第一篇：北宿中學廉政文化進校園活動總結

北宿中學廉政文化進校園活動總結

自從開展廉政文化進校園活動以來，北宿中學高度重視此項工作，認真制定實施方案，大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，通過豐富多彩、寓教于樂的活動培養廣大師生廉潔高尚的道德情操，營造了濃厚的校園廉政文化氛圍和和諧的育人環境。

一、明確指導思想，樹立廉潔意識。

活動中，堅持以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持貼近教師和學生的實際，遵循學校教育教學規律和學生成長成才規律，切實抓好廉政文化建設，牢固樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，以此增強教職工愛崗敬業廉潔從教的意識，樹立中學生正確的價值觀和高尚的道德操。

通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師；全體在校學生樹立起了“崇尚廉潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人。活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。

二、成立組織機構，廣泛開展活動，扎實教育效果。為搞好此次活動，確保實效，學校成立了以校長為組長的廉政文化教育領導小組，對廉政文化的內涵、表現形式、活動主題和活動方式進行了認真的商討并擬定工作方案。活動以政教處、團委、級部為陣地，在廣大學生中積極開展反腐倡廉教育。整個活動共分宣傳發動、活動實施、總結鞏固三個階段進行，各階段相互銜接，分段實施，并明確了具體的活動責任人，保證了活動的順利開展和活動的質量、效果。

1、營造廉潔文化氛圍。

在學校綜合樓電子屏幕上書寫“崇真尚本”的宣傳標語。這句話的含義是：真是做人行事之真，即實事求是，教人求真，寓意全體教師廉潔從教，以自身人格的魅力對學生進行廉潔教育。師生們每天從那里經過，會受到潛移默化的影響。

2、開展校園廉政文化展示活動。

我校以反腐倡廉為主題，廣泛開展了廉政文化進校園系列文化活動。比如利用校園之聲廣播向學生宣傳了“廉潔光榮、腐敗可恥”的知識 ；寫決心書《拒絕有償家教》；征集廉政警句；觀看了反腐倡廉內容的影視電教片；并以黑板報、班級廉政文化專欄、征文、書法、班會、廉政教育專題課等多種形式，多角度讓全體師生感悟廉政文化、頌揚廉潔典范，營造了濃厚的廉政文化進校園活動氛圍。通過系列活動，各班分別精選上交了廉政文化征文、書畫作品、手抄報。①在團員教師中征集“廉潔從教”格言、警示語。這個過程是對教師的廉潔警示的教育過程，使之不斷增強廉潔從教的意識。

? ②創作北宿中學“廉潔三字歌”。在語文老師主題班會的指導下，由我校學生自編的“廉潔三字歌”成為校園文化的一大亮點。走進北宿中學，你隨處都可以聽到瑯瑯上口的歌謠，早飯路上，課間，還有放學路上，朗朗的歌謠伴隨孩子健康成長。? ③政治教師人人一節廉潔教育課。我校的政治老師人人為同學們上了一堂精彩的示范課。課堂之精彩源于學生在課外廣泛的搜集的古今名人廉潔的資料，在課堂上相互交流的和諧之美。如，馬麗老師從用“廉”字組詞講起，談到了“廉潔”，并深入主題，使學生深刻的理解了什么是廉潔，在通過歷史和近代名人、偉人如于謙、毛澤東等人的廉潔事例的學習，進一步懂得廉潔是中華的傳統美德。激起了學生的熱情，學生紛紛講述和交流自己搜集的故事、格言、短句等，收到良好的教育效果。

? ④利用信息平臺發出提示。利用學校信息平臺，做到重大節日有廉政提醒，思想有波動時有正確引導，遇到困難時有關切問候，即可以向教職工送去組織的溫暖，適時提醒廣大教職工廉潔自律。

? ⑤感人至深的主題班會。班會中，如：相聲《請局長》再現了一位當代貪官的丑惡嘴臉；母女共同合作的話劇小品《我要等爸爸回家》講述了一位清正廉潔的好官的感人事跡。通過主題班會，提高了學生明辯是非的能力，在他們幼小的心靈播下了“崇廉憎腐”的種子，更堅定了他們拉起家長的大手，共同營造反腐倡廉良好社會風尚的決心。

? ⑥以“敬廉崇潔”為主題的征文活動。學生參加了這次征文比賽，他們以身邊的實例為切入點，以獨特的視角說出自己內心的想法，表明他們崇尚廉潔的美好心愿。

? ⑦創作一幅廉政書法、廉政小報或漫畫展作品。以校園廉政文化建設為主要內容，師生積極參與書法、小報、漫畫等活動，并評選出了優秀作品進行觀展。通過這次活動，全體教職工充分認識到了校園廉政文化建設的重要性以及廉潔從教的重要意義，對構建和諧校園起到了極大的促進作用。開展廉政文化進校園活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務。在今后的工作中，我們將站在培養社會主義合格建設者和可靠接班人的戰略高度，以對黨的事業高度負責和對青少年學生健康成長高度負責的態度，充分認識開展“廉政文化進校園”活動的重要性和必要性，認真探索、解決活動中遇到的新情況、新問題，不斷豐富充實“廉政文化進校園”的工作內容，繼續把此項工作扎實開展下去。

第二篇：額濟納旗中學“廉政文化進校園”活動總結

額濟納旗中學“廉政文化進校園”活動總結

根據旗科教體局文件的有關安排，按照中共額濟納旗紀律檢查委員會關于印發《額濟納旗2010年黨風廉政宣傳月活動實施方案》的通知，我校從2010年10月上旬起在校園內開展了“廉政文化進校園”活動。學校把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，注重培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。培養同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，增強反腐倡廉良好風氣的形成是我校開展廉政文化進校園活動的主題，也是我校開展廉政文化進校園活動的工作方向與目標。結合我校開展廉政文化進校園活動的實際，現予以總結：

一、組織機構健全，領導高度重視。

學校成立了以校長李日明同志為組長的活動領導小組，領導小組下設辦公室，由政教處負責開展日常具體工作，形成了以政教主任、團委書記、各班班主任為成員的廉政文化進校園活動教育網絡。為使這項工作有序地在我校開展，活動領導小組擬定了工作計劃，制定了實施方案。學校領導在注重“廉政文化進校園”教育活動的科學性、計劃性、系統性和原則性的同時，嚴格做到“四個堅持”：

一是堅持正面引導。提倡科學的導向，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。

二是堅持健康向上。在教育內容的確定和方法形式的組織上，引導學生更多地看到和追求社會上光明和健康的方向，不讓陰暗的東西過多的占據和影響教師及學生的心靈。

三是堅持循序漸進。充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣度上，堅持逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。

四是堅持整體協調。學校加強與教育行政部門、紀檢監察機關、宣傳部門等的協調配合，聯合家庭、學校和社會，增強工作的協調機制，做到齊抓共管，各展所長，相互滲透，產生共鳴，形成整體合力，為深入推進“廉政文化進校

園”工作創造良好的環境。

學校根據教育教學規律和各年齡學生的思想意識、心理特點等實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出青少年廉潔教育，做到知識性、趣味性、娛樂性、教育性相統一，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、采取多種形式，加大宣傳教育力度。

為進一步深入落實《廉政文化進校園活動》的精神，切實把廉政文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取多種形式進行宣傳。

1、各班主任利用（星期一）班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時，把相關活動的宣傳落實到每周國旗下講話和校會時間穿插進行。崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛、廉潔奉公等教育，班主任把廉政意識同學生的思想品德教育結合起來，并注重滲透在學科教學、主題活動、社會實踐等各方面。一個主題活動、一次故事講座、一期主題黑板報、讀一本廉政書籍、看一部廉政影視（是班級開展廉政教育的普遍形式，班主任在教育中還明確提出“兩不三結合一目標”。“兩不”即廉潔教育不打亂學校正常的教學計劃，不給學生增添額外的學習負擔；“三結合”就是將廉潔教育與德育教育、讀本、學校資料三者，整合教育資源；“一目標”即通過廉潔教育幫助學生從小樹立廉潔意識。

2、利用校園網絡和多媒體教室進行敬廉崇潔意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

3、在學校教職工例會上，學校領導組織教職工學習《公民道德建設實施綱要》、《中小教師職業道德》、《論共產黨員的修養》等，就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。

4、開展“廉政文化進校園”，進一步規范學校收費行為和校務公開工作，切實加強教師職業道德建設，凈化校園風氣，營造尊師愛教愛生氛圍。

5、在學校教師中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育，將活動與教育系統師德師風建設相結合，組織學習廉政建設文章，重溫教育廉政建設的有關規定；提煉一句“廉潔從教”格言；開展一次廉潔自律讀書教育活動；看一部反腐倡廉影視；撰寫一篇教學心得或論文；班主任、思想品德教師上好一節廉政教育課；教研組辦好一期廉政專刊等活動，增強工作的責任感和使命感，自覺將廉潔教育作為教書育人的一項重要內容，注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學工作中去。

三、豐富多彩開展活動，全面滲透敬廉崇潔思想

1、開展“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我做起”、“民族精神代代傳”、“弘揚和培育民族精神”等主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校組織各班級開展主題班會，進行了“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我做起”、“民族精神代代傳”、“弘揚和培育民族精神”為主題的班會，同學積極參與，充分準備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇潔應從我做起。

2、結合增強團員意識主題教育，加大共青團員敬廉崇思想的力度。共青團員是黨的助手和后備軍，在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同地，結合團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現在做起。校團委組織學生參加了“綠化額濟納，美化家園”義務植樹活動，組織新團員進行尊老愛老和入團宣誓儀式活動。

3、各學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓同學們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。潤物無聲，在思想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步完善我校的文明修身工程。如初三（1）班把廉潔教育與書經典、誦經典活動有機結合，學生在博大精深的傳統文化熏染中，人文素養獲得提升，性情得以陶冶。有的班級還梳理整合中學語文、思想品德等各學科教材中蘊含著的廉潔教育內容，通過感受、交流討論、“走進家鄉的傳統節日”等為主題的綜合實踐活動，寓“廉政教育進校園”教育于學科教學之中。

4、教育與活動相接合，寓教育于活動中。政史地教研組利用學科教育特點，將學生的思想品德教育與廉政文化緊密聯系起來，并將政史地學科中的品德教育內容提煉篩選，并于“五四”紀念日組織學生進行知識搶答活動，讓學生在活動參與中接受教育。

廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事議程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，在每一位老師，每一位學生中進行宣傳、教育，切切實實把一心為學生、一心為老師的工作主題落實到每一個細節當中。

自廉政文化進校園活動以來，學校就確立了“一、三、五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。“一”即“一條主線”，以“崇廉敬潔樹新風，凈化校園促發展”為主線，開展“廉政文化進校園”工作；“三”是“三個層面”，指文化宣傳層面、隊伍建設層面、學生教育層面；“五”是“五個陣地”，是師生書畫作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學主陣地；“七”是“七個要”，包括要加強學習、要向廉政典型學習、要向廉政英模學習、要向先進單位學習、要向傳統美德學習、要善于解剖自己、要善于自我批評。通過這些活動，廉政文化已經融入到了校園之中。

2010年10月30日

第三篇：中學廉政文化進校園

中學廉政文化進校園

一、指導思想

弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程。而戒奢節儉、敬廉崇潔是中華民族的傳統美德，是弘揚和培育民族精神的重要內容之一。為了貫徹中央大精神，使學生從小學會做人，從小學會做個堂堂正正、清清白白的人，從小學會做一個勤儉節約的人。我校以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指針，以育人為宗旨，以教育為主線，以活動為載體，以學校為陣地，結合我校實際，特制定本方案。

二、實施原則

1、正面教育原則。堅持以正面的典型事例和正面的說理為主進行教育。

2、可接受性原則。要根據青少年學生年齡特征，以淺顯的事例和生動的形式開展教育。

3、心理保護原則。要符合青少年身心發展的特點，保護其身心健康。

4、整合原則。注重整合教材、整合活動、整合教師資源，通過多種途徑，運用多種方式，形成教育合力，共同完成教育任務。

5、浸潤原則。學生品德和行為習慣的形成、知識與能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，實施“崇廉倡儉”教育必須注重各活動之間的連續性，注重學生在多樣的教育活動中自然的體驗、積累，從而形成正確的道德觀念。

三、活動時間：

年

月。

四、教育活動對象：全校行政、教職工及學生。

五、教育活動內容：

l、通過榜樣引路，培養學生的現代公民意識，引導青少年形成正確的人生觀和價值觀，幫助學生形成正確的理想信念。

2、以誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容，開展基礎道德教育。

3、加強和改進青少年思想道德建設，從小培養公民崇尚廉潔的道德觀念。

4、拓展廉潔教育的領域，放低反腐倡廉的重心，從青少年抓起，重在培養其反腐倡廉意識，營造良好的社會氛圍，達到預防和教育的目的。

5、遵循新課程理念，發掘和凸顯各學科中有關廉潔自律的教學知識點，與平時的德育活動有機結合，要分年齡、分時段對學生進行不同的教育，力求方案細致可操作，常抓不懈。

六、實施途徑 ㈠教師教育方面

1、組織全體教職工觀看一場廉政宣傳片，讀一本廉政教育書，并寫出心得體會，從而警鐘長鳴，促進全體教職工廉潔從教。

2、聘請家長社會對學校工作進行監督。㈡學生教育方面

1、常規教育：各校在開展廉潔文化教育活動中，可充分發揮常規教育的作用，通過團隊活動、黑板報、演講比賽、征文、故事會、調查采訪等有效形式，提高對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。

2、學科滲透：充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，并抓住與學科的結合點，進行有效、有序，動態地整合，努力提高學校思想品德教育的信度，達到潤物細無聲的效果。

3、課外閱讀：利用午間讀報時間和課外閱讀時間，引導學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，在閱讀的過程中接受熏陶，悟出道理。

4、主題活動：結合學校團隊建設，在革命傳統教育的基礎上進一步加強戒奢節儉、敬廉崇潔教育，提升全校師生素養。

第四篇：廉政文化進校園活動總結

廉政文化進校園活動總結

保福小學

我校以科學發展觀為指導，認真結合中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，進一步貫徹落實《關于開展廉政文化教育進校園活動的意見》等文件精神，深入開展學校反腐倡廉工作，以師德建設為抓手，以德育教學為載體，通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，為構建和諧校園提供了強有力的政治保證。現將活動小結如下：

一、加強領導，確保工作到位

為保證貫徹落實“廉政文化進校園”活動取得實效，學校成立廉政文化進校園工作領導小組，組長校長徐正忠、支部書記涂才文擔任，副組長由政教主任后興淮擔任，成員由教導處、后勤處負責人和班主任組成，具體負責此工作的協調和督導，同時制定了關于開展“廉政文化進校園”工作的實施意見，及時召開學校行政會議和校黨總支部會議，提出了明確要求，要求校領導要對這次活動負全面責任，要堅持權責一致和誰主管、誰負責的原則，建立廉政文化建設責任制，帶頭廉潔自律，學校的德育、教研等各處室要密切配合，發揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保活動扎實有效。

二、加強學習，提高思想認識

黨風廉政建設是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。學校黨支部堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀精神為指導，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我們采取了多種學習形式，確保學習取得成效。一將有關文件、材料組織全體教職員工學習，進一步統一思想；二是在教師黨員隊伍中組織學xxx省、市和教育系統紀檢監察工作會議精神和《中國共產黨黨員領導干部廉從政若干準則》，《中國共產黨紀律處分條例》，《中國共產黨黨內監督條例》等黨風廉政法規，提高思想認識；三是組織認真撰寫預防職務犯罪心得體會，并要求在學校政治學習會上進行交流。通過學習教育廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認識普遍提高，為深入開展廉政文化進校園活動奠定了堅實的思想基礎。

三、實施途徑和活動成效

1、利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮廣播、板報、校刊、班刊等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。

2、加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，在干部教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預防職務犯罪，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。

3、發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想品德教育，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育。幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

4、開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班隊活動等校園德育和文化載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。

5、務求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設一項新的工作任務。深化研究，積極探索校園廉政文化建設的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內容，積累工作經驗，爭創工作特色，努力提高校園廉政文化建設實效。

6、把學習貫徹黨章作為今年加強黨的建設的一項重要內容。黨員領導干部在學習貫徹黨章和廉潔自律上，要當好表率，樹好標桿，模范遵守法律法規和廉潔自律的各項規定，自覺做到：凡是上級明文規定的，自己首先執行；凡是上級明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產黨人的高風亮節。組織黨員群眾通過深入學習貫徹黨章來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統一到胡錦濤總書記的重要講話精神上來，不斷強化黨章意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。

7、做好校務公開工作，不斷深化校務公開，實施教育陽光工程，完善監控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。

8、規范教育收費問題。嚴格執行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向學校搭車收費和亂攤派行為，為規范教育收費營造良好的環境，爭創“教育收費規范學校”。

學校黨支部根據實施意見，結合學校實際，認真貫徹廉政文化進校園工作，創造性開展活動，把廉潔教育滲透到學校管理、教學科研、學生培養、后勤服務的各個方面，對師生進行廉潔教育，社會主義榮辱觀教育，提高學校干部和教職工廉潔從教意識。并根據不同年級學生特點，開展廉潔教育。在青少年學生中樹立“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風尚。

通過開展“廉政文化進校園”活動，廣大黨員干部和教職員工以及學生都受到教育，思想政治素質和業務素質普遍提高，敬業意識、服務意識和法紀意識顯著增強，制度建設邁上新的臺階。得到社會和家長的好評。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉政文化建設體系，深入開展預防職務犯罪工作，堅持科學的發展觀，與時俱進，幫助廣大黨員干部充分了解罪與非罪的界限，掌握基本的法律法規，提高守法意識，增強自我約束、自我保護的能力，把這次的教育活動與行風建設，師德教育，制度建設結合起來，推動我校各項工作更加全面、深入地開展。

2010.11

廉 政 文 化 進 校 園

活 動 總 結

保福小學 2010.11

第五篇：廉政文化進校園活動總結

廉政文化進校園活動總結

土門關小學 2015.12.17

根據縣教育局和中心學校 我校12月中旬開展了廉政文化進校園活動，結合我校的具體情況，我們堅持以敬廉尚潔為主題，以育人和糾風為核心，以校園文化建設為載體，以教育活動為突破口，不斷增強學校黨員、干部和廣大教師廉潔執教、愛崗敬業、為人師表的意識，培養和樹立廣大學生正確的人生觀和價值觀，營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔文化氛圍，努力建設一個和諧的校園。活動開

展以來，我們邊學習邊實踐邊總結邊提高。多渠道、多角度開展工作，積極推進廉潔教育進課堂、進校園，取得了一定的成績。

一、思想重視，態度端正 學校召開了領導班子會議，會上成立了我校廉政文化進校園領導小組，校長親任組長，直接組織開展這項活動。并明確了領導小組成員的分工和責任。起初，大家都認為廉潔是領導干部的事，與我們教師和學生沒什么聯系，學校迅速召開了這項活動的宣傳動員大會，向廣大師生闡明了什么是廉政文化，為什么要開展廉政文化進校園的活動，我們學校將怎么樣去開展這項活動。讓師生真正認識到開展這項活動意義重大，影響深遠，并且指出開展這項活動并不是簡單的搞形

式，而要做一些實實在在的事，要起到實實在在的效果。

二、加強學習，提高認識，要開展好這項活動并收到實效，一定要重視組織廣大師生學習，提高他們的認識，轉變他們一些不正確的觀念。我們組織黨員教師和領導學習《黨章》、組織教師學習《小學教師職業道德規范》，學習縣教育局和中心學校的活動實施方案，學習有關廉潔等法律法規常識，提高教師拒腐防變的能力和自覺性。加強對學生進行理想、道德、法律、誠實、奮進等方面的教育。幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。

三、開展活動，確保實效

1、與校園文化相結合。我們在校園內增加了宣傳櫥窗，宣傳倡廉敬廉的知識，張貼宣傳標語，利用小學群平臺給師生發了幾次宣傳口號，利用周一升旗講話的機會給師生進行專題教育。做到廉潔文化與校園文化的有機結合，既美化校園，又起到警示教育作用。

2、與開展主題活動相結合。我們在全校開展了班級廉潔教育黑板報評比，舉行了三、四、五、年級手抄報評比活動，各班都舉辦了廉潔教育主題班會。我們每一項專題活動都有活動方案和評比結果，不搞形式，學生活動能政文化的理誠實、文明、的優良品德。

3、與師德我們

師風建設相結合。組織全校教職員真正意義上提高力，提高學生對廉解，逐步培養學生守法、感恩、奮斗工學習中心學校活動計劃，號召全體教師遵守《義務教育法》、遵循教育教學規律，對學生一視同仁，主動幫助困難學生，要求教師依法執教、廉潔從教、愛崗敬業、為人師表、誠信服務，爭做一名人民滿意的教師，還通過教師在日常生活中的言傳身教，使孩子們在潛移默化中樹立廉潔意識。我們主要針對個別存在的亂收費、亂發資料、或亂排座位或有償家養家教等不良現象來開展教育活動。通過調查了解掌握情況，然后從思想上、從認識上去解決問題。這項工作過去在做，現在在做，可能以后還任重道遠。但我們會努力去做，爭取做好。

4、與課堂教學相結合。我們要求老師們利用班隊活動課、語文課、思品課、社會課等學科上課的時間，利用這些學科教材的內容經常對學生加強廉潔教育，使學生從小樹立積極健康向上的道德情操和人生追求。學上課教案。

5、與家庭發倡議書、開家長給學校工長對學生學習、理等各方面情聯系，共同促

教育相結合。通過家長會等形式，請作提意見，歡迎家教師教學、學校管況進行監督，家校進，共同提高。校已經收集了部分通過一段時間的實踐，有一些收獲，現在學生在文明禮貌、遵守紀律、衛生保潔、勤奮學習、團結協作、珍愛生命等等方面都有明顯的好轉。

廉政文化進校園，是校園文化建設的重要組成部分，通過這個活動的開展，一個積極向上，廉潔和諧的文化氛圍正在我校形成。當然廉政文化進校園，涵蓋的內容很豐富，是一項長期的、堅持不懈的工作，我們要做到常抓常新、持續見效，努力培養一批清正廉潔、正氣高揚的社會主義事業接班人。