第一篇：三十鋪鎮留守兒童工作總結

三十鋪鎮留守兒童工作總結

隨著我國社會主義市場的經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給特殊群體營造一個健康成長的良好環境，我鎮從實際出發，自2008年在全鎮范圍內啟動了“留守兒童之家”建設工程，取得了一定的成效，現將我鎮一年多工作開展情況總結如下：

一、基本情況

三十鋪鎮位于六安市東大門，是六安市工業基礎較強，農業經濟發達的重鎮。近年來隨著經濟的飛速發展，返鄉創業打工呈急速倒流趨勢，留守兒童總數日趨減少。全鎮中學2所，小學16所，在校學生數為6342人。現開辦“留守兒童”之家6所，全鎮留守兒童408人。

二、現狀分析

（1）監護不能落實。隔代監護，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有教育理念。親戚監護，日子一長，孩子一有過失，只要批評責備，他們之間就有可能產生心理隔閡，甚至鬧矛盾。沒有人監護，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準主意而失誤。

（2）父母親情淡薄。父母親情是兒童子心理健康發展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現在的父母，由于沒有教育知識和經驗，有的因為生活所迫，很少關注孩子的心理，甚至連電話都不與孩子聯系。這樣孩子就感到沒有根基沒有依靠，沒有自主，沒有目的，如空中的落葉，時常無所適從。

（3）家務勞動繁重。本來讓孩子們勞動可以培養勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，大多感到厭倦。同時，有的孩子也的確由于學習時間緊，有的孩子很多家務勞動不會做，這樣就給“留守兒童”帶來了心理的壓抑和具體的困難。

（4）老師關注太少?！傲羰貎和睉撌俏覀兘處熽P注的重點，我們的教育工作還的確很不到位，很多“留守兒童”在學習階段沒有與老師談過一次話。

（5）學習壓力很大。本來適當的壓力有利于學習，但“留守兒童”的壓力來自多方面，且壓力太大。這種情況，如果沒有人及時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。（6）休息時間無聊。雙休日、節假日以及課余時間，這些孩子無事可做，大部分都是看電視，玩簡單游戲。部分兒童因無聊而上網或到一些公共場所做一些無益有害的活動。

（7）心理壓力太大?！傲羰貎和辈粫鲲埾匆?，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤獨、失望、煩惱，得不到理解，遭人歧視，甚至為今后的生活著急等等。顯然，對同樣一個十二三歲的留守兒童來說，負荷肯定是超載的。

三、對策探悉

1、健全領導負責制度。鎮、校分級成立了關愛留守兒童工作領導小組，制訂計劃，依方案組織實施。

2、完善考評獎懲機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，鎮中心校對各校師生的結對情況過程跟蹤和結果的評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對“留守兒童”的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

3、宣傳發動社會力量。關愛“留守兒童”僅僅依靠學校是不夠的，所以該項工程實施過程中，我中心校牽頭，積極聯系鎮村及相關部門人員、退休老師一起加入到關愛“留守兒童”行動中來，也得到了諸多愛心人士的熱情支持，踴躍擔當“代理家長”的角色，與孩子們一道，共同編織美好明天的藍圖。

4、發揮學校主力作用

⑴、規范“之家”建設。加強和規范“留守兒童”之家建設，加大投入，充分發揮已配備的“留守兒童”專用設施（電視、電話及圖書）和學校其它設施的作用，讓“留守兒童”進的來、留的住，玩得開心，學得愉快。

⑵、成立自立組織。解決“留守兒童”問題的根本在于引導他們建立健康、樂觀的心理狀態，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、順利成長。棗樹初中分班級成立“獨立兒童小組”，學校成立“獨立兒童”委員會，推選獨立能力強的孩子擔當成員，擴大他們的影響，發揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我鍛煉。這樣，既可增加心理傾述渠道，增進伙伴之間的友情，又可找到“家”的感覺，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助。⑶、建立專門檔案?！傲羰貎和弊钊钡氖乔楦校益倢賹W校無論是一個班級，還是一所學校，在教育活動中，都站在他們的角度看待，多關心他們的生活，多幫助他們解決實際困難。班級、學校都建立留守兒童專門檔案，跟蹤他們的成長過程，從而保障對他們生活上的必須救助，對心理上的及時疏導。

羅管小學、棗樹民族小學、四十鋪小學等對所有“留守兒童”進行了認真的調查研究，摸清了“留守兒童”的底數，建立了留守兒童的聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其監護人的聯系，形成了以學生為中心的關愛網絡。

⑷、定期召開會議。“留守兒童”問題應該是當今教育的新問題，也是當今教育面臨的難點問題，“留守兒童”所占比例大，涉及問題多。六所學校定期召開專題會議研究“留守兒童”問題，形成會議制度，通過會議形成解決“留守兒童”問題的決議和制度。從而保證班級、學校在決策上的“政策”支持。

⑸、師生互結對子。要保證對這些兒童的關懷真正落實，鎮屬六校通過師生互結對子，實施幫扶。學生嚴格實行一對一幫扶；特殊兒童，教師實行一對一幫扶。確保每一位“留守兒童”有一位志愿者，每一位教師幫扶一位“留守兒童”。這種做法是既實際又能保證每位“留守兒童”得到最真切、最實在的關愛。

⑹、豐富關愛活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我鎮屬各校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在留守兒童之家和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如： ※ 道德品格教育：對于進入學齡年齡階段的“留守兒童”，各校精選優良書刊，志愿者和老師指導,羅管小學、棗樹小學、棗樹初中的“留守兒童”分別在圖書室、其它三校在“留守兒童”之家閱讀，強化了“留守兒童”的感恩心、寬恕心、忠孝心品格的培養，開慧益智，既培養了道德品格，又營養身心。

※ 健康文化熏陶：各校或分班級，或依年級組組織“留守兒童”觀看經典視頻資料，老師結合學校和“留守兒童”身邊的現狀解說。學校除了設置顯性的可視文化外，還精心打造了“真、善、美”的緘默文化。棗樹初中、郝家崗小學宣傳櫥窗里展現的是師生活動的剪影，羅管小學的“小百靈”廣播站送來的是潤美心靈的和煦春風。

※ 體質體能鍛煉：物質生活水平的提高使得幼兒營養過剩、生長發育失調,再加上缺乏體育鍛煉等因素,部分幼兒出現了令人憂慮的身體形變、生理機能減退等身體素質的下降。為了提高人口素質，使“留守兒童”在體、智、德、美都得到全面發展，課余時間羅管小學的短跑、俯臥撐比賽，棗樹小學的籃球友誼賽，紅旗小學的乒乓球比賽，四十鋪小學、郝家崗小學的拔河、踢毽子、羽毛球比賽等組織多種形式的基本體質體能鍛煉。

為了“留守兒童”的健康成長，棗樹初中定期為“留守兒童”安排體檢，及時了解孩子的身體發育情況和健康情況，做到有病早發現，早治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。其它各校也在加緊準備落實中。

※ 組織社會實踐活動：社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現理論和實踐的結合。通過多種形式的社會實踐活動，參與的“留守兒童”的視野更加開闊，學習的興趣和責任感更強，創造性解決問題的欲望更旺盛。棗樹初中組織學生踏青郊游，紅旗小學、四十鋪小學組織學生清理附近公共場所的垃圾等。

※ 培養獨立合作能力：兒童之間的合作常常會帶來積極愉快的結果，活動、學習獲得成功，還在合作中增進了彼此的友誼。這對兒童鞏固、強化合作行為進而產生更多的合作行為是極為重要的。各校組織各種形式的學習、活動的獨立和合作的機會，讓“留守兒童”在過程中獨立合作能力得到培養和提高。

※ 進行心理健康疏導：“留守兒童”的問題不全是共性問題，不同兒童往往其問題有著本質的不同，如果從組織的角度，以集體的活動形式去解決個性問題實際上是不現實的。棗樹初中設立相應的咨詢機構，一是便于作個別心理疏導；二是便于為遇事拿不定主意的孩子出謀劃策；三是保證了專門途經。如：設立“學生請教處”（或者“獨立兒童辦公室”），成立“獨立兒童熱線”，確定接待時間（如課外活動），委派熱心且懂心理的老師負責接待。嘗試進行心理疏導，取得預設效果。

※ 親情電話撥打：各校均制定“留守兒童”撥打親情電話秩序表，由指導老師組織，在中午或課余安排“留守兒童”與在外地的父母等親人電話聯系。電話中孩子常常熱淚盈眶、泣不成聲，親情得到提煉升華。僅撥打親情電話一項，每月時間高的逾千分鐘，費用高達300余元。

四、問題積累

1、開展集中托管存在困難，場所等硬件無法滿足，管理難度大。

2、社會、學校和家庭關愛網絡尚待形成。

3.專業的心理咨詢教師和工作人員缺乏，致使各校心理健康疏導工作難以規范啟動。

4、學生休息時間組織活動的政策依據和安全，成為志愿者最擔心的問題。學生更多自由支配時間的雙休日和節假日，學校和志愿者不敢放手組織校外的社會實踐活動。

5、經費不足，致使很多活動開展后勁不足。

五、未來展望：

1、加強與“留守兒童”監護人的交流與溝通，開啟視頻聊天；

2、加強對貧困“留守兒童”的資助工作，多渠道籌備；

3、建立關愛經驗交流制度。請進來，走出去；

4、不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；

5、不斷探索新方法、新措施；

總之，“留守兒童”是當今教育面臨的新問題，新難題，我們將不斷提高“留守兒童”教育管理水平，為我鎮所有兒童創造一個真正意義的幸福、溫馨之家。

三十鋪鎮留守兒童之家建設領導小組 2010年11月20日

第二篇：三十鋪鎮基本情況

三十鋪鎮基本情況

三十鋪鎮位于六安市金安區以東10KM，周邊分別 東橋鎮、先生店鄉、椿樹鎮接壤。境內交通便利，東距合肥市僅45KM，“312”國道、合武高鐵、寧西鐵路、濟鄺高速公路縱向穿越全境，交通及區位條件較為優越。總面積147平方公理，轄 26個行政村，人口8.5萬人。2012年，全鎮國內生產總值 9億元，年財政收入8600 萬元，農民平均純收入 5000元。

現有林業用地 860公頃，其中有林地 600公頃，疏林地 40 公頃，灌木林地 20公頃，未成林造林地 100 公頃，無林地公頃，宜林地 50公頃，林業生產輔助用地 50公頃。

第三篇：頭鋪鎮留守兒童活動室工作匯報

頭鋪鎮留守兒童活動室工作情況匯報

我鎮以幫助留守兒童成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童關愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創造良好環境和有利條件。為切實關心關注留守兒童健康成長，我鎮于2010年5月建成頭鋪鎮留守兒童活動室并投入使用?，F將有關情況匯報如下：

一、基本情況

頭鋪鎮轄18個村，總人口5.6萬。經統計，我鎮現有未成年人1.4萬，留守兒童893名，其中父母雙方均外出的427名，他們90%以上常年與年邁的祖父母、外祖父母相依為命，另有約10%被寄養在叔伯等其他親戚朋友家。

去年5月28日，市婦兒工委成員單位到頭鋪鎮開展了以送科技、送教育、送圖書、送活動為內容的“六一”慰問活動，為留守兒童活動室送去電視機、音響設備、圖書等價值六千元的物品。市政府副市長楊宏春為留守兒童活動室揭牌。

在上級婦聯關心支持下，我鎮及時成立了鎮留守兒童活動室建設領導小組，同時制定了實施方案及各項制度，全面推進留守兒童活動室建設。鎮婦聯成立了由村婦干、女教師為主的“愛心媽媽”自愿者

隊伍。結合文化廣場建設，選址在鎮綜合文化站一樓，面積約100平方米。目前留守兒童活動室已對全鎮留守兒童開放。

二、活動開展情況

1、建立健全留守兒童檔案。建立健全“留守兒童”登記、建檔、監測制度，每年年初，鎮婦聯聯合學校、共青團、村委會，將“留守兒童”父母外出務工情況、監護情況、家庭成員情況進行登記，全面調查摸底留守兒童情況，準確掌握“留守兒童”的相關情況，以增強留守兒童活動開展的針對性、有效性。

2、建立留守兒童包保責任制。留守兒童活動室領導組每個成員包保2至3個村，每個村的村兩委成員包保一至兩個村民組，每個村民小組長包保10名左右留守兒童。為使包保工作落到實處，建立了督查和責任追究制度，將包保情況作為年終考核的重要內容。要求包保做到“三個至少”：每周至少與兒童交流溝通一次，每個月至少利用電話或網絡與兒童至少聯系一次。每年至少與留守兒童家長溝通一次。

3、開展豐富多彩的文體活動。鎮婦聯、共青團與轄區內各學校聯合開展一系列文體、關愛活動。聯合鎮政府開展留守兒童與“愛心媽媽”座談結對活動。今年3月，頭鋪鎮團委、中國聯通五河分公司一行五人來到頭鋪中心小學校本部，給留守兒童送來了書包、文具盒等學習用品； 4月14日縣關工委梁學亞等一行五人到頭鋪中心小學校本部開展革命傳統教育暨英模報告會活動；6月9日，蚌埠市招標采購管理局為五河縣頭鋪中心小學校本部的留守兒童送

來了7000元圖書。通過活動的開展，豐富了孩子們的課余生活，增進了留守兒童與“愛心媽媽”的情感，并且讓他們感到社會各界對他們的關心與關愛。

三、下一步工作

我鎮留守兒童活動室建設目前硬件基本具備，活動開展取得了一定成效，但還存在著許多不足，如兒童氛圍不濃、活動載體不多等。下一步要做的工作還很多，我們將以“留守兒童活動室”建設為抓手，積極與家庭、學校配合，積極創造條件，形成合力，不斷改善和優化留守兒童平等發展的環境，保障留守兒童快樂生活、健康成長、全面發展。

1、不斷加強留守兒童活動室組織建設和管理力度，建立健全關愛留守兒童關愛的長效機制，按計劃正常開展各項活動。

2、不斷加強對留守兒童活動室基礎設施和軟硬件建設的投入，逐漸改善和優化留守兒童活動室條件。

3、借鑒和吸納各地先進經驗，注重思路和方法創新，更好地呵護留守兒童身心健康。

第四篇：西三十鋪鎮三項重點工作總結

西三十鋪鎮“三項重點”工作半年總結

今年來，西三十鋪鎮黨委、政府深入貫徹落實科學發展，整合政法、綜治等有關方面的力量，深入推進社會矛盾化解，社會管理創新，公正廉潔執法，著力解決影響社會和諧穩定的源頭性、根本性、基礎性問題。到目前為止，基本實現了“四個明顯減少”、“五個明顯提升”、“六個堅決不發生”，完成了階段性工作目標，為深入推進“三個重點工作”，開了個好頭，現就半年來的工作總結如下：

一、黨政領導重視，高度認識“三項重點”工作的重要性

一是認真學習，傳達領會市、縣深入推進“三項重點”工作的會議精神，首先在黨政班子會議上認真組織學習，使每位領導干部都清楚、明白“三項重點”工作的內容、要求、目標；其次是在鄉、村兩級干部大會上學習傳達，將“三項重點”工作的內容、要求深入每位鄉村干部的頭腦；再次是加強宣傳、書寫標語，出黑板報，使“三項重點”做到人人皆知，家喻戶曉。

二是結合西三十鋪鎮實際，制定并下發了西三十鋪鎮深入推進“三項重點工作”實施方案，并在兩級干部大會上了進行學習。

三是成立了深入推進“三項重點”工作領導小組，確保有人做事，有人管事，進一步落實了工作責任。

二、腳踏實地，嚴格落實“三項重點”工作各項措施

（一）社會矛盾化解工作方面。一切圍繞大局和諧穩定出發，做到“三抓”。“一抓”源頭預防，主要是加快民生工程建設力度，著力解決人民群眾最關心，最直接，最現實的的利益問題，本著不與民爭利，少取多予的原則，提高人民群眾對整個社會的感恩度?！岸ゼm紛排查”，立足抓早、抓小、抓苗頭，堅持日常排查和重點排查相結合，著力構建鄉、村、組三級排查網絡，確保排查不留死角，不留盲區?！叭セ狻保阂皇沁M一步健全“三調聯動”工作機制，提高調處化解實效；二是創新人民調解方式，充分調動各方力量參與人民調解。

（二）社會管理理創新方面

加強對特殊人群的服務管理，做到“四個強化”。進一步強化刑釋解教人員安置幫教工作，嚴格落實“四幫一”工作措施，盡最大力量幫助這類人員更好更快地融入社會；進一步強化無職業青少年，農村留守兒童等青少年群體的教育管理工作，盡力解決就學，職業培訓問題，進一步強化肇事肇禍精神病人的收治管控工作，確保落實“四管一”做到應送盡送，應收盡收，應治盡，應控盡控。

（三）公正廉潔執法方面

強化警紀警風警容教育，圍繞“十要”、“十不準”開展專項對照核查，著力解決違反“五條禁令”；執法不嚴、不公、不作為、辦人情案件、關系案、利益案等問題，加強學習，提高公正廉潔執法水平，強化執法規范要求，全面落實執法公開要求，增強執法透明度和公信力，半年來，在政法隊伍中沒有發生違法違紀的人和事。

第五篇：2014茶庵鋪鎮中心小學關愛留守兒童工作總結

茶庵鋪鎮中心小學 關愛留守兒童工作總結

隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從學校實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下:

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加?！睘榱羰貎和瘎撛O了良好的學習生活環境。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。