第一篇：新義中學2011-2012學年度第二學期工作總結

新義中學2011-2012學年度第二學期工作總結

本學期我校在區教育局的關心和支持下，在全校師生的共同努力下，我校教學和教育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質不斷提高；教師兢兢業業，學生努力向上，教學業績顯著；后勤工作踏實到位，為教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計劃。現將我校各項工作簡要總結如下：

一、狠抓教學工作

在本學期中，我校以教學工作為中心，充分調動所有教師的工作熱情，各年級學生成績較好。今年考取市重點中學共24名學生，其中市師大附中和市第一中學共14名，這優異的成績的取得，得益于全體師生的共同努力。

二、德育隊伍健全，德育活動豐富多彩，德育實效性強，團隊配合密切，學生主人翁意識增強。

１、堅持不懈加強德育隊伍建設

德育隊伍素質的高低直接決定著德育工作的質量的高低，因此，加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了提高德育隊伍的整體素質，我們主要做了如下工作：不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規管理的指導，及時傳達和落實學校工作要求，提高班主任工作的實效性。

２、開展豐富多采的且具有時代鮮明特征的文體活動

開展豐富多采具有鮮明時代特征的活動，豐富了校園文化生活，培養了學生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等，這些文體活動給校園文化生活注入新的活力，使學生有機會展現自我的舞臺，為良好校風地形成起到潛移默化的作用。

本學期校團支部認真組織開展志愿者活動和做好人好事活動，在廣大團員學生的熱情支持和廣泛參與下，開展了學雷鋒、服務社區、知識宣傳，以及向有困難學生捐款獻愛心等活動，培養了學生愛國主義精神。

３、強化基礎文明訓練，著力提高學生的文明素質

（1）積極開拓班會活動的教育功能。本學期，督促班主任開展主題班會活動。

（2）健全和完善班級考核制度。繼續堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內容，堅持每天檢查記錄，及時公布考核結果，從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。

三、教學活動內容豐富，考核評價方法科學，教師繼續教育、校本培訓正常開展。

１、加強教學過程管理，優化教學評價體系，不斷提高教學質量。

學期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，第二周召開了教研組長會議，分析本學期的教學工作重點，布置了教學任務。

本學期繼續以課堂常規教學為重點，提高課堂教學效率。按照教務處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理，教學工作有頭有序，有章可循。每月進行一次教學常規檢查，既講求效率又不流于形式。對好的現象提出表揚，對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學生，各目標明確。聽課方面也極少有教師僅僅是為了應付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課后能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。為了規范課堂教學常規要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。

２、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設，提高教學服務質量。

教研組是教學與科研工作的基層機構，是實施教學的基本單元。抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內容，對提高教學質量起積極的作用。本學期教務處定期召開教研組長會議，指導教研組開展各項教研活動，充分調動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發揮群體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每兩周一次的教研組活動，做到保時、保效、保質。活動有內容，過程有記錄，任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學生、探究教法、學法。

3、加強師資隊伍建設，促進教師自身素質提高。

（1）．繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

（2）．加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。各教研組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。

４、充分發揮考試功能，促進教學質量的提高。

通過考試能檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

（1）、做好測評組織工作。本學期由教務處組織期中、期末和初三中考模擬考試。

（2）、做好考后分析工作。各年級段組織針對學生的成績分析會，各教研組、組織教師分析學生答題情況，總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策。

三、后勤工作分工明確，責任到位，為教學一線提供優質服務。

1、制定學校后勤工作計劃

我校屬于紫陽北部的一所農村薄弱學校，教學設施短缺，教學資金困難，師資力量薄弱緊缺，校舍緊張。針對學校實際情況，制定了一系列符合我校的有關制度，嚴格執行上級有關文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結，努力做好后勤為教學第一線服務。

2、認真做好學校經費預決算報告，管理好財務工作

根據學校的現有資金做好預、決算的工作，把有限的經費用到學校最需要的地方，根據預算專款專用，決不因經費困難而拖了教學工作的后腿。嚴格按照上級有關文件精神，認真執行財經制度，合理使用財力，減少浪費，增收節支。

3、加強中考填報工作。

學校以校長劉根寶同志為組長的中考領導小組加強對中考工作的領導，因此本學期我校的填報率為100%。

四、黨支部工作責任明確，經常性地組織全體教職工進行政治學習，不定期召開黨員民主生活會，找差距、缺點，使黨員教師不斷地剖析自己，進行批評和自我批評。

五、工會工作措施的到位，工作責任心強。工會一班人經常深入群眾，關心群眾生活，解決群眾普遍存在的問題。對有困難的教師問寒問暖，使教師能安心、全心地工作，開展豐富多樣的職工文體活動，豐富了職工業務生活。

總之，經過一學期全體師生的共同努力我們取得了可喜可賀的成績，但也有著不少的問題。我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結，繼續發揚艱苦奮斗的精神，為我校可持續發展繼續努力。文章來 源。

新義中學

2012年8月18日

新義中學2011-2012學年度

第二學期工作總結

第二篇：義棠一中2014-2015第二學期工作總結

義棠一中

2014-2015學年第二學期

工

作

總

結

2015.7 義棠一中2014-2015學年第二學期工作總結

在本學期，我校以黨的十八屆四中全會精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關會議精神，改進工作作風，強化工作落實，提高工作效能，狠抓教育教學管理，推進學校走上“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，現就本期的整體工作回顧總結如下：

（一）教育教學工作

為全面提升我校教學質量，以總均分、及格率為出發點，強化教學過程管理、不斷優化課堂教學、努力深化教學研究。

1、我校成立了質量領導機構，制定了具體措施與辦法，如領導包班、班級管理、質量監控等措施，每項措施都要有主要負責人、責任人及具體要求。

2、督促各教研組的工作，每次教研活動都有計劃、有活動、有主講或主備人、有活動記錄，本學期各教研組教研活動活動次數都在10次以上，教研效果良好。

3、加強學生學習常規管理，通過講座和活動，努力改變學生的不良學習習慣和行為習慣，如，在5月份，我校心理輔導教師孟老師和孔老師分班次針對七、八年級學生現狀舉辦了以“感恩教育”為主題的教育活動，從感恩國家、感恩社會、感恩老師、感恩父母等方面深層次的給學生上了一堂心理洗禮課，效果很好，培養了學生的能力，有效激勵了學生的學習主動性、積極性，得到了家長、學生的認可。與此同時，我校開放圖書室、閱覽室等場所，理化生實驗規范到位，讓學生多讀書、多動手，提高學生的綜合素質。

（二）推進課堂教學改革

為強力推進課堂教學改革，在課堂教學改革的基礎上，明確、課堂教學改革的主攻方向，改革措施如下：

1、組織教師培訓。由教研室組織有關課堂教學改革培訓，統一思想、落實教育局文件精神。在今年 3月26日和4月7日，我校組織教師分兩批52人次赴介休義安二中課堂教學改革觀摩學習，會后寫出心得體會，并且在平時的教學中結合自身實際探索出自己的一套教學模式。本學期在課堂教學改革方面各位教師都有發展。

2、學習小組建設初步形成。各年級按學校規定完成班級小組建設，定人定座次定小組成員職責。由班主任具體落實。

3、由教導處、教研室組織召開全體學習小組組長會議，落實小組合作學習各項規章制度。經過培養及學生努力，全校涌現出一批責任心強的小組長和優秀學習小組，我校利用升旗時間對優秀學習小組計組長予以表揚。

4、開展集體備課。在上學期的基礎上進一步完善各科導學案，整理出我校導學案集。

5、繼續實行“推門聽課”制度。組織所有教師至少上一節示范課，教研室組織教師聽評課，教師聽課后要及時寫出點評，外出教師上匯報課。我校教師張玉花、李旭萍多次代表市教研室下鄉送課。

6、順利完成晉中市教研室的“送教下鄉”“送培下鄉”活動任務。在今年4月份晉中市局組織的“送教下鄉”“送培下鄉”活動中，介休市語文、數學、物理學科的送教活動在我校舉行。該活動從提高針對性、有效性角度出發，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問題為主要內容，以課堂教學為平臺，將先進理念的教學實際與教師培訓融為一體，采用專題講座、示范課、城鄉教師互動研討、結對幫扶、城鄉聯動互動交流等形式。整個過程我校教師都積極參與認真負責，各項工作井然有序，深受上級領導及外校教師的好評。

7、積極開展“微課”教學活動。在教研室、電教中心的組織協調下，我校12位教師參加了“微課”教學活動，使我校的教研教學工作邁上了新的臺階。

（三）德育、安全工作

1、始終把學校德育工作放在各項工作的首要位置。調動學校一切德育力量，推進“全員育人，全程育人，全面育人”工作。對學生全面加強思想品德和文明禮貌教育，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建設工作落到實處，抓出實效

2、進一步加強班主任工作的管理力度。要求班主任依據《班主任工作職責》，學校的各項德育計劃，結合本班實際，對學生的學習、紀律、行為品德、能力素質（尤其心理素質）等進行教導和培養，對班集體進行科學管理。認真做好學生的綜合素質評價，使評價過程不僅真實反映學生情況，更成為促使學生進步的手段。還要多渠道、多途徑加強班主任的培訓與交流工作。

3、繼續以“德育序列化”為抓手。加強學生的習慣養成教育，增強學生的規范意識。開學利用兩周時間繼續對學生進行《中學生守則》、《中學生行為規范》教育。重點強調習慣性規范意識培養，特別是文明習慣、生活習慣、行為習慣等。完善學校的管理制度，加強 “校風校紀”建設。

4、建立校長、安全副校長、政教主任、班主任、科任教師五位一體的安全責任制。層層簽訂安全責任書。加強安全教育，定期開展安全演練，定期進行安全檢查，消除安全隱患。進一步做好學校衛生防病工作，加強消防安全管理，杜絕火災、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發生，確保師生的安全。加強學生進出校園和午間紀律的管理。

5、加強教師師德師風建設，增強教師敬業精神。利用專題會議、專題講座等形式，促使全體教師充分認識到師德師風建設的重要性，把師德立身落實到本職工作的方方面面，時時處處，不斷提升自我，嚴于律己，增強主體責任和監督責任。

6、加強黨風廉政建設和教師紀律觀念，嚴格考勤制度，抵制封建迷信活動。全體教師深入學習中央“八項規定”、省紀委“十九個不準，一個嚴禁”和晉中市“八個倡導”“八條禁令”，做到嚴格落實，明令禁止。

（四）文化建設、辦學特色

1、我校特別注重校園文化建設，新學期，我校將形成以校園櫥窗和文化長廊為主陣地，營造讓每一面墻壁都說話的育人氛圍。要在原來文化建設的基礎上不斷增添新的內容，使主題墻和班級文化墻發揮作用，讓整個樓道書香四溢，每個角落都散發著育人的芬芳。

2、我校堅持“小場地，大體育”的運動理念，因地制宜、富有創新，繼續采用內中外的三環跑法，形成以跑步為主，課間操為輔，積極開展“大課間”活動。本學期我校利用周五下午第四節課開展素描、樂器、籃球、象棋、毽球、羽毛球、電腦繪畫、書法、朗誦、武術、跳繩、田徑、乒乓球等興趣小組，學生參與率100%，活躍了校園氣氛，豐富了師生課余生活，我校體藝教學特色初步形成。

本學期在全校師生的共同努力下，在3月份晉中市教育局督導評估中，我校綜合評估位居全市第一，學校各項工作取得滿意成績。但我們還應清醒地認識到面臨的困難和問題，如：教師隊伍特別是教師的教育理念、教學技能與水平還有極大的提升空間；學校的教學資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善；學校體育活動場所欠缺，影響學生體育鍛煉等，有待于今后繼續努力和不斷完善。

義棠一中 2015.7

第三篇：中教室2011-2012學年第二學期工作總結

遵化市教育局初中教研室

2011—2012學年第二學期教研工作總結

一個學期以來，我們初中教研室全力貫徹竇局長“全力提升教學質量，開創教學新局面”的講話精神，以提高教學質量為中心，以抓好領導教師培訓、組織教學聯查、強化區片教研、培養骨干教師、強化質量監測、實踐高效課堂、靈活教研形式、明確教研內容為抓手，努力實現教學管理進一步規范、干部教師素質明顯提高、教學質量大幅度提升的教研工作目標。

一、強化干部隊伍業務培訓，提高教學指導能力。

這個學期，我們中教室舉辦了“三個培訓班”：一是校長教育理念培訓班；二是校長評課技能培訓班；三是業務干部培訓班。

在這“三個培訓班”上，我們重點講解了以下幾個方面的內容：一是國內外先進的教育理念，增強總校長、初中校長教育改革意識，促進傳統教育理念向現代教育理念轉變；二是重點培訓新的課程改革理念，使全體校長盡快適應新形勢下的教學思想；三是指導校長熟練掌握評課的方式和方法；四是組織業務副校長和教務主任，重點學習教學思路的謀劃、教學計劃的制定、教師常規的管理等內容。

這“三個培訓班”的舉辦，不僅使各初中學校的領導干部熱衷于學校管理，而且基本消除了一些校長“當外行人、說外行話、辦外行事”的現象，為大面積提高我市初中教育教學質量提供了最基礎的領導保證。

為保證“三個培訓班”取得應有的效果，每期培訓結束后，我們都對參加培訓的干部進行閉卷考試，并將考試成績記入領導干部的考核檔案。

二、狠抓教師專業成長，全面提高教師業務素質。

1、加強教材、教法培訓。為了貫徹落實竇局長“全力提高教學質量、開創教學新局面”的講話精神，我們教研室以提高教師業務素質為突破口，在2月下旬對全體七、八年級及九年級部分任課教師進行了新課標以及教材教法培訓。內容包括：新課標義務教育階段標準解讀、年級教材教法指導、試題研究等。為把培訓工作抓實、抓細，我們在教研室組織培訓的基礎上，又進一步要求各學校把教材、教法培訓工作作為經常性工作來抓，要成立專門組織，制定詳細的培訓和考試計劃，并認真組織實施；要求各學校成立以校長任組長的教育教學理論培訓小組，每個月對全體教師培訓一次。經抽查，我們發現，絕大多數學校都達到了足額完成了培訓任務。與此同時，3月24日、4月14日，我們初中教研室先后組織了兩次新課標考試，取得了理想的效果。參考的683人中，90分以上的有40人，80分以上的有172人，優秀率達到28%，及格率達到87%。

2、開展教師基本功大賽。要想全面提高我市初中教學水平，教師的基本功是前提，是保證。為此，本學期以來，我們初中教研室加強了教師基本功的訓練，突出強化教師的禮儀、口語、板書設計、三字一畫、教育技術等基本技能培訓。為加強對此項工作的督促指導，我們教研室將其列入教學聯查之中，并在教學聯查中進行了全面檢查，各校成績均已經納入了學校目標考核之中。

3、開展“達標課、創新課、優質課”“三課”評選活動。一個學期以來，我們本著“重視課堂、走進課堂、管理課堂、引導課堂”的工作思路，積極籌劃“達標課、創新課、優質課”的“三課”活動。為了實現這個目標，本學期我們教研室全體教師，積極深入基層學校，把先進的教育教學理念輸送到基層教師之中，并通過課堂檢查檢查各校開展“三課”的基本情況。本學期，我室人員緊緊圍繞“三課”活動，發揮了提優補差的作用。在這方面，黨峪、建明、東陵、湯泉、東寺、馬蘭峪、侯家寨、東新莊、平安城鎮中、興旺寨、東舊寨高中等學校，積極邀請

教研室的老師到學校就“三課”開展情況進行聽課指導。實踐證明，開展“三課”活動，對提高課堂效率起到了積極而有建設性、前瞻性的作用。

4、健全完善骨干教師培養、選拔、使用制度。就我市目前的狀況來說，大多數學校教師的業務水平參差不齊，甚至有的學校還有代課老師。為了提高全體教師的教學水平，我們確定了“培養骨干、以點帶面、全面開花”的工作思路。我們在深入學校聽課的時候，首先要聽骨干教師的課。聽完課，我們都要組織全體聽課領導、教師參加評課。評課過程中，做到人人發言，人人找優點，人人提意見。在大家評課的基礎上，我們為骨干教師指明優點，并提出改進意見。通過開展一系列這樣的活動，使全體聽課領導、聽課教師都成了“達標課、優質課、創新課”的參與者，成了業務水平的受益者。活動中，我們也看到，骨干教師的隊伍正不斷壯大，骨干教師的業務水平不斷提高。我們可以肯定地說，再通過一至兩個學期的努力，我市各個學科都將涌現出一大批骨干教師，他們的帶頭作用也將越來越明顯，我們初中的教學成績將會得到一個極大的提高。

在骨干教師的培養、選拔、使用方面，我們還加大了對他們的培養力度，要求各個學校對他們要敢于壓擔子、交任務，多給他們創造外出學習的機會，承擔課題的機會，講授觀摩課的機會。一個學期以來，我們以新課標培訓為突破口，先后組織骨干教師到石家莊、灤南等地學習，學習人數達到45人，收到了較好的效果。

三、狠抓教學常規管理，推進教學工作精細化。

無論是教學水平高的還是教學水平較差的學校，都有一個共性，那就是：領導是標桿，制度是保障，管理是關鍵，教師是前提，學生是根本，課堂是陣地，活動是載體。這是學校提高教學效果的基本規律。為 3

此，我們初中教研室在對各學校的常規管理中，堅持以“教學工作精細化”為最高目標，為此，我們下發了《初中教學常規》，并要求凡是下鄉聽課的教研員老師，無論到在哪所學校，一定要以《初中教學常規》為標準，對各學校的常規管理工作進行檢查，特別是在教學方面，更要查深、查準、查實，并將檢查情況上報教研室。我們在檢查時，主要針對《初中教學常規》中的六項內容進行了檢查：

一是集體備課制度的落實情況。我們要求各學校教師集體備課，每周不得少于每周一次，每次不少于2個小時，較大規模的學校可采用同年級、同學科教師分章節備課，共同使用同一教案，統一教學進度、統一教學思路、統一例題習題等；較小規模學校可采用同頭備課、集體說課形式，補充完善各自的教案。集體備課要詳細記錄活動的時間、地點、內容、主講人、參加教師等，并存檔務查。

二是教案審批制度。要把住課堂效率這一關，必須把住教案關，為此，我們制定了教案審批制度。要求領導干部要包分學科組，杜絕無領導簽字就登臺授課的現象。經查，絕大多數學校的教師都能按照我們的要求去做，教師每周五將教案交給包年級、包學科的領導，包年級、包學科的領導要把教師備課節數、重點、難點、教法、學法、實驗、過程作為檢查內容。檢查合格后，領導簽字認可。

三是作業批改制度。加強作業批改，無疑是檢查、提高教學質量的重要保證。為此，本學期我們認真貫徹落實《初中教學常規》中有關要求，繼續堅持對學生作業全批全改，個別問題面批面改制度。對于作文教學，我們要求語文教師每個學期指導大小作文均不少于6次。這些制度的落實，為加強教學精細管理提供了有力的支持和保證。

四是落實全員評課制度。評課是提高教學水平的有效措施。為此，本學期我們要求各學校要對聽課、評課活動做出周密安排，其中校長每周聽課不少于3節，業務副校長和教導主任不少于5節，并做到每聽必

評。在教學聯查中，我們把領導干部聽課作為第一項檢查內容，旨在引起領導干部的重視，引導他們從繁忙的事務性工作中解脫出來，抓好學校的教學，能夠進得了課堂，聽得了講課，評得了情況。為切實提高教學質量提供保證。

五是加強教學常規檢查。為把竇局長的講話精神抓到實處，本學期我們對全市所有初中學校進行了突擊性的教學常規檢查。檢查的內容包括學校各種工作計劃的制定、領導干部的聽評課記錄、教師的基本功活動培訓情況、教研活動的開展情況、作業批閱情況等。這次檢查很好地落實了竇局長在開學初的講話精神，對各個學校的常規管理起到了督促作用，為提高我市所有初中的教學水平注入了強大的活力。實踐證明，有檢查就有提高，教學聯查始終是提高教學質量的有效手段。

六是教研員包點制度。為把全市教研活動搞得有聲有色，收到應有的效果，我們教研室實行了教研員包點制度。要求每名教研員包3-4所學校，每周進學校時間不少于一天，直接參與學校的教學、教研管理，并將所包學校的質量提升幅度納入教研員的業績考核。

一個學期以來，我們教研室的全體教研員從高度責任心出發，經常深入到一線教學之中，超額完成了教研室規定的包點進住天數要求。初步統計，本學期我們教研室的老師實現了全學科、全方位、全層次的指導。

四、完善三級教研網絡，努力打造“高效課堂”。

一個學期以來，我們堅持“搞有用教研，讓教研有用”的原則，進一步完善校本教研、區片教研、市級教研三級網絡，緊緊圍繞深化課堂改革，切實解決課堂教學中思路不清晰、方法不靈活、手段不先進、氣氛不活躍、教學不高效等問題，促進老師主導、學生主體作用的發揮。

為了保證高效課堂的教研工作取得更大的效果，我們教研室還下發 5

了“高效課堂”評價標準，為各學校根據本校實際實踐高效課堂提供了依據。現在，在“高效課堂”的導引下，各校的“賽課活動”“校本教研活動”都已經做到了時間、地點、責任人、教研課題四落實。

在區片教研活動中，我們要求每學期、每所學校至少要承擔2-3個學科的區片教研活動，要做到“有計劃、有措施、有時間、有場地、有人員、有課題、有評課、有效果”。一個學期以來，我們教研室共組織區片教研52科次。

五、加大教學質量的檢測力度，全面提高教學質量。

1、堅持和完善實行統考制度。期中、期末考試均由教育局統一命題、閱卷，采取不同的方式組織。考試成績分學校、年級、學科排位，對排位靠后和退步幅度較大的學校，教育局將組織調研組深入學校進行調查和分析。

2、建立和落實抽測制度。在我們教研室的精心組織下，5月初，抽測活動如期舉行，局領導的精神得到了很好的落實，收到了應有的效果。

抽測結束后，局領導又及時組織召開了各校“一把手”會議，對抽測情況進行了分析。會議結束后，很多學校都主動邀請教研室老師到他們學校聽課，指導教學工作。我們教研室全體老師，也感覺到向教學要成績、向素質教育要成績的時代已經來到。從此，我們教研室深入到一線的聽課天數越來越多，基本上每周都在4天以上。在聽課以后，我們教研室全體教師，都有針對性地對老師的講課進行指導評析，為進一步提升教學成績提供保證。在這階段聽課的過程中，我們還把“三課活動”、區片教研、學校教研有機地結合起來，構建了市局教研、區片教研、學校教研三位一體的教研網絡，為老師們交流教學成果、探索教學新路搭建了展示才華的舞臺，形成了人人參與教研、人人受益教研的良好氛圍。

3、完善和落實單元檢測、月考制度。為使教學工作常抓不懈，我們 6

制定了此制度。制度要求各學校根據自己的實際情況，認真安排好單元檢測、月考，做到試題規范，嚴格保密；考試成績分年級、分班級、分學科、分教師進行排隊。考試后做好成績分析，找準教學中的疏漏，并及時采取措施加以整改。

六、抓好九年級備戰中考的各種活動。

這個學期是我們教研全體老師工作熱情最為高漲的一個學期，我們在教育領導的正確領導下，積極投入到狠抓教學質量的熱潮之中，為踐行竇局長的講話精神做出應有的貢獻。特別是在備戰中考的過程中，我們分別召開了中考籌備會，把省的中考精神，及時、正確地傳達到九年級老師之中，使老師們教學有了明確的方向；理化教研老師還深入到一線，參與、指導理化實驗操作的訓練、加試工作；再有就是，我們教研室的其他老師，也積極行動起來，經常深入到教學一線，指導畢業年級老師摸準中考思路，選取有效習題，提供良好訓練；同時根據教學實際進行模擬考試指導，為全面提高九年級的教學水平做出了較大的貢獻。

七、積極做好優質課的評比活動。

本學期我們先后組織了英語、生物、物理、化學、政治等學科的教學優質課、案例評選等活動，拓寬了老師們的視野，豐富了老師們的教法。

八、本學期沒有完成的教研工作

按照學期初的教研工作計劃，我們本學期的一些學科案例評選和兼職教研員的選聘工作尚未完成，其原因是，本學期的備考工作及考務工作較多，沒有充足的時間和精力，待下學期進行補救、完成。

九、新學期的教研工作設想

1、繼續完成一些學科的案例評選和兼職教研員的選聘工作，以保證把教研工作引向深入，取得更大的優異成績。

2、繼續加強新課標的培訓工作，抓緊完成各學科的新課標培訓。在今年四、五月份參加省培訓的基礎上，完成縣級培訓。并對語文教師和本學期沒有參加考試的教師、不及格的教師進行考試。

3、深入開展教育干部和教師的業務比武活動。組織學習新教育理論，并進行考試；組織開展領導干部聽課、評課以及優質課評選活動，組織教師業務素質大賽。

4、穩步推進新課程改革。新學期，我們教研室將在本學期教研教改的基礎上，培養骨干、樹立典型、全面推廣，把我市初中學校的教研教改工作引向深入，全力推進新課程改革。

總之，在新的學期里，我們教研室將緊緊團結在以竇局長為核心的教育局領導班子周圍，繼續以“全力提升教學質量，開創教學新局面”為工作重心，抓好全市的教學常規管理工作，抓好教研活動，組織好區片教研，把“三課活動”引向深入，同時，狠抓教師專業成長，全面提高教師業務素質，狠抓教學常規管理，進一步完善三級教研網絡，努力打造“高效課堂”，加大教學質量的檢測力度，全面提高教學質量積極做好優質課的評比活動，為提高教學水平做出新的更大的貢獻。

第四篇：中六班第二學期工作總結

中六班第二學期工作總結

周慧青

徐芳

在孩子們的歡聲笑語中又一次學期過去了。回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學期，在我們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，覺得自己的付出并沒有白費。現在就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、共同生活

學期初，幼兒的情緒較不穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。比如茆思遠在開學初早上來園比較晚并且有哭鬧的情況，王書晨也總免不了對其他幼兒有一些“暴力”的行為。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外運動。為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇并與大家一同制作早鍛材料，深受孩子們的喜愛。組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環境中發展各方面的能力。在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學期快結束時，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事。

二、共同學習

（一）有聲有色的主題活動

學期初，我們還沉浸在新年在喜慶氣氛中，所以“紅彤彤的年”主題活動如火如荼地開展起來。我們便在教室的墻面上布置了“紅彤彤的年”的畫面，孩子們帶來許多新年里喜慶地事物布置在墻面上，有中國結、紅包等。結合“元宵節”，孩子們在幼兒園里一起玩燈籠、做元宵、吃元宵，再一次地體驗到了大家一起過新年的快樂，有了和與自己的家人過節的不同感受，也使他們更加地喜歡上幼兒園的集體生活了。

我們還組織了許多生動、有趣的集體活動，引導孩子們與同伴交流和分享“新年的福氣”、“新年里的開心事”，共同討論“年獸的故事”、共同唱唱“新年帶著幸福來”的歌、跳跳美麗的“煙花舞”，畫畫可愛的“福氣豬”等，讓孩子們在集體活動中同樣感受著新年里的開心和快樂，促使他們能自主、愉快地投入到學習活動之中。雖然是剛開學的二周，但通過主題活動的開展，使孩子們能很快地恢復到正常的學習生活當中，認真地參與到每一個活動之中。

春天在不知不覺中向我們走來，小草發芽了，小樹長新頭發了，迎來了“春天”這個主題。“美麗的春天到底在哪兒呢？”孩子們充滿著好奇。于是“找春天”拉開了主題活動的序幕。我和孩子們走出教室、走出校園、走進大自然，共同去探尋春的奧秘。孩子們發現了光禿禿的樹枝上長出了嫩芽、花苞，小草變綠了，柳樹發出了嫩芽，黃黃的迎春花開了…..。噢，春天是那么美妙！看著孩子們如此陶醉，我們帶著孩子們一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的眼光感受朋友、理解朋友、關心照顧朋友。在這過程中，孩子們學會了觀察、學會了比較、學會了思考，感受到了春天萬物旺盛的生命力，還嘗試運用多種方法創造性地進行表現。

在與大自然的親密接觸中，孩子們用身體的各種感官感受到了花的香、花的美，鳥叫的動聽，春光的溫暖，在情感愿望的驅動下，他們盡情徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷…..，他們會用春天來了、迎春花、春雨、小雨滴等詩歌去贊美春天，并在老師地引導下大膽創編；用春雨沙沙、我是一朵小花、春天的小花園等歌曲去歌唱春天，在音樂旋律中，他們愿意用自己的形體語言表現嫩芽、花兒的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息富有神韻地表現了出來，充分感受到了大自然的神奇，并萌發出愛護它們的情感。

“周圍的人”這一主題始終圍繞著孩子們最常見的一些人、事、物展開，整個主題貼近孩子的生活，巧妙的與環保、與幼兒的生活、興趣點以及較有意義的事件出發來結合起來。孩子們有許多喜愛的話題，包括參觀郵電局、參觀面包房、一個郵包、保衛我們的人、外星人收破爛、朋友病了、朋友生日等，涉及到的知識較多，利于孩子們探索。通過故事、兒歌、歌曲等多種方法把較難的知識化得簡單了。我們在各位家長的幫助下，收集了主題相關的資料以及對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，老師的預設于生成通過一次次的交流與互動變得更加成熟，能夠考慮到整體與個別不同的需求。比如，在參觀了梅園路上的面包房以及郵電局之后，我們展開了“面包哪里來”、“一個郵包”、“郵遞員叔叔好”、“勤快人和懶惰人”等多個活動。

隨著夏天的腳步離我們越來越近，《火辣辣的夏天》這個主題油然而生。太陽慢慢變得越來越熾熱，孩子們稍一動就渾身是汗，孩子們皺著眉頭說：“夏天太熱了。”但是炎熱的夏天，卻沒有磨滅孩子們的熱情，他們穿著漂亮、舒適的夏裝，在戶外和同伴們玩耍著，盡情地享受著夏天所帶來的快樂。

結合我們討論的話題，我們引導孩子們在區角中制作“好吃的冷飲”、打扮“漂亮的拖鞋和涼帽”、制作形狀各異、色彩鮮艷的“扇子”，好多孩子還把扇子送給了媽媽、送給了老師阿姨。面對討厭的蚊子、蒼蠅，我們和孩子們一起了解了它們的生活習性及給人們帶來的害處，還一起商量如何預防、消滅蚊蠅，孩子們還是挺有生活經驗的，點蚊香、裝紗窗、撒花露水、噴藥水??。幾個孩子從家里帶來了寶寶金水，我們老師也為孩子準備了花露水、電蚊香，希望著孩子們能過一個快樂而安全的夏天。

總之，在主題活動的開展中，無論內容的選擇還是環境的創設都是在尊重幼兒的基礎上的，每一步都是孩子經驗的提升和體現，每一件作品都是幼兒積極參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的勞動與創造，可以這么說，主題活動使每個孩子都獲得了表現與創造的機會，也使我們老師得到了表現與發展。

（二）豐富多彩的區域活動 在開展主題活動的同時，我們圍繞主題創設適宜的環境、投放豐富的材料，并結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家等。在每個區域都投放了多樣化、多層次的材料，并創設情趣性的情景，孩子們在感受到快樂的同時也提高了各種能力。

如在《紅彤彤的年》主題活動中，我們結合主題創設了“十二生肖排排隊”、“火紅的節日”、“放鞭炮”、“中華龍”、“剪窗花”等一系列表達表現的活動內容，使孩子們在這些區域中通過動手、動腦等方式繼續感受著新年帶來的快樂。特別是“剪窗花”和“中華龍”的活動，孩子們參與地最為積極和認真，也通過這樣的活動提高了孩子們的折剪能力。

在《春天》主題活動中我們及時地在區域中給孩子提供豐富的材料，如：探索區中有小花找朋友，蝴蝶找家，花心花瓣配對，蝴蝶的變化等游戲；美工區則提供了“小鳥的家”、“歡樂的小池塘”、“小花園”等情境，讓孩子們大膽操作，表現春天；表演區則提供了花、草、動物的頭飾，讓孩子們在春天的音樂中盡情表現它們的美、它們的歡樂；生活區中讓孩子們共同飼養照顧小烏龜、小金魚等。孩子們在游戲中真正體驗到了春天帶來的快樂。

三、共同進步中的家園合作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，在開學初我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法針對這一點，另外，我們還利用家訪、電訪與家長取得聯系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園，放在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發展”等等。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

本學期，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

整整一學期，我們在工作中還有許許多多小細節沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長工作、教研工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

五、不足

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

2007年6月22日

第五篇：鳳中2014-2015第二學期工作總結DOC

柞水縣鳳鎮中學2014~2015學

第二學期教育教學工作總結

我校本學期教育教學工作，在縣教體局和鳳凰鎮黨委政府的關懷指導下，經過全體師生同心同德、齊心協力，已全面完成工作目標任務，現將具體做法簡要總結如下：

一、合理布局，建成獨具特色的美麗校園

完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地。完成了“商洛市園林化單位”、“學校文化建設市級示范校”創建申報工作。

二、基本完成教育強縣創建工作

校園文化建設、部室達標、各類檔案建設基本完成。

三、重德礪志，培養學生學會做人，學會生活。

德育工作實行三育并舉（行為習慣養成教育、勵志成才教育、感恩教育）。學校制定并完善德育教育活動方案，活動開展經常。行為習慣養成教育倡導“三個一”（餐桌不留一粒米、校園不留一張紙、同學之間不紅一次臉）；班級管理實行大課間，要求“一班一品一特色”，著力培養學生六種品質（一種愛好、熱愛一門學科、承擔一份責任、做一個義工、樹立一個人生目標、有一段難忘的人生經歷）。班長實行輪流當。

利用國旗下的演講、班級主題班會、學校舉辦“駕馭自我、立志成才”、“三愛”為主題的演講賽、法制安全教育報告會、青春校園廣播室、清明節祭掃烈士墓、五四團員納新、開展“人與自然和諧相處”

征文活動，為學生搭建平臺，使他們自覺朝著“自信、自律、自主、自強”的方向發展；結合《思想政治》課堂教學，培養學生尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的思想意識；對學生進行愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽，正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

定期開展青春期心理健康疏導教育，培養學生健康的生活情趣和健全的人格；學校創辦了家長學校，堅持定期開展培訓。各班成立家長委員會，并建立QQ家長交流群，及時交流，加強聯系。使三位一體的教育網絡更加嚴密。

四、深入推進高效課堂，培養學生學會求知、學會創新。

（一）構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。進一步確立“先學后教，以學定教，以學評教”的高效教學理念，實現“教學方式、學習方式、管理方式、評價方式”的轉變。認真貫徹以學生為主體的原則，做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。關注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當拓展課程資源，開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，著力培養學生的探索精神、合作精神、創新精神。

（二）追求輕負擔、高質量、低耗時、高效益的課堂。進一步豐富教學常規“六有效”體系的內涵，通過“有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效教研、有效評價”的進一步落實，通過評價方式的變革引領教與學方式的變革，提高課堂教學的效益、效率和效果。以情境教育理論為基礎，營造高效課堂建設的大環境，推進課改

文化建設；以探究學習理論為指導，進一步優化教學模式，從導學案的設計與運用、學習小組的建設與實施、作業的優化設計與管理、優化課堂教學模式，改變教學行為，提高學習能力；以建構學習理論為依托，激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，引導學生自主構建知識體系，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和任務，努力使課堂達到“輕負、優質、高效”。

（三）帶動教師開展教研課題的研究。以課堂教學為中心，在課堂中生成，在課堂中研究，在課堂中發展。

（四）促進教師專業化和學生學習能力的共同發展。以推進高效課堂為契機，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、合作意識、創新精神等方面的全維度發展；促進廣大教師職業道德、學科專業、教育理論、科學文化藝術素養諸方面的提升，實現教師的專業化發展。

（五）、具體工作做法

1、開展高效課堂理論的校本培訓。組織老師學習高效課堂理論與策略，理解“預習不充分的課不能上、嚴禁教師與學生搶風頭、必須當堂落實達標”是高效課堂的三條高壓線等觀點；學習《高效課堂導學案設計》，明白“導學案”是落實以“教”為中心轉向以“學”為中心的有力抓手，是學生學習的路線圖和方向盤；學習全國高效課堂九大課堂教學模式等內容，奠定推進高效課堂建設的理論和實踐基礎，保證思想認識和實踐操作上的高度統一。明確開展高效課堂是優化教學模式、擴展“情境探疑”教學模式實驗的現實需要，是推進素

質教育、向新課程改革深水區挺進的重要載體，是提高課堂教學效益、促進師生共同發展的有效途徑。

2、打造濃郁的校園文化氛圍。把推進高效課堂建設與校園文化建設緊密結合起來，與特色學校建設結合起來，因地制宜，充分利用樓道、走廊、櫥窗等空間，宣傳先進教育教學理念，讓高效課堂的理念占領學生的視線，把學生“浸泡”在高效課堂的優質文化當中。通過氛圍的營造和文化的打造，讓高效課堂更有行動基礎，更有實施動力，更有發展方向。

3、創新公開課教學。每學期每人至少一節公開課，要以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。

4、撰寫高質量教學反思和課例分析。本學期要求老師進行“高效課堂”的反思與研究，按照高效課堂的基本要求撰寫課后反思和課例分析，每學期不少于5篇，每篇不少于500字，公開課的課例分析要在評課活動時進行交流。

5、轉變觀念，變教案為導學案。通過集體備課、個人創造，精心研制導學案；實行分工負責，層層把關（分管教學副校長、教導主任、年級組長、備課組長），確保導學案質量；統一使用導學案，實現資源共享。導學案提前發給學生，學生自主預習，并逐步達到教師課前批閱導學案，掌握學情，從而把握有效教學的主動權。

6、把課堂還給學生。每節課老師盡量少用時間（不超過20分鐘），把絕大部分時間留給學生（20分鐘以上）。讓全體學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓每一位學生都有展示的機會。

7、做好現代教育技術和課堂教學的整合。運用現代多媒體進行輔助教學，教師通過學科教學與多媒體技術的講練、自探、復探、自學、創意、闖關、研究整合的基本操作流程大膽實踐，把現代信息技術在創設學習情境、增加課堂容量、提高交互學習時效、實施即時評價等方面的優勢充分利用起來，多方位挖掘課程資源，多層次開展研究性學習，多角度構建開放課堂，進一步提高課堂教學的效率。

8、優化訓練方式，促進知識內化。教師按照高效課堂的基本要求，落實好課堂上的達標訓練教學環節，同時，把握作業的鞏固和檢查、深化提高、體驗發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，努力實現導學案、課后作業、課前預習的融合與統一，提高前置預習的實效性、導學案的指導性、課后作業的靈活性，切實減輕學生的課業負擔。

9、創新評價方式，保障學生全面發展。按照“捆綁評價”的實施細則來評價學習小組在課堂教學過程中的表現；盡可能多采用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，完成對學習個體的評價。通過發揮評價的導向功能，致力于學生學習能力的提高和綜合素質的提升。

10、創新管理方式，構建激勵機制。調整并完善各項常規檢查制度和教師考核方式，教學常規管理針對實際情況采取有效的監控措施，改變過去重結果輕過程、重數量輕質量、重成績輕能力的現象，把教師的備、教、改、輔、測等常規工作、教學反思及參加教研活動資料納入教師考核范圍，考核結果作為教師評先進、評優樹模的重要依據，同時納入教師績效工資范疇。

五、開展豐富多彩的課外活動，培養學生學會健體、學會審美 本學期學校“鄉村少年宮”共開設8部21個活動小組，按照活動計劃和活動課程表安排，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化生活，激發了師生工作、學習熱情，受到家長、社會的好評。

按計劃開展豐富多彩的課內外活動。（1）傳統文化是社會主義核心價值觀的重要“營養源”，學校圍繞“建設書香校園，啟迪豐富人生”主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的學校文化環境，培養學生愛書籍，熱愛讀書的良好風氣。根據中學生的身心特點，讓《三字經》、《千字文》、《弟子規》和《論語》等傳統國學課本成為學生的選讀或必讀教材。（2）盡力挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴濃重、內涵豐富的慶祝和紀念活動，如制作手抄報和動漫作品、開展征文和手工制作比賽等，不斷加深對傳統文化的認同和熱愛，激發出愛祖國愛家鄉的熱情。（3）學校每學期隆重舉辦一次 “中華經典誦讀大賽”，培養學生對祖國傳統文化的興趣，激發他們自覺誦讀經典詩文的熱情。（4）繼續開展“六個一讀書”活動，即“清晨一誦、午間一讀、晚間一省、每周一課、每班一集、學年一節”，認真落實學生“每學期讀一本好書，記一萬字讀書筆記，寫一篇讀后感”的任務；把自己讀到的好書、感想分享給同學。

學校充分發揮教育資源和鄉村少年宮優勢，引導學生樹立正確的審美觀念，培養學生健康的審美情趣、陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生文化體育藝術素養。學校采取

大小課、長短課相結合的形式進行培訓，組建了“硬軟筆書法班”“繪畫組”“科技組”“器樂隊”“田徑隊”“籃球隊”“足球隊”“乒乓球隊”“羽毛球隊”“舞蹈隊”“健美操隊”“管樂隊”等特色訓練隊伍，積極開展“唱、讀、講、傳”活動。

六、加強教師隊伍建設，努力提高教研教改效率

1、及時組織教師學習領會黨和國家的路線、方針、政策。深入貫徹落實黨的十八大及中央“兩會”精神，人人都做有政治學習筆記。

2、建立了民主、和諧、務實的鳳鎮中學教師團隊。

3、建立了“培訓加自主成長”的教師隊伍建設機制。（1）以培訓方式多樣化促進教師互動生成，提高培訓有效度；（2）以培訓管理嚴密化促進教師學以致用，提高培訓指向性；（3）建立青年教師成長激勵機制，鼓勵教師快速成長；（4）通過教師個人申報“骨干教師和學科帶頭人”，明確青年教師成長目標，敦促教師自主成長；（5）搭建高位發展平臺，引導教師快速成長。

4、教學教研活動由常規化向課題研究轉型。

七、抓聯片教研，提升學區教育質量

1、狠抓九年級復課督導工作。本著早謀劃、早動手、抓過程、重實效的原則，重點做了以下幾個方面的工作：（1）開學初深入片區各校聽課、與科任教師交流、召開座談會、在學生中調查問卷，了解各校復課準備情況，動員各校盡早著手謀劃中考復課工作，做到人力物力各項保障到位；（2）隨同縣教研室專家深入片區各校聽課，查閱了學校、教師復課計劃，了解各校中考復課現狀，認真分析復課中存

在的困難和問題，及時予以幫扶和解決，使片區中考復課工作在良性軌道上運行。（3）、認真組織三次模擬考試。政史、理化科目實行交換監考，統一閱卷，成績分開統計，極大地調動了教師的合作、競爭意識，為中考成績穩步提升奠定了基礎。

2、做好教學能手的選拔工作。為了確保選拔一批素質過硬、業務精湛、教學基本功扎實、教學效果良好、師德高尚的優秀教師，按照上級安排，制定了詳細的選拔標準，精心挑選評委，先后在三個點進行說課、講課、組織評委認真打分，最終確定參加縣級教學能手賽講活動，其中兩名教師被推薦參加市教學能手賽講。

3、抓高效課堂推進及課題研究。要求教師在實際教學中，立足教學實際，從細微處入手，發揮教研組集體優勢，人人參入，個個研究。不斷地探索教學新思路，新方法，努力形成自己的教學特色。

4、完成教研室安排的各項工作。

八、加大力度增收節支，努力改善辦學條件

1、多渠道籌措資金，立足于為教學服務，努力改善辦學條件。

2、規范財務管理，堅持“五筆會簽”，實行賬務公開。

3、全面落實學生營養餐改善計劃。（1）完善了師生廚房、餐廳的內部設施建設。（2）、強化管理，師生灶伙食嚴格實施零利潤；（3）加強供餐過程管理，師生按個人所需要求炊事員供餐，杜絕了浪費現象的發生；（4）學生供餐專人管理，規章制度健全，操作規范。

4、校園衛生打掃工作建立了長效機制。

九、校園安全工作常抓不懈

1、學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，由一名副校長主管，政保處具體組織實施，各部門齊抓共管。建立了安全工作管理機制，健全了各類安全制度、安全預案，層層簽訂了《安全責任目標書》，各項措施到位。安全隱患排查、整改及時，本期未發生任何重大安全事故，師生犯罪率為零。

2、定期舉行安全消防演練。

十、存在的問題

1、由于歷史遺留的問題，學校教師中、高級職稱（特別是高級職稱）超崗嚴重，部分教師職稱不能得到及時解決，影響了工作積極性；教師年齡結構不合理，老齡化嚴重，工作熱情不足，開拓進取精神有待進一步提高。

2、學校中院改造工程資金缺口大，原購置灶具款至今未付，給學校工作造成壓力。

3、下學期學校學生實施共餐模式，但學校餐廳陳舊，面積不足，餐桌椅短缺，廚房操作間配備不規范，無法滿足。

2015?07?08 9