第一篇：陽江一中高三(4班)—工作總結

做學生的“守護神”

曾德勇

接手高三（4）班的班主任工作也有一個學期了，除了每天的忙碌，好像也沒有什么特別值得可寫之處。高三（4）班的底子不錯，學生對學習很上心，優秀生的數量也不少，做這種班的班主任難度本應不大。但這個班還有這樣的特點：聰明的學生不少，但心態較為浮躁，學習過程不是很老實，總認為“自己很行，等到了高考前幾個月再努力拼搏也不遲”。此外，班上還有全級聞名的“三大天王”——許業林、麥志陽和談首亨。這三位同學關系很鐵，學習卻是繩子拴豆腐——沒辦提。自己學習不用心，還喜歡在課堂上閑聊，影響他人學習。對于這些問題，我的方法只有一個字：勤！

第一個“勤”是勤跟班。但凡做過班主任的教師都有這樣的體會，剛接手的第一個星期或第一個月至關重要，開頭做得好不好，直接影響到接下來的班風與學風。而我就把這個時間尺度拉長到一個學期。一個學期以來，不管有課沒課，一天的三個時間段，早讀、晚讀和下午上課前，我都提前10分鐘左右來到教室。一方面督促學生做好早、晚讀及上課的準備，另一方面抓住那些紀律散漫、不按時回到教室的學生。對于遲到的學生，我覺得處理時一定要講究時效性，不給學生心理緩沖的機會，這樣才能讓他們從心底上形成良好的時間觀念，至少讓他們知道，在我面前遲到了是沒有什么好果子吃的。勤跟班還有很多好處，比如多點時間去接觸學生，盡快熟悉他們的性情。而且能及時發現學生的情緒變化，以便適時地進行心理輔導。其實高三學生的心理承受能力并沒有隨著他們的年齡增長而提高，很多時候并不見得比高

一、高二的學生強。高考的壓力、父母的壓力、大環境的壓力會讓他們覺得手足無措，害怕挫折，不敢面對失敗。每考完一次月考，都會出現一個星期左右的迷惘，這也是他們最脆弱的時候。他們渴望有個值得信任的人陪伴在身邊，給自己一些指導或鼓勵。由于工作的緣故，這個角色往往由班主任來擔當。我堅信高三的學生對班主任的依賴性是比較強的，所以每天晚修，不管有沒有值班安排，我都會陪學生一起上晚修。一來是輔導學生功課，更重要的是適時找學生談談心，疏導他們的壓力，不斷給學生鼓勵和信心。

第二個“勤”是對“三大天王”要勤。這三位學生在上高三之前留給各科任老師的印象都不怎么好，一直以來他們也養成了紀律散漫、學習懶惰的習慣。上了高三以后，看到周圍的同學都在用心學習，也沒有多少同學跟他們一起瘋，他們好像也感覺到了高考的壓迫感，表現上有一點改觀。開學的第一個星期，我就專門跟他們三個人分別作了單獨性的談話，從交談中覺得，這三個學生并不是什么特別讓人頭痛的角色，他們也想學點東西，可是一方面基礎實在是薄弱，很多知識點根本跟不上；另一方面由于自控能力差，課堂上很容易開小差，需要有人在旁邊不斷加以提醒和監督。針對他們這些問題，也只能用“勤”來幫助他們解決。勤鼓勵、勤輔導，每天要密切留意他們的表現，只要有進步，立刻肯定他們并且在班上給予表揚。還要勤談心！這類學生的工作不容易做，所以要有耐性，不可能期望一次兩次的談話應能解決根本問題。畢竟他們基礎薄弱，學習過程容易受外界的干擾。此外，在功課上也要勤輔導。讓他們主動找老師解決學習上的問題是不可能的，但我可以主動找他們分析每一階段的學習狀況，指出不足，然后根據各自的實際情況給予知識點和學習方法的指導。

一個學期過去了，高三（4）班雖然并不是最突出的一個班，但總算能讓全班學生安心學習，成績算是在穩步上升吧。目前，高考就快來臨，全班學生都比較自覺地為自己的理想而奮斗。我堅信，只要堅持到最后，高三（4）班的學生定能交出一份令人滿意的答卷。

第二篇：省淳中高一

省淳中高一（2）班班級公約

一．學習篇

1.按時到校，帶齊學習用品，不遲到、不早退、不曠課。

2.加強學習計劃性，駕馭好學習時間和內容，不斷改進學習方法，提高學習效率。

3.有目的地認真預習功課，及時找出重點難點。

4.上課專心聽講，積極思考并踴躍舉手發言。

5.簡明扼要的記錄老師講課的重點及難點。

6.自習及晚自習保持教室安靜，不離開教室，不討論問題。

7.先復習后作業，整理課堂筆記，構建自己的知識框架。

8.認真自主完成作業，解題思路清晰步驟分明，不抄襲，不拖拉。

9.及時糾錯，疑點問題及時請教。

10.發揚合作學習精神，提高技能共同發展。

二．生活篇

1.生活節儉，不攀比，不浪費。

2.愛護公共設施，不踩踏花草。

3.愛護班級，保持教室干凈整潔。

4.按時，保質保量的完成自己的班務承包。

5.課間文明休息，不追逐打鬧，不喧嘩。

6.課間餐及零食不準帶入教室。

三．紀律篇

1.穿戴整潔，按要求佩戴校徽，穿校服，不染發，不燙發，不化妝，不戴首飾。

2.體育用品不準帶入教學區及宿舍。

3.Mp3、手機等數碼產品嚴禁帶入教學區。

4.不準進網吧，不準進營業性娛樂場所。

5.不準拉幫結派，打架斗毆。

6.嚴禁無端遲到和曠課，不來校要提前向班主任請假。

7.嚴禁作業抄襲、拖拉現象。

8.嚴禁考試期間有舞弊行為。

四．處罰制度

1.體育用品帶進教學區和宿舍的，停上一周體育課，體育課為班級打掃衛生。

2.數碼產品帶進教室者，初犯家長來校認領，二犯全班檢討，家長認領，三犯，高中畢業方可領回。

3.發現進網吧和其他營業娛樂場所的，通知家長，并繳納班費50元。

4.打架斗毆者，交由學習處理。

5.亂扔垃圾，不戴校徽，不穿校服及其他影響常規考核的行為，罰打掃教室一星期。

6.遲到者，初次罰早上開門一次，二次三天，三次及以上一周。

7.考試作弊、作業抄襲者，罰將試題或作業完整抄一遍。

8.零食及課間餐帶進教室者，繳納班費50元。

省淳中高一（2）班班委會

2011 9 1

第三篇：成縣一中高2011屆16班工作總結

成縣一中高2011屆16班第一學期工作總結

劉昊

進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，高三師生的所作所為都將會成為他們不加掩飾的談資，因為他們對來年的高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。本學期我繼續擔任高三文科補習班班主任，面對現實，針對班級情況就本學期班級工作做以下幾方面的簡要總結：

一、指導思想

全面貫徹教育方針，培養學生良好的思想道德和健全的人格，強化班級意識，搞好抓好班風學風工作；加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優質服務；完成了學校、政教處和年級組工作安排。

１、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行了班主任的開拓性工作。

２、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。

３、保質保量地完成了學校、政教處和年級下達的各項任務。

二、具體措施

1、將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優質服務。

2、本學期我班德育教育主題為：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，我班就以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育

學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

4、營建高考氛圍使學生盡早進入狀態

(1)、通過主題班會、講座，讓學生進一步理解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴求。

(2)、由于補習班的學生都是經歷了高考的，所以要求學生進行優勢科目學習經驗和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感，讓學生零距離地感悟高考。

(3)、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

(4)、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

(5)、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

(6)、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

(7)、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

5、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

6、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、嚴格紀律管理，建立健全班級管理制度。一是制訂了《班級管理條例》《“十項嚴禁”及實施細則》等制度，并要求學生簽訂《誠信承諾書》；二是嚴格班級管理，如早上要求學生6：55到校點名，每節課（包括早晚自習）按照本班指定的《班級管理日志》進行考勤等。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

10、對學生全面實行個性化教育。每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

2010.12.28

第四篇：2021年初三班主任工作總結「一」

2021年初三班主任工作總結【一】

撰寫人：___________

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期：___________

2021年初三班主任工作總結【一】

本學期，我繼續擔任九年級__班的班主任。由于新接手這個班，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動的學生，愛玩的學生，厭學的學生，搞蛋的學生特別多，所以本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀，同時，也要嚴抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前規范多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍

重新布置班墻室的建設，本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。

四、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。

五、積極開展家校聯系

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系至少有___人次。

六、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作

本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，積極與學生家長聯系，針對家庭情況，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

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第五篇：四年級一、三班語文教學工作總結

四（1）四（3）語文教學工作總結

徐智琴

本學期，我擔任四年級三班和一班的語文教學工作，回顧這一

學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、充分了解每個班學生的各種情況，尤其是語文學習方面的情況，以便有針對性地為學生做好課前準備。

二、在了解學生學習情況的基礎上，結合四年級語文教學的要

求，做出科學而合理的備課，為展開良好而有效的課堂打好基礎，做好準備。、三、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我結合兩班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生快速思考、踴躍發言，以期望形成人人發言，人人參與的良好的課堂教學氛圍。在課堂教學中，堅持以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，在課堂問題的設置上為他們提供更多的機會，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。一個學期下來，現在學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

四、“溫故而知新”,這是古時的教育、教學理論，但它在新形

勢下依然適用，依然能夠指導我們現在的教學工作。為了學生能夠更

好的掌握每天所學的知識，把課本知識變成自己的、內在的知識，我每天都會精心地為他們準備相應的、適量的作業，讓他們不僅能健康、快樂成長，而且能掌握所學的知識，每天都獲得點滴收獲。一個學期下來，兩個班的學生都不同程度的舉得了進步。

五、學生每天上交的作業，我都會先查誰沒有上交，進而查清

原因并采取相應的措施來讓學生完成作業，達到復習和鞏固的目的。學生每天上交的作業我都會認真、仔細地批改，并做相應的修改或讓學生自我改正。對于大多數學生都做錯的題目，我會在課堂上集中講評。我還會定期的選出一些優秀作業在班上宣傳或展示，以他們作為榜樣，號召其他同學向他們學習，發揮榜樣的力量，進而帶動全體學生的進步。

六、通過多種方法，培養學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高

學生的寫作能力。四年級是學生寫作的關鍵階段。為激發學生的寫作興趣，我從寫作的選題入手，每個單元的作文是必須要寫的，而且是要認真寫的。為了擴大學生的知識積累，我每個星期都要求他們摘抄一定量的課外的優美語段或詞匯。積累了豐富的寫作素材，在動筆寫作文的話，就顯得輕松一些，同時作文水平也會相應地得到提升。

以上幾個方面就是我這個學期在語文教學方面所做的主要的一些事情，但總感覺還有很多不完善的地方需要改正：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如：

胡康、林卓。

2、學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草，如：李偉、劉龍超。

3、還有的學生作業不能按時上交，例如胡康。

希望在以后的教學工作中努力地克服這些不足，以期得到共同進步。

徐 智 琴 2014年1月6日