第一篇：縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普工作總結(jié)

縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普工作總結(jié)(2006-08-20 11:21:18)

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為孩子們構(gòu)建科學(xué)探究的樂(lè)園 ——縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普工作總結(jié)

一直以來(lái)，我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂(lè)園”為科普工作宗旨，全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學(xué)教育的平臺(tái)，狠抓科普教育。目前，科普教育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時(shí)間的持續(xù)性，都已成為我校在實(shí)踐中形成的科普特色。總的來(lái)說(shuō)，近幾年我校的科普工作設(shè)計(jì)了三個(gè)層面的活動(dòng)，在每一個(gè)層面的活動(dòng)中又設(shè)計(jì)了不同內(nèi)容和項(xiàng)目，以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發(fā)展。第一層面 普及型科學(xué)活動(dòng)

該層面的活動(dòng)遵循了“人人有機(jī)會(huì)、人人都平等、人人能發(fā)展”的原則，將科學(xué)教育“面向每一個(gè)孩子”。

1、打造迷人的科學(xué)課堂。

在常規(guī)科學(xué)課堂中，通過(guò)對(duì)教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準(zhǔn)備，引領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂以課堂為主渠道進(jìn)行科學(xué)探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學(xué)，讓孩子們喜歡科學(xué)。我校科學(xué)教師隊(duì)伍中有省名師培養(yǎng)對(duì)象2名，市學(xué)科帶頭人2人，市教壇新秀1人，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他們的帶領(lǐng)下，我校的科學(xué)教學(xué)扎實(shí)而富有活力，孩子們置身于濃濃的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，隨處感受科學(xué)教育的魅力。

2、開展各種科普活動(dòng)。

（1）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：在興趣小組活動(dòng)時(shí)間和平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等活動(dòng)，科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五下午興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù)。

（2）科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)校每年組織科技節(jié)系列、科學(xué)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。通過(guò)這些競(jìng)賽豐富了孩子們科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，提高了科學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，及時(shí)展示他們的成果，如觀察日記、小論文、小制作、小標(biāo)本等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣并獲得成功的喜悅。第二層面 技能訓(xùn)練型活動(dòng)

這是為孩子們?cè)O(shè)立的第二個(gè)層面的活動(dòng)，同時(shí)也是聯(lián)系第一和第三層面活動(dòng)平臺(tái)之間的橋梁，讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛(ài)好的孩子得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。

1、建立各種社團(tuán)組織。

因?yàn)檎n時(shí)的限制，常規(guī)科學(xué)課堂的時(shí)間不能滿足學(xué)生的需求，我們?cè)诿恐艿膮f(xié)會(huì)活動(dòng)設(shè)立了電子百拼社團(tuán)、探索奧秘科技小組、三小愛(ài)好者俱樂(lè)部等等，讓每一個(gè)對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好在這里都能找到聚會(huì)的場(chǎng)所，與其他志同道合的學(xué)生一起交流自己的觀點(diǎn)。

2、落實(shí)每月科普活動(dòng)。

每年初，學(xué)校以“在活動(dòng)中參與、在參與中提高”為指導(dǎo)思想，制定年度科普活動(dòng)行事歷，分月指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)為延伸的科學(xué)技能訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和興趣隨時(shí)參加活動(dòng)。2005年度學(xué)校的科普主題活動(dòng)為：

三月：科海暢想——畫科幻畫、寫科普作文。四月：科普觀賞——觀看科普?qǐng)D片展、撰寫觀后感等。五月：巧手天地——小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。

六月：科技節(jié)——高年級(jí)金點(diǎn)子評(píng)比，中年級(jí)制作比賽，低年級(jí)的小彈射、小橡筋比賽等。九月：個(gè)人科普網(wǎng)頁(yè)大比拼。十月：科技小論文評(píng)比。十一月：小學(xué)生科學(xué)課題展示。十二月：小制作、小發(fā)明展評(píng)。第三層面 科學(xué)小課題研究活動(dòng)

由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，很多孩子的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩子們得到更好的發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)教育的持續(xù)性和發(fā)展性，我們開辟了第三層次的活動(dòng)，一方面讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，另一方面照顧了孩子發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛(ài)好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間。

在這個(gè)層次的活動(dòng)中，我們采用了導(dǎo)師制，學(xué)校教科研處負(fù)責(zé)管理學(xué)生的科學(xué)研究，小課題得到導(dǎo)師的確認(rèn)以后可以向?qū)W校提出立項(xiàng)申請(qǐng)，學(xué)校還會(huì)發(fā)文給予立項(xiàng)，充分尊重孩子的勞動(dòng)成果。學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請(qǐng)，就會(huì)得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識(shí)，提出各種問(wèn)題，集中探究的題目。但導(dǎo)師不會(huì)給學(xué)生直接的指示，而會(huì)用問(wèn)題引導(dǎo)他們參與到研究中去。

例如： 2005年10月10日上午，四（7）班的吳安東同學(xué)從仙都風(fēng)景區(qū)石筍前水庫(kù)帶了一些桃花水母：它們的體形很小，像一把把小雨傘，大的跟一角錢硬幣大小差不多，最小的只比指甲蓋大一點(diǎn)點(diǎn)；它的身體非常柔軟，而且是透明的，但是身體的某些部位帶有點(diǎn)白色；它的身上有許多小毛毛，每當(dāng)游動(dòng)時(shí)會(huì)隨著身體左右擺動(dòng)起來(lái)，好像在水中翩翩起舞。于是他和幾個(gè)同學(xué)決定對(duì)桃花水母展開研究。在導(dǎo)師的幫助下，他們確定了以下幾個(gè)研究主題：（1）、上網(wǎng)查詢桃花水母的相關(guān)資料，了解有關(guān)桃花水母的知識(shí)；（2）、到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫(kù)實(shí)地考察，對(duì)水質(zhì)和周圍環(huán)境進(jìn)行分析；（3）、對(duì)該水庫(kù)周圍的水域和好溪進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，看看有沒(méi)有桃花水母；（4）、養(yǎng)殖捕撈來(lái)的桃花水母，對(duì)它的生活習(xí)性進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察；（5）、研究不同的水質(zhì)對(duì)桃花水母生存的影響。后來(lái)他們完成的《縉云縣仙都風(fēng)景區(qū)石筍前水庫(kù)桃花水母調(diào)查研究》獲得市創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)并送省參評(píng)。

以上三個(gè)層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。以近兩年為例，我校學(xué)生科學(xué)研究成果在省、市、縣級(jí)科學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)到30多人次。

當(dāng)然，要扎實(shí)地開展這些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂(lè)園”的宗旨，跟學(xué)校高度重視、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)是分不開的。下面就這些方面工作交流我們的一些做法：

一、加強(qiáng)對(duì)科普教育的領(lǐng)導(dǎo)：

首先端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)把科普教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標(biāo)以及責(zé)任制的重要內(nèi)容之一，并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃，納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中。學(xué)校科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組遵照《2001-2005中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的指示精神，依照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》的要求，制定學(xué)校科技活動(dòng)計(jì)劃，開展相應(yīng)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)青少年科技教育。

1、健全科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由趙力乾校長(zhǎng)為組長(zhǎng)；祝桂義副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)科技活動(dòng)開展的具體工作和日常事務(wù)；綜合大組長(zhǎng)呂岳亮老師負(fù)責(zé)科普教研組工作，組織輔導(dǎo)員老師參加各級(jí)科技教育培訓(xùn)、科學(xué)探索、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)；由多個(gè)科普小組輔導(dǎo)員老師組成的校級(jí)青少年科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期學(xué)校科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。貫徹落實(shí)縣青少年科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展校級(jí)示范性科普教育活動(dòng)。

2、定期開展科普教研工作。小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科普教育活動(dòng)內(nèi)容及大綱要求，對(duì)科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、縣科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)單位下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)要求開展教學(xué)、科研和競(jìng)賽及活動(dòng)。如：展示課評(píng)比活動(dòng)、論文評(píng)比、校級(jí)科研立項(xiàng)、定期輔導(dǎo)、講座等等。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)：

我校現(xiàn)有專職科學(xué)教師3人，兼職教師5人，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科技教育事業(yè)。學(xué)校尊重教師的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造成果，不僅把他們的工作列為評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱、晉級(jí)的業(yè)績(jī)考核之一，還給予他們?cè)诟骷?jí)各類重大競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)老師按照我校《實(shí)驗(yàn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》的具體規(guī)定給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。科技教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力，并定期舉辦校園科技節(jié)，在校學(xué)生定期參加科技節(jié)活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)95%以上；學(xué)校現(xiàn)有科技社團(tuán)5個(gè)，門類包括電子百拼社團(tuán)、探索奧秘科技小組、三小愛(ài)好者俱樂(lè)部等，各社團(tuán)的工作做到：活動(dòng)有計(jì)劃，有規(guī)章制度，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)時(shí)間，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)成果。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保科普教育和活動(dòng)的順利開展。學(xué)校有自己的傳統(tǒng)科技項(xiàng)目（科技節(jié)），有科技教育櫥窗，紅領(lǐng)巾電臺(tái)等。由于客觀的原因，我們的校園場(chǎng)地十分緊缺，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，下半年擬定建立科普活動(dòng)基地。

三、重視科教理論的研究學(xué)習(xí)：

我們采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，搞好教育科研工作積極與兄弟學(xué)校開展教學(xué)研究和學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教科研水平。2001年至今，我校共派出52余人次赴北京、溫州、寧波以及我市兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)借鑒兄弟校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法以及教學(xué)改革理念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們還邀請(qǐng)市教科所王一華所長(zhǎng)、縣教研室王琳富主任等專家到我校開展科研講座，使得教師的科研能力得到迅速提高，更好地開展素質(zhì)教育實(shí)踐以及創(chuàng)造教育研究等工作。

我們積極承擔(dān)市、縣級(jí)科研立項(xiàng)，開展教育科研工作。2001年至今，我校共承擔(dān)市級(jí)科教類科研課題研究5項(xiàng)，縣級(jí)課題7項(xiàng)。在教育科研工作中，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方法得當(dāng)，教師科研意識(shí)和參與意識(shí)的不斷增強(qiáng)，鍛煉了一支教學(xué)業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教學(xué)、科研骨干力量，科研成果和教育教學(xué)成果層出不窮：祝桂義老師的《小學(xué)科學(xué)資源開發(fā)的策略》在市科學(xué)會(huì)議上交流，論文《小學(xué)科學(xué)資源開發(fā)的策略》獲2004年全市小學(xué)常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，論文《以課程資源開發(fā)為人世間途徑,促進(jìn)自身專業(yè)》在麗水課堂教學(xué)研究觀摩會(huì)上作了交流.《欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)生科學(xué)啟蒙教育途徑和方法研究》獲小學(xué)教師課題研究方案評(píng)比縣級(jí)一等獎(jiǎng)，呂曉姿老師的論文《談在常識(shí)課中如何徹新理念》在2004年度全國(guó)小學(xué)科學(xué)教育“新標(biāo)準(zhǔn)新理念新實(shí)踐”論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，夏紹洪老師的論文《想學(xué)愛(ài)學(xué)——談科學(xué)課教學(xué)中激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》獲2003年度教育科學(xué)伏秀成果三等獎(jiǎng)，論文《激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能例談》在省級(jí)《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》報(bào)上發(fā)表，《植物的果實(shí)》案例分析與思考在省級(jí)《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》報(bào)上發(fā)表，陳建秋老師的論文《科學(xué)課——需要處處留心》在市科學(xué)會(huì)議交流，論文《意外的課堂，意外的收獲》在省小學(xué)科學(xué)論文、案例評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)，論文《用“課堂意外”換金子》參加全國(guó)小學(xué)科學(xué)教育“新標(biāo)準(zhǔn)、新理念、新實(shí)踐”論文競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)等。

四、讓科技成果遍地開花： 科技競(jìng)賽的成績(jī)是反映一個(gè)學(xué)校科普教育情況的重要晴雨表。近三年，我校參加了各級(jí)各類科技比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，例如：?????????? 今年是我們的百年校慶，我校將進(jìn)一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍(lán)圖，相信到時(shí)候一定會(huì)綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

2006年6月

評(píng)

第二篇：縉云處劇聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

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縉云處劇聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

縉云處劇聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

本會(huì)，由文化界、戲劇界的專業(yè)人員和社會(huì)有識(shí)之士組成。自2006年籌建，經(jīng)縣主管部門批準(zhǔn)，取得法人資格。確立以“中興處劇，促進(jìn)婺劇，多元并發(fā)，共創(chuàng)繁榮”為總體方略。四年來(lái)，在市、縣主管局和文聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)、在縣老促會(huì)、各文化站和社會(huì)各界的大力支持下，為承前啟后，榮地宏業(yè)，做了一定工作。現(xiàn)作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、尋根問(wèn)祖，固本正源

歷史唯物主義告訴我們：人類與文化原本同步而生、同步而長(zhǎng)。俗話：一方水土養(yǎng)育一方人，一方人創(chuàng)造一方文化；

縉云，素有“戲劇之鄉(xiāng)”之美稱。而源于何時(shí)？根于何地？史無(wú)記載，實(shí)乃憾之。我們本著實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，約請(qǐng)前輩，聚匯行家，溯遠(yuǎn)究源，先后召集大小會(huì)議百余個(gè)，走訪老藝人千1

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余人次。查閱譜諜史志，搜集傳聞逸說(shuō)，運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)，對(duì)縉戲的歷史淵源進(jìn)行探索研究，并對(duì)若干問(wèn)題作了認(rèn)證與定論；

縉云山，因“縉云氏”而名，位于仙霞嶺與括蒼山之間，甌楠婺椒四江源頭之地。杜光庭《名山記》載，其域三百里。道教籍典曰：卅六洞天之廿九——玄都祈仙洞天。唐玄宗天寶七年（748）敕改“仙都山”，敕建“黃帝祠宇”，謂曰“道教勝地。”招引眾多高人雅士游覽陳詞，積淀雄厚文化底蘊(yùn)。

據(jù)考：縉云山麓昆坑嶺口、方川金盤、好溪名山等地出土距今一萬(wàn)年以前新石器時(shí)代的石刀、石斧、石鑿、石錛……（錄自《縉云文史資料》）可見農(nóng)耕文化歷史之悠久；《史記正義》載，黃帝又曰“縉云氏”。從陜北高原遷移至古百越族聚居之地的浙江中部，建立以“縉云”為名之“方國(guó)”。鑒于境內(nèi)孤石屹立，直刺云天，形如“且”（祖）字，縉云氏族就將其作為始祖軒轅黃帝之神主祭拜，其山名為“縉云山”。繼之軒轅黃帝在縉云山鑄鼎煉丹、駕龍升天之傳說(shuō)遠(yuǎn)播江南各地，從而使縉云成為江南祭祀軒轅黃帝的中心……故《浙江通志》載：“夏禹以前，浙江蓋有兩國(guó)，一為縉云氏，在今縉云縣；一為防風(fēng)氏，在今武康縣……”；春秋時(shí)有范蠡師辛氏計(jì)倪，即倪翁，（？— 前465年）與晉時(shí)康樂(lè)公謝靈運(yùn)（385-433），等相繼而來(lái)游覽或隱居縉云山的大批文豪名士，潑墨余香，增添邑之文化底氣……

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唐時(shí)得道高士葉法善，處州松陽(yáng)人（616-720）清列十二戲神，（據(jù)《婺劇簡(jiǎn)史》載）擅于音樂(lè)，長(zhǎng)于劍術(shù)，貞觀間修練于縉云山，（清《縉云縣志·輿地志》有“葉法善試劍處”之載）集萃縉云山道教文化之精華，拱編《大鼓頭場(chǎng)》、《太上彌鑼》、《翻騰九樓》，偕同唐明皇作《霓裳羽衣曲》攜歸鄉(xiāng)里（土名《月宮調(diào)》），奠定本土戲曲根基，萌芽“縉山腔”即“道士腔”，為戲曲初始文化；

《汪氏宗譜》載，宋大學(xué)士右丞相汪藻，安徽歙縣人（1056—1134），元豐八年（1085）中進(jìn)士入翰林，元右六年（1091）奉使溫處道，涉足縉云山，愛(ài)山水之勝，卜居?xùn)|鄉(xiāng)孫宅大樹園，易名“宮澤園”。為求人丁興旺，與鄰友善，開創(chuàng)“什錦戲”（俗名“香丁戲”），組建“童子班”，演繹“彩戲”以謝神恩。

政和四年（1114）藻公仲子汪寶任職永嘉教諭攜“什錦戲”衍傳楠溪江畔，產(chǎn)生“永嘉戲文”，史稱“南戲”。

紹興間（1131—1162），藻公官居大學(xué)士右丞相高位，攜“宮曲”致仕還鄉(xiāng)，再創(chuàng)板腔套曲，配演雜劇大戲，完善“縉山腔”，組建“新錦大班”，傳聞一曲《祈雨記》出自其手。

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概之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的本土農(nóng)耕文化、植根厚被的當(dāng)境黃帝文化、玉成其事的入縉名儒文化三者的融合而肇發(fā)固有縉云特色的戲曲 —— 縉云雜劇（縉山腔）。沿著販鹽之商道和甌、楠、椒、婺四江流向各地。繼發(fā)諸聲腔，遂成“四大聲腔”，為中國(guó)南戲之源，故人稱縉云山是中國(guó)戲劇之搖籃。

上述，得到了戲劇專家浙科大洪波教授的充分肯定，他語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們搞處劇，作為本土文化，地域觀念，可以理解。我是婺劇專家支持你們搞處劇。”又說(shuō)“中國(guó)處劇縉山腔的確立，是戲劇傳承、發(fā)展、創(chuàng)新中的一大壯舉，是中國(guó)戲劇理論創(chuàng)新的一大成果，可以作這樣的定義：中國(guó)處劇縉山腔是中國(guó)南戲之源。”

5月29日，洪教授應(yīng)聘縉云縣戲劇聯(lián)合（總）會(huì)顧問(wèn)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)：“中國(guó)處劇縉山腔既是中國(guó)南戲之源頭，亦是中國(guó)戲曲之源頭。既是處州文化的支撐點(diǎn)，亦是浙江文化之亮點(diǎn) ……”

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二、拱編三著，拾遺補(bǔ)闕

拱編一部“縉云戲劇史志”，既是縣文化部門的意向，亦是全縣藝人們向來(lái)所望。我們本著為縉云戲劇“固本正源”出發(fā)，以先祖梅公子仙百歲壽誕既“梅藝研究討會(huì)”為契機(jī)，組織人員拱編“縉云戲劇史志”即《中國(guó)·縉戲通志》、《中國(guó)·處劇通史》、《中國(guó)·處劇音樂(lè)》。（簡(jiǎn)稱“三著”）。自2006年春為始至2008年冬，歷3年，初稿告畢，彌補(bǔ)縉云戲劇歷史的空白，為固本正源起了關(guān)鍵性的作用。

1、《中國(guó)·縉戲通志》 首尾分為十二卷，即：源本·大記·基業(yè)·戲場(chǎng)·班社·劇藝·音樂(lè)·佐札·雅集·管理·綜表·叢錄。采用“宗譜”格式拱編，全書A4六百開面，50余萬(wàn)字，涉源之深，涉面之廣，具有濃厚的人情味和綿長(zhǎng)的傳承關(guān)系之特點(diǎn)。

表明劇史之悠久性：《志》點(diǎn)明“縉戲”由縉云山肇發(fā)，與道教文化一脈相承之歷史淵源。并分“大事朝記”與“大事年記”，原汁原味記載著縉戲沿革發(fā)展之輝煌歷程。

（以唐高祖武德四年（公元621）置縉云縣為中樞，上溯不限，下以共和歲次丙戌（2006）丑年底日為限。）

拱修內(nèi)容之豐富性：《志》以“縉山腔”為基點(diǎn)，承上啟后，注重5

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“縉山腔”淵源文化和延伸文化，廣泛收錄相關(guān)戲曲元素文化。注重戲劇常識(shí)，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，融歷史性、知識(shí)性、可讀性為一體，內(nèi)涵豐富，涉面之廣。

旌表人事之嚴(yán)肅性：專設(shè)《旌表》對(duì)曾為縉云戲劇作過(guò)貢獻(xiàn)的單位與個(gè)人，經(jīng)多方參議，總會(huì)審議而入《志·旌表》，當(dāng)具嚴(yán)肅性。

宗紀(jì)圖表之傳承性：自軒轅黃帝開始至葉法善為遠(yuǎn)祖世系，宗脈本土處劇以葉法善為開山鼻祖而紀(jì)，境內(nèi)其它劇種之劇士依次傍之，且以師承為序。

2、《中國(guó)·處劇通史》：

處劇，因地而名，俗稱“處州戲”。《通史》全書分：

統(tǒng) 籌·圖文札記 序 編·肇宗本記 第一編·開宗大鑒

第二編·云和大宗 第三編·群藝大業(yè) 第四編·綜藝大班

附 編·行頭專記 第五編·木偶大乘 第六編·劇目大觀

第七編·演出大記 第八編·散記大綜 第九編·人物大典

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第十編·音樂(lè)大略 增 編·復(fù)興紀(jì)事

《中國(guó)·處劇通史》著重申明處劇脈起縉云山，遍布東甌地；源于唐，興于宋，成于元，盛于清，定名于建國(guó)之初，延傳于盛世當(dāng)今之特關(guān)系。突出自巫儺戲—司工戲—香丁戲—南戲——徽戲，一脈相承之淵源關(guān)系，分處東、處西、處南三路，較全面地修錄處劇業(yè)績(jī)，重墨人物旌表和宗藝傳承。

3、《中國(guó)·處劇音樂(lè)》：

處劇，東甌土生土長(zhǎng)之古老劇種。融縉山、亂彈、玉巖、楠昆、徽調(diào)、北灘、甌錦等聲腔為一體。道曲風(fēng)韻濃郁，地方特色鮮明，長(zhǎng)期活動(dòng)于民間，積淀底蘊(yùn)豐厚，表演題材廣泛。但從未系統(tǒng)地挖掘整理且為其它劇種“瓜分兼容”，實(shí)感遺憾。為拾遺補(bǔ)缺，傳承發(fā)展，自2007年初夏開始由應(yīng)必高先生出任主編搜集資料，整編成文。全書分基韻·聲樂(lè)·器樂(lè)·八仙四個(gè)部份，約五百開面，較全面的收錄流行在民間的處劇音樂(lè)，著重“縉山腔”的搜錄，容鄉(xiāng)曲、道曲、宮曲、宗曲為一，以固“中國(guó)·處劇音樂(lè)”之根基，為之正宗流傳。

三、承前啟后 榮地宏業(yè)

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鑒于1952-1963年麗水專區(qū)撤并。1956年4月10日，政府接管劇處宗脈“子仙班”（《麗水地區(qū)戲曲志·96版》載明為“處州亂彈”代表性班社），故“處劇”入鄉(xiāng)隨俗，易稱“婺劇”。部分老藝人離團(tuán)會(huì)同鄉(xiāng)間藝?yán)蟿?chuàng)辦班社，聚徒授藝。自此，一分為二，處劇正宗一脈，衍傳民間。兩者構(gòu)成“南橘北枳”特定關(guān)系。自2008年冬月，經(jīng)胡葛福、陳小菲等專家指點(diǎn)，為響應(yīng)省委省府“建設(shè)浙江文化大省”偉大號(hào)召，打造本市文化品牌，在黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下，“重樹處劇藝幟，弘揚(yáng)本土文化”，開創(chuàng)了戲劇歷史新局面。

一、抓復(fù)興，重?fù)P本土文化風(fēng)韻：

2009年7月間，雙龍村在首復(fù)“縉云縣雙龍?zhí)巹F(tuán)”的基礎(chǔ)上，舉辦中國(guó)處劇縉山腔研討會(huì)。胡盛瑋、辛福明兩同志作了題為《處劇“縉山腔”研討會(huì)在縉云召開》的報(bào)道。官方媒體為之關(guān)注。先后省文化廳網(wǎng)、省非遺辦網(wǎng)、市文廣新局網(wǎng)、衢州市文廣新局網(wǎng)、縉云政府網(wǎng)等12家媒體作了轉(zhuǎn)載，引起社會(huì)共鳴……

2009年11月5日，縣主管局、縣文聯(lián)、縣戲劇聯(lián)合[總]會(huì)在縉云壺鎮(zhèn)處劇（香丁戲）發(fā)源地姓汪村，聯(lián)合舉辦“中國(guó)·處劇振興會(huì)”成立大會(huì)，市文聯(lián)書記劉程遠(yuǎn)、浙大胡葛福專家、市老文化局長(zhǎng)潛友良、縣人大副主任胡巧良、縣政協(xié)副主席呂楚金、縣宣傳部副部長(zhǎng)潛8

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春紅、縣文廣新局局長(zhǎng)施碧清、縣文聯(lián)主席夏會(huì)革、縣老促會(huì)會(huì)長(zhǎng)沈慶凡、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記鄭偉堅(jiān)、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)人大主任朱漢忠等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。同時(shí)召開《中國(guó)處劇振興學(xué)術(shù)研討會(huì)》，縣電視臺(tái)記者李靜蓉和縣非遺辦胡盛瑋兩同志分別作題為《中國(guó)處劇振興會(huì)成立》、《縉云縣召開處劇振興學(xué)術(shù)研討會(huì)》的報(bào)道；省文化廳網(wǎng)、省非遺辦網(wǎng)、《浙江文化月刊（2009年第11期）》、衢州市文廣新局網(wǎng)、麗水市文廣新局網(wǎng)、市旅游局網(wǎng)、市信息港網(wǎng)、市群藝館網(wǎng)、縉云政府網(wǎng)、縉云新聞網(wǎng)、麗水市電視臺(tái)（實(shí)況紀(jì)錄播放）、縉云縣電視臺(tái)（實(shí)況紀(jì)錄播放）、《處州晚報(bào)》、《麗水日?qǐng)?bào)》等分別作轉(zhuǎn)載報(bào)道。

《處州晚報(bào)》（2009.10.6）作《處劇有千年歷史·縉云縣有一群人想把它發(fā)揚(yáng)光大》的報(bào)道；《麗水日?qǐng)?bào)》（2009.11.10）作《縉云縣積極開發(fā)保護(hù)處劇文化》的報(bào)道；《麗水日?qǐng)?bào)·甌江特刊》（2009.11.13）作《處劇回家號(hào)角吹響》的報(bào)道。

縉云舒洪鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)上官新友同志撰文《剖析處劇的發(fā)展和演變》，對(duì)處劇的肇發(fā)和沿革作了較為全面的闡述。原文發(fā)表于《麗水2009綠谷文化論壇》。

2010年寅月間，鎮(zhèn)東村舉辦“鬧元宵促和諧同建文化村”、“度佳節(jié)聚眾力共榮處劇業(yè)”三場(chǎng)文藝晚會(huì)獲得成功。縣、市電視臺(tái)分別作報(bào)道，推動(dòng)了農(nóng)村戲劇文化的發(fā)展。

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同時(shí)，建立《中國(guó)·處劇研究》、《中國(guó)·仙都戲曲》、《縉云戲劇評(píng)論》、《縉云舞蹈見聞》等4個(gè)博客，引發(fā)處婺爭(zhēng)嗚。宣傳了處劇文化，促進(jìn)了藝術(shù)交流。

二、抓組織，促進(jìn)戲劇網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

經(jīng)努力，建有縉云縣戲劇家聯(lián)誼會(huì)、縉云縣處劇研究社、縉云縣戲劇研究會(huì)、縉云縣處劇聯(lián)誼會(huì)、縉云縣舞蹈聯(lián)誼會(huì)、縉云縣處劇音樂(lè)協(xié)會(huì)、縉云縣處劇藝術(shù)學(xué)會(huì)、縉云縣戲劇評(píng)論會(huì)等分會(huì)；在溶溪、七里、舒洪、新建、壺鎮(zhèn)、大源、大洋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的大力支持下，分別成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)戲劇聯(lián)誼會(huì)。目前，擁有城鄉(xiāng)戲劇社團(tuán)組織20余個(gè)。從不同的角度，為創(chuàng)建縉云文化強(qiáng)縣作了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

三、抓基點(diǎn)，挖掘研究縉山古曲：

處劇基調(diào)底蘊(yùn)——縉山腔，是縉云古文化之根基。為此，偕同文化站組建了雙龍、姓汪、鎮(zhèn)東、上湖等村級(jí)處劇活動(dòng)基點(diǎn)。同時(shí)，在全縣范圍內(nèi)建立了一百多個(gè)處劇鑼鼓班，目的在于以正處劇之源，以固縉云文化之柢，從而弘揚(yáng)土本文化，提高本縣知名度。目前，處劇縉山腔已列我縣申報(bào)市級(jí)“非遺”項(xiàng)目之一。

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四、抓作品，厚被處劇藝術(shù)植根：

在中興處劇中，我們重視了基礎(chǔ)性建設(shè)，先后對(duì)原有的《反昭關(guān)》、《白門樓》、《當(dāng)陽(yáng)救主》、《黃鶴樓》、《水擒龐德》、《回龍閣》、《百壽圖》、《珠簾寨》、《南界關(guān)》、《還金鐲》、《拾玉鐲》等傳統(tǒng)劇目作了整編，對(duì)《失刑斬》、《喋血武陵》、《魂斷漢宮》、《相國(guó)恨》、《鐵榜文》、《烏紗夢(mèng)》、《血濺洞房》等新編歷史戲作了移植，并新編《祈雨記》、《軍情急》、《詹狀元》（初稿）、《五星八仙》、《和合八仙》等作品。

數(shù)年來(lái)，我們?yōu)槭兹藛T自投資金30多萬(wàn)元，籌集社會(huì)資金35萬(wàn)元許。自始至今，未曾向政府伸手要過(guò)一份錢，無(wú)私地忘我工作，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

“兩會(huì)代表”為此十分關(guān)注，今春 4月，全縣六個(gè)人民代表團(tuán)，共為“中興處劇”之事作提案7個(gè)，政協(xié)代表團(tuán)提案3個(gè)，計(jì)10個(gè)，是我縣“兩會(huì)”有史以來(lái)同一類型提案之最。

八月十五日上午，提案“中興處劇”的兩會(huì)代表歡聚廣電大樓十四樓會(huì)議室，聽取縉云縣戲劇聯(lián)合[總]會(huì)胡定才會(huì)長(zhǎng)“關(guān)于組建四年的工作總結(jié)”匯報(bào)和閱簽應(yīng)國(guó)付局長(zhǎng)承辦的“提案回復(fù)”。代表們充分11

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肯定縣主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)和戲劇界四年來(lái)所取得的豐收成果，并表示一如既往地支持本土處劇文化的弘揚(yáng)光大。

縣主管局施碧清局長(zhǎng)在肯定總會(huì)所取成績(jī)的基礎(chǔ)上，要求大家對(duì)處劇加強(qiáng)理論研究，擴(kuò)大社會(huì)影響，把處劇事業(yè)做實(shí)，做好，做大，使之重展雄風(fēng)，提高本縣知名度……引發(fā)雷嗚般之掌聲。

“匯報(bào)會(huì)”的勝利結(jié)束，象征著處劇中興，史入新階段。

四、方興未艾，鑒往知來(lái)

回首歷程，數(shù)月崢嶸，四載艱辛，一路高歌，“中興處劇，促進(jìn)婺劇，多元迸發(fā)，共創(chuàng)繁榮”的方略初見成效，如愿以償——處劇得以正名復(fù)譽(yù)，重現(xiàn)處州大地。

鑒于政宣不力，經(jīng)紀(jì)不力，“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”，遲遲未能開展而產(chǎn)生連鎖反響；

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一、處劇，雖得省地縣文化主管部門和行家的認(rèn)可，而無(wú)財(cái)力以扶持發(fā)展與壯大，難得持之以恒。

二、總會(huì)，自身資金缺短，工作難得正常開展。同時(shí)，骨干隊(duì)伍缺乏專業(yè)訓(xùn)練，業(yè)務(wù)技能與事業(yè)的發(fā)展難能平衡，對(duì)工作亦帶來(lái)一定的影響。

三、屬會(huì)，已構(gòu)成網(wǎng)。由于自身力量的不足，缺乏聯(lián)系與指導(dǎo)。對(duì)境內(nèi)的六大劇種未能理順關(guān)系，給以協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并組織正常的聯(lián)誼活動(dòng)。

概之，自總會(huì)的籌建開始延今歷4周年，時(shí)至兩會(huì)“復(fù)興處劇”提案的呈報(bào)，歷史已構(gòu)成一個(gè)段落，同時(shí)可見處劇中興已進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。

客觀事實(shí)告訴我們，歷史是根，文化是魂。而戲劇是文化的總載體，處劇是處州之文脈。如何發(fā)展壯大，有待官方的扶持和社會(huì)各界的大力支持。為此，懇請(qǐng)有識(shí)之士們，上順天意，下順民心，伸出熱情的雙手扶持處劇中興，敬慰先賢英靈于九泉，開創(chuàng)本土文化新紀(jì)元。

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正是：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

第三篇：縉云處劇聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

縉云處劇聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

本會(huì)，由文化界、戲劇界的專業(yè)人員和社會(huì)有識(shí)之士組成。自2006年籌建，經(jīng)縣主管部門批準(zhǔn)，取得法人資格。確立以“中興處劇，促進(jìn)婺劇，多元并發(fā)，共創(chuàng)繁榮”為總體方略。四年來(lái)，在市、縣主管局和文聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)、在縣老促會(huì)、各文化站和社會(huì)各界的大力支持下，為承前啟后，榮地宏業(yè)，做了一定工作。現(xiàn)作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、尋根問(wèn)祖，固本正源

歷史唯物主義告訴我們：人類與文化原本同步而生、同步而長(zhǎng)。俗話：一方水土養(yǎng)育一方人，一方人創(chuàng)造一方文化；

縉云，素有“戲劇之鄉(xiāng)”之美稱。而源于何時(shí)？根于何地？史無(wú)記載，實(shí)乃憾之。我們本著實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，約請(qǐng)前輩，聚匯行家，溯遠(yuǎn)究源，先后召集大小會(huì)議百余個(gè)，走訪老藝人千余人次。查閱譜諜史志，搜集傳聞逸說(shuō)，運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)，對(duì)縉戲的歷史淵源進(jìn)行探索研究，并對(duì)若干問(wèn)題作了認(rèn)證與定論；

縉云山，因“縉云氏”而名，位于仙霞嶺與括蒼山之間，甌楠婺椒四江源頭之地。杜光庭《名山記》載，其域三百里。道教籍典曰：卅六洞天之廿九——玄都祈仙洞天。唐玄宗天寶七年（748）敕改“仙都山”，敕建“黃帝祠宇”，謂曰“道教勝地。”招引眾多高人雅士游覽陳詞，積淀雄厚文化底蘊(yùn)。

據(jù)考：縉云山麓昆坑嶺口、方川金盤、好溪名山等地出土距今一萬(wàn)年以前新石器時(shí)代的石刀、石斧、石鑿、石錛……（錄自《縉云文史資料》）可見農(nóng)耕文化歷史之悠久；《史記正義》載，黃帝又曰“縉云氏”。從陜北高原遷移至古百越族聚居之地的浙江中部，建立以“縉云”為名之“方國(guó)”。鑒于境內(nèi)孤石屹立，直刺云天，形如“且”（祖）字，縉云氏族就將其作為始祖軒轅黃帝之神主祭拜，其山名為“縉云山”。繼之軒轅黃帝在縉云山鑄鼎煉丹、駕龍升天之傳說(shuō)遠(yuǎn)播江南各地，從而使縉云成為江南祭祀軒轅黃帝的中心……故《浙江通志》載：“夏禹以前，浙江蓋有兩國(guó)，一為縉云氏，在今縉云縣；一為防風(fēng)氏，在今武康縣……”；春秋時(shí)有范蠡師辛氏計(jì)倪，即倪翁，（？— 前465年）與晉時(shí)康樂(lè)公謝靈運(yùn)（385-433），等相繼而來(lái)游覽或隱居縉云山的大批文豪名士，潑墨余香，增添邑之文化底氣……

唐時(shí)得道高士葉法善，處州松陽(yáng)人（616-720）清列十二戲神，（據(jù)《婺劇簡(jiǎn)史》載）擅于音樂(lè)，長(zhǎng)于劍術(shù)，貞觀間修練于縉云山，（清《縉云縣志·輿地志》有“葉法善試劍處”之載）集萃縉云山道教文化之精華，拱編《大鼓頭場(chǎng)》、《太上彌鑼》、《翻騰九樓》，偕同唐明皇作《霓裳羽衣曲》攜歸鄉(xiāng)里（土名《月宮調(diào)》），奠定本土戲曲根基，萌芽“縉山腔”即“道士腔”，為戲曲初始文化；

《汪氏宗譜》載，宋大學(xué)士右丞相汪藻，安徽歙縣人（1056—1134），元豐八年（1085）中進(jìn)士入翰林，元右六年（1091）奉使溫處道，涉足縉云山，愛(ài)山水之勝，卜居?xùn)|鄉(xiāng)孫宅大樹園，易名“宮澤園”。為求人丁興旺，與鄰友善，開創(chuàng)“什錦戲”（俗名“香丁戲”），組建“童子班”，演繹“彩戲”以謝神恩。

政和四年（1114）藻公仲子汪寶任職永嘉教諭攜“什錦戲”衍傳楠溪江畔，產(chǎn)生“永嘉戲文”，史稱“南戲”。

紹興間（1131—1162），藻公官居大學(xué)士右丞相高位，攜“宮曲”致仕還鄉(xiāng)，再創(chuàng)板腔套曲，配演雜劇大戲，完善“縉山腔”，組建“新錦大班”，傳聞一曲《祈雨記》出自其手。

概之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的本土農(nóng)耕文化、植根厚被的當(dāng)境黃帝文化、玉成其事的入縉名儒文化三者的融合而肇發(fā)固有縉云特色的戲曲 —— 縉云雜劇（縉山腔）。沿著販鹽之商道和甌、楠、椒、婺四江流向各地。繼發(fā)諸聲腔，遂成“四大聲腔”，為中國(guó)南戲之源，故人稱縉云山是中國(guó)戲劇之搖籃。

上述，得到了戲劇專家浙科大洪波教授的充分肯定，他語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們搞處劇，作為本土文化，地域觀念，可以理解。我是婺劇專家支持你們搞處劇。”又說(shuō)“中國(guó)處劇縉山腔的確立，是戲劇傳承、發(fā)展、創(chuàng)新中的一大壯舉，是中國(guó)戲劇理論創(chuàng)新的一大成果，可以作這樣的定義：中國(guó)處劇縉山腔是中國(guó)南戲之源。”

5月29日，洪教授應(yīng)聘縉云縣戲劇聯(lián)合（總）會(huì)顧問(wèn)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)：“中國(guó)處劇縉山腔既是中國(guó)南戲之源頭，亦是中國(guó)戲曲之源頭。既是處州文化的支撐點(diǎn)，亦是浙江文化之亮點(diǎn) ……”

二、拱編三著，拾遺補(bǔ)闕

拱編一部“縉云戲劇史志”，既是縣文化部門的意向，亦是全縣藝人們向來(lái)所望。我們本著為縉云戲劇“固本正源”出發(fā)，以先祖梅公子仙百歲壽誕既“梅藝研究討會(huì)”為契機(jī)，組織人員拱編“縉云戲劇史志”即《中國(guó)·縉戲通志》、《中國(guó)·處劇通史》、《中國(guó)·處劇音樂(lè)》。（簡(jiǎn)稱“三著”）。自2006年春為始至2008年冬，歷3年，初稿告畢，彌補(bǔ)縉云戲劇歷史的空白，為固本正源起了關(guān)鍵性的作用。

1、《中國(guó)·縉戲通志》 首尾分為十二卷，即：源本·大記·基業(yè)·戲場(chǎng)·班社·劇藝·音樂(lè)·佐札·雅集·管理·綜表·叢錄。采用“宗譜”格式拱編，全書A4六百開面，50余萬(wàn)字，涉源之深，涉面之廣，具有濃厚的人情味和綿長(zhǎng)的傳承關(guān)系之特點(diǎn)。

表明劇史之悠久性：《志》點(diǎn)明“縉戲”由縉云山肇發(fā)，與道教文化一脈相承之歷史淵源。并分“大事朝記”與“大事年記”，原汁原味記載著縉戲沿革發(fā)展之輝煌歷程。

（以唐高祖武德四年（公元621）置縉云縣為中樞，上溯不限，下以共和歲次丙戌（2006）丑年底日為限。）

拱修內(nèi)容之豐富性：《志》以“縉山腔”為基點(diǎn)，承上啟后，注重“縉山腔”淵源文化和延伸文化，廣泛收錄相關(guān)戲曲元素文化。注重戲劇常識(shí)，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，融歷史性、知識(shí)性、可讀性為一體，內(nèi)涵豐富，涉面之廣。

旌表人事之嚴(yán)肅性：專設(shè)《旌表》對(duì)曾為縉云戲劇作過(guò)貢獻(xiàn)的單位與個(gè)人，經(jīng)多方參議，總會(huì)審議而入《志·旌表》，當(dāng)具嚴(yán)肅性。

宗紀(jì)圖表之傳承性：自軒轅黃帝開始至葉法善為遠(yuǎn)祖世系，宗脈本土處劇以葉法善為開山鼻祖而紀(jì)，境內(nèi)其它劇種之劇士依次傍之，且以師承為序。

2、《中國(guó)·處劇通史》：

處劇，因地而名，俗稱“處州戲”。《通史》全書分：

統(tǒng) 籌·圖文札記 序 編·肇宗本記 第一編·開宗大鑒

第二編·云和大宗 第三編·群藝大業(yè) 第四編·綜藝大班

附 編·行頭專記 第五編·木偶大乘 第六編·劇目大觀

第七編·演出大記 第八編·散記大綜 第九編·人物大典

第十編·音樂(lè)大略 增 編·復(fù)興紀(jì)事

《中國(guó)·處劇通史》著重申明處劇脈起縉云山，遍布東甌地；源于唐，興于宋，成于元，盛于清，定名于建國(guó)之初，延傳于盛世當(dāng)今之特關(guān)系。突出自巫儺戲—司工戲—香丁戲—南戲——徽戲，一脈相承之淵源關(guān)系，分處東、處西、處南三路，較全面地修錄處劇業(yè)績(jī)，重墨人物旌表和宗藝傳承。

3、《中國(guó)·處劇音樂(lè)》：

處劇，東甌土生土長(zhǎng)之古老劇種。融縉山、亂彈、玉巖、楠昆、徽調(diào)、北灘、甌錦等聲腔為一體。道曲風(fēng)韻濃郁，地方特色鮮明，長(zhǎng)期活動(dòng)于民間，積淀底蘊(yùn)豐厚，表演題材廣泛。但從未系統(tǒng)地挖掘整理且為其它劇種“瓜分兼容”，實(shí)感遺憾。為拾遺補(bǔ)缺，傳承發(fā)展，自2007年初夏開始由應(yīng)必高先生出任主編搜集資料，整編成文。全書分基韻·聲樂(lè)·器樂(lè)·八仙四個(gè)部份，約五百開面，較全面的收錄流行在民間的處劇音樂(lè)，著重“縉山腔”的搜錄，容鄉(xiāng)曲、道曲、宮曲、宗曲為一，以固“中國(guó)·處劇音樂(lè)”之根基，為之正宗流傳。

三、承前啟后 榮地宏業(yè)

鑒于1952-1963年麗水專區(qū)撤并。1956年4月10日，政府接管劇處宗脈“子仙班”（《麗水地區(qū)戲曲志·96版》載明為“處州亂彈”代表性班社），故“處劇”入鄉(xiāng)隨俗，易稱“婺劇”。部分老藝人離團(tuán)會(huì)同鄉(xiāng)間藝?yán)蟿?chuàng)辦班社，聚徒授藝。自此，一分為二，處劇正宗一脈，衍傳民間。兩者構(gòu)成“南橘北枳”特定關(guān)系。自2008年冬月，經(jīng)胡葛福、陳小菲等專家指點(diǎn)，為響應(yīng)省委省府“建設(shè)浙江文化大省”偉大號(hào)召，打造本市文化品牌，在黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下，“重樹處劇藝幟，弘揚(yáng)本土文化”，開創(chuàng)了戲劇歷史新局面。

一、抓復(fù)興，重?fù)P本土文化風(fēng)韻：

2009年7月間，雙龍村在首復(fù)“縉云縣雙龍?zhí)巹F(tuán)”的基礎(chǔ)上，舉辦中國(guó)處劇縉山腔研討會(huì)。胡盛瑋、辛福明兩同志作了題為《處劇“縉山腔”研討會(huì)在縉云召開》的報(bào)道。官方媒體為之關(guān)注。先后省文化廳網(wǎng)、省非遺辦網(wǎng)、市文廣新局網(wǎng)、衢州市文廣新局網(wǎng)、縉云政府網(wǎng)等12家媒體作了轉(zhuǎn)載，引起社會(huì)共鳴……

2009年11月5日，縣主管局、縣文聯(lián)、縣戲劇聯(lián)合[總]會(huì)在縉云壺鎮(zhèn)處劇（香丁戲）發(fā)源地姓汪村，聯(lián)合舉辦“中國(guó)·處劇振興會(huì)”成立大會(huì)，市文聯(lián)書記劉程遠(yuǎn)、浙大胡葛福專家、市老文化局長(zhǎng)潛友良、縣人大副主任胡巧良、縣政協(xié)副主席呂楚金、縣宣傳部副部長(zhǎng)潛春紅、縣文廣新局局長(zhǎng)施碧清、縣文聯(lián)主席夏會(huì)革、縣老促會(huì)會(huì)長(zhǎng)沈慶凡、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記鄭偉堅(jiān)、壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)人大主任朱漢忠等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。同時(shí)召開《中國(guó)處劇振興學(xué)術(shù)研討會(huì)》，縣電視臺(tái)記者李靜蓉和縣非遺辦胡盛瑋兩同志分別作題為《中國(guó)處劇振興會(huì)成立》、《縉云縣召開處劇振興學(xué)術(shù)研討會(huì)》的報(bào)道；省文化廳網(wǎng)、省非遺辦網(wǎng)、《浙江文化月刊（2009年第11期）》、衢州市文廣新局網(wǎng)、麗水市文廣新局網(wǎng)、市旅游局網(wǎng)、市信息港網(wǎng)、市群藝館網(wǎng)、縉云政府網(wǎng)、縉云新聞網(wǎng)、麗水市電視臺(tái)（實(shí)況紀(jì)錄播放）、縉云縣電視臺(tái)（實(shí)況紀(jì)錄播放）、《處州晚報(bào)》、《麗水日?qǐng)?bào)》等分別作轉(zhuǎn)載報(bào)道。

《處州晚報(bào)》（2009.10.6）作《處劇有千年歷史·縉云縣有一群人想把它發(fā)揚(yáng)光大》的報(bào)道；《麗水日?qǐng)?bào)》（2009.11.10）作《縉云縣積極開發(fā)保護(hù)處劇文化》的報(bào)道；《麗水日?qǐng)?bào)·甌江特刊》（2009.11.13）作《處劇回家號(hào)角吹響》的報(bào)道。

縉云舒洪鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)上官新友同志撰文《剖析處劇的發(fā)展和演變》，對(duì)處劇的肇發(fā)和沿革作了較為全面的闡述。原文發(fā)表于《麗水2009綠谷文化論壇》。

2010年寅月間，鎮(zhèn)東村舉辦“鬧元宵促和諧同建文化村”、“度佳節(jié)聚眾力共榮處劇業(yè)”三場(chǎng)文藝晚會(huì)獲得成功。縣、市電視臺(tái)分別作報(bào)道，推動(dòng)了農(nóng)村戲劇文化的發(fā)展。

同時(shí)，建立《中國(guó)·處劇研究》、《中國(guó)·仙都戲曲》、《縉云戲劇評(píng)論》、《縉云舞蹈見聞》等4個(gè)博客，引發(fā)處婺爭(zhēng)嗚。宣傳了處劇文化，促進(jìn)了藝術(shù)交流。

二、抓組織，促進(jìn)戲劇網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

經(jīng)努力，建有縉云縣戲劇家聯(lián)誼會(huì)、縉云縣處劇研究社、縉云縣戲劇研究會(huì)、縉云縣處劇聯(lián)誼會(huì)、縉云縣舞蹈聯(lián)誼會(huì)、縉云縣處劇音樂(lè)協(xié)會(huì)、縉云縣處劇藝術(shù)學(xué)會(huì)、縉云縣戲劇評(píng)論會(huì)等分會(huì)；在溶溪、七里、舒洪、新建、壺鎮(zhèn)、大源、大洋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的大力支持下，分別成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)戲劇聯(lián)誼會(huì)。目前，擁有城鄉(xiāng)戲劇社團(tuán)組織20余個(gè)。從不同的角度，為創(chuàng)建縉云文化強(qiáng)縣作了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

三、抓基點(diǎn)，挖掘研究縉山古曲：

處劇基調(diào)底蘊(yùn)——縉山腔，是縉云古文化之根基。為此，偕同文化站組建了雙龍、姓汪、鎮(zhèn)東、上湖等村級(jí)處劇活動(dòng)基點(diǎn)。同時(shí)，在全縣范圍內(nèi)建立了一百多個(gè)處劇鑼鼓班，目的在于以正處劇之源，以固縉云文化之柢，從而弘揚(yáng)土本文化，提高本縣知名度。目前，處劇縉山腔已列我縣申報(bào)市級(jí)“非遺”項(xiàng)目之一。

四、抓作品，厚被處劇藝術(shù)植根：

在中興處劇中，我們重視了基礎(chǔ)性建設(shè)，先后對(duì)原有的《反昭關(guān)》、《白門樓》、《當(dāng)陽(yáng)救主》、《黃鶴樓》、《水擒龐德》、《回龍閣》、《百壽圖》、《珠簾寨》、《南界關(guān)》、《還金鐲》、《拾玉鐲》等傳統(tǒng)劇目作了整編，對(duì)《失刑斬》、《喋血武陵》、《魂斷漢宮》、《相國(guó)恨》、《鐵榜文》、《烏紗夢(mèng)》、《血濺洞房》等新編歷史戲作了移植，并新編《祈雨記》、《軍情急》、《詹狀元》（初稿）、《五星八仙》、《和合八仙》等作品。

數(shù)年來(lái)，我們?yōu)槭兹藛T自投資金30多萬(wàn)元，籌集社會(huì)資金35萬(wàn)元許。自始至今，未曾向政府伸手要過(guò)一份錢，無(wú)私地忘我工作，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

“兩會(huì)代表”為此十分關(guān)注，今春 4月，全縣六個(gè)人民代表團(tuán)，共為“中興處劇”之事作提案7個(gè)，政協(xié)代表團(tuán)提案3個(gè)，計(jì)10個(gè)，是我縣“兩會(huì)”有史以來(lái)同一類型提案之最。

八月十五日上午，提案“中興處劇”的兩會(huì)代表歡聚廣電大樓十四樓會(huì)議室，聽取縉云縣戲劇聯(lián)合[總]會(huì)胡定才會(huì)長(zhǎng)“關(guān)于組建四年的工作總結(jié)”匯報(bào)和閱簽應(yīng)國(guó)付局長(zhǎng)承辦的“提案回復(fù)”。代表們充分肯定縣主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)和戲劇界四年來(lái)所取得的豐收成果，并表示一如既往地支持本土處劇文化的弘揚(yáng)光大。

縣主管局施碧清局長(zhǎng)在肯定總會(huì)所取成績(jī)的基礎(chǔ)上，要求大家對(duì)處劇加強(qiáng)理論研究，擴(kuò)大社會(huì)影響，把處劇事業(yè)做實(shí)，做好，做大，使之重展雄風(fēng)，提高本縣知名度……引發(fā)雷嗚般之掌聲。

“匯報(bào)會(huì)”的勝利結(jié)束，象征著處劇中興，史入新階段。

四、方興未艾，鑒往知來(lái)

回首歷程，數(shù)月崢嶸，四載艱辛，一路高歌，“中興處劇，促進(jìn)婺劇，多元迸發(fā)，共創(chuàng)繁榮”的方略初見成效，如愿以償——處劇得以正名復(fù)譽(yù)，重現(xiàn)處州大地。

鑒于政宣不力，經(jīng)紀(jì)不力，“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”，遲遲未能開展而產(chǎn)生連鎖反響；

一、處劇，雖得省地縣文化主管部門和行家的認(rèn)可，而無(wú)財(cái)力以扶持發(fā)展與壯大，難得持之以恒。

二、總會(huì)，自身資金缺短，工作難得正常開展。同時(shí)，骨干隊(duì)伍缺乏專業(yè)訓(xùn)練，業(yè)務(wù)技能與事業(yè)的發(fā)展難能平衡，對(duì)工作亦帶來(lái)一定的影響。

三、屬會(huì)，已構(gòu)成網(wǎng)。由于自身力量的不足，缺乏聯(lián)系與指導(dǎo)。對(duì)境內(nèi)的六大劇種未能理順關(guān)系，給以協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并組織正常的聯(lián)誼活動(dòng)。

概之，自總會(huì)的籌建開始延今歷4周年，時(shí)至兩會(huì)“復(fù)興處劇”提案的呈報(bào)，歷史已構(gòu)成一個(gè)段落，同時(shí)可見處劇中興已進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。

客觀事實(shí)告訴我們，歷史是根，文化是魂。而戲劇是文化的總載體，處劇是處州之文脈。如何發(fā)展壯大，有待官方的扶持和社會(huì)各界的大力支持。為此，懇請(qǐng)有識(shí)之士們，上順天意，下順民心，伸出熱情的雙手扶持處劇中興，敬慰先賢英靈于九泉，開創(chuàng)本土文化新紀(jì)元。

正是：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

第四篇：西門小學(xué)科普工作總結(jié)

立足我校實(shí)際，積極拓展科普新途徑

——建陽(yáng)市西門小學(xué)科普工作總結(jié)

多年來(lái)，我校以貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》等文件精神為指導(dǎo)，以“普及科技知識(shí)、提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的思路為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)我校科技教育工作，發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣，收獲豐碩的科技知識(shí)，激發(fā)了孩子們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實(shí)踐工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)科技教育的重要意義。

對(duì)青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學(xué)思想，科學(xué)精神，科學(xué)方法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性，加強(qiáng)對(duì)青少年科技教育，引導(dǎo)他們參加科技活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，愛(ài)好和志向；能培養(yǎng)學(xué)生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成有很關(guān)鍵的作用，將終生受益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以對(duì)社會(huì)對(duì)青少年高度負(fù)責(zé)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實(shí)抓緊抓好了此項(xiàng)工作。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。

為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們以學(xué)習(xí)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于教育教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，具有實(shí)踐性。保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)。

科普活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，開展科技教育工作，組織建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校科技教育網(wǎng)絡(luò)分為三級(jí)。

1、上級(jí)主管部門。

福建省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、福建省青少年科技中心、南平市科學(xué)技術(shù)普及工作聯(lián)席會(huì)議辦公室、建陽(yáng)市青少年科技輔導(dǎo)站。

2、學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)人員和班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處主任任副組長(zhǎng)，主抓科技教育工作，下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員，組織各學(xué)科科技輔導(dǎo)員開展工作。

3、科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

成員有：各班班主任、科學(xué)課教師、自然課教師、美術(shù)課教師（科幻繪畫）、科技興趣小組教師和校外專家、學(xué)生家長(zhǎng)等兼職輔導(dǎo)員。

三、廣泛開辟科技活動(dòng)場(chǎng)所。

青少年科技活動(dòng)需要必要的場(chǎng)地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動(dòng)的開展，我校在經(jīng)費(fèi)十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動(dòng)投入了一定資金（用于基地建設(shè)、活動(dòng)器材、教師培訓(xùn)、活動(dòng)競(jìng)賽），創(chuàng)造了較好的條件。一是為科技活動(dòng)小組提供活動(dòng)場(chǎng)所（實(shí)驗(yàn)室、圖書室等專用教室）、開辟“紅領(lǐng)巾”種植基地約50平方米（原西小教室后），并購(gòu)置了必要制作器材；二是利用校現(xiàn)有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等，在課余時(shí)間（每周１～２次）向科技活動(dòng)小組開放；三是利用社區(qū)科技含量高、適合青少年活動(dòng)的種植、養(yǎng)殖（場(chǎng)）、工礦企業(yè)為科技教育基地。

四、積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動(dòng)。

組織青少年開展科技活動(dòng)，其意義不僅在于活動(dòng)的成果，更重要的是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、主要活動(dòng)：

發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)、科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、電腦奧賽活動(dòng)，以及全國(guó)、省、市科技教育主管部門安排的活動(dòng)項(xiàng)目。

2、主要競(jìng)賽：

科普知識(shí)競(jìng)賽；創(chuàng)新作品競(jìng)賽；創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽；科技小論文競(jìng)賽；科學(xué)幻想畫競(jìng)賽；其他科技競(jìng)賽。

近年來(lái)，我校開展了以“關(guān)愛(ài)生命，平安出行”為主題的班會(huì)課和以“我與消防”為主題的征文活動(dòng)，并與市交警大隊(duì)、消防中隊(duì)、公安局等有關(guān)部門聯(lián)手開展了安全知識(shí)講座、消防演練及緊急疏散演練活動(dòng)，組織學(xué)生開展禁毒教育活動(dòng)，觀看禁毒教育警示影片——《黑白記憶》及參與“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名啟動(dòng)儀式活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，同時(shí)還組織學(xué)生參加了由市教育局、林業(yè)局聯(lián)合舉辦的《森林防火知識(shí)競(jìng)賽》并獲全市二等獎(jiǎng)，參加了由市教育局、環(huán)保局聯(lián)合舉行的《小學(xué)生環(huán)保知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽》等活動(dòng)。

3、普及型：（班級(jí)科技活動(dòng)）

（1）課內(nèi)科技課：每周一節(jié)，教材為省編《科學(xué)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》。教導(dǎo)處重視 科技課教學(xué)的研究，建立聽課、評(píng)課、考核制度。同時(shí)開展科普教育活動(dòng)行動(dòng)研究，將科技教育進(jìn)行課題化研究是我校進(jìn)行科學(xué)教育的鮮明特色，學(xué)校和教師近4年來(lái)有10多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、大市級(jí)發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

（2）科普閱讀：以《動(dòng)手做報(bào)》、《少年科普?qǐng)?bào)》、《我愛(ài)科學(xué)》《科技輔導(dǎo)員》等科技報(bào)刊、書籍為科普教育內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)《你知道嗎？》欄目，每日一問(wèn)，班級(jí)開辟《科學(xué)小博士》專欄，每周2期，結(jié)合省“金鑰匙”“未來(lái)科學(xué)家”科技競(jìng)賽每學(xué)期舉辦一次科普知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)科普教育開展。

（3）科普影視：以《科技博覽》《走進(jìn)科學(xué)》等欄目錄像為內(nèi)容，每周播放一次。

4、提高型：（校級(jí)興趣小組）

（1）綜合實(shí)踐組（2）植物標(biāo)本組（3）科技制作組（4）剪紙工藝組（5）環(huán)境保護(hù)組（6）科幻繪畫組（7）生物百項(xiàng)組（8）計(jì)算機(jī)組（9）創(chuàng)新發(fā)明組（10）天文、氣象組（11）實(shí)驗(yàn)探索組（12）其他小組

各興趣小組做到活動(dòng)人員、活動(dòng)教材、活動(dòng)方案、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)效果五落實(shí)。各小組在創(chuàng)新作品、創(chuàng)新方案、科技小論文、科學(xué)幻想畫等項(xiàng)目上每學(xué)期上交有質(zhì)量的作品每生一件，作為興趣小組考核主要內(nèi)容。

5、重大活動(dòng)：

（1）夏令營(yíng)：結(jié)合武夷山城村德育基地，定期組織學(xué)生參加活動(dòng)。

（2）科技周(單年)：每年五月底一周，內(nèi)容為科普知識(shí)競(jìng)賽，科技制作競(jìng)賽。（3）科技節(jié)(雙年)：每?jī)赡暌粚茫辉碌谝恢埽瑑?nèi)容為文藝、科技聯(lián)展。（4）開展每月科普宣傳教育活動(dòng)

以創(chuàng)綠色學(xué)校建設(shè)為載體，開展各類環(huán)保活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校環(huán)境管理，培養(yǎng)學(xué)生綠色文明素質(zhì)，形成綠色理念。根據(jù)區(qū)活動(dòng)主題《做身邊節(jié)能事，為奧運(yùn)添綠色》主題活動(dòng)，繼續(xù)開展節(jié)能減排的校園科普系列活動(dòng)

3月12日植樹節(jié)的《播種綠色，播種綠色，收獲希望——為海西添綠色》 3月22日世界水日的《你我節(jié)約水資源 爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵》 6月5日世界環(huán)境日的《綠行潭陽(yáng)·爭(zhēng)先海西》（5）組織科普知識(shí)講座

一方面，每周星期三下午，定期組織學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊 的科學(xué)知識(shí)。

另一方面，積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。近年來(lái)，我們積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預(yù)防艾滋病、法制等講座，同學(xué)們通過(guò)聽講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離侵害的思想意識(shí)。

五、強(qiáng)化環(huán)保理念進(jìn)行全員滲透

自2006年以來(lái)100%的同學(xué)參加到了各類科技興趣小組的活動(dòng)當(dāng)中，他們?cè)谄渲械玫搅烁嗟腻憻挋C(jī)會(huì)，獲得了更為廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校也投入了一定的科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保科技教育和活動(dòng)的順利開展。在活動(dòng)中不斷融入了新的內(nèi)容與特色。

（1）環(huán)保小報(bào)的制作：組織三至五年級(jí)按照每月活動(dòng)需要，分別制作環(huán)保小報(bào)，由同學(xué)評(píng)比、展覽。從學(xué)生自己查資料，搜集環(huán)保信息，到電腦排版或親手繪畫都反映出學(xué)生對(duì)科技的興趣。

（2）環(huán)保金點(diǎn)子的實(shí)施：結(jié)合科技比賽，組織全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保金點(diǎn)子征集，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。將優(yōu)秀的環(huán)保金點(diǎn)子在紅領(lǐng)巾廣播中交流，并在日常生活中向大家推廣并實(shí)施。

（3）節(jié)能小標(biāo)兵的上崗：從日常的開展節(jié)能活動(dòng)中全校每班推選一位節(jié)能小標(biāo)兵，張貼由節(jié)能小標(biāo)兵提出的節(jié)能口號(hào)，請(qǐng)她們?cè)趯W(xué)校中監(jiān)督學(xué)生、老師在節(jié)紙、節(jié)電到節(jié)水的實(shí)施情況。

（4）綠色紅領(lǐng)巾墻報(bào)的開展：由科技總指導(dǎo)阮巧云老師和五、六年級(jí)學(xué)生共同創(chuàng)辦的綠色紅領(lǐng)巾墻報(bào)，及時(shí)公布科技獲獎(jiǎng)情況，總結(jié)每月科技活動(dòng)，宣傳環(huán)保新動(dòng)態(tài)，在全體師生中擴(kuò)大宣傳力度。

（5）環(huán)保作文的撰寫：將學(xué)生日常參加比賽的情況、參觀科技場(chǎng)所的體會(huì)通過(guò)小論文的形式進(jìn)行撰寫。使科技活動(dòng)與語(yǔ)文課相結(jié)合，提高了學(xué)生的文字表達(dá)能力，更重要的是使學(xué)生從小養(yǎng)成將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納、總結(jié)并表達(dá)出來(lái)的良好習(xí)慣。

（6）環(huán)保作品的誕生：發(fā)動(dòng)三到六年級(jí)學(xué)生搞小制作、小發(fā)明。鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)、假日時(shí)間里，最大程度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行制作，不苛求學(xué)生的制作水平，重在培養(yǎng)他們的思維方法。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣。

（7）學(xué)生在社區(qū)的宣傳：學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手，利用假日，組織學(xué)生到學(xué)校所在的社區(qū)開展地球日、世界水日、世界環(huán)境日的宣傳活動(dòng)，并采用發(fā)放傳單、廣播宣傳等方式，向廣大市民、家長(zhǎng)宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

（8）科技場(chǎng)館的參觀：開展校外科技活動(dòng)，組織學(xué)生參觀了《博物館》、《科技中心》等，活動(dòng)中，先讓學(xué)生觀察、思考、分析、討論，然后再加以歸納總結(jié)。（9）開展興趣小組活動(dòng)，多角度豐富科技內(nèi)容。開展自然實(shí)驗(yàn)課。這是一種很實(shí)用的方式。小學(xué)《自然》內(nèi)容包羅萬(wàn)象，能激發(fā)學(xué)生的興趣、思索，能安排實(shí)驗(yàn)的應(yīng)盡量安排，不可因課時(shí)緊而隨意刪減。學(xué)校為了發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力而開展了周五興趣小組活動(dòng)。興趣小組實(shí)質(zhì)上有二種類型：一是針對(duì)對(duì)各項(xiàng)科技活動(dòng)如航模、建模、船模特別感興趣的學(xué)生，又自愿參加各項(xiàng)比賽。二是學(xué)校組織的環(huán)保故事組按學(xué)校制定的計(jì)劃和自編的校本教材開展活動(dòng)。

總之，“科學(xué)是一個(gè)個(gè)疑惑不解的問(wèn)號(hào)，是一個(gè)個(gè)耐人尋味的逗號(hào)，是一個(gè)個(gè)駕馭全球的感嘆號(hào)。”這是我們的理念。我們學(xué)校通過(guò)一系列科普活動(dòng)培養(yǎng)出的學(xué)生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執(zhí)著的科學(xué)發(fā)展新一代。我校將進(jìn)一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍(lán)圖，相信不久將會(huì)綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

第五篇：科普小實(shí)驗(yàn)策劃書

科普小實(shí)驗(yàn)策劃書

活動(dòng)主題：

展示型科普小實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)時(shí)間：

暫定4月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：

暫定聶耳廣場(chǎng)

活動(dòng)主辦方：

昆明學(xué)院院團(tuán)委學(xué)術(shù)科技部

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

周宇（電話：）

活動(dòng)目的：

開展展示型科普小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高大學(xué)科研素養(yǎng)和科研能力，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了我校學(xué)風(fēng)建設(shè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.做好前期的宣傳工作，至少要讓大多數(shù)學(xué)生知道有這么一個(gè)活動(dòng)，才能更好的吸引大家的眼球，才能更好的達(dá)到預(yù)期的效果。

2.聯(lián)系好參加這次實(shí)驗(yàn)展示的專業(yè)老師以及操作同等學(xué)，并事先選好展示的實(shí)驗(yàn)。（要求:參加展示的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單、效果明顯、用時(shí)不易過(guò)長(zhǎng)，帶有一定趣味性。）

3.提前與實(shí)驗(yàn)室老師聯(lián)系準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需材料、實(shí)驗(yàn)儀器等。并與校方溝通聯(lián)系好實(shí)驗(yàn)用場(chǎng)地。

4.最好可以讓做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)提前準(zhǔn)備說(shuō)明辭，可以做到一邊實(shí)驗(yàn)一邊講解（或可找人專門講解）。

活動(dòng)流程：

1.按照?qǐng)龅剡M(jìn)行實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地布置，方便做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)發(fā)揮。

2.組織同學(xué)有秩序的觀看實(shí)驗(yàn)，避免同學(xué)過(guò)于擁擠而影響實(shí)驗(yàn)。

3.開始實(shí)驗(yàn)要按規(guī)定進(jìn)行，安全操作，各實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。

4.到時(shí)可采訪部分觀看實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，了解同學(xué)們的想法和感受并記錄，以便以后開展類似活動(dòng)可以做的更好，更加完美。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后組織同學(xué)打掃場(chǎng)地，做到善始善終。

活動(dòng)總結(jié)：

青年科技人才是最富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體，青年時(shí)代是最出創(chuàng)新成果的黃金時(shí)代，通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步明確了學(xué)術(shù)科技 “銳意進(jìn)取”的精神，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)科技氛圍。

（本策劃僅供參考，有問(wèn)題請(qǐng)多多指教）