第一篇：2013年國考面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

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【熱點(diǎn)題目】

近日，太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時(shí)間里，狂扇一個(gè)女童幾十個(gè)耳光；一張浙江溫嶺幼兒園老師虐童的事件也驚現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，幼童被老師面帶微笑揪著耳朵活生生拉離地面。此類事件一經(jīng)傳出，立即引發(fā)網(wǎng)友聲討。對此談?wù)勀愕目捶ā！竞诵膯栴}】幼兒教育亂象百出，應(yīng)辦好學(xué)前教育。【影響分析】

幼兒這樣一個(gè)重要人生階段當(dāng)中發(fā)生的被虐經(jīng)歷在某種程度上很有可能會導(dǎo)致孩子形成攻擊性或退縮性人格特征。

事件對孩子的心理影響是深重的，它容易造成孩子否定自我——孩子會覺得自己很笨，所以才招惹老師不喜歡自己，進(jìn)而害怕上學(xué)、厭惡恐懼學(xué)習(xí)；對家庭以外的環(huán)境有潛在的高焦慮，安全感低，只有在家里才比較自由放松；在外偽裝保護(hù)自己，出現(xiàn)自我保護(hù)性行為，比如討好老師，一味順應(yīng)老師，哪怕是老師不合理的要求；模仿老師的情緒表達(dá)方式，時(shí)間久了會形成攻擊性或退縮性人格特征等等。

一個(gè)孩子遭受到攻擊，其他孩子即使沒有被攻擊，但在群體環(huán)境中，也同樣會產(chǎn)生心理陰影。【原因分析】

一、教師的資格準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格落實(shí)。

依據(jù)《教師資格條例》，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格，幼兒園教師也不例外。而現(xiàn)在很多在崗的幼兒教師都沒有教師資格證。

二、學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒有理順。

根據(jù)國家規(guī)定，只有師范類學(xué)校才能舉辦師范類專業(yè)。但是近年來，由于國家開始重視學(xué)前教育，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專業(yè)。國家教育行政部門盡管下發(fā)了文件，但由于管理上的職能交叉，使文件成為一紙空文，根本得不到落實(shí)。這必然影響學(xué)前教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)的質(zhì)量，使很多不合格的人進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍。

三、學(xué)前教師的待遇沒有得到提高。

當(dāng)部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元,，與工作量和工作壓力形成強(qiáng)烈對比，這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價(jià)牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工，服務(wù)員，還有誰愿做幼兒教師？

四、大力發(fā)展公辦園的政策落實(shí)尚需時(shí)日。

近十年來，學(xué)前教育成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。“入園難，入園貴”成為社會詬病，教育行政部門深感壓力。究其原因，是政府在社會服務(wù)功能上的缺失，國家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少，民辦園多，非公辦教師少。

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五、對未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。

體罰學(xué)生和幼兒作為教師職業(yè)道德是明令禁止的，違反規(guī)定的，應(yīng)按規(guī)定處理。但虐童問題，則是法律問題。兒童屬于無民事行為能力人，其身心發(fā)育都尚未成熟，幼兒園老師虐童事件，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性。

六、教育行政部門對幼兒園教育和監(jiān)管不到位。

由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊(duì)伍面臨的困境，教育行政部門的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門不能因此而放松對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。【解決對策】

一、增加政府投入，在公辦園的總體數(shù)量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大對農(nóng)村學(xué)前教育這塊短板的投入。

二、建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，職業(yè)道德高的幼兒教師隊(duì)伍。在專業(yè)素養(yǎng)方面，應(yīng)定期搞好幼兒教師培訓(xùn)工作，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平。在教師職業(yè)道德方面，樹立良好的為人師表形象，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，同時(shí)每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

三、政府在加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)管，解決目前公辦幼兒園中存在的教師行為失范，招生不規(guī)范、亂收費(fèi)等問題，使本就稀缺的教育資源公平、合理地惠及大眾。

四、在政府的財(cái)力、物力都比較有限的情況下，應(yīng)大力吸收民間資本和力量，積極鼓勵(lì)社會辦園，扶持民辦幼兒園。同時(shí)也要加強(qiáng)民辦園的引導(dǎo)和監(jiān)管。

五、政府應(yīng)建立健全相關(guān)法律及制度，填補(bǔ)學(xué)前教育立法空白，在法律條款中明確規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、幼教師資準(zhǔn)入、學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，全方面保證學(xué)前的合法權(quán)益。鴻途公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校為廣大考生提供公務(wù)員考試輔導(dǎo)資料和考試信息咨詢。官網(wǎng)：www.tmdps.cn

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第二篇：2013國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

2013國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

【熱點(diǎn)題目】

近日，太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時(shí)間里，狂扇一個(gè)女童幾十個(gè)耳光；一張浙江溫嶺幼兒園老師虐童的事件也驚現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，幼童被老師面帶微笑揪著耳朵活生生拉離地面。此類事件一經(jīng)傳出，立即引發(fā)網(wǎng)友聲討。對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【核心問題】幼兒教育亂象百出，應(yīng)辦好學(xué)前教育。

【影響分析】

幼兒這樣一個(gè)重要人生階段當(dāng)中發(fā)生的被虐經(jīng)歷在某種程度上很有可能會導(dǎo)致孩子形成攻擊性或退縮性人格特征。

事件對孩子的心理影響是深重的，它容易造成孩子否定自我——孩子會覺得自己很笨，所以才招惹老師不喜歡自己，進(jìn)而害怕上學(xué)、厭惡恐懼學(xué)習(xí)；對家庭以外的環(huán)境有潛在的高焦慮，安全感低，只有在家里才比較自由放松；在外偽裝保護(hù)自己，出現(xiàn)自我保護(hù)性行為，比如討好老師，一味順應(yīng)老師，哪怕是老師不合理的要求；模仿老師的情緒表達(dá)方式，時(shí)間久了會形成攻擊性或退縮性人格特征等等。

一個(gè)孩子遭受到攻擊，其他孩子即使沒有被攻擊，但在群體環(huán)境中，也同樣會產(chǎn)生心理陰影。

【原因分析】

一、教師的資格準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格落實(shí)。

依據(jù)《教師資格條例》，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格，幼兒園教師也不例外。而現(xiàn)在很多在崗的幼兒教師都沒有教師資格證。

二、學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒有理順。

根據(jù)國家規(guī)定，只有師范類學(xué)校才能舉辦師范類專業(yè)。但是近年來，由于國家開始重視學(xué)前教育，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專業(yè)。國家教育行政部門盡管下發(fā)了文件，但由于管理上的職能交叉，使文件成為一紙空文，根本得不到落實(shí)。這必然影響學(xué)前教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)的質(zhì)量，使很多不合格的人進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍。

三、學(xué)前教師的待遇沒有得到提高。

當(dāng)部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元,，與工作量和工作壓力形成強(qiáng)烈對比，這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價(jià)牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工，服務(wù)員，還有誰愿做幼兒教師？

四、大力發(fā)展公辦園的政策落實(shí)尚需時(shí)日。

近十年來，學(xué)前教育成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。“入園難，入園貴”成為社會詬病，教育行政部門深感壓力。究其原因，是政府在社會服務(wù)功能上的缺失，國家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少，民辦園多，非公辦教師少。

五、對未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。

體罰學(xué)生和幼兒作為教師職業(yè)道德是明令禁止的，違反規(guī)定的，應(yīng)按規(guī)定處理。但虐童問題，則是法律問題。兒童屬于無民事行為能力人，其身心發(fā)育都尚未成熟，幼兒園老師虐童事件，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性。

六、教育行政部門對幼兒園教育和監(jiān)管不到位。

由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊(duì)伍面臨的困境，教育行政部門的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門不能因此而放松對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

【解決對策】

一、增加政府投入，在公辦園的總體數(shù)量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大對農(nóng)村學(xué)前教育這塊短板的投入。

二、建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，職業(yè)道德高的幼兒教師隊(duì)伍。在專業(yè)素養(yǎng)方面，應(yīng)定期搞好幼兒教師培訓(xùn)工作，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平。在教師職業(yè)

道德方面，樹立良好的為人師表形象，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，同時(shí)每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

三、政府在加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)管，解決目前公辦幼兒園中存在的教師行為失范，招生不規(guī)范、亂收費(fèi)等問題，使本就稀缺的教育資源公平、合理地惠及大眾。

四、在政府的財(cái)力、物力都比較有限的情況下，應(yīng)大力吸收民間資本和力量，積極鼓勵(lì)社會辦園，扶持民辦幼兒園。同時(shí)也要加強(qiáng)民辦園的引導(dǎo)和監(jiān)管。

五、政府應(yīng)建立健全相關(guān)法律及制度，填補(bǔ)學(xué)前教育立法空白，在法律條款中明確規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、幼教師資準(zhǔn)入、學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，全方面保證學(xué)前的合法權(quán)益。

第三篇：2015年國考面試備考：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

公考面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

華圖教育 賈小陽

一直以來教師就是一個(gè)神圣的、有地位的，令人尊敬的職業(yè)，他們是培育祖國花朵的辛勤園丁，是人類心靈的工程師。可前段時(shí)間幼教老師虐童的視頻不斷在網(wǎng)絡(luò)上流傳，引起了軒然大波。

【問題現(xiàn)狀】太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時(shí)間里，狂扇一個(gè)女童幾十個(gè)耳光；一張浙江溫嶺幼兒園老師虐童的事件也驚現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，幼童被老師面帶微笑揪著耳朵活生生拉離地面。此類事件一經(jīng)傳出，立即引發(fā)網(wǎng)友聲討。對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【原因分析】

一、教師的資格準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格落實(shí)。

依據(jù)《教師資格條例》，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格，幼兒園教師也不例外。而現(xiàn)在很多在崗的幼兒教師都沒有教師資格證。

二、學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒有理順。

根據(jù)國家規(guī)定，只有師范類學(xué)校才能舉辦師范類專業(yè)。但是近年來，由于國家開始重視學(xué)前教育，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專業(yè)。國家教育行政部門盡管下發(fā)了文件，但由于管理上的職能交叉，使文件成為一紙空文，根本得不到落實(shí)。這必然影響學(xué)前教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)的質(zhì)量，使很多不合格的人進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍。

三、學(xué)前教師的待遇沒有得到提高。

當(dāng)部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元,，與工作量和工作壓力形成強(qiáng)烈對比，這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價(jià)牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工，服務(wù)員，還有誰愿做幼兒教師？

四、大力發(fā)展公辦園的政策落實(shí)尚需時(shí)日。

近十年來，學(xué)前教育成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。“入園難，入園貴”成為社會詬病，教育行政部門深感壓力。究其原因，是政府在社會服務(wù)功能上的缺失，國家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少，民辦園多，非公辦教師少。

五、對未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。

體罰學(xué)生和幼兒作為教師職業(yè)道德是明令禁止的，違反規(guī)定的，應(yīng)按規(guī)定處理。但虐童問題，則是法律問題。兒童屬于無民事行為能力人，其身心發(fā)育都尚未成熟，幼兒園老師虐童事件，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性。

六、教育行政部門對幼兒園教育和監(jiān)管不到位。

由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊(duì)伍面臨的困境，教育行政部門的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門不能因此而放松對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

【解決對策】

一、增加政府投入，在公辦園的總體數(shù)量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大對農(nóng)村學(xué)前教育這塊短板的投入。

二、建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，職業(yè)道德高的幼兒教師隊(duì)伍。在專業(yè)素養(yǎng)方面，應(yīng)定期搞好幼兒教師培訓(xùn)工作，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平。在教師職業(yè)道德方面，樹立良好的為人師表形象，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，同時(shí)每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

三、政府在加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)管，解決目前公辦幼兒園中存在的教師行為失范，招生不規(guī)范、亂收費(fèi)等問題，使本就稀缺的教育資源公平、合理地惠及大眾。

四、在政府的財(cái)力、物力都比較有限的情況下，應(yīng)大力吸收民間資本和力量，積極鼓勵(lì)社會辦園，扶持民辦幼兒園。同時(shí)也要加強(qiáng)民辦園的引導(dǎo)和監(jiān)管。

五、政府應(yīng)建立健全相關(guān)法律及制度，填補(bǔ)學(xué)前教育立法空白，在法律條款中明確規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、幼教師資準(zhǔn)入、學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，全方面保證學(xué)前的合法權(quán)益。國家公務(wù)員成績查詢網(wǎng)址：http://ha.huatu.com/zt/hnguokao/ 國家公務(wù)員面試備考資料：http://ha.huatu.com/zt/hnguokao/ 國家公務(wù)員考試交流群：166909202

第四篇：2014年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

2014年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：幼教虐童凸顯幼兒教育亂象

【熱點(diǎn)題目】

近日，太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時(shí)間里，狂扇一個(gè)女童幾十個(gè)耳光；一張浙江溫嶺幼兒園老師虐童的事件也驚現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，幼童被老師面帶微笑揪著耳朵活生生拉離地面。此類事件一經(jīng)傳出，立即引發(fā)網(wǎng)友聲討。對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【核心問題】幼兒教育亂象百出，應(yīng)辦好學(xué)前教育。

【影響分析】

幼兒這樣一個(gè)重要人生階段當(dāng)中發(fā)生的被虐經(jīng)歷在某種程度上很有可能會導(dǎo)致孩子形成攻擊性或退縮性人格特征。

事件對孩子的心理影響是深重的，它容易造成孩子否定自我——孩子會覺得自己很笨，所以才招惹老師不喜歡自己，進(jìn)而害怕上學(xué)、厭惡恐懼學(xué)習(xí)；對家庭以外的環(huán)境有潛在的高焦慮，安全感低，只有在家里才比較自由放松；在外偽裝保護(hù)自己，出現(xiàn)自我保護(hù)性行為，比如討好老師，一味順應(yīng)老師，哪怕是老師不合理的要求；模仿老師的情緒表達(dá)方式，時(shí)間久了會形成攻擊性或退縮性人格特征等等。

一個(gè)孩子遭受到攻擊，其他孩子即使沒有被攻擊，但在群體環(huán)境中，也同樣會產(chǎn)生心理陰影。

【原因分析】

一、教師的資格準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格落實(shí)。

依據(jù)《教師資格條例》，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格，幼兒園教師也不例外。而現(xiàn)在很多在崗的幼兒教師都沒有教師資格證。

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二、學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒有理順。

根據(jù)國家規(guī)定，只有師范類學(xué)校才能舉辦師范類專業(yè)。但是近年來，由于國家開始重視學(xué)前教育，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專業(yè)。國家教育行政部門盡管下發(fā)了文件，但由于管理上的職能交叉，使文件成為一紙空文，根本得不到落實(shí)。這必然影響學(xué)前教育教師隊(duì)伍培養(yǎng)的質(zhì)量，使很多不合格的人進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍。

三、學(xué)前教師的待遇沒有得到提高。

當(dāng)部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元,，與工作量和工作壓力形成強(qiáng)烈對比，這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價(jià)牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工，服務(wù)員，還有誰愿做幼兒教師？

四、大力發(fā)展公辦園的政策落實(shí)尚需時(shí)日。

近十年來，學(xué)前教育成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。“入園難，入園貴”成為社會詬病，教育行政部門深感壓力。究其原因，是政府在社會服務(wù)功能上的缺失，國家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少，民辦園多，非公辦教師少。

五、對未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。

體罰學(xué)生和幼兒作為教師職業(yè)道德是明令禁止的，違反規(guī)定的，應(yīng)按規(guī)定處理。但虐童問題，則是法律問題。兒童屬于無民事行為能力人，其身心發(fā)育都尚未成熟，幼兒園老師虐童事件，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性。

六、教育行政部門對幼兒園教育和監(jiān)管不到位。

由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊(duì)伍面臨的困境，教育行政部門的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門不能因此而放松對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

【解決對策】

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一、增加政府投入，在公辦園的總體數(shù)量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大對農(nóng)村學(xué)前教育這塊短板的投入。

二、建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，職業(yè)道德高的幼兒教師隊(duì)伍。在專業(yè)素養(yǎng)方面，應(yīng)定期搞好幼兒教師培訓(xùn)工作，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平。在教師職業(yè)道德方面，樹立良好的為人師表形象，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，同時(shí)每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

三、政府在加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)管，解決目前公辦幼兒園中存在的教師行為失范，招生不規(guī)范、亂收費(fèi)等問題，使本就稀缺的教育資源公平、合理地惠及大眾。

四、在政府的財(cái)力、物力都比較有限的情況下，應(yīng)大力吸收民間資本和力量，積極鼓勵(lì)社會辦園，扶持民辦幼兒園。同時(shí)也要加強(qiáng)民辦園的引導(dǎo)和監(jiān)管。

五、政府應(yīng)建立健全相關(guān)法律及制度，填補(bǔ)學(xué)前教育立法空白，在法律條款中明確規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、幼教師資準(zhǔn)入、學(xué)前教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，全方面保證學(xué)前的合法權(quán)益。

文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心

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第五篇：2018國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：虐童事件

2018國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：虐童事件

【背景新聞】

據(jù)了解，11月3日晚，一名攜程員工發(fā)現(xiàn)孩子“耳朵現(xiàn)青紫色淤血”。11月6日家長核對了親子園彩虹班11月3日的視頻，發(fā)現(xiàn)了“老師打孩子”等畫面。此后攜程方面向員工家長披露了相關(guān)情況并公開監(jiān)控視頻資料，攜程CEO孫潔也與60余名家長進(jìn)行溝通。

近日，親子園家長在翻看親子園監(jiān)控視頻后爆料稱，在監(jiān)控視頻中發(fā)現(xiàn)了更多的虐童行為。目前看到最早的虐童行為發(fā)生在8月9日左右，此后的虐待行為或更為密集。

——《中國新聞網(wǎng)》 【預(yù)測題目】

上海攜程親子園事件近日引發(fā)社會熱議。在網(wǎng)上熱傳的一段視頻中，上海攜程親子園的一名工作人員粗暴地將一名女童背包砸在地上，并將孩子推倒;在另一段視頻中，一名工作人員強(qiáng)迫孩子吞食疑似芥末的食物。對此，你怎么看? 【中公解析】

隨著“二孩”政策的落實(shí)，家長育兒的壓力也明顯增加，由于平時(shí)工作繁忙，缺乏照顧孩子的時(shí)間，因此將孩子放在托兒所里，下班后再來接孩子也是一個(gè)便利之舉。但是在攜程親子園爆出的這一虐童現(xiàn)象的時(shí)候，不得不謂之痛心，甚至氣憤。

一方面由于孩子年齡處于2-3歲，缺乏足夠的表達(dá)能力，在幼兒園受到傷害也不懂得向父母言明，給他們造成了嚴(yán)重地身體和心理傷害;另一方面也傷害了父母的心，更不用說這個(gè)親子園本身來講還是企業(yè)員工的親子園，也打擊了員工的積極性。這背后反映的問題不得不值得我們深究。如果不是一名家長在發(fā)現(xiàn)孩子有耳后有淤青的時(shí)候找老師溝通無果，只能索取監(jiān)控去觀看才發(fā)現(xiàn)的，那這個(gè)虐童問題將會存在的更加長期，造成更多的傷害。這既反映了公司、教育局、婦聯(lián)三方的監(jiān)督管理責(zé)任缺失，也反映了從事此行業(yè)的老師素質(zhì)參差不齊，行業(yè)亂象頻發(fā)。要想真正讓幼吾幼以及人之幼，需要多方的努力：

1.各個(gè)管理部門要真正發(fā)揮監(jiān)督的作用，嚴(yán)格把關(guān)此類資質(zhì)親子園的審批程序和門檻，進(jìn)行不定期的抽檢和監(jiān)控視頻回放，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督的長效化和制度化。

2.嚴(yán)格把控幼師的資格，選取有責(zé)任心，品德素質(zhì)過關(guān)的人員;加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做好相關(guān)的培訓(xùn)工作，細(xì)化工作流程，樹立職業(yè)操守。

公務(wù)員考試面試中的那些細(xì)節(jié):

一、考官的打分官方依據(jù)

《國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》是各地在公務(wù)員培訓(xùn)、錄用、競爭上崗、考核工作中，要以標(biāo)準(zhǔn)框架為參考依據(jù)，體現(xiàn)通用能力要求，其中對這幾種能力做了詳盡的描述，這就是考官最喜歡的人：

1、政治鑒別能力：善于政治上觀察、思考和處理問題，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明;具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時(shí)代發(fā)展的要求，科學(xué)判斷形勢等。

2、公共服務(wù)能力：牢固樹立宗旨、觀念和服務(wù)意識，誠實(shí)為民，守信立政，責(zé)任心強(qiáng)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾的合法利益，有較強(qiáng)的行政成本意識，善于運(yùn)用現(xiàn)代公共行政方法和技能，注重提高工作效率。

3、研究調(diào)查能力：堅(jiān)持群眾路線，掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，準(zhǔn)確把握事物發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響，積極探索事物發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測發(fā)展的趨勢，提出解決問題的建議，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)能力：樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面積累知識與經(jīng)驗(yàn)。

5、溝通協(xié)調(diào)能力：言語文字表達(dá)條理清晰，用語流暢，重點(diǎn)突出，尊重他人，善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的人一道工作，堅(jiān)持靈活性與原則性相結(jié)合，營造寬松和諧的工作氛圍。

6、創(chuàng)新能力：思想解放，視野開闊，與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新的方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式。

7、應(yīng)對突發(fā)事件：頭腦清晰，冷靜應(yīng)對，科學(xué)分析，敏銳把握事件的潛在影響，密切掌握事態(tài)的發(fā)展情況，準(zhǔn)確判斷，果斷行動(dòng)，整合資源，調(diào)動(dòng)各種力量有序應(yīng)對突發(fā)事件。

8、心理調(diào)適能力：事業(yè)心強(qiáng)，有積極、樂觀和愛崗敬業(yè)的熱情，自信心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，能正確對待和處理順境和逆境、成功與失敗。

二、面試官喜歡的儀表、涵養(yǎng)和禮儀

1、儀表：考官喜歡穿著大方得體、簡潔清爽的服飾。一方面是對考官的尊重，另一方面如果穿著邋遢，考官會對你的印象大打折扣，覺得你是一個(gè)毛燥不注重細(xì)節(jié)的人。

2.涵養(yǎng)：考官喜歡有涵養(yǎng)的考生，因此盡量讓自己態(tài)度端莊，說話宏亮、精神，尊重考官，并且要面帶笑容，精神飽滿。

3、禮節(jié)：考生千萬不能等考官剛說完問題或是問題還沒有說完就搶先回答，搞的跟搶答似的，會顯得不夠穩(wěn)重，考官喜歡考生稍加考慮后再做出回答，這樣會比較好，讓考官覺得你是經(jīng)過認(rèn)真思考的，這樣的回答是比較成熟的。

中公教育專家認(rèn)為能做到以上幾點(diǎn)，就距離“面霸”不遠(yuǎn)了。