第一篇：海倫康復園班主任職責（推薦）

海倫康復園班主任職責

1、自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。

2、班主任每年3月1號前與9月1號日前制定兩次學期計劃、每月1日前完成月計劃、周計劃

3、新入園的學生保證一周之內配合辦公室完成原始評估及攝像工作，定期評估和總結完善教學及學生檔案

4、積極參與課題教研活動，并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。

5、努力學習專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇于改革、創新、不斷提高自身的業務素質。

6、嚴格執行中心的作息制度，確保聾兒的身心健康。

7、為幼兒創設和保持一個良好的活動環境（材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽）。

8、指導班級老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作，負責教師玩具、教具、設備的安全擺放工作，如有損壞及時報修，如有安全隱患及時匯報。

9、處理好幼兒的事物工作，晨、午檢工作；詳細了解聾兒每天的健康。出勤情況，做好記錄。

10、組織好班級大活動（如郊游、學?；顒樱?。

11、負責考勤班級老師的工作，做好本班教師的思想工作，團結一致做好本班工作。

12、每年8月9日作半年工作總結；12月31日作全年工作總結，接受檢查和指導。

13、每月組織一次家長會并在月底提交家長會記錄表。

14、每周三負責本班助聽器及人工耳蝸的清理工作，并做好登記工作。

15、本班滿一年的學生準備階段性康復進程的光盤以及相對應的文字性材料，準備一堂目前康復狀況的公開展示課。

16、班主任負責本班的大課、小課的教學工作。

17、班主任每月23號前把學生聽課時間上交（日托、周托、在北京的家長每月看課）。全托學生家長隨時看課。

18、班主任負責每月

1、/

2、/3號與全托家長進行網絡視頻，匯報教學工作，并做好記錄，4號上交。

19、保證本班學生冬天每周一次洗澡，夏天每周兩次洗澡。

20、保證本班被褥的干凈，整潔，每月至少清洗一次被套、床單、枕套；翻曬一次被褥，要求有記錄。

21、每月1日提交本班個訊本，交接班，學生考勤記錄。

22、組織本班教師定期更換環境布置（3月1日、6月1日、8月9日。9月1日）..23、每兩周更換一次作品展、家長園地等（至少每兩周更換一次）。

24、負責本班的個案分析報告，每月1篇，月底提交。

第二篇：康復站職責

服務人員崗位職責

一、知識全面：熟悉殘疾人康復站內設備設施的使用性能，合理地指導學員的使用。

二、補貌待客：待客熱情大方、有禮，能熟練地掌握和講解健身器材的功能，善于引導學員參加健身運動。

三、安全方面：堅守崗位，嚴格執行站內規定，注意學員健身動態，隨時給予正確指導，確保安全運動，禮貌勸止一切違反規定的行為。

四、檢查：負責站內運動器材的檢查，發現問題及時上報站內領導。

五、衛生：負責保持健身房的衛生清潔工作。

六、其他：服從站內交辦的其他工作。

康復勞動人員守則

一、準時上下班，對所擔負的工作爭取時效，不拖延、不積壓。

二、服從上級領導，如有不同意見，應婉轉相告或以書面陳述，一經上級主管決定，應立即遵照執行。

三、恪盡職守，保守業務上的秘密。

四、愛護術站財物，不浪費，不化公為私。

五、遵守本站一切規章及工作守則。

六、保持本站信譽，不作任何有損本站信譽的行為。

七、注意本身品德修養，切戒不良嗜好。

八、不私自經營與本站業務有關的職業。

九、待人接物態度要謙和，以爭取同仁及學員、家長的合作。

十、嚴謹操守，不得收受與本站業務有關人士或行業的饋贈和賄賂。

十一、本站人員因過失或故意使本站遭受損害時，應負賠償責任。

十二、本站工作時間，每周為周一至周六全天，星期天及紀念日均休假。

十三、上、下班應親自簽到，不得委托他人代簽，如有代簽情況發生，雙方均已曠工論處。

十四、員工應嚴格按要求出勤。

十五、本站每日工作時間訂為7小時，如因工作需要，可依照本站規定延長工作時間。

十六、每日下班后，員工應服從安排值班。

職康站站長責任制

一、組織擬訂和實施站內殘疾人康復工作計劃，指導和協調殘疾人康復機構的業務工作；

二、開展殘疾預防，組織康復人才培訓；

三、調查殘疾人康復需求，指導站內康復工作；

四、與定點醫院配合做好學員的體檢工作；做好貧困精神病患者發藥救助工作。

五、有計劃的申報購置和配發殘疾人輔助器具。

六、建立好殘疾人康復工作檔案及康復訓練設計方案。

七、承辦鎮、區殘聯交辦的其他工作。

殘疾人康復站工作制度

一、實行康復站站長負責制，為殘疾人提供康復訓練服務；

二、按照指定的殘疾人康復服務工作計劃開展工作，并做好工作記錄；

三、在鎮殘聯的指導下，對轄區內的殘疾人進行康復需求調查，做到底數清、情況明，并認真填寫《康復需求登記表》，對每個康復需求的殘疾人建立一套完善的康復服務檔案，真實、完整的反映殘疾人自身的情況和其康復需求服務的全過程；

四、定期走訪殘疾人家庭，為有需求的殘疾人提供康復醫療、訓練指導、心理支持、知識普及、用品用具、咨詢轉介等康復服務；

五、按時認真填寫《康復需求登記表》，配合鎮殘聯采取多形式、多渠道開展參加人康復知識的普及和推廣工作，定期舉辦殘疾人及親友康復知識講座、培訓、提高其參與意識。

鎮職業康復站

職康站管理人員崗位職責

一、在殘疾人康復工作領導小組的指導下，開展各項工作。

二、協助鎮殘聯對殘疾人進行摸底調查，詳細掌握殘疾人康復需求底數，建立隨報制度，做好轉介服務。

三、協助康復指導站技術人員開展康復訓練，康復護理工作，指導康復器材的使用。

四、定期組織殘疾人及親屬參加知識講座。

五、積極宣傳鎮康復工作意義，提高各村村委會，特別是殘疾人及其親屬的參與意識。

六、建立殘疾人基礎檔案，做好各項工作記錄。

七、以人為本，文明服務，熱情接待康復訓練的殘疾人。耐心回答和解釋殘疾人提出的相關問題，禁止一切歧視殘疾人的言行。

八、堅守崗位，盡職盡責，按照康復計劃開展殘疾人康復訓練和家庭康復訓練指導，并做好訓練記錄。

九、遵章守紀，嚴謹認真，嚴格按訓練要求指導殘疾人康復訓練。規范訓練程序，防止訓練中心造成康復對象二次損傷和意外事故的發生。

十、愛護設備，管好器材。康復器材實行專人管理，做好設備使用，維護登記。

十三陵鎮職業康復站

第三篇：康復站工作職責

康復站工作職責

一、在本轄區內開展殘疾人調查摸底、登記造冊、建檔立卡，掌握各類殘疾人的醫療和康復需求。

二、組織有運動功能、認知功能和日常生活能力障礙的殘疾人在康復站或家庭中開展運動、移位、行走、語言、認知、生活自理、家居活動等功能訓練和心里疏導。包括偏癱、截癱、腦癱、骨關節、類風濕運動功能訓練。

三、根據需要建立家庭康復病床，進行入戶指導和康復服務。

四、組織病情穩定的精神病患者、智障人士開展工療、娛療和其他康復活動，提高他們的社會適應能力。

五、為盲人提供定向行走訓練服務，對有視力、聽力語言、智力障礙、孤獨癥患者，提供康復咨詢與轉介服務。

六、幫助殘疾人解決輔助器具的需求問題，協助殘聯開展輔助器具適配工作，指導家庭制作簡易器具，提供租借服務。

七、開展殘疾預防和康復知識普及活動，發放科普資料，為殘疾人及親友舉辦康復知識講座，傳授康復知識和訓練方法。

八、為轄區“三無”殘疾老人、“三無”精神病患者和殘疾孤兒提供免費服務。

威海社區衛生

第四篇：康復醫師工作職責

康復醫師工作職責

1、接診患者，采集病歷及進行體格檢查。經功能評估后，列出患者存在的有待康復的問題，制定進一步檢查、觀察及康復治療計劃。

2、對住院患者負責查房或會診，及時開出臨床醫師醫屬或作康復處理的意見。對門診患者進行復診及處理。

3、指導、監督、協調各部門的康復治療工作。

4、主持評價和病例討論會、出院前的評定分析總結會(決定能不能出院及出院后的繼續康復計劃）。

5、高年資醫師主持康復專業協作組，檢查督促各相關專業治療工作和負責領導本專業（一般按系統疾病分）的康復醫療、科研、教學工作。

康復護士工作職責

康復護士在康復病區工作，負責住院患者的臨床康復護理：

1、執行基礎護理任務。

2、執行康復護理任務：

（1）體位護理并協助患者作體位轉移。（2）膀胱護理

（3）腸道護理（控制排便訓練等）。（4）壓瘡護理。（5）康復心理護理。

（6）配合康復治療部門，在病區為患者進行床上或床邊基本的理療、體療、作業治療（尤其ADL訓練）、對有言語能力障礙者鼓勵對話。

（7）指導患者使用輪椅、假肢、矯形器、自助器具等訓練

3、對患者及其家屬進行康復衛生知識教育。

4、進行醫學社會工作、作為患者與其家屬之間、患者與其工作單位之間、患者與其社區之間的橋梁，反映患者的思維情緒、困難和要求。

5、保持病區整齊、清潔、安靜、有秩序，保證患者有良好的生理、心理康復環境。物理治療師（PT）工作職責

主要負責肢體運動功能的評估和訓練，特別是對神經、肌肉、骨關節和心肺功能的評估與訓練。經評估后制定和執行體療計劃。

1、進行運動功能評估，如對肌力、關節運動范圍（ROM)、平衡能力（坐位、立位）、體位轉移能力、步行能力及步態的評估。

2、指導患者進行增強肌力、耐力的練習。

3、指導患者進行增加關節運動范圍的體操訓練即關節體操

4、指導患者進行步行訓練，提高步行能力，糾正錯誤步態。

5、指導患者進行各種矯正體操、醫療體操訓練，提高神經、肌肉、骨關節等的運動功能，并調整內臟功能和精神心理狀態。

6、為患者進行牽引治療、手法治療和按摩推拿治療。

7、指導患者進行醫療運動，如健身跑、太極拳、八段錦、醫療氣功等，以增強體質、調整內臟功能、促進康復。

6、對患者進行有關保持和發展運動功能的衛生教育作業治療師（OT）工作職責

指導患者通過進行有目的的作業活動，恢復或改善生活自理、學習和職業工作能力。對永久性殘障患者，則教會其使用各種器具，或調整家居和工作環境的條件，以彌補功能的不足。具體了職責如下:

1、功能檢查及評估：包括ADL、感覺及知覺、認知能力、家務活動能力等。

2、指導患者進行ADL訓練。

3、指導患者進行感覺、知覺訓練。

4、指導患者進行家務活動能力訓練，包括簡化操作、減少體力消耗、避免疲勞等。

5、指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手等和手部功能夾的制作或使用指導。

6、指導患者進行工藝治療。

7、指導患者在職業治療車間進行職業勞動訓練（木工、紡織、機械等，也可由技工指導)。

8、指導患者進行認知功能訓練。

9、單獨或配合職業咨詢師，對須改變職業工種的患者進行職業能力、興趣的評估，并作職業前咨詢指導。

10、了解及評價患者家居房屋的建筑設施條件，如有對患者構成障礙不便之處，提出重新裝修的建議。言語治療師（ST）工作職責

對有言語障礙的患者進行訓練，以改善其言語溝通能力。

1、對言語能力進行檢查評估，如構音能力檢查、失語癥檢查、聽力檢查、吞咽功能檢查等。

2、對由神經系統病損、缺陷引起的言語交流障礙（如失語癥、吶吃等）進行言語訓練。

3、發音構音訓練。

4、無喉言語訓練（食管音、人工喉發音）。

5、喉切除、舌切除手術前有關言語功能的咨詢指導。

6、對由口腔缺陷（舌切除后、腭切除后）引起的言語交流障礙進行訓練，改善構音能力。

7、指導患者使用非語言性言語溝通器具。

8、對有吞咽功能障礙者進行處理和治療。

9、對患者及其家人進行有關言語交流及吞咽問題的衛生和康復教育。

心理治療師——臨床心理工作者工作職責

心理治療師在康復協作組內配合其他人員為患者進行必要的臨床心理測驗，提供心理咨詢及必要的心理治療，幫助協作組和患者本人恰當地確定治療目標，以便以心理康復促進患者的全面康復。

1、進行臨床心理測驗和評定:如精神狀態測定（焦慮癥、抑郁癥等）、人格測驗、智力測驗、職業適應性測驗等。

2、根據心理測驗結果，從心理學角度對患者進行總的功能 評估及提供診斷、治療計劃。

3、對患者進行心理咨詢服務，特別是對如何對待殘疾、如何處理婚戀家庭問題和職業問題等提供咨詢。

4、對患者進行心理治療。文體活動治療師工作職責

通過組織患者（特別是老人、兒童殘疾者)參加適當的文體活動，促進身心康復并重返社會。

1、了解和評定患者生活方式的特點、業余愛好、興趣、社交能力、情緒行為等點。

2、根據診斷及上述評定，制定患者的文體活動治療計劃。

3、組織患者參加對身心功能有治療意義的文體活動，如游戲、文藝表演、音樂欣賞、電影欣賞、室內球類活動等。

4、組織患者參加治療性體育運動、殘疾人適應性體育運動，如乒乓球、輪椅籃球、游泳、羽毛球、劃船等。

5、組織患者走向社會到醫院外參加有趣或有意義的社交活動，如到購物中心購物，進行參觀，參加夏令營活動、社區俱樂部活動、節日慶祝活動，促進患者與社會結合。

6、指導患者建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用業余、閑暇時間，如何養成健康的消遣習慣上提供咨詢。

音樂治療師工作職責

1、訓練患者（尤其有神經肌肉癱瘓的兒童或成人）通過彈奏適宜的樂器，或按音樂節拍做體操，以改善和發展運動功能，尤其改善運動的協調性。

2、指導患者通過聽適宜的樂曲，達到松弛、鎮靜的效果，以控制應激，減輕焦慮，緩解疼痛。

3、指導患者（有發音及言語障礙者）通過唱歌進行構音訓練和曲調韻律治療，以改善言語功能。

4、以音樂療法作為社會康復和心理治療手段，組織患者（尤其智能低下或有精神情緒性異常者）進行集體的音樂活動(唱歌、樂器彈奏表演等)，以改善社交技能，提高自信心和自尊心。

5、在對慢性病患者進行安撫性醫護工作中，以音樂療法為手段，調劑患者的養病生活及改善情緒。

傳統醫師工作職責

1.參加協作組病例討論(評價)會，從中醫觀點對制定患者總體康復治療計劃提出建議。

2.負責院內和協作組內的中醫會診，及時對需使用中醫方法以促進康復的患者開出中醫中藥的醫囑、處方。3.在專業協作組中或根據醫師轉診要求，經診察后對需要針灸鎮痛，治療癱瘓、麻木或其他癥狀和疾病的患者進行針灸，促進康復。

4.在專業協作組中或根據醫師轉診要求，經診察后，對患者進行手法和推拿按摩治療，以促進運動和感覺功能的恢復，緩解疼痛，調整內臟功能，并預防繼發性殘疾。

第五篇：康復護士工作職責

康復護士工作職責

康復護士在康復病區工作，負責住院患者的臨床康復護理：

1、執行基礎護理任務。

2、執行康復護理任務：

（1）體位護理并協助患者作體位轉移。

（2）膀胱護理

（3）腸道護理（控制排便訓練等）。

（4）壓瘡護理。

（5）康復心理護理。

（6）配合康復治療部門，在病區為患者進行床上或床邊基本的理療、體療、作業治療（尤其ADL訓練）、對有言語能力障礙者鼓勵對話。

（7）指導患者使用輪椅、假肢、矯形器、自助器具等訓練

3、對患者及其家屬進行康復衛生知識教育。

4、進行醫學社會工作、作為患者與其家屬之間、患者與其工作單位之間、患者與其社區之間的橋梁，反映患者的思維情緒、困難和要求。

5、保持病區整齊、清潔、安靜、有秩序，保證患者有良好的生理、心理康復環境。