第一篇：九龍小學2013總結

九龍小學2013--2014學年度第一學期教育教學工作總結

2013年我校在學區的領導下，認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，強化學校德育工作，提升管理水平，改善育人環境，確保師生在平安和諧的環境中學習、生活。我校在本學期做了一下工作：

一、加強校本培訓，建立高效課堂

1、我校在本學期切實加強培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。遵照學區開學工作安排，進一步實施中心小學倡導的“三部六環節”課堂教學活動，以此提高教師教育教學技能，促進教師專業化發展，更新教師教學觀念，提高教師素質，建立高效課堂。

2、在本學期中，為了繼續提升教師業務水平，教導處多次組織了教師學習新課標，提高業務能力。繼續加強教師教學方式轉變，定期開展新課程理論學習；改變傳統教學理念，探索創新課堂教學方法，學校領導隨機進課堂聽課，幫助指導，到本學期末爭取有新的轉變。開展爭先創優活動，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的教師隊伍為重點，扎實有效地開展爭先創優活動，推進教育質量的提升。

二、以人為本，認真做好各項工作

1、各班堅持周周召開班會，評選出了暑期作業完成質量高的學生30名進行獎勵，規定了各年級書寫用筆。領導班子精誠團結、和諧共事，大小事務共同決策，2、面臨我校教師年齡老齡化，精心排課，合理安排，多數教師雖然既當班主任又帶兩三門主課，但工作負責，敬業精神強、協調工作出色，使學校工作得以順利開展。

3、領導、教師高度重視、認識明確、態度端正、接受任務堅決、互相支持工作。做到了資料齊備、按要求歸檔。

4、利用學校原來小學部辦九龍幼兒園，招收學生16 名，并開辦了食堂。在11月25日免費接收了陳洼、九龍、丁寨三村的民辦幼兒園47名學生，攻擊學生63名。

5、四至六年級學生每人添制了新課桌30套。整理維修了

學校微機室。

6、打倒塌的土圍墻16米，有力的保障了師生安全感。

7、把原來初中部操場雜草鏟除，耕地7畝，挖樹十幾 棵，并修剪了校園花草樹木，美化校園環境。

8、合理分配取暖大碳，截鋸舊煙管二十多節，在學校 資金短缺下，解決了師生取暖問題。

9、重新登記了學校公物財產，并制定了保管措施。按 時完成了本學期學生學籍錄入上報及學生體育能力測試及上報工作。

10、學習了中心小學“三步六環節”教學模式，薛惠玲老師在中心小學上六年級數學和三年級數學示范課兩節。

11、在第九周利用星期三下午時間，分語文組、數外組、兩個組對本學期各人備課、作業、聽課等進行全面檢查并對各人的情況都做了專門記載，對各個人的教學完成情況進行定性，作為績效考核的依據之一。檢查結束后集體進行了交流，實事求是地肯定了成績，指出了不足，并要求在規定時間內進行整改。在19周組織全體教師對各科作業教師批閱情況認真進行了登記。分別對音樂、美術、體育、科學、品德與社會進行了學生能力進行檢測。

12、參加學區舉辦的三至六年級語數外競賽活動，四名學生獲獎，通過競賽激發了學生的競爭意識和上進心。

三、強化學生思想品德教育，樹立質量興校的意識。

在本學期中，我校要求繼續上好“兩操一課”，加強學生體育鍛煉，保證學生每天最少一小時體育鍛煉時間，促進學生全面發展，加強了學生的素質教育；教師上好每一節品德課，班主任利用班會對學生進行常規道德教育，逐漸提升了全校學生的素質教育水平。

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校開學初制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,精心設計教案,挖掘教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣；貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式；習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

四、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量。

組織教師學習新的教學方式，提高學生的學習興趣。本學期中，學校繼續推行新課改先進經驗，力爭形成具有我校特色的優秀教學方法。本學期學校繼續要求每一位教師讀一本教育理論書籍，寫一篇讀書心得體會，寫一份案例分析，寫一篇教學論文，上一節教改實驗課，寫一篇教學經驗總結；聽課后寫聽課筆記10篇，學習新的教學理念，改變傳統的教育思想，適應現代學生需要，培養學生的學習興趣。積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。我校許多教師利用早讀和下午輔導課對學困生進行輔導補課，提高了他們的學習興趣和學習成績。增效減負，這也是我校本學期對每一位教師的最基本的工作要求。教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性，提高了素質教育質量。

五、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,教學方案要具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化，以更好地服務教學。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

六、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境和生活環境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。學校與教師，教師與學生分別簽定了安全責任書，對校園安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、針對學校安全方面存在的隱患，學校立即進行了排查，對已倒塌的16米圍墻，及時修筑起來。

3、通過懸掛安全教育掛圖、召開安全主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。學校路隊和活動安全派教師各盡其責，任務到家，做到安全第一。根據責任分工，每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、利用學校黑板報對學生進行安全教育，開好主題“人身安全、交通安全”的班會，把各項危險因素消滅在萌芽階段，做到預防為主，杜絕隱患。加強防震知識宣傳，進行防震預案現場演練，加強了學生的安全意識。

八、期末考試情況

根據學區安排，舉行了期末檢測，成績真實。一年級合格率95.5，二年級合格率85.7，三年級三科合格率 75，四年級三科合格率75，五年級三科合格率66.7，六年級三科合格率20.8.全校語文及格 99人，及格率 94.3，全校數學及格89人，及格率84.8，全校英語及格57人，及格率85.全校雙科合86人，合格率81.9，全校三科合格45人，合格率42.9.主要是一年級，二年級成績較上年成績較差。尤其是五、六年級成績較上年有較大的提高。

九、不足之處

1、大部分教師沒有改以往的懶、散、馬虎的教學習慣，推天度日，一部分教師工作態度不端正，指桑罵槐，吹毛求疵，制造是非。

2、新調來的教師工作沒有壓力，沒有擔子，工作不起色。

3、差學科差學生基礎太差，不少學生中考分數太低。

4、個別教師不上輔導課，不認真測試，不批改作業。5.備課氛圍還不夠濃，個別教師有拖欠現象。

6.平時教學鉆研不夠，對教學方法、手段的運用單一甚至不恰當，對學情估計不足。

2014.1.8

第二篇：九龍小學遠程教育實施方案

九龍小學遠程教育實施方案

“農村現代遠程教育工程”的實施，大大加快了我鄉小學教育現代化的進程，為了讓遠程教育在我鄉教育教學工作中發揮其信息資源共享的優勢，更好地為教育教學服務，根據上級有關文件要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：全面推進素質教育，加強現代遠程教育管理，加強遠程教育資源對接服務學生、服務“三農”，以體現學生的能力發展為宗旨，以學科教學水平及教師的能力提高為根本，促進學校全面發展，全面育人。

二、實施保證。

（一）設備設施。學校要高度重視遠程教育設備設施的管理等工作，充分保證設備設施的正常運行，這是實施遠程教育的首要條件。

1、保證電源的穩定。電力的穩定是信息資源接收和應用資源教學的首要條件，各校必須保證有良好的安全的電路到遠程教育接收和播放室。

2、確保教室符合驗收要求，并做好防盜、防火工作，按要求配齊相關設施。

3、鼓勵教師個人擁有電腦，努力學習相關電腦知識及課件制作技能。

（二）領導的重視、兼職教師的艱辛和教師們對教育的熱心。

1、學校領導要重視遠程教育工作，讓遠程教育在本校得以正常的開展，把遠程教育當作教育工作的核心之一來抓，并把遠程教育工作列入教師學年工作考核項目之一。項目管理員要制定遠程教育具體實施方案，帶領教師應用遠程教育信息資源為教育教學服務。

2、由于我鄉各校點沒有專職微機教師，只有兼職教師。所以各校兼職管理員要認真做好遠程教育各項工作，不畏艱辛，充分利用遠程教育信息資源開展教育教學工作。

3、教師要有熱心的學習和工作態度對待遠程教育，開展好遠程教育工作。把思想觀念轉變過來，不要認為是為了應付上級的檢查，而是要把遠程教育應用于提高教育教學，適應教育教學信息現代化，適應全面實施的素質教育和基礎教育課程改革的要求。要用遠程教育這一平臺提高自身的素質和教育教學能力水平，促進教師專業成長。

三、實施措施。

（一）加強組織領導。

1、成立校“遠教工程”實施領導小組，小組成員分工協作。校長是全鄉“遠教工程”第一責任人，副組長是分管遠程教育工作責任人；遠程教育管理員是直接責任人。

組 長：林登富（九龍鄉小學校長）副組長：王輝（九龍鄉小學副校長）辦公室主任：陳強明（遠教管理員）組 員：龍瞻興（九龍小學教導主任）

張景茂（九龍小學政教辦主任）李宗陽（教導員）

2、各項目學校均要有遠程教育資金投入預算，所占比例不能低于學校經費的10%，從而確保遠程教育工程的順利開展。

3、完善各項管理制度，并按要求張貼上墻。學校工作計劃、教導工作計劃、教研工作計劃及總結要體現有關遠程教育工作。

（二）強化管理工作。

1、及時收全每周信息資源，作好設備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，并作好相應的記錄工作。

2、做好借閱和使用管理工作。管理員對借閱或歸還光盤和資源的使用要做好記錄。

3、規范各階層面的管理。

管理員層面：專兼職管理員須及時完整接收衛星教育教學資源，平均每周下載量不少于2G；骨干教師和管理人員在校本培訓中承擔培訓任務每學期2次以上。

教師層面：全體教師應參與本校的培訓，校本培訓每學期每人不少于8課時。培訓后教師能熟練使用設備并進行教學。教師使用普及率應達到50%以上，鼓勵教師整合使用成品軟件資源。利用光盤播放系統、衛星教學收視系統學習先進的教學方法與理念和新課程知識，每學期集中學習2次以上。有詳細的校內學習、教學研究安排和教研活動總結。教研活動每周不少于2課時。

學生層面：應充分發揮光盤播放設備、衛星收視系統在教育教學上的作用，設備的使用率達到課時的85%以上（每周不少于20課時）。每周組織一次學生收看思想品德、衛生、法制、安全、環保等節目。

（三）注重培訓工作。

1、積極選派教師參加上級培訓，中心學校定期組織教師進行遠程教育培訓(原則上每學期不少于2次)，各項目學校每學期對教師進行培訓不少于2次。培訓要有培訓記錄、培訓教案、培訓人員登記表，參加學習的教師要有學習筆記。

2、每學期對農村黨員干部農民群眾進行培訓，培訓要有培訓預約通知單、培訓記錄、培訓教案、培訓人員登記表。

（四）重視教學應用。根據我鄉學校實際情況，每位教師每周使用遠程教育信息資源不少于1學時，每學期應用遠程教育資源或其他資源（如自制課件等）進行輔助教學不少于2課時(45歲以下的不少于4課時)，上課要有教案和遠程教育資源使用記錄。每學年每位45歲以下的教師要求寫一篇應用遠程教育信息資源進行教學的心得體會或論文。

（五）與教研相結合。

1、應用遠程教育資源組織實施校內課堂教學觀摩與交流，每月不少于1次。

2、學校教導處組織利用衛星教學收視系統學習先進的教學方法與理念和新課程知識，每月集中學習不少于2次。

3、中心學校每學年舉行一次教學課件評比活動，要求每位45歲以下的教師均上交1個課件參評。

（六）加強檢查評價。

中心學校將遠程教育管理與應用納入教育教學常規管理之中，納入學校、教師工作評價之中，加強工作檢查、評價與指導，每學年開展一次總結性評價，及時改進工作。今后，凡在遠程教育工作評價中，處于末位的學校，不推薦參加縣級先進集體評選，校長、教導主任不推薦參加縣級先進工作者、優秀教師評選，45歲以下的教師不會應用遠程教育資源的，考核不能定為“優秀”等次。

(七)加強檔案管理

各校要高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，裝盒入柜。資料可按縣級下發的相關文件精神進行歸檔。

儀隴縣九龍鄉小學校

2009年9月1日

第三篇：九龍公園建設總結

九龍地址公園建設情況總結

地質公園是以具有特殊地質科學意義, 稀有的自然屬性、較高的美學觀賞價值, 具有一定規模和分布范圍的地質遺跡景觀為主體, 并融合其他自然景觀與人文景觀而構成的一種獨特的自然區域。是地質遺跡景觀和生態環境的重點保護區, 地質科學研究與普及的基地。

2009年7月省國土資源廳批準景寧縣建立“浙江景寧九龍省級地質公園”。九龍省級地質公園總面積為98.88平方公里（主要地質遺跡面積48.96平方公里），其中九龍灣—爐西峽園區面積36.80平方公里（主要地質遺跡面積10.9平方公里），大漈園區面積41.33平方公里（29.26平方公里），望東垟—上標園區面積20.75平方公里（主要地質遺跡面積9.8平方公里）。公園擁有各類地質遺跡和地質景觀68 處，其中九龍灣火山巖地貌、爐西峽峽谷地貌、雪花漈、上標漈瀑布、望東垟高山濕地等地質遺跡，具有特殊的科學價值和極高的美學觀賞價值，是不可多得的地質自然遺產。

經研究決定，決定將全省首個鄉村地質陳列館——九龍地質公園陳列館建于云中大漈景區，云中大漈景區位于浙江省東南部的景寧畬族自治縣范圍內，地理坐標為東經119°14′~119°58′,北緯27°39′~28°11′。離縣城48公里，海拔1030米，是典型的高山盆地。景區四周高山屏障，千米以上的山峰50余座，最高山上山頭海拔1689.1米，為全縣第一高峰，山上有千畝猴頭杜鵑。大漈盆地總面積5.9平方公里，是僅次縣城的全縣第二大盆地，年平均氣溫13℃，是旅游度假休閑養身避暑勝地。九龍地質公園陳列館面積達到300余平方米，分為前廳，影視廳和展廳三個部分。其中，展廳部分集中收藏了園區內重要的巖石和礦物標本，成為展示典型地質地貌景觀，普及地球科學知識的重要場所。同時為前來大漈旅游觀光的游客和地質科考人員提供了一個旅游、科考、地質知識普及的重要窗口。

在建設過程中，我縣以科學發展觀為指導，認真貫徹執行國家、省有關法律法規和國土資源部有關地質公園建設管理的要求，堅持在“保護中開發，開發中保護”的原則，加強對地質公園建設工作的領導，盡快健全地質公園管理機構，完善地質公園總體規劃，組織力量認真做好地質公園建設的各項工作。

九龍地質公園陳列館主要工作任務：

1、建立地質公園地質遺跡名錄；

2、編制并出版地質公園系列宣傳材料，包括材料導游手冊、宣傳冊、圖片集、導游圖等；

3、確定地質遺跡保護的對象和具體的保護方案；

4、地質遺跡點、園區（景區）標識方案設計；

5、地質博物館（陳列室）布展方案設計；

6、園區主碑設計。

景寧九龍升級地址公園是以火山熔巖地貌和高山濕地為主題，具有濃厚地域特征和民族特色的地址公園。園區內地質遺跡和地質景觀內容豐富多樣，分布集中，保存完整，展示了地質公園所在區域地質演化的歷史，揭示了地質遺跡形成與演化過程和特色，其中九龍灣火山溶巖地貌、望東垟高山濕地、百丈漈以及爐西峽谷是具有典型地學意義的地質遺跡和地質景觀，在全省乃至全國都具有典型性和代表性。此外，園區內還擁有幽邃的古剎、古老的林木、飄渺的云海等其他豐富的旅游資源。

公園大地構造歸屬華南褶皺系，位于麗水-寧波隆起與溫州-林海拗陷的交接部位，具有復雜的地質背景。園區集壯觀的火山熔巖地貌、稀有的高山濕地、典型豐富的地質構造等地質遺跡為一體，記載了距今數億年來公園內漫長而動人的倉海桑田演化歷史，構成了歷史長卷中的壯麗畫卷。地質遺跡與山水相依的原生態自然風光完美的結合在一起，又與燦爛的畬族文化交相輝映，形成了一個集旅游觀光、休閑度假、科研與科普教育于一體的天然地質博物館。

根據整改意見和省國土資源廳開園揭碑儀式時間的批復，九龍地質公園內設施的更新、修復、補充完善工作于6月底完成。完工后，各級領導及眾多游客慕名而來，并對九龍地質公園給予了高度的評價，都稱贊云中大漈國家4A級景區擁有得天獨厚的自然景觀和悠久的人文歷史，依托于這樣的環境下，地質公園的前景非常可觀。

第四篇：2014年九龍小學黨建工作總結

九龍小學2014年黨建工作總結

這一年來，我校黨支部緊緊圍繞黨支部建設“五個好”要求，以深入開展“黨的群眾路線教育實踐活動”為主旋律，團結支部一班人，廉潔自律，努力工作，以辦人民滿意的教育為目的，扎實推進及基本組織、基本隊伍、基本陣地、基本活動、基本制度為主要內容的“五基”建設，切實增強黨組織的凝聚力、創造力、戰斗力，使黨建工作和業務工作相互促進，相得益彰，促進了學校的發展，現總結如下：

（一）抓實學校基層黨組織建設。

為了完善健全基層黨組織網絡，支部進行了人員調整和補充，完善了支部班 子；健全了工會、團支部、婦聯和退協群團組織網絡，確保經常性活動的開展；制定《積極分子條件》和《入黨積極分子教育培養制度》，以優化組織設置和儲備黨組織后備力量。為了構建有效學習網絡，學校認真落實“三會一課”，分中心組、全體黨員、全校教師三個層次深入學習并討論黨的十八大、十八屆三中全會、《習近平在黨的群眾路線教育實踐活動總結會上的講話》《十八大四中全會精神解讀》《全國先進集體九龍派出所先進事跡》等；組織觀看《焦裕祿》《天上的菊美》、警示教育《四風之害》等視頻資料等學習活動20余次，開展《重溫入黨誓詞，提升黨性修養》、讀書心得交流、征文評比主題系列活動。70%的黨員教師積極參與“黨員公開課”“師徒結對”等活動，反響良好。通過以上活動，黨員的覺悟明顯提高，在各方面工作中都能沖鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展。我校今年教師節表彰了10名“優秀教師”、4名“優秀黨員”，激勵著全校教師積極向黨組織靠攏，增強了黨支部的凝聚力。

（二）抓牢領導班子建設。學校定期每月召開1次支委會，認真按照“集體領導、分工負責、民主集中、個別醞釀、會議決定”的支委會議事制度，保證了教育工作決策的正確性；堅持開好“民主生活會”，班子成員會前深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料；會上班子每名同志都坦誠交流，自我批評光明磊落，相互評議實事求是，既找出了存在問題，又明確了努力方向，使大家受到了教育，增進了班子的團結和相互理解；黨支部積極開展黨風廉政建設，組織認真學習討論黨的廉政準則、中央八項規定等。學校黨員干部廉潔奉公，教師勤懇敬業，校園氛圍和諧，社會評價好。

（三）抓準黨建工作機制建設。學校根據服務學校發展、服務師生成才、服 務社會進步的要求，進一步加強和改進黨的工作機制建設。一是完善服務機制，大力開展“服務群眾”活動：黨支部制定了《黨員聯系群眾制度》，今年共召開2次家長、教師意見征求會2次，學生座談會1次，與40余名教師開展面對面交心談心，對130余名家長、教師、社區干部、退休教師等開展問卷調查，了解群眾對學校的建議和困難；工會制定了《教職工慰問、困難補助制度》，今年共投入1萬余元經費用于慰問、幫扶教師和困難群眾。二是制定了《九龍小學黨支部標準化建設工作手冊》，加強了黨支部班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設。三是擬定了《服務型黨組織建設方案》，并將形成長效機制，推動黨建工作發展。

（四）抓穩學校改革發展。一是在黨的群眾路線教育實踐活動中，學校在群 眾路線活動中認真開門問情，共收集125條建議。學校領導班子通過召開意見建議問題回復整改專題會議6次，歸納出20余個具體問題，認真研究，逐一制定相應的整改措施，及時全校公示，接受群眾監督，很好地發揮了全校教師參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作的透明度，加強了依法治校的規章體系建設。已出臺和即將出臺新訂或修訂的規章制度28個。堅持每月進行一次整改情況反饋，從而強力推進學校改革發展。截止教育實踐活動結束，70%的問題得到完全解決和初步改善，學校領導班子“有責任、有擔當、有理想、有創新”；建立了有效的干部深入群眾機制，干部教師們學習意識逐漸加強，群團工作豐富多彩；文風會風落實樸實；學校文化建設初見端倪；教師隊伍建設扎實有效，上級評價和師生滿意度非常高。二是深入開展“品質課堂”研究，全校教師積極參與“一人一課”活動，教研氛圍濃厚，教師得到成長。三是扎實推進“教師閱讀行動”和“學生全科閱讀活動”，校園充滿著書香氣息；四是“愛心項目”如火如荼，家長進課堂，為貧困孩子獻愛心等系列活動，讓學校充滿了溫暖。

（五）存在的主要問題及原因

一是黨組織活動形式還不夠豐富，缺乏較強的吸引力，在黨建工作中還需不 斷創新。二是黨員承諾活動與實際工作體現還不完全一致，需要進一步提高黨員的責任意識，努力體現出黨員先進性在教育教學中的示范先鋒作用。三是對青年教師，特別是入黨積極分子的組織培養工作和發展工作仍需加強。

（六）今后工作思路

今后的工作中，我一定按照總書記提出的“在其位、謀其政”履行好第一責任人的職責”要求，扎扎實實抓好基層黨建工作。

一是以學習為抓手，努力提升黨員、干部和教職工素養，以優良師德促進學校精神文明建設。

二是加強組織建設，開展“ 服務型黨組織“創建活動，不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力。

三是加強黨風廉政建設，加強民主集中制和校務公開制度，規范辦學及從政 從教行為，促進學校和諧發展，提高學校的社會公信力。

四是加強干部隊伍和人才隊伍建設，堅持黨管人才原則，推進人才興校強校。

2014年12月19日

第五篇：九龍小學2011安全月工作總結

九龍小學2011—2012學第一學期安全教育月活動總結 徹落實上級有關安全的文件精神，按照市教體局文件要求，進一步提高我校廣大師生的安全意識，保護學生安全健康的成長，保障學校的正常教學秩序，圍繞“安全伴我在校園，我把安全帶回家”這一主題，從9月1日至10月1日，在全校開展了“學校安全月”活動，現總結如下:

一、統一思想，加強領導

學校安全教育工作關系到千家萬戶的幸福，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會穩定的大局。我校對這項工作高度重視，要求要站在講政治的高度，充分認識安全月活動的重要性，要求做到認識到位、部署到位、措施到位。多次召開學校班子和班主任、任課教師會議，研究并向全校師生廣泛進行了宣傳，使全校師生進一步提高了安全意識。

二、明確目標，落實責任

我校 “安全月”活動總的要求是，通過活動促進廣大師生進一步確立安全意識，提高學生在各種危急情況下自救、互救和自我保護的技能，進一完善學校安全管理制度，經常檢查和消除各種安全隱患，為全校學生提供一個安全健康的學習成長環境。為此，我校進行了責任分解，要求主抓安全的法讓信主席以及主管德育的魏雪潔主任負責學生安全宣傳教育工作，后勤人員負責學校安全設施檢查及其整改工作，教導處負責制定學校安全工作計劃和檢查落實工作。明確責任，合理分工，認真協調，繃緊“安全”這根弦，使各項安全工作落在了實處。

三、安全活動，扎扎實實

（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。⒈通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、校產使用與保管等方面的法律規章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。根據安全教育月活動計劃相繼開展了一系列的安全教育活動。

⒉充分發揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，本月我們特邀請了鎮派出所指導員到我校給全校師生作了關于安全的專題報告，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的思想。

⒊開展以學生安全教育為主題的征文和演講比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。

⒋認真組織全體教師深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。

⒈進一步加強和改進學校德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，加大改進措施。本月我們在全校進了一次安全排查，消除隱患，防范和避免事故的發生。學校主路懸掛安全教育橫幅，時時提醒學生注意安全，提高防范意識。

⒉各班建立安全檢查小組，由班主任、值日班長組成，負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。

3.為了搞好逃生自救演練活動，學校認真制定了“逃生自救演練”活動計劃，在全校教師大會上公布并提出了具體要求。2011年9月7日上午，學校組織全校師生進行了逃生自救演練活動。在整個演練過程中，全校師生總動員，演練活動按原計劃和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序，全校師生從聽到緊急疏散哨聲到在校園規定位臵，僅用時3分半鐘。通過本次演練活動全校師生的提高了安全防范意識，學生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。

（三）做好服務保障工作 ⒈加強校產的使用與維護管理。⒉切實抓好食堂工作。

3．切實抓好乘坐拉學生車輛工作的有序進行。

總之，我校將結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力于培養全校師生的安全意識，實現校園的長治久安。

九龍小學 2011年9月28日