第一篇：全國第四界步步高杯作文比賽獲獎作品

作者姓名： 沈丹 年級： 高一 學校： 廣東省電子職業技術學校 題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

《十八歲，我想這不是青春》

十九歲是青春的尾巴，十七歲是青春最張狂的時光，而十八歲，像踩著蹺蹺板上下晃蕩令人不安的年齡，我的十八歲，正在進行中。——題記

漏了氣的游泳圈，裝不下太胖的魚。我的十八歲，就像那條太胖的魚，怎么擠也擠不瘦它的心事。房子空空蕩蕩，我抱著被針扎了一個洞的游泳圈，和癟了的空氣一起發呆。

那個游泳圈是虛構的。現實生活中的我和我的十八歲，只有幾本雜志和CD，看書的時候沒人打擾，聽歌的時候世界都在安靜，除了歌聲在唱。

很多東西都慢慢地離開了，而我愛看的雜志和愛聽的CD還在販售，路過的報刊亭和音像店，總能看到熟悉的它們，然后哼著不成調的歌曲，一邊走一邊哭。

像無枝可依的孩子，一直在不斷的尋找和失望中循環著心情。

二

他們都不會在家，只有一只叫Smile的小狗陪著我，它的尾巴搖的很起勁，我愛極它的溫順和熱情。

水藍色的水族館里有很多水生動物，魚類尤為多，Smile喜歡被我抱起來貼在玻璃上看各種各樣的魚，然后我們的呼吸都會變得很微弱，似乎是怕驚動正在游弋著的魚。

十八歲的我，會犧牲一個周末的時間帶Smile去水族館看魚。只有三秒鐘記憶的金魚，我從來都不讓他們買來擺放在家里。

Smile喜歡魚，我怕它最終會變成和金魚一樣，三秒鐘，就失去了所有記憶，包括我。

他們每天都會進行大量的對話，我和我的小狗呆在房間里。時間久了，我離開了，帶著我的Smile。

三

十八歲的青春，安靜的過分。

拿著每月父母固定寄來的生活費，肆意卻卑微的揮霍著自己的十八歲。

像是一場平靜無瀾的時光電影，不需要聽眾和演員，卻飾演了我整個世界。Smile在2011年七月離開我，我帶它去水族館的時候它突然掙脫我的手，發了瘋似的跑了出去。他們說，它可能誤食了老鼠藥，它將會找個地方度過生命最后一秒鐘，只有忠心的狗在即將死亡的時候才會離開主人。

我相信了他們一部分的話，因為我害怕Smile被金魚傳染，他忘了我，所以離開了我。

Smile只是和我走失了，它不會忘記我它也不會死亡，只是和我走失了，在一個我剛學會游泳的夏天里。

四

即使是很久之后了，我想我依然不會忘記我的十八歲。

十八歲，我失去一只叫Smile的狗，學會了游泳，游泳圈沒有漏氣，我的心事卻依然那么胖。

他們搬去了另一個城市，我成了無人認領的累贅。

那間租來的小房子依然是我的盤踞點，我依然每月拿著固定的生活費，每日每日的坐在電腦旁和不認識的人說著漫無邊際的話，我沒有讀書，頹廢的不像一個正常的十八歲少女。

只有我自己知道，這個十八歲，甚至是以后，他們將很少與我聯系，甚至是不再與我聯系，我將他們弄丟了，他們將我放逐了。像相互拉扯的兩根線，明明是系在一起的，卻不知何時被扯斷了繩結，拉開了，我是一根完好的線，可是只有自己知道，在拉扯的過程中，它受傷了，心臟泛出細密的疼。

我只能日復一日的繼續安靜下去，用鍵盤和手指在電腦屏幕前和人交談。

五

那是一段不愿讓人想起的時光，我的十八歲，在他們的爭吵中未開始便結束。他終于忍受不了，對她說，離婚吧。聲音沉重卻很輕。

她剛開始只是不停地哭，不斷的罵，最后她也開始沉默了，只能一邊無聲的哭泣一邊認命的點頭，說好，離婚。

然后我得了自閉癥，剛開始她搬出來和我住在一起，到最后，她受不了我的沉默，也離開了。只是每月和他一起寄生活費來讓我能繼續生存下去。

六

你有沒有在十八歲的時候遇見這樣一個人，她和你一起吃棉花糖一起聽震天響的搖滾音樂，一起在地板上毫無章法的跳舞，在樓下樓上的住戶的謾罵中依然放縱如故？

A是個奇怪的女孩，她拿著兩串很大的棉花糖敲響我的門，不算漂亮的她笑容卻很明媚，她說，嘿，我是對面的新住戶小A，你要不要和我一起吃棉花糖？

然后堂而皇之的進入我的世界，和安靜的我一起聽歌一起瘋狂的用腳跺的地板都快出現裂縫。她會流淚說，你怎么不說話？你要是說話的話該有多好。她也會笑著說，你看，這樣多好，我們從不爭吵。

后來??A也走了，她拿了家里的一千塊離家出走，在這座城市里租了一間房子，和我度過十七天的時間，然后她的父母終于找到她，她離開了，收起所有在現實面前的驕傲和張狂，懂事的收拾行李和父母一起回家。

我趴在窗戶上看她離開，我想，她應該是一條金魚，對我的記憶只有三秒，然后三秒后忘記我，接著離開我。

七

十八歲的生日，我去了母親那里。想她索要一份生日禮物。我說，我要讀書。那是在度過了大半年的時間后第一次張嘴說話。我的自閉癥不治而愈。

母親喜極而泣，她幫我收拾好所有行李，細心的布置房間，高興的像個孩子。接著我們的生活像以前一般，周末她總會從報刊亭里買回我愛看的雜志，偶爾也會和我一起走遍大街小巷只為了淘一張2007年的CD。

我沒告訴母親，在小A走后我去了一次游泳館，被一群莽撞的小孩毫無預兆的撞下了游泳池里，那是個很深很大的游泳池，我一點心理準備都沒有，只能在水底憋著氣不知所措。

意識很快的隨著池水流走，我以為我就此結束我的生命，然后想到了很多很多，媽媽的無奈，爸爸的絕情。其實不是因為不愛了，而是他們因為生活中發生的摩擦而再無法再愛。可是即使如此，他們從未說過不愛我，只有我自己，在作繭自縛，其實不愛我的人，是我。

那一刻，幡然醒悟。我努力的睜開眼，像海上疲憊極的落難者終于迸發出生

命中最后一絲力量游到了岸邊。

八

十八歲，它依然在我的生命中存在過，只是我想，那不是我的青春。它只是在我青春里聚集了所有迷茫、不安、惶恐的情緒，進而使我更成熟的成長著。

我的十八歲，是比青春更珍貴的東西，那便是沉重的悲傷和悲傷過后無物可破的堅強。

我再沒遇見過Smile和小A，Smile其實已經回來，因為我重新拾回微笑，每天都和Smile一起度過。

小A其實也一直都在，因為如今我也開始肆無忌憚而驕傲的面對生活，對著生活張牙舞爪，熱情如火。名師點評：

年少時候的我們，大多有一顆太過敏感的心，無法理解成人世界的我們，太容易感到孤獨與迷茫，不被愛的辛酸圍繞在身邊，但我們卻始終沒有回頭看一眼，其實愛一直都在我們身邊。在這篇文章中，我們不僅讀到了那無助而脆弱的心，更讓我們欣慰的是，主人公終于看見了一直存在于自己身邊的愛。就這篇小說自身來說，我認為立意以及情節的設置都是無可挑剔的。這樣命題的文章中應該讓讀者看到作者的某種成長，本文中的這種成長，是顯而易見的。唯一讓我覺得不太恰當的是這篇文章的標題。作者說這不是青春，但我卻認為這也是青春中的一段不可磨滅的經歷，作者也在文章的結尾承認了這段經歷帶給你的成長。作者文中的這個十八歲，是一個作為過去式而存在的十八歲，通過讀文章，我猜測如果讓作者回到那個18歲，作者還會有這樣的不安和惶恐嗎？從這個角度來擬定標題作者認為如何呢？放下很多細節不論，我很欣賞作者的寫作能力，文字之所以觸動人心，大多是筆者用心體悟的結果。請作者繼續努力，用文字敘寫你心中的情感，描繪你眼中的世界，我相信那會成為令你驕傲的一筆財富。題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

青春旅程，責任當先。

學校：大慶肇州二中 班級：高二七班 作者：王明輝

題材：“十八歲，我想____”（半命題作文）指導教師：姚鳳榮

十八歲，我想我該擔當

大雨滂沱，是云霧肩負著雨潤大地的責任；黃葉堆積，是葉子擔當著滋養根系的責任；獨傲霜雪，是梅花承擔著凌寒散香的責任；恪守其責，是我們每個社會成員的責任，堅守自己的職責，讓四季輪回美不勝收，人類社會安危繁榮，十八歲，我們應該擔當。

萬棵小草學會了擔當，他們盡情的釋放無盡的生命力，為春天增添一絲綠意；棵棵大樹學會了擔當，他們努力的擴張自己的綠葉，為夏天送去一片綠蔭。責任是情感結出的果實，責任是毅力匯成的河流。擔當在“秋風別蘇武，寒水送荊軻”的古道西風里，他們為中華民族精神注入“蘇武節骨錚錚”，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的愛國堅韌；擔當在特蕾莎修女奔走于世界，簡潔不穿襪，扶貧濟窮的一言一行里，她為世界注入了人道主義精髓，悲天憫人的慈愛；擔當在陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的老淚縱橫里；在陶淵明“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的閑淡悠然中；但當在西楚霸王滾滾逝去的波濤中，在海子焚燒詩稿的熊熊烈火中......擔當不只是英雄豪杰的國家大義，更是蕓蕓眾生的恪盡職守，是方永剛患結腸癌晚期后，身插導管，堅持為學生講完一學期最后兩節課，是他在病床上完成了對三名研究生的教學和畢業論文輔導，他用生命的激情詮釋了擔當的偉大，用高尚的師德演繹了生命的真諦；是有21年飛行生涯的李劍英，在生死存亡的最后16秒里，毅然放棄生的機會，選擇了迫降，選擇了犧牲，義無反顧的履行了自己的職責，使郵遞員王友順二十年如一日的堅守，用腳步踏遍大涼山的每一寸土地。責任以情感開始，因擔當而絢麗。

擔當之美在于它責有攸歸，沒入草莽，也要與春風合力染綠大地；擔當之美，在與它固若金湯，任時光荏苒，亦能煥發萬丈光芒。靡不有初，鮮克有終。但其責任需要以情感為基礎，更需要以毅力作支撐，持之以恒才能日月經天，江河行地。

青春旅程，責任當先。缺乏擔當的青春不精彩，沒有堅守的青春不激昂。把握青春，讓我們俯首韜光養晦，終有一朝會昂首向前。在青春里學會承擔，為自己創造未來，為社會托起明天。

蠟燭，以光明為己任，燃燒自己，照亮別人；船帆，視渡人為己任，以身試水，普度眾生。我們，應以民族復興為己任，敢于擔當，勇于實踐，用擔當美化生命，以堅守鍛造靈魂。

十八歲，我們應該擔當，頂起屬于我們的一片天。名師點評：

結構：總分總，思路清晰流暢，絲絲相扣，層層遞進。語言：華美繁麗，擅長使用排比、比喻，形象妥帖有氣勢。立意：健康積極，符合時代召喚，作者身正氣定，底氣十足，論述置地有聲。事例：選擇精當典型，使用技法精湛靈活，新鮮有力！全文干脆歷練，寫作老成練達，作者精于議論文寫作之道。

第二篇：全國第四界步步高杯作文比賽獲獎作品

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

滄海桑田，那飽經風霜的古宅再也經不住寂寞的洗禮，終于在月落烏啼的那一剎轟然倒塌。于是，曾經的溫情都隨著歲月的流逝長眠于黃土之下。賽區：咸陽賽區 學校：彬縣中學

題材：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）班級：高一（4）班 姓名：張蕊 指導老師：趙曉梅

十八歲，我想站此岸，看彼岸花開

—謹以此文紀念天堂的爺爺

月亮之上，有個叫天堂的地方，是幸福的彼岸。—題記 落雪，無聲。雪落，無痕。

當千百年后的我們再回首往事，可還會記得這不知前世今生的笑意。滄海桑田，那飽經風霜的古宅再也經不住寂寞的洗禮，終于在月落烏啼的那一剎轟然倒塌。于是，曾經的溫情都隨著歲月的流逝長眠于黃土之下。

微風輕拂，風車轉起人生的漣漪。云朵離開云海，投入萬物的懷抱。彼岸的您，背影如此安詳，將我籠進愛的蒼芒。

輕輕踏上故鄉的土地，追憶早已逝去的曾經。忽然發現，院中那棵伴我長大的松樹早已高過我的頭頂，原本蒼翠的松葉也蒙上了灰塵??

仔細拂去松葉上的每一粒塵埃，還它愛的本色。還記得，七、八年前的您和我也是如此為它澆水，為它清洗松葉。山間那條您領著我走了十幾個春秋冬夏的小路不知何時少了兩抹溫馨的背影，卻多了幾分凄楚的蕭索。荒原里您高高壘起的墳墓也在歲月的變遷中蒼舊了那么多，最后的溫情也被時間所風化，侵蝕，銷聲匿跡。終究，歇斯底里的哭喊還是未能換回您深沉的愛，未能換回失去的光陰，未能停止一切的物是人非，未能停止那滄海明月的陰晴圓缺。

月有圓缺，人有離合，月圓人缺，月缺人合。當歲月的風再也吹不起青春的群擺，我愿執起一把紙扇，在月色下淺吟一曲《水調歌頭》——人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

十八歲，我想站此岸，看彼按殘月明滅。歲歲年年，總在夢中驚醒，在黑暗中找尋您籠在月光下的身影??四方庭院，月影婆娑，漫天繁星下的笑語歡聲動容了孤寂的歲月，動容了早已封存的自己??那時，您牽著我的手在月光下徜徉，捕捉閃亮的熒火蟲；在璀璨的星光下，您一遍遍不厭其煩的為我講述著另一個時空里唯美的故事，讓我陶醉在那片流光溢彩里。您說，月亮是盤古的一只眼睛所化，而那月中的桂樹是盤古的睫毛所化，千年開花不落。那一年，七、八月份的螢火流光，卻在一瞬消失。那一季飛雪如煙，您寂靜的離開。那一朝，月桂花謝??

十八歲，我想站此岸，看彼岸繁花似錦。在月升日落的輪回間，我想看月宮里玉桂繁花似錦，宛如多年前那一世溫情不滅。您的愛如夜空中最溫暖明亮的星辰，給了我一生的幸福與溫暖那段童年的時光在人生的長河里熠熠生輝，光芒折煞了多少秋冬的凄淡。您用不會寫字的雙手，給了我無數的記憶，那一件件精美的小玩意為時光添了多少欣愉。那輛木板訂制的小車載著我駛向幸福的彼岸，在彼岸，看您日光傾城的笑意灰暗日月，看彼岸玉桂花開，繁花似錦??

十八歲，我想站此岸，看彼岸花開。金秋寒冬，時事變遷，無論滄海桑田。那一世溫情終已刻于靈魂之上，在明月的殘輝中，您的身影永不消逝。那一季，彼岸玉桂花開，永世不謝。名師點評：

作者以細膩真摯的筆墨抒寫了對爺爺的懷念之情。記憶中那棵蒼翠的松樹，那座四方的老屋，你牽著我的手在月光下所講的故事，仿佛昨日的印記，但一切都已消逝。爺爺的愛成了作者永久的彼岸花開。作品真情濃濃，十分感人。作者駕馭語言的能力很高，因此他能將懷念爺爺的點點滴滴用詩一般的語言表達得淋漓盡致。是一篇佳作。

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

十八歲，是一個明媚的詞。十八歲，一個看得見陽光，看得見夢想的年紀。學校：陜西岐山高級中學 班級：高二17班 姓名：梁逗

十八歲，我想飛

一

十八歲，是一個明媚的詞。十八歲，一個看得見陽光，看得見夢想的年紀。

我在這個山花爛漫，草長鶯飛的季節里遇見我的十八歲。她深情款款地向我走來，帶著干凈的笑容，清澈的眼眸，我想透過她的眼眸看世界的遼闊，遠方的俊美。我想飛向更遠更美的未來。

我是個憂傷的孩子，從小就是。總是被以多愁善感來形容，在不了解這個詞義時就被這樣形容了。

小四說，和文字沾上邊的孩子都是不快樂的。我想我就是的。可我一點也不喜歡這樣的性格，太過敏感。我希望能像天空中的鳥兒一般，張開翅膀，享受飛翔的歡樂。

二

想起小學時寫過的作文《我的夢想》：“我要成為一名畫家，用手中的畫筆描繪出祖國的壯美河山。我要讓世界上的每一個人都看到祖國的美麗??”那稚嫩的筆下流淌的豪言壯語在我心頭縈繞，久久回蕩。再也說不出那樣的“大話”來，是長大了，還是現實了？甚至連想都不敢想了。

親愛的少年，你的夢想都死在哪里了？

小時候那個天真可愛的小孩子，在被大人們問起長大后干什么時，可以用自豪的聲音，理直氣壯的說“我要上北大！”

漸漸長大，卻離最初的夢想越來越遠。那些遙遠的夢想好似天邊的虹，太陽一曬便消失了蹤影，所以也不費力去抓。少年，連做夢的權利都丟了。還剩下什么？

十八歲，我想飛。飛起來，才能抓住漸行漸遠地夢想。

最近網上有一個題目，是“十年前，你想成為的那個人，都實現了嗎？”

十年之后，回過頭來看一看，十八歲時，我想成為的那個人，都實現了嗎？

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

我不停地向前走，雖然很慢，卻不曾后退。十年前的小學作文里，信誓旦旦地說要成為畫家的小孩，還拿著畫筆“沙沙”地畫著線條。不放棄，也是一種成功，不是么？十年后，當我二十八歲的時候，有沒有成為畫家？我還會一如既往的堅持下去嗎？

三

不知從何時起，文字成了我的閨蜜。我寄情于文字，用文字的深邃填補內

心的空虛。我不敢想，如果有一天沒了文字，我該怎樣在這個紛繁復雜的社會里生存下去？

我躲在自己的世界里，躲進文字為我搭起的城堡里，久久不愿醒來。我不敢看外面的世界，我怕。

為什么，世界總是和我想的不一樣？

十八歲，我想飛。飛出這座溫暖的城堡。去看一看外面的世界。無論它多么殘忍，我都要親眼看一看。

四

陽光透過樹葉的間隙毫不吝嗇的撒了一地。鳥兒大展清脆的歌喉叫亮了一整片天的云彩。草葉兒上的露珠眨巴眨巴兩下眼睛躲起來睡覺了。初夏，一切都美好的不像話。

五

我總是一個人，一個人走路，一個人聽歌，一個人看大朵大朵的白云飄過廣闊的蒼穹。我是孤獨的孩子，可是沒關系，我不怕。

聽誰說過“英雄都是孤獨的。”我喜歡這句話。不過，我還不是英雄，我只是朝著英雄的路奔跑。我想，總有一天，我會變成手拿長劍的白銀騎士，站在高聳的山巔，狂風灌滿我的長袍，肆意飛旋。享受著世人的矚目，去和黑色巫師進行一場真正的對決。輸贏與否，都是人生最美的時刻。

十八歲，我想飛。飛出這重重圍墻。我不知道是什么讓我變得如此孤獨，我渴望和人群在一起，看他們笑，看他們鬧。可當我置身于人群，又會害怕起來，周圍的一切都變得不真實，像是在露天看一場3D電影。快樂是他們的，與我無關。于是我又想飛快地逃開，躲進角落里，享受我的孤獨。

我一直堅信著，我是有夢想的孩子，我要成為英雄。英雄都是孤獨的。其實，沒什么的，孤獨死不了人，它只會讓我冷靜的思考，讓我安靜地呼吸，悠閑地做著夢，一個有關飛翔的夢。

六

十八歲，我想飛。

可是，這是不可能的，畢竟我是人類。牛頓定理告訴我，至少在地球上，是無法依靠自身的力量飛起來的。

不過，我可以用我的畫筆，在色彩的世界里穿梭。我可以用我的思想，在文字的世界里飛翔。沒有什么可以阻擋我，我相信。

七

我喜歡非洲菊，喜歡它金黃或橘紅的色澤。那么濃烈，那么徹底。哪怕我閉上眼，也能看到，我要飛過一大片一大片的金黃色。

我知道，只要夢想還在，只要希望還在。遠方就不再是遠方。

十八歲，我要飛。飛向更遠更美的未來。名師點評：

文章以“十八歲，我想要飛”為主線，全文貫穿了七個部分，表達了一個從孩童時期就苦苦追夢的心歷路程。作者文筆時而婉約細膩，時而灑脫奔放。可以看出其深厚的文學底蘊。特別是整句和散句的結合使用，錯落有致，讀來余味無窮。

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

可是當我面對易逝的韶華，當我試圖握住時間老人的手時，卻被他重重甩開，身后傳來時間老人低沉而厚重的聲音，“任何人都無法永遠擁有我，請珍惜與我同行的每一刻！”

學校：哈市第十八中學 班級：高二一班 作者： 閆庚楠 題材：“十八歲，我想______”（半命題作文）指導教師：關洪

十八歲，我想做一個“賊”

十八歲，這是一個對每個人都意義非凡的年紀，它標志著一個人將告別無憂無慮、天真爛漫的童年，而成為一個成年人。

說起來，時間還真是走得匆匆，我想，如果我再不“偷”點什么東西的話，恐怕就要在晚年回首往事時“因虛度年華而悔恨，因碌碌無為而羞恥”了。但是，我要說明一點，我“偷”的東西在這世上是無窮無盡的，你也可以“偷”一些而不用擔心被送進監獄，并且我只“偷”應該“偷”的和值得“偷”的。

十八歲，我想做一個“賊”！“偷”一些好東西，以供我一生享用！我想“偷”一種叫“珍惜”的東西！有了它，我就可以學會珍惜時間。正所謂，“老牛明知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”。時間對于每個人來說都是一樣的，它

飛快地從我們的筆尖、飯碗、床邊流走。如果我擁有了“珍惜”，我就可以豐富地、充實地度過每一天！有了它，我就可以學會珍惜生命。每個人的生命都是父母給的，我們沒有任何理由和權力，在未經父母的允許下就擅自作出對自己、對他人、對生命不負責的事！如果我有了“珍惜”，我就能夠愛惜自己以及他人的生命，敬愛蕓蕓眾生，平等地對待天下每一個生靈，無論巨大亦或是渺小。有了它，我還可以珍惜地球母親、珍惜明亮的電燈、珍惜學習的機會、珍惜生活的能力、珍惜健康的身體、珍惜和平的年代······

我想“偷”一種叫“相信”的東西！是因為——沒有人想到蘇武手持漢節，餓時吃氈草，渴時嚙冰雪，在匈奴夷族牧羊一等就是十九年，然而只有蘇武相信，大漢總有一天會強盛起來，有朝一日能夠接自己回朝，所以譜寫了這一壯美樂章！是因為——沒有人相信瓦特能用蒸汽使一個冷冰冰的機器產生如此大的動力，然而只有瓦特堅信自己的汗水不會白流，所以夜以繼日地進行著試驗，終于發明了萬能蒸汽機，將西方國家引上工業軌道，開創了“蒸汽時代”！是因為——當所有人給中國戴上“貧油帽子”時，王進喜等愛國人士相信中國終有一天會改變這一局面，“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田，”正是在這種“鐵人”精神的鼓舞下，新中國石油工人開發了大慶油田，粉碎了國外敵對勢力用“洋油”卡住我們脖子的企圖！所以，如果我擁有了“相信”，我就可以在困難面前不畏縮，在逆境之中爆發出驚人的力量，創造美好的境界！

我想“偷”一種叫“堅持”的東西！有這樣一則寓言故事：小灰雀和海鷗在大洋邊相遇了，小灰雀說：“你看你多笨拙，從沙灘飛入天空總要那么久，而當海浪打來的時候，我總能迅速的起飛，拍打兩三下翅膀就升入天空，我覺得像我們這樣時而飛起，繼而落下的鳥兒是最聰明的！”海鷗瞇起明亮的眼睛答道：“你不懂得堅持，所以最終橫飛大洋的還是我！”如果我有了“堅持”，我就可以做事有始有終，不會半途而廢，就算失敗，我也已竭盡全力，問心無愧，堅持到了最后一秒！

雖然我已經學會了珍惜時間，但我還是想永遠地與時間老人牽手，所以我想“偷”一種叫“時間”的東西！可是當我面對易逝的韶華，當我試圖握住時間老人的手時，卻被他重重甩開，身后傳來時間老人低沉而厚重的聲音，“任何人都無法永遠擁有我，請珍惜與我同行的每一刻！”是啊，一語驚醒夢中人，我們總

愛沉溺于對往昔崢嶸的回憶，抑或是翹首企盼未來的美好，卻不愿把握時間老人留給我們最好的禮物：現在。所以我不僅要珍惜時間，又要學會珍惜現在，活在當下！珍惜手中的每一分每一秒，只有它才能被把握。

我還想“偷”快樂、寬容、理解、智慧、自由、友情、誠信、仁義······如果它們都進入了我的口袋，那我的一生就必定是有意義而無悔的！這樣，當我鬢發染雪之時，回首流連，我能夠慶幸和自豪自己在十八歲時所“偷”的一切，“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！

十八歲，我想做一個“賊”，成為一個富有的人，在行囊中裝滿“珍惜”、“相信”、“堅持”，追趕著時間的步伐，行走在人生的旅途上！

教師評語：十八歲，那個夢幻的年紀。這篇文章寫出作者對十八歲的美好期盼。為了 “希望”、“堅持”、“珍惜”，作者寧愿成為一個“賊”，把這些全部“偷來”。這些可以看出作者想要不顧一切的拼搏努力，完成自己的理想。文章條理清晰，字里行間都可以看到作者都朝氣與活力，希望作者會一直保持這種向上的心態！名師點評：

作品以“十八歲，我想做個賊”為主線，表達了一個年輕人對美好事物的追求。“珍惜”、“相信”、“堅持”、“時間”等元素作者都想“偷”來，納入自己的口袋。充分表現了作者為完善自我，實現理想的理性選擇和努力向上的精神境界。作品構思新穎：一則，從它的題目就可以看出；二則，作者非常自然地將名人的語錄穿插應用，深化了主題。論證時，有理有據，援引的事例貼切、生動，可以看出作者深厚的寫作功底。是一篇佳作。

第三篇：全國第四界步步高杯作文比賽獲獎作品

題材二：以“慢”為話題（話題作文）本文精彩句段：

參賽地區：陜西省咸陽市 學校：陜西省禮泉縣第一中學 班級：高二（3）班 姓名：蔡長興 指導老師：李應權

請放慢腳步

初春的清晨，陽光帶著倦意撥開了云層，喚醒熟睡了一夜的城市。不一會兒，穿著西裝制服的人們便匆匆走出家門，穿行在車水馬龍中，與嘈雜的路邊早餐叫賣聲、汽車喇叭聲一起開始了忙碌的一天。他們中有的人還是睡眼惺忪的樣子，卻不得不隨著這節奏向前行走。盡管那來自天空的關懷讓人倍感溫暖，但此刻誰又愿意慢下腳步，來欣賞陽光在手掌心里交錯編織出的致密的愜意呢？ 我們都是為生活、為夢想奔波的趕路人，雖然前行的道路上風光旖旎，但是很少有人能夠擁有一份心境來駐足欣賞這景致。也許只是朝著某一目標奮力追趕，卻忘記了最初想要去的方向，到最后才發現，即使自己竭盡了全力，也只得到了理想的一頁書角。

當我們放慢了腳步，就可以更踏實地走好每一步路。學習是一個循序漸進的過程，可是很多時候，我們如完成任務般投身到本來充滿挑戰和刺激的學習中去，視速度為一切，而忽略了學習本身帶給我們知識的給養，直到學期終了，才意識到“快”反而拉長了自己與成功的距離。老師對知識的精講，啟示我們學習要“細嚼慢咽”。慢下來的腳步，會使我們有精力對知識認真體會并且舉一反三，會幫助我們填平高考路上的每一個坎坷。而“囫圇吞棗”，只會“欲速則不達”。當我們放慢了腳步，還會實現自己的價值，與他人分享智慧的碩果。著名作家路遙先生在創作《平凡的世界》一書前，曾扎根陜西農村，花費了近三年時間體驗生活、采集資料，之后又蟄伏近兩年撰寫手稿，幾經修改，才完成了這部長篇巨著。如此地精耕細作、慢下腳步、耐住性子和忍受寂寞，成就了一部影響一代人的文學經典和精神食糧，也將他推向了人生的巔峰。反觀現在所謂的“高產作家”，他們每月都要按時給雜志社交稿，為生活所迫還要加班加點地完成各類創作，好不容易連載完畢又要馬不停蹄地出單行本，一年下來“成果豐碩”。雖說這樣做可以賺取一些養家糊口的稿費和版稅，卻導致了文化市場的眾多作品粗制濫造、抄襲成風，質量也良莠不齊、不盡人意。在這樣浮躁的環境中，便很少有作家能

像路遙那樣沉淀下來靜心創作了。

多少年磨一劍，成就偉大作品的例子還有很多，美國導演卡梅倫在其指導的電影《泰坦尼克號》大獲成功后，便逐漸淡出了公眾視線。十多年后，當他帶著《阿凡達》重新回到大銀幕時，留給人們的是無限的驚奇和贊嘆。他用慢下的腳步實現了自己23歲時3D電影的夢想，這部電影也使他再次名聲大振。于是，我們呼喚著，能不能用慢下的腳步換得更多優秀的作品，那么這個“交易”隨著時間的推移會顯得愈發有價值。

當我們慢下腳步時，生活和我們仿佛也融為了一體。此刻，我們觸手便可感受到人類最溫馨的愛和關懷。試想這樣的情景，忙碌了一天的自己，回到熟悉的家中，顧不上家人的噓寒問暖，便徑直打開電視或電腦，把自己沉浸在《非誠勿擾》里旁觀別人的生活，或者不停地評論和轉發著一條條哲理深厚、觸動心靈的微博。我們總覺得把自己完全投入到這樣的生活中，才能跟得上這個“快時代”，卻忽略了身后端著一杯剛沏好熱茶的家人，被冷落時的無奈和傷感，以至于摯愛著我們的人與自己之間，被快速發展的世界筑起了一道心墻。等到我們舉目四望時，才發現自己已經脫離了生活，被扔進了幻想之中。因此，我們應該嘗試體驗“慢生活”，喚醒我們最自然的感激和體貼，在心里為一直支持和關心自己的人留下一片空間。如果僅僅為了不落伍，而徘徊在現實和虛擬的邊緣，這是沒有必要的。慢下來的生活腳步，還可以讓我們更加理性地思考過去的所作所為，冷靜地規劃未來的努力方向，從而避免了走錯路后的懊悔。雖然延長了工作的時間，卻提高了工作的效率。或許心中的時鐘走得慢了，生活就會大有不同。

慢下來的腳步，還會為我們帶來些什么？前一陣子高鐵終于降速了，帶來的不僅是人們心理上的“安慰”，還有更親民的票價和更務實的作風。我們為世界第一的速度而感到自豪，我們也相信自己的“和諧號”是安全的，可是高昂的票價和頻發的故障讓人對高鐵望而卻步，溫州甬溫線事故的慘烈讓人仍心有余悸。幸好決策者們肯讓高鐵慢下腳步，切實地彌補高鐵的不足之處，完善了一些制度，使它與社會發展相協調。這種務實的做法，一定會讓更多的人有機會、有意愿來體驗飛速發展的公共交通帶給生活的便利。

慢下來的腳步，還帶來了政府對于民生問題的新思考。在剛剛結束的兩會上，溫總理談到我國把GDP增速定為7.5％時說，調低經濟增速是為了使中國經濟的

發展能最終惠及百姓的民生。經濟增速慢下來的腳步，使得政府可以把更多的精力投入到讓人民享受改革開放成果的工作中來，提高人民的生活水平，縮小與發達國家的差距。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，急功近利、揠苗助長的方式只會使自己與目標南轅北轍。因此，我們選擇慢下來，也是為了“更快”地發展。略帶涼意的清晨，街上依舊是那些行色匆匆的人們。人來人往中停下的腳步，成為了一抹風景，為自己留下片刻時間，去抬頭感受大自然給予的溫暖，去清醒自己的頭腦，或許接下來的路會走得更加穩健。請放慢腳步，展現在我們面前的將會是一個新的世界。名師點評：

用路遙創作的《平凡的世界》,卡梅倫《泰坦尼克號》證明“慢”可以給人帶來收獲。慢下來的腳步,給我們帶來了政府對于民生問題的新思考;慢下來的腳步,使我們和生活融為一體,體味生命的真諦.作者思路縱橫捭闔,張弛有度,引用了豐富的材料，足見其深層次的思考，主題是深刻的，是一篇佳作。點評： 李蓉老師 2012-06 題材二：以“慢”為話題（話題作文）高一<14>班 何垠晗 指導教師 李漢生 題材： 以“慢”為話題（話題作文）

慢秋調，小生活

姥爺喜愛秋，在秋時總愛臨著黃花亦或遠山寫下幾幅字畫，研墨，鋪紙，眉目清明的楷字總透著秋的灑意，在行云流水間悠悠地隱去。這樣的消遣把時間拉得很慢很慢，映著逸然，溫潤如玉。小時的我懵懂不知，但這孑然的美如君子獨行于世的曠達，卻深深地印在了我的心底。

我悄悄的記住了這樣的秋的韻調。

隨著成長我的世界里出現了很多混沌的夢。行走在錯落縱橫的人生軌跡中，我懷著對未來的極度期望和膽怯急切地奔跑。像是洪荒時代剛剛開覺的人類，緊張地尋求自己人生的謎底。

時間的節奏聲聲敲打著。孤獨和茫然是在人群中感受到的。不安和沒有歸屬感是由于對世界的陌生。因為無知而更加害怕衰老和死亡。

然而是一個清晨，我在成熟與童稚的界限漸漸消退、突然意識到未來的路還漫長

時，目遇秋山成色。

于是在一個周末，我拋下了一切繁重的任務，獨身來到鄉下。我看見大片連延的田野起了霜色，一夜之間仿佛蒼老了不少。遠處有不知名的高挺的樹，色澤暗淡卻厚重，像一幅粗獷的舊油畫。頓時，我狂躁不安的心相遇沉浮在這寧靜中，鼻前似乎搖曳了陣陣秋草的悠香，天地緩慢地呼吸著，無所謂色彩凋零的悲愴，韶華漸逝的殘忍，有的只是恬淡地沉睡和等待，孕育出一整個夏的果實。

我從此慢了下來。

彼時深秋，色調唯美。秋日的陽光覆蓋住我的眼皮，所以閉著眼也不是黑暗。輕輕悠悠的橘紅在我眼前淺暈深出，我好像睡著了，又似乎醒著。

這樣緩緩地時間流逝讓我享受人生的行走。秋天，恰恰給我一種獨特的慰藉，尤其在急促地奔跑和追尋之后，秋讓我的小生活慢了下來，讓我的疲憊得到釋放。它潛游到我們看得見的瘦瘦的溪底，隨波流的懶懶散散；潛游進我們看不到的秋風，驅趕著一片片柔軟的云。我一步步慢慢地走著，微雨時走過農家的炊煙，落日時走過青石板的老橋，我終于把埋在世俗中的頭揚起，暢快淋漓地吸了一口閑適散漫的情懷。

秋里醉著一位詩人，把七分月光釀成詩情，帶著我感受這小生活的暢快。

霜落田野，色彩沉積，田埂上稀疏幾個農人，映著高而凈的天空。這是一種極內斂的韻調，如同啜著釅釅的濃茶。細細緩緩的日子在秋天如同老井，砌著沁涼的流光，過濾自然不造作。我在這樣的日子里聽到了悠揚的歌調。

姥爺的身影在我的腦海中沉浮，我在一個秋日的午后也拿起了毛筆。一個人臨著帖，把所有的煩躁都化作了墨黑，落在紙上顯得平靜。深入發膚的舒適從我的毛孔里透出來，時間一點一點慢下來，淺唱低吟。也會泡一杯茶，代替速溶咖啡，清理桌面上雜亂的試題考卷，靜下心來看一本有著古香的書。晴天的時候再不會把自己關在屋里，放任自己輕松的小情緒在緩慢的節奏里無處不在。

這樣一種毫無芥蒂的姿態是被我們所忽略的，我們需要慢下來去找回這種心態。看到身邊的來來去去，想到秋之怡然：余暉猝不及防落進微枯的草色，暈黃的美沁在漸冷的天色里，一切不過是偶遇卻交織的如此唯美。于是莞爾，穩住了急切的腳步，一步步走的踏實安定。

慢秋調，唱起了我細密溫存的小生活。

名師點評：

秋的色彩歷來是人們抒寫心緒，表達情感的媒介，有人寫它的明凈，有人寫它的豐富，有人寫它的蒼涼，本文作者寫出了它的寧靜，“在急速的奔跑和追尋之后，讓我慢下來，讓我的疲憊得以釋放”，作者對眼前所見秋色的描寫，表現出敏銳的觀察力、極強的感受力以及駕馭語言的能力。比喻、擬人修辭手法，敘述、描寫、抒情表達方式的綜合應用，作者與筆下的秋景、秋意融為一體，構成一幅美麗的圖畫。兩次提及姥爺，豐富了文章內容。如果標題再優美些，個別詞句再精致些文章就更漂亮了。

點評： 李蓉老師 2012-06-06 18:42:36 題材二：以“慢”為話題（話題作文）本文精彩句段：

人的一生不過短短數十載，既然歲月苦短，而人生的意義又在于創造與改變，自然會令我們將有限的生命投入無限的奮斗中，加快步伐無疑是提高效率的最好選擇。但，我們忽略了，人生另一目的，還在于欣賞，欣賞生命中的感動，欣賞生命的價值。那么，何不慢下節奏，仔細看看身邊的風景，閉上眼，體味生命最本真的幾近靜止的歡愉？

學校：哈爾濱市第三中學 班級：高一(2)班 作者：王丹婷 題材：“慢出境界”（命題作文）指導老師：馮巖

慢出境界

人的一生不過短短數十載，既然歲月苦短，而人生的意義又在于創造與改變，自然會令我們將有限的生命投入無限的奮斗中，加快步伐無疑是提高效率的最好選擇。但，我們忽略了，人生另一目的，還在于欣賞，欣賞生命中的感動，欣賞生命的價值。那么，何不慢下節奏，仔細看看身邊的風景，閉上眼，體味生命最本真的幾近靜止的歡愉？

“善養者終之，旁擾者半之，虛用者夭之。”曹植對慢可謂深有體會。在我看來，將可見的生命用于步履匆匆的行走，即為旁擾。“慢”是生命的主旋律，那么不帶留戀的一瞥自活當然就是對自己寶貴一生然就是擾亂清靜心靈的闖入者了；把生命用于毫無意義和收獲的過程，即為虛用，這樣的生的嚴重浪費。因此，何不“慢”下來，慢出淡泊？

李太白被賜金放還后，仍一壺美酒，駕一輕舟，追星逐月，沉吟賦詩，他這淡泊的舉動不可說不是“慢”的境界。若為旁人，早已心焦氣躁，或一蹶不振，或抓耳撓腮，急尋出路，盡早重返京城，但李白偏不，他偏要在大好年華在江畔擺一席好酒好菜，與影共舞，邀月對酌，偏要在施展拳腳一展報復時慢下來，慢到只與自己對語，慢到只聽見白帝城兩岸的猿聲，只看到青云端上的瑤臺鏡，只感受到深及千尺的友情。我不否認，李白有一腔熱血，有著俯瞰萬物的氣魄，但，正是這一個豪爽、瀟灑、脫俗的詩仙，也體味到了“慢”存在的美妙，情不自禁的慢下了步伐。

因此，何不“慢”下來，慢出蘊味？

不同于現代國人的浮華與急躁，我國古人可謂是“慢”的一大典范，從陶潛的“種豆南山下，草盛豆苗稀，”到蘇東坡的“飄飄乎遺世獨立，羽化而登仙”，從杜牧之的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，到李義山的“向晚意不適，驅車登古原”，無不蘊藏著“慢”的魅力。憂郁難以排遣，需“慢”，歡樂難以言說，需“慢”，遠離污濁官場，需“慢”，親近秀美自然，更需“慢”。“慢”仿佛是滲入骨髓的品質和精神。這不是拖沓也不是敷衍，而是一種淡然和意蘊。因此何不“慢”下來，慢出生活？

說到慢的詩意生活，還是離不開古人，并不是沒有其他人體味到“慢”的好處，而是“慢”于故人，已到了生活的一部分。大雪紛飛時吟詩，雨打芭蕉時揮毫，在失意時品一杯香茗，在欣喜時如孩童般反復唱誦，試問，還有別的什么人，別的什么國家，甘油如此“慢”的雅致么？“慢”的性情，似乎磨練了人的心靈，讓古人一舉一動、一顰一笑間都那么氣定神閑、那么泰然自若、那么令人著迷。

“慢“的歡樂，于每人都不同，因此，何不慢下來，用筆寫一封信，寄給遠方的親人？等待固然漫長，但這不正是”慢“之境界嗎？請你坐下來，靜下心，慢慢體會著一份慢的美。名師點評：

人生的意義在于創造和改變，但人生的另一個目的，還在于欣賞。一篇九百字左右的文章，五個古代文化名人為他的觀點作證，文章內容可謂充實。說理條理清晰，層次分明，文思敏捷，語言文采飛揚，名句信手拈來，是一篇佳作。

題材二：以“慢”為話題（話題作文）參賽地區：安康賽區 學校：安康中學

班級：高一（1）班 姓名：吳業鏵 指導老師：楊青林

路上花開，請君駐足

人說，時光荏苒，似流沙一般，從指縫間悄然滑落。恍惚間，容顏便老。于是寸金難買寸光陰，人們攥緊每寸時光，目不斜視的為夢想奔忙；于是涌動在街上的人流，都有著方向。

可誰說那“前世的五百次回眸，方換來今生的一次擦肩而過”。我們踏著飛快的節奏，邁起迅疾的步伐。然而隨著年華的逝去，我們會發現，有多少次身側的花開，我們的眼睛都選擇視而不見。

陌上花開，若太匆忙，終是虛妄。

襄陽公子便是如此，他錯過花開，一錯便是半生。他早年醉心于仕途，有“端居恥圣明”之言，晚年方才悔悟，追隨龐德公的腳步，歸隱山林。彼時，他望觀洞庭湖，心里卻念著功名，任湖水粼粼，波光泛影，落在他心里的不過是“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”

陌上花開，若駐足，風光無限。

那六一居士因諫言而深遭貶黜，委居滁州，卻有“負者歌于途，行者休于樹。前者呼后者應傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。”的盛況。而六一居士雖蒼顏白發，卻于游瑯琊山時發出“醉翁之意不在酒也，在乎山水之間也”的暢快言論。在人生遭際實堪傷時，他也不忘駐足四望，縱情山水。既是人生料到，那山水景致依然不敗。

而于我，卻才醒悟......曾無數次腳踏自行車穿過那條街道，曾無數次任街角槐花香漫入我的眼角。然而，一次漫無目的的游走卻才驚覺，街道兩旁的建筑既熟悉又陌生。熟悉是感覺，而陌生是視覺。我想，或有一天，那道沁人心脾的槐香不復存在，那么，這條我走過無數遍的街于我而言，便又是陌生的了。

我再一次漫步在那條充滿槐香的街上，帶著些許的好奇與興奮，放緩步伐，偶爾駐足，目光四處游走，竟意外捕獲令我垂涎已久的一家只聞其名不知起蹤的書店。原來放緩步伐，偶爾駐足，會見花開。

人生不是一條單調乏味的路。然而，一心只在意是否會走到路的盡頭，那么，于你而言，這條路便充滿迷霧，布滿荊棘。即使撥開迷霧，劈開荊棘，滿披榮光。到盡頭，也不過蹉跎一生，反倒真如自己所言，時光荏苒。

不過，若敞開心懷，偶爾停住，去欣賞花開花落。你會發現，即使行走在路上被荊棘絆倒，被迷霧亂了方向，也會收獲一份美景與心安。在人生中流浪，若太奔忙，贈君一言：路上花開，請君駐足。名師點評：

作品的思路很清晰：第一部分提出陌上花開，若太匆忙，終是虛妄，用襄陽公子為例；陌上花開，若駐足，風光無限，用六一居士為例。又用一句，“而于我，卻才醒悟”過渡，寫了自己生活中的一些片段認識到，偶爾駐足，會見花開，最后告誡人們，路上花開，請君駐足。與題目呼應，結構嚴謹。作者的語言表達莊重而不失靈動，實乃佳作。

第四篇：全國第四界步步高杯作文比賽獲獎作品

作者姓名： 吳洋年級： 高一學校： 陜西省第八十九中學題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）

本文精彩句段：

我看見一個人，他穿著黑色的西裝，或者該說是制服，因為西裝的氣質在他身上表達的還不太明顯。我看不見制服的樣式，我站在離他稍遠的地方。我只覺得好像他制服的那種黑色看起來并不精明，倒像是落了層灰的樣子。那帶給我舊的觀感的衣服套在他身上顯得有些別扭。他的頭深深埋下，胳膊背靠在了一起，膝蓋立起卻將褲子拉短了一截，露出了他的黑色襪子，我想那襪子一定有線頭露出來。

一

我不知道如何描述我此刻的感受，我只覺得有些手足無措的慌亂。面對眼前的這個人——我的母親。她眼角細紋里滲出的不多卻存在的淚水。

她在我心中高大的形象，被她流出的那幾滴我見過最深沉的淚水澆熄到縮小再縮小。我從未見過她這樣無端的哭泣。我終于像個孩子那樣無助起來。

她緩緩的張開嘴唇，像是龜裂的唇紋因她這輕輕一啟黏連了一些唾液在兩唇之間。她開口說道，她覺得很累，龐大的債務讓她無力承擔，日漸趨于萎靡的生意讓她一同萎靡下去。看著她這幅模樣，我油然而生出不盡的酸楚。我內心彷徨著，想要安慰她的心卻被堵在嗓子眼的一陣哽咽生生的阻攔了下去。

我望著眼前的這個女人，她蒼老且無助。不復往日曾對我嚴厲的打罵的那副威嚴模樣。她那雙被歲月刺痛的眼眸在眼角留下了一抹抹傷痕，空洞著，讓我感到恐慌。

我流不出和她一樣角度的淚水，我體會不到那一段傷痕累累的感情，兩個不爭氣的女兒，及巨額的債務貫穿了我的人生是一種怎樣的無奈與絕境之感。我服侍她吃了藥，看她艱難的移動著發病完的身體在床上躺下，然后回到了房間，才發現我的眼睛模糊的看不見臺燈的光影。

二

午后睡醒的陽光很安寧，我走在兩道魁梧的樹照出的陰影之下。

我步履緩慢的走向學校，私自感受著窩藏在年輕的步伐下的難得的青春與朝氣。一步又一步。我細數著逼近學校的距離，卻不經意的瞧見蜷坐在道路兩邊的身影們——哦，今天成人高考。

隨著距離學校越來越近，這些蜷坐的身影越來越密集，也有站著的。我訝然。

這些在社會上打拼了一些時日的人們，竟是這般模樣。

我打量了一下這些人，卻有些說不出來的厭惡。并非源于他們早已不年輕的歲數，是那種從他們身上散落出的塵埃落定的氣息。這種被社會套作在身上驅之

不散的習氣，我懂得這非為他們本身所情愿，可這依舊讓我有說不出的恐慌。

我看見一個人，他穿著黑色的西裝，或者該說是制服，因為西裝的氣質在他

身上表達的還不太明顯。我看不見制服的樣式，我站在離他稍遠的地方。我只覺

得好像他制服的那種黑色看起來并不精明，倒像是落了層灰的樣子。那帶給我舊的觀感的衣服套在他身上顯得有些別扭。他的頭深深埋下，胳膊背靠在了一起，膝蓋立起卻將褲子拉短了一截，露出了他的黑色襪子，我想那襪子一定有線頭露

出來。

我收回了視線。被另一端的場景吸引到。

文具店里一個同校的女孩和一個看似參加成人高考的女人都在買物件。女孩

拿起了一根別致的筆，寫了寫，打量了一下，合上，放下，然后去看其他的東西。

一旁的女人別過頭，拿起女孩剛拿的筆，可我忽然卻不覺得那根筆特別了，好像

也就那么普通的樣子。似乎不同的兩人拿過的同時，前者賦予了筆自身的朝氣，而后者則好像使那根筆的特色被其本身的氣質覆蓋了一樣。我明白，是我不喜那

種晦暗的風氣。

我繼續向前走去，卻發現在校園里面也有這樣的身影。他們苦痛的皺著眉

頭背著這些那些知識點，坐在我腳邊樓梯上兀自頹圮。。那一張張被年歲，社會

張揚的刀刻的凌亂的臉龐，讓我覺得可怖。不覺中，我加快了腳步，跨過那些坐

在樓梯口上的人們。

我回到座位上，看著窗外灰藍的天空，好像有無數的肥皂泡升起，然后爆破

在了那一片灰藍下。

我恐慌著，不住的恐慌著，我不知我的肩膀是非能夠在十八歲生日點起十八

根蠟燭的時刻變得堅定且堅強，承受的起十八歲這個年紀背影昭示的成人的事

實。

倘若十八歲了，請讓我許下一個愿望：

十八歲，我想未成年。

名師點評：

作者的文筆已經達到專業作家的水準，精準細膩，對生活臨摹形象入骨，使

讀者產生那種成人的真實的深刻的晦澀的壓抑感，也是作者想要表達的主題——

不愿意長大，不愿意承受成人的事實。雖然情感真實，但總是太消沉了。

是那種家境變故帶來的滄桑深邃，還是那種天賦的敏感深刻？這篇作文的才

華引起讀者的心靈震顫，但是意義之荒涼還是使人產生疑竇。希望你保持才華，發揮才華，換個心態，改變命運。成人的世界沒有那么可怕，不必排斥，也排斥

不了，只能面對，還要積極面對。

作者姓名： 王毛妮年級： 高二

學校： 創新中學輔導老師： 申曉斌

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）

本文精彩句段：

無論風浪曾經打濕過多少潔白的夢幻，無論歲月曾經侵蝕掉多少難忘的歲

月，無論曾經是怎樣的孤獨迷茫，生活總是要繼續。我們不能像鴕鳥一樣縮著脖

子躲藏在過去的陰霾中。

十八歲，我想像風一樣

風吹散了烏云，那比彩虹還要美麗的天空。

—— 題記

還是這樣，活躍的教室；還是這樣，快樂的孩子；還是這樣，斑駁的教學樓。

站在空曠的操場，望著逐漸陌生的人和物，無力、踏空的滋味襲上心頭。呵！我原以為自己可以很清晰的記住每一張臉，每一寸笑容，可是這些曾經以為會永遠

銘記的東西，卻在我念念不忘的日子里化為遙遠的思憶，沉淀在逐漸逝去的青春

里。

想著，不由自住地閉上眼睛。任風肆意地從臉頰拂過，我不知道十八歲的我該怎樣才能活出屬于自己的精彩和光芒？那彌漫在空氣中被風吹散的青春的味

道，似乎又在彰顯著一個道理：人應該像風一樣，自由。

十八歲，像風一樣自由。在這風華正茂的年齡，我們應該是和同齡人一起為

了考上某所理想的大學拼搏奮斗；為了一道題目而面紅耳赤的爭執；為了一場晚

會而絞盡腦汁的設計；在青春舞臺上盡情綻放自己的光彩······而不是被禁錮在學習的球籠中無法掙脫。因為我們十八歲，就應有十八歲那種“揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的氣概。

十八歲，像風一樣快樂。當我們為了經歷那黑色六月的洗禮而不斷充實自己，逐漸褪去青澀的外衣時，當我們從孤獨中解脫出來，將幸福洋溢在臉上時，當我們打開緊閉的心扉，奔向充滿激情的賽場盡情地揮灑汗水時，我們是快樂的。因為我們十八歲，就應用陽光的心態去應對生活。

無論風浪曾經打濕過多少潔白的夢幻，無論歲月曾經侵蝕掉多少難忘的歲月，無論曾經是怎樣的孤獨迷茫，生活總是要繼續。我們不能像鴕鳥一樣縮著脖子躲藏在過去的陰霾中。

風，因為天空的博大而自由。

風，因為自由的追逐而快樂。

我們的十八歲，沒有憂郁，沒有蒼白，摒棄不屬于年輕的滄桑，活出青春的活力。不是有位哲學家說：只有真正勘破人生意義的人才能豁出去把人生當戲一樣演繹。所以我們要明白，并非站在舞臺上就一定會有掌聲響起。我們必須接受這一事實，保持天賦本色，腳踏實地一絲不茍地演好自己的角色，莊嚴地走過人生舞臺。

跳躍的音符在琴弦上掠過，行走在青春的消逝中，珍惜現在擁有的一切，為青春加油，向成功邁進，我相信，路盡頭的鮮花終為我們而開放。

名師點評：

題目出眾：“十八歲，我想像風一樣”，想象奇特大膽，引人眼球，像風一樣自由灑脫，實在是貼切而又形象。語言出彩：大量采用對舉的句式，語言整飭；靈活使用修辭，綜合運用比喻、排比等修辭手法；注重長短句的變換，行文如行云流水般順暢。思維出眾：格調高雅，催人奮進，由現實入題，全篇都昂揚著積極向上的氣息，如：“我們不能像鴕鳥一樣縮者脖子躲藏在過去的陰霾中”，我們必須“腳踏實地一絲不茍地演好自己的角色，莊嚴地走過人生舞臺”等語句，而又不失冷俊理性的思考，如“并非站在舞臺上就一定會有掌聲響起”。總之，是一篇難得的佳作。

作者姓名： 許遠妮年級： 高一學校： 廣東省電子職業技術學校

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）

《十八歲，我想那年初夏仍在》

一畝花田，半寸日光

時過境遷不止是記憶，還有巴掌大的紋絡清晰的樟樹葉。那些盛大明媚的年少時光，安靜的，沉睡在種滿香樟樹的街道中。

清涼的石板路，鋪了一地的繾綣低迷的日子。長長的街道上，有光著腳丫唱歌的孩子、背著卡通書包轉圈的輕快少女、吵嚷打鬧嬉笑的朋友??十指張開，握不了的是年少。

那片花田，占據了這座古城里的一畝地方。夕光中，花田散漫，錯落的花團錦簇，色調清新，回憶的角落里，別致的繁華中，住著一個少年最美的時光，閑散的，安逸的，無憂無慮的。

當日光只剩下半寸，始終有一畝花田曠久等待。

古城舊街，無處可逃

現實擱淺童話，初夏的蝴蝶花，夾在封面殘舊的一千零一夜內，手指輕翻，蒙在指腹上的灰塵，跳躍著暗沉的光芒。

貼大紅對聯的音像店里的CD都是陳舊顏色，戴眼鏡的胖老板板著臉聽《夜曲》，鋼琴曲從白天唱到黑夜，那條有音像店的街，最終被拆遷，剩下的，都是填埋在濃郁樟樹旁冰冷的鋼筋水泥。

最常去的書店坐落在不被人打擾的角落里，靜謐如影隨形，翻書的聲音都是輕微的，是隔絕了這座城市的喧囂與熱情的突兀的存在。那個站在玻璃窗前被陽光剪影的少年側臉，低著眉，書籍文字溫柔了少年的笑。

記起花田里的蝴蝶花，盛開在初夏，最愛的陳奕迅《十年》CD和童話書??都藏著一片小小的花瓣。

游走在古城舊街的少年，逃不出回憶的花香。

紙是泛黃，人影淺薄

老皮箱舊照片，鐵盒里藏匿的歲月，在落落的時光里慎重的，不發一言。騎著單車率性 的少年，剪蘑菇頭的少年，輕狂大笑的少年??鋪開，是一場卓別林式靜默的劇幕。

純真的容顏，細小的絨毛，蛻變在年少的季節，那些生動表情微笑或郁

悶??素描本上是稚嫩的Q版動漫人物，喜樂傷悲一覽無遺，瞇著眼看，明晰柔和線條與少年重合，曾經的有過的，奢侈的生動。

如果奧特曼能打到小怪獸，愛麗絲仙境里能變成現實，顛倒的世界不會昏眩，還有很多很多。那個發著呆愛幻想的少年，消失在很久以前有蟬鳴的夏天，誰也看不到。

過往像針孔，扎進血管，悠游自在。

老照片如紙，背景鮮明，人影淺薄。

花田日光，古城老照

我最難忘的畫面，都已經看不見，曾經的那段歲月無法再重演，若還能有一天，讓我再回到從前，卻突然發現，未來已漸漸在浮現，卻突然發現，未來已出現在眼前??

任然的《那年初夏》貫穿在大街小巷，歌聲低緩，沉沉唱出一個夏天的模樣。十八歲的我坐在花田一角，抬著眼皮望著天空，那年初夏，似乎又開始離我很近很近??

名師點評：

網上說“別回憶，因為回不去”，網上還說“曾經就是曾經，再回憶也是曾經”。可是還是很喜歡作者文末的那句“十八歲的我坐在花田一角，抬著眼皮望著天空，那年初夏，似乎又開始離我很近很近??”作者給十八歲做了個標簽——我想回憶。作者把回憶裝幀成幾幅畫卷用漂亮的標題標記——一畝花田，半寸日光；古城舊街，無處可逃；紙是泛黃，人影淺薄；花田日光，古城老照。文字記錄的是樟樹葉、長街道、快樂少年；影像店、CD、書店、書籍；老照片??任然的《那年初夏》歌詞仿佛為本文特設，心境畫面如出一轍。有龍膽花的憂傷，純而清秀的文字給人留下不俗的印象。然后回味，有一些些浮光掠影堆砌之感，需要實事沖淡。還好，瑕不掩瑜。

第五篇：全國第四界步步高杯作文比賽獲獎作品

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

十八歲，我想在皚皚白雪中踩出一行腳印，讓您跟著我的腳印，像我跟著您一樣，不會迷失前行的方向。十八歲，我想在馬路旁伸出我的手，向您牽著我一樣，牽起您飽經風霜的手，慢慢的走過人生的一個個路口。十八歲，我成年了，我多想就在那一瞬間承擔起壓在您身上所有的擔子。讓您長長的舒一口氣。我多想立刻就把我對您無盡的愛傾注給您，讓您和我一樣的幸福。人生匆匆，我還有多少時間能彌補我曾經的任性，回報您一貫的包容。

學校：大慶市鐵人中學 年級：高二十四班 姓名：蘆雪瑤 題材：“十八歲，我想_______”（半命題作文）指導教師：崔敬

十八歲，我想成為您的依靠

剛出生，我在您懷里，您是初得愛女的父親，我是只會啼哭的嬰兒。六歲，我步入校園，您是學識淵博的父親，我是崇拜父親的女兒。十二歲，我走向初中，您是銀絲已露的父親，我是開始叛逆的少女。十八歲，我成年了，我想成為您的依靠。

我想做您的保姆，像您對我一樣，在深夜中爬起床給臺燈下得您煮一杯熱牛奶，在盛夏里站在爐灶旁為忙碌于工作的您熬一碗綠豆湯。寒冬中，哪怕自己挨凍，也要把厚厚的棉衣裹在您的身上。下雨天，就算自己淋雨，也要把傘撐在您的一旁??十八歲的我，多想時時刻刻陪在您身邊，照顧您，向您照顧我一樣。

我想做您的聽眾，像您對我一樣，在您最煩躁的時候，靜靜的聽著您宣泄。在您最開心的時候，同您一起“手舞足蹈”。您的困難是我最大的牽掛，您的快樂是我最大的幸福。爸爸，十八歲的我，多想用我的心去撫慰您的心，聆聽您，想您聆聽我一樣。

我想做您的山，您背后最巍峨，最挺拔的山，向您對我一樣。包容您的一切，任性，壞脾氣，甚至不開心就對我不睬不理，不論多累我會挺起我的脊梁，不論多受傷，我會張開我的懷抱，我就在那里，等待著您，讓您時刻有個依靠，有個歸屬的地方。爸爸，十八歲的我，多想站在您當年站過的地方，保護您，向您保護我一樣。

十八歲，我想在皚皚白雪中踩出一行腳印，讓您跟著我的腳印，像我跟著您一樣，不會迷失前行的方向。

十八歲，我想在馬路旁伸出我的手，向您牽著我一樣，牽起您飽經風霜的手，慢慢的走過人生的一個個路口。

十八歲，我成年了，我多想就在那一瞬間承擔起壓在您身上所有的擔子。讓您長長的舒一口氣。我多想立刻就把我對您無盡的愛傾注給您，讓您和我一樣的幸福。人生匆匆，我還有多少時間能彌補我曾經的任性，回報您一貫的包容。

爸爸，十八歲的我，在您眼中或許還是當年那個不諳世事的孩子，可請您相信我，我會用我全部的愛做您的依靠，一直到老?? 名師點評：

真摯樸實的語言，卻描繪出一位平凡而又偉大的父親。作者字字句句都是想成為父親的依靠，但字里行間透露出的卻是父親對我深沉的愛。十八歲，站在孩子的尾巴上，稚氣與懵懂漸漸褪去，同時多了一份略顯青澀的成熟。作者借十八歲的夢想，表達了對父愛的感恩和回報，情感真摯，感染力強。望日后繼續勤加練筆，以取得更好的成績。

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

18歲，我小心翼翼地將這份愛與感動收進心口，左邊口袋。我懂了，原來轟轟烈烈只是愛一時的代名詞，而簡簡單單卻是愛永遠的修飾語。參賽地區：陜西省寶雞市 學校：鳳翔中學 年級：高二1班 姓名：亢丹丹 指導老師：田安生 題材：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）

十八歲，我想早點讀懂人生

把愛收進心口，左邊口袋

晚飯過后，爸媽窩在沙發上看電視，嗑瓜子。媽媽看得入了神。十幾分鐘時間，爸爸把手攤過來，手心里都是剝好的瓜子仁，媽媽感動的看著爸爸，爸爸那邊則是一臉不耐煩，嫌媽媽接瓜子的速度慢。那一刻，我覺得，原來他比想象中愛媽媽。

第二天，爸爸要出差。離別時，媽媽突然跑到爸爸身前，她要干什么？離別 的擁抱？原來是爸爸的領帶歪了，她熟練地將一切打理妥當。爸爸則習慣地把媽媽遮住右臉頰的發絲捋到耳后，接著嘴角涌起一絲笑意。這畫面，美得素凈，讓人心曠神怡。這份心疼與默契，我覺得，是愛，只能是愛。

18歲，我小心翼翼地將這份愛與感動收進心口，左邊口袋。我懂了，原來轟轟烈烈只是愛一時的代名詞，而簡簡單單卻是愛永遠的修飾語。

你們給的，是滿城的暖陽

朋友是什么？朋友就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。我的生命中有幾個瘋子般的摯友，我想說：“總有你們陪我一起瘋，瘋到世界感動全宇宙。是否還記得，生日那天，我們聚在一起談天說地，說著我們的動漫，我們的火星文，我們的張杰??在很多時候，我覺得你們就是另一個我。

記得剛回到家，手機響個不停，你們一個個心急如焚打電話問我是否安好，略帶抱歉地責備自己忘了醫生不讓我吃麻辣燙，說對胃不好。我則用輕描淡寫的語氣對你們說著謝謝，以清淺的話語掩飾著自己內心的感動。上帝眼中，我們都是澄澈的孩子，你們曾說，友情大于天。我說，你們給的，是滿城的暖陽。”

18歲，追夢的路上不會孤單，一個眼神就能了解我的全部，我們那么美的友情。我懂了，朋友原來是一種暖暖的陽光，淡淡的回憶。

天暗下來，你就是光

我在想，信仰到底是什么，它怎么會有這樣的力量？那么我的信仰是什么？它能給我多大的力量？

自習課越來越少，很多人選擇中午去教室自習。每天中午，淡淡的陽光，安靜的教室，有人輕輕地翻著書，有人靜靜地趴在桌上休息，不少不鬧不炫耀，大家好像擁有了一種默契?---沒錯，我們要一起贏得這場戰役！

學習的壓力也偶爾會讓我窒息，每當這時，我會選擇一個人靜靜的看著天。當你看見天的博大時，就會感到自己的渺小，然后發現有些事沒什么打不了的。我真的什么都不怕了，依舊對每一天微笑，依舊不緊不慢地生活。可是，現在的生活已不同于先前，我的生活有了目標，真正的目標，而不僅僅是夢想。

18歲，時光已老，時光還早，天暗下來，你就是光。我懂了，唯有用行動拼一個陽春生夏，才能換一個青春無悔！

18歲，我先早點讀懂人生，我似乎看到了未來。帶著少年的懵懂，學者中

年的老成，我將帶著這份愛，這些感動和我的信仰走向更加美好的未來。名師點評：

文章以小標題的形式，思路清晰，每一部分在內容上又相互聯系，展現了18歲的“我”積極樂觀自信的生命態度。小作者對生活有著自己獨特的感悟和體會：第一部分，寫父母之愛，選取了兩個生活中極為平凡的細節，但細節處見真情，寫的真摯傳神，打動著讀者的心；第二部分，寫到純真的友情，寫到青春時期的朋友彼此關愛、共同成長，愛如暖陽，溫暖你我。第三部分，寫自己面對壓力，用信仰來支撐自己，仰望星空，腳踏實地，有信仰，便可一路向前，一路奔跑。18歲，小作者讀懂了人生，帶著愛、感動和信仰，一路披荊斬棘，奔向美好的未來。文章主題鮮明，構思新穎，情感飽滿真摯。望以后能寫出更好的文章來！

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）本文精彩句段：

曾經牽起你的手，跟你說“執子之手，與子偕老”；曾經我們手指鉤連，與你約定“今生今世，不離不棄”；曾經哭著對你說，沒有你的人生是一場無趣的旅途；曾經費緊緊相擁，告訴你，害怕有一天，你會放開我的手。學校：呂梁學院附屬高級中學 年級：高一（66）班 作者：徐麗萍 題材: 十八歲，我想放開你的手（半命題作文）指導老師：李敏

十八歲，我想放開你的手

曾經牽起你的手，跟你說“執子之手，與子偕老”；曾經我們手指鉤連，與你約定“今生今世，不離不棄”；曾經哭著對你說，沒有你的人生是一場無趣的旅途；曾經費緊緊相擁，告訴你，害怕有一天，你會放開我的手。

青春的我們那么狂妄，可以牽著手走遍整個校園；青春的我們那么叛逆，可以因這件事與父母爭吵；青春的我們那么奢侈，可以花幾百元為彼此買生日禮物；青春的我們那么瘋狂？，在半夜樂此不疲地發短信、打電話，甜言蜜語。

可是，時間帶走了那些不著邊際的誓言，帶走了我對愛情簡單的認識，帶走了我對父母的叛逆，帶走了我對人生的輕視。

現在的我們牽手微笑著。過后，我忍不住問自己，這樣的路能走多遠？習慣性地拿起電話撥通號碼，卻不知道要和你說些什么；依舊和你打鬧著，心中卻充

滿厭倦；分離的日子，約定的時間，你沒有出現，傷心、流淚！心里卻想著父母那可以倚靠的，寬厚的肩膀。

淡了，初戀的炙熱；放不開，曾經只想在一起的愛戀；不明白，明明知道只是習慣有你，卻又難以割舍這份感情；思考，思考我們的青春。

我們曾經以為找到了一生最愛的人，現在才發現這個曾經深愛著的人到頭來只不過是生命中的匆匆過客；我們曾經執著地追求這份愛情，可現在才明白我們的追求只是青春迷惘時的青蘋果；我們曾經以為那就是愛情，現在才明白，我們只是放不開那曾經只是想有個人陪自己的初衷，只是難以釋懷那心有靈犀的夢想；我們曾經孤高自傲，是不污世俗的“純合子”，我們厭惡金錢、名利等一切世俗的東西。可是，還沒等到邁步，我們的夢想已被殘酷的現實而掩埋。

我們的夢想呢？曾經信誓旦旦說要實現的夢想被我們擱置到哪里了？曾經我們相信天高任鳥飛，可是現在我們為何掙扎在不現實的愛情中無法自拔呢？往事如夢，夢中留下了我們青春萌動的痕跡；夢中，我們走過人生的一段旅程。許多年之后，或許我們還珍藏著夢中的情節；或許我們還會回味那段旅程。

但，十八歲，我想放開你的手！名師點評：

青澀的蘋果，初嘗時，總有讓人難忘的味道。很難得，在十八歲這樣一個人生的關鍵點，你能如此清醒地回顧往事，反省自身，如此客觀，又如此動情。而你的這種決絕又是在理智分析的基礎上，讓人看到你的睿智，你的成長。因為動了真感情，所以文字有一種特殊的魅力，久久縈繞在我心頭，不曾散去。這是一篇非常優秀的文章。標點使用要規范，“？，”應改為“？”“可以倚靠的，寬厚的肩膀”改為“可以倚靠的、寬厚的肩膀”。

題材三：以“十八歲，我想＿＿＿”為題（半命命題作文）學校：安康中學高一（7）班：張懌歌 指導老師：王欣

十八歲，我想要一次完美旅程

我想把全世界的美景拍下來，帶給你看。

————題記

（一）不能說我是個文藝青年，我還沒有酸到那種程度，但是我愛生活、愛攝影、愛旅行、愛文字，這是作為文青都要有的愛好。

中學的那2個月的輕松時光，跑了跑江南，游了游烏鎮，打小就從電視里看到烏鎮的那種小橋流水的感覺，瞬間就愛上了那里，但是當到達的時候，滿目的人群讓我很失望，我想看的是烏鎮寧靜如閨中處子的美麗，可她完全變成了摩登城市的女人，丟失了那份純凈與古樸。

所以，十八歲那年，我想要一次最完美的旅程。

（二）第一個想要到達的目的地，就是在我心里認為是全世界最圣潔最美麗的地方。其實對那里如此熱愛是從初三畢業開始的，不知道是為什么，心中無比的憧憬去看看那里的美麗與神圣。

我想，我會坐上開往那里的綠皮火車，這趟旅程會花費我很長的時間才可以到達。沿途的風景我會仔細的留下來，裝在我的心里，它是美好旅程的前奏。

經歷了長跑，吱呀吱呀的火車終于停下，站在一個陌生的城市里，仰頭會看見最想見到的帶有潔白落雪的山峰，見證在夕陽的照射下，它會緩緩泛出的粉色會投在我的胸前凝成一朵世上最美麗的格桑花開放在我的心里。而我的腦海呈現出朝圣的人磕長頭直到目的地，三步一跪拜，即使頭磕破了也會對著朝圣的方向綻放最美麗的微笑。

踏上圣地的寸土，以最虔誠的心拜訪這神圣的地方。看著轉著經幡的人們和我以一樣的心態走著，我也會跟隨他們的動作來到佛龕前，十指并攏，用最純潔的心朝拜。附耳與墻壁之上，讓靈魂融入其中，慢慢地閉上眼睛，就會聽到神的聲音，是神將賜福于民的聲音。再去看看圣水湖畔，讓圣水之氣化解身上的污濁。

走進這里的居民，迎接上來的是穿著藏袍的老媽媽，用她親手做的最醇正的酥油茶和青稞面熱情地招待著我們。帶有兩暈可愛的高原紅的小姑娘，微笑著，露出潔白的牙齒，將她手上的哈達輕輕放在我的脖子上，吸一大口這里的空氣，看著風中拂動的哈達，仰望天空，讓彼此都成為心中的永恒。而屋外，格桑花開的正明艷。

然后，我該收拾行李，去下一個地方了。

（三）四月，北半球的明媚春日。打開窗戶，看到院子邊一棵繁盛的櫻樹開的正艷

正美好，滿樹泛著耀眼的粉紅，如同天邊最美的云霞。風吹過，落英繽紛。忽而就想到看過落落的《須臾》，那是她的游記，看過后，就愛上了她的目的地。

拾起地上散落的花瓣，卻偶然的發現了都是一朵一朵整齊的未散花。落在樹下的木椅上，很美。頭頂的花樹像是一把撐起的大傘，陽光從瓣隙間撒下斑駁。

我想去富士山腳下看成片成片的櫻花林，粉色的花瓣像落雪一樣散落在肩頭，空氣里都凝著甜蜜的香味。會和成千上萬的游人擦肩而過。我閉上眼睛讓日本的陽光在眼睛上留下灼熱的溫度，舉起相機讓櫻花在畫面的左下角45°探出頭來，會不會有一只蜜蜂飛過搶了鏡。會不會遇到你。

我想象著東京下雨，淋濕巴黎的樣子。就像教室后墻繪著的那樣。我想日本會是個浪漫的地方。

（四）今年我十六歲。兩年之后我想我的夢想并不會有多大的改變。我會在拿到通知書之后踏上我的旅程。

愛生活愛攝影愛旅行愛文字。我會一直如此。時間不早了。你我還在路上。名師點評：

本文寫出了一個青少年較為成熟的青年灑脫而愜意的思想之旅。重在闡釋每個人都應該有品質的生活理念，對美好事物的追求應該是每一個人永恒的價值取向。

作者整體思路清晰，把整篇文章運籌于自己的思路之中，可見作者有很強的整體感知能力。另外，本文語言表述非常成熟，很多句子表現出了作者很高的語言駕馭能力，使得整篇文章又提高了一個檔次。本文看似較散，但始終圍繞完美旅程這一能感染人的高尚主題來寫，反而讓人感覺很博大寬廣。總之，本文應該是一片很優秀的中學生習作。