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陜九學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2019-05-12 12:57:21下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:陜九學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

陜九學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合,除安排的校本課外,每周課外活動(dòng),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫(xiě)佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典”活動(dòng),利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話(huà)及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫(xiě)或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng),為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),不斷提高學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

1、舉行了“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的啟動(dòng)。(1)學(xué)校舉行“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà),使師生明白講普通話(huà)、誦讀經(jīng)典的意義和重要性。

(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開(kāi)展推廣普通話(huà)的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,通過(guò)主題班會(huì),讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生,通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話(huà)、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,從中選拔書(shū)法苗子,展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,每月上報(bào)給學(xué)區(qū),在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳。

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫(xiě)讀書(shū)筆記、創(chuàng)編童謠、編寫(xiě)手抄報(bào)等活動(dòng),并定期舉辦交流評(píng)比。

5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”,結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽,開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類(lèi)經(jīng)典誦讀比賽,通過(guò)活動(dòng),來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

(2)把中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

陜九學(xué)校 2016.4

第二篇:學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)

XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶,在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì),按照縣語(yǔ)委辦的通知精神,學(xué)校決定開(kāi)展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀,全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì),提高德育效能,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),努力營(yíng)造書(shū)香校園,涌現(xiàn)一批“書(shū)香班級(jí)”,“書(shū)香學(xué)生”,“書(shū)香家庭”,深化我校讀書(shū)文化教育。

三、活動(dòng)主題

書(shū)香飄溢校園 經(jīng)典浸潤(rùn)人生

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

1.顧問(wèn):左主任、語(yǔ)文組組長(zhǎng)、小學(xué)中高年級(jí)組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

2.教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先大隊(duì):負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。3.班主任、語(yǔ)文教師:負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排 1.內(nèi)容安排

小學(xué):古詩(shī)、古代名言選讀。七年級(jí):古詩(shī)詞、古代名言選讀。

八年級(jí):古詩(shī)、宋詞、元曲、古代名言選讀。九年級(jí):古詩(shī)、宋詞、元曲、古代名言、《論語(yǔ)》選讀。

2.時(shí)間安排

⑴每周四晚上安排一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè),重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起誦讀。

⑵每周五午自習(xí)用于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

⑶每天利用晨讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。3.活動(dòng)步驟

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段:

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。

1.在學(xué)校廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動(dòng)。

2.向?qū)W生講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。3.各班級(jí)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容,定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。

(二)誦讀開(kāi)展階段。

1.各班有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2.結(jié)合開(kāi)展閱讀課外書(shū)活動(dòng),評(píng)選出班級(jí)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。

(三)誦讀展示階段。

1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),扎實(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),并尊重學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀會(huì)背”,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

2在端午節(jié)、慶“十一”活動(dòng)中舉行經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),豐富學(xué)生們的生活,陶冶情操。

(四)誦讀總結(jié)階段。

召開(kāi)總結(jié)會(huì),誦讀成果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生,各班評(píng)選出優(yōu)秀若干個(gè)。最后各年級(jí)評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。

XXX學(xué)校

XXX學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,學(xué)生,需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。

二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展。1.組織健全,明確職責(zé)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),日常班級(jí)誦讀情況的督查;語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作,擬定計(jì)劃,組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。2.建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬,業(yè)務(wù)精湛,能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍,是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。

①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng),吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng),著力形成“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的教風(fēng);

②鉆研業(yè)務(wù),以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體,組織教師閱讀經(jīng)典原著,并開(kāi)展“四個(gè)一”(每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品)讀書(shū)活動(dòng)。以擴(kuò)展視野,強(qiáng)化內(nèi)功,提升教師自身綜合素質(zhì)。

三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案 1.明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2.靈活安排,確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,利用每天晨讀時(shí)間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。

3.開(kāi)展活動(dòng),堅(jiān)持小型多樣。

本學(xué)期,在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽,及時(shí)評(píng)價(jià);所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,教師們精心設(shè)計(jì)了活潑有趣的活動(dòng)形式,靈活利用時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。

4.經(jīng)典誦讀與背誦唐詩(shī)宋詞相結(jié)合,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外,我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩(shī)文著作方面,學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩(shī)詞進(jìn)行背誦,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背,從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩(shī)文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,寓教于樂(lè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。5.措施方法到位

重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

四、收獲和體會(huì) 1.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2.提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩(shī)人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4.提高了教師的文化底蘊(yùn)

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破!

XXX學(xué)校

第三篇:中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

博羅縣石灣中心小學(xué)

按照《博羅縣中小學(xué)生深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求,我校開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)組織開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,結(jié)合中小學(xué)現(xiàn)狀,我校制定了《中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》,要求各校與教育部門(mén)的溝通聯(lián)絡(luò),本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召全鎮(zhèn)中小學(xué)校積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),在普及的前提下抓提高,著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)“興趣”,承認(rèn)個(gè)體差異,鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律。各中小學(xué)都結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,制定了具體實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備,分年級(jí)列出了重點(diǎn)誦讀篇目,確定了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師,把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,形成制度,長(zhǎng)期開(kāi)展。

二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍

各中小學(xué)校都把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的中小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富,高潮迭起

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,我們突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),在全員和普及上下功夫。一是開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,以班級(jí)為單位集中誦讀經(jīng)典詩(shī)文,循序漸進(jìn),熟讀成誦;二是每 1

周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課。由專(zhuān)業(yè)教師在充分備課的情況下,分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩(shī)文含義,加強(qiáng)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和情境的把握,從而提高誦讀的藝術(shù)含量。再抓大賽方面,我們采取班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個(gè)層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行,各學(xué)校結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日,組織中小學(xué)生廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽,縣區(qū)再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔,通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方式,確保了比賽的公平公正,為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

在抓誦讀參賽作品方面,我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性,首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性,然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上,采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類(lèi)型,融入了背景音樂(lè)、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力,也激發(fā)了廣大中小學(xué)生的誦讀熱情,賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

四、成效顯著,意義深遠(yuǎn)

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,我們打造了一批誦讀精品,發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對(duì)中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義:

(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛,從孔子的《論語(yǔ)》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽(yáng)修的《酒翁亭記》,岳飛的《滿(mǎn)江紅》、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩(shī)文,到冰心的《紙船》、《毛主席詩(shī)詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國(guó)頌》、《我的祖國(guó)》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇。可謂跨越古今,涵蓋精髓,真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”作用。

(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品,里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等,這些傳統(tǒng)文化的精華通過(guò)朗朗的誦讀聲傳入心靈,必將對(duì)廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響,對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神,以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

五、正視不足,改進(jìn)提高。

這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來(lái)說(shuō),總體是好的,但是也存在許多問(wèn)題,具體來(lái)說(shuō)有以下幾方面:一是誦讀水平參差不齊,主要表現(xiàn)為高年級(jí)學(xué)生較好,中低年級(jí)學(xué)生較差;二是重視程度有待提高,從全校來(lái)看,大部分學(xué)生都比較重視,投入了較多的人力物力,也有個(gè)別學(xué)生存在泛泛要求、應(yīng)付了事的情況;三是指導(dǎo)教師整體水平有待提高,特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面尤為突出。

2012年6月6日

第四篇:中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

——孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信

歲月如水悄然流逝,生命如歌娓娓動(dòng)聽(tīng)。本學(xué)期我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,注重在工作中創(chuàng)新、在活動(dòng)中發(fā)展,不斷磨練、不斷完善。在先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)下,始終以人的發(fā)展為目的,打造書(shū)香校園,為生命奠基。

一、加強(qiáng)組織、陣地建設(shè),開(kāi)展“文明少年”評(píng)選活動(dòng)。大隊(duì)部常規(guī)活動(dòng)、陣地建設(shè)緊抓不懈,每周的禮儀示范崗值勤活動(dòng),周一的升旗儀式、隊(duì)干部例會(huì),每日新聞廣播,綠色班級(jí)評(píng)比等。持之以恒、有條不紊的工作為實(shí)小的隊(duì)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。為貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),提高德育實(shí)效性,以爭(zhēng)當(dāng)“文明少年”活動(dòng)為載體,開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高思想道德水平,陶冶情操,形成健康人格。大隊(duì)部全面開(kāi)展?fàn)帯拔拿魃倌戟?jiǎng)券”和“文明少年獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng),制定爭(zhēng)文明少年獎(jiǎng)券和獎(jiǎng)?wù)碌木唧w目標(biāo),內(nèi)容包括:禮儀、尊師、孝敬、友善、環(huán)保、節(jié)儉、誠(chéng)信、自立、安全等。每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都要關(guān)注學(xué)生的能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生在自我教育中進(jìn)步,在自我情感體驗(yàn)中發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)與多元智力理論,相信每個(gè)學(xué)生都有不同的智力潛能。“文明少年”爭(zhēng)章活動(dòng)要把希望帶給每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的舞臺(tái),讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的動(dòng)力。

在實(shí)施爭(zhēng)當(dāng)“文明少年”活動(dòng)的過(guò)程中,我們力求做到宣傳到位,措施有力,人人參與,師生家長(zhǎng)互動(dòng)。在平時(shí)的教育教學(xué)中,每位老師隨時(shí)都帶有“文明少年獎(jiǎng)券”,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某種突出的進(jìn)步表現(xiàn)時(shí),就獎(jiǎng)給一張文明少年獎(jiǎng)券,并填上學(xué)生的班級(jí)、姓名、獲獎(jiǎng)理由、時(shí)間及授獎(jiǎng)教師簽名。學(xué)生一人拿到3張“文明少年獎(jiǎng)券”可以到班主任處換取1枚“文明少年三級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆保荒玫?枚“文明少年三級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年二級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆保荒玫?枚“文明少年二級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年一級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆保粚?duì)于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生也可直接授予“文明少年”稱(chēng)號(hào),以示激勵(lì)。學(xué)校為獲得文明少年一級(jí)獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生,舉行隆重的頒章儀式并授予“文明少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。孩子們?cè)凇拔拿鳘?jiǎng)券”的不斷激勵(lì)下,努力進(jìn)取,逐漸成長(zhǎng)為真正的文明少年。

二、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為全校隊(duì)員構(gòu)建健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。校園文化建設(shè)一直以來(lái)是我校緊抓不懈的一項(xiàng)工程,在長(zhǎng)期的積累中沉淀了一份具有我校特色的文化。它翻滾著我校八十年悠久文化的輝煌與厚重,傳承著中國(guó)五千年文化的博大與精深??我校在抓緊教學(xué)主渠道的同時(shí),在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中滲透思想政治教育及道德規(guī)范,豐厚學(xué)生的文化內(nèi)涵,使他們?cè)诮】禎庥舻奈幕諊凶聣殉砷L(zhǎng)。陣地之一:首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為了讓更多的學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)——與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。學(xué)校希望通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,并在校園中掀起一股讀書(shū)的熱潮。本次活動(dòng)要求學(xué)生閱讀推薦圖書(shū)、報(bào)刊、網(wǎng)上資料,用眼觀察、用腦思考、用心感受發(fā)生在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)揮想象力,用筆和語(yǔ)言描繪心中的和諧生活、和諧社會(huì)。推薦閱讀的書(shū)目,內(nèi)容包括歷史文化知識(shí)、道德修養(yǎng)、人物傳記、文學(xué)藝術(shù)、科普知識(shí)及生活常識(shí)等。豐富多彩的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),為學(xué)生提供了展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)。孩子們還迫切希望有下一屆“希望書(shū)市”,可見(jiàn)他們非常喜歡這一類(lèi)活動(dòng)。我們也將不斷完善 “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),讓它成為校園的一項(xiàng)經(jīng)典活動(dòng)!陣地之二:傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng)(1)“六一”文藝匯演一年一度的“六一”文藝匯演是全校孩子們歡心鼓舞的盛節(jié)。39個(gè)班級(jí)在班主任的精心組織與輔導(dǎo)下,形式多樣、異彩紛呈的節(jié)目,營(yíng)造了一個(gè)隆重、熱鬧的大舞臺(tái),孩子們快樂(lè)極了!他們?cè)谧约旱墓?jié)日中獲得鍛煉、獲得成功、獲得喜悅,更獲得體驗(yàn)。這次匯演600多名學(xué)生參與,規(guī)模之宏大,氣氛之熱烈,真可謂群星爭(zhēng)輝,百花齊放!(2)校三、四年級(jí)段英語(yǔ)講故事,小短劇表演比賽各班經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,推選出精彩的節(jié)目參加比賽。在比賽中,選手們用準(zhǔn)確的發(fā)音,優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)配以豐富的表情講述了個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,不時(shí)逗得觀眾們哈哈大笑,也贏得了陣陣掌聲。比賽在輕松愉快的氣氛中結(jié)束,英語(yǔ)短劇《The wolf is coming狼來(lái)了》、《Little red riding hood(小紅帽)》,故事《Super rabbit(超級(jí)兔子)》等獲得一等獎(jiǎng)。舉辦本次英語(yǔ)講故事、短劇表演比賽,旨在為學(xué)生提供英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的舞臺(tái),推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)普及與提高。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(3)“校園清潔大行動(dòng)”——學(xué)雷鋒活動(dòng)3月6日,組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)。利用中午休息時(shí)間,全校師生開(kāi)展“校園清潔大行動(dòng)”,消滅校園內(nèi)及周邊的“牛皮癬”、垃圾死角,學(xué)生們自帶水桶、抹布、掃把,在各自分配到的地段忙碌起來(lái)。在校園的走廊上,教室里,隨處可見(jiàn)學(xué)生們用地拖拖地,拿抹布擦玻璃、擦門(mén)窗,各班的教師也加入了清潔校園的隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,校園變得清潔了,空氣變得清新了。在熱火朝天的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!(4)“廉政文化進(jìn)校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)五、六年級(jí)段開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園專(zhuān)題教育活動(dòng)。利用主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)、思品課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地對(duì)“廉政文化進(jìn)校園” 活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。組織以“廉政文化”為主題的宣傳漫畫(huà)、書(shū)法比賽。通過(guò)這一系列活動(dòng),讓廉政文化根植于師生的心中。

三、關(guān)注生命,儲(chǔ)蓄健康為認(rèn)真貫徹全國(guó)安全教育精神,進(jìn)一步落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,居安思危,未雨綢繆,學(xué)校本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,堅(jiān)決杜絕一切安全隱患,努力為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造安全、健康的教育環(huán)境,打造“平安校園”。利用每日新聞廣播時(shí)間進(jìn)行安全健康教育,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,通俗易懂,如“關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注睡眠,睡得好,身體好”“生活科學(xué),少患感冒,預(yù)防感冒十種方法”“珍愛(ài)生命,關(guān)注視力健康”等內(nèi)容。舉行“親近綠色食品,遠(yuǎn)離油炸食品”簽名學(xué)生簽名儀式,增強(qiáng)學(xué)生的健康防范意識(shí)。組織學(xué)生聽(tīng)“安全教育”講座,掌握基本的交通安全知識(shí)。并把學(xué)校有關(guān)安全管理方面的要求告訴家長(zhǎng),讓廣大家長(zhǎng)配合教育。

第五篇:中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!下面是小編收集的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

xx街道東平社區(qū)積極按照上級(jí)要求,廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)狀,制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召社區(qū)未成年人積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富,高潮迭起

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方式,為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),經(jīng)常深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全,明確職責(zé)。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草,誦讀課程的安排落實(shí),日常班級(jí)誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作,擬定計(jì)劃,組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng),保證實(shí)效。

1、課前一吟,熟讀成誦。

倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩(shī)比賽,激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī),有的是詩(shī)句接龍,有的是你問(wèn)我答,有的是對(duì)歌競(jìng)賽,有的是游戲表演,有的是小品表演,有的是話(huà)劇表演。

四、收獲和體會(huì)。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓廣大社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族燦爛文化,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,區(qū)少年兒童圖書(shū)館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了20xx年xx社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng),收到良好的效果。

一、高度重視,精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求,制定了區(qū)級(jí)總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn),結(jié)合社區(qū)實(shí)際,制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案,本著全員參與、營(yíng)造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大青少年積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、廣泛宣傳,深入發(fā)動(dòng)

通過(guò)政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,利用櫥窗、電子屏等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,家喻戶(hù)曉。

三、認(rèn)真組織,掀起誦讀高潮

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中,注意運(yùn)用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。

各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng),街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì),大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。”伴隨著舒緩的音樂(lè),哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。古詩(shī)的音律意境,在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí),會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔比賽。

各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,通過(guò)逐層晉級(jí)方式,擴(kuò)大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

3、活動(dòng)效果顯著。

一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng),學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升,在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二是家庭受益。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。

三是社會(huì)受益。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng),學(xué)生誦讀的過(guò)程中,許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái),提高了素質(zhì),增加了家庭的親和力、凝聚力,有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。

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