第一篇：牛村中心小學思想紀律作風整頓整頓措施

牛村中心小學

思想紀律作風整頓整改措施

整改落實階段是整個活動的落腳點，也是最出成果、最見成效、最為群眾關注的一個階段，事關整個活動能否取得實效，能否讓人民滿意。該階段工作重點就是圍繞5個方面去整改，從而提高社會滿意度，樹立教育良好形象。我校特制定以下整改措施：

一、查找出的熱點、難點、社會關注高的焦點問題整改措施。

教育事關千家萬戶，也是社會關注的熱點、焦點。我校通過家長會、教師座談會、學生會、知名人士會、民主生活會問卷調查征求到的意見、建議，進行全面的分析研究和歸納梳理，分清輕重緩急進行整改。

1、潛下心來，深入學習科學發展理論，學習先進的教育教學理論；主動走出去，尋找先進學校與我校教育教學的契合點，解決好制約學校發展的癥結；融入教職工中，傾聽群眾的呼聲，掌握第一手資料，使學校管理思路更加清晰，制度更加完善，方法更加科學。

2、廣泛聽取各界意見與建議，完善學校管理思路和管理方法。搞好針對學校出現問題的詳細調研材料，參透問題實質，拿出處理這些問題根本想法。廣泛征求教代會、備課組長和班主任的意見，使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題。

二、如何促進學校安全穩定整改措施

1、加強領導，健全組織機構。我校及時調整了安全工作領導機構，成立了以校長為組長，副校長及其他校委會成員為成員的學校安全工作領導小組，全面負責中小學安全工作的組織領導。在具體工作中，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終把學校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通過學習有關法律法規，進一步統一了思想，提高了對安全工作重要性和緊迫性的認識，增強了全體師生的安全意識。

2、根據《鶴壁市學校安全工作暫行條例》和《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》要求，結合我校實際，健全完善了中小學安全工作管理規定、安全事故行政責任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常規檢查制度等，明確了工作責任，狠抓安全措施的落實，確保學校財產安全和師生人身安全，努力營造一個良好的學習、生活、工作環境。

3、采取有利措施，認真進行整改工作。①、認真組織學生學習上級關于學校安全工作的有關規定，特別要學習好《鶴壁市學校安全工作暫行條例》，加強安全教育，做到學法、懂法。同時，聯系包村干警及法制副校長來校進行交通安全講座，印發交通安全材料，普及交通安全知識，增強學生遵守交通規則的自覺性和安全意識，提高學生自護能力。

②、加強對校門口的管理，重點解決學生騎自行車問題，定期檢查學生自行車車閘、車鎖，對不符合要求的自行車一律實行強制維修。采取有力措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

③、加強對校外經營食品個體戶的管理，堅持持證上崗，合法經營。通過召開專門會議，學習有關法律法規，宣傳飲食衛生常識，進一步嚴格食品質量，杜絕食物中毒事件的發生。

④、對體育設施方面存在的問題，首先要停用，及時進行拆除。其次要請專業人員對其進行維修加固，嚴格質量標準，維修后要經過驗收，確系合格，方可交付使用。同時，各學校要建立體育設施檢查制度，定期或不定期對體育設施使用情況進行檢查，發現問題要及時處理。

⑤、教室和辦公室照明線路存在的問題，要按照質量標準，規范照明用電線路，合理布線，有計劃、分階段對學校用電線路進行改造。要根據實際情況，該維修的就維修，該更換新線的就換新線，配齊開關、吊線盒等設備。要加強對學生安全用電知識的教育，堅決杜絕學生違章使用電器現象。

⑥、對于存在安全隱患的學校圍墻、廁所、破舊校舍，一是要立即停用，書寫醒目警示牌，劃出警戒線，嚴禁師生靠近危險地帶，并采取有效的措施，進行加固。二是盡快擬定翻建預算方案，與村委會協商解決學校圍墻、廁所、破舊房屋修建問題，爭取在四五月份完成翻建工程。

⑦、加強對領導及教師的安全教育工作，通過各種形式的學習，不斷提高對安全工作重要性的認識，增強安全工作責任感、緊迫感，講究實效，克服形式主義和為難情緒，保證學校財產安全和師生人身安全。

三、如何提高教學質量整改措施

教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應查擺自己在教學上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學質量。

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發展為本”的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。針對本班課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：

第一、把功夫下在課前。

教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，具有實效性。

第二、把力量放在課內。

教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。人們常說：“興趣是最好的老師。”因為興趣是一種心理傾向，是學習動機中最現實和最活躍的因素。根據小學生的心理發展特點，他們對一些游戲、故事、活動特別感興趣，所以教師在設計教學時，就必須采用多種形式激發學生的興趣，讓他們在玩中學、在活動中學。平時教學中，讓學生在充滿生活情趣的課堂中參與學習。以鼓勵為主，真正讓孩子體驗學習的喜悅、學習的信心、學習的激情，這樣往往就會產生事半功倍的教育效果。

第三、把補困加在課后。

在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。并利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四、精選課堂教學習題、作業題。

1、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

2、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。

3、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

第五、家校合作。調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。

四、加強師德師風建設整改措施

教師師德的高低和師德的好壞，直接關系到學生的健康成長，關系到教育的成敗，關系到國家民族的未來。以全縣思想紀律作風整頓為契機，緊密聯系實際，針對師德師風中的存在的問題，采取切實可行的措施。

1、關愛學生，提高教學質量。不體罰變相體罰學生，深入學生的學習生活中，幫助學生來自學習和生活上的困難，鉆研業務，把教學質量放在重中之重來抓，在教育教學中體現學生是飯碗，質量是生命。

2、增強法制觀念，學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學職業道德規范》、《未成年人保護法》等有關文件。

3、遵紀守法，做一名社會滿意的好教師，不賭博，嚴格執行教體局的“禁酒令”，做到自尊、自重、自愛、自律，樹立良好的教師形象。

4、樹立求真務實的精神，踏實工作，不弄虛作假。

五、規范學校財務管理整改措施

我校要按照《浚縣中小學財務管理暫行辦法》(浚教體[2011]16號)要求，進一步規范學校財務收支行為，提高教育經費使用效益，確保學校財務工作正常運轉。

一是抓法制觀念教育。加強對我校負責人和財務人員的財經法規和規章制度教育，在財經工作中嚴格按照規章制度辦事，嚴格按照《事業單位財務規則》、《中小學財務制度》、“收支兩條線”管理規定的要求，并教育學校嚴格開支手續，做到收支有據。

二是抓日常財務監督。建立學校財務管理領導小組，制定加強學校財務管理系列規范性文件，建立健全日常資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內部管理制度。學校對于大額資金的使用要由校領導集體研究、教職工三分之二以上同意決定，要將公用經費使用情況定期在校內外公開，接受師生和群眾的監督。

三是抓財務制度建設。制定《關于加強學校財務管理工作的意見》、《學校義務教育經費管理規定》、《關于學校重大事項報告制度的規定》等規范性文件，對教育經費資金管理的辦法、使用范圍、報批程序、違規處理等作明確規定。

四是抓責任追究。要求學校必須制定切實可行的財務管理制度和開支計劃，實行消化債務責任制，每年的還款情況要作為對校長年度考核或繼續任職的重要依據。凡校長、會計調離或退休，必須報教育局履行離任經濟責任審計。

五是抓財會人員業務培訓。制定財務人員培訓計劃，組織學校財務人員開展會計繼續教育培訓；針對財務檢查過程中發現的問題，在每年的預決算會上有針對性地對學校財務人員開展業務培訓，分析產生問題的原因，指出其危害，提出解決問題的方案，使學校的財務人員在規范財務、財產管理方面明確了方向。

在制定整改措施的同時，我們也感覺到學校工作還有很大潛力可挖。在誠懇地希望并接受各級領導提出意見和建議的同時，我們也將積極努力，共同為我縣教育事業的發展做出貢獻。

第二篇：牛村中心小學思想紀律作風整頓剖析材料

賈得一中思想紀律作風整頓剖析材料

開展紀律作風整頓教育活動以來,根據上級安排,對我校全體教職工思想紀律作風整頓活動進行部署，成立了領導機構，制訂了活動方案，明確了我們應遵守什么條令法規，怎樣做才是合法的行為，應具有怎樣的干部作風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。通過學習，教師們受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規范》等法律法規的每一條每一款，認真地剖析，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。

存在的問題與不足：

１、部分教師學習不夠積極主動，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解；其次是業務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

２、個別教師進取精神不夠，獲取新知識、鉆研業務不夠，有時有不求上進、得過且過，滿足于一般性工作的現象。工作作風上有時

比較散漫、松懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在教研室工作這一塊工作上，加強橫向聯系不夠，常常給自己找理由。尤其是前半年，因為教學工作繁重，創新工作上做得不夠。

3、在教育教學中，部分教師鉆研少年心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。因材施教方面做得很不夠，對學習好的，能力的強的學生培養得更多一些，而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生關心還不夠。

4、對照《中小學教師職業道德規范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”，大多數教師意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，不能耐下心來做認真仔細的工作。

下一步的整改措施及計劃如下：

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強依法執教意識。

2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學

識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學生發自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重于言教的良好效應。

3、加強合作與交流，虛心請教和學習。

4、嚴格規范教育教學語言，對學習基礎差、各方面能力較弱的學生進行冷靜科學耐心的教育，教師應該放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，將心比心。這樣學生會受到感化，就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。

5、認真抓好師德教育，樹立良好師風。

6、嚴格規范教師廣告，建立師德考核制度和考核細則。

7、抓住這次思想紀律作風整頓教育活動的契機，教師們進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言。為教壇良好風氣的形成做出自己應有的一切努力。

第三篇：牛村中心小學思想紀律作風整頓整改方案

牛村中心小學

思想紀律作風整頓整改方案

為進一步加強學校作風全面建設，切實解決我校思想紀律中存在的問題，轉變全體教職工的思想作風、紀律作風、生活作風和工作作風，使得師風有明顯改進，愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的觀念有進一步增強，在全社會真正樹立學校的良好形象、教師的良好形象、教育的良好形象，特制訂本整改方案。

一、整改內容

根據前階段教職工、家長、社會反饋的問題。主要從以下幾個方面進行整改。

1、對政治理論學習的重要性認識不足，融會貫通的學習觀念不強。

2、部分教師中存在工作作風不認真、不踏實的現象。

3、部分教師業務能力不強，課堂教育教學水平不高，不遵守學校工作紀律。

4、部分教師服務意識不強，愛心不夠，特別是對雙差生缺少足夠的耐心和信心，缺少教育學和心理學方面的知識，過多的嚴厲訓斥。

5、部分教師不能分工協作，工作的主動意識、團隊意識不強。

二、整改措施

1、切實加強自身學習。

進一步健全、完善和落實學習制度，緊密結合當前教學工作實際，組織全體教師學習心理健康和其他相關專業知識。年級組、教研組、備課組切實 1

跟蹤抓好落實，確保效果。不斷提高思想理論水平和工作水平，融會貫通，學以致用，認真研究解決教育新形勢下教育教學工作出現的新情況、新問題。積極開展崗位專業大練兵活動，邊干邊學，邊學邊干，努力提高大家的業務水平。繼續完善和堅持新老教師結對制度，搞好 “傳幫帶”，使老教師把自身豐富的業務知識、工作經驗和工作方法傳授給大家，教學相長，共同提高，促進全校業務水平的不斷提高。

2、進一步加強教師隊伍的團結。

團結就是力量，團結才有戰斗力。因此，每位教師都要把團結作為自覺的行動，說話辦事都要時時處處從團結的愿望出發，加強修養，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團隊，共同探索工作新思路，研究工作新方法。學校堅持召開領導干部民主生活會，在廣泛征求各方面意見的基礎上，實事求是地認真解決好各種問題，充分發揮好領導干部的表率作用，不斷增強干部隊伍的凝聚力和戰斗力，共同謀求工作新發展，實現工作新跨越。

3、進一步加強教師隊伍的管理，增強隊伍的整體素質。

認真實行管理責任制，校長負總責，年級組的負責同志要對相關部門具體抓，一級抓一級，層層抓落實，使管理工作消除死角，嚴之到位，確保效果。嚴格工作考勤制度，各自年級的相關領導每天采取不定時的檢查形式，經常不斷地下到自己的責任區，檢查辦公紀律，推門聽課，并及時在全年級進行通報曝光，對無故遲到、早退、曠工、玩游戲、辦公效率低等問題突出的，嚴肅批評教育，切實防止和糾正作風松懈、紀律松馳的現象，并把遵守勞動紀律的情況納入學期考核，同全年考核等級、獎勵懲罰相掛鉤。通過嚴格有效的制度措施，真正建立起良好規范的工作秩序，促進學校各項工作有

序、圓滿地完成。對考核不夠理想的同志多談心，通過深入的談心活動，切實了解大家在工作、學習和生活中的各種情況和問題，及時化解各種矛盾，充分調動和激發大家的工作積極性，創造和藹、融洽、團結的良好氛圍。

4、充分發揮榜樣的激勵作用。

榜樣的力量是無窮的，學校要充分發揮榜樣的示范、導向、引領作用。請榜樣做經驗介紹，讓他們以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職員工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。

作風建設是一個系統而又復雜的工程，一項長期而艱巨的任務，是永恒的主題。在今后的學習和工作中，學校要上下步調一致、和諧統一，以黨風引領政風，帶動師風，影響教風，促進學風，形成校風，要繼續鞏固基礎工作，全面開拓創新，加強監督檢查，提高工作效率，苦練內功，外樹形象，建立作風建設長效機制，不斷改進我校的作風。把作風建設成果轉化為追求卓越的工作作風，轉化為志在成功的執著信念，轉化為打造品牌的理想目標。

5、健全和完善各項規章制度和長效機制。

健全考勤制度，嚴肅上班紀律，完善學習制度，營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環境，全面提高教職工的理論素養和自身素質；建立健全首問責任制、限時辦結制等長效機制，熱情、禮貌接待服務對象等來人辦理各項事宜。同時，組織全體教職工認真學習各項制度，嚴格對照，達到人人明白什么事情必須做，什么事情應該做，什么事情可以做，什么事情不能做，從而自覺用規章制度約束規范自己的言行，共同塑造干部隊伍廉潔、勤政、務實、高效、嚴謹的良好形象。

第四篇：牛村中心小學思想紀律作風整頓公開承諾書

牛村中心小學思想紀律作風整頓公開承諾書

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設，轉變工作作風提高工作效率落實崗位責任制強化我校干部教師的責任意識和大局意識我校嚴格按照縣教育局教職工思想紀律作風整頓活動的要求和安排落實了《教育局關于開展思想作風紀律整頓活動的實施方案》結合我校實際情況扎實有效地開展了思想作風紀律整頓活動圓滿完成了各個階段的工作任務收到了良好的效果為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進現把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下

一、加強領導明確責任

為確保學校紀律作風整頓收到實效學校成立了思想作風紀律整頓活動領導小組

組 長 張風山

副組長 趙國銀

成 員 高金善 蔣希寶 梁 秋 侯彥玲 趙秀勤 李安臣 蔣玉魁 張永堂

領導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案思想紀律作風整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任切實加強了對這次活動的領導確保了這次活動實實在在的開展。3月15日校長及時傳達全區教育系統紀律作風整頓活動會議精神結合《教育局關于開展思想作風紀律整頓活動的實施方案》的有關要求確定了活動方向重點落實了活動責任從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作增進教職工對活動的認識推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好3月15日我校集中全體教職員工召開思想紀律作風整頓動員大會由學校校長作重要動員報告傳達縣教育局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神宣讀《牛村中心小學思想紀律作風整頓活動實施方案》結合我校實際提出了學校作風整頓的具體要求。

2、動員大會之后我們學校馬上行動定了四個條幅二三十條醒目的標語張貼于村里各個電線桿上使這次整個活動處于一種人人都知道人人都重視的氛圍。

3、采取集中專題學習和自學相結合的辦法進一步提高教職工的思想認識水平促進學校各項工作的順利開展。為使工作有針對性、實效性我們積極組織教職工開展了相關的專題學習活動。集中全體教職工先后學習了《陳局長在全縣教育工作會議上的講話》、《關于進一步加強教師隊伍管理意見》、《牛村中心小學思想紀律作風集中整頓活動實施方案》、《胡錦濤書記在中央政治局第二十六次集體學習重要講話》、《劉延東同志在2011年全國教育工作會議上的講話》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等。

4、為了讓學習活動不流于形式要求全體教師一面學習一面寫好讀書筆記每人4000字以上最后寫出3000字左右心得體會。

5、繼第一階段之后的自查自糾、征求意見階段我校在3月22日進行了每人不少于三人以上的談心活動并且作了詳實的記錄每人都談出了自己在這次思想紀律作風整頓活動中的真實感受都說這次活動搞得好搞得真及時。我們在3月29日每人又寫出了各自的自查自糾小結查出了一些存在的問題準備下一步進行整改使全體教職工能更好地為教育出一份力。同時又在3月31日每人又寫出了第一階段學習總結。

三、結合實際認真反思深刻挖掘工作中存在的問題

學校組織廣大教師認真學習了實施方案和陳局長的講話根據整頓的重點內容結合我校實際進行自查自糾認真反思發現存在以下問題

教師方面

1、對學生信心不足與學生心靈溝通交流較少。

2、部分教師上課不夠認真對學生要嚴格管理和要求不夠到位。

3、理論學習不夠業務水平有待提高。

4、部分中老年教師教學方法陳舊工作中缺乏創新精神。

5、部分教師工作責任心不強教育教學質量不高。

6、對弱差生的輔導不夠轉化效果不明顯。

學校方面

1、加強教職工業務、理論學習。

2、完善各項管理制度充分調動全體教職工的積極性。

3、加強學生良好行為、生活、衛生習慣養成教育。

在這一階段我們對于以上存在的問題在4月2日每個人又寫出了不少于3000字的深刻的剖析報告把自己一直以來存在的問題進行剖析深入挖掘使自己從根本上認識這次活動的重要性。學校及時組織教職工進行了自查自糾立查立糾進一步形成愛崗敬業、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料形成了整個學校的材料從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。

四、加強整改措施嚴格落實崗位責任制

為切實加強我校廣大干部教師思想作風紀律整頓達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的我校在4月11日每人又寫出了自己的整改措施根據我校自查自省中發現的問題特制定整改措施如下

1、統一思想提高認識。召開全體教師會深刻剖析我校教職工中存在的問題進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一名教職工寫出心得體會剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題并寫出改進措施和方法。

2、加強學習提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件從歷史的高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求進一步明確全校教師的崗位職責將管理只能和服務要求分解到崗到人落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃定期對各項工作進行檢查、督促注重跟蹤問效嚴格責任追究確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制進一步完善對教師的考核機制最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

6、我們在4月19日下午開展了國旗下宣誓活動每位教師莊嚴宣誓爭做教育戰線先行者。4月21日我們進行了公開承諾書簽字儀式并進行公示以便監督。

五、在這次活動中我校涌現出了好多先進典型事跡。

五二班的班主任張紅利老師丟下了自己才四個月的孩子吃住在校以校為家給其他老師以表率五年級數學教師趙修貴同志近一段時間以來身患鼻竇炎可是他還能一直堅持帶病工作四年級數學教師王東順同志身患腦血管疾病白天堅持上課晚上回家輸康復液從來沒有耽誤過學生的一節課教二年級數學的張云云老師一個代課教師結合這次整頓活動又進一步加強了她自學大專的信心這確實就是這次思想紀律作風整頓的效果吧。

總之通過這次思想作風紀律整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題挖掘出了存在問題的根源解決了教職工中存在的思想問題使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后我們將繼續把這項工作向縱深層次推進辦好讓人民滿意的教育。

牛村中心小學

2011年4月

第五篇：思想紀律作風整頓

整頓思想 整頓紀律 整頓作風

為進一步加強機關作風建設，增強干部的履職意識，提高機關管理水平和服務能力，樹立良好的機關形象，機關開展三整頓活動，即：整頓思想 整頓紀律 整頓作風。對此，結合個人所在部門以及自身情況，做出反思及總結如下：

一 對三整頓活動重要意義的認知

機關作風建設的好與壞，直接關系機關的形象，關系加快轉型發展的進程。新的形勢和任務對機關作風建設提出了更高的要求，要以“內強素質，外塑形象，提升服務”為主線，開創機關作風建設新局面。作為機關的一名普通成員，應該時刻用標準要求自己，做到認真服務基層，工作作風嚴謹扎實，務實創新，講求程序，加強學習，提高綜合素質，嚴格規范行為，言行舉止體現機關精神風貌。整頓思想、整頓紀律、整頓作風正是在這種新環境下提出來的，個人綜合素質作為銀行核心競爭力重要組成部分的要求，使得我們必須重視這次整頓活動的開展。

二 存在的不足和問題 政治覺悟方面。出生在改革開放后的我們，缺少政治覺悟似乎成了通病，缺少大是大非的掛念，是我們最應該加強的方面。缺乏從政治大局考慮，改造主觀世界，樹立為黨為事業奮斗的信念要進一步加強。我們必須提高黨性修養，增強宗旨觀念是思考問題、處理問題、從大局出發，保持與行一致，思想和行動的最高原則。崗位能力需要加強，提高專業素質。強化工作的責任意識和服務意識，開拓進取，提高工作水平是作為銀行從業人員必備的素質。把工作能力提高到一個新的水平，靈活合理采取措施，提高執行力，善于解決工作中遇到的問題。同時，善于積累經驗，并采取各種渠道，積極分享，共同發展共同進步是整合全轄工作、提高整體實力的重要手段。學習淺嘗輒止，對金融業務、法律法規、形勢及政治理論缺乏鉆研的深度和廣度。學習方面不夠積極主動，存在以工作代替學習或者學習采取適用主義的態度，需要時就多學點，不需要則很少主動學習的情況。另外，存在理論聯系實際不夠的問題，運用理論指導實際工作的能力還不能完全適應新形勢下工作的需要。

三 努力方向和改進措施

胡總書記在中央紀委七次全會上強調指出，各級領導干部“要生活正派、情趣健康、講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。加強自身修養，提高綜合素質是黨和我行提出的要求，對于將來具有極強的指導意義。1.提高黨性修養，培養政治覺悟，樹立大是大非的觀念。嚴格要求、塑造良好的形象，牢固思想理念，學會從政治高度思考問題，常修為政之德，常懷律己之心，提高思想認識。在政治上、思想上、行動上和省行領導保持一致。

2.增強責任意識，善于思考、堅持不屑的工作作風。首先，責任意思是保證工作質量的主要因素之一，敢于承擔自己的責任，自覺做好職責內的工作，發揮自己的潛能創造出最好的工作成績。其次，善于思考和總結，不斷改進工作方法取得進步，凡事要顧全大局，摒棄個人觀念，以公司和集體的利益為重，不斷完善，善于思考、善于分析、善于整合，進行創新是熱愛工作的體現。最后，工作中難免遇到波折和困難，只有積極思考、正確看待問題，堅持不懈的精神才會換來最終的成功。

3.博眾取長，不斷學習。學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎，是創新的動力。要通過學習來實現工作創新，不斷提高履職能力。發揮 “自我學習，自我教育”的優良傳統，增強學習的緊迫感和自覺性，樹立學習是生存和發展需要的新理念，自我加壓、自我超越，以此培養學習的濃厚興趣，把學習當作一種人生追求和享受，把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，提高學習的積極性。注重學習實效。把學習與實踐結合起來，帶著思考去學習，帶著工作去學習，帶著壓力去學習，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，學習工作得到雙向強化。

總之，今后在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改進不足，提高自己，真正做到綜合素質的進一步提升，增強服務能力、改善服務質量、提高工作效率、真正成為全心全意為銀行改革發展服務、為經營管理服務、為基層服務的合格員工。