第一篇：臨川區代理發表職稱論文發表-高中作文教學人文性論文選題題目

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臨川區代理發表職稱論文發表-高中|作文|教學|人文性論文選題題目

臨川區代理發表職稱論文發表-以下是高中|作文|教學|人文性職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供高中|作文|教學|人文性職稱論文發表選題參考題目，也可以作為高中|作文|教學|人文性畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑工程質量管理論文，生態建筑論文，建筑科技論文

1……淺談高中學生作文教學

2……提高高中語文作文教學有效性的策略 3……淺析高年級作文教學的創新性

4……小學語文課程的工具性和人文性的統一問題 5……高中語文教學中如何培養學生的人文精神 6……論情感教育在高中語文教學中的應用 7……語文作業應體現人文性與工具性的統一

8……本刊在《中國學術期刊影響因子年報》(2016年)綜合性人文社會科學類期刊中排名第五-【維普網】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn 9……初中語文作文個性問題的探究

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10……教學的“人文性”與高考作文的“不限文體” 11……淺談在新課程改革下對中學作文教學的幾點思考 12……高中地理課堂教學中人文教育融合性研究

13……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 14……馬克思主義人文文化理論的三大特性——以藝術文化為理論考察中心 15……先秦法律思想的人性基礎——人文主義視角的解讀 16……加強高中歷史人文教育的策略

17……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 18……高中作文教學的語境變遷與視覺美學反思 19……淺談基礎教育中的“創意寫作”訓練設計 20……基于生成性教學的高中作文課堂研究 21……高中英語寫作教師書面反饋研究 22……穿越學科 “五化”課程

23……高中生物學教學提高學生人文素養的策略 24……林紓的“大道”與“小道” 25……作為方法的文化批評 26……高中作文教學高效策略 27……對高中作文教學的四點思考

28……建國后高考作文命題的基本走向及對高中作文教學和備考的啟示 29……理性的消弭:研究性寫作何去何從

30……高中人文地理決策教學設計研究——以“家鄉的農業園區會是什么樣”為例 31……借助高中地理學科知識開展人文關懷教學

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32……基于網絡資源的讀寫結合教學對英語作文句法復雜性的影響 33……試論大學語文課程的價值觀教育 34……正確把握讀寫結合的“點” 35……“基于研究”的寫作教學模式

36……少寫多改——提高學生寫作能力的有效方法 37……基于庸見的法意

38……工具人文融會 課內課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 39……“我”手寫“我”心——淺談高中個性化作文教學

40……以課標為綱,以立人為價值取向——談高考背景下的作文教學 41……高考“偽寫作”導向可以休矣——2012年高考作文題淺論 42……語文作文評價探索

43……命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例 44……談談中學生作文的“文風”——兼談考試作文的導向 45……警惕語文學科人文性的“迷茫” 46……警惕語文教學中的情感霸權 47……作文教學的癥結——孫紹振教授訪談 48……作文的批閱與講評 49……清華法學之品格

50……讓學生的語言靚起來——談高中寫作教學言語技能的訓練 51……作文啊,作文……

52……比較中梳理近年高考作文的命題趨勢 53……論中學作文教學的真實性問題

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54……人人參與 分組競賽——高中作文的批改法 55……如何走出農村高中語文教學的困境

56……莫讓“人文性”變成“成人化”——中學生作文“成人化”及對策

57……例談高中英語寫作教學的幾種模式 58……作文講評要從寫后清算轉移到再寫指導 59……基于認知交際的高中英語作文教學

60……從高考作文命題改革看中學作文教學思想轉變 61……例談Diigo在高中作文教學中的應用

62……高中作文教學現狀之管見及建議——由兩篇高考“爭議作文”引發的思考 63……淺淡高中英語寫作教學

64……辨異:想象與文學的想象——對想象作文教學目標的審議與討論 65……交際信息學視野下的2008年高考作文命題新形式評析 66……從新時期到新世紀:“文學是人學”命題的再闡釋 67……高中作文教學改革中值得關注的幾個問題 68……定性·悟道·講法——語文教學與改革的關鍵所在 69……信息技術與高中寫作課程整合的研究 70……文學性的敘事與通俗化的經典 71……高中作文教學如何培養學生理性思維

72……在“境界”中提升作文水平——一個教研員的訪問手記 73……“人性化”作文教學初探 74……淺談語文作業評價的現狀與改進策略

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75……對比實驗之一

76……高考作文命題的審美追求

77……警惕作文的“求真”取向——兼與李向群老師商榷 78……小學中年級語體因素習得考察——以書面作文為例 79……語文教師的標志性工作是什么 80……中外作文教學目標取向的比較 81……在作文教學中滲透綜合性學習82……從高考英語作文談語法教學的重要性 83……啟動作文的本真觀察 84……寫作教學與素質培養

85……淺談作文及評語寫作的性別差異

86……不僅是為福建高考作文“座次”叫屈 87……解除寫作桎梏 再現人文合璧 88……作文創新思維訓練的雙翼

89……走進生活·張揚個性·展露真情——談初一作文教學的切入 90……談高中思想政治網絡教學“人文課堂”的構建 91……標榜理性關注思維--2004年各地高考作文分類解析 92……高中語文必修課“表達與交流”目標解讀 93……淺談高中研究性寫作的內涵及特點 94……關于高中研究性寫作的選題

95……高中寫作教例研討——生命:一張風光無限的單程車票

96……研究生活,學習做人,學會作文--用“研究性學習”的方式進行初中作文教學

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97……語文教學:在考試原則與本質屬性之間徘徊 98……在開放中拓寬個性作文的空間 99……作文教學的人性化設計

100……高中學生英語寫作技能訓練策略

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第二篇：銀州區職稱論文發表網-高中作文教學人文性論文選題題目

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銀州區職稱論文發表網-高中|作文|教學|人文性論文選題題目

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關鍵詞：大學生生活規劃論文，節水環保論文，生命教育論文

1……教學的“人文性”與高考作文的“不限文體” 2……淺談小學語文教學中的語言文字運用

3……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 4……作為方法的文化批評

5……新課改背景下的語文文體教學與反思 6……試論大學語文課程的價值觀教育 7……議論文不可一味追求論點新

8……工具人文融會

課內課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 9……基于庸見的法意 10……語文作文評價探索

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11……“班級墻上貼吧”在寫作教學中的運用

12……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 13……人文教育在高中語文教學中的重要性

14……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 15……高中歷史教學中學生人文素養的培養 16……高中數學教學中人文教育研究 17……淺議高中歷史教學人文精神的培養

18……課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究 19……淺談作文評語“十性” 20……中學生寫作的幾點建議

21……作為現代性現象的科研不端〔*〕--科研管理中科學與人文的沖突及其超越 22……文化危機與人性困局——鄒靜之話劇作品的人文解讀 23……高中作文教學的語境變遷與視覺美學反思 24……淺談基礎教育中的“創意寫作”訓練設計 25……基于生成性教學的高中作文課堂研究 26……高中英語寫作教師書面反饋研究 27……高中生物學教學提高學生人文素養的策略 28……作為方法的文化批評 29……高中作文教學高效策略 30……對高中作文教學的四點思考

31……建國后高考作文命題的基本走向及對高中作文教學和備考的啟示 32……新課改背景下的語文文體教學與反思

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33……高中人文地理決策教學設計研究--“以家鄉的農業園區會是什么樣”為例 34……議論文不可一味追求論點新 35……一篇作文多次修改

36……試論大學語文課程的價值觀教育

37……少寫多改——提高學生寫作能力的有效方法 38……基于庸見的法意

39……工具人文融會

課內課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 40……以課標為綱,以立人為價值取向——談高考背景下的作文教學 41……寫作教學應該讓學生“剩下”這些 42……語文作文評價探索 43……作文教學設計的整體性 44……情意表達:寫作教學的原點

45……命題作文的審題、切題與扣題——以比喻類命題作文為例 46……展示、賞析、互評式作文教學簡介 47……警惕語文學科人文性的“迷茫”

48……俄羅斯普通高中側重專業式教學人文類課程目標探析 49……一篇高考滿分作文引發的冷思考 50……清華法學之品格 51……寫作教學的有效策略 52……作文啊,作文……

53……比較中梳理近年高考作文的命題趨勢

54……讓學生的語言靚起來——談高中寫作教學言語技能的訓練

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55……讓作文教學更具系統性

56……高中英語教學中學生人文素養的提高 57……高中生物學教學中滲透人文精神教育初探 58……指導與講評同樣重要

59……莫讓“人文性”變成“成人化”——中學生作文“成人化”及對策 60……全面布局,規劃三年——新課程高中作文教學系列設置淺探 61……基于認知交際的高中英語作文教學

62……“解放天足”與“削足適履”的博弈——談“新課標”高考作文的命題與閱卷 63……做一生一世的老師 64……文藝學研究的一種可能向度 65……例談Diigo在高中作文教學中的應用 66……作文教學序列談

67……作文教學到底出了什么問題

68……在仿悟中建構學生的寫作能力——《說理的辯證性》作文教學實錄 69……交際信息學視野下的2008年高考作文命題新形式評析 70……在高中生物進化教學中滲透科學教育與人文教育 71……30年高考作文之“變”與“不變”

72……實用交際作文:2008年高考作文命題新形式 73……如果我是語文教師 74……論明中葉吳中詩畫的融通

75……高中作文教學改革中值得關注的幾個問題 76……定性·悟道·講法——語文教學與改革的關鍵所在

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77……立足言語形式的讀寫結合綜合單元教學 78……主體間性視界下的作文教學 79……文學性的敘事與通俗化的經典 80……學統與道統反思:解構體制化學術 81……高中語文新課標作文教學理念解讀 82……“人性化”作文教學初探 83……文化知識教學:人文精神培育的必要途徑 84……美**語教材的作文編寫策略 85……淺談語文作業評價的現狀與改進策略 86……高考作文命題的審美追求 87……語文教師的標志性工作是什么 88……中外作文教學目標取向的比較 89……點擊高中作文教學現狀 90……話題作文跑題舉隅 91……寫作教學與素質培養 92……解除寫作桎梏再現人文合璧

93……在作文教學中構筑學生的人格精神大廈 94……談高中思想政治網絡教學“人文課堂”的構建

95……“體驗作文”與“作文體驗”——寫作課程改革的思考與實踐 96……論個性化寫作教學的實現 97……作文題精選

98……搭建閱讀與寫作的橋梁--例談讀書筆記的寫作教學

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99……高中語文必修課“表達與交流”目標解讀 100……標榜理性關注思維--2004年各地高考作文分類解析

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第三篇：紅花崗區代理發表職稱論文發表-高中信息技術教學論文選題題目

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紅花崗區代理發表職稱論文發表-高中信息技術|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑結構工程師論文，醫學論文發布，醫學論文發布

1……淺析高中信息技術課堂教學存在的問題與對策 2……高中信息技術課堂教學管理問題及解決措施 3……信息技術與高中地理教學整合探索 4……利用信息技術優化高中物理教學 5……構建高中信息技術良性課堂的策略

6……利用信息技術開展高中數學研究性學習的教學模式行動研究 7……談信息技術對高中地理課程與教材的重構——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數學教學的整合實驗報告 9……高中計算機教學工作上的幾點建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學中的應用

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11……高中化學實現信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 13……淺談高中地理教學中微課的應用 14……談如何培養高中地理教學創新能力

15……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 16……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用

17……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉課堂教學的嘗試、收獲與展望 18……現代信息技術支撐下的課堂三環節

19……高中數學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑 20……“3S”技術在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施

21……中國和澳大利亞教科書習題的數學認知水平比較——基于“高中函數”的分析 22……新高考改革背景下職業生涯教育探討

23……信息技術對高中地理圖像教學效果的影響因子研究

24……薄弱高中學校信息技術課學習過程評價與課堂教學管理融合的實踐研究 25……GIS技術與高中地理教學的融合 26……高中地理信息技術應用能力培養初探

27……新課程背景下高中體育教學整合信息技術的實踐與建議 28……追尋常態:從生態視角看信息技術與教育教學的融合

29……TI手持技術在高中數學教學中的運用方式研究——以“函數圖象變換”的教學為例 30……芻議高中數學實驗教學的幾個視角

31……面向學科思維的信息技術課程設計:以高中信息技術課程為例 32……追尋常態:從生態視角看信息技術與教育教學的融合

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33……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 34……高中生地理信息處理能力現狀研究 35……融合學習:大數據時代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創設高中英語詞匯學習的情境

37……體現函數建模思想 加強信息技術應用——“函數y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 38……不同版本高中數學教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統計與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養中學生創造性思維的設計研究 40……中德兩國高中生數學能力的分析及比較 41……中美兩國課程標準中高中函數內容的比較 42……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎教育信息化應用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術教學現狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術課程陳述性技術知識的教學策略 46……普通高中技術課程課堂教學現狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術教師專業知識水平評價——以東北地區為例 48……普通高中信息技術課程實施的現狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調查

49……高中教學中微課的實踐與探索 50……信息技術在字理識字法中大有作為 51……數學教師信息技術應用存在問題分析

52……教師信念對信息技術與數學課程整合的影響研究

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53……創造性問題提出能力的影響因素的實證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數學課標微積分內容比較研究

55……“基于e—數學實驗室環境下中學數學實驗教學研究”研討會暨惠普“836”會議紀要 56……論地理微課教學的“高質量”與“成熟化” 57……北京市中小學生數字學習資源需求狀況研究

58……英美澳高中數學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養 59……基于案例的3S技術辨析

60……日本中小學信息教育課程最新動態與發展趨勢 61……中法課標中概率統計內容的比較分析 62……“學習村莊2”在協作探究學習中的應用

63……高中教師使用信息技術教學的適應性研究——行為改變與個人因素、環境因素的關系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術學科課程實施的反思 65……新課改背景下高中信息技術課程評價方案分析與設計 66……應用信息技術創新語文閱讀教學的思路與策略研究 67……“e學習”環境下高中物理課堂教學方式研究 68……高中物理機械波工具軟件設計與應用研究 69……支撐高中生物學習的互動交流工具研究 70……中法高中最新數學課標幾何比較研究 71……微課程學習的價值關懷

72……淺談信息技術在高中語文教學中的運用 73……信息技術與高中政治教材資源整合

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74……基于社會網絡分析的課堂協作學習研究——以高中信息技術課為例 75……高中數學教學中CAI的作用

76……新課標高中數學教材習題教學現狀分析與建議

77……普通高中新課程實施以來我國教學設計研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學探究內容的呈現方式及實施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個三結合”協同創新教育技術學國家級特色專業人才培養模式 80……高中教師專業發展現狀調查分析報告——以江蘇省為例 81……基礎教育信息技術課程標準:起點、內容與實施 82……文字云圖在英語閱讀教學中的應用研究 83……基礎教育算法與程序設計模塊內容標準解讀 84……高中信息技術參與式教學模式建構

85……從多元智力視角反思高中信息技術課程教學及其評價 86……高中信息技術課程標準實施情況的調查與分析

87……合理運用現代技術不斷提高教學效能——關于現代教育技術與高中數學教學整合的微型調查報告

88……陶行知先生教育思想在信息技術教學中的應用 89……小學信息技術教材的改進建議 90……高中數學教師使用信息技術的現狀研究 91……綜合實踐活動中信息技術教育的價值與特點 92……中小學信息技術網絡化考試的實踐與探索

93……基于POE策略的高中化學“四重表征”概念教學研究

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94……新課程高中數學教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學數學課件制作軟件使用情況的調查與分析 96……關于高中數學“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國虛擬高中發展述評

99……嬗變與思考:新中國60年農村職業教育回眸 100……高中信息技術課程的教學思考

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第四篇：掇刀區代理發表職稱論文發表-高中歷史層次性論文選題題目

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掇刀區代理發表職稱論文發表-高中|歷史|層次性論文選題題目

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關鍵詞：現代建筑論文，大學醫學論文，學校教育論文

1……歷史文化資源產業化開發的現狀審視與對策思考 2……歷史城鎮居民的真實性感知構成機制研究

3……學術權力的凝視:日本大學治理結構的歷史演進與運行邏輯——日本大學高層次科學創新能力形成的一個視角

4……歷史學的嬗變與日中戰爭史研究的未來

5……基于GIS與層次分析法的公路泥石流危險性評價 6……行業性高校中國現當代文學史教材建設的探究

7……三大舊歷史觀批判與物化勞動——兼評在物化勞動理論上的誤區 8……基于軟層次模型的繼電保護風險評估 9……司法規律層次論

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10……論中國現代文學史中的蕭紅書寫 11……論文學批評的力量

12……黔東南地區人居環境評價及優化策略研究? 13……芻議高中數學實驗教學的幾個視角 14……現代理性主義的歷史解構 15……“吃人”敘事的歷史變形記

16……十八大以來歷史虛無主義思潮研究述評? 17……大學與高中銜接教育研究中的若干問題評述

18……中華民族音樂文化的國際傳播與推廣--傳播內容的層次性、適應性和“變”與“不變” 19……歷史文化街區旅游開發適宜性評價——以南京市為例 20……多彩的歷史 個性的表達——歷史題材廣播作品創作談 21……景觀歷史對物種多樣性的影響:以內蒙古伊敏露天煤礦為例 22……康德《論俗語》從實踐理性向歷史理性的過渡

23……糧食安全視角下中國歷史氣候變化影響與響應的過程與機理 24……基于層次分析法的大連區域雷災易損性評價

25……雙性的隱形記憶:家用縫紉機的性別化設計史,1850-1950 26……內地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 27……地理環境概念辨析

28……中國農業勞動力女性化:程度、成因與影響——基于歷史宏觀截面數據的驗證 29……2008年以來國外的中國當代社會史研究 30……珠三角“代耕農”發展的歷史考察 31……兩漢巫風與關隴古史傳說的神化

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32……作為現代意識形態的歷史主義 33……中國民商立法體例歷史考

34……太原市南華門歷史街區肌理的原型、演化與類型識別 35……唯物史觀與民國時期的馬克思主義史學 36……論“十七年”文學的多層次性

37……層次與邏輯——歷史視野下的中華民族凝聚力 38……廣州話溪母字的歷史層次及音變 39……“教/叫”介詞化及其層次性

40……重新理解“歷史唯物主義”的學科性質

41……社會性與公共性析論——兼論中國社會三層次說及其方法論意義 42……歷史題材紀錄片欄目熱潮探析

43……人性視野下的道德層次論——儒家倫理道德與古典功利主義道德的比較 44……最終表現:測評學生概念遷移力的量規——以中學歷史教學為例

45……高職教育人才培養目標的歷史演變與科學定位——兼論培養高適應性職業化專業人才

46……高中物理建構型教學模式的實踐、思考與感悟 47……論改革的層次性——兼論鄧小平的改革思想 48……學生對字母的理解:歷史相似性研究

49……中國古代分裂格局中的“統一性規范”——以宋、明兩朝歷史為例

50……從“刨釘解紐”的創痛到“借市還魂”的困局——市場導向下歷史街區商業化現象的反思 51……社會工作“實務理論”概念框架、類型層次與結構性特征 52……東亞國際體系轉型:歷史演化與結構變遷

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53……從后現代主義到浪漫主義——一種史學觀念的回歸 54……以價值為基礎的歷史文化村鎮綜合評價研究 55……歷史唯物主義的理論本質和發展形態 56……“公眾史學”的理論基礎與學科框架 57……論中國化馬克思主義的層次結構

58……當代美國一流大學入學歷史考試論析——關于SAT-Ⅱ(歷史)和AP(歷史)考試的研究 59……高中化學科學方法教育的內容、現狀及實施建議

60……我校2011國家社會科學基金項目立項實現歷史性突破 61……館史研究中口述歷史的幾個問題 62……“省管縣”:歷史與現實之間的觀照 63……論就業歧視的狹義界定

64……我國西部城市化發展歷史進程研究

65……黃土高原水土流失治理模式的層次結構及其演變 66……司法的政治力學

67……從政治到文學:建安文人業緣的歷史走向 68……從社會歷史的維度看日韓恐怖片的差異性

69……基于體驗視角的歷史街區旅游復興——以福州市三坊七巷為例 70……我國教師教育課程體系的歷史和邏輯分析——以華東師范大學為例 71……文藝復興啟蒙精神及其歷史定位 72……品質延續歷史

73……中國共產黨農民思想政治教育工作的歷史經驗與啟示

74……歷史古城鎮逆向空間景觀構成及其演化——以四川黃龍溪古鎮為例

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75……計算機基礎教學的核心任務是計算思維能力的培養 [J] 76……價值的層次性和歷史性

77……論我國城市規劃編制技術制度的創新 78……法律碩士教育制度的改革與發展 79……論人本視閾下的層次性思想政治教育 80……當下歷史題材影視劇創作的反思 81……生態系統健康的研究歷史與現狀

82……地區性初級統一為全國大統一奠定基礎——論南詔大理國的歷史作用 83……解放 “學習力”

84……層次分析法在甘肅省地質災害易發性評價中的應用 85……主體意識、女性神話與身體政治

86……歷史追憶與現世沉迷:唐詩中的金陵與廣陵

87……“中國法的歷史”還是“西方法在中國的歷史”——中國法律史研究的再思考

88……“同源分流”與“殊途同歸” 89……中國地震科學史研究 90……留守兒童權利狀況考察報告

91……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究

92……謝桂華:改革開放以來我國學位與研究生教育的歷史性跨越 93……論高校學生歷史思維能力的層次培養 94……全球流動性膨脹的歷史和邏輯

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95……我國非農職業的性別隔離研究 1982-2000 96……共享心智模型:分布、層次與準確性初探

97……自然災害成因的多重性與人類家園的安全性——以中國生態環境史為中心的思考 98……死刑案件上訴復核:“死刑非比尋常”

99……克里斯蒂娜·加西婭在《夢系古巴》中的歷史書寫

100……城市化進程中的歷史村落科學發展研究——以廣州黃埔村為例

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第五篇：扎賚特旗代理發表職稱論文發表-中學化學教學論文選題題目

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扎賚特旗代理發表職稱論文發表-中學化學|教學論文選題題目

扎賚特旗代理發表職稱論文發表-以下是中學化學|教學職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供中學化學|教學職稱論文發表選題參考題目，也可以作為中學化學|教學畢業論文撰寫選題參考。

更多論文選題，論文發表題目可登陸“云發表”網站自主選擇！

關鍵詞：有關醫學論文，設施規劃論文，小學論文發表

1……提高中學化學教學效果的方法途徑探討 2……談中學化學教學中綠色化學理念的滲透 3……中學化學教師教學決策能力的調查研究

4……中學教學案例分析框架的構建及其應用——以中學化學教學案例的分析為例 5……中學化學教學領域心智模型研究述評 6……中學化學教學中平衡常數的價值和意義的分析 7……中學化學跨學科教學研究評述

8……中學化學教學中以論文和答辯方式提升學生科學素養 9……情境相似性原理在中學化學實驗教學中的應用研究

10……專家型中學化學教師課堂教學個案研究——基于弗蘭德斯互動分析系統

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11……中學化學課堂“低效”交流的問題診斷與改進策略 12……中學化學課堂學習疲勞成因及對策研究

13……從文物中學化學——鐵、銅性質主題式復習教學設計與實施 14……美國加州中學化學實驗室安全手冊的特點及啟示 15……中學化學“學習進程”研究方法分析 16……中學化學熱重曲線類試題文獻分析及建議

17……德國中學化學教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學平衡”內容板塊為例 18……中學新手—熟手型教師化學課堂教學行為特征的對比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學化學教科書中情感態度與價值觀空無內容研究——以人教版高中化學教科書為例

20……在常規課堂教學中實施項目式學習——以化學教學為例 21……C60分子信息模塊教學探索 22……對常壓過濾教學的若干補遺 23……初中化學課堂教學邏輯的實踐追求 24……構建初中化學實驗教學的有效策略

25……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質”教學設計

26……有機化學教學中易混易錯點辨析 27……例析高中化學課堂教學動態生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學生錯誤”生成教學資源--對一道高三化學模擬題的分析和加工

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30……高中化學復習中IMMEX-C系統應用初探——以“元素周期律”復習課的教學設計為例 31……化學實驗中的“教學做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學核心概念的學習進階與教學銜接——以人教版“中和反應”為例

33……實踐“表現性評價” 促進學生深度發展——以魯科版高中化學1“硝酸的性質及應用”為例

34……翻轉課堂,能服語文教學的“水土”嗎

35……不同認知風格學生化學學習策略的差異性研究 36……核心素養的研究進展及對化學核心素養構建的啟示

37……對初中化學用語教材編寫的幾點建議——以人教版九年級化學教材為例 38……長柄V形玻璃管在化學實驗中的新應用

39……教師應該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻所獲得的啟示 40……“弱電解質的電離”課例的再研究 41……對幾種共軛分子中原子共面問題的淺析 42……乙醇消去反應實驗的改進設計 43……課堂五環節中如何引導學生提出問題 44……氫氣制取和性質實驗的改進與建議 45……“燃燒條件”探究實驗的創新設計

46……從插入和替換原子的視角推衍物質的分子結構 47……對鋼鐵吸氧腐蝕過程的實驗探究 48……浙江師范大學附屬中學化學組

49……化學教學2015十佳文章評選活動通知

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50……中學教學參考雜志社暨基礎教育研究院啟動2016年教師專業發展系列培訓活動 51……第五屆全國高等院校化學專業師范生教學素質大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學出版總社基礎教育研究院啟動2016年教師專業發展系列培訓活動 53……淺談中學化學課堂教學的品位問題

54……HPS教學模型及其在中學化學教學中的運用 55……國內中學化學符號教學研究的綜述

56……實踐取向的高師“中學化學教學設計”課程建設的思考 57……從興趣到探究——構建交叉式中學化學實驗教學模式 58……中學化學教師對教學反饋認識的調查與思考

59……對話教學視閾下的學案教學及其啟示——以中學化學學案教學中開展對話教學為例 60……淺論中學化學科學風險認知教學*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學“中學化學教學設計與實踐”課程及發展 62……TPACK知識框架下中學化學體驗式教學的研究

63……中學化學教學中促進學生認識發展的問題設置有效性研究——以“基于代表物學習鐵及其化合物的性質”為例

64……北京市中學化學教師開展探究式教學的現狀與分析 65……新課程中學化學實驗系統設計與實踐研究

66……中學化學實驗中的開放性問題:特征、類型及教學策略 67……對“中學化學中若干似是而非的論斷”的再認識

68……教學方式對中學生學科思維發展的影響——一項基于化學實驗教學的研究

69……手持技術在《化學實驗教學研究》課程中的應用--基于補鈣藥片中鈣含量測定實驗的研究

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70……增進中學化學作業交流功能的實踐與思考 71……關注氯離子效應在中學化學實驗中的應用

72……德國中學化學教材的編寫特點及其啟示——以“化學反應速率”專題為例

73……基礎化學實驗課程中學生能力和創新意識的培養——無機元素化合物實驗教學方法探究

74……元素化合物認識模型及其在復習教學中的應用——以高中《化學1》“金屬元素及其化合物”單元復習為例

75……我國2001-2013年中學化學實驗學習研究熱點的知識譜圖 76……化學新課改實踐中的教師教學自由及其實現 77……“變革課堂模式 促進自主學習”研討活動紀實 78……“中物參”讓我們教學更精彩 79……物理知識在化學實驗中的應用研究 80……物理與化學橫向聯系探微

81……“氫氣制取及性質驗證”家庭趣味實驗的設計 82……化學教學內容的呈現方式 83……活性炭還原氧化銅實驗條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應方程式 85……新高考方案下高一化學課堂教學改進策略

86……知識的科學性是化學教學的原點——以電化學教學為例 87……“摩爾”概念難點成因及化解策略

88……發展學生思維品質的初中化學實驗教學策略 89……“質量守恒定律”探究實驗的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學教學中的應用

91……優化教學環節 提升化學課堂教學的有效性——“利用化學方程式的簡單計算”教學設計和反思

92……例談初中化學實驗教學中培養學生控制變量思想的方法 93……基于科學本質的HPS教學實踐——初中化學緒言教學設計 94……化學微觀表征的方法與教學策略 95……MOOC與我國高校化學類課程教學改革 96……乙酸乙酯制備演示實驗的改進 97……“教學即研究”的現實困境與改進對策

98……從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難——基于《化學反應原理》模塊 99……例談初中化學趣味實驗的設計及應用

100……日常新課邏輯主線和亮點的教學設計——以“弱電解質的電離”教學設計為例

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