高了。在2012優質學校綜合評估中，有中心小學、同慶初中、交竹小學、同慶小學、排塘小學、步車小學、六塘小學、旺竹小學等八所學校被評為先進學校。

（二）加強教師管理，激活教師潛能

1、嚴肅人事管理。各學校在教師管理上實行簽到簽退制度。為了杜絕簽到簽退的弄虛作假現象，杜絕教師在職不在崗的吃空餉現象，要求每所學校都要購買指紋機，實行指紋機簽到簽退。學校每個月都要將教師簽到簽退情況打印存檔，以備檢查。這一舉措的實施，教師由抵觸到支持，由消極到積極，徹底轉變了教師的作風，提升了教師的形象，強化了學校的管理。

2、優化用人機制。在學校領導的任用問題上，實行?能者上，平者讓，庸者下?，激活了領導崗位任用的一盤棋，使教師看到了人生奮斗的希望曙光，極大地提高了教師的工作積極性。一年多來，先后有陳亞林、梁小兵等一批優秀教師走上了校長、主任等領導崗位。身邊的人，一個個脫穎而出，就像一顆石子在一湖平靜的春水中激起了無數的漣漪，教師們看在眼里，喜在心上，暗中較勁，奮力爭先，開展了我鎮教育教學工作新局面。

3、樹立身邊典型。我們積極開展?師德師風優秀教師?評選活動，鼓勵教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極進取。在評比活動中，有李文藝、郭平壹、何玉鋒、肖群娟、李尚珍、陳華壽、張亞培等20多位教師被評師德師風優秀教師。我們還把這些師德師風優秀教師的先進事跡制作成視頻短片，搬上銀幕，利用市教育局組織電影系列教育的機會，借用電影播放前的10多分鐘，在二十四所學校巡回放映，樹立身邊的典型，回放可親可敬的影像，使教師倍感親切，如同身臨其境，銀幕的形象仿佛就在身邊，銀幕的事情好像發生在昨天，收到了良好的教育效果。在觀看中，全鎮師生無不深感震撼，觸動靈魂，師德的形象、優秀的情節、……一點點、一幕幕，經常定格在教師的腦海深處，成為一個精神的支柱、一股拼搏的動力、一種無聲的鞭策、一面自照的鏡子。

二、規范德育管理，創建平安校園

（一）創新管理理念

1、提出校長的執政理念：想干事、真干事，規范干事。要求校長要?善于思，敢于為，敏于行?。

2、?想干事、真干事、規范干事?、?善于思，敢于為，敏于行?是我們評優、評先的重要依據。評優評先，我們打破常規的?投票?方式，杜絕不干事的?老好人?被評為優秀。以?量化評分?攘括學校方方面面的工作，有效地刺激了領導、教師的工作積極性。

3、實行?一崗雙責?、?一票否決?和?首遇責任制?，凡出現安全責任事故的學校、校長、班主任、教師、員工都不能評先、評優，凡遇到安全責任事故不作為的領導或教師都不能評先、評優。

（二）創建德育特色

只有創出自己的特色，才能體現自己的風格。我們提出的特色教育就是?圖文特色?和?視頻特色?。

1、舍得投入：中心學校在經費十分緊缺的情況下，投入12000多元添臵了圖文視聽高端設備：高清攝像機、高清投影儀、高配臵電腦、彩噴打印機等，為圖文視聽工作廣開綠燈。

2、圖文特色：我們的圖文特色包括記錄著中心學校方方面面工作的原始圖片電子文檔、歸類整理的圖片素材及自編自印的圖文并茂 的《同慶教育快訊》。今年以來，我們已經編輯了五期具有自己獨特風格的《同慶教育快訊》，既體現自已的工作風貌，又記載了市局的重點工作，還成為指導各學校開展工作的綱領性?文件?，深受各學校及各級領導稱贊。

3、影視特色：影視教育又成為同慶中心學校的一大特色。中心學校的各方面工作，我們都以視頻的方式記錄下來，我們還從中精選部分視頻素材制作成宣傳教育短片。一年來，我們制作的視頻短片已有40多個，有師德師風優秀教師的先進事跡，有先進學校的簡要報道，有學校?真干事?的校園亮點，有安全警示教育、有安全常識教育、有安全教育主題班會，有領導系列工作縮影，有元旦文藝優秀節目，有幼兒園藝術花會優秀節目、教師優秀課例片段等。這些視頻短片，我們通過不同的形式播放，進行宣傳教育。中心學校開會時，會前播放幾分鐘；教育局電影系列教育時，借放電影的機會，在各校巡回播放；學校自己利用不同的形式播放等等。通過視頻教育宣傳，樹立典型，弘揚正氣，在師生中產生了很好的教育效果，引起師生心靈的震撼與共鳴。

4、圖文資料：中心學校的重要活動圖片及各學校的安全教育活動的圖片，我們都注意整理、歸類、說明、打印成圖文資料存檔。

5、中心學校組織的大多數活動，我們都是圖片、視頻的方式存在電腦電子文檔里，需要時可隨時翻查出來（圖片、視頻都自動保存有拍攝日期）。

（三）規范德育管理

1、要求各學校都要形成序列化、規范化的德育管理與檔案資料管理制度。

2、中心學校所有材料，每學期都歸檔一次，也要求各學校的檔案資料也要每學期歸檔一次，加強規范化與序列化管理。

3、中心學校召開的七次德育安全管理工作會議，指導學校做好德育安全管理及安全檔案資料的規范管理工作。

4、提出學校德育安全規范管理的內容，包括計劃、總結、制度、臺帳、記錄、名冊等六方面共49點的管理要求。

5、規范學校德育安全資料檔案歸檔項目（13項）。

（四）做實工作臺帳

1、認真做好工作臺帳。要求學校每天做的工作盡量記錄下來，而且要記得過細，關鍵的語句必須記錄下來。中心學校成員每人都有一本工作臺帳，每天都要把自己做的主要工作記錄下來，閑時記，急時用。

2、特別要注意記錄好傳達、落實上級文件精神、會議精神、通知精神的工作內容。

3、中心學校實行?雙臺帳?工作。一本是《中心學校工作臺帳》，一本是《同慶教育快訊》。《中心學校工作臺帳》，事情不分大細，盡量記錄，該簡潔的簡潔，能具體的具體，每個學期，我們的《工作臺帳》都記有50多頁。《同慶教育快訊》主要是把中心學校重要的工作以圖文并茂的方式詳細記錄下來，增強事情的真實性、臺帳的藝術性、工作的導向性，創建同慶教育的工作特色。

4、視頻短片也是我們的工作臺帳的另一種方式。

5、要求學校的工作必須與中心學校的工作?對帳?。中心學校成員不定期到學校去檢查校長的會議筆記和校長傳達、落實會議精神的會議記錄。

（五）創建平安校園

1、加強宣傳教育。要求學校充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站三大宣傳陣地，廣泛宣傳交通安全、防溺水安全、食品安全、校園安全、路上安全、防盜防騙等安全知識，做到了安全知識?期期有刊出，月月有回聲?。少先隊建立了安全監督崗，由值日領導、值日教師、值日學生以及各班值日班干組織安全監督員，加強全方位、全天候的安全監控與安全宣傳教育。

2、加強警民合作。學校聘請派出所干警作為學校法制副校長，經常請干警來校講課，進行法制教育，使學生在鮮活的事例中受到了教育。

3、發揮輿論攻勢。學校充分利用圍墻、校門定期拉橫幅，貼標 語，每年的寒、暑假伊始，印發《致學生家長的一封信》，每逢節假日，印發《節假日學生安全行為承諾書》及《交通安全?十點?溫馨提示》等，要求家長在假期中配合學校做好孩子的安全教育與安全監管工作。

4、關注留守兒童。要求各學校以班為單位給留守兒童登記造冊，了解他們父母打工的地點、聯系電話，定期互通情況，老師常上門家訪，寫好家訪記錄，把愛心、關心送上門，使孩子覺得老師就是他們的父母，使打工父母在外打工安心不牽掛。

5、建立排查制度。要求各學校每個月都要對校舍房屋、教學設施、體育器材等進行全面排查，并把排查的情況登記造冊，如實上報。

6、加強警示教育。中心學校每學期都通過網絡搜集視頻素材，制作安全警示教育短片，利用電影系列教育的機會在全鎮巡回播放，進行安全常識與安全警示教育。還經常搜集安全事故案例印發至各學校，讓各學校通過集會的方式進行安全案例剖析與安全警示教育。

7、強化交通安全。要求各學校上課時間必須關閉校門。放學回家，必須由老師組織路隊有序進出校門、有序回家，路上要嚴格靠右行走。每周末或節假日放假之前，班主任和當天的值日教師必須強調學生的出行安全。學生離校前，老師要把搭班車的學生安全的送上他們所要搭乘的車輛；家長騎摩托車來接的，老師也要把學生送到家長的手中；絕對不允許學生乘坐拖拉機、農用車及超速超載機動車輛上放學。

8、加強輪班值守。無論是工作日還是雙休日、節假日，中心學校及全鎮各學校都實行二十四小時不間斷地輪班值守，加強安全管理確保校園一方平安。

三、加強教學管理，實現教育優質

1、加強常規管理，夯實基礎教學

（1）抓備課：①要求教師必須先備課，后上課，不打無準備之仗。②備好知識點：教師必須明析每課的知識點。③備重點、難點。④備練習設計：a、課堂練習,要緊扣重點難點，梯度性要強，能準確檢驗出容易出差錯的知識點。b、培優練習，優生基礎提高。c、輔差練習，差生基礎補缺。（2）抓課堂：①找準知識點，突出重點，精講明了，使每個知識點都得以有效落實——教法。②靈活運用教學手段，充分利用教具，直觀教學，突破難點——手段。③關注全體，讓每個學生都擁有40分鐘。④善于引導學生歸納、總結，找出規律，找出新舊知識的聯系紐帶，認清區別點。⑤學生為主體，練習為主線，充分提高40分鐘有效利用率。

（3）抓作業：①規范種類、份量、格式、次數及模式。②嚴格要求，獨立完成，杜絕抄作業現象。③認真批改，查漏補缺。

（4）抓時間：各科制訂授課進度表，提前授完課程，加強復習及考練。

（5）抓輔導：①落實培優輔差任務，明確目標，責任到人。②每日一練，優生?基礎提高?，差生?基礎補缺?。③結對子?一幫一，一對紅?。

（6）抓調研：①加強班內小范圍、層次性、經常性、針對性的抽測。②每周一考，要求班級按授課進度進行自檢，及時查漏補缺。③實施片內月考。④每期進行兩次全鎮性的質量調研，剖析后八名落后原因。

2、落實目標責任，深化教學督導。

各校校長是教學工作的第一責任人，必須深入教學第一線，認真落實好教學工作的?六個抓?：抓備課、抓課堂、抓作業、抓進度、抓輔導、抓調研。每周堅持深入課堂聽課、評課，指導教師課堂教學要強于計劃性、善于靈活性、重于實效性，備課及上課要重點體現?三點一練?：知識點、重點、難點、課堂練習。同時，校長必須擔任主任科教學，以教學領導教學。中心學校每學期要對各學校校長的上課情況、抓教學的情況及聽課、評課的情況進行一次檢查，對學校教學工作進行一次專項評估，檢查及評估的情況作為評選先進學校、優秀校長的重要依據，這樣，在要求校長在教學中身先士率、帶頭示范、真抓實干的同時，也有力地促進了教師在教學中的主導作用，大力弘揚了教學工作中求真務實的清風正氣。

3、加強教學研討，以高效促高質。

中心學校為了提高教師的業務水平和教學能力，先后多次召開了教學工作會議及六年級教學研討會、六年級教材分析會等，會上除了先進教師介紹經驗、教研員分析教材、教法外，王超卓校長還提出了 八點高效可行的要求：①抓時間，趕進度；②活用教法，高效課堂；③善于搜集信息與整理；④重視考查反思，查漏補缺；⑤挖掘潛力，重點提高；⑥活用時間，高效訓練；⑦結對幫扶，對點輔導；⑧重視應試方法、應試心理訓練。在王超卓校長的倡導與指引下，探討已成為一種潮流，高效已成為一種時尚，高質已成為永遠的追求。

4、實施月考制度，及時查漏補缺。

中心學校始終堅持全鎮性的月考制度，由中心小學負責組織命題，教研片負責組織月考。月考的時候，片內學校之間實行交叉監考、統一評卷、統一登分、統一統計。月考只是為了及時了解學生的知識掌握情況，及時落實?四清?（堂堂清、日日清、周周清、月月清），查漏補缺，只作調研性數據，不統一進行排名，減少壓力，增加動力，有效地促進教學質量的提高。

5、堅持質量測試，創設競爭平臺。

一直以來，我們都堅持每學期兩次的質量測試。測試面盡量廣，函蓋的班科盡量多。按照各學校的規模及教學質量情況，把全鎮24所學校劃分為5組（5個層次）參照學校：①中心小學、同慶小學；②長塘、排塘、六塘；③交竹、山口、謝白、悅義；④余下的14所小學；⑤同慶初中。讓每所學校都在合適自己的層次上參與競爭，為學校創設了一個公平、公正的競爭平臺，?以成敗論英雄?，充分調動了學校強抓教學的工作積極性。每次測試，我們都堅持四個?嚴格?：嚴格命題把關、嚴格考試組織、嚴格考風考紀、嚴格評卷核卷。每次測試結束，我們都及時進行表彰總結，推廣先進經驗，發放獲獎證書，鼓勵教師創優爭先，為教師創設一個表現自己的競爭平臺，在全鎮教師中形成了一個你追我趕的競爭局面。

6、規范評優制度，鼓勵創優爭先。

評優評先，除了采用?量化評分?的公平公開公正的形式外，還采用特惠政策：凡是在教學質量測試中，進入鎮前八名的，優先考慮評優資格；凡是在全鎮后八名的，堅持取消評優資格。一年來，先后有邊遠學校的郭平壹、潘金英、陳桂明、梁凱靜、柯小梅、李冰等老師，因為教學成績顯著而被優先推薦為化州市優秀教師、優秀班主任 8 等，他們都很感觸，如果不是這種的評優方式，他們做夢也想不到自己會被評為化州市優秀教師、優秀班主任。這一評優方式，使教師覺得教學有勁頭，工作有奔頭，極大地調動了教師的工作積極性。

四、實施素質教育，促進全面發展

1、感恩勵志教育。中心小學、同慶初中積極邀請?感恩勵志中國行?演講團到學校演講。在講述中，那一件件催人淚下的故事，那一行行誠摯愧疚的淚水，那一陣陣經久不息的掌聲，使所有學生、父母、老師的心靈受到強烈的震撼，很多學生、老師、父母都是一邊拭著淚珠一邊聆聽著主講王老師的講述。特別是感恩父母的互動環節，更是將本次報告會推向了高潮。本次演講報告會使同學們認識了自我，懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了如何善待父母、感恩老師、回報社會，增強了他們的社會責任感，讓他們心懷感恩，勵志成才。

2、組織文藝晚會。每逢?六一?、?元旦?，同慶中心學校都堅持組織幼兒園藝術花會和中小學生元旦文藝晚會，全鎮師生歡聚一堂，氣氛祥和熱烈。晚會的表演形式多樣，有舞蹈、相聲、小品、朗誦、獨唱等，精彩不斷，高潮迭起。晚會的成功舉辦，為學生的成長提供了更廣闊的平臺，加強了師生之間的交流與合作，使師生們在緊張的工作學習之余放松了身心，鍛煉了策劃、組織等多種能力，促進了學生的全面發展，增添了濃厚的校園文化氛圍。

3、開展體育活動。一年來，我鎮先后組織了兩次規范較大的?廣東廣之月?杯教職工男女混合排球賽，開創了教職工男女混合排球賽之先河，得到了市教育局領導的充份認可，并被廣泛推廣。體育活動也是一種學習形式，體育精神是一種積極健康的人生態度。通過體育比賽，我們廣大教師不僅鍛煉了身體，展示了運動水平，而且充分體現了廣大教師奮發向上、不畏艱難的精神風貌，增強了團隊意識，達到了振奮精神、激昂斗志、增強信心的目的，有效地推動了我鎮體育活動的廣泛開展。

4、弘揚歷史文化。組織?弘揚冼夫人精神，我們在行動?書信活動，學習洗夫人事跡，緬懷冼夫人精神，加強愛國主義教育。在組 織活動中，我鎮獲得市局評比最佳組織獎。

5、學習安全知識。我鎮先后印制了《中小學生安全文明手冊》、《交通安全?十點?溫馨提示》、《節假日學生安全行為承諾書》等，作為校本教材，讓各中小學通過不同的形式學習安全防范和安全自救知識，提高師生的自我保護意識和安全防范能力。我鎮中小學生在參與市教育局、市郵政局組織?安全生產?知識競賽活動中，獲得評市局評比最佳組織獎。

6、評選各種標兵。每學期，我鎮都有計劃地組織開展評選勤奮學習標兵、文明禮貌標兵、安全文明標兵等，樹身邊典型，學文明規范，有效地提高學生的思想素質，為各種層次的學生提供表現自己、展示自己的平臺。

五、抓好校園建設，改善辦學條件

1、同慶中心小學投入130多萬元改造C級危房教學3400多平方米，于9月1日前全部竣工投入使用；同時，發動鄉賢捐資20多萬元更新了全校2000多套課桌凳。

2、同慶小學、六塘小學投入300多萬元建設校安工程2800多平方米。六塘小學于年底前全部竣工，屬全市質量較好、竣工較快的項目之一。

3、竹山小學、石嶺小學、山雞嶺小學、水埠小學投入40多萬元，建成四所學校的圍墻共750多米，僅用一個多月時間，完成了立項、報建、建設等一系列工作，成為全市完成圍墻安保工程的唯一鎮。

4、悅義小學投入20多萬元，建成了規范化鄉村附設幼兒園，實現了鄉村超越城市的夢想。

5、山口小學、謝白小學、長塘小學投入20多萬元更換了鋁合金窗，鋪設了硬底化校園、校道。

六、關愛特困教師，創建幸福教育

年關將至，王超卓校長記掛著我鎮特困教師的心中冷暖，要求小教工會要多關注教師中的特困及患病教師，多給他們一些關懷，讓他們感受到教育這個大家庭的幸福溫暖，生活多一些雨露陽光。中心學校王超卓校長率先垂范，帶頭捐款300元，中心學校成員每人都捐款100元以上。在王超卓校長的帶動下，在各學校校長的積極動員下，廣大教師都明白：自己小小的給予，別人得到的是幸福，自己收獲的是快樂。各學校捐款熱潮十分高漲，僅兩天時間，全鎮教師捐款數額達24928元。其中中心小學捐款7000元，同慶初中捐款3920元，同慶小學捐款2300元，捐款較多的還有山口小學、長塘小學、謝白小學、塘吉小學等。捐出的是小小的金錢，送去的是拳拳的愛心。帶著全鎮教師的深情厚意，同慶鎮小教工會梁亞統主席親自帶領小教工委成員及中心學校成員走家串戶，深入到17位特困及患病教師家中，問寒問暖，鼓勵他們樹立信心，克服困難，挑戰逆境，創建陽光家庭，并給他們送上代表全鎮教師心意的慰問金。禮輕情重，他們捧著梁亞統主席親手送上的“紅包”，情在心中涌，淚從眼里流，感激、溫暖、幸福，溢于言表。

過去的一年，我們作出了努力，也取得了一定的成績：中心小學在茂名市安全檢查中，受到了茂名市教育局領導的高度評價；中心小學的C級危改造工程及校園建設得到了市教育局領導的充分肯定；在茂名市?三局?的突出檢查中，我鎮的安全工作受到了高度評價，并被大力推廣；在化州市小學六年級質量調研中，我鎮穩中有升，平均分躍居全市第七名；中心學校被評為化州市德育工作先進單位、化州市法制宣傳教育先進集體；中心學校小教工會被評為化州市先進工會；中心學校黨支部被評為同慶鎮先進黨支部；在市教學工作檢查中，同慶小學獲面上小學組第一名；在?弘揚‘冼夫人精神’，我們在行動?書信活動中，同慶中心學校榮獲最佳組織獎；在?安全知識?競賽活動中，同慶中心學校榮獲最佳組織獎。

回顧過去，令人鼓舞；展望未來，任重道遠。在新的一年里，我們將在市教育局和鎮黨委政府的正確領導下，堅持?德育為首，教學為重，安全第一，質量至上?的理念，進一步強化管理責任意識，強化教育質量意識，強化安全穩定意識，揚長避短，求真務實，開拓創新，努力創建一個名符其實的教育強鎮。

第五篇：四道河子鎮中心學校捐資助學活動議程

四道河子鎮中心學校捐資助學活動議程

一、參加捐資助學活動的縣鎮領導、各工商戶、企業老板參觀

學校外景，參觀少年宮，然后在少年宮正門前就坐。捐資助學活動開始。

二、主持人介紹到場的縣鎮領導和各工商戶、企業老板。

三、縣領導作捐資助學動員講話。

四、捐助者代表講話。

五、校領導作總結講話。

六、捐資助學活動結束。