第一篇：小學(xué)專題7--聽力教學(xué) 2

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小學(xué)專題7--聽力教學(xué) 2

專 題 7

小學(xué)英語技能教學(xué)

（一）聽力教學(xué) 目錄 從聽到理解

聽力是一個接受聲音、理解聲音的過

程，是聽者對說話者所傳來的編碼訊

息進(jìn)行解碼的過程。

聽力理解是一個復(fù)雜的過程，主要是：

辨析語音、理解意義、完成任務(wù)。

聽力在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的意義

聽是交際活動的基礎(chǔ)，要聽懂對方的話，才

能進(jìn)行有效的交際。

聽是小學(xué)生接觸語言的機會，小學(xué)生在聽中

感知語音、辨聽語詞、了解語法，形成語感。聽可以為說打下基礎(chǔ)，可以為學(xué)習(xí)語音、詞

匯、語法打下基礎(chǔ)。聽力在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的特殊性

英語課堂學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵性前提是：聽懂老師的英語課堂話語、聽懂學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們的英語。所以，聽力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

教師的英語、同學(xué)的英語，是聽力學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，比課文出現(xiàn)的頻

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率還高。課標(biāo)解讀

一級總體目標(biāo)中聽的要求

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做

游戲、做事情（如涂顏色、連線）。

能做簡單的角色表演。課標(biāo)解讀

二級總體目標(biāo)中聽的要求

能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。課標(biāo)解讀

一級聽做與視聽目標(biāo)

1．能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?2．能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 3．能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫

圖、做動作等； 課標(biāo)解讀

4．能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出適當(dāng)反應(yīng)。

5．能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)

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的英語教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時間每學(xué)年不

少于10 小時（平均每周20～25 分鐘）。課標(biāo)解讀

二級聽與視聽的目標(biāo)

1．能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料； 2．能聽懂簡單的配圖小故事； 3．能聽懂課堂活動中簡單的提問；

課標(biāo)解讀

4．能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)

反應(yīng)。

5．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片和英

語教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時間每學(xué)年

不少于10 小時（平均每周20～25

分鐘）。課標(biāo)解讀

一至二級聽力教學(xué)目的：

初步養(yǎng)成輕松愉悅地整體接受聽覺信息的習(xí)慣，逐步發(fā)展獲取基本信息的技能。課標(biāo)解讀 課標(biāo)解讀

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課標(biāo)解讀 課標(biāo)解讀 課標(biāo)解讀 材料選擇：

接近真實語境中的話語；

說話人的話語應(yīng)盡量體現(xiàn)個性特征； 適度使用輔助的直觀視覺材料； 適度調(diào)控話語輪次；

與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，語言水平相當(dāng)。課標(biāo)解讀 聽力活動

聽可以是單獨活動，但更多則是與說、讀、寫

整合開展的活動。

聽聽說說、說說聽聽是非常普遍的活動。聽之后讀、讀之后聽、邊聽邊跟讀，都是常見

活動。

聽寫本身是有效活動，頭腦風(fēng)暴寫出單詞之后

聽，也是有效活動。課外聽力活動

只有課堂的聽是不夠的，因為時間有限。課外的聽非常重要。

低年級可以布置聽的家庭作業(yè)。

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目錄

小學(xué)英語課堂教學(xué)案例 教學(xué)案例的聽力教學(xué)分析 教學(xué)案例的聽力教學(xué)分析 教學(xué)案例的聽力教學(xué)分析 教學(xué)案例的聽力教學(xué)分析 小結(jié) 小結(jié) 后測

1．以下哪一項是課標(biāo)中聽的一級能力要求？

A．聽懂邊做動作邊講的小故事。

B．聽懂簡單的配圖小故事。

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C．聽懂課堂活動中簡單的提問。

D．聽懂常用指令。

2．下面哪一項是課標(biāo)列出的小學(xué)英語聽力技能？

A.選出所聽音標(biāo)

B.確定地圖上位置

C.列出話題詞語

D.確認(rèn)簡單故事的空間順序 后測

3．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽前活動？

A.聽故事

B.聽做游戲

C.熟悉話題詞語

D.聽寫語句

4．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽中活動？

A．聽并填空

B．聽并演唱

C．聽并閱讀

D．聽并仿寫

5．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽后活動？

A.聽寫

B.聽說

C.制作卡片

D.角色扮演 后測

6．您認(rèn)為本專題對課標(biāo)和教師標(biāo)準(zhǔn)的講解____________。

A.很清晰

B.清晰

C.比較清晰

D.不夠清晰

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7．您認(rèn)為本專題的教學(xué)案例與分析____________。

A.很有啟發(fā)

B.有啟發(fā)

C.比較有啟發(fā)

D.啟發(fā)性不夠 8．您是否需要學(xué)習(xí)本專題內(nèi)容？

A.很需要

B.需要

C.比較需要

D.不大需要 后測

9．若再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專題內(nèi)容，您希望學(xué)習(xí)：

A．語音辨聽方法

B．聽力活動設(shè)計

C．聽力教學(xué)方法

D．聽力教學(xué)策略

10．對本專題的所有研修內(nèi)容，您感到_____________。

A.很滿意

B.滿意

C.比較滿意

D.不大滿意 作業(yè)

請選擇完成一題。

設(shè)計一個聽前、或者聽中、或者聽后教學(xué)活動。或者

設(shè)計一段聽力活動材料。Thanks！前測

1．以下哪一項是課標(biāo)中聽的一級能力要求？

A．聽懂邊做動作邊講的小故事。

B．聽懂簡單的配圖小故事。

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C．聽懂課堂活動中簡單的提問。

D．聽懂常用指令。

2．下面哪一項是課標(biāo)列出的小學(xué)英語聽力技能？

A.選出所聽音標(biāo)

B.確定地圖上位置

C.列出話題詞語

D.確認(rèn)簡單故事的空間順序 前測

3．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽前活動？

A.聽故事

B.聽做游戲

C.熟悉話題詞語

D.聽寫語句

4．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽中活動？

A．聽并填空

B．聽并演唱

C．聽并閱讀

D．聽并仿寫

5．下面哪一項是課標(biāo)建議的小學(xué)英語聽后活動？

A.聽寫

B.聽說

C.制作卡片

D.角色扮演

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第二篇：三年級聽力材料2

三年級聽力材料

珍視自己的存在價值

一次，儀山禪師洗澡。

水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，到進(jìn)澡盆。

聽師傅說，水的溫度已經(jīng)剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的隨手到掉了。正在澡盆里的師傅眼看弟子到掉剩水，不禁語重心長地說：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。你剛才隨手到掉的剩水，不就可以用來澆灌花草樹木嗎？這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？”

弟子受師傅這么一指點，從此便心有所悟，取法號為“滴水和尚”。

萬物皆有所用，不管你看上去多么卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它們自身存在的價值。

科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造，石破天驚，舉世矚目，然而，如果沒有眾人智慧的積累，便就終將成為空中樓閣，子虛烏有。

魯迅的那段話也擲地有聲：“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”

“落花水面皆文章，好鳥枝頭亦朋友?！碑?dāng)年朱熹就曾這樣說過。

如果你處在社會的低層——相信這是大多數(shù)，請千萬不要自卑，要緊的還是打破偏見喚起自信。問題不在于人家怎么看，可貴的是你的精神面貌如何？

三百六十行，行行出狀元。關(guān)鍵還是在于，怎樣按照你的實際，為社會，為人類多作貢獻(xiàn)，從而在這個世界上找到自己的一片綠洲，一片天空。

參考答案

（三）：

1、B2、CC4、A、C

第三篇：聽力訓(xùn)練2

Our Future: A Battle between Dreams And Reality

Good afternoon, ladies and gentlemen:

When I was in the primary school, I have a dream.I want to _____1______which could bring you from one place to another in no time at all.When I was in the secondary school, my dream was to study in my___2___university.And when ____3____I got into the university, my dream was to graduate.How pathetic!When we grow up, we dream less and become more____4____.Why? Why do we have to change our dreams, so, so in order to let it be “fulfilled”? Why do we have to surrender to the so-called “reality”? What IS the reality actually?

Ladies And gentlemen, the reality is not real.It is a barrier keeping us from all the possible fantasies.Flying, for example, had been a dream to mankind for thousands of years.A hundred years ago, “man could not fly” was still regarded as the “reality”.Now if that was really the reality, what did the Wright brothers do? How did some of you get to Macau? Only when we believe that the reality is not real can we ___5____ with our dreams.People say that our future is a battle between the reality and our dreams.And if, unfortunately, Mr.Reality wins this war, then I see no future of mankind at all.AIDS will never be curable as this is the reality;People living in the _________6_______________forever as this is the reality;Disputes among different countries would never be settled as this misunderstandings and intolerance is the reality.Ladies And gentlemen, how many of you have a dream of______________7_______________? Please raise your hands.Oh, quite a number of you!Actually, ladies And gentlemen, this is not a dream, but a task.Every one of us has to make a living, right? Anyway I hope your task will be accomplished.How many of you think that you have already _________8____________and that you don't dream anymore? Dear adjudicators, what do you think? C.S.Lewis once said, “You are never too old to dream a new dream.” So for our future, please dream and be unrealistic.Now that I am a university student, my goal is to graduate with excellences.But at the same time, I have a dream ___________9___________our future.One day, people living in the areas now sweltering with the horror of wars will be able to sit with their families and enjoy their every moment.One day, people from the rich countries are willing to share what they have with those from the poor countries and those from the poor countries will eventually be able to make their own happy living themselves.One day, different cultures ________10____________will coexist with tolerance and the unfriendly confrontations among them will be eliminated.One day, the globe will _____________11_____________and we will all__________12__________________.One day, our dream will defeat the reality!Thank you very much.

第四篇：Unit 2聽力材料

Unit 2 Section A 1b Listen and circle T for true or F for false.Mary: What a great day!Bill: Yes, it was really fun!Mary: What did you like best? Bill: I loved the races!They were really interesting to watch.How fantastic the dragon boat teams were!Mary: Yes!And look at the colors of the boats.How pretty they were!Bill: I agree!But I guess it was a little too crowded.Mary: I don’t know…I kind of like to have more people around.It makes things more exciting.Bill: That’s true.Oh, and I really liked eating zongzi.Mary: Oh, me too!The sweet ones are my favorite.Bill: I wonder if they’ll have the races again next year.Mary: Of course!They have them every year.Bill: Then I believe that I’ll be back again next year to watch the races!Mary: Me, too!

1b 聽錄音，正確的圈T，錯誤的圈F。

瑪麗：多么棒的一天??！比爾：是的，確實很有意思！瑪麗：你最喜歡什么？

比爾：我喜歡那些比賽！它們看起來確實很有趣。那些龍舟隊真是好極了！瑪麗：是的！看那些船的顏色。它們多么美??！比爾：我同意！但我認(rèn)為有點兒太擁擠了。

瑪麗：我不知道……我有點兒喜歡和更多的人在一起。它使事情更精彩。比爾：那是真的。噢，我非常喜歡吃粽子?，旣悾亨?，我也是！那些甜的是我最喜愛的。比爾：我想知道他們明年是否還要舉行比賽?，旣悾寒?dāng)然了！他們每年都舉行。

比爾：那么我相信我明年還要回來觀看比賽！瑪麗：我也是！

2a Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and CIRCLE the correct words in the sentences.Harry: What did you do on your vacation, Wu Ming? Wu Ming: I visited my aunt and uncle in Hong Kong.Harry: Wow!So what did you do? Wu Ming: Well, we ate out a lot.I believe that we ate at least five meals a day!How delicious the food is!I’ve put on five pounds!

Harry: Haha!Yes, the food in Hong Kong is delicious.What else did you do? Wu Ming: Shopping, of course.Hong Kong is a great place for shopping!I spent so much money.Harry: So what was the best part of the trip? Wu Ming: Oh, the Dragon Boat Festival for sure.They had teams from all over the world!Harry: I’m planning a trip to Hong Kong next year.I wonder whether June is a good time.Wu Ming: Yes, if you want to see the boat races.But it’s quite hot in June.That’s one thing I didn’t like.Harry: Oh, I don’t mind hot weather.Wu Ming: OK, then I think that June would be a perfect time for you to visit.2a 聽吳明和哈里之間的對話并圈出句中的正確詞語。

哈里：在假期中你做什么了，吳明？ 吳明：我看望了我在香港的姑姑和姑父。哈里：哇！那么你做什么了？

吳明：噢，我們在外面吃了很多。我認(rèn)為我們一天至少吃五頓飯！那食物好吃極了！我胖了五磅！

哈里：哈哈！是的，香港的食物很好吃。你還做了什么了？

吳明：當(dāng)然是購物了。香港是一個購物的好地方！我花了很多錢。哈里：那么這次旅行中最好的部分是什么？

吳明：噢，當(dāng)然是端午節(jié)了。他們有來自世界各地的隊！

哈里：我正在計劃明年去香港旅游。我想知道6月是不是個好時間。吳明：是的，如果你想看龍舟比賽的話。但在6月，天氣相當(dāng)熱。那是我不喜歡的一件事情。哈里：噢，我不介意熱天氣。

吳明：好，那么我認(rèn)為6月將是你參觀的好時間。

2b Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides.Listen again and fill in the chart.Harry: What did you do on your vacation, Wu Ming? Wu Ming: I visited my aunt and uncle in Hong Kong.Harry: Wow!So what did you do? Wu Ming: Well, we ate out a lot.I believe that we ate at least five meals a day!How delicious the food is!I’ve put on five pounds!

Harry: Haha!Yes, the food in Hong Kong is delicious.What else did you do? Wu Ming: Shopping, of course.Hong Kong is a great place for shopping!I spent so much money.Harry: So what was the best part of the trip? Wu Ming: Oh, the Dragon Boat Festival for sure.They had teams from all over the world!Harry: I’m planning a trip to Hong Kong next year.I wonder whether June is a good time.Wu Ming: Yes, if you want to see the boat races.But it’s quite hot in June.That’s one thing I didn’t like.Harry: Oh, I don’t mind hot weather.Wu Ming: OK, then I think that June would be a perfect time for you to visit.2b 吳明做了很多有趣的活動，但也有不好的一面。再聽一遍錄音并填表。

哈里：在假期中你做什么了，吳明？ 吳明：我看望了我在香港的姑姑和姑父。哈里：哇！那么你做什么了？

吳明：噢，我們在外面吃了很多。我認(rèn)為我們一天至少吃五頓飯！那食物好吃極了！我胖了五磅！

哈里：哈哈！是的，香港的食物很好吃。你還做了什么了？

吳明：當(dāng)然是購物了。香港是一個購物的好地方！我花了很多錢。哈里：那么這次旅行中最好的部分是什么？

吳明：噢，當(dāng)然是端午節(jié)了。他們有來自世界各地的隊！

哈里：我正在計劃明年去香港旅游。我想知道6月是不是個好時間。吳明：是的，如果你想看龍舟比賽的話。但在6月，天氣相當(dāng)熱。那是我不喜歡的一件事情。哈里：噢，我不介意熱天氣。

吳明：好，那么我認(rèn)為6月將是你參觀的好時間。

Section B 1b Listen and answer the questions.Wu Yu: Hey Jane, what do you know about Halloween? Jane: Oh, it’s a popular festival in North America.Wu Yu: We don’t really celebrate it in China.I know that it’s in October, right? Jane: Yes, October 31st.It’s a scary festival, but I think it’s fun!Wu Yu: What do people do on that day? Jane: Many people make their houses look scary.They may turn off the lights and light candles.They sometimes also put things like spiders and ghosts around the doors and windows.Wu Yu: Wow, that sounds quite scary!Jane: It’s not that bad.Even little kids dress up as ghosts or black cats.They can also dress up as fun things like cartoon characters.Some parents join in the fun by dressing up, too!Wu Yu: Do parents take their children around the neighborhood to ask for candies and treats? Jane: Yeah.Kids say “Trick or treat!” at every house.This means that if you don’t give them a treat, they’ll play a trick on you!

Wu Yu: It sounds like a really fun festival!I wonder if it’ll ever become popular in China.1b 聽錄音并回答問題

吳雨：嗨，簡，關(guān)于萬圣節(jié)前夕，你知道什么？ 簡：嗯，它是北美一個很受歡迎的節(jié)日。

吳雨：在中國我們確實不慶祝它。我知道它在10月，對嗎？

簡：是的，是10月31日。它是一個很恐怖的節(jié)日，但我認(rèn)為它很有趣！吳雨：人們在那天做什么？

簡：許多人使他們的房子看上去很恐怖。他們可能關(guān)掉燈，點上蠟燭。他們有時也在門和窗子的周圍掛上像蜘蛛和鬼怪之類的東西。吳雨：哇，那聽起來很恐怖！

簡：沒有那么糟。甚至小孩子都裝扮成鬼怪或者黑貓。他們還可以裝扮成有趣的東西，像卡通人物。有些父母也裝扮起來加入到這種樂趣中！

吳雨：父母帶著他們的孩子在社區(qū)索要糖果和要求款待嗎？

簡：是啊。孩子們在每一家門口說“不招待就搗亂！”這意味著如果你不招待他們，他們就會捉弄你！

吳雨：這聽起來像是一個非常有趣的節(jié)日！我想知道它是否會在中國變得受歡迎。

1c Listen again and fill in the blanks.Wu Yu: Hey Jane, what do you know about Halloween? Jane: Oh, it’s a popular festival in North America.Wu Yu: We don’t really celebrate it in China.I know that it’s in October, right? Jane: Yes, October 31st.It’s a scary festival, but I think it’s fun!Wu Yu: What do people do on that day? Jane: Many people make their houses look scary.They may turn off the lights and light candles.They sometimes also put things like spiders and ghosts around the doors and windows.Wu Yu: Wow, that sounds quite scary!Jane: It’s not that bad.Even little kids dress up as ghosts or black cats.They can also dress up as fun things like cartoon characters.Some parents join in the fun by dressing up, too!Wu Yu: Do parents take their children around the neighborhood to ask f or candies and treats? Jane: Yeah.Kids say “Trick or treat!” at every house.This means that if you don’t give them a treat, they’ll play a trick on you!

Wu Yu: It sounds like a really fun festival!I wonder if it’ll ever become popular in China.1c 再聽一遍錄音并填空。

吳雨：嗨，簡，關(guān)于萬圣節(jié)前夕，你知道什么？ 簡：嗯，它是北美一個很受歡迎的節(jié)日。

吳雨：在中國我們確實不慶祝它。我知道它在10月，對嗎？

簡：是的，是10月31日。它是一個很恐怖的節(jié)日，但我認(rèn)為它很有趣！吳雨：人們在那天做什么？

簡：許多人使他們的房子看上去很恐怖。他們可能關(guān)掉燈，點上蠟燭。他們有時也在門和窗子的周圍掛上像蜘蛛和鬼怪之類的東西。吳雨：哇，那聽起來很恐怖！

簡：沒有那么糟。甚至小孩子都裝扮成鬼怪或者黑貓。他們還可以裝扮成有趣的東西，像卡通人物。有些父母也裝扮起來加入到這種樂趣中！

吳雨：父母帶著他們的孩子在社區(qū)索要糖果和要求款待嗎？

簡：是啊。孩子們在每一家門口說“不招待就搗亂！”這意味著如果你不招待他們，他們就會捉弄你！

吳雨：這聽起來像是一個非常有趣的節(jié)日！我想知道它是否會在中國變得受歡迎。

第五篇：聽力應(yīng)試技巧 2

聽力能力訓(xùn)練與應(yīng)試技巧

英語聽力的提高，不是一朝一夕的，需要學(xué)生不斷積累口語的句子和在課余之際做大量的聽力訓(xùn)練。那么如何提高學(xué)生聽寫的能力呢？

第一、學(xué)生是訓(xùn)練的主體，教師是主導(dǎo)作用。教師在檢查學(xué)生對每單元單詞或句子掌握的時候，可以發(fā)揮學(xué)生小組組長的作用，讓學(xué)生相互用英語交流或聽寫句子，這樣使學(xué)生之間形成相互督促、相互監(jiān)督，從而為提高學(xué)生聽力打下堅實的基礎(chǔ)。

第二、教師要求學(xué)生回家后，自己錄音（條件具備），第二天拿到學(xué)校同桌互換，回家在聽，將所聽重點內(nèi)容記下，并用語言表達(dá)出來。課后學(xué)生自己可以聽一些簡短的英文材料。

第三、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能多的適用英語，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的氛圍，以提高英語聽的能力。

那么掌握一些技巧也是那到高分的重要因素。

1.考試前調(diào)整心態(tài)，相信自己，準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗中。

2.拿到試卷，全卷瀏覽，做到對每一個聽力題了解，從而避免手忙腳亂。

3.高度集中注意力，若一個題沒有聽到，應(yīng)立刻看下一個。

4.記下重要信息，如材料中的時間、地點、人物、事件、數(shù)字等。

5.聽力結(jié)束后，立刻根據(jù)自己所記錄的信息和所填內(nèi)容，確保每一個選擇題、填空題是否正確。