第一篇：2018下南鎮小學教導工作計劃

2018下南鎮小學教導工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針，根據市教育局、教研室的工作意見，結合學校發展規劃，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關系更加融洽，使教師更能善于發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。

2、繼續打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。

3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。

4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養，探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。

5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面；通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生；指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育；通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。

6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

7、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展；加強教師隊伍建設，中青年骨干教師與高層次名師培養有新進展；加強師德建設，提高教師評價滿意率；促進“微課程”教學模式的探索。

8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨干教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創建評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生發展，辦家長滿意、社會認同的優質高中。

9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

三、主要工作安排

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學；重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習；探索“反轉課堂”等新的教學模式；加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設；培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、抓教學常規工作，提高教學效益 ,加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。

3、加強教研組、備課組建設營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模塊考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業成績大面積的提高。

4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施，發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、展示課，及相關的經驗介紹，繼續實施“名師工程”，落實名師培養計計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動，讓有經驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。

6、加強對畢業年級和基礎年級管理

制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查找差距。關注各類教學信息收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。

7、促進學生思想品德與人格發展。

使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態；以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程；推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏導；實施學生人生規劃與自我設計指導計劃，提升學生的自我規劃、自主發展的能力。

8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。

通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性；加強對高考與學業水平測試的專業研究，有針對性地開展高考教學與學業水平測試的指導。

9、培養學生的生活理念及參與鍛煉的習慣與能力。

注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念；執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛煉的需要；規范開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科*動、強健體魄。

10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理

提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境保護意識和語言文字規范化意識，促進學生綜合素質的不斷提高。

11、通過學科講座的形式，探索校本開發的途徑和經驗。

本學期起，將依托校內外優秀教師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發的新途徑，以促進學生的發展。

新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。

2018年9月

第二篇：2007-2008下小學教導工作計劃

新井小學2007至2008學 第二學期教導工作計劃

一、情況分析：

上學期，在中心校的規范指導下，經過全校師生的共同努力，學校教育教學工作有了較大的進步，順利完成了既定的各項教育教學任務。學生綜合素質也得到進一步提高，學生一日常規、行為習慣已日趨規范，在公開課展示競賽活動中，我校教師閆方興榮獲一等獎，在鎮期末統一調研測試中，大多數學科取得了優異的成績。在取得成績的同時，學校教育教學管理中也還存在一些不能忽視、迫切需要解決的問題。

1.集體備課的作用未得到明顯體現，特別是復習階段的二次備課很多時候還僅僅停留在形式上，缺少實際效果。

2.教育教學督導僅限于階段督查，平時隨機督導的作用未能得到充分體現；

3.學生一日常規、良好的學習、生活習慣還有待于進一步提高；

4.教學資料、圖書、教學儀器的作用還有待于進一步充分發揮利用。

二、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，以教育體制改革為契機，以實施素質教育為主線，從“尊重教師，服務學生，共同創造，和諧發展”的理念出發，以“高效、低耗、和諧、進步”為主題，繼續鞏固創建成果，深入強化學校特色建設，全面推進素質教育，向模范學校目標邁進。

三、工作目標：

1.教學管理：依法治教，繼續鞏固普九義務教育成果。切實保證適齡兒童入學率鞏固率畢業率為100%，確保施教區、培智兒童入學率達100%。

2.教學研究：搞好課題研究，狠抓教師教學能力，教研能力的提高。開展各種活動評選校內學科帶頭人，以點帶面，努力建立一支思想純，業務精，作風正，素質高的師資隊伍。

3.特色建設：以經典誦讀為切入點，采取切實有效的措施，探尋科學的訓練方法，營造濃烈的誦讀氛圍，提高學生的誦讀水平，增加學生的閱讀量，以高質量、高水平形成學校的誦讀特色。4.教育質量：深入落實新課程標準，以追求學生個個合格為目標，培養學生創新能力，廣泛開展各類活動，培養學生動手能力，力爭在全鎮各類競賽和調研測試中獲得優秀成績。

四、具體措施：

1.加強師資隊伍建設，提高實施素質教育的能力。

（1）狠抓教師教學基本功訓練，提高教師業務水平。

（2）狠抓班主任工作、提高班級管理能力。

2.健全獎懲激勵機制、充分調動工作熱情。

（1）加強教育規范管理，認真抓好教師教學規范的到位。

（2）認真施行教師崗位津貼考核機制，以人事制度改革為契機，制定詳實的考核制度，抓教學目標的實現。

（3）建立聽課制度、健全機制。

3.強化學生管理、進一步鞏固素質教育成果。

（1）通過三會一課（晨會、班會、隊會、思品課）班報、櫥窗、紅領巾廣播站等渠道，教育學生做學習、生活的主人，培養學生“自主自強、自律自理、自愛自尊”的意識。通過升旗儀式和國旗下講話等一系列地活動，對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。

（2）培養學生創新意識，提高學生實踐能力。

4.強化特色訓練、提高水平、形成學校特色。

（1）健全興趣小組，發展學生個性。

（2）學校將成立語文、數學、書法、唱歌、樂器、電腦等各類興趣小組，并落實專人負責培訓。

5.重視特教工作，關愛每位學生。

五、工作安排：

三月份：

1.制訂、審查各種計劃，編排三表。

2.學生報到、收費，發放課本。

3．對各年級各學科的備課進行檢查。4.幼兒園學生綜合素質展示大賽。5.開展教師自制課件大賽活動。

6.慶祝“三八婦女節”活動。

7．召開主題班會。

四月份：

1.緬懷革命先烈，對學生進行愛國主義教育。

2.檢查各興趣小組活動情況。

3.集體備課活動。

4.間操課評比活動。五月份：

1.組織期中測試。

2.期中試卷質量分析

3.課堂教學評比活動。

4.學科競賽活動。

六月份：

1.六一兒童節的慶祝活動。

2.學科骨干教師示教活動。

3.教師教學基本功大賽。

4.組織期末質量檢測。

七月份：

1.幼兒園能力測試。2.期末質量分析。

3.安排假期生活。

4.上繳各種總結。

新井小學2007至2008學 第二學期課改工作計劃

一、指導思想：

以《課程改革實施方案》的精神為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程，全面推進素質教育,強化教學常規管理，深化課題研究，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。

二、工作重點：

1、積極學習新課程標準，研究課改實驗教材的教法，積極實踐新課程，并在實驗中不斷反思和總結。

2、認真開展教研工作，真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，加強課題研究。

3、繼續加強教學工作，認真落實各學科常規要求，提高教育教學質量。

三、主要措施：

（一）加強學習，深刻理解課改精神，深化課堂教學改革。深刻理解和把握新課程的內涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準適應新課程教學的突破口，并根據新課程要求，有效實施，不斷提高課堂教學質量。

1、加強學習，形成正確的理念。大力開展校本培訓，采取集體學習、分組學習和自學等形式，深入學習各學科新課程標準，并通過看錄像，聽講座，撰寫心得，等途徑，深刻理解和把握新課程的內涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內化為我們的教育理念。

（1）建立對話、互動的新型師生關系。教師要轉變角色和行為，與學生建立新型的民主、平等的師生關系，教學中通過創設真實的、日常的、與學生實際生活緊密聯系的情境，引出話題，鼓勵學生在學習中基于“真實問題”將不同學科知識整合起來，去挖掘知識更廣、更深遠的意義。

（2）正確看待自主、合作與探究學習。倡導自主、合作、探究的學習方式，并非指所有的學習領域和學習主題都要用合作的組織形式或者探究的方式。個體的學習形式是必不可少的，接受學習對一些學習內容來說也是需要的，同時要認識到凡是能夠有效地促進學生發展的學習，就是自主學習。

（3）樹立正確的教材觀，把教材視為教學的材料或者資源之一

（4）讓先進的教學理念體現在教學細節、教學常態之中。

2、以新課程為導向，大力開展教研活動。堅持以新課程為導向，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，開展以校為本的教學研究，認真審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，做到把日常教學工作和教研融為一體，形成民主、開放、有效的教研機制，做到方向明確、分工明確，有具體的實施方案，有詳細的落實措施，在活動中各抒己見，共同探討課堂教學中的得與失，交流自己在實施課程改革中的心得體會以及困惑、難點等，少說空話、套話，注重實效。

（1）教學目標要指向于全體學生素質的全面發展。教學目標要全面，不能唯知識，要按照課程改革的要求做到知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法三方面目標的內在統一；要因材施教，根據學生的實際水平，按照多元智能理論的要求，制定不同層次的教學目標；目標要有彈性，即要體現在教學過程中的生成性與創生性，給學生留下發揮主體性的空間與時間；要將創新能力以及個性發展作為教學目標的重點。

（2）教學內容組織要得當。教學內容要體現基礎性、現代性、綜合性的統一，要注意將教學內容與學生的社會基礎聯系起來，注意貼金學生的實際生活；要規劃好教的內容與學的內容，樹立正確的教材觀，善于對教材進行整合；在教程上要作精心設計，合理安排。

（3）教學方式、方法選擇運用要貼切。要以自主、合作與探究學習作為基礎，大力推進信息技術在教學中的普遍應用，注意符合學生的實際與教師的個性；運用教學方式要做到科學化、藝術化和個性化。

3、組織教師參加上級教育部門組織的課改教學評比活動，力爭課堂教學比武出佳績。

（二）充分發掘學校優勢，努力構建教育特色。全面展開教育實驗。大膽實踐，在學習方式上更加注重開放性、自主性、合作性和探究性，不斷提高教學質量，力爭在培養學生創新萌芽、實踐意識、動手能力等方面有所突破，促進學生全面素質的提高。不斷完善原有的考核制度，加大考核力度，努力使教學工作再上一個新臺階,取得更大的成績。

（三）落實常規要求，努力提高教育質量。規范有效的管理是順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、完善備課程序，提高備課質量。倡導寫教案之前的“教學前思”，在研究教材的同時更要研究學生，認真做好學情分析，注重對學生的學習方法及學習活動的安排，在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；課堂教學結束以后，要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。

2、嚴格執行教學常規。

（1）關于執行法規：嚴格執行新的課程標準和課時計劃，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書。

（2）關于備課：語文、數學教師要按備課備好詳案，要有單元備課、學情分析、教后反思。其他課程可以備好簡案，使用電教媒體的，除了在教案中注出來以外，還要及時登記使用記錄。

（3）關于作業與批改：語、數、要精心設計作業，注重綜合訓練，注意分層要求。語文學科的“大語文教學”和課改要求的作業另用作業本完成。各科作業都要嚴格執行規范，教育學生提高作業質量，教師要及時批改，及時督促學生訂正，并認真復批。

（4）關于學習提高與資料準備：積極參加各種培訓和學習活動，珍惜學習機會，堅持出滿勤，特殊情況要事先請假；堅持業務學習，每周摘記兩頁，每周聽課一節以上，每個月在認真小結的基礎上撰寫好月報材料，于每月的25號交教導處（如遇雙休日順延）。每學期撰寫一篇質量較高的教案和論文，每位教師要及時收集好自己的個人資料，充實好自己的專業成長袋。

3、提高現代信息技術的利用率。要根據教學目標，結合學科特點，積極制作使用。

新井小學2007至2008學 第二學期校本教研與培訓工作計劃

一、指導思想

以校為本教學研究制度對于創造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平，具有重要的意義。

二、工作目標

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，創建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把新井小學建成教師成就事業、學生成就學業、師生共同發展的場所。

三、校本教研的組織機構及職責

為保障校本教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，我們建立了組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業發展。

（一）繼續加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、依據教研工作精神，我們將繼續組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合；布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記（即填寫“研訓錄”）；組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流；安排備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發教師參與課改的積極性和創造性。

3、各學科合理安排業務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經驗，年青教師多輔導老教師學習使用現代技術進行課堂教學，以實現“教育的本體化和現代化”的相結合。

5、鼓勵中、青年教師多參加省、縣組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。

（二）繼續加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。

1、繼續加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。

2、繼續推行學校的“說—授—評”活動。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“課堂教學評價表”。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出細則評價，填寫好“說課評價表”和“新課程課堂教學評價表”。

3、繼續提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。

4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節，每位教導主任聽課要不少于50節，每位校長聽課要30節以上。科組教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。

5、繼續加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

6、數學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養學生的教學邏輯思維能力及解題能力。

7、抓好科學課的實驗工作和三年級英語科的新課程版創新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單；三年級英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發學生學習英語的興趣。

8、重點抓“綜合實踐”實施階段工作。召集有關人員會議，具體安排工作內容和細項。

四、學校校本教研制度建設的內容、方法

（一）進一步完善教導處組織的每學期一次的校級大型研討活動制度。⒈要求和方法：在保證語文、數學學科的基礎上，增加其他學科，校級教研活動。

⒉步驟：⑴教師報名；⑵學校教導處制定計劃；⑶集中時間上課；⑷說課、集體評課；⑸總結；⑹資料匯總。

（二）每學期組織一次論文和案例評比活動。期中考試后評出一、二、三等獎若干名。學校推薦向各級各類雜志投稿或發表。

（三）繼續實行每周下午的業務學習制度。

⒈要求：教導處要組織好隔周一次的集中學習，每個教研組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

⒉方法：推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等，并積極倡導及時交流、及時研討和及時反思。

（四）每個老師必須承擔一個教育教學科研課題，至少是課題組成員。每學期要完成階段性總結，及時積累資料，按時完成結題論文。

（八）開展“6+1”活動。“6”是指：教師每課有一次教學反思；每學期上一節校級研討課；每學期完成一節課的評課報告；每學期完成一篇有價值的教師論文或經驗總結；每學期制作一節多媒體教學課件；每個班主任建立一個班級學生成長檔案袋。“1”指外出或從網上觀摩優秀教師講課，必須上好移植課。

（九）強化三個本位。

1、教師本位：課堂是課程實施的主陣地，教師是課程的實施者。校本教研中，教師要運用新的教育理念反思、分析和解決自己在教學過程中所遇到的各種問題。如：課程標準的理解和運用，教學方式和學習方式，教師行為和教師角色，課程資源的開發和利用，教材處理，教學內容，教案設計，個案分析等問題的研究。

2、學生本位：校本教研以促進每個學生發展為宗旨，為學生終生發展服務。教師對所任班級的學生要給予全方位的關注。要研究學生的家庭、社會背景和學校環境所帶來的影響，研究學生們的興趣、愛好、個性及生活態度和價值觀，研究學生已有的知識能力，制定因需、因人而教的策略和方案。

3、創新本位：教師要創造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、編者的意圖，構建具有先進性、實效性的教學模式。

五、鼓勵本校教師們勤上網、勤參與網上教研活動，多讀多評別校的研訓文章，多寫自己的教研論文或總結。

新井小學2007至2008學 第二學期綜合實踐活動實施方案

為認真落實新課程的理念，深入開展區以“熱愛家鄉，走進自然”為主題的實踐活動，促進我校綜合實踐活動課程健康地發展，特制定本活動方案。

一、指導思想

以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，以新井村得天獨厚的人文與自然資源為支撐。通過拓寬實踐活動的領域，探究實踐活動課型，建設實踐活動課程，培養學生適應現代社會變化的素質和綜合實踐能力。

二、活動目標

1、培養學生豐富的人文情懷，學會生活、學會生存的能力。

2、培養學生獨立學習、善于思考、敢于批判的創新能力和實踐能力。

3、培養一支有創新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。

三、實施策略

為確保綜合實踐活動有序、有效地進行，探索綜合實踐活動的途徑、方法，構建學校有特色的綜合實踐活動的課程體系，具體采取以下策略：

1、課內與課外相結合的策略。

學校要尊重學生發展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養學生的綜合素質。

2、自主和指導相結合的策略。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養學生主動參與，自主探究的能力。

3、一般活動和專題活動相結合的策略。

在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結合中，讓每一個學生的個性得到發展，從而培養創新性學習能力。

四、具體操作

1、樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。是以學生的經驗和生活為核心的實踐性課程。活動要突出實踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、實現兩個保證：（1）指導開展實踐活動的領導組織保證，學校成為以校長為組長的指導小組。（2）實踐活動的經費保證。學校專項給予開展完成活動的一定的經濟保證。

五、實施步驟

第一階段：3月份為準備階段。宣傳發動，制定活動計劃，組織教師學習討論，使教師明確綜合時間活動的要求和開展方法。

第二階段：4月—10月實施階段。積極按計劃開展活動。做到定期活動，定期交流，分層分步實施。

第三階段：11月—12月總結階段。（1）完成一定數量的綜合實踐活動的校本教材。（2）通過總結，撰寫有一定質量的綜合實踐活動的經驗總結。（3）評選出優秀活動方案。

綜合實踐活動集中體現了學校的特色。因此，我校要通過制定規劃，加強指導，不斷實踐，認真總結。讓綜合實踐活動成為我校可持續發展的生長點，進一步提高教育教學質量和辦學的水平。

第三篇：秀林中心南秀林小學教導主任工作計劃

秀林中心南秀林小學教導主任工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建有效課堂、全面提高教學質量為第一要務，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，全面深化教學改革，全面推進素質教育。

二、工作思路

1、把握一個中心：以推進課程改革，提高教學質量為中心。

2、堅持兩個基本點：課堂教學改革；學生學法推進。

3、落實三種管理：過程管理和結果管理；制度管理和人文管理；考核管理與績效管理。

4、完成四項任務：教學管理精細化；素質教育深入化；教學質量達標化；教學特色個性化。

三、主要工作方法及措施

（一）、強化質量管理、突出工作中心

1、進行質量分析、增強質量意識

通過召開質量分析會，全面通報上學期小學各校的成績情況和教師的成績情況，表揚先進、鞭策落后。以此增強學校領導和教師群體的質量意識和憂患意識，進一步樹立以質量求生存、以質量求發展的主人翁責任感。

2、健全和維護教學制度，提高教學管理效率

進一步健全和落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高教導處管理水平，教導主任一定要根據縣教育局、中心及學校的管理制度的要求，認真學習、宣傳和貫徹落實，向管理要質量要效益；同時，加強自身的學習，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性。

3、加強“六認真”工作檢查，落實過程管理

督促“六認真”工作務必求實、求真、求效。教導主任要全面了解學校教師的教學情況，發現問題，及時糾正。本學期學校將著力抓好“六認真”工作的三個環節：備課、上課、作業。(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”

“四有”即腦中有課標，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“標”扣“本”設計好課堂教學結構；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計（注意預習安排）。教師要按質按量按時地寫出符合標準的教案,做到超前備課。教導處以定期檢查和隨時抽查教案為主，適時對個別學科、個別教師進行追蹤調研，找到適合的管理方法，給予及時地評議和指導。

(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”

學校要認真落實教學中的“愛生理念”，提出的“有效的教與學”課堂教學改革要求，充分利用學校先進的多媒體設備，認真做好課堂教學“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標。“五突出”即突出重點、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰術；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。各校將每周必須進行隨堂隨機抽查聽課，確保隨時隨地了解教學第一線的情況，有效地克服課堂教學的隨意性。(3)有效改革作業，做到“四要”“四不”

“四要”即作業要精,格式要嚴,批改要快,質量要高；“四不”即不準留超量作業，不準留懲罰性作業，不準不批作業，不準讓家長或學生代批作業。

4、堅持人文關懷、落實薄弱管理

加強對教學質量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵、四鞭策。

5、開齊課程、開足課時，落實學生全面發展

一是各種科目的教學工作；二是藝體衛工作。學校務必認真按課程設置安排，同時可以力所能及地進行課外興趣活動，健全課外興趣活動制度和考核機制，豐富學生的校園生活，讓學生在快樂中學習，在愉快中全面發展。

6、組織進行定期抽測，加強教學質量監控 本學期，擬定定期由教導處組織進行對個別年級個別科目舉行抽考，按統一時間、統一內容、統一試題、統一閱卷、統一分析、統一通報的方法進行。通過抽考，了解這些年級、學科的教學情況，增強教學指導的針對性及教學評估的科學性。

7、強力推進學法、落實“八大環節”

（1）進一步宣傳和強調，把這項工作深入教師人心（2）建立規章制度，確保工作落實

（3）分階段貫徹落實和檢查督促（詳見逐月工作安排）（4）進行表揚鼓勵，促進師生向前發展

（二）、加強師德教育，規范辦學行為

學校務必認真執行上級有關規定，嚴格落實《縣教育局關于教師九不準》文件精神，加強師德師風教育，采取有力辦法規范學校和教師的辦學行為。

（三）加強教學教研、提高教師專業水平

繼續加大對青年教師的培養和全體教師素質提高的力度，促進青年教師的專業水平的迅速發展。開展多種形式的評優活動，為教師的專業發展搭建平臺，為優秀教師的脫穎而出提供契機。本學期，結合上級要求，主要開展以下教研活動：小學語文、數學、綜合學科遠程多媒體運用研訓活動；愛生經驗交流活動、班主任經驗交流活動。

（四）嚴格學籍管理、確保控輟保學

學校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數據準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料，并及時輸入學校學籍網站，嚴格進行學籍核對。

四、逐月工作安排：

二月：

1、組織開學，完成入學情況統計，上報學生到校情況。

2、進行質量分析，擬定教導處工作計劃

三月：

1、召開質量分析會

2、參加上級組織的各年級教材培訓

3、參加中心田徑運動會

4、教學常規檢查

5、遠程多媒體運用交流

6、學法推進——計劃管理、預習管理

四月：

1、組織各年級復習研討會

2、教學視導或教學督導

3、學法推進——作業管理和錯題、難題管理

五月：

1、組織半期考試

2、教學視導或教學督導

3、學法推進——復習管理與考試管理

六月：

1、搞好“

六、1”慶祝活動

2、組織小學骨干教師參加提高培訓

3、組織各年級期末考試

七月：

1、成績統計與分析

2、資料收集和整理

3、上交教導主任工作總結

第四篇：2011-2012下教導工作計劃

教 導 工 作 計 劃

（2011-2012下學期）教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。為更好地完成本學期的教育教學工作，現制定計劃如下：

一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本。質量第一”的觀念。切實推進課程改革‘不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量的完成各項工作任務。

二、主要目標

1、穩步推進課程改革。以生本教育課程理論為指導，繼續推進生本教育課程改革試驗，力爭在教師的教育教學方式上有新的突破。

2、強化教學管理，規范教學常規。落實學科問責制、班級考核制、年級負責制。建立教學質量監控體系。

3、扎實開展校本教研。加大教研教改力度，落實教研行為，提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力。

4、有效促進教師的專業成長。加強對青年教師的培養，落實課改專題培訓，引發教師學習，讓學習成為教師成長的助推器。

5、全面提升教學質量。高度重視初三中考、初二會考工作，使中考成績、會考成績成為展示我校教育教學的重要窗口。

三、具體的工作內容及措施:

（一）提升安全意識，確保教學安全： 本學期教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴意識，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。我們要繼續完善我校的教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中對安全問題警鐘長鳴。任課教師要在課堂教學中滲透安全教育，并且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。對體育教師、實驗員、電教管理員等可能涉及學生安全的任課教師進行學期 1

前的安全教育。只要我們將安全工作常植心中最顯著的位置，只要我們將安全工作付諸在切實的行動中，我們就能構筑起一道安全工作的防范大堤。我們就能讓每個學生高高興興上學，平平安安回家。

（二）強化教學管理，規范教學常規： “教學管理，雖是管理，但貴在自主”。“沒有扎實的教學常規，就沒有規范的教學行為，也就永遠達不到教育教學的高峰”，本學期教導處的具體做法是：

1、落實學科問責制、班級考核制、年級負責制： 本學期，教導處將改變工作作風，積極落實工作職責，努力推進和落實學校提出的教育教學質量的學科問責制、班級考核制和年級負責制。在教學質量管理中，要重點抓好幾條“線”和“點”的結合管理工作。質量管理分清幾條“線”：備課組負責教案、導學案、校本化作業的編寫和審定；教研組協同年級部搞好單元檢測和階段考試，分階段進行學科抽考，把好命題關；年級部組織和協調好學科周練、單元檢測和階段考試，加強學科和班級的教學質量監控和考核，抓好教學質量的考核關，做到線線責任明確，確保教學質量和效益的提高。在教學管理中，畢業年級重點關注幾個“點”：在初三年級實行分層管理，幫助“希望生”、瞄準“臨界生”、關注“學困生”、心系“個別生”，做到生生有人負責、生生有提高。在教學管理中，我們要明確和落實備課組長、教研部主任和班主任、年級部主任工作職責。我們要深入教學一線，在工作中身先士卒，率先垂范，以此來帶動廣大教師，優化學校教學管理，提升教學效益，打造責任校園和活力校園。

2、建立教學質量監控體系，加強教學常規管理。本學期教導處將建立完備的教學質量監控體系，加強教學常規管理，嚴格執行各類教學規范和要求，努力營造積極有序的教學環境。具體做法是：第一：教導處將根據學校的教學常規管理制度，狠抓教師的備課、上課、批改、輔導、考試等環節，及時公布教學常規管理情況，包括課堂考勤、教案質量情況、作業量、批改情況、公開課及聽課情況，從細從嚴全面落實教學常規要求，堅持“嚴格規范、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲”。第二：本學期，教導處將對學校各年級進行校內教學視導和教學資料專項檢查，規范校內教學視導（視察和輔導）制度，將教學督查制度化、常規化，規范教學行為。第三：加強課堂監控。積極推進和落實初一生本教育的課堂教學模式，提升教學效益；切實關注初二課堂教學的有 2

效性，以生為本，防止兩極分化；高度重視初三復習的系統性、針對性、實效性，分層教學，分層輔導。只要我們關注過程，未雨綢繆，我們的教學管理就能走上規范化之路。只要我們重視課堂，居安思危，我們的教學質量就能獲得不斷提升。

（三）加強校本教研，強化教師培訓。良好的管理體制和一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。加強校本教研，強化教師培訓是學校、教導處在本學期的一項重要任務。我們的具體做法是：

1、加強教研部建設。各教研部要認真制訂教研部工作計劃（本學期以20周安排進度）。本學期教研部重點開展的工作有兩項：一是認真組織教師進行教研部內部的有關理論及專業知識的學習，以此來提高教師的教育教學理論水平。二是要積極開展教學科研活動，重點以“生本教育課堂教學”為抓手，研究有效課堂和有效作業，積極實踐“以課例研究為載體”，以問題研究為重點，以“教學反思為提升”的教研活動，走出一條符合本校實際的校本教研之路。

2、圍繞“生本教育課堂”建設，積極開展“四課”教學活動。即老教師、骨干教師上好示范課，青年教師上好評議課，新教師上好匯報課，課題組上好課題研討課。聽課、評課以教研部為單位利用2節課時間進行。在開展“四課”教學活動中，教導處要求教師制作課件，積極倡導教師使用多媒體。以期最大限度地提升教師運用現代教育技術的能力，拓寬課堂教學的內在容量，實現課堂教學的高效。教導處要求教師一學期聽課不少于16節，教研部主任、青年教師一學期不少于20節，教導主任聽課不少于40節，聽課不僅要聽本學科老師的課，同時還要聽其它學科老師的課，聽課要作詳細的記載，且要有評議。我們的目的就是讓教師在學習中借鑒。在借鑒中提升。

3、重視與松山四中的校際教研活動。開學初，學校教導處要積極與松山四中宋校長、項校長、翟主任聯系、溝通，確定好本學期兩校間的校際教研內容，制定好兩校間的校際教研實施方案。本學期教導處擬定與松山四中進行校際教研的內容為三個方面，即生本教育、常規管理、初三復習。我們只要構建好與松山四中進行校際教研的這個互動平臺，我們就能找到我校教育成功的必進之階。

4、開展課題研究。“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位。本學期教導處將全面開展小課題研究，小課題研究主要圍繞著生本教育課堂教學改革過程中出現的實際問題來進行。本學期擬開展的課題研究活動內容具體安排如下：語文教研部的研究課題為前置性學習的設計、檢查反饋的方式研究；數學教研部的研究課題為小組合作學習的形式方法、匯報、展示、評價的有效性研究；外語教研部的研究課題為學生傾聽、評價能力的培養方法研究；理化生教研部的研究課題為教師點撥的時間調控、重難點知識的把握、總結提升、評價尺度等方式的研究；政史地教研部的研究課題為學科生本教育課堂教學思路的探索與研究。教導處開展小課題研究的目的就是立足我校的學科教學實際，解決學科教學中實際存在的問題，探尋學科教學中的切入點，突破學科教學中的關鍵點，最終培養教師的教育教學能力，全面提高課堂教學質量。

5、中華古詩文經典誦讀活動。學校領導班子經過多方調研，廣泛征求意見，已經把開展《三字經》誦讀活動作為培養學生習慣，激發學習興趣，強化學習動力的突破口。本學期教導處要在上學期開展經典誦讀的基礎上繼續開展此項工作，我們的具體做法是：一是教導處在開學伊始組織召開學校語文教研部全體教師會議，針對上學期的誦讀活動開展情況展開集體教研。研析明確優點、不足，商討、改進落實措施；二是制定本學期的三字經誦讀活動實施方案。具體實施要求是每天上午、下午第一節課預備鈴響后，學生誦讀三字經，時間為五分鐘。利用班會、晨讀等時間誦讀、學習、討論《三字經》。學生每天必須背會《三字經》中的三條，語文老師在語文課前三分鐘進行解讀，班主任督促學生熟讀成誦，不斷積累。三是開展多種活動，使活動不僅成為三字經誦讀活動實效的檢測平臺，而且成為促進三字經誦讀活動深入開展的動力源。開展活動，力求形式多樣。本學期擬開展關于三字經的知識競賽，小品表演，三字經我的理解現場演說等活動。四是落實督導、檢查、評價。教導處成立經典誦讀活動領導小組。領導小組的主要職責是督導活動開展，檢查實施過程，評價落實成效等。我們開展經典誦讀活動的目的就是豐富我校的文化內涵，形成我校的育人特色。

6、加強對青年教師的培養，開展幫扶結對活動。教導處要對教齡在5年以內的老師開展“拜師結對”活動，抓好青年教師的基本功訓練與考核，開展青年 4

教師教學比武活動，積極鼓勵和支持青年教師參加區級以上教學基本功比賽，鼓勵教師為提高業務水平，進行更高學歷層次的進修。

7、創造條件，走出去，請進來。本學期學校、教導處要積極組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，以博采眾長，拓寬教學思路。

8、課改專題培訓。本學期教導處將結合教育局的工作安排，結合我校教育教學的實際情況認真組織教師學習：《影響教師一生的好習慣》、《如何才能打造出高效的課堂》、《新形勢需要什么樣的教師》、《如何營造良好的課堂教學心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《如何加強后進生的管理》、《如何引導學生自主學習》》等學習材料。在學習培訓過程中要求教師根據培訓內容寫出自己的學習體會，并能應用于自己的教育教學實踐。教導處開展培訓的目的就是為了實現教師的可持續發展，就是為了教師在教育需求不斷變化的時代永遠立于不敗之地。只要我們堅持引發教師學習，我們就能促進教師的可持續發展，只要我們不斷進行校本教研，我們就能為學校教育質量的穩步提升獲取源頭活水。

（四）推進生本實驗，提升教學實效。為進一步適應教育改革與學校發展的需要，不斷探索增強課堂教學效益的有效方法，自覺實踐學案教學，本學期，教導處要在生本教育的理論指導下進行課改工作，具體安排如下： 一）、進行生本教育課改實驗的學習、培訓。

1、開展專項的生本教育培訓講座，培訓內容包括：《生本教育及理念》、《生本教育的實施策略》、《沒有前置性作業，就不是生本課堂》、《前置性學習的特點》、《開展生本教育的具體做法》、《松山區小組合作學習操作流程與實施要點》、《生本課堂教學基本流程》等。我們通過培訓學習的目的就是讓教師理解生本教育的基本理念，在此基礎上吸收融化到自己的教育教學實踐中去，從而改變舊的傳統理念對自己的教育教學行為的束縛。我們通過培訓學習的目的就是讓教師熟識生本課堂教學的基本流程，在此基礎上創新運用于自己的教育教學實踐，從而讓我校推行生本教育課堂教學模式的教育舉措成為現實。

2、派出教師（部分初一學科教師及部分初一班主任）參加相關的生本教育培訓學習或聽課觀摩等活動。在走出去請進來中，讓教師拓寬自己的教育視野，5

提升自己的教育認知，讓教師在以人為師中，擇善而從，積土成山，積水成淵。最終切實實現我校教師教育理念、教育行為的良性轉變。

3、印發相關的生本教育培訓資料，教師人手一冊，在校本教研和特定時間內學習。要求教師寫出生本教育培訓的心得體會。

4、舉辦關于生本教育的知識競賽。對于優勝者學校將給與獎勵。二）構建研究符合我校實際的生本教育課堂教學模式

1、建立由校長、教導處、學科教研部主任、學科備課組長為主的生本教育課改領導小組，加強對生本教育課改實驗的組織與領導。

2、學以致用、邊學邊實踐。將所學理論運用教學實踐中。具體為： ①七年級全面推開生本教育課改實驗，八年級進行相關的生本教育培訓，九年級靈活自主進行。②探討制定生本教育課堂教學設計、備課方案和常規教學規定。（2月末3月初進行）③積極開展生本教育課堂教學研討課、展示課、觀摩課、公開課等活動。在活動中研究構建出我校的生本教育課堂教學模式。（4---6月份進行）④積極開展校際間的教研活動。充分利用教育局普教股給我校構建的校際教研平臺，與松山四中廣泛開展各種形式的教研活動。讓校際教研成為構建符合我校實際的生本教育課堂教學模式的催化劑。⑤組編我校的生本教育課堂教學設計教案集（教案和課堂教學實錄）。積儲我校的教育教研資源，為生本教育課改實驗的后續開展提供范例和案例。三）總結、反思課改實踐過程的經驗，為以后教學和教改奠定基礎。分學科、分階段、分層次進行總結、反思。總結、反思自己在生本教育課改實驗中的成功經驗，存在的不足以及改進方向及措施。或針對自己在生本教育課改實驗中感觸最深的一點談自己的教育認知。這一點應該成為我們的工作習慣，我們只有在“吾日三省乎吾身”中才能知己知彼，彌補缺漏，才能獲取真知，才能在自己的不斷進步中成為生本教育課改實驗的佼佼者。總之，生本教育課改實驗需要我校全體教師的積極參與和大力支持，只要我們攜手共進，虛心求教，我們定能攻克難關，完善成長，我們定能綻放出生本教育的朵朵奇葩。我們定能為我校教育質量的持續發展提供不竭之力。6

（五）重視窗口工作，完成責任目標： 初三中考和初二會考質量是我校對外展示的重要窗口，是我校實現讓社會滿意，家長放心的最好證言。我們只有做到“心中有目標、目中有學生，才能在“在奮進中求發展、在壓力中求上升”，為此我們要本著對學生、對家長、對學校、對社會負責的態度做好自己的教學工作。夯實基礎，優化課堂，強化訓練，培養拔尖生，輔導臨界生，關注學困生，最終用我們的智慧和汗水奪取中考、會考成績的雙豐收。本學期教導處將重點做好以下工作： 一)初三工作的具體安排：

1、職教分流工作。我校生源絕大部分來自半之箭川，家長、學生對職業教育和職教中心存在著很多認識上的誤區，這對于我們的分流工作將帶來極大的障礙，因此我們必須加大宣傳力度，讓家長了解國家的教育政策，了解職教中心的教育實際，認清國家人才需求的發展趨向，轉變人才觀念。為避免消極言論的消極影響，發揮宣傳實效，我們要改變以往召開大會講解的作法，要通過家訪、電話交流等形式一對一的進行宣傳，要講清楚講透徹，扎扎實實做好職教分流前的輿論準備工作。校內要召開全體教師、畢業班級會議，首先讓教師轉變人才觀，形成職教分流的良好氛圍，同時要落實責任制，把分流指標分解到班級以至于每個教師，確保完成分流任務順利完成。２、做好初三教學的系統復習工作。科學、有效、系統的復習工作是我們初三在中考中致勝的法寶。我們既不能復習無目的性，無方向性。又不能孤軍奮戰，只憑一己之力。只有我們全體初三教師精誠團結、群策權利，心往一處使，勁往一處用，我們才會形成合力，我們才能無堅不摧，無往不勝。為此本學期教導處要在初三復習過程中加強過程管理，向復習過程要實效，向復習過程要成績。開學初各學科備課組長要將本學科詳細的復習計劃安排上報教導處，復習計劃安排要符合本學科的復習實際，要符合學生的學習實際。我們全體初三教師還要樹立一種競爭意識、責任意識，我們不要甘居人后，我們要勇為人先。３、召開考試質量分析會：開學初教導處要組織召開上學期期末考試質量分析會。分析了解初三學生成績的優秀率、及格率、碰號率及對比分析初三學生上學期歷次考試成績的名次變化，從中分析現狀，找準差距，透視原因，尋求解決策略。各班級、各學科教師也要從中分析自己的班級、自己的學科存在的問題及 7

差距。我們要勝不驕，敗不餒。只有笑到最后，我們才能捧摘桂冠。本學期教導處要加大對初三學生的考試力度和考試質量分析深度。我們的目的就是讓教師、學生明確自己在階段復習中的檔次，只有做到胸中有數，我們才能給自己一個準確的定位，我們才能彌補不足，我們才能尋求進步。

4、做好學生的分層輔導工作。初三中考升入一中的學生人數，升入普高的學生人數多少完全取決于我們的分層輔導工作做的好與壞。分層輔導工作做得好，我們就會有更多的邊緣生擠進升入一中的行列或擠進升入普高的行列。分層輔導工作做的不好，不扎實，就會有一部分我們認為應該升入一中或普高的學生落榜孫山。為此，本學期教導處將在分層輔導工作上與各位初三班主任、科任教師密切配合，分析每一位學生，研究每一位學生，找準學生學習的薄弱之處，責任到師，對癥下藥。我們絕不能放棄每一位學生，我們絕不能眼中只有尖子生。我們的分層輔導對象范圍面越大，輔導實效越顯著，我們就會取得令人意想不到的成效。

５、執行小自習和班主任值班制。成績的取得既然不是唾手可得，就必然是辛苦的結晶。上屆初三中考取得良好的成績與班主任和全體科任教師的無私付出息息相關。小自習。政史學科教師始終堅守自己的工作崗位，天天披星戴月回家，但他們卻一如既往，風雨無阻的做到了無私奉獻。我們的初三班主任一天五個人值班，兩天就輪一回，這樣高強度的工作，一干就是一學期。無論是誰值班，初三班主任都身先士卒主動去維持自己所負責的班級秩序，一個自習至少去三趟以上，有的班主任干脆就呆在班中，與學生一起學習。另外他們不是輔導學生，就是做學生的思想工作，減輕學生的思想壓力等等。也因為如此，才營造了良好的教學環境，才讓更多的學生充滿了自信。初三各學科的科任教師在辦公室里不得一刻消閑。備課、批改試卷、學生輔導成為他們的三大要務。百忙之余，學科教師之間還要研討中考指向，他們在選題、組題上頗下了功夫。還要針對學生階段學習情況進行自我分析，查找自己和學生的不足。以因勢利導，對癥下藥。本學期小自習單日政治，雙日歷史。班主任兩個班主任一天留一個。二）初二會考工作部署安排: 8

幾年來我校地理、生物會考成績始終位居松山區前列，這與地理生物教師的辛勤付出不無關系，這與初二班主任的鼎力協助密不可分。本學期教導處對初二地理、生物會考工作安排如下： 1)簽訂獎懲責任狀；2）地理生物教師向教導處上交詳細的復習安排。3）加大對地理生物學科復習過程的管理和質量監控。4）五月中下旬舉行一次初二地理生物學科競賽。5）會考之前的集中復習和模擬訓練。

（六）認真做好體藝衛工作。

積極實施中學生體質健康標準，堅持不懈抓好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹體育衛生工作條例，組織好校籃球隊、田徑隊、乒乓球隊等集體項目。4月份舉行校藍球比賽，5月份舉行校乒乓球賽。

重視學生健康教育工作，提高學生對健康知識的知曉率。抓好學生近視的預防工作。

（七）加強對各室的使用和管理。

圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。并做好相關的檔案整理工作。電教人員要主動與各教研組聯系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。

實驗室要做好學生實驗及演示實驗的實驗準備及教學工作。并做好相關的檔案整理工作。

（八）努力開發校本課程，開設好綜合實踐課程，全面提高學生素質。本學期將繼續根據我校學生實際，開發校本課程。我們將開設課本劇、舞蹈、合唱、器樂、各種球類、書法班等課程，給每個學生提供發展個性的機會和展示特色的平臺，從而促進學生的全面發展。本學期將繼續開設綜合實踐活動課程。用足用好“綜合實踐活動”課程應有的課時。各年級部要制定好本學期綜合實踐活動課程計劃，無論是專職還是兼職教師都要認真選好綜合實踐活動課題，課題主題要鮮明，寫好課題方案，開好開題論證會，扎扎實實地研究，收集好資料，善始善終。新學期，新起點，新目標，新挑戰。只要我們全體教師盡職盡責、愛崗敬業、關心學生,我們就能高質量地完成學校制定的學期教學目標。只要我們群策群力, 9

不計個人得失,顧全大局,我奉獻,我快樂,我自尊,我自強,我們就能用自己的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學質量推向新的高度。五三地區中學 2012年2月20日 附工作月程安排： 2月份：

1、制定教學計劃，校本培訓計劃，校本教研計劃等

2、召開三字經誦讀活動研討會議。

3、制定生本教育課程改革實驗方案。

4、召開初

三、初二學生會。召開初

三、初二教師會議。

5、召開年級部主任、教研部主任、班主任會議，安排部署學期工作。3月份：

1、生本教育課改實驗安排落實。

2、安排落實三字經誦讀活動。

3、校本培訓，校本教研階段性檢查和總結。

4、生本教育知識競賽。

5、教研部主任、年級部主任、班主任工作研討。

6、開展與松山四中的校際教研活動。4月份：

1、課題研究階段性總結。

2、開展示范課、評議課、匯報課、研討課活動。

3、三字經經典誦讀知識競賽。

4、教學常規檢查與評價。

5、校本培訓、校本教研階段性總結。5月份：

1、初二地理、生物競賽。

2、期中考試，質量分析。

3、初三中考，初二會考工作階段性總結。

4、學生心理健康教育和安全教育。

5、校本課、綜合實踐課活動展示。6月份：

1、安排部署初三中考、初二會考工作。

2、期末復習研討。

3、開展生本課程改革示范課、公開課活動。

4、三字經經典誦讀活動小品表演活動。

5、教案、作業檢查。學生調卷問查。

6、教學質量階段性分析。7月份：

1、期末考試、閱卷、質量分析。

2、收繳各類總結。檔案整理

第五篇：南辛鎮小學教研室工作計劃

南辛鎮小學教研室工作計劃

一、指導思想

2011年是我鎮教育教學質量推進年，根據曲阜市教研室2011年教研工作要點和工作安排，結合南辛鎮學的工作意見，我鎮教研室以科學發展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業技能和提升師德素養為導向，進一步深化課改理念，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規管理，不斷提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，不斷提高教育教學質量，開創我鎮教研工作新局面。

二、主要工作

建立健全教研領導機構，做好教學常規管理工作，開展有效教學實踐研究，圍繞依法、科學實施新課程開展各項教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務，為教師教學服務。

（一）、抓好各完小學校常規教學管理

貫徹落實《曲阜市中小學常規管理實施意見》等有關文件精神和南辛鎮教學工作意見，幫助和推動各完小、教學點，抓實教學常規管理工作，把教學常規真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學、勤教學、善教學”，以課堂教學為重點，采取有效的策略和方法，實現有效教學效果，提高教學質量。

（二）、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研活動方案，以便教研室根據方案深入調研，聽課、交流，及時指導和幫助。

（三）、教研室要經常深入各完小學校、課堂、參加教學實踐，指導、幫助學校教學工作，展開調研、聽推門課、上示范課，常規教學檢查。

（四）、選拔好各校的教學能手，組織優秀教師、骨干教師送教給各小學校。（薄弱學校）

（五）、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性，提高教師執個人教能力。

（六）、組織教師參加論文、教學設計、基本功、優質課等各種活動，提高理論和實踐能力。

（七）、組織教師積極參加校本培訓和各級繼續教育培訓工作，不斷提高教師的綜合素質。

（八）、認真組織教師及時總結經驗，不斷自我評價、反思，改進課堂教學。

(九)、做好各年級各學科的測試工作。（抽查測試年級、時間，另行通知）

（十）、教研員要經常指導、幫助畢業班的教師做好畢業班的教學工作，抓好畢業班的復習工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實，有效果等。

（十一）、組織各種形式的教學研究活動，開展教學理論和實踐專題學術研究。收集和撰寫對教學有指導意義的論文及相關材料，總結交流和推廣先進經驗。

（十二）、加大常規教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查，檢查各學校落實常規教學的真實情況。

（十三）、針對我鎮各完小教學質量普遍偏低的問題，和實施新課程中出現的困惑，開展針對性的研究，及時提出改進教學的指導性意見和建議。

三、具體工作安排：

二月：

1、制定工作計劃

2、召開業務主任會議

3、推薦評選2011中小學教科研成果 三月：

1、學期初督導評估

2、學期初聽課

四月、1、迎接市教研送課下鄉

2、開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽

五月：

1、參加中小學名師導教課堂教學觀摩活動

2、推門聽課活動

六月：

1、做好市教研室對小學教學質量的抽樣檢測

2、骨干教師展示課

七月：1、2、3、期末督導評估 小學期末考試 期末總結