第一篇：503班石美連班主任工作總結

五（3）班上學期班主任工作總結

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學期中主要做了以下幾點：

一、深入學生生活

實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然，班主任的管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，他們便對我產生心理認同，“親其師，信其道”,教育也便成功了一半。

二、用自己的雙手給學生做出示范

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校文明班檢查中，我們班也幾乎每周都獲得了文明班的稱號。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”.學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關上一扇門窗；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；校運會體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；學生發燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

三、加強與家長之間的聯系

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效果。

（一）充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，我班共發出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養成、健身計劃的實施、衛生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個方面向家長作出了總結和提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。

（二）及時通電話與家長聯系。電話聯系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學，與家長經常保持電話聯系，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況；連續幾天作業不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時與家長電話聯系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。

（三）通過網絡發信息與家長取得聯系。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網絡及時發布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。

（四）通過班級微信群、QQ群和微課掌上通這些平臺與家長進行交流。這些平臺尤其是微信群，最近有很多家長都能積極參與互動。利用平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習家庭教育知識。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”.班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

愛聯學校石美連 2018年1月20日

第二篇：高連芳班主任工作總結

六年級班主任工作總結

本學期，我擔任六年級的班主任及語文教學工作，在工作中。我從各方面嚴格要求自己，積極向新、老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，有針對性的培養學生的語文寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是沈老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設計的各個環節都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優點、長處，并發現缺點和不足，互相學習、促進、提高。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在這一學期的教學工作中，繼續培養和激發學生的學習興趣，并培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經努力和付出過。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

第三篇：石美華 年終總結

年

終

總

結

進入公司將近半年，謝謝領導對我的幫助和支持。下面是我這半年來的工作總結：

1、收索、閱讀簡歷231份，面試32人，推薦復試12人。

2、參加2次人才市場現場招聘會，1次校園招聘會，共收簡歷42份，復試8人，實際錄用6人，現有1人轉正式，1人一月份入職，另外4人解聘、離職，通過這些招聘現象，說明招聘不是很成功，2012年要繼續完善人員招聘辦法、流程等。

3、相關表格的補充修改：增加人員申請表、培訓調查數據表、未打卡證明、資金使用申請表，采購申請單等。

4、府琛辦公房出租成功，悅己會所還在出租中，2012年繼續找商戶，爭取在上半年出租出去。

5、組織全員學習10次課，組織業務部學習4次課，個人學習15堂課；組織新員工入職培訓1次。

6、報過3次國稅、地稅。

7、做企業文化欄、標語、門牌、制度公告欄，公司會議室買投影屏幕；公司宿舍清理，窗簾、燃氣、熱水器、晾衣架等聯系安裝；公司固定資產統計。

8、協助李經理組織半年會活動1次。

9、領導交辦其他事情：蓋章、詢問銀行托管業務、聯系安裝空調、補刷墻壁、聯系人維修陽臺、辦理人員團體保險、每天：

1、招聘：網上每天刷新，發布招聘信息，打印適合工作崗位人員的簡歷。

2、入職手續：身份證復印、學歷證書復印、登記員工資料、體檢報告、錄指紋、簽勞動合同。帶新員工到所在部門。

3、離職：離職面談，每月初消除考勤系統上月離職人員的記錄。

4、文件的打印、復印、傳真。

5、快件的寄出、簽發。

6、房屋出租，領商戶看房，網上尋找商戶，與中間聯系。

7、領導安排的其他事務。每月：

1、報國稅、地稅。

2、交水費、電費、電話費。

3、收集各部門月計劃與總結、學習小結。

4、每月試用期滿員工辦理轉正手續。

5、考勤：每月初對所有員工的考勤一一核對。

6、福利：每月查看員工生日表，買蛋糕。

7、辦公用品的采購。

8、組織人員培訓2次。

9、會議前準備、會議記錄。

10、核算各部門報銷金額。

11、領導安排的其他事務。其他輔助工作：

1、工作分析、崗位職責的編寫：從各部門了解情況，收集相關資料。

2、績效考核的編寫：從各部門了解情況，從市場了解情況，收集相關資料。

3、各項制度的完善。

4、新進人員的培訓工作。2012年初步計劃：

1、進一步改善培訓體系，使培訓質量有進一步的提升；

2、進一步調整人員招聘辦法，使公司找到最合適的人；

3、繼續完善崗位職責、考核辦法；

4、協助領導改進、完善、落實公司各項規章制度。

我本身經驗不足，6月份加入公司，感謝這段時間這位領導對我的幫助，有做的不太好的地方還請多包涵，在以后的工作中我會更加努力，成為領導的得力助手。

第四篇：小石三年級班主任工作總結（精選）

小石三年級班主任工作總結

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并對學生加強安全教育。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規范不好的更要家長共同管教。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

2011.6.28.

第五篇：班主任工作總結石顯梅

班主任工作總結

石顯梅

高一下學期我們一3班總體平穩，學生在上一個學期適應了學校的學習生活環境后，能夠集中精力投入學習備戰學業水平中。圍繞班級的班風學風建設，我主要做好以下幾個方面的工作。

一、讓每個學生在班級找到歸屬感，建設團結的班級

我經常教育學生要團結，同學之間要友好相處，和諧交往。只有班級有了良好的的人際關系，學生才能有正常的學習成長環境，同學們才會學有所成，同學之間的磕磕碰碰是避免不了的，關鍵是你以什么樣的態度面對。只有用寬容原諒的的心態面對一切，才能掌控自己的學習情緒。

團結起來力量大。尤其是面對困難時，只要同學猛互相合作，再大的困難我們都可以戰勝。我經常列舉自高一第一學期以來我們一起努力參與過的一些活動，如合唱，運動會，文藝匯演等。這些都是在我們經驗不足的情況下，經過同學們發揚團結拼搏的精神，并取得了良好效果的活動。所以現在面對學考的巨大壓力，我們不能靠天不能靠地，只有靠我們自己。我們只有團結合作，開展互幫互助活動，基礎好的學生利用自習課等時間經常幫助同學講題。班級的班干部非常負責任，每講完一道題就問是否有未懂得同學，然后及時記錄下來，課后主動幫忙再次講解。這使得基礎弱的同學也開始對學考充滿信心，行動起來。到了期中考試時，成績明顯提升。借著這個機會我及時鼓勵表揚，這樣同學猛地干勁就更足了。

同時我還組織同學們召開團結的主題班會，通過班會同學們更加明白班級是一個大家庭，只有同學們團結，就能減少不必要的內耗，就能做成大的事情。

二、樹立信念

同學們有了必勝的信念，生活學習才會有勁頭，才能勇于克服困難，才會有戰勝困難的勇氣和決心。我經常舉一些學姐的例子，鼓勵同學們腳踏實地，步步為營，不怕慢就怕站，這讓一些基礎差的同學有了信心。在班會上讀上一屆學姐李瑾格，林瑩等致學妹的信更是讓同學們信心百倍。

同時經常利用課余時間介紹空姐這一職業的特點，優勢好處。這樣同學猛就有了信念的燈塔，有了這個燈塔，同學們就會每天不停地朝著自己的目標奮斗。

三、做好心理輔導

現在的學生正處于青春敏感期，又加上學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵（以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

四、更加有恒心去抓各方面的常規：

在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。