第一篇：臨河區教育信息化進展情況匯報

臨河區教育信息化進展情況匯報

“十二五”期間，臨河區以全面推進“三通兩平臺”(即：寬帶網絡校校通，優質資源班班通，網絡學習空間人人通,教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺)建設為抓手，堅持應用驅動，以促進信息技術與教育教學的深度融合為核心,大力推進教育信息化進程，取得了一定的成績，現就近年來工作情況匯報如下：

一、高度重視教育信息化工作，我們認真學習和貫徹全國第二次教育信息化工作電視電話會議精神，組織召開全區中小學幼兒園領導會議進行全文傳達，在全區教育系統開展了貫徹落實二次信息化會議的學習和討論，各學校制定了實施辦法。教育局下發了《臨河區推動教育信息化工作實施意見》，在每學期的教育工作要點中，重點強調教育信息化工作。建立了局長任組長，相關職能部門分工協作教育信息化領導小組，工作擲地有聲。

二、加強基礎設施建設

深入貫徹落實財政部、國家發展改革委、工業和信息化部、教育部以及中國人民銀行五部門聯合印發的《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》，很抓“三通兩平臺”的建設和應用工作，城鄉各學校于2011年全部接入光纖，實現校園網絡全覆蓋，2015年按照總出口10000兆對全區網絡系統進行規劃，各學校全部更換了1000兆交換機，實現了5000兆入網，100兆進校，5兆進班的帶寬速率。

為了進一步推動教育信息化工作，爭取政府支持，投資 400余萬元，分別為十所中小學安裝了全自動錄播教室，安裝了45個同頻互動教室，實現了全區范圍內“同頻互動”全覆蓋。

為了切實解決薄弱學校設備陳舊的突出問題，近三年來投資5000多萬元為中小學購置多媒體設備和計算機，基本實現了班班多媒體，計算機師機比達1：1，生機比達10：1。每年投入80多萬元進行設備和系統的運維。今年以來11月份開通了“臨河電教”公共訂閱號，聯系西電易達公司為五小免費安裝校園足球信息平臺。

二、大力實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程

教育局高度重視電教隊伍建設，迄今為止配備15名高素質的電教人員，并不斷派出學習；2015年組織20名校長參加了內蒙古自治區中國移動校長信息技術應用能力培訓，先后派出12名中小學教師參加了內蒙古自治區信息技術應用能力提升工程骨干教師培訓，組織9名教師赴山東長樂一中國家級翻轉課堂培訓，組織11名教師赴山西晉中市學習網絡教研使用方法，組織40名教師赴呼和浩特市參加微課和翻轉課堂培訓。通過培訓使我區骨干教師信息技術應用能力得到了提升。與此同時，加強專業人員的培訓使其發揮引領示范作用。每年舉辦了信息員培訓班和電教員培訓班，組織召開網絡教研研討會，使專業人員的管理能力得到了進一步提升。

2015年組織開展“一師一優課，一課一名師”網絡教學活動。結合本地實際，派專人負責，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通 過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課”。評選和推薦優秀教師200多名，優秀教學案例1000有余。使教師在活動中開闊了視野，展示了才華。

三、加強資源的建設和應用。

一是發揮自身優勢，積累教育教學資源；充分利用設備優勢，每年收集教師課件800余條、單元測試卷1000余份，錄制教師優質課80節；利用公共資源平臺下載各級各類資源80TB，這些資源全部導入臨河教育信息網，供師生在工作和學習中使用。

二是建立網絡辦公系統，規范學校的日常管理，促進教育局與學校、校際、校內及師生等方面的溝通；

三是安裝了網絡版教師備課系統，教師充分利用網絡資源進行備課和教學；

四是運行現代教育技術管理平臺，對各校計算機設備和網絡進行監控和管理；

五是建立圖書管理系統，利用掃描器辦理借閱手續，管理層遠程掌握各校圖書流量；

六是建立實驗室管理系統，對各學校儀器使用情況進行監管；

七是實施內蒙古自治區電教館指導下的微軟--中國全國百縣創新教師培訓二期工程項目，對1000多名教師進行了信息技術的遠程培訓，提高了教師信息技術的應用水平；為進一步實現對學校現代教育技術、實驗、圖書精細化管理，臨河區教育局建立了包聯學校制度，電教人員加強對包聯學校督促指導工作，每人每周深入學校三天，通過調研、聽課、實地查看、培訓指導等形式，促進學校現代教育技術與課堂教學的深度融合，指導網絡教研與網絡辦公平臺的使用。

每年三月份和九月份兩次組織人員深入學校調研和指導工作，大大提升了設備的利用率。

抓好現有網絡優質數字教育資源的應用，大力提高各班級多媒體使用率。落實師生上網學習工作，全區50%的教師和30%初中以上的學生擁有實名網絡學習空間。

四、深度融合，形成網絡教研新格局。

近年來，我們從校校通、班班通，到網絡寬帶進教室，為信息技術的應用開辟了一條綠色通道，也為學習空間人人通做好了準備。2013年，我們又安裝了網絡教研平臺，與教研室和教師進修學校分工協作，共同營造了教師互動的教研環境，形成了學校——教研組——教師人人參與教學研究的體系。通過單點登錄實現對全區教研和教學工作的全程管理。

一是為教師開辟一個集學習、工作、交流于一體的個人工作空間，提供教師研修的各種服務和工具，讓網絡教研真正與教師日常工作融合在一起。二是建立教師協作組，教師在協作組中可以組織教研活動，協作組成員之間可在聊天室、論壇自由討論交流。三是建立學校教研中心，以校為單位開展網絡教研活動，為學校教研活動評價提供決策的基礎管理數據。四是建立學科教研中心，以服務該學科教師研修為宗 旨，以學科為主線，將該學科的教研員、學科帶頭人、教研資源、工作室、協作組、學科文章等有機整合，加速本學科教師之間的協作交流，成為教研員開展學科教研的基地。五是組建區域教研中心，包括文章展示中心、資源展示中心、集體備課中心、評課議課中心、課題研究中心、教研專題中心、個人工作室展示中心、協作組展示中心、教研圖片中心、教研視頻展示中心、學校子站點展示中心、標簽中心、教研統計中心等。形成信息的集中匯聚區。六是注重網絡集體備課，教師針對某一備課任務進行交流討論，共享資源，發表見解，最終就備課任務的解決方案達成共識。七是搭建評課議課平臺，可將上課視頻、課件文檔等資源匯集到一起，發起不重復的評課議課。八是開展課題研究，以文章、資源、圖片、視頻、討論、活動、公告、聊天室等各種形式支持課題研究各階段活動的開展，對課題研究基礎資料、過程資料、研究成果全面管理和展示。九是通過教研視頻、教研專題、自定義頻道、引領教師專業成長。

五、深入開展“同頻互動”工作，實現區域內優質教育資源共享。

“同頻互動”是內蒙古自治區政府近期提出的一項目具有戰略意義的工程。開展這項工作以來，教育局按照市區兩級政府的部署，動員一切力量進行考察論證，通過考察全國范圍內的生產企業及其產品，為政府采購提供了可靠的依據。敦促學校科學安排課程和互動教學，經過反復磨合，僅用一 個月的時間，全區各中小學教師使用同頻互動設備都能得心應手。11月25日，自治區教育信息化暨規范辦學行為現場會在臨河召開，臨河區作為主要參觀點，以互動課堂教學、視頻教研和互動評課等方式展示了我區的工作成果，受到與會人員的高度贊賞。

六、開展豐富多彩的活動，以激發廣大師生的興趣 競賽活動的開展充分調動了師生工作和學習的積極性。常規的競賽活動有“臨河區中小學教師實驗操作競賽”送教下鄉聯片示范教學活動，教育信息化經驗交流和觀摩研討會，深入學校進行教學研究和指導工作，中小學教師現代教育技術能手賽等活動。富有創意的競賽活動有，教師攝影作品競賽、學生網上作文競賽、教師微課競賽和學生才藝競賽，這些活動都要通過網絡上傳，讓廣大師生在網上評價和海選，每位獲獎個人均由聯通公司提供價值1000元左右的獎品，師生在競賽活動中獲得了成就感，從而對應用網絡產生了濃厚的興趣，網絡催生師生的上網熱。

總之，臨河區教育局高度重視教育信息化工作，加快教育信息化建設，推動了學校的各項工作，為全面提高教育教學質量發揮了積極的作用。

二〇一六年四月二十四日

第二篇：臨河區創先爭優活動進展情況報告

臨河區2012年創先爭優活動進展情況報告

今年以來，臨河區在市委的正確領導和創先爭優活動領導小組辦公室的精心指導下，認真領會上級精神，結合我區實際，牢牢把握創先爭優活動的總體要求，周密安排部署，抓住關鍵環節，強化指導檢查，創新活動載體，突出實踐特色，創先爭優活動取得明顯成效，為推進全區經濟社會跨越式發展提供了有力保證。我們的主要做法是“突出三個關鍵環節、創新四項載體活動、推進四項重點工作”。現將主要做法和進展情況報告如下：

一、突出三個關鍵環節，扎實推進創先爭優活動

今年，我們按照抓好“踐行承諾、領導點評、群眾評議、評選表彰、載體活動、建章立制”六個環節要求，當前重點進行了踐行承諾、領導點評、群眾評議、創新載體等環節，評選表彰和建章立制工作我們在下一步工作中認真推進。

一是認真踐行承諾。堅持“承諾--踐諾--再承諾”全面推行黨組織和黨員公開承諾和踐行承諾制。堅持把公開承諾和踐行承諾作為創先爭優的重要載體，積極組織各基層黨組織和廣大黨員開展了公開承諾和踐行承諾工作。各級黨組織和黨員圍繞工作實際、職責和公開承諾事項，扎實踐諾。區司法局圍繞讓群眾放心、讓群眾滿意和提高服務水平、惠及人民群眾等方面作出公開承諾，采取公示欄集中公開、辦公桌牌個別公開、服務內容、收費標準統一公開、網絡平臺廣泛公開的“四公開”方式，自覺接受服務對象和人民群眾監督。區衛生系統黨組織圍繞提高服務 質量、解決“看病難、看病貴”、黨員圍繞提高醫療技術、提供優質服務等方面進行了承諾，并通過組織黨員投身“萬名醫師支援農村衛生工程”、兌現社區“九免六減”惠民措施來踐行承諾。區人勞局圍繞構建和諧勞動關系進行承諾，并通過建立勞動保障監察、勞動爭議調解仲裁等為主的“四位一體”大維權體系來切實保障和維護勞動者的合法權益。先鋒辦、西環辦把黨員承諾劃分為共性承諾、崗位承諾、自律承諾、實事承諾等分層承諾，積極開展“我奉獻、我承諾”活動，從“訪群眾、解難題、促發展”入手，全面推進公開承諾活動和踐行承諾。各級黨組織根據承諾內容，建立了踐行承諾臺賬，健全了承諾事項督查、定期匯報等制度，確保承諾事項兌現。目前，全區各級黨組織共提出公開承諾事項6000多項，已踐行承諾5000項；黨員公開承諾事項30000余項，已踐行承諾24000項為基層和企業、群眾辦了大量好事實事，解決了一批群眾關注的熱點、難點問題。

二是抓好領導點評。堅持把領導點評作為查擺問題、明確方向、整改解決問題的重要手段，各級黨組織和黨員領導干部堅持把促進活動和促進當前中心工作作為點評重點，采取集中點評和隨機點評相結合的方式，緊密結合日常工作、走訪調研、組織生活會等，扎實開展領導點評工作。區紀檢委把領導點評與行風評議活動結合起來，開展了集中評議、公投直議和專項點評。區委組織部把領導點評與領導班子考核結合起來，了解各單位目標任務完成情況、存在的問題以及干部群眾的意見建議，進行綜合考核點評。各單位在點評過程中，建立了點評臺賬，記錄 了點評領導、點評時間、點評主要內容等。點評完成后，各基層黨組織、黨員根據領導點評指出的問題進行了整改落實。目前，全區723個基層黨組織和16000多名黨員參加了領導點評。

三是推進群眾評議。全區各級黨組織堅持把群眾評議作為檢驗活動是否取得實效的重要手段，突出黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”標準是否達到，公開承諾是否兌現這個重點，采取召開專題組織民主生活會、民主評議大會、發放群眾滿意度測評票、設立征求意見箱、填寫測評表等靈活多樣的方式開展了群眾評議工作。為了確保評議結果真實可信，在評議步驟上堅持做到先通報情況、后開展評議，在參評人員確定上突出代表性和廣泛性，要求鄉鎮和一些較大的機關事業單位不少于 50人，村級和社區不少于30人，非公有制企業不少于20人。目前，結合2011年底實績考核工作，全區所有的基層黨組織都開展了群眾評議工作，群眾對活動的滿意度達到了96%以上。

二、創新四項載體活動，進一步豐富活動內涵 堅持完善活動主題，創新載體活動，緊密結合實際，分類加以推進。今年，我們圍繞全區重點工作和實際，重點開展了以下四項載體活動：

一是開展“解放思想，優化環境，打造誠信臨河”主題實踐活動，促進臨河經濟社會各項事業又好又快發展。從今年二月份開始，利用一年時間，在全區范圍內組織開展“解放思想，優化環境，打造誠信臨河”主題實踐活動，旨在破除阻礙發展的思想觀念，解決影響臨河發展的制度瓶頸，清理制約發展的體制機制，實現觀念、機制、服務創新，進一步明確部門職能職責，規范辦事流程，健全完善首問負責制、一次性告知制、服務承諾制、責任追究制等制度，強化工作紀律，加強效能建設，不斷增強我區經濟社會發展的實力、活力和競爭力。主題實踐活動已完成了思想發動，集中學習階段和對照分析，找差距階段工作，已進行第三階段，即理清思路，規范管理階段工作，全區廣大黨員干部都認真撰寫心得體會和古人剖析材料，各單位深入征求意見建議，如法制制度建設，推動各項工作順利進行。

二是開展“千名黨員下基層辦實事轉作風”活動，進一步密切黨群干群關系。從今年3月開始，我區開展了為期三年的千名黨員干部“下基層辦實事轉作風”活動。活動開展以來，全區27名在職處級以上領導全部建立了聯系點，區直各單位全部包聯鄉鎮、街道，經濟部門領導干部和科室全部聯系重點項目、重點企業，各級黨代表開展了“三聯系”活動。四大班子領導帶頭下基層，先后多次深入農村、社區、企業、學校、醫院、重大項目工地，對當前農業生產、造林綠化、街道社區綜合體制改革、事業單位體制改革、重大項目開工等情況調研指導，幫助解決問題，努力實現扶持一批發展項目，解決一批民生問題，強化一批基層組織，鍛煉一批黨員干部，推動區委、政府確定各項目標任務有效落實。

三是開展“創先爭優見實效，我為棚改出把力”主題活動，快速推進城鎮建設。今年，我們把棚改工作作為各級黨組織和廣大共產黨員創先爭優的練兵場，全力打好棚戶區拆遷改造攻堅戰，確保完成100萬平方米征收任務，力保市區兩級城建重點項目順利實施。區委政府成立了征拆工作指揮部，四大班子齊動員，領導干部齊上陣，實行包干責任制。將市、區87個征收項目細化分解，承包到了23個工作組，由四大班子領導分別任組長，項目包聯單位為成員，做到了責任到單位、包戶到個人，并逐個項目簽訂了責任狀，定領導、定目標、定責任、定時限、定獎懲。同時，以各單位抽精兵強將組成攻擊工作隊，負責征遷急難險重任務。舉全區之力，合力攻堅，確保按時高質量完成任務。

四是深入踐行“總干”精神，扎實做好“迎會辦會”各項籌備工作。成立了10個專項推進工作小組，明確了具體工作任務和時限要求，確定了具體責任單位和責任人，倒排工期，掛圖作戰，以深入踐行“總干”精神為抓手，全力做好觀摩點選樹、重點項目建設等迎會準備工作，積極營造人人關心迎會、人人支持迎會、人人參與迎會的良好氛圍。

三、扎實推進四項重點工作，提升整體為民服務水平

一是重點推進窗口單位和服務行業為民服務創先爭優。我們把窗口單位和服務行業創先爭優活動作為今年工作重點，深入開展“三亮三提三評三創”主題活動，引導各單位黨組織創群眾滿意窗口、創優質服務品牌，樹立服務行業和窗口單位良好形象。各窗口單位和服務行業普遍設立了便民服務或集中辦公大廳，推行了“一站式”辦公和“一條龍”服務。區司法局以“展行業風采、樹窗口形象”為主題，將創先爭優活動與“創建文明單位”、“創建學習型黨組織活動”相結合，開展了崗位練兵、業務競 賽等活動，打造一支素質精良、業務過硬、服務周到、群眾滿意的司法行政隊伍。區國稅局開展創建“文明示范窗口”、“服務明星”和“優秀黨員示范崗”評比活動，充分發揮示范效應，提升辦稅服務廳服務水平。區地稅局在全局廣泛開展了“防范執法風險、預防職務犯罪”專題教育活動，針對工作秩序、稅容稅紀、局容局貌、廉政建設、政務值班、“六條禁令”、“吃拿卡要報”和“兩個減負”等情況進行明察暗訪，對發現的問題現場整改，全局通報。區公安局開展“大走訪”開門評警活動，面對基層群眾解決實際困難。區教育局圍繞“樹形象、做表率、當先鋒”主題教育，積極開展黨員示范崗、黨員示范班和黨員示范課活動。區房屋征收局確保拆遷工作 “公開、公正、合理、合法”，實現“和諧征遷、陽光征遷、民生征遷”。

二是扎實推進基層組織建設。以以基層組織建設年和“北疆基層黨組織固本工程”為抓手，圍繞發展大局，不斷優化基層組織設置、擴大組織覆蓋面，創新活動載體，充分發揮基層黨組織在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等方面的積極作用，為臨河經濟和社會各項事業持續發展提供堅強的組織保證。積極開展了分類定級活動，并對照分類定級結果，“抓兩頭，帶中間”做好先進鞏固，一般提升和后進轉化工作。如典型選樹，開展了“基層黨建示范點”創建活動，以分類定級結果為基礎，重點培樹分類定級中被評為先進二基層黨組織為原級“先進基層黨組織示范點”。在農村全面落實“兩法一工程”。各鄉鎮全面推行“三一四全”工作法，建立5個便 民服務大廳，設立了152個村民事務代辦點，發放“鎮領導干部便民服務卡”或“民情聯絡卡”30000多張，廣泛開展了“干凈人家”、“精巴媳婦”、“和睦鄰居”等評選活動，充分利用農民文化大院開展群眾性文體活動，實現了便民服務和鄉村文明新風創建活動的全覆蓋。在各村全面推行了“四議兩公開一備案”決策法，村級組織在處理重大財務支出、一事一議籌資籌勞、土地征用收益分配等事務時，都按照“四議兩公開一備案”的程序進行決策。認真組織實施“三個一”工程，在98個專業經濟合作組織中組建黨組織29個，創建基層組織建設示范點10個，培養有影響力和帶動力的黨員產業帶頭人300多人，實現了千家萬戶小生產與千變萬化大市場的有效對接。全面提升村級活動場所建設水平。

以“三有一化”建設為抓手，構建街道社區區域化黨建工作新格局。積極推行“大黨委制”，統籌抓好轄區內各領域黨的基層組織建設、居委會及工青婦等群團組織建設。同步調整社區黨組織設置，進一步拓展在居民小區或樓棟建黨支部、樓道建黨小組，實現全覆蓋。按照“六聯”要求，采取“十化”推進的措施，構建“黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與”的社會治理格局，形成區域化工作支撐體系。對在職黨員、下崗職工黨員、離退休黨員、流動黨員實行分類管理和精細化管理，特別對在職黨員建立關系在單位、活動在社區，奉獻雙崗位、社區有權重的在職黨員管理新模式。建立了“城鄉共建、雙邊共管”的流動黨員動態管理機制。積極推進街道社區綜合體制改革，制定出臺了《臨河區街道社區管理體制改革創 新試點工作指導意見》，解放、金川、匯豐三個街道社區管理體制改革創新試點工作全面推進，3個社區服務中心預計6月底前啟動運行。力爭用2-3年時間，全區所有街道辦事處實現社區化管理。

機關黨建工作緊緊圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大任務，以建設為民、務實、高效、清廉機關為目標，把“三創一落實”活動作為機關黨建的有效載體和有力抓手，扎實開展創建“五型機關”、爭做“五好黨員”主題實踐活動，不斷推進區直機關與鄉鎮村組、街道社區的“結對互助、統籌共建”，使機關黨建在服務大局中找準位置，在推動發展上體現價值，在建設隊伍上有所作為，為貫徹區委、政府一系列重大決策部署，推動全區經濟社會又好又快發展提供有力的思想、政治和組織保證。

實施“擴面提標”工程，夯實非公有制經濟及社會組織黨建工作。按照推進非公經濟和新社會組織黨組織規范化建設實施意見要求，以擴大黨組織和黨的工作覆蓋面為重點，采取“梯級推進”的辦法，全面推進組織、隊伍、文化、機制、保障“五項建設”。認真組織開展“黨員先鋒崗”、“黨員責任區”等載體活動，通過典型帶動，促進我區非公企業和新社會組織黨建工作穩固提升和全面發展。

三是不斷完善各項制度，逐步形成創先爭優長效機制。在為民服務創先爭優活動中，我區積極探索創新，不斷完善各項制度，狠抓制度落實，努力形成創先爭優上下聯動、左右互動的長效機制。區委組織部不斷健全完善科級干部學習培訓長效機制，加強學分制管理，將脫產培 訓、組織調訓、單位培訓、學歷教育、理論業務考試情況全部納入考核范圍，量化評分，并將結果作為考核評優的依據之一。健全完善干部考核機制。堅持定期考核與日常考察相結合，定量考核與定性評價相結合，形成量化考核、分類比較、定性評價有機聯系，目標考核、民主測評、民意調查、日常考察相互印證的考評機制。建立完善監督機制。由紀檢、組織、審計、公檢法等單位召開干部監督聯席會議，定期不定期分析解決干部隊伍中出現的苗頭性、傾向性問題。西環辦健全黨員“服務群眾、激勵保障、素質提高、行為約束”等四項長效機制，確保創新爭優常態化；區城市管理綜合執法局結合中心工作，在輿論宣傳、黨員干部管理、服務群眾等方面形成了長效機制，有力的激發出黨員參加創先爭優活動的內在動力，促進創先爭優活動的全面深入有效開展;區招商局堅持實行掛牌上崗、承諾服務、首問責任和限時辦結等制度不斷提高業務水平和工作效率。

四是堅持統籌結合，推進經濟社會全面發展。我們以“迎會辦會”為抓手，穩步推進各項工作。預計一季度，地區生產總值實現38.5億元，增長10%；社會消費品零售總額實現19.8億元，增長19%；城鎮居民人均可支配收入達到4312元，增長13%；農民人均現金收入達到2458元，增長15%。截止目前，全區固定資產投資完成4.5億元，與上年基本持平；地方財政收入達到5.28億元（含開發區0.32億元），增長1.9%。總體看，經濟社會繼續保持了平穩較快發展勢頭。工業方面。今年實施工業項目30個以上，其中億元以上10個，完成工業固定資產投資38 億元以上。到4月份，14個續建項目將全部開工。今年新建工業項目計劃完成投資15億元，中潤化工磁管道、正開化工乳化液、圣泉秸稈生物能源和新材料、山河羊絨、億鑫塑業、五鑫商貿等項目于4月份開工建設，燕京金川啤酒項目選址已基本確定在東開發區，目前正在辦理相關手續，計劃4月底開工建設。慶華集團新型煤化工、四川化工大型煤化工循環經濟、安徽銅陵有色金屬集團金泰化工、廣東華眾集團鋁輪轂和電動車輛等13個重大工業項目正在洽談。設施農業方面。今年我區設施農業計劃完成2萬畝。我們制定出臺了《臨河區加快推進設施農業實施意見》，從政策、資金等方面全力扶持，在推進設施農業建設中，注重連片、成規模，注重園區引領，扶持雙河進步、干召浩彤、八一中泰等示范園區做大做強，力爭形成更好的示范效應。養殖業方面。重點抓好富川循環農牧業示范園、北京鼎新有機巴美肉羊繁育養殖基地和中央財政現代肉羊項目建設，年內肉羊、奶牛規模化養殖比重分別達到80%和98%以上。新農村建設方面。借助我市被自治區列為新農村建設試點和全國城鄉建設用地增減掛鉤試點區域，用好市里給我們的300公頃用地增減掛鉤指標，同時抓好已開工的9個新農村示范點統籌建設工作，力爭實現2-3個村整體搬遷入住。交通商貿方面。完成黃河堤防公路、黃河大橋及引線工程、繞城線東段改造等續建道路工程。實施甘其毛都口岸至臨河一級公路工程，實施繞城線西段及110國道西出口改擴建工程。加快保稅物流園區建設，啟動出口監管倉、進口保稅倉和公路港“兩倉一港”建設，海關大樓上半年交付使用，“兩倉”力爭年底 建成，公路港爭取年內通關，積極促成臨河設立海關。進一步完善園區功能，加快推進入園項目建設，集聚產業和人氣。抓好紅星美凱龍、鼎程、恒遠等大型專業市場建設。民生方面。繼續辦好10件惠民實事，實施好教育、文化、衛生、社會保障等普惠性民生工程，加快推進保障性住房建設、老舊小區改造、安居工程、農村安全飲水工程等各項重點工作進度。維穩方面。嚴格執行重點信訪案件領導包聯責任制，做到責任到人，一包到底。認真開展主要領導開門大接訪，最大限度化解信訪隱患。在規范正常信訪秩序上想辦法、定制度、下猛藥，大力營造“保護合法信訪、解決合理信訪、教育無理信訪、懲處違法信訪”的氛圍，維護信訪秩序，努力創建和諧穩定的發展環境。

第三篇：教育信息化匯報

學校概況

創辦于1992年，是臨朐縣南部山區農村初中，我校占地面積平方米，建筑占地面積平方米，校園建筑面積平方米。校園綠化率達50.3％。全校教職工54人。學校現有3個年級，10個教學班，在校學生540人。1998年11月被濰坊市教委授予“校園開發綠化、美化先進單位”稱號，被縣教委授予“教學改革先進單位”。同年，又被市委市府授予“市級規范化學校”榮譽稱號。近幾年來，學校先后被縣委、縣府評為“教書育人先進學校”和“義務教育先進學校”，2001年、2002年、2003年、2004年、2005年2006年連續六年被評為“臨朐縣文明單位”。

教育技術作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識。黎加厚教授曾精辟地闡述：“教育信息化，關鍵是要改變學生的學習方式，是一種教師教的方式或學生學的方式發生歷史性的變化，這個變化的平臺就是教育信息化。只有從這個角度來研究教育信息化的問題，才是真正的教育信息化。”為了實現這個根本性的轉變，潘剛忠校長上任伊始就成立了信息化領導小組，組織廣大教師深入學習教育信息化的有關文章，使教師認識到信息技術在教學中能以其獨特的傳輸方式，改變教與學的模式，逐步形成學生互動、合作的教學觀，形成學生自主學習、全面發展的教育觀。通過學習，不僅使廣大教師提高了認識，更新了觀念，而且使教師們逐漸消除了對信息化教學的疑慮和畏難情緒，積極投入到現代教育技術的學習與應用之中。

信息化建設作為“科教興國”戰略的重要組成部分，歷來得到我校幾任領導的高度重視。在我校第一個五年規劃中，學校領導就將“電化教育”、“信息技術教育”作為突破口，把“上等級、創特色、樹名牌”作為辦學目標，以“一年上一臺階、三年邁一大步、五年出高效”的發展速度，實現學校的跨越式發展。隨著教育改革不斷深化、辦學競爭日趨激烈的形勢，學校領導班子集思廣益，統一認識，以前瞻性的戰略眼光研究制定了學校第一、二個五年發展規劃中學校將建成由主干網、局域網和校園網相連的教育信息網；建立、培養一批適合教育信息化發展的骨干教師、學科帶頭人等師資隊伍，建立起一套較完善的常規管理系統。二、三個覆蓋率取得長足發展

隨著科技的進步，教育技術的深入發展，我校已經由傳統的視聽技術階段轉向多媒化、網絡化的現代化發展階段。學校的軟、硬件設備設施日臻完善，“教師”、“學科”、“課時”三個覆蓋率全部按照省信息化實驗學校的標準要求設置。無論在環境建設方面，還是在管理與教學、軟件的開發使用、課程與信息技術的整合應用諸方面，均得到了長足的發展。例如：近三年，我校教育信息化硬件設備投入近250萬元，系統軟件投入近50萬元，建有校園網、網管中心、校園網頁、校園閉路廣播系統、電子閱覽室、軟件制作室、多媒體教學演示教室、多媒體網絡電腦教室，安裝了校長辦公系統、資源庫管理平臺、視頻點播系統、學生網站系統、防火墻等應用軟件。硬件軟件的系統建設，為我校新時期教育信息化發展奠定了良好條件。同時，我校以現代信息技術帶動學校校本教育科研為突破口，加大硬件投入，搭建教育信息化平臺，大力構建信息化教育平臺，全力整合校內外教育教學資源，傾力打造教育信息化示范學校的品牌學校。

眾所周知，硬件建設是教育信息化的基石。硬件建設是否具備水準，決定教育信息化能否躍上臺階。在這個思想指導下，我校教育信息化建設主要依靠區教育局財政撥款建設的同時，學校本身積極開源節流，廣開渠道，發動全體教師、學生以及家長悶“出謀劃策”，想出多種多樣的方法和方式，努力尋求社會各界的支持，特別是充分調動了家長們的積極性，發揮了他們的力量，得到了他們的大力支持。因此，近幾年我校呈現了“年年有項目，事事有支持，年年上臺階”的喜人局面，學校的信息化建設實現了跨越式突破，給學校的教育信息化發展開辟出一條新路。1、1997年4月，我校首間裝備54位的網絡教室建成并投入使用。2、1998年7月，可容納200人的多媒體演示教學禮堂落成并投入使用。5、2002年，我校投資約30萬元淘汰1997裝備的網絡電腦教室，重裝備了56位的網絡電腦教室并投入使用 3、2005年11月，投資約20萬的第一期校園網建成，實現了百兆寬帶網進校園 4、2006年內，我校還建成了綜合多媒體電教室；全部重新裝備了18間教室，用新的“二機、一幕”代替了舊的信息技術常規設備，實現信息技術常規設備質的飛躍；這一年，我校還按照縣教育局的統一要求，委托中國移動制作了學校網頁，開始了校園資源網上共享、校園知識網上管理、德育工作網上開展和心理健康教育網上進行。5、2009年，我校投資約20萬元淘汰2002裝備的網絡電腦教室，重裝備了56位的網絡電腦教室并投入使用 6、2014年，我校繼續抓住創建山東省教育均衡縣的機會，積極爭取區教育局支持，到目前為止，分別建設了中央廣播系統；教師人手配置了一臺臺式辦公多媒體網絡電腦。同時新購買一臺專業錄像機，每個學期給每個教師攝制一至兩節錄像課，教師自我參照找出“不足”，極大地提高了教學質量。

總之，我們正依托“信息技術”搭建的教學平臺，正進行“網絡下小學養成教育研究”、“網絡下德育教育研究”、“網絡下多媒體作文實踐研究”、“網絡下專題網站的建設與運用”等一系列的“信息技術與學科整合”的教學模式探索。7、2014年8月，我們請移動公司我為校500多個孩子開通了校訊通。方便學生家長老師之間的溝通。

三、課題研究情況與教材的配置、開發與使用

“以課題促教研，推進教育信息化跨越式發展”、“科研興教得我校創等級以來提出的響亮口號；“學科有課題，年年求創新”，已成了每位教師的自覺行動。我校擁有一支品德高尚、技藝精湛的教師隊伍，現有中學高級教師4名，臨朐縣學科帶頭人10名。根據我校師資隊伍的實際，校領導把運用現代教育技術當成教育改革的突破口和制高點，把課題實驗研究工作列入學校的重要工作來抓。在不斷完善學校現代教育的硬、軟件建設的同時，努力追求潛件建設上有所作為，廣泛進行各個級別的課題研究，在“建構有效學校”、“語文本體改革實踐”、“網絡環境下的養成教育研究”、“發展與創新教育”等現代教育技術與課程整合等方面進行了一系列的探索與研究。

近幾年來，我校在特色息技術我校教育上下了大力氣我校王月環老師指導的學生電腦制作《沂山深秋》等多部作品獲國家、省、市、縣一等獎。王新國被評為縣信息技術顧問；王英才的博客獲市級一等獎，牛玉明獲縣網絡安全衛士。王英才還是信息技術與學科整合市級教學能手；等等

我校已建成校園網，直接聯通教育城域網，學校共有計算機198臺，每個老師都有自己的辦公電腦，每個教室都有多媒體教學平臺，學校老師的信息技術素養較高，學校教師都能熟練運用計算機多媒體技術進行備課和教學，100%的老師能利用網絡資源制作教學課件。學校領導非常重視信息化工作，學校長期堅持信息技術校本培訓，并經常組織信息化專題、信息技術與學科整合的學習和培訓。

更為可貴的是，信息技術科組的紀俊花、呂學霞老師平時自編了《幾何畫板》、《PHOTOSHOP》、《FLASH》等校本教材進行日常教學，受到了廣大學生和家長的好評。我們深深認識到，教育信息化的發展，硬件建設只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發展，最終取決于“軟件建設”。特別是管理和維護工作能否跟得上，特別是教師應用水平能否跟得上。在這個理念指引下，我校通過更新教師觀念、創新管理機制、加強教師培訓以及組織學生開展活動等方面來實現預定目標。

1、更新教師教育觀念。

教育信息化是科學技術迅猛發展和現代教育觀相結合的產物。可以說，沒有現代教育觀，也就沒有教育信息化。我校近三年來，通過多種形式、多種渠道培養教師們教育信息化思想，積極推進教育信息化進程。（1）組織訂閱教育信息化報紙、雜志。（2）開展教育信息化理論學習。（3）借助互聯網接受教育信息化知識。

2、做好教育信息化管理文章。信息化的進程如何，管理是關鍵。因此，管理方面我們主要從以下方面著手：（1）加強領導職責。成立學校教育信息化領導小組，校長擔任組長，具體負責教育信息化工作的中層干部擔任副組長，領導信息技術科組開展工作。（2）加強科組長權責。科組長具體操作教育信息化工作，制訂教育信息化發展規劃、工作計劃、落實各項培訓，負責信息科組老師分工，推進工作，及時總結。（3）加強分工協助。要求信息技術科組老師分工協助，強調崗位責任，同時強調工作總體完成。對科組長負責，實行分層管理。（4）用制度規范人。我校分別制定了《信息技術科組長崗位職責》、《信息技術科組老師職責》、《網管中心管理員職責》、《信息技術教學設備使用規定》、《信息技術設備借用規定》，發揮規章制度的制約作用。規章制度面前責任相當，不搞區別對待。對違反規章制度的教師，側重對其進行錯誤行為的糾正。

3、實施教師全員培訓。

在培訓過程中，注意靈活多變。做到集中培訓和個別培訓相結合；約束和激勵相結合；考勤和考核相結合；出去和進來相結合；練習和使用相結合。把提高培訓效果落到實處。（1）參加市縣兩級信息技術培訓。

①做好培訓組織。確定召集人,協調接送車輛，協調茶水和餐飲。

②做好培訓考勤。我校堅持考勤做法，每期培訓一結束，就把各位老師的出勤情況入檔，并且全校反饋。③做好培訓考核。我校明確規定，凡是參加培訓，就要拿到合格證書。否則，學校不給予報銷培訓費用。目前，我校經過培訓拿到中級合格證書的教師有45人。

（2）“走出去”培訓。我校堅持虛心請教他人。總是設法和周邊學校或者省內外其它學校取得聯系，學習他人的經驗。我校信息技術骨干老師先后到縣實驗中學、昌樂二中、青島即墨十三中開展學習取經活動。回來后迅速把學到的教育信息化知識傳授給我校教師。我校負責信息技術的行政和信息技術科組長分別或者一起參加了由中國電化教育協會組織，在上海舉辦的信息化教學設計研討會、深圳市組織的網絡管理員培訓等學習活動。

（3）“請進來”培訓。每逢遇到教育信息化行家好手，我校設法請進來。為提高效果，每次，我校都作為信息技術研討會來開展。創造濃厚的學習氛圍，讓來者樂于施教，學者學有興趣。我校先后請縣教育局電教站、移動公司、啟迪網絡公司、專家和技術人員來校培訓。

（4）以練帶訓。培訓完成后，布置作業，要求教師們將學習心得撰寫成文；要求教師們注意平時的練習，做到“計算機只可用壞，不可放壞”；要求教師們在教學使用中提高水平；堅持每學期推出6堂“教育信息化”研討課，促進共同提高。

4、面向全體學生。

（1）落實縣教育局課程設置規定，在全校開設每周2節信息技術課程。

（2）開展信息技術第二課堂活動。我校每周開展2個課時的培訓，引導學生在學好書本知識的同時，通過信息技術學習更多知識。（3）應學生和家長的要求，組織信息技術課外興趣學習小組，以點帶面，調動全體學生熱愛信息技術積極性。

（4）組織學生參加各級各類信息技術競賽。

5、電教組提供優質服務。

在近三年的發展過程中，我校的教育信息化平臺一個緊接一個建成，單單電腦一項，從1999年時的20臺發展到今天198臺，管理和維護工作是否跟得上，直接制約教育信息化的發展。為此，我校一方面發揮本身信息科組教師優勢，另一方面創新思路，在挖掘社會資源上下功夫。

（1）實行年級分段管理和維護。我校信息技術科組四位老師進行責任分工，實行管理維護工作年級包干。（2）提倡“微笑服務”。要求信息科組老師做到面對老師的問題不急躁，面對老師的牢騷不頂撞，用微笑感染人。

（3）借助社會資源。嚴格落實合同，要求相應工程和產品的對應公司，應學校之所急，急學校之所需，把長期跟蹤服務和應急服務結合起來。

三、創新和特色

總之，我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學水平和學校綜合實力。校領導班子在教育信息化理論學習、技能掌握和實際操作中起了良好的模范帶頭作用，他們個個能熟練操作辦公系統。我校100%的老師能應用多媒體信息技術進行日常教學；其中80%的老師達到熟練程度；70%的老師能制作簡單課件；15%的老師能制作較高質量課件。同時，我校教師還運用信息技術手段開展其它教育活動，也取得了較好的效果。具體說來，我們的成績和特色主要體現在以下幾個方面：

（一）成功實現了信息技術和學科應用整合。

我校教師應用閉路電視系統和VOD視頻點播系統進行了如語文的情境作文、英語情境對話、口語學習、心理健康教育、愛國主義教育等教學活動，受到較好效果。另外教師還紛紛將整合的實踐心得體會撰寫成文，其中王新國老師撰寫的《三角形的內角和定理》獲市電教優質課，同名課件被評為市多媒休網絡課件二等獎，其網絡個人工作室被評為市網絡個人工作室二等獎。其論文《談信息技術與學科整合的問題與對策》獲全國論文三等獎；論文〈實現多媒體課堂教學最優化的幾點看法〉獲省三等獎。他本人被評為縣信息技術與學科整合教學能手。像他這樣的老師在我校比比皆是。

（二）成功糅合了信息技術的德育教育功能。

我校每周班會課均有一個德育主題。為獲得較好的效果，班主任均借助信息技術手段。如在“愛我中華”的主題班會上，主持人首先利用錄像將學生帶到我國美麗的大好河山去參觀，然后提出：這樣的大好河山在50年前曾遭受日寇的侵略，緊接著將錄像轉到日寇侵略我國片斷，同時一位女學生在江河水音樂背景下朗誦，將學生的情緒推向高潮，這時師生共同落淚??。這次主題班會給學生上了一次深刻的愛國主義教育。

（三）成功配合了學校素質教育的順利開展。

2000年，我校建立了學生廣播臺，取名為“大關初中學生廣播中心”。辦臺的宗旨就是對學生進行素質教育，所以從臺長到編輯、配音、文學、策劃、記者??全部均由學生擔任，有20多人參加。廣播臺由校團委主管，校團支書記參與組織，電教老師負責技術培訓和指導。在老師的指導下，學生能夠按照學校的要求，對發生在學校里的好人好事，以及一些不好的現象進行報道，這些活動不但教育了大部分學生，而且提高了學生的素質。

（四）成功實現了信息技術與教育科研的嫁接。

在《師生關系可操作性效能》課題研究中，我校教師充分利用信息技術手段，對素材進行整理，對文字進行儲存，對信息進行分析。在研究過程中，還充分利用互聯網技術，大量收集事列文字材料。在《德育中的心理健康教育》課題研究中，把原始材料填寫在應用軟件系統中，帶來了極大的方便，節省了大量的紙張。我校開展的其它課題研究無一例外，都借助信息技術功能，加快研究進程。

三、存在問題及努力方向

我校教育信息化工作在取得一定成績的同時，也存在一些薄弱環節，主要是如下幾個方面。

（一）學習信息技術的氛圍不夠濃厚、教師運用掌握信息技術的能力發展不平衡。

（二）學校的信息技術與學科教學的整合工作還處在低級階段，未能實現內涵式的滲透。

（三）研究教育信息化理論處在起步階段。

（四）硬件建設上了臺階，軟件建設需要加強。

對教育信息化發展中出現的問題，我校將仔細分析原因，揚長避短，更重要的是一切向前看，從自身發展需要的角度出發，查擺今后發展的有利條件，多想今后發展的困難，優化各種資源組合，長遠結合，重點難點結合，落實學校三年發展規劃，近期主要是解決好培訓工作，把提高師資水平作為教育信息化的切入點和增長點來抓。在縣教育局、縣人民政府教育督導室、縣教育科學培訓中心的正確領導下，在電教站、信息技術部等職能部門的具體指導下，朝著“校校有特色，生生有特長”目標邁進。具體在如下幾個方面改進工作，加快我校教育信息化進程。

（一）爭取關心支持。繼續爭取區教育局等領導部門關心支持。

（二）做好規劃工作。把規劃工作做細做實。合理安排資金；合理安排人力；追求科學目標。

（三）提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到量化評比。

（四）提高產出。抓課堂效率產出；抓老師文章產出；抓學生作品產出；抓各項競賽產出。

“欲窮千里目，更上一層樓。”多年的實踐探索，使我們深刻地認識到：教育信息化是素質教育不可缺少的重要部分，是衡量學校教育現代化的標志。它需要開拓創新的精神，實事求是的態度，腳踏實地的行動來實現。我校將一如既往、不遺余力地按照上級部門要求，用“實現中國夢”重要思想為指導，繼續創造性地搞好我校教育信息化工作，成為臨朐縣教育界素質教育的中堅。

第四篇：教育信息化匯報材料

高標準建構信息化平臺

傾情打造數字化校園

——教育信息化研討周啟動儀式發言稿

尊敬的各位領導、老師們：上午好！

歡迎大家來到湘府英才小學指導工作，我代表學校對您的蒞臨表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。也非常高興，能在今天的啟動儀式上，就我們學校教育信息化建設情況與各位交流。

一、學校教育信息化建設的整體構想

作為省府南城的一所擁有新的教學設施的高品位學校，如何讓教育信息化為學校發展注入強大動力，這是我們每一個英才人都在思考的問題。我們認為，在現代教育技術越來越發達的今天，“讓瑣碎解脫于技術留閑暇給師生，讓現代信息技術成就有理想的教育，讓未來的學習方式成就高尚的人生。”這是學校教育信息化建設的終極目標。為了達到我們心目中教育信息化的理想境界，我們始終扣緊建設“數字化校園”這一工作目標，加強現有硬件設施的管理，提高實效性；把重心和精力著重放在教育信息化的硬軟設施建設上，以課程整合為切入點，在教育教學過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才。

二、學校教育信息化建設路上的且行且思

三年的時光悄然留在了身后，依托教育信息化建設提升學校辦學品位的湘府英才讓越來越多的人看到了它潛在的生長力，我們的“數

字化”校園也越來越彰顯出了她的美麗，我們用一個個鏡頭記錄了我們在學校教育信息化路上行走與思考：

鏡頭一：完善硬件建設，優化教育信息化環境

學校在區政府和區教育局及學校周邊單位的大力支持下，加大資金投入，及時更新現代化技術裝備。2013年在區電政辦的幫助下我校成功地聯入了區千兆光纖網絡，建立了中心機房；投入資金116萬元完善了學校高速網絡系統（含全校園無線覆蓋）、學校教學樓教室廣播系統和全校監控系統。投入近80萬元為每個教學班和功能室配備了互動式一體機電腦和實物展示儀；投入46萬元為學校每一位老師配備一臺聯想啟天教師辦公用電腦；投入15萬元新開設計算機教室一間；投入近75萬元開設云課堂教學班，新增平板電腦50臺和相關的配套設備；投入近300萬元建設了高標準、可容納700多人的多功能報告廳，里面配備了一流的燈光、音響設備和64平方米的超大LED高清顯示屏。近幾年教育信息化設備總共投入近650萬。現在已經實現了校園環境信息化，辦公環境信息化、教學環境信息化，既彰顯了學校的辦學品質，更為學校的蓬勃發展插上了騰飛的翅膀。鏡頭二：重視應用建設，提高師生信息素養

1.加強教師隊伍信息化建設，提高工作效益

教育信息化建設有了硬件的基礎支持，還需要借助軟件發揮其功能。教師是實現教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需求的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。我們定期組織教師進行信息技術方面的培訓，學校100％教師都能熟練操作

計算機，并且在省基礎教育資源網上開通個人教育空間，學校還聘請名師、專家定期來聽教師的信息化教學課，在不斷的“引領”中提高了教師的信息素養。我校彭艷老師執教的《制作紀念冊》獲長沙市信息技術課堂教學二等獎，輔導的學生信息作品獲市一等獎；趙亮老師的《給桌面換新裝》獲省“三優聯評”二等獎，《畢業紀念冊》省二等獎，信息技術與科學融合課《浮力》作為研討課向全市開放；林志仁老師獲“十一五”省現代教育技術課題研究先進個人，論文在市IT節中獲一等獎；蔣成麗老師制作的課件獲市二等獎。通過運用教育技術教學，我校教育教學質量穩步提高。

2.注重教學班的教育信息化建設，提高教學效益

學校重視教育信息化設備在日常教學中的運用情況，以教室授課必要的互動式一體機電腦為例，為了滿足教師授課的實際需要，認真聽取一線教師實際教學中的反饋和建議，學校先后三次更新教學班的互動一體機電腦。從最開始外掛主機式的一體機到外置電腦的一體機，到現在的擁有強大白板功能的一體機電腦，我們的教學更加方便直觀，交互性能更加優異，更好地滿足了班級教學需要。

學校還為每個教學班配備了無線藍牙音箱，教師可以通過藍牙耳機輕松實現擴音效果。在教學中實物投影儀也為老師的講評、欣賞、對比提供了方便。這些設備在日常教學中有效應用，滿足了各科教師教學需要，教學的效果更加出彩。

3、重視網絡作用，加強交流功能

學校網站是學校的對外窗口和學習的平臺。學校請專人經過城域網

建設建成了學校網站。開設了五大板塊，內容更新及時，通過校園網站實現了校內通知傳達、校園新聞發布、教育教研信息交流。

我校是天心區千兆區城域網匯聚點之一，網絡在平時老師們的教育教研活動中作用明顯。通過高速的網絡環境，教師能在網上搜集和運用更多的網絡資源，每個教研組建立了自己的教育教研QQ群，各個教研QQ群均認真開展了網絡教研討論活動，每個組也將自己的優秀資源共享在QQ群共享中，方便老師們學習，每個班主任建立了班級QQ群，及時反饋孩子在學校的學習情況，讓班級QQ群成了家校溝通的紐帶。

學校開設了電腦制作興趣小組和電腦制作童趣課程，每學年開展班級網頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。

如今，學校基本上實現了“高速網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”的良好局面。

鏡頭三：打造特色，彰顯學校信息化品位

在現代通訊技術逐步普及、網絡技術快速發展的形勢下，學科的整合教學己成為建設—流基礎教育和現代化教育的突破口，成為整個基礎教育中重要的—環。在天心區教育局的關懷和重視下，學校作為天心區的第一個試點學校，與天聞數媒科技有限公司合作，引進“Aischool云課堂”產品。AiSchool云課堂是一套針對中小學設計的基于無線網絡電子化教學輔助系統，是中小學數字校園的一個重要組成部分。它的使用改變了傳統的校園與課堂，它使媒體從輔助教師的教

學工具，成為學生的學習工具，讓學校和課堂煥發出新的生命活力。我們精選了8位教師參與研究活動并承擔示范課，積極開展運用云課堂技術提高學生學習效率方面的研究。“Aischool云課堂”將“一對一”教學格局融入班級制常規教學，高起點打造學校現代教育信息技術的新格局，成為了現代教育信息化建設中一道亮麗風景。

三、今后的發展方向和思考

1.學校網站本學期才初步建好，各個方面的內容還不夠完善，還要借鑒其他網站好的經驗來完善我們的不足。

2.積極開展教育信息化教育研究活動，研究如何利用信息技術開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學活動，鼓勵教師探究發展性評價，探索建立以學習者為中心的教學新模式，提高信息化教學水平。爭取在未來的三年內打造一支強有力的信息化教學隊伍，設立本校的信息化中心研究小組，在現代教育信息化如何運用上做深層次的研究。

3.提倡和鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習；教師在教學中有意識的培養學生利用信息技術學習的良好習慣，增強學生在網絡環境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。發展學生興趣特長，爭取在信息競賽中獲得一定成績

各位領導、專家，雖然才三歲的湘府英才還是那么年輕，在現代教育技術的這一領域里我們還沒有做出那么多令人為之驕傲的成績，但我們有好的基礎，有一個高起點的平臺，希望在于未來，全體湘府

英才人會用我們對教育教學的愛與責任力爭在現代教育技術的運用與推廣上，做出成績與特色，做出經驗與影響，成為天心區乃至全市、全省的先行者。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為把我校建設成最好的現代教育示范性學校爭光添彩！謝謝！

第五篇：教育信息化匯報

紀村初中教育信息化建設與應用

情況匯報

各位領導、同志們：

首先，我代表紀村初中全體師生向縣局工作組的到來，表示熱烈的歡迎！下面，我就紀村初中教育信息化建設與應用情況做以下匯報，不妥之處，請予以批評指正。

一、基本情況：

我校共有教職工53人，其中女19人。一線上崗教師人，病假1人（米小鋒），正式50人，借調1人（趙文洲），縣聘1人，服務生1人，學歷達標100%。現有學生583名，其中女267名，教學班12個，九年級197名、八年級196名、七年級190名。

二、辦學思想：

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，嚴格貫徹落實縣局各類會議和文件精神。結合我校具體實際，學校工作以科學發展觀為統領，以“百花齊放促保學，細化措施提質量”為辦學理念，以“靠實干求質量，憑管理爭上游，強科研創名校”為辦學思路，以“積極上進，和諧樂觀，誠實進取，感恩求真”作為學校精神，以 “學生的全面發展，教師的專業發展，學校的內涵發展”為學校長期發展目標。培育具有高品位思想的師生隊伍;大力弘揚文化引領、思想引領，真誠服務的管理思想，彰顯管理特色;全力凸顯教學質量中心,聚焦課堂，錘煉教學，立

足校本研修，提升教學水平，努力規范常規管理，以紀律和衛生為突破口，細化管理過程。教學管理以作業和課堂教學為切入點，盡力挖掘校本資源,全面提高服務育人質量，為創建凈美、平安、文明、和諧的校園而不斷地努力、探索、創新、前進。

目前學校網站建設不斷完善，學校的信息化各項工作正在有序的向前發展。在開展信息化工作過程中，我們積極探索、勇于開拓，從事了如下工作：

一、規劃引領、制度保障

學校立足實際，堅持規劃先行、分步實施的原則，以校園信息技術推廣應用為先導，以信息資源開發利用為中心，以有利于教育教學為重點。成立信息化建設和使用領導機構，由校長任有運任組長，副校長曹會斌、袁正杰任副組長，副教導主任任軍平、信息技術老師王超、師諾、任繼鋒為組員。學校制定了《紀村初中微機室安全管理制度》，真正規范了全體師生計算機的相關操作，制定了以學校信息化工作為主題的信息技術課教學考核方案，并確立了考核指標，要求認真備課，思想上足夠重視，認真組織教學，科任教師要不斷學習，努力提高自身水平，確保了學校信息化工程的順利進行。

在學校信息化領導小組的統一部署下，多次召開了信息化會議，布置學校信息化推進工作，小組成員進行分工；積極推廣教育信息化的先進理念。特別是在本學期初，我校針對校園網站建設方面，多次召開會議，著重討論了學校網站建設和運行的有關事宜。并且安排指定馮立剛老師專人撰稿，提供文字和圖片信息，王超老師隨時更新信息。現在，所有的欄目都由欄目負責老師直接上傳所有的信息，極大地豐富了欄目的內容，促進了欄目信息的更新速度。本期我校網站共上傳信息0條，網站點擊率0，在全縣排名第一。

二、加強培訓、提高素養

學校充分認識到：教師和學生信息化應用水平是推進本校信息化工程的關鍵，并要求所有的教師都必須要掌握信息技術，并將其靈活應用到教育教學實踐中。2008年暑期教師繼續教育培訓，我校25名老師參加了Inter未來教育培訓，為此，我校制定了信息化技術培訓的三步走戰略。

1、日常辦公類軟件和教學應用軟件的熟練操作階段

上學期我校已經利用每周星期天下午“112”論壇和周內教研組活動時間完成了對全校45歲以下教師的計算機基礎知識培

訓、word文檔、excel表格、ppt幻燈片制作的培訓工作。現在我校90％以上的教師都會使用和操作常用的辦公軟件，很大程度上實現了無紙辦公。為學校信息化進一步發展打下了堅實的基礎。

2、信息化工具與日常教學的充分結合階段

我校要求教師在熟練操作信息化工具的同時，還要充分結合自己的日常教學工作，用工具推動應用。特別是教學課件的親身制作、多媒體教學的探索嘗試、互動教學的深化，本學期我校對全校教師進行了網絡基礎知識的講座培訓、網頁制作培訓，信息資源的上傳下載操作。在技巧培訓中，我校安排專職信息技術教師，負責教師進行專門的培訓，在信息老師循循善誘、平易近人的在指導過程中，我們的教師進步很快，為我校解決了不少遺留的問題。到目前各位科任老師已借用移動多媒體播放平臺授課100節，使抽象知識具體化，減少了老師的無效勞動，激發了學生的學習積極性。極大地提高了課堂教學效果，提高了教育教學質量。

三、整合資源、立足應用

1、在資源建設方面；學校積極鼓勵教師參與教育資源的開發建設，并注重信息技術和教學實踐的緊密結合，要求教師把平時上課所做的課件、周練試卷、科研論文、課例等分門別類通過網絡上傳到學校共享群中，從而實現了各教研組內協同備課，教學資源共享。

2、學校信息化建設學校投入0萬元，更新了設備。學校鼓勵教師購買個人電腦，每月學校補助20度電，現在我校教師擁有私人電腦40多臺，全部已經連接互聯網，由于充分對現有的信息化資源的各種資源,進行了智能歸類,時時上傳更新，積極匯集學校優秀師生的智慧,搭建了具有良好發展前景、易于使用、更新和維護的QQ共享平臺供大家參考學習。現在我們的資源庫有各學科的課件（）個、各學科的論文100多篇，5篇論文獲得省級一等獎，并發表在《吉林教育》、《學周刊》、《考試教研》省級刊物上。3篇論文獲得縣級獎。通過網絡我們加強了交流、又樹立了信心，更培養了師生信息技術的應用能力。

四、開展自評，加速發展

1、按照信息化建設的要求，我們的信息化工作準備從以下環節加強和提高：

①提高學校網站質量，開展視頻點播、網站論壇的形式，方便老師交流；

②擴大信息技術在學校課題研究中的作用，號召學校教師多參與教育信息化相關的活動，多發表教育教學論文；

③繼續明確用信息化“激勵教育”，推廣普及信息化教育教學，將信息化教育和素質教育和諧統一,真正讓我校實現“質量、科研”雙騰飛的目標。

五、存在不足 遠景展望

我們在信息化發展中也遇到了一些困難和不足：、我校信息化建設的健全還在探索總結階段，需要一個長期的摸索過程，而且沒有經驗可借鑒。、信息資源開發利用程度，某種程度上還受傳統體制影響。信息和網絡綜合利用率低，沒有實現完全共享的現象。、信息化和學科整合方面做的還不夠，需要進一步完善和發展，更需要教育主管部門能給予充分的培訓和指導。

4、學校信息電教設施少，現有微機不能滿足正常的教育教學需要，而且嚴重老化。

以上是我們學校在信息化工作中的一些體會和工作匯報，希望各位領導多多給予指導，我們堅信在縣局的領導下，在信息中心的大力支持下，我校的信息化建設會沿著逐步推廣、科學實施的思路發展。