第一篇：2011年三月份安全教育工作總結

2011年三月份安全教育工作總結

為了使安全教育工作深入人心，在開學典禮籌備會議上，我校把“生命教育”作為開學典禮的主題內容，制定了詳盡的活動方案，使得我校的安全教育工作做到了“早、全、新”。

一、開學第一課——珍愛生命

1、我圍繞校園安全、交通安全、游泳安全、用電安全、消防安全等最基本的安全教育，也是學生最容易出安全事故的方面做了專題發言。我的發言事例詳實，真情實感，讓在場的每個人都意識到生命的重要性。

2、我從禮儀、衛生、行為習慣方面，對全體同學提出了明確要求，要求學生不能吃零食，不能帶零食進校園，上下樓梯要靠右行，并做到輕聲、慢行。為此，學校實行領導值日制，每天檢查監督，保證學生在校園里既安全又快樂。看似簡單的要求，但食品衛生安全、校園安全卻是目前安全工作中存在的最大隱患，我們責無旁貸。

3、齊誦校園禮儀規范三字歌。學校主要圍繞學生的禮儀、衛生等行為習慣，編定了84個字的禮儀規范三字歌。學生在熟讀成誦后，學校要檢查各班落實的情況，從方方面面、點點滴滴來規范學生的行為習慣，也從源頭上減少校園安全事故的發生。

4、通過公告的形式，讓全體家長知悉并配合學校的安全教育工作。對孩子進行行為習慣培養的要求。家校攜手是我校德育工作的一個重要平臺，安全教育關系千家萬戶，我們當然要取得家長的支持和合作。

5、《珍愛生命 健康成長》的倡議。由大隊部對全體少先隊員發出“珍愛生命 健康成長”的倡議，號召全體少先隊員尊重生命，敬畏生命，健康成長。

二、生命主題教育月——安全重于泰山

我校為了促進學生的全面發展，確定了“五大德育主題活動”，其中三月份就是學校的生命主題教育月。開學前，德育處牽頭組織了多次座談會，從校領導到班主任，到科任老師代表，在集思廣益基礎上，制定了詳盡的《生命主題教育月活動方案》，特別是針對當前中小學生最容易發生的“交通、游泳”安全，組織了一系列的主題活動，并且關注過程，強調感悟，重在總結反饋。開學第一周各年級各班就按活動方案井然有序地開展活動。一系列的主題活動再加上學校加大對學生行為習慣的檢查監督力度，我校的安全教育工作一定能落到實處，富有成效。

歸納總結，我校開學第一周的安全教育工作能如此緊鑼密鼓又井然有序，得益于校領導對這項工作的高度重視，也得益于全校教師在開展工作時的高度負責，而且我校做到了提前計劃，周密安排，嚴格檢查，從而保證這項工作在校內、校外都得到了落實。有了這種有序的工作局面，相信我校安全教育工作一定能真正為學校的教育教學工作保駕護航！

第二篇：三月份安全教育

安全教育

時間：2013年3月1日

地點：三樓學習室 參加人：全體官兵

授課人：高秉文 內容：易燃易爆場所防火防爆安全防護措施

一、防止火災措施

氣體燃燒爆炸必須具備三個條件：可燃物體、氧或氧化劑、點火源。因此防火也必須從這三個方面特別是從防點火源入手。

1.易燃易爆場所如油庫、氣瓶站、煤氣站和鍋爐房等工廠要害部位嚴禁煙火，無關人員不得隨便進入。

2.火災爆炸危險較大的廠房內，應盡量避免明火及焊割作業，最好將檢修的設備或管段拆卸到安全地點檢修。當必須在原地檢修時，必須按照動火的有關規定進行，必要時還需請消防隊進行現場監護。

3.在積存有可燃氣體或蒸汽的管溝、下水道、深坑、死角等處附近動火時，用可燃氣體報警儀分析氣體濃度，必須經處理和檢驗，確認無火災危險時，方可按規定動火。4.熬煉設備的操作，要堅守崗位，防止熬鍋破漏。同時熬煉設備必須設置在安全地點作業并有專人值守。

5.火災爆炸危險場所應禁止使用明火烘烤結冰管道設備，宜采用溫水等化冰解堵。6.對于混合接觸能發生反應而導致自燃的物質，嚴禁混存混運;對于吸水易引起自燃或自然發熱的物質應保持使用貯存環境干燥對于容易在空氣中劇烈氧化放熱自燃的物質;應密閉儲存或浸在相適應的中性液體(如水、煤油等)中儲放，避免與空氣接觸。7.易燃易爆場所必須使用防爆型電氣設備，還應做好電氣設備的維護保養工作。

8.易燃易爆場所的操作人員必須穿戴防靜電服裝鞋帽，嚴禁穿釘子鞋、化纖衣物進入，操作中嚴防鐵器撞擊地面。

9.對于有靜電火花產生的火災爆炸危險場所，提高環境濕度，可以有效減少靜電的危害。10.可燃物的存放必須與高溫器具或設備的表面保持有足夠的防火間距，高溫表面附近不宜堆放可燃物。

11.熔渣、爐渣等高熱物要安全處置，防止落入可燃物中。

12.應掌握各種滅火器材的使用方法。不能用水撲滅堿金屬、金屬碳化物、氫化物火災，因為這些物質遇水后會發生劇烈化學反應，并產生大量可燃氣體，釋放大量的熱，使火災進一步擴大。

13.不能用水撲滅電氣火災，因為水可以導電，容易發生觸電事故;也不能用水撲滅比水輕的油類火災，因為油浮在水面上反而容易使火勢蔓延。

14.鋼鐵水泄漏發生火災，不可用水撲滅，因為高溫金屬液遇水會發生爆炸。

二、火災限制措施

一旦發生了火災，則必須認真果斷地采取防止火焰蔓延的限制措施，在限制措施中，必須考慮以下幾個問題： 1.防止可燃物的堆積

火災擴大多數是在離起火點較近的地方堆積有可燃物而使火焰蔓延開來，在有火災危險的工作場所中，如果大量堆積不必要的原料、半成品、成品等是十分危險的。如果要貯存這些東西必須設置安全的倉庫和堆場。2.使建筑物、設備成為非燃燒或難燃燒體

建筑物應當采用非燃燒或難燃燒體的結構，對里面的家具、器具等設備，也應盡量采用難燃燒材料制成。另外，特別要注意，一些材料或制品雖然具有難燃性能，但在火災時能產生大量煙和有害氣體的材料，也應避免使用。3.設置防火墻、防火門、防油堤、防液堤等

在建筑物內要設置防火墻，或在走廊內設置防火門等;在可燃液體罐周圍設置防油堤;在液化氣罐周圍設置防液堤，以免貯罐泄漏時，使其液體流散得很遠。4.留出空地

在危險物貯存場所，或者在進行危險操作的建筑物周圍，要留出一定的空地，或者保持一定的距離，以免火災危險波及到其他設施。另外，根據城建規則，有必要采取在工廠區和住宅區之間設置防護林帶，避免公害影響，以保護居民的安全。5.將危險物設施埋在地下

汽油罐、液化氣罐等在防火上最為安全的是一種地下罐的形式。在城市供油站中采用的汽油罐、液化氣罐很多都是埋在地下設置的。對于原油罐，最近也采用半地下式的大型油罐。

安全教育

時間：2013年3月8日

地點：三樓學習室 參加人：全體官兵

授課人：高秉文 內容：

公安消防部隊事故防范細則

第一章 總 則

第一條 為增強預防各類事故的針對性和有效性，依據《中國人民解放軍安全條例》及有關安全法規，制定本細則。

第二條 本細則所稱事故，是指因人員過失、裝備故障和管理缺陷等造成人員傷亡和裝備、財產損失的變故或者災禍。

第二章 車輛交通事故防范

第三條 各級應當重視車輛交通事故防范。消防部隊人員應當自覺遵守國家和部隊道路交通安全法規，防止機動車輛在行駛過程中因過失或者意外造成車輛交通事故。第四條 消防部隊人員駕駛部隊車輛的，應當經過正規培訓，經考試合格并取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。

消防部隊人員持有《中華人民共和國機動車駕駛證》，經批準需要駕駛部隊車輛的，應當經過部隊組織的專門復訓，時間不少于42個學時，經考核合格并取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。

第五條 各單位應當嚴格落實車輛檢查和保養制度，出車前和行駛中及時檢查車輛的技術狀況；回場后及時保養，使車輛經常處于良好的技術狀態。

第六條 各級機關和直屬單位的駕駛員應集中居住、統一編班，并指定專人歸口管理。要統一保管車輛鑰匙、行駛證、駕駛證，駕駛員出車時領取，歸隊時立即交回。

第七條 車輛駕駛員應當遵守下列安全守則：

（一）嚴禁無證駕駛；

（二）嚴禁酒后駕駛；

（三）嚴禁疲勞駕駛；

（四）嚴禁超速行駛；

（五）嚴禁私自出車；

（六）嚴禁強行超車；

（七）嚴禁帶故障行車。

第八條 車輛動用，應當遵守下列安全規定：

（一）嚴格派遣手續，由業務主管部門開具派車命令，經值班領導或者主管領導批準，營門衛兵查驗后方可動用車輛；

（二）夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候，嚴格控制車輛動用；

（三）嚴格控制長途用車，駛離駐地地級行政區域的，必須經總隊級單位值班首長或者主管領導批準；各地進京車輛，必須經總隊級單位軍政主官批準，重大節日或者重大活動期間應報部局警務部門備案；

（四）嚴禁擅自派遣部隊車輛用于探親、休假、旅游；

（五）嚴禁擅自將特種車輛作為乘坐車使用；

（六）嚴禁出租出借部隊車輛和號牌。

第九條 車輛乘載，應當遵守下列安全規定：

（一）不得超過車輛核定的載人員額；

（二）不得違反車輛載重規定超載行駛；

（三）不得使用罐車、掛車、平板車等非載人車輛乘載人員；

（四）不得在車輛車廂外部乘載人員；

（五）人員集體乘車時必須嚴格挑選駕駛員和帶車干部，指定車長和安全員；

（六）裝載貨物不得超寬、超長、超高；

（七）嚴禁人員和貨物混載。

第十條 駕駛員、帶車干部和乘車人員應當遵守下列安全規定：

（一）選擇快捷安全的行駛路線；

（二）駕駛員和乘坐人員必須按規定使用安全帶；

（三）駕駛員駕車時嚴禁使用移動通信工具，不得吸煙、吃東西或者聊天；

（四）帶車干部必須全程監督行車安全，及時制止違章行為，嚴禁慫恿駕駛員違章駕駛；

（五）長途連續行車超過2小時應當休息1次，時間不少于15分鐘；

（六）進入危險路段前，必須停車檢查車輛、勘察路況，必要時組織乘車人員下車徒步通過；

（七）夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候或者山路、坡道行車時，必須降低車速、低檔行駛、加強觀察、正確使用剎車制動，防止操縱失誤；

（八）必須正確選擇超車的時機和路段，會車時主動讓道，不得占道、搶道行駛和盲目蠻干；

（九）車輛編隊行駛時，應當嚴密組織，指定專人負責，車輛之間保持安全距離；

（十）當制動失效、車輛失控時，必須正確果斷采取規避措施，就近尋找樹木、石墩、門柱等堅固物體停靠，防止車輛沖撞人群，減少人員傷亡和財產損失。

安全教育

時間：2013年3月15日

地點：三樓學習室 參加人：全體官兵

授課人：高秉文 內容：

裝備事故防范

第二十三條 各級裝備部門和部隊,應當嚴格遵守消防裝備安全使用相關管理規定,突出裝備采購、倉儲、使用管理、改進改裝、維修保障、檢測檢驗、退役報廢等重要環節的安全管理，確保裝備的穩定性、可靠性、安全性，防止因裝備質量缺陷或者操作不當、管理不善等原因造成裝備事故。

第二十四條 有關裝備部門組織裝備采購配備立項綜合論證，應當著眼滅火救援需求和安全需要，在確保裝備作戰性能的同時，科學確定裝備的穩定性、可靠性、安全性指標和具體要求，認真履行裝備購置程序，防止裝備存在安全隱患。

第二十五條 有關裝備部門在擬定裝備采購目錄或者采購范圍時，必須嚴格審查3C認證、型式檢驗報告等市場準入資質材料，嚴禁配備、使用未取得市場準入資質的產品。與廠家簽訂裝備購置合同后，應當加強質量監控，督促裝備承制單位使用成熟技術，提高工藝水平，消除安全隱患。

有關裝備部門和裝備質量監督檢驗機構應當加強對裝備批量生產過程中的監督檢查，保證裝備符合生產定型的質量和安全要求。

第二十六條 有關裝備部門和裝備使用管理部門應當加強裝備改進、改裝的管理。裝備改進、改裝僅限于不影響裝備安全性能的小改革、小發明，不得對消防車輛底盤和主體結構進行改動；不得對動力設備、傳動裝置、舉升裝置、帶壓設備、電氣主體裝置等可能導致安全問題的裝置、設備進行改動；不得對車輛等大型裝備的外觀輪廓、負載、總重等關鍵性技術指標進行改動；不得對個人防護裝備進行改裝、改制；不得對偵察、偵測、標定等計量設備進行改裝等。

改進、改裝裝備必須進行試用，嚴格限定改進、改裝裝備的試用單位、試用時間和試用程序，加強安全管理，嚴格按照計劃、預案和程序實施，切實保證試用單位官兵的人身安全，全面測試和評估裝備的安全性能，作出科學結論。對于改造工作量較大，改造后安全性能不能保證的，必須根據國家相關規定到指定機構進行質量性能檢驗，方可投入部隊使用。

第二十七條 有關裝備部門與裝備承研承制單位簽訂裝備科研、采購合同或者協議，應當明確安全標準、安全責任，以及技術維護、零備件供應、產品升級換代、售后服務、安全操作培訓等事項。

第二十八條 有關裝備部門應當督促裝備承研承制單位按照采購合同要求，及時提供詳細的裝備技術說明書、使用規程和維護修理技術規范，明確編配用途、技術性能、操作程序、維護方法和安全規定，保證各類技術資料配套齊全。戰訓部門應當會同有關裝備管理部門，在新裝備配發部隊的同時，編寫下發新裝備操作規程。

第二十九條 消防裝備進行大宗采購時，訂購單位可委托公安部消防局相關部門依據裝備采購協議，對裝備生產過程中的質量情況進行監督檢查，發現質量問題及時報告，督促整改，必要時責令停止生產。

第三十條 裝備倉儲要嚴格按照儲存條件進行管理，定期查驗、維護。超過裝備保管期限或者裝備狀況無法判定時，嚴禁出庫裝備部隊。

第三十一條 有關裝備部門要加強裝備倉儲、使用、維護保養、退役報廢等知識技能的培訓考核，并定期組織對部隊在用裝備使用情況進行檢查。

安全教育

時間：2013年3月22日

地點：三樓學習室

參加人：全體官兵

授課人：高秉文 內容：公安消防部隊作戰訓練安全要則

第十條 車輛停靠

車輛到達現場時，應當根據現場情況選擇適當的停車位置。

（一）嚴禁在松軟或者路基薄弱的地帶、高壓線下和危險建（構）筑物旁停靠，避免停靠在管道井口上方。

（二）必須與起火建（構）筑物保持安全距離。

（三）舉高、照明消防車必須停靠在空中無障礙物、地面平坦堅實的地段，升降作業時要與架空高壓線路保持一定的安全距離。

（四）增援時，未向火場指揮員請示，未明確火場任務，不可盲目駛進火場。

（五）撲救高危場所火災時，車輛應當停在便于展開、便于轉移的安全位置，車頭應朝撤離方向。

（六）當車輛必須停在坡路上時，應采取可靠的防滑措施。第十一條 個人防護

消防員應當根據火場危害程度，嚴格按照防護等級采取相應措施。

（一）通常情況下，必須著滅火防護服，佩戴消防頭盔、手套、消防防護靴等基本防護裝備。

（二）進入高溫、濃煙、有毒、缺氧區域時，必須佩戴空（氧）氣呼吸器。

（三）進入高溫、熱輻射強和有發生爆炸危險的區域時，必須著消防隔熱服、消防避火服或者防爆服。

（四）進入帶電區域作戰時，必須穿戴電絕緣服、絕緣靴、絕緣手套等防護裝備，攜帶漏電探測儀、絕緣膠墊、接地線（棒）等器材，當發生帶電導線擊傷作戰人員時，應迅速利用絕緣物體使觸電者脫離電源，并采取急救措施。

（五）高空作業時，必須采取防滑和用安全繩進行固定保護，且固定點不得少于2處。

（六）撲救有玻璃幕墻的建筑火災時，應當劃定警戒區域，設立觀察哨，防止玻璃墜落傷人。

（七）對搶險救援、照明等自帶發電設備的執勤車輛應按照要求采取接地保護措施，避免發生漏電傷人事故。

（八）進入有危險化學品泄漏的區域時，必須著防化服，撤出后應進行必要的洗消，未經洗消不得重復使用。第十二條 火情偵察

火情偵察應貫穿于火災撲救的全過程，深入內部偵察時，偵察小組一般不少于３人，并由指揮員帶領，嚴禁單獨行動，情況復雜現場必須有單位知情人引導，要仔細地進行現場偵察和檢測，全面、準確掌握現場情況，正確判斷可能發生及潛在的險情。

（一）進入濃煙、高溫、有毒等危險區域偵察時，偵察人員要正確選擇偵察路線，安全員要在進出口處進行安全檢查并登記姓名、進出時間、空（氧）氣呼吸器壓力及使用時間等情況，設置導向繩或救生照明線，明確聯絡信號，必要時用水槍進行掩護。

（二）進入建筑物內部偵察時，應當對建筑結構強度進行評估，并充分利用地形、地物，靠近承重結構行動，防止墜落物傷人。

（三）進入密閉區域偵察時，應當在側面緩慢開啟門、窗，并視情向門、窗內射水。

（四）在船舶機艙、地下工程、豎井涵洞等危險復雜環境偵察時，外部必須備有偵察預備組，用于意外情況下的援救。

（五）進入有發生爆炸危險區域偵察時，必須使用防爆器材，做好安全防護。

第十三條 陣地設置

水槍陣地應當按照便于觀察、便于進攻、便于轉移或者撤離的原則設置。

（一）利用地形、地物和承重構件等條件設置水槍（炮）陣地。

（二）利用拉梯在窗口、陽臺設置陣地時，拉梯應避開陽臺、窗口正面，拉梯上端必須高出窗口、陽臺2個以上梯蹬，并盡量采取固定措施。

（三）嚴禁在輕質屋頂、墻頭、遮陽棚、雨搭、可燃油氣罐上部、臥式儲罐的兩端設置水槍陣地。

（四）壓縮氣體鋼瓶或者油桶庫房著火，必須在充分冷卻，確認無爆炸危險后，方能深入內部設置水槍陣地。

（五）大跨度鋼架結構廠房、庫房著火，必須在實施結構冷卻后，方能深入內部設置水槍陣地；在外部設置陣地時，應采取措施，嚴防建筑外墻倒塌傷人。對鋼結構房頂已坍塌，外部墻體尚未坍塌的情況下，應采取相應安全措施后再實施進攻。

（六）油輪的貨（油）艙起火，情況不明、溫度較高的情況下，嚴禁直接登至貨（油）艙甲板滅火。

（七）轉移陣地或調整作戰力量時，必須考慮整個作戰部署的協調統一，防止因局部力量調整影響整個作戰行動，每次轉移陣地或調整作戰力量時必須立即檢查清點人員，并做好防護工作。

第三篇：三月份安全教育開展情況總結

三月份安全教育開展情況總結

八年二班

按照區教育局“安全教育活動月”活動方案的具體要求，我校根據具體實際情況，認真開展安全教育活動，加強安全防范措施，提高師生的安全意識。在“安全教育活動月”中，我們做了如下工作：

一、成立“安全教育活動月”領導小組

為了做好“安全教育活動月”的領導工作，學校首先成立了領導小組。由柴家循校長擔任組長，李夕舜校長、王勝校長、張傳業校長為副組長，宋夕明、劉潤學、各班班主任為主要成員。領導小組責任到人，各負其責，出色完成“安全活動教育月”的各項工作。

二、加大安全知識宣傳力度

1、利用國旗下講話進行宣傳發動。要求師生更新觀念，強化“安全第一，預防為主”的思想，增強安全工作的責任感和敏銳性，牢固樹立起安全工作重于泰山的意識。

2、開展了一次安全方面的主題班會。

3、組織學生觀看交通安全教育錄像，提高學生交通安全意識。

4、懸掛橫幅“珍愛生命，安全第一”，同時針對當前中學生安全意識差，自制能力不強，容易發生交通傷害事故特點，邀請交警一大隊民警到我校作交通安全報告，以此來增進學生交通安全意識。

5、邀請法制副校長作法制報告，對學生遇到不法侵害時應該怎么辦進行了指導，提高了學生的自我保護能力。

6、為了防止社會上的閑散人員在校門口對學生進行搶劫和毆打，保證學生的人身安全，學校專門制訂了《學校領導值班要求》，確保學生的人身和財產安全。

7、學校加強安全保衛制度和安全值班制度，設立安全值班電話。學校主要領導帶班，并設立專職門衛，對出入學校的人員及車輛嚴格執行審查、登記制度，未經許可，不得進入學校。

8、加強學生管理，嚴格學生請假制度。學生請假嚴格按照審批權限的規定辦理，并有家長簽字，學生憑出門證離校。

9、學校堅決貫徹學生外出活動審批制度，未經學校同意，嚴禁任何人組織學生集體外出活動。

10、明確禁止學生在國道、省道及城區道路上進行跑步等體育鍛煉，嚴防意外事故的發生。

11、用宣傳版面、黑板報加強宣傳。要求教師切實樹立起抓安全就是抓穩定，抓安全就是抓教學，抓安全就是抓發展的思想，把安全穩定工作作為學校重要的常規工作，常抓不懈，務求實效，不留死角，排除一切安全隱患。

12、學生大集合，為了防止學生上下樓擁擠造成安全事故，要求學生按要求依次上樓，并要求班主任跟班，同時安排6位教師課間時間在教學樓的樓梯口值班維持學生上下樓的秩序。

13、為了防止學生出現食物、飲水中毒，學校規定學生在校期間嚴禁到校外購買零食，教師和學生的飲水由學校指定的證照齊全、安全衛生的水廠供應，保證師生的飲用水安全。

14、教務處對實驗室制定了嚴格的安全規定，實驗員對危險化學物品要妥善保管，在學生做實驗時，要求學生在實驗員和教師監督下嚴格按照操作程序規范操作，保證學生在做實驗時的人身安全。

15、總務處對校舍、用電、教育教學設施、消防設施進行了排查，對樓梯口安裝了應急燈，對線路和照明進行整修，檢修了消防設施，消除不安全隱患。

16、電教中心對階梯教室及微機室的防盜措施進行了復查，對校園網的安全進行了檢測，消除不安全隱患。

17、出了一期預防傳染病專題板報，指導學生注重飲食衛生，把好食品衛生關，不買“三無”產品，不買腐爛變質、有毒有害食物；指導學生掌握必要的衛生和防病健身知識，強化健康意識。

18、將學生中容易出現的安全問題需要家長配合的，通過“致家長的一封信”告知家長，以取得家長的配合。

三 問題與不足

1、由于面臨中考和學期結束,學校的事情很多，因此此次活動難免過于倉促，排查安全隱患不夠詳細。

2、繼續加大對學校食堂的管理，嚴把進貨關、儲存關、加工關和制作關，確保食堂的飯菜、食品質量和衛生標準；進一步檢查防“四害”設施，提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。

3、個別學生和家長對安全的重視不夠，因此還需要我們做大量的工作。

四：總結

總之，我校將結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力于培養師生員工的安全意識、規范行為和文明習慣，實現校園的長治久安。

第四篇：三月份工作總結

三月份工作總結

一、教育教學方面：

1、老師能根據中班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學，還進行主題教學，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。

三、家長工作：

及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感和成就感！

中四班

第五篇：三月份工作總結

三月份工作總結

1、營造積極向上的班級氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

2、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。

3、指導培養小干部

精心培養小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。（注：班干部每周開一次總結交流會，會議的重點找出問題及解決問題，會議做記錄，期末評優秀班干時參用。）

“養成教育”工作小結

首先，我班認真學習了“干干凈凈迎接每一天”的養成教”活動方案，把貫徹實施“養成教育”擺在首要位置，深入細致地開展了養成教育工作。下面就我班在日常行為規范中養成教育工作總結如下：

一、養成教育，始于細節

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。就是從小處著眼，從細節入手，實抓細節教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；關注生活中的每一細節，做好身邊的任何一件小事；追求細心、細行和細德。

二、養成教育，成于細節

小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節養成。

“輔導差生”不是老師的“專利”

一次，其中兩個同學的作業全錯，我很惱火，想狠狠訓他們一頓。上課鈴響了，“我該怎么辦?可不能傷了孩子!”我壓住火，但臉色不好看，走進教室，學生們立刻鴉雀無聲，等我發話。

“這次的作業大家做得不錯!許多同學都得‘A’，還加了‘☆’，有的還加了兩個‘☆’。”同學們變得放松些。“不過，老師有點難過，也不知道該怎么辦?”我接著說，“老師這兒有兩本作業，”我舉起作業本，“沒做對一題!全錯！”同學們“啊!”的一聲，亂了起來，有的東張西望、有的亂猜、有的若無其事、有的盯著我。“周文宇!楊凱!”“站起來!”我壓在心里的火想冒出來，我按捺住。我大聲問：“誰愿意幫助他們?”同學們紛紛舉手，連叫“我!我!”。

“周文宇，你想讓誰當你的小老師?”我問。周文宇紅著臉，咬著嘴唇，眼圈里好像有淚，回頭看了看，說：“陳欣。”陳欣頓時笑了，臉紅了紅，或許是如愿以償的激動吧!“楊凱，你呢?”同學們熱情又高漲起來。楊凱環顧四周說：“張穎。” 張穎平時就樂于助人，這次她也很高興。同學們安靜下來，我說：“我們大家都來作證明，看看陳欣和張穎誰教得好，再比一比周文宇和楊凱他們倆誰進步快!”就這樣，建立了他們“一幫一”的關系。當天的作業，果然沒有出錯，第二天仍沒有出錯。第三天上課時，我用了近3分鐘的時間，特別表揚了他們，看得出他們四個人都很高興。過了一周，舉行了一次小測驗，結果周文宇和楊凱兩人，不但正確率高，而且速度還快了許多，真是大有進步!于是，總結時，我又大力表揚了他們。

給學生提供衛生的精神食糧

張友漁寫的《三只小老鼠的驚奇之旅》中，一只小老鼠（綠油油）說的：“同樣是磨牙，我們可以把木頭磨成一件漂亮的藝術品；同樣是過日子，我們也可以把日子過得更精彩一些。”這句話使我感受頗多。是啊，同樣是教書，我們也可以把書教的快樂一點。做到“快樂”，我想除了教學方式靈活多樣外，教學內容也是很重要的因素。一次我上到“綜合性學習：遨游漢字王國”時讓學生們開展活動，學生在交流查找到的笑話時，整個教室里笑聲不斷，下課鈴響，他們好像都沒聽到。我說下課，可全班同學異口同聲地叫“老師——”，都不讓我下課。因為他們還想繼續開展活動，還沉浸在笑聲當中，還享受著笑話給他們帶來的快樂，居然強烈地請求我下一節也上語文課，這在我十幾年的教學生活中是少有的，我在想，我作為小學語文教師兼班主任，我有責任給學生提供衛生的精神食糧，盡力避免讓學生觸及一些帶有負面影響的書籍，幫助他們提高免疫力，自覺抵制不健康內容的侵蝕，讓學生的心靈保留一方凈土。我把充滿童真、童趣，富于歡愉變幻的經典童話故事、神話故事介紹給學生，讓他們在故事中找到樂趣，提高學生綜合素質，增強班級的凝聚力。