第一篇：思想工作總結 計算機科學與應用系副主任 王素立

思想工作總結

計算機科學與應用系副主任 王素立

自2008年5月任職以來，自感所擔當的重任在于不辜負領導的信任，其價值不僅僅體現為以高度的責任心高質量地完成教學管理、教學督導及維持正常教學秩序的任務，更在于以滿腔的熱情及改革創新的精神去努力提升為師生服務的質量，從高等教育本質內涵的角度提高教學質量，進行專業建設和教學改革，同時也作為自己提高政治覺悟、工作水平與溝通能力的一個重要契機。

三年來，承擔了較為繁重的專業建設、課程建設、教學管理與督導等工作，涉及到的專業包括了二個本科專業、一個專升本及五個專科專業，同時承擔了全院計算機公共基礎課與各專業計算機歸口課程的教學管理任務，此外正值學院快速發展時期，各項工作均需要創新與提高。但是在院系兩級領導指導與幫助下，在全體師生員工的支持與共同努力下，不斷對自己提出新的要求，在責權范圍內，盡全力把工作干好，不計較個人得失，以寬容的心態處理好各種關系，以身作則，對工作不僅起到組織決策作用，而且一定要親自參與。在師資極其緊張，教學工作量大且課程類型及專業層次十分復雜的情況下，較好地完成了本職工作，現總結如下：

一、思想工作及工作紀律表現

任職以來，不斷以黨員干部的基本素質要求進行自我診斷，在思想上嚴格要求自己，不斷加強政治學習，堅定對黨的信念，堅持黨的基本路線不動搖。注重思想道德水平的培養，以樂觀向上的態度面對 工作與生活的挑戰與困難。

認真學習黨和國家的教育方針、路線，每次遇到新的決策、新的精神，都認真學習與領會，三年先后認真學習領會了。以黨員干部的標準嚴格要求自己。以極大的熱情先后參與了學院組織的“科學發展觀”及“三平”教育活動，每次學習都結合自己的工作實際作了深刻領會，切實體會到了其中所包含的精神實質。特別是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”的“三平”精神對自己產生了極大的觸動，深刻感覺到了作為一名普通教育管理者服務于教師工作應具有的心態與精神面貌。

三年來，在具體工作中盡職盡責，具有集體觀念，服從組織安排，以高度的責任心完成上級布置的各項任務，在具體工作落實過程中，將每一項工作都從社會責任、學院及系部發展的角度去考慮，認真思考，努力作到圓滿。在工作中，做到以學生為本，以教師為本，堅持改革與創新精神，樹立教學質量第一的觀念。能夠以誠待人，寬以待人，熱心助人，與同事之間積極溝通互相幫助。

三年來，為了搞好本職工作，對與自己業務相關的業務知識學習從來沒放松過，包括計算機專業知識，國家教指委有關計算機教學的指導性規范，現代教育理論，國家教育政策。充分了解計算機科學發展及教育發展現狀，掌握國家相關政策的動態。特別是通過媒體、網絡深入了解了社會人才構成情況、專業應用背景、各層次計算機學歷與非學歷教育的規模與方向，國家的信息產業政策等，為提高工作能力做知識與信息的積累。

二、專業建設工作

（一）培養方案的制定

自2008年上任以來，對開設的兩個專業“計算機科學與技術”，“網絡工程”著手進行優勢挖掘與特色建設，先后在2008年與2009年兩次主持修訂了教學計劃，通過修訂教學計劃，優化了課程體系，特別是在實踐環節將原來針對課程的課程設計修改為針對專業應用體系的綜合設計，并對課程銜接關系及橫向關聯進行了細致的安排。去掉了不具有師資條件且實際效果比較差的專業課程與實踐環節。

針對計算機科學與技術專業是全國最大的專業之一，而市場需求日趨飽滿的情況，在保證國家教導委對教學內容基本要求的情況下，結合師資優勢及現有條件，特別是考慮到社會產業發展的信息化需求趨勢，重點利用數據庫師資優勢來發展專業特色，確定特色方向為信息數據管理及信息分析，并形成了從原理到應用，再到數據分析的系列課程。

對于“網絡工程”專業，通過對國家教指委針對該專業的課程要求及同類院校的了解，社會需求的了解，將培養目標定位為工程應用型人才，以社會需求為導向，確定了網絡規劃與網絡維護作為應用特色的課程體系，形成了合理的橫向與縱向體系。

對于軟件職業技術學院，在對兄弟院校調研的基礎上，從申報建立軟件學院開始就組織大家對培養方案進行了認真的論證，制定了專業發展戰略及建設方案，組織制定了各個專業的教學計劃，除已申報的5個專業外，按照學院要求又組織申報了兩個新專業。在專業特色 方面，我們重點將“圖形圖象處理”專業作為特色方向來建設，確定了重點發展的特色方向為大型多媒體場景的設計，確定了以多媒體設計為基礎的“光、美、色彩”的重點課程系列。

（二）新專業建設與教學評估

任職期間，組織并參與了聯合辦學、軟件學院申報的工作并撰寫了大量的相關材料，包括建設方案、教學計劃論證等材料，利用寒假組織制定了中外聯合辦學的教學計劃。在軟件學院教學計劃制定過程中，努力從宏觀上把握高職課程的特點與要求，同時與教研室主任一起承擔具體的撰寫任務，考慮到軟件學院的特殊性及師資等個方面的條件，在極度缺乏雙師型師資的情況下采取寬泛的課程體系，使得在課程能夠順利開展的情況下，又能在一定程度上達到培養技能素質的目的。

在此基礎上根據我們的師資和課程優勢，研究確定了近期的特色發展戰略，組織制定了各個專業的教學計劃，并按照學院要求組織申報了兩個新專業。在專業特色方面，我們重點將“圖形圖象處理”專業作為特色方向來建設，確定了重點發展的特色方向。

任職以來，先后組織了兩次涉及到網絡工程專業與軟件學院各專業的教學評估工作。在教學評估工作中，以事實求是的態度認真組織實施了網絡工程專業及軟件學院的新專業評估工作，事先學習研究了各個指標體系并作了周密的部署，理清了工作思路，使的工作能夠有條不紊地開展。同時在平時的教學工作中，對教研室主任及相關教師報上來的教學檔案進行了認真細致的歸類保存，以身作則做了相關的 課程建設、網絡教學平臺建設，自己也撰寫了大量的系級計劃、總結等材料，以此積累了豐富的第一手資料。經過各位領導、教研室主任及廣大教師的共同努力順利通過了本次新專業評估并獲得了較高的分數。

通過評估進一步明確了教育、教學規范化的思想，提高了管理水平，進一步了解了改革與創新的重要性。

（三）課程建設

任職以來，利用調整教學計劃的機會，努力組織大家優化教學體系，完善教學內容，為了達到整合教學資源，促進教師之間的交流，同時便于進行教學研究，改變以往的以課程為主線的課程建設方法，改變為以課程組為單位的建設策略，倡導教學團隊的建設，在教學計劃修訂、課程建設、課程設計、課堂教學環節以點帶面，逐步實現以課程體系的系統化為目標的課程建設。

作為教學副主任，鼓勵大家進行課程建設的同時，作到以身作則，先后主持建設了“程序設計綜合設計網站”、“面向對象精品課程”“面向對象技術精品課程網站“，這些教學平臺內容豐富，采用了結構化、動態化的模式組織教學，為學生拓展了學習空間。

（四）實驗室建設

任職以來，兼職擔任了實驗室主任的角色，利用實驗室評估的機會徹底對實驗室進行了清查，在原有實驗室的基礎上，優化實驗項目，規范管理制度，拓展實驗室的利用職能，在條件允許的情況下，將實驗室開放給畢業設計的學生，并提供創竟賽場地，使得實驗室的功效 得到了較大程度的發揮。此外積極參與組織了軟件學院實驗室的建設工作，與相關同志一起分兩批建立了四個實驗室。在建設過程中，認真審核項目申報表，從用戶的角度認真了解設備的功能、性價比等情況，建設后對使用情況進行跟蹤，通過不懈的努力實驗室及時滿足了軟件學院教學的需求，同時又把設備的利用率發揮到很高的水平。

三、教學改革

擔任現職以來，首先將改革的目標放到實踐教學環節，通過實踐教學的突破來提升課堂教學的質量，首次將認識實習（專業實習）由以前的分散模式改為集中模式，自2008年至今由學生自愿報名到全部實施集中實習，親自兩次帶隊到無錫和洛陽進行實習。在改革實習模式期間，逐步其中完善了實習管理制度，考察并建立了穩定的實習基地，摸索出了分級管理的實習管理方法，為順利開展集中實習積累了寶貴的經驗。

實施了軟件學院的綜合實訓計劃調整，由校內實訓，改成了校外企業實訓，并對整個實習過程進行了三級管理：第一級，系里統一領導，教學主任具體負責，并與實訓單位制定了詳實具體的方案（在雙方進行教學計劃的充分溝通前提下）；第二級，指定帶隊組長，負責具體實習過程中的統一指揮和協調，并對出現的問題向系教學主任匯報；第三級，對各專業指定帶隊教師，負責本專業學生的管理。

利用期中教學檢查、教學督導等機會、教學研究交流等機會不斷推進以提高教學水平與課堂教學效率的教學改革，將以往的改革重點從教學中的多媒體應用逐步轉化為以培養學生的能力及因材施教研 究方向上來，改變以往的說教方式，探索通過逐步引導、現身說法等方式提高教師的改革意識。

對畢業設計加大改革力度，為了同時達到提高教師責任心和科研能力，同時考慮到我系目前的實際情況，在2009級部分雙向選擇的基礎上，對2010屆畢業生進行了相對較全面的雙向選擇，將主動權進一步傾向于學生，以此來提高教師的責任心和進取心，但又對每位教師進行了指標初級分配，這樣又能在一定程度上保證教學工作的正常進行。

對學生進行了結合具體應用環境的專業教育，分別邀請華軟（對軟件學院）與東軟集團（對本科專業）的資深軟件開發工程師，針對不同層次的學生進行可企業運作與實際開發架構的專業教育，使學生對企業的開發過程有了初步的了解，從應用的角度為學生開拓了眼界，認識了本專業的應用背景。

四、教學管理工作

（一）、常規教學工作

自2008年起，承擔了包括本科、專升本、軟件學院（2009年后）、公共基礎課程及計算機歸口課程的教學管理工作，在教學工作量大、層次多、結構復雜，教師個人科研任務繁重，師資結構不是很平衡的條件下，積極想辦法解決各種遇到的問題，與相關部門認真溝通，高質量完成了日常教學管理工作。為了使課程在正常進行，努力作好教師的思想工作，耐心細致，以身作則。樹立責任意識，下大力氣作好師資及相關工作的協調工作，最大限度地挖掘潛力，積極在院內外聘 請教師，并努力作好工作與時間上協調，為新上崗的教師指定了教學指導導師。盡管頭緒復雜、內容瑣碎，工作量繁重，但教學管理中仍然堅定不移地以全面提高教學質量作為工作宗旨，認真對待教學的每一個環節，深入課堂了解學生的感受與需求，了解教師的授課情況，同時進一步加強了課堂教學經驗交流機制、觀摩課機制，利用系大會，教學經驗交流，督導聽課等機會與教師進行溝通，針對專業需求，要求教師對所教授課程做深度與廣度上的進一步理解，提倡以問題為導向的教學模式，鼓勵教師進行課堂教學改革。

此外在教學基本要求方面，很好地實施了旨在貫徹落實相關教學管理制度及全面提高教學質量的各項措施與舉措，包括：期初教學檢查、教案評選、期中教學檢查、課堂教學、畢業實習、課程設計、綜合實訓、畢業實訓等日常教學各環節的工作安排及教學督導、各專業建設等工作。

根據近年來教學督導組聽課情況、期中教學檢查、教學評估、實踐教學檢查等的反饋情況看，有關教學的各項工作均得到了高質量的完成，本科學生對教師的滿意率每年都逐步提高。

（二）、教學督導工作

由于軟件學院課程的開設及各其它系部歸口課程逐漸增多，我系新開課程與開新課程的教師很多，最多甚至達到了60余門次且涉及到許多外聘教師，但是每學期都對課程的內容要求及質量要求進行嚴格把關，事先對教師進行充分的了解，精心組織試講，由于涉及到的軟件學院課程，因此每學期的試講教師都在30人次以上，最到達到 40人次，此外，責成教研室對這些教師提出相關要求并要求其認真準備，嚴格按照學院的要求組織實施新教師試講，近三年來，除一名外聘老師外，全部都通過了試講。

在日常教學督導方面，對所有新開課、開新課的青年教師及外聘教師重點進行了隨堂聽課，如果日常上班期間沒時間、就利用晚上、周末等時間進行隨堂聽課，每學期聽課達到了20余次，同時對聽課情況進行及時總結與反饋，與教師耐心交流，此外，也注重對實驗環節的檢查。通過不懈的努力，盡管我系有大量新教師，但仍然獲得了很高的評教成績，折合成百分制，絕大多數均在85分以上，90分以上占到一半以上。

五、個人教學與科研工作

（一）、教學

任職近三年來，承擔了“面向對象技術”、“C程序設計”、“計算機應用基礎”等課程教學與畢業設計工作，在這些教學工作中以身作則，要求教師作到的自己首先要作到。為了搞好教學工作，認真鉆研教材、廣泛查閱資料，保證所查閱的近三年出版的參考書在5本以上，把握相關知識發展前沿。做到及時了解所授課程的新概念、新理論、新方法。不斷在知識的寬度和深度上下功夫。

不斷總結教學經驗，努力研究好的教學方法，積極進行教學方法改革，更新教學觀念，把教學目標定位到培養學生自主學習能力，綜合思維能力與創新能力上，努力推廣近年來就本課程所進行的教學研究成果。在具體實施中以問題求解過程為導向，重視知識的體系化、結構化及應用的過程化，注意知識的前后關聯，知識的層次結構，使學生加深對知識的理解。在采用多媒體教學中，不單純采用教學課件，而是在主要環節和操作步驟上親自演示給學生，使其獲得直接的感性認識。

在上機輔導及批改作業方面，作到不流于形式，每次上機前為學生布置具體的題目和要求進行檢查，鼓勵學生對創新性與綜合性問題的探討，在整個上機過程中，輔導盡心，隨叫隨到，使學生能充分利用有限的上機時間提高自己利用計算機解決實際問題的能力。

經過師生的共同努力，通過平時的考核及期末考試分析，學生在面向過程的程序設計基礎上，對面向對象編程思想及基本概念有了較好的掌握和理解，算法設計水平及代碼編寫能力都在面向對象的層次上得到了較大的提高，部分學生特別是能夠用面向對象的方法解決涉及較復雜數據結構的問題，超出了教學目標的要求。

（二）、科研

為了搞好教學工作，努力投身于科學研究，根據自己的特點把握研究方向，注重實效，近三年來先后在B類及其以上期刊發表研究論文10篇，特別注重教學研究，針對程序設計課程的教學，通過將教學理論與實踐相結合，以教育與心理學相關理論為指導，探索出符合教育規律與學習動機規律的課堂教學模式，并以此作為項目進行研究獲得省級教學成果獎一等獎一項，發表相關教學論文3篇。努力使自己的科研方向和成果系統化，為將來進一步提高科研水平層次打好基礎。

四、問題與不足

回顧這3年的歷程，盡管在院系兩級領導及同志們的幫助指導下，本人以極大的熱情和努力投入到繁忙的工作中并取的了一些成績，但仍有諸多不足之處，主要表現在：對個別工作有急噪心理，在頭緒繁雜的情況下，缺乏對環境的認識，對一些問題考慮過于簡單。在對教師進行教學管理過程中由于任務過大導致有時候缺乏耐心的溝通與解釋。

為此在今后的工作中一定努力學習，認真總結經驗教訓，提高自己的業務水平，把握計算機教育發展的前沿，為鄭州航院的發展作出自己應有的貢獻。

最后，最衷心地感謝其他領導、行政管理人員、教學秘書及廣大教師對我工作的支持和幫助，希望一如既往地得到大家的支持和幫助，為建設我們的專業，為社會提供高質量的學生而努力。

王素立

2011年5月13日

第二篇：計算機應用與科學的自我評價

下面就來給大家分享一份優秀的計算機應用與科學專業的畢業生所寫的自我評價范文，請大家參考一下。

我對服務器，工作站，交換機，路由器，打印機，傳真機具有配置維護和基本維修的實戰工作經驗，對監控系統、監控數據采集，有線數字電視，電話語音系統等安裝與維護有據實的工作經驗，對Microsoft.SQLServer數據庫的熟練操作。本人在亞華酒店工作期間多次提出并一同參與了重組布線為酒店節約大筆成本費用！

我熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，來發展自己！

具有一定的社會交往能力，具有優秀的組織和協調能力。

第三篇：計算科學與計算機應用研究所實習報告

我于**年*月**日至*月**日在**計算科學與計算機應用研究所進行了為期兩個月的實習。通過此次實習，我對自己的專業有了更全面、更深入的認識，看到了自己專業知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協調等能力。這次的實習工作主要是開發廣州供電分公司的勞動定員測算系統，它是用計算機根據《國家電力公司供電勞動定員標準(試

行)2000年8月版》（下稱《定員標準》）和分公司內各單位送的設備臺帳來計算分公司內的員工數和生成測算匯總表上報的自動化系統。我參與了該系統開發的全過程：需求分析階段設計編碼階段測試調試階段。需求分析階段這個系統的需求比較簡單，主要是根據用戶輸入的各種臺帳（送電、配電、變電設備臺帳及用電戶數、用電設備、試驗儀表臺帳），調用數據庫內的定員測算標準，由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經理何春平介紹整個項目的開發背景。設計階段有了在需求分析階段中對整個項目的整體認識，我們也就進入了該系統的設計階段，這個系統的重點和難點都是設計怎樣在數據庫存儲電力系統的臺帳和《定員標準》，我們主要是通過開會集中討論的形式來解決這些相關問題的，首先討論了數據庫的設計----臺帳、標準及其補充規定的存儲模式與關聯（屬性間關系），并對定員測算算法的設計進行了初步討論。經過討論，我們把《定員標準》中的各種標準統一在一張表中，并且最終在定員測算公式所需變量的定義及標準的補充規定處理中達到一致意見，從而得到各臺帳表、補充規定表、標準統一表及其相關字典。最后我們討論了應用SQL語言實現數據庫的細節，并初次接觸數據建模軟件powerdesigner，通過閱讀已設計好的圖表學習應用它來建立數據庫各表。另外在設計階段還學習應用了項目開發管理軟件VisualSourcesafe，它能夠對項目開發過程中形成的源代碼、文檔及其他開發成果進行管理，便于實現開發的統管及完整性。設計階段主要是大家一起討論，集眾人之長，各抒己見。我也是充分感受到團結、合作在工作中的重要性。在這些討論中，我都能夠積極參與其中，對相關問題都能夠運用現有的知識發表獨特見解和解題思路，并得到項目經理何春平和工程師溫東航的肯定，從而也增加了我開發項目的信心。而且在學習使用新接觸的軟件powerdesigner和VisualSourcesafe的過程中，我根據它們跟SQLSever數據庫的知識關聯性把三個內容聯系起來學習，能夠很快的掌握它們的核心概念和應用方法，從而進一步提高了自己的自學能力，因為現代社會技術變革快，我們要不斷接納新技術，學習的能力成為人提升自我，發展自我的不可缺少的手段，另外多了解科技發展前沿，也有利于我們接觸新事物，并不斷更新知識。從中我也認識到學習是一個循序漸進的過程，大學所學的知識是根基，這些基礎知識將對我以后的學習能力具有非常重要的作用。但在參與討論過程中我也發現自己理論基礎不扎實，有很多知識的細節已遺忘，對于遇到的眾多問題我都能夠積極地翻閱各種相關資料，也主動向大家請教并最終得到解決和提升自我素質。編碼階段應用SQL語言編寫定員測算的函數和存儲過程，這些算法都比較簡單，但由于我之前對SQL語言的語法規則不熟悉，開發過程較慢。有了對SQL的熟悉和嘗試后，我便可較快的應用游標寫了存儲過程和函數。這個過程中我最大的體會就是認識到所學知識要扎實的重要性，我自進入大學以來都是并不只為應付考試而學，而是以培養能力為學習動機，這次實習的實踐也是檢驗知識水平的過程，實踐中我更加深了對已掌握知識的應用細節和應注意的問題。調試和測試階段寫好定員測算的存儲過程后，我們便進入了程序的調試和測試階段，這是一個通過自定義一些記錄和插入標準進數據庫的各張表中，調試所寫程序的過程。這個過程也暴露了我粗心的壞毛病，其實所寫的程序并不難，而調試所發現的問題主要都是一些語法錯誤，這也警惕我做事關鍵是要細心，關注每一個細節，只有這樣才能戰勝困難。另外算法分析失當也是使得程序難于調試的主要原因。這就告誡了我在項目開發過程中要注意前期工作，還有做事要有計劃！數據庫的開發基本上結束了，我最大的感悟就是：做任何事情都要用心，只要我曾經努力，必有令人滿意的結果。在項目開發的后期，我們還應用Excel設計了臺帳的輸入、輸出、分析表的模版，這樣便可在脫機狀態下讀取用戶輸入的數據，并實現用戶輸入界面與數據庫表、臺帳關聯。努力過我學到了很多，也驗證了之前所學的知識，并從實踐中掌握得更加深刻；了解到學習是一種樂趣，善于提出問題可快速提高自己的能力，善于發現問題；積極參與討論可從其他人中取長補短，并在協作完成任務中鍛煉出團結友愛品格。另附：**計算科學與計算機應用研究所簡介計算科學與計算機應用研究所是**重點研究所，它是以高科技開發、技術服務、技術培訓為一體的綜合性研究單位，其以計算機系統工程、計算機網絡、數據庫與信息管理系統、地理信息GIS系統，企業資源規劃ERP系統等為主要研究對象，是一個具有解明特點：即理論研究與實用開發相結合的研究實體。其主要研究成果：地理信息GIS系統、電力行業解決方案、企業協助門戶解決方案、簡捷管理EAMS系統、呼叫中心系統等。主要技術社會成功應用案例有：綜合配電管理GIS系

統、用電綜合管理AM/FM/GIS系統、中山市農村供電總公司MIS及辦公自動化系統、南海電力實業集團公司企業信息門戶EIP系統、中山市偉眾制衣廠ERP系統等。

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在百度搜索:計算科學與計算機應用研究所實習報告

第四篇：計算機應用與科學專業的自我評價

我對服務器，工作站，交換機，路由器，打印機，傳真機具有配置維護和基本維修的實戰工作經驗，對監控系統、監控數據采集，有線數字電視，電話語音系統等安裝與維護有據實的工作經驗，對Microsoft.SQLServer數據庫的熟練操作。本人在亞華酒店工作期間多次提出并一同參與了重組布線為酒店節約大筆成本費用！

我熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！提高自己，適應工作的需要。

所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，來發展自己！具有一定的社會交往能力，具有優秀的組織和協調能力。

第五篇：計算機科學與技術系團總支工作總結

計算機科學與技術系團總支工作總結

時光如白駒過隙，轉眼間本學期的團總支工作已接近尾聲，在系領導老師的指導和關心支持下，計算機科學與技術系團總支結合自身特點和實際，有目的、有計劃，有針對性的開展了各式各樣的校園活動，取得了一定的成績，也豐富了學生的校園文化生活。現針對過去這一學期計算機系團總支在校活動中的表現，進行具體的總結如下：

一、嚴格選拔成員，組建新的團體

新學年開始經過層層篩選之后，確立了新一屆正式成員，在一段時間的鍛煉后，干事們都很快適應了團總支工作，能力有了很大提高，并在同學中樹立了良好的團總支干部形象。他們在團總支活動中積極探索創新，兢兢業業，一絲不茍，在班里和同學友好相處，積極配合輔導員工作。在各方面都嚴格要求自己，起到表率帶頭作用。

二、組織承辦迎新晚會

在我們的共同努力下，這次晚會很成功。同時也使參加演出的工作人員得到了鍛煉，學到了書本上學習不到的知識，為今后更好地舉辦類似的活動積累了寶貴的經驗。這場晚會為我院08屆新生獻上了一場精彩的表演，并博得了廣大新生的一致好評，擴大了我系的影響力。

三、迎新舞會

迎新舞會氣氛很火爆，吸引了很多新生。增進了同學們之間的交流和溝通，同時很多新生表示對本場舞會非常感興趣。動感優雅的舞姿，展示著青春的旋律，包含著青春的激情與豪邁。

四、大合唱

團總支在軍訓期間組織學生參加大合唱比賽，取得了第二名的好成績，增強了我系學生的責任感和自豪感。

五、首屆九系外聯聯誼

外聯部聯系其他八系團總支外聯部舉辦首屆外聯聯誼。各系團總支外聯部人員歡聚一堂，討論工作經驗，為今后開展工作提供了便利條件。

六、唐山文化圖片展

團總支為增強學生對唐山市的了解，組織辦了唐山文化圖片展，以圖片和照片形式為我院學生展示了唐山市的風采。并請老師講解了唐山文化，豐富學生們的知識。

七、唐山文化知識競答

為配合院“我的大學，我的家”活動，我系團總支為進一步增強學生對唐山市的了解，舉辦了唐山“文化知識競答”活動。此次比賽的題目涉及內容廣泛，涉及唐山的歷史，唐山名人，唐山特色各個方面。

八、敬老院之行

在團總支的組織下，部分成員去敬老院探望孤寡老人。我們雖然沒有精心編排的節目，也沒有籌集的慰問品，卻送去了我們暖暖的關切之情。我們陪老人們聊天，為他們排憂解難，讓他們感到人間的溫暖和下一代的敬老美德。我們完成了敬老院之行，通過這類活動讓更多的同學提高了尊老愛幼的傳統美德的精神。在這次活動中，志愿者們表現十分積極，不僅發揚不怕臟，不怕累的勞動精神，更是從精神上給老人們帶去快樂。一些同學的即興表演使老人們很開懷；陪老人們聊他們感興趣的話題，從每個老人臉上流露出的幸福的笑容中，我們看到了這

次活動的意義。

九、拔河比賽

本次比賽豐富了同學們的課余生活，并讓他們體驗到活動帶來的樂趣，使同學們能在活動中積極主動參與，形成良好的體育鍛煉習慣，認知體育活動對身心健康發展的重要性，并能自覺利用本次活動調節和改善心理狀態，克服心理障礙，充實課余生活，養成積極樂觀的生活態度，并從比賽中能夠學習互相幫助，團結合作，共同奮進的精神。這次比賽的成功舉行受到師生的一致好評。

十、籃球賽

經過這次的籃球比賽，不僅提高了我們的身體素質，并且培養了我們的團隊精神和艱苦奮斗吃苦耐勞的作風，磨練了我們的意志，增強了我們戰勝困難的信心和勇氣。

十一、元旦晚會

我系為迎接元旦到來特舉辦元旦晚會，動感的旋律洋溢著青春的朝氣，搞笑的反串制造出熱烈的氣氛。雅俗共賞的節目成為本次晚會的一大特色，晚會持續了近兩個小時，豐富的節目形式、大氣的演繹風格、輕松的節日氛圍不時贏得觀眾的陣陣掌聲。

總結：

經過一學期的共同努力，當然有喜悅亦有憂。我們以年輕的熱情和信心努力工作，成功是我們工作的動力，不可否認，我們還有很多不足有待完善，需要總結出一些經驗教訓為下一任期工作之借鑒：

1.管理體制未能完全實施，雖然我們制訂了完善的管理體制但有些未能完全實施，獎罰制度不是很分明，例如:有些人例會遲到、缺席、工作積極性不能完

全調動起來，責任心不強，對他們沒有詳細的懲罰標準,以后的工作有待加強。

2.各部門合作不夠，溝通少。團總支作為一個有機整體，要求內部既要獨立又要有機結合，每個部門有每個部門的職責，同時每個部門都要積極協作其他部門的工作，團總支的工作才能正常開展，所謂“一枝花開不是春,百花齊放春滿圓”，下學期我們將加強部門交流與合作，使團總支活動能夠更加順利地開展。

一份耕耘，一份收獲，團總支在上級領導的關懷和全體成員的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟,在日益活躍的校園中發揮基層團總支的作用，為我校的跨越式發展做出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使團總支的各項工作在穩定中創新，在創新中前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

計算機科學與技術系團總支

4月12日