第一篇：2015--2016學年上期政史地工作總結(jié)

2015---2016學年上期 政史地教研組工作總結(jié)

期末將至，政史地組在學校領(lǐng)導和科研處的正確領(lǐng)導下,按照學?？蒲刑幷w工作安排，結(jié)合專業(yè)組實際，始終堅持以課堂教學改革為中心，以教育教學課題研究為突破口，以教師校本培訓為基石，全面完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，不斷更新教學觀念

本學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學教研工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。積極參加學校科研處組織的國家級、省級骨干教師培訓交流會以及“悅動課堂”的相關(guān)理論學習，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。通過學習幫助教師樹立了正確的學生觀，轉(zhuǎn)變了教育理念。

二、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術(shù)水平

我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。

1、繼續(xù)開展“悅動課堂”教學實踐活動

教研組對本組教師“悅動課堂”實施情況采取集體聽課，集體評課的方式進行交流反思提高。自2015年9月9日至2015年12月23日，共計集體聽課9人次，安排如下：9月9日是安排部署聽課順序；9月15日聽評課寧鳳梅；10月20日聽評課田琳琳；11月2日聽評課盧云娜；11月9日聽評課趙文波；11月16日聽評課水紅；11月23日聽評課秦愛軍；12月1日聽評課郭西平；12月7日聽評課董冰；12月13日聽評課石洪麗。本次聽評課結(jié)合學期時間安排，聽課上結(jié)合老教師和新教師，政治專業(yè)和其他史地專業(yè)。其中新教師寧鳳梅，講課大方，安排合理，能正確運用“悅動課堂”模板進行教學，展現(xiàn)了青年教師的風采。老教師秦愛軍，田琳琳，水紅，切合學生實際，課堂掌控得力，教材挖掘細致深入，教學風格迥異，展現(xiàn)了老教師扎實的底蘊。另外趙文波老師的歷史課，郭西平老師的地理課，都結(jié)合“悅動課堂”思路，展現(xiàn)了不一樣的風采。

通過聽評課，大家對“悅動課堂”有了更多的認識，聽課是教學研究的有效手段，是我們?nèi)粘＝逃虒W研究的一部分。通過聽課研究改進教學中存在的問題就顯得尤為重要。因為它不僅關(guān)系到聽課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開展。而科學的評課對提高課堂教學質(zhì)量、提升教師教學素養(yǎng)、進一步加強和深化新一輪課改有著很強的現(xiàn)實意義。聽評課活動的舉行加大了教師教研教材、實踐“悅動課堂”教法的力度。這次聽評課活動中，我們政治教研組全體成員都能積極認真?zhèn)湔n，從確定教學內(nèi)容到確定重點難點，從研究教法到問題設(shè)計，從時間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個環(huán)節(jié)，真可以說是時時有教研，處處有教研，事事有教研。每周三教研會時間，大家都能根據(jù)教學實際坦誠地談自己的觀點，說自己的想法，述自己的做法。態(tài)度認真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點，又能善意地道出對方的不足，更能恰當?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。也對學校整體“悅動課堂”的實施起到推波助斕的作用。但取得這樣良好效果的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的不足和值得反思的地方：第一，教學過程中，很多時候我們?nèi)狈で椋Z言表達缺乏親和力。師生之間仍不能夠平等對話。第二，由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)絡(luò)，不利于學生高屋建瓴，總體把握。第三，課堂內(nèi)容應(yīng)進一步豐富，教學形式應(yīng)進一步多樣化。有些課教學環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。板書應(yīng)進一步規(guī)范化。第四，特別應(yīng)該注意保護學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自信心，尤其不能指責打擊學生。授課過程中，一步突出學生的主體作用，讓學生成為課堂真正的主人。第五，有些課時，教學內(nèi)容抽象，問題設(shè)計存在難度；某些專業(yè)，學生程度參差不齊，互動環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)不易進行的局面。這些問題都需要我們在以后的教學實踐中予以解決。

2、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每周確定一個研究主題，每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，聯(lián)系教學實際進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

三 總結(jié)反饋階段

本學期臨近尾聲，教研組在聽評課基礎(chǔ)上，組織教師開展專題討論，總結(jié)本學期“悅動課堂”活動開展的情況。通過教研組本學期”悅動課堂”的組織開展,每個教師對教材的認識,悅動環(huán)節(jié)的把握,教學反思能力的提升等很多方面都有了不同程度的提高.真正做到了“以教促學”“以動促教”“以評促思”。本學期，本教研組圍繞教學，以教促研。教研組趙文波參加學校“悅動課堂”賽講并獲獎三等獎，校級課件制作趙文波獲二等獎，郭西平、李黎獲三等獎。盧云娜發(fā)表教育教研論文一篇，收到了很好的效果。李黎獲市級法制優(yōu)質(zhì)課一等獎。

總之，通過大家共同努力，取得了一定成績。在以后的工作中，我們還要積極進取，把工作干得更好。

2016年元月11日

第二篇：2016年上期初中政史地教研組工作總結(jié)

2016-2017學年第一學期政史地教研組工作總結(jié)

本學期即將結(jié)束，在這辭舊迎新之際，對我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結(jié)和回顧。本學期我們政史地教研組在學校有關(guān)部門領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。

一、教研組建設(shè)方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組老師按照學校的要求，認真學習學校本學期的教學工作計劃和各項規(guī)章制度。在學期初，教研組每個人都根據(jù)自己的實際情況撰寫了自己學科的教學質(zhì)量提升報告，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務(wù)處制定的本學期教務(wù)工作實施細則，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，重點是政、史、地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還根據(jù)學校的要求和自己工作的需要進行集中學習和自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動

本學期，教研組的傳幫帶青藍工程也按學校的要求開展的有聲有色，按照學校和教務(wù)處的安排，我們組安排了羅富華和楊靜、王艷琴和滕園兩對傳幫帶師徒關(guān)系，還大張旗鼓地進行了新老教師師徒結(jié)對活動。通過這項活動，為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕教師學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們從教時間較短，教育教學經(jīng)驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，3、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組本學期共有人員6人，王艷琴老師、張宏利老師、羅富華老師（北京支教老師）、楊靜老師、滕園老師、張艷老師。雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，大家相處都很融洽，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

二、教學常規(guī)方面

1、組織多次的深度匯談，轉(zhuǎn)變教師的思想，實現(xiàn)教師的本土化。我們洛浦縣地處新疆南疆地區(qū)，宗教氛圍濃厚，再加上近幾年三股勢力的滲透和破壞，作為教師，我們要深刻認識到自己肩負的崇高的歷史使命，為反分裂斗爭承擔起自己應(yīng)有的責任，努力做一名合格的“四好老師”。為進一步統(tǒng)一教師的思想，我們組組織了多次的交流和會談，強調(diào)學習和奉獻，強調(diào)把個人的發(fā)展和地區(qū)及學校的未來聯(lián)系在一起。通過深度交談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教務(wù)處做好每周、月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

3、以多媒體課教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好多媒體課作為推動課堂教學的基礎(chǔ)，因此，我一直非常強調(diào)要上好每一節(jié)課，提出要把多媒體課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制作好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂多媒體課以達到提高的目的。

4、堅持聽評課制度，以身作則要求每一位教師上好公開課，并認真組織備課、聽評課。本學期，按教務(wù)處的安排要求，我們組開展了四次公開課，其中三次是我們組自己的組內(nèi)成員上的公開課，還有一次是烏魯木齊教師上的一節(jié)公開課。聽完課，我們組成員都進行了坦誠的交流和評課，取得了不錯的效果。上課前教研組要求每一位教師認真做好備課等教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調(diào)我們的備課主要是備學生，我們的教案更應(yīng)該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學期我們進行了四次組內(nèi)教師聽課評課活動和兩次備課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

5、組織召開期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。

6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

7．認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動態(tài)，分析反饋學生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課內(nèi)容。

8．利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔助教學的同時，我們依托新疆教育資源平臺積極開展研討。這既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。滕園和楊靜兩位老師上傳了兩節(jié)微課，另外本學期中我們也充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。

9、本學期本組也參加了學校的說課大賽。按教務(wù)處的要求，我們組派滕園老師參加了學校開展的說課大賽。在賽前我們組的成員都積極主動的出謀劃策，幫忙找材料，探討說課內(nèi)容，并自覺充當觀眾，讓滕園老師有充分的練習機會。最終滕園老師不負眾望，取得了大賽第一名的好成績。

三、工作中的不足

本學期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1、集體備課沒有真正的落到實處，沒有達到很理想的程度。

2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想

3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足

4．由于種種原因本學期沒有舉辦相關(guān)學科的學生活動。

5、我們組的滕園和楊靜兩位老師都承擔了政史地組和英語組兩個組的工作，工作負擔較重。

四、下一步的工作思路

下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、希望學校和教務(wù)處多支持，多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質(zhì)教育的新局面。

張宏利

2016年12月28號

第三篇：XX—XX學上期政史地組教研工作總結(jié)

XX—XX學上期政史地組教研工作總

結(jié)

時臨期末，再一次翻看我組本期的教研活動計劃以及本期教研活動記錄，歷歷幕幕又一次在眼前拂過，感覺到有欣慰，也有收獲，也有值得期待的。

首先，按照教研組計劃，以提升業(yè)務(wù)水平，提升教學質(zhì)量，以學校規(guī)劃為依托，堅持基于課程標準的教學，教學評一致性研討活動，我們克服困難，教研活動及時調(diào)整，做到了間周教研活動，保證了主題教研有序進行。

第二，采用分備課組的備課教研活動和教研組共同問題的研討活動并行進行，每一次都有主持人引領(lǐng)，全員參與，集思廣益，保證了同伴互助的實效性。

第三，每一次教研活動圍繞“教學評一致性”，導學案的編制和應(yīng)用進行，著力解決“啟智課堂”模式下的研究問題，重視本土化課堂的生成，解決組內(nèi)共性問題的事情，如面對開卷考試如何進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；怎樣保證復習的有效性，實效性；以及結(jié)合上級和學校倡議的活動進行，如微課、課堂達標的準備活動，新授課研討課展示活動，高效復習觀摩課活動，期中質(zhì)量分析等。

第四，重視不間斷的QQ等網(wǎng)絡(luò)教研分享活動，和對部分教師優(yōu)質(zhì)課的跟蹤聽評課活動，不僅促進了做課教師的提升，也有力推動了整體水平的提升，從理論與實踐結(jié)合上進行呼應(yīng)，重視教科研課題研究的貫穿進行，以及研究的校本性。

總之，教研中多一些有感而發(fā)的需求性，多一些直面問題的導向性，以及相互促進的幫扶性，在校組織的不論新授課還是復習課觀摩都達到了一定水平，多人在區(qū)教研和達標課活動中取得不錯成績，成區(qū)學科團隊建設(shè)核心成員。

也讓我們更多了一些期待和使命，希望在來年的課堂達標逐級參評中有更多一等獎教師產(chǎn)生，我們的教學成績穩(wěn)中有升，教師在道德課堂建設(shè)中步伐走的越來越穩(wěn)定。

第四篇：政史地教研組工作總結(jié)

政史地教研組工作總結(jié)（2012——2013學第一學期）

本學期，我組的教研工作以學校教學方針為指導，認真落實學校教育教學工作部署，以提高教師業(yè)務(wù)水平和政史地組教學質(zhì)量為目的，更新觀念、強化學習。順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師利用教研活動，圍繞新課程標準、新教學理念，展開了以集體、分組與自學相結(jié)合，組內(nèi)共同交流學習成果、心得的教育理論和業(yè)務(wù)知識學習活動，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程標準為指導。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學水平得到相應(yīng)的提高。

2、我們以“小課題研究”為依托，扎實開展了《小課題研究方法》集體學習，并對小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到：政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂局限，立足學科教材而不能受其限制，要善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、落實教學常規(guī)，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據(jù)教務(wù)處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。

2、加強備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián) 系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系考點、聯(lián)系學生實際，做到既備教材又備學生。

3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。多媒體操作技能明顯提高。

4、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動。本學期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經(jīng)驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。按照學校和教務(wù)處的安排，我們進行了新老教師師徒結(jié)對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給盡可能多的幫助。

5、積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉(zhuǎn)變，這種收獲是驕人的。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

四、工作成效與努力方向：

通過我們一學期來的工作，現(xiàn)在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量。在喜訴收獲的同時，我們也 2 深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準備發(fā)揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

政史地教研組

2013年1月6日

第五篇：政史地教研組工作總結(jié)

2010~2011學第二學期 政史地教研組工作總結(jié)

本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學水平得到提高。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、落實教學常規(guī)，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據(jù)教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。

2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。

3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

四、成效與不足：

（一）成效：

1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

（二）不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績，克服不足。在教育教學中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。

政史地教研組

張永亮

2011年6月28日

2010~2011 學 年 度 第 二 學 期

政 史 地 教 研 組

張

工 作 總 結(jié)

永

亮