第一篇：教導(dǎo)處2013年秋總結(jié)與14年春設(shè)想

林頭中心學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2012~2013學(xué)年第二學(xué)期）

一學(xué)期以來，我們在縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以更新觀念為前提；以提高師資整體素質(zhì)為核心；以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力全面提高我們中心校的的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作做如下的小結(jié)：

一、優(yōu)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性。

1、我校將抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作作為學(xué)校工作的重中之重。期初組織教師學(xué)習(xí)了縣教育局局長鄭新年在開學(xué)工作會議上的講話，針對含山縣教師“六認(rèn)真”工作規(guī)范，分學(xué)科集中學(xué)習(xí)研究，并對“六認(rèn)真”實(shí)踐賦予了新的內(nèi)涵，制定了新的要求。為此學(xué)校做到教師自查、互查，教研組長檢查，學(xué)科分管評估多方結(jié)合的督查制度，使“六認(rèn)真”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

2、加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研工作，全面監(jiān)管教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期六月份對一至六年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對語文學(xué)科的高秀云、數(shù)學(xué)學(xué)科的趙尤樹和英語學(xué)科的吳慧三位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，對

四（3）班的語文教學(xué)情況、一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)情況、四（2）班的英語教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)生家長問卷；5月份，我們邀請中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師對全校各學(xué)科教學(xué)工作開展教學(xué)檢查。這次檢查的結(jié)果真實(shí)地反映了一些我校教育教學(xué)工作中存在的一些情況，對我們今后的工作會起一定的參考或指導(dǎo)作用。

3、認(rèn)真抓好核心學(xué)科的每月基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測和期末（畢業(yè)）考試，組織好成績電子管理，全面實(shí)施林頭中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵(lì)條例。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期一開始各任課教師就擬定了培優(yōu)輔差計(jì)劃，制定了培優(yōu)輔差措施，做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。同時(shí)，組織召開了提優(yōu)補(bǔ)差交流會，使全體教師更加明確素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

5、積極做好吸納工業(yè)園區(qū)小孩就讀工作，我校處在鎮(zhèn)中心地帶，含山縣最大的工業(yè)園區(qū)——林頭工業(yè)園區(qū)位于本服務(wù)區(qū)，園區(qū)內(nèi)有很多隨父母打工就讀的子女，為了安置好這些人員的子女讀書，我校不僅做到隨到隨插班就讀，還贈送書包等學(xué)習(xí)用品。要求教師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和幫助他們，更在生活上、精神上按撫，照顧他們，讓他們生活在幸福之中。

6、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是

畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們?nèi)w教師從全局出發(fā)，多方面關(guān)心，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。學(xué)校針對本屆畢業(yè)班制訂了補(bǔ)差、提優(yōu)和復(fù)習(xí)等計(jì)劃外，每個(gè)教師都制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況開展工作，并在落實(shí)過程中不斷告誡自己，要腳踏實(shí)地，心平氣靜，想當(dāng)然，操之過急都是不可取的。校長室和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動。僅教導(dǎo)處在復(fù)習(xí)階段下發(fā)的資料就有：數(shù)學(xué)：9張綜合練習(xí)卷和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》分類過關(guān)練習(xí)；語文，13張綜合卷；英語，每冊上的單詞、詞組歸類檢測和2張模擬試卷。在這過程中，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求做好每一項(xiàng)工作。可以說，本屆畢業(yè)生各方面表現(xiàn)情況良好，在全區(qū)統(tǒng)測、統(tǒng)批的畢業(yè)考試中，成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

二、深化課堂改革，提升課堂教學(xué)的有效性。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的效果好壞取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。為此，我們抓好了以下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)“課堂教學(xué)”專題研討。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，各組有計(jì)劃，有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，教

材研討系列活動，集體備課活動。各組教研活動開展比較正常，通過上課評課活動，老師們做到了自我反思，同事互助，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，我們還組織了縣優(yōu)質(zhì)課獲獎教師（陳步豐）、縣骨干教師（高秀云）和校骨干教師（趙尤樹）的教學(xué)示范觀摩活動。另外，學(xué)校還安排相關(guān)教師前往馬鞍山、含山各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，并努力做到每位教師每學(xué)期外出聽課學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)理念，帶回最新的教育教學(xué)信息，并起到以點(diǎn)帶面，全面提升教師教育理念和水平。

2、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、各科教學(xué)中如何有效滲透環(huán)境教育、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見和看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

4、為了更好地豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下積極籌辦了“鄉(xiāng)村少年宮”。在各輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)下，我校少年宮成員在縣、校各類競賽活動中取得了優(yōu)異的成績。

三、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)。

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，并積極貫徹到實(shí)際教學(xué)中。如今，絕大多數(shù)的老師把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于自己心中，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會。本學(xué)期，我們先后組織了新教師培訓(xùn)、六年級教師的教材培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。

3、加大青年教師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結(jié)對活動，為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學(xué)期，值得一提的是數(shù)學(xué)組的陳步豐老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。并在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，還代表含山縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師到馬鞍山市參加市優(yōu)質(zhì)課評比，四、開展各類競賽活動，加快素質(zhì)教育步伐。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)精神，我校積極開展各種競賽活動。如：作文競賽、寫字比賽、口算比賽、書法繪畫比賽、制作手抄報(bào)比賽、放風(fēng)箏比賽、核心學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等活動。另外，我們還組織學(xué)生參加了市、縣級的各類競賽，比如：縣《中國夢》主體中隊(duì)會；縣“七彩陽光”小學(xué)生廣播體操大賽；縣小學(xué)生乒乓球比賽等。其中“中國夢”主體中隊(duì)會比賽獲二等獎，小學(xué)生乒乓球比賽女子組獲縣第七名取得了縣第一名的好成績。從學(xué)科上看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)、英語比賽，還有體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)；從形式上看，大部分活動盡量做到讓學(xué)生全員參與，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。在這些競賽活動中，絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，加上學(xué)生的精心準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。比如說，五年級的盛文悅；五年級的司蘭欣；二年級的張正安等。

五、充分掌握校本資源，開展特色教育教學(xué)活動。

我校繼續(xù)以“書香校園”為特色，根據(jù)主題課，開展好校本資源的開發(fā)、利用、教育和實(shí)踐活動，上好綜合實(shí)踐課，組織開展好專題

活動，全面提升教師的教科研能力和水平，也在一定程度上打響了我校的知名度。

六、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生體育活動時(shí)間。一方面通過校內(nèi)春季運(yùn)動會、專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；另一方面積極組織教師開展好“大課間”活動，使學(xué)生的身體得到有效鍛煉。

七、加強(qiáng)服務(wù)意識，注重教導(dǎo)處部門自身提高。

作為教導(dǎo)處這個(gè)職能部門，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，和老師們探討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教學(xué)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好期終教師教學(xué)檢測和考核工作。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排組織好學(xué)生的競賽活動。

4、組織好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，協(xié)調(diào)好各教研組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的管理工作。

八、存在問題與不足

1、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)致。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與本部門關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動。

2、在工作協(xié)調(diào)性方面還有待提高。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會比較少，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。

展望未來，教導(dǎo)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，力爭使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

2013年6月30日

林頭中心學(xué)校新學(xué)期打算

一、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。開學(xué)第一周起，已著手對教師考勤等有關(guān)制度進(jìn)行逐一修訂，有的制度已在試運(yùn)行。

二、認(rèn)真執(zhí)行縣局開學(xué)工作會議精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對不能勝任中高年級的教師進(jìn)行較大調(diào)整，把年紀(jì)輕能力強(qiáng)的教師，充實(shí)到中高年級的主要學(xué)科教學(xué)中。

三、嚴(yán)格常規(guī)管理，要求教師預(yù)備鈴必須到達(dá)教室門口，上課鈴響必須進(jìn)課堂。實(shí)行三級管理：值周校長——行政值日——值日教師，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)。堅(jiān)持全天候、全方位、無縫化，確保師生在校平安。

四、加強(qiáng)教研與教育科研工作，力爭申報(bào)省級立項(xiàng)課題。

五、下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。由德育處、少先隊(duì)已拿出初步方案，旨在通過多種渠道，養(yǎng)成學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

六、以書香校園為陣地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

含山縣林頭中心學(xué)校 2013、9、1

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期林頭中心學(xué)校工作設(shè)想

時(shí)光荏苒。2013年暑假即將開始，學(xué)校召開了校長辦公會議，總結(jié)上學(xué)期工作，對新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了商討，決定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、周密部署，對2013年秋季學(xué)期工作早計(jì)劃、早部署、早落實(shí)，確保開學(xué)前各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。具體設(shè)想如下：

1、以迎接縣鎮(zhèn)兩級開展的“六五”普法大檢查活動為契機(jī)，全力推進(jìn)“六五”普法示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的法制教育，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識和領(lǐng)導(dǎo)老師依法治校、依法執(zhí)教意識。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，保證開課質(zhì)量。組織教師認(rèn)真制訂新學(xué)期的學(xué)科授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，暑假前將教材及時(shí)發(fā)放到教師和學(xué)生手中，并要求全體教師認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課、上好第一節(jié)課，布置批改好第一次作業(yè)，搞好第一次輔導(dǎo)，上好安全教育第一節(jié)課。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，促使教育教學(xué)質(zhì)量上臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變觀念、端正態(tài)度。開學(xué)前要再一次教育廣大教師發(fā)揚(yáng)“爭分奪秒”、“一馬當(dāng)先”的馬鞍山精神，讓大家不要沉侵在節(jié)日的氣氛中，把時(shí)間和精力投入到新學(xué)期的工作中去。

4、狠抓校風(fēng)校紀(jì)，嚴(yán)格考勤制度。警告全體在職教師，嚴(yán)禁在假期內(nèi)違規(guī)辦有償家教，一旦發(fā)現(xiàn)將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。為了便于管理與監(jiān)督，在合并教師辦公室——即將1至6年級六個(gè)辦公室合并成三個(gè)大辦公室（低年級、中年級、高年級）的基礎(chǔ)上，各年級確定行政、校長專人負(fù)責(zé)。開學(xué)前，加強(qiáng)對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育、校風(fēng)校紀(jì)教育，完善先進(jìn)班級管理細(xì)則，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教育

教學(xué)秩序。

5、加強(qiáng)控流、控輟工作。學(xué)生報(bào)到后，要立即按上學(xué)期的入學(xué)人數(shù)按班逐一核對，對未按時(shí)報(bào)名的學(xué)生，要及時(shí)查清原因，認(rèn)真填寫流生排查表；對有意輟學(xué)的，要及時(shí)上門動員，每班要確保學(xué)生不流失，并認(rèn)真做好回流學(xué)生的安排工作。我們認(rèn)真做好家長的思想工作，積極做好控輟保學(xué)工作。各班要加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，動員一個(gè)，勸返一個(gè)。

6、加強(qiáng)教科研工作，以科研促教研，以教研促發(fā)展。各學(xué)科應(yīng)認(rèn)真制訂教研計(jì)劃并狠抓落實(shí)，學(xué)校出臺切合本校實(shí)際的可操作的《課題管理與考核措施》，積極申報(bào)各級教育科研課題。

7、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教育教學(xué)交流研討。動員組織教師參加各種形式的繼續(xù)教育與學(xué)歷、專業(yè)培訓(xùn)工作。2013年暑假，對于提高老師的專業(yè)和課改水平，仍采取兩條走路的方法，即走出去與請進(jìn)來。走出去學(xué)習(xí)，將分教研組（或年級組）讓老師去學(xué)習(xí)；請進(jìn)來則邀請縣內(nèi)外名師與專家來校傳經(jīng)送寶，上課、講座、點(diǎn)評、互動交流。

含山縣林頭中心學(xué)校 2013、7

第二篇：2014春年教導(dǎo)處計(jì)劃

廬江縣第二希望小學(xué)2013/2014學(xué)第二學(xué)期

教 導(dǎo) 處 工 作 計(jì) 劃

凱歌送舊歲，駿馬迎新年。新學(xué)期教導(dǎo)處各項(xiàng)工作將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的再攀升。

一、具體工作要求

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，抓好學(xué)生常規(guī)管理。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足上好全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師的課程規(guī)范意識，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師提高課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2．著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好班會、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）樹立質(zhì)量第一意識，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

1．樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。堅(jiān)持以人為本，提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為培養(yǎng)適應(yīng)社會，時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)中，積極使用現(xiàn)代教育手段，為教學(xué)質(zhì)量的總體提高，提供支持。

2．堅(jiān)持“六認(rèn)真”檢查的有效性、實(shí)效性。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加大“六認(rèn)真”檢查的力度和密度，堅(jiān)持有檢查就有通報(bào)，并與績效考核掛勾。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)：

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)情和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行備課，增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要求，提高教學(xué)的能力和技巧。第二、認(rèn)真上課。教師上課要堅(jiān)持有效性，要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識，提升課堂教學(xué)實(shí)效性和應(yīng)用性；要不斷學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，增強(qiáng) 1

創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代節(jié)拍，要課內(nèi)課外相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能引領(lǐng)學(xué)生不斷開啟學(xué)習(xí)的智慧之門。

第三、認(rèn)真批閱作業(yè)。要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究與探討。學(xué)生作業(yè)必須精心選題，結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性，滿足不同層次學(xué)生的需要。同時(shí)，要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不僅作業(yè)書寫有要求，對作業(yè)簿本要保護(hù)、文具的正確使用都要有明確具體的要求，教師批閱時(shí)更要規(guī)范、醒目，起表率作用。

第四、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，平時(shí)的教學(xué)要重視學(xué)生的實(shí)際，分層教學(xué)，區(qū)別對待。要了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，力爭班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)的總體提升。

三、探索科學(xué)評價(jià)制度，認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測。

1．探索科學(xué)的評價(jià)制度。要求教師能積極開展多種活動，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價(jià)學(xué)生，力求評價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、組織各類監(jiān)測。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科監(jiān)測，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類監(jiān)測活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過監(jiān)測活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

四、抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，重視體育衛(wèi)生工作。

抓好質(zhì)量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次教研教導(dǎo)處將反饋教研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處將對畢業(yè)班學(xué)生在語文的閱讀書寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算解題能力以及英語的綜合提高上下功夫。通過不同形式的活動和檢測，不斷研究與反思，力爭在本的畢業(yè)會考中有新突破。

5．重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，確保學(xué)生活動時(shí)間。

通過專題講座、黑板報(bào)等活動進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

五、開展教學(xué)教研活動，提高教師技能水平。

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

1．加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

2．突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評，使更多人盡快成長為校、鎮(zhèn)的課改帶頭人。

3．“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

4．揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

5．創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

6、建立聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

六、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，凸現(xiàn)學(xué)科特色項(xiàng)目。

1．學(xué)校將精心組織“課外閱讀活動”，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展古詩文誦讀及讀書活動，激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色。

2．本學(xué)期將繼續(xù)深化鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的工作，將在在過去工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展，充分利用學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)條件及教師狀況，最大限度的開展各類活

動，凸顯學(xué)校特色項(xiàng)目，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

新的學(xué)期里，工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,我們會振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為開創(chuàng)我們柯小教育工作新局面而努力工作！

第三篇：2010春期教導(dǎo)處總結(jié)

七小小學(xué)09春學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010年春學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展了有效的師生活動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心主持日常教學(xué)工作，開展教學(xué)教研活動，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平和規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，抓好課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。學(xué)校始終認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。教學(xué)工作好比一條潺潺流淌的小溪，在細(xì)水長流中滋潤學(xué)生的心田。而要想使這一灣溪水時(shí)時(shí)刻刻保持奔騰不息的活力和旺盛的生命力，就必須加強(qiáng)對教師的過程性管理。

1、精細(xì)過程性管理，使過程性管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用。一是學(xué)校在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排課表，開齊、開足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)。嚴(yán)格按計(jì)劃有條不紊地開展各項(xiàng)工作。二是在檢查工作時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。在教學(xué)工作檢查中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)優(yōu)劣”的原則。例如對各年級組的教案、作業(yè)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)好記錄，及時(shí)反饋。對課堂教學(xué)的檢查，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并做好記錄作為年終師績效考核的第一手材料。三是在獎懲兌現(xiàn)時(shí)，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。在期末考核時(shí)，嚴(yán)格按照《南陽市七小教師績效工資考評方案》，對照細(xì)則，逐人逐條逐項(xiàng)、客觀透明公正、公平地給每一位教師賦分、合分。（為了公平合理，有時(shí)為一個(gè)問題要討論很長時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)班子每期末都要花費(fèi)三天左右時(shí)間為教師們算分），然后根據(jù)教師的工作績效成績，實(shí)施獎懲。徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情和工作積極性。四是在進(jìn)行常規(guī)管理時(shí)，突出一個(gè)“抓”字。嚴(yán)抓備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)、總諸環(huán)節(jié)。抓備課：以年級組為單位，實(shí)行集體備課，采用“大家構(gòu)思→集中交流→寫出個(gè)案→交流討論→達(dá)成共識→形成共案”的備課方式。然后各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對教案進(jìn)行二次修改，反復(fù)磨合，補(bǔ)充修改，直到滿意為止。抓上課：在課堂教學(xué)上，看教師是否花大力氣了研究學(xué)生，是否吃透了教材，鉆研了教法，是否研究了如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。對每一節(jié)課，以課堂教學(xué)是否從無效、有效到高效為標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)每一位教師。3月份，我們以教研組為單位，探索研究了高效課堂，在組內(nèi)是上了示范課，4月份，每組選出的優(yōu)勝者在學(xué)校進(jìn)行了說課比賽，努力實(shí)現(xiàn)“低能耗，高效益”課堂，徹底減輕教師工作負(fù)擔(dān)。抓評課：每次聽課后，都要組織教師分教研組進(jìn)行評課。評課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽課者評議，評課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見，并做好記錄。抓作業(yè)布置與批改：要求每一位教師要寫作業(yè)研究記錄。看作業(yè)布置是否依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量是否適中，難度是否適宜，是否有一定坡度，是否加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是否批改作業(yè)及時(shí)，是否做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾”。抓輔導(dǎo)：輔導(dǎo)時(shí)是否根據(jù)不同對象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對尖子生是否加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對后進(jìn)生是否及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信心。樹立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)秀生更重要”的教育思想。抓考試：在進(jìn)行月考、中考、期末考試時(shí)，統(tǒng)一組織改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要求每一位教師進(jìn)行公正、公平批閱，正確寫出試卷分析，找出存在問題及根源，提出改進(jìn)措施。抓總結(jié)：本期，我校成功地舉辦了期中教學(xué)質(zhì)量評估經(jīng)驗(yàn)交流會，會上12位各年級成績優(yōu)秀的教師在全體教師會上介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、新措施，各有特點(diǎn)，各有特色，各有匠心獨(dú)到之處，給廣大教師奉獻(xiàn)了一頓色、香、味俱全的“經(jīng)驗(yàn)大餐”。起到了經(jīng)驗(yàn)共享、方法共享、措施共享的目的，從而大面積提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。五是在檢查體、衛(wèi)、藝、英教學(xué)時(shí)，注重一個(gè)“色”字。多年來，我校體衛(wèi)藝英教師，特別注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，打造學(xué)校特色。參加體衛(wèi)藝英比賽活動，取得了優(yōu)異成績，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛贊譽(yù)，顯示了特色學(xué)校的魅力。

2、積極參加上級組織的各項(xiàng)活動，并取得了可喜成績。本期，宛城區(qū)音樂說課和品生、品社說課活動分別在我校舉行，我校教師積極參與聽課、評課，提高了自己的綜合能力。其中，陳俊華、張珂、張小平、張燕蕊等老師被選中參加區(qū)說課比賽。我校教師張世偉、王雪參加區(qū)教職工乒乓球比賽，取得第二名；我校學(xué)生徐幔璟、隕藝林參加英語口語比賽獲得市一等獎；我校教師陳俊華、張珂、吳文娟參加信息技術(shù)優(yōu)秀成果比賽，獲得 獎；南陽市小學(xué)生籃球階段性比賽和總決賽分別在我校舉行，我校最后獲得男子第一名、女子第二名的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎；組織參加青少年科技創(chuàng)新小論文比賽21人獲獎；組織參加全市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文和課件評比活動，80多名學(xué)生獲獎。參加開放習(xí)作比賽40名同學(xué)獲獎。參加全國青少年“英雄中國”讀書教育活動，獲組織獎。參加“綠色環(huán)保、低碳生活”網(wǎng)上博文大賽，取得優(yōu)異成績；參加中國教育學(xué)會進(jìn)行的教育學(xué)會論文評選活動，241篇師生論文獲獎，期中51篇獲得金獎，74篇獲得銀獎，116篇獲得銅獎。

3、加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)管理。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命中之重心所在，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。畢業(yè)班教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，起早貪黑，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，平時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在畢業(yè)前夕對學(xué)生進(jìn)行動員、鼓士氣、樹信心，注重和家長配合。精心組織階段質(zhì)量檢測、模擬測查，精心進(jìn)行質(zhì)量分析，精心做好了迎接質(zhì)量檢測的總復(fù)習(xí)工作，取得了令人滿意好成績。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向你們的辛勤付出表示忠心的感謝。

二、科研引領(lǐng)，促師資隊(duì)伍建設(shè)

1、以人為本，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺

學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。

本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)不一，他么專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。

另外，我們本學(xué)期還成功地開展研究高效課堂活動，每組選出一人，寫出教案，大家一起幫助修改，然后試上高效課堂，包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要到教師去聽課。4月7、8日，每組選出的語、數(shù)和科任教師，在學(xué)校五樓電教室進(jìn)行了說課比賽，經(jīng)過激烈的角逐，最后評出張珂、陳俊華 張小平三位教師參加區(qū)說課比賽。

通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識，積極開展教育行動研究，促進(jìn)教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識，在工作實(shí)踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。

2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平

本學(xué)年，我校主要進(jìn)行了一個(gè)國家級課題《安全長效機(jī)制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)》和7個(gè)市級課題《小學(xué)班主任工作的基本形式與方法的時(shí)間和研究》、《新課程實(shí)施中師生關(guān)系的研究》、《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)策略研究》、《新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索與研究》等的研究。其中，《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》、《師德建設(shè)評價(jià)研究》、《小學(xué)生誠信教育研究》三個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。其余5個(gè)課題正在研究中，有待下期結(jié)題。本學(xué)期，我校又申報(bào)了《高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與心理素質(zhì)訓(xùn)練的研究》、《弱勢群體子女教育問題的研究》等3個(gè)課題，現(xiàn)正在研究中。

3、組織好各類征文和競賽活動

“各學(xué)科年會論文”征文、“省市教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學(xué)期教科研工作的又一個(gè)重點(diǎn)，以此作為教師專業(yè)成長的一個(gè)平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實(shí)踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共有四十多人次參加了各項(xiàng)征文活動。本學(xué)期教師論文成果無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。

三、下學(xué)期工作的努力方向

雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在七小的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強(qiáng)檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤，也值得引起高度的重視。教導(dǎo)處會一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為七小教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。

第四篇：2012年秋年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2009年秋小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期,教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教辦和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校有計(jì)劃派部分老師到交辦參加了培訓(xùn),在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：2013年秋年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心學(xué)校（本部）2013至2014第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局及中心學(xué)校教研組的工作計(jì)劃，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教師觀及現(xiàn)代教學(xué)觀,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校有計(jì)劃派老師到縣至德小學(xué)參加了綜合科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校馮巧愛老師獲縣一等獎；派陳華清老師至青陽縣參加2013小數(shù)會；2013縣局第四屆中青年語數(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽（張溪、至德、堯渡中心學(xué)校、實(shí)小選手）在我校承辦，提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺；參加了中心學(xué)校的集體備課與鎮(zhèn)級英語公開課活動；在每期舉行的校級公開課活動中，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好, 不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高每位老師的 1

教學(xué)水平。

(2)、努力開展語數(shù)組實(shí)踐活動。為豐富學(xué)生的課外活動，寓教于樂，推行素質(zhì)教育的發(fā)展。十月份語文組開展了經(jīng)典詩歌朗誦會，傳誦經(jīng)典，打造書香校園；十二月份數(shù)學(xué)教研組開展趣味的數(shù)學(xué)小故事比賽活動，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。兩次活動均取得了圓滿的結(jié)束，并給突出的學(xué)生頒獎，以資鼓勵(lì)。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課,提前5分鐘通知。校長、教導(dǎo)處推門聽課,在全校掀起了聽課熱潮。品味家常課，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課及平行班月考作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案實(shí)行月查制。每次檢查后,教研組長反饋，教導(dǎo)處認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課力度,出臺隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,打造高效課堂。

(3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況實(shí)行月查制，登記及時(shí)。對一些不良做法,向每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。要求教師有輔導(dǎo)過程材料，每周輔導(dǎo)1人，擔(dān)任班主任的進(jìn)行2次個(gè)案分析材料。加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

(6)抓平行班的月考。教務(wù)處出臺月考制度，落實(shí)月考安排，責(zé)任到年級組組長，由組長執(zhí)行并完成月分析及登分工作。

(7)召開家長會。科任教師共同協(xié)調(diào)分析，爭取家長的配合，全面提高本班的整體成績。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。堅(jiān)持考課考勤，了解進(jìn)度，分析成績，定期召開畢業(yè)班教師會，明確畢業(yè)班工作的重要性。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

4、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。充分利用第十六屆推普周這一契機(jī)，努力開展了一次國旗下講話、舉辦一次演講比賽、辦一期“推普”

主題黑板報(bào)、舉辦一次“我的中國夢”征文比賽、開展一次規(guī)范漢字書寫比賽與“啄木鳥”糾錯(cuò)行動。全體教師要充分認(rèn)識推普工作的重要意義，要以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，要把推普工作與日常教育教學(xué)活動結(jié)合起來，把提高學(xué)生的語言能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

5加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

6、完成了縣局的教學(xué)評估及目標(biāo)考核。雖教育教學(xué)材料齊全，但還有美中不足，須進(jìn)一步完善教育教學(xué)相關(guān)材料，爭取在下一次考核中再上新臺階。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、存在問題及構(gòu)想。

在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)等。下學(xué)期我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，堅(jiān)持特色，努力開創(chuàng)官港鎮(zhèn)中心學(xué)校教育的新局面！