第一篇：漢中市青年路小學2014教研教學總結

漢中市青年路小學2014——2015學年度

第一學期教學教研工作總結

本學期，我校以區教研室教研工作計劃為指導。堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，努力提高教師自身素養，積極進行教研、教改活動，致力提高各科教學質量。在各級領導的關懷指導和我全體教師的努力下，順利地開展了各種教研活動和學生課外活動，圓滿完成了各項教學任務，并取得了一定的成績。現總結如下：

一、從規范常規入手，狠抓教學質量的提高

教育質量是教育事業的生命線，是全面高質量實施素質教學的支撐點。教學常規是學校教學工作基本規律的反映。將教學工作管理好，可以保證學校正常的教學秩序、工作秩序，提高教學質量和培養學生良好的行為習慣，有利于學生的全面發展和健康成長。所以，教導處嚴格按照期初制定的工作計劃，落實常規教學工作的實施。

1、把好備課關。

課堂教學是推動學校教育發展的主旋律。“千層之臺，起于壘土”，要充分重視課堂教學在學生培養中的“壘土”作用，備課質量的好壞，直接關系到教學質量的高低。本學期，我們要求老師不斷探索與完善各自的教學，獨立編寫教案，熟悉教材，鉆研教材，活用教材。要求教師在熟悉教材的基礎上，明確教學任務，了解教材內容的知識體系和相互聯系。研究每章節的重點、難點，突出重點、突破難點。然后進一步研究班級、研究課堂、研究學生、研究提高課堂質量策略和授課藝術，選擇合適的教學方法。在備課中把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好基礎知識的積累。我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。

制定了要求后，科組長和主管領導落實檢查、總結、反饋。在學校常規檢查中，我們分工合作對教師的教案進行了細心的檢查，并做好了記錄。發現不少老師的備課體現自主、合作、探究的學習方式，注重學生生動、活潑、主動地學習，難能可貴的是老師們還能在每節課后寫上自己的教學體會。而且每位教師還把優秀教案、教學體會、教學反思等等都上傳到學校的教學網絡，供全體教師共同學習、探討。檢查后，科組進行了歸納、總結，科組活動上把情況反饋給全體老師，提倡好的做法，指出不足之處。

2、抓好作業關。

作業是學生鞏固知識、提高能力，提高教學質量的重要途徑之一。作業作為教學環節之一，是學校、社會和家長共同關注的焦點。要規范學生作業，真正發揮作業的多元作用，我們把握住“一個適當”、強化“兩個規范”、做到“三個重視”、教師批閱履行“四個及時”。（1）把握一個“適當”。即作業量要適當，不搞重復抄寫和機械作業防止學生體力、腦力嚴重透支。（2）強化兩個“規范”。

一是從教師自己作起，不管是板書還是批語、批閱日期都要規范書寫，給學生樹立榜樣，充分發揮教師的示范作用。批改作業要規范使用批改符號。符號醒目，使學生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學生吸取經驗教訓，有利于學生改正錯誤。

二是嚴格要求并指導學生規范地書寫漢語拼音、漢字、數字、標點符號、數學符號等。（3）做到三個“重視”。

1、重視學生學習習慣的培養。

2、重視學困生的作業。針對學習能力不同的學生，盡量布置一些分層作業給學生以選擇的權利。

3、重視作業上的批語。

（4）教師批閱履行四個“及時”。

1、教師每天布置完作業后，督促監督學生及時認真地完成。

2、用統一的符號完整、準確地及時批閱所有學生作業。

3、對有錯誤的作業要及時反饋給學生。

4、指導學生及時改正。

總之，小小的作業本，它是教師與學生交流溝通的平臺，它是學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的載體之一，它凝聚著教師和學生的心血。為了更好地培養學生作業的整潔性和正確性，在本學期，語文科組老師舉辦了“語文寒假作業”展示活動，主要是展示讀書卡、練字本及作文。此次活動給學生們起了一個榜樣的作用，讓學生們在耳濡目染中得到自身素質的提高。本學期我們進行了4次作業檢查。檢查中，我們發現學生的作業絕大部分外觀整潔，書寫工整。出現錯誤的地方，學生能及時改正。教師對學生作業按時批改，較認真，沒有出現知識性的錯誤。在科組活動中，及時反饋結合作業展覽，使各位老師明白檢查作業的目的和自己班存在的優點和不足之處，并提出了有建設性的改進意見。

二、深化教學改革，提高教學質量

1、落實科組學習的時間和集體備課的時間。我們堅持每周集中全體老師按計劃進行學習。單周進行業務學習，雙周進行集體備課、評課。一學期來，老師們轉變教育觀念，樹立與新課程相適應的當代教育理念。雙周的集體備課，我們要求首先在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發言、定教案）。每一個課時，備課時先由中心發言人進行分析，然后集體討論教材，提出教案的提綱，形成統一教案骨架，由中心發言人整理資料，發送學校教學平臺，大家再跟帖，然后各自改用。其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。同時落實人人參與，人人發言，每人有機會談教學設計、教學分析，在評課中開展每人提一個優點加一個建議的活動，起到了共同促進的作用。這一學期，教導處完善了集體備課的教研制度，加強了監控管理。在集體備課工作中充分體現師徒結對的作用，能做到真正為提高教學質量而服務。在集體備課中，還充分體現師徒結對的作用，這樣使新、老教之間相互教學相長，博取眾長，使青年教師快速地成長起來。

2、開展多種多樣的教研活動，提高課堂教學效益。教學研究是學校永恒的主題，一學期來，學校積極采取多種多樣的形式，如行政聽課、隨堂聽課、教研組共同備課聽課、教學聯誼聽課等，上課前，絕大部分的教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養，課后，能積極研討，反思教學行為，且把這個活動作為一項重要的教研活動。

⑴校內的教學交流。課堂教學是老師的第一工作舞臺。課堂教學效果的好壞直接影響到教師的教學威信、學生的學習，還有學校的名譽。本學期，教導處還一如既往地組織全體教師開展“一人一課”和驗收課的教研活動，老師們的態度都很認真，能積極運用先進的電化手段輔助教學，課堂教學效果收到良好的效果。如：劉麗老師上的《泉水》字詞抓得扎實，較好地提高了學生的學習熱情。曹蕾老師執教二年級的《解決問題》這節課，在教學生學習的同時，曹老師讓學生輕松地理解解題思路，愉快地學會了解決問題的方法。

⑵區內的教學交流。今年11月，漢臺區小學數學“提高課堂教學的有效性”教學研討活動在陽光中心小學多媒體演播廳舉行，我校王淑萍教師展示了三年級《小數的初步認識》一節數學課。王教師的課從學生熟悉的生活知識入手，大膽把教材整合、重組，充分發揮學生交流合作功能，利用孩子們好奇的天性，充分調動了學生的學習興趣，整節課的課堂氣氛生動、活潑，教師這樣重組教材，合理恰當，讓學生學得興松又愉悅，得到了區教研中心領導的肯定和兄弟學校的好評。⑶校際間的教學交流。我校與傘鋪街小學進行教師基本功及教學交流活動。我校青年教師劉麗、徐永茹、曲景峰、宋春紅、崔榮翠老師參加李此次活動。課后，老師們展開研討，大家各抒己見，暢所欲言，認為像這樣以平常心上常態課，扎實開展課堂有效性教學，提高教師教學水平與教學效率的教學活動贊賞不已。12月份教導主任帶了兩位教師前往廣元東城實驗小學進行了翻轉課堂的培訓，⑷全市的教學交流。為明確2014年小學畢業考核的目的和要求，幫助六年級教師有計劃、有針對性地搞好復習，為進一步提高課堂教學的實效性，抓好抓實小學六年級數學復習教學工作，全面提高教育教學質量奠定了良好的基礎。

⑸充分利用網絡手段和資源，提高教師的業務水平，促進教研活動的開展。

本學期我校一至三年級教室已安裝了smort電子白板，應學校的教學安排，我們開始嘗試網絡教研。各教師在上完公開課和匯報課后，把教案和教學反思放到學校的網站上，其他教師根據教案、反思和現場聽課的情況進行跟帖，發表自己的想法和意見。這樣的做法既促進教師接觸網絡，利用網絡技術，同時由于網上跟帖不受時間限制，既節省了教師全體集中的時間，同時教師的意見和建議可以及時表達。避免了等到業務學習那天，事隔一個星期了，評起來就沒那么熱烈了，上課的教師也沒有當時的熱情了。同時因為跟帖的內容都在教案的后面，上課教師和其他教師可以隨時瀏覽，也可以隨時再對所給意見予以反饋，這樣更便于教師隨時學習和交流。總之，網絡為我們創造了一個新穎的教研平臺。

三、積極開展各項活動為師生的健康成長起到了積極的促進作用，形成了蓬勃向上、寬松和諧的校園氛圍。

1、開展全校性的推普活動。根據上級要求，在校園內要使用普通話，語文科組全體老師作了很好的帶頭作用，堅持上課，平時與學生、與老師談話使用普通話。并要求學生在校園任何一個角落都要使用普通話。本學期開展的教師基本功比賽中我校老師均使用普通話進行美詩文朗讀，取得了優異的成績。

2、開展古詩詞背誦、三字經誦讀活動。為了豐富學生的語言積累，提高學生語文素養，達到厚積薄發的作用。語文科組在上級的指導下，在全校學生中大力推廣古詩詞背誦、三字經誦讀活動，各班利用課前幾分鐘、班隊活動、課余時間背誦。一學期下來，學生大多對這些古詩詞朗朗上口，達到預期效果。

3、積極組織作文競賽。為了提高全校學生的寫作能力，這個學期，語文科組抓住每一個讓學生鍛煉的機會，積極組織作文比賽。**班學生蔣琪晨同學的作文獲得漢中市征文大賽一等獎，并拿到300元稿酬。

4、開展寫字與改錯別字比賽活動。為了提高全校師生的書寫水平，全面開展素質教育。本學期我校在9月份舉行了全校師生寫字大賽。教師比賽粉筆字，一、二年級比賽鉛筆字，三、四、五、六年級比賽鋼筆字。在大賽中涌現出老老少少的“書法家”，“書法家”們精湛的書法，讓全體師生大開眼界，提升了全校師生寫規范字的自學性。與此同時，我們還在全校開展了的改錯別字比賽，比賽后，學生們寫錯字的現象大大減少了。

5、在第十一周至第十六周，全校開展了數學技能過關比賽，使學生感受身邊的數學，體驗生活數學，促使學生對數學產生更大興趣，從而提高數學教學質量。

一、二年級開展口算比賽，三年級開展計算比賽，四、六年級開展計算與應用題比賽，五年級開展應用題和動手操作比賽，并以班（或個人）為單位評出了優勝班級（或個人）。通過這項活動，調動了學生學習數學的積極性，從而也使課任教師找到了教學中存在的不足，及時調控，以便期末的教學質量達標。

6、參與教改，提高理論、實踐能力。在教學改革的大潮中，語文老師都充分地認識到，要進步，就要善于總結，不斷提高自己的科研能力。本學期，全體語文老師積極撰寫論文，參加各級舉行的論文、教學案例與反思、教學設計比賽。均取得了優異的成績。

三、在校園文化、課堂教學、學生活動中滲透環境教育。

1、結合教材內容進行環保教育。

在教學進程中，當講到涉及環保知識的內容，就應及時向學生進行環保教育，教學中強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。在教學中可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。例如: 《找春天》一課，教師就可讓學生置身于大自然，呼吸大自然的空氣，觸摸大自然的花草樹木，去尋找春天大自然的特點，去感受春天大自然的美麗，去互相暢談自己的感覺。又如《特殊的葬禮》通過塞特凱達斯瀑布前后的變化，讓學生感受到由于環境污染，導致大瀑布的消逝，增強了保護環境的責任感。

2.在校園文化中滲透環保教育。

在我校校園文化中有介紹瀕臨絕種的動物的介紹，我們利用“Everyday

English”中不但教會他們單詞的讀音，還會告訴學生們這是瀕臨絕種的動物，我們要保護環境，拯救這些動物——“Save the

animal”。我們還會在每月的英語板報中插入環保知識，讓學生了解一些關于環保方面的知識。如：世界環境日的說法、日期等的信息。此外，我們還通過然學生制作各種卡片，寫作等讓學生學會自己設計賀片，提倡節約環保。讓學生寫寫自然公園，動物等有關自然的短文，并設計成圖文并茂的作品，讓學生在制作過程中得到教育。讓環保教育隨處可見，起到潛移默化的作用。

（3）在課堂外強化環保意識

對學生進行環境教育，除了在課堂上精于滲透外，教師還應該抓住時機，由課內延伸到課外，結合課文內容開展一些環保小活動，以促進環境意識的增強。如開展“大手牽小手，共創美家園”的環保活動，組織學生與家長一起植樹護綠、撿拾垃圾，為“創建文明城市”獻出自己的一份力??在一系列的環保活動中，學生學會了自覺地關愛身邊的環境，關愛我們共同的家園。

四、積極推動素質教育的全面實施，提高了學生的綜合素質。我們組織學生參加各級各類的活動，如體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展、等。學生在參與這一系列活動的過程中體驗到了學習的樂趣，陶冶了思想情操，提高了審美的情趣，激活了發展的潛能。學生的素質得到了全面的發展，素質教育成果顯著。一學期以來，學生在各類競賽中屢獲佳績：

本學期我們取得了一定的成績，但也存在不足。教無止境、學無止境，我們將在未來的教學工作中揚長避短，不斷進取，不斷探索，不斷總結，張揚自己的特色，迎接未來的挑戰。

第二篇：青年路2005年下學期小學語文教研工作計劃

青年路2005年下學期小學語文教研工作計劃

一、指導思想

以《小學語文新課程標準》為引領，認真貫徹課改有關精神，改變教學理念,引入多元思維，把學習的主動權交給學生,切實培養學生自主學習語文的能力。抓好教學流程管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。在兒童年齡特征的基礎上，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量。

二、目標、措施

目標：

嚴格備課組工作過程的管理，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效果與質量。

充分了解兒童的心理及生理特點，制定出適合他們的教學研究方向，力圖使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材窗口到生活空間，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

措施：

1.教研活動講究實效，提高質量。

教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。通過說課、評課，推動課堂落實素質教育進程。

本學期應自報課作為教研組活動中的一個切入口，群策群力，力求一堂課解決一個困惑，得到一點收獲，產生一些反思，在學期末以公開課的形式向全校展示。

2.強化教學工作的流程管理

以制度落實為基礎，強化教學工作的流程管理，從第二周起配

合教導處，檢查備課、二次備課及教后感的工作。抽查班級的作業，及時反饋，逐步提高教學流程管理的質量。

3.努力提高隨堂課的質量。

加強隨堂課的課前準備工作，如：經過充分討論的教案，適用于本堂課的教具等等，把隨堂課視為公開課。

教導處加強隨堂聽課，著重檢查教案，課前準備及課堂教學過程落實素質教育的情況。

4.增強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。

以課改思想的實踐為重點，在教導處的指導下，認真學習新的理論知識，積極開展各項教學研究活動，將如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。

5.根據年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：朗誦、寫字比賽、看圖寫話評比等。

6.做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

7.在落實中央“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求： 要精選練習，注重練習的有效性。

要分層練習，注重學生學習能力的差異性。

短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。

四、具體工作安排

八月份：

1．教師學科培訓：一、二、三年級語文教師現代教育技術學習。

2．暑假教師學習。

九月份：

1.收集教師案例、論文、教案上網。

2.參加語文學科一冊、三冊備課會。

3.課堂教學調研。

十月份：

1、配合做好區教學整體調研活動。

2、學科組了解性聽課。

3、青年教師與骨干教師結對。4、40歲以下青年教師教學競賽。十一月份：

1.對外開放教學日活動。

2.學科組活動（內容另定）。

3.校內教學檢查。

4.組織論文比賽。

5.課外閱讀調查。

十二月份：

1.區小學語文新教師課堂教學調研。

2.制訂復習計劃。

3.編擬各年級語文期終試題。

4.校本教材整理匯編。

5.書法比賽。

一月份：

1.語文教學案例評比。

2.一、二年級識字教學調查。

3.學期教學質量分析。

4.教研組、學科組工作總結。

第三篇：小學教學教研總結

小學教學教研總結

小學教學教研總結1

一學期來，我校教學教研工作圍繞上級工作布署，按照學校工作計劃，在校長的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、常規管理合理化

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理

5、做好教學質量監控。校長、教導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。

7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，進行分析，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績有較明顯提高。

二、教師成長專業化

1、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。

3、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

小學教學教研總結2

轉眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，現總結如下：

一、加強常規管理

1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續規范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現教——學——評的一致性。

課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。每位老師每周至少聽一節本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。

2、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數學抽測中，我校的成績在全鄉居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調整自己的教學。

3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。

4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。

二、以教科研為龍頭，促進學校教學的整體工作

1、常抓教師基本功

依據《語文課程標準》“優秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養。

2、教育科研“手拉手”，以科研興校

本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業發展和成長，本學期我校《小學中高段數學非書面作業的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養的小學語文作業設計實踐研究》成功立項。

3、規范教研活動

我校在本學期將教研活動進一步規范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳XX、張XX，第二組：李XX、楊XX，第三組：邢XX、李XX，并在五月最后一個月份評出三位優秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。

三、積極搭建平臺，提高教師素質，促進學生發展

本學期學校繼續以“服務教師，提高教師素質”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯賽、二七區優秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。

四、探索與落實修身養性2+1課程

本學期我校繼續認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。

同時我們還開設了書法地方課程，由有經驗的劉XX老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的;練習，達到養性的效果。在六一藝術節上各校本課程展示出靚麗的風采。

同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。

五、存在問題及改進措施

本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2、個別班級課堂常規落實不夠到位，學生優良習慣有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。

改進措施：

1、加強班級、學生管理，提升學生優良學習習慣的養成。

2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經驗教師對新任教師的指導管理。

3、期末加強對新教師的聽評課常規研討。

小學教學教研總結3

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

有人說過，如果要給學生一碗水，老師要有長水流。本學期為了提高中年段語文教學質量，教研組從加強理論學習，拓寬教學視野入手，做到了以下三個方面：

1.重視課標學習，轉變教學觀念。

本學期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習作?”、“如何培養學生的寫作興趣?”、“如何進行有效的課堂教學評價?”、“如何將閱讀教學與習作指導有效結合?”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學習語文新課程標準中的相關條例，并結合學段目標設計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

2.重視理論學習，拓寬教學視野。

在本學期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學習。通過閱讀優秀《小學語文教師》、《新教師》、《寫作指導》以及網絡上的教育教學文章，來開拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學當中，如閱讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有效進行課堂教學評價?》、《中年段習作教學中交際語境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。

3.重視多渠道培訓，助力專業發展

除了積極研讀教育理論書刊，本學期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓活動。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉活動;10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門參加“智慧互動成長”第七屆全國青年教師風采展示課;11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動，并撰寫了相關論文;12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉”活動;12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實驗小學名師團隊教學展示活動;12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市小學語文教師培訓。

培訓活動參與面廣，老師們參與積極性高。同時，每次培訓活動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二次培訓，資源共享。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。先進的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學注入了鮮活的生命。

二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

有了好的理論支撐，最重要的還是要行動。本學期根據研究主題，結合學校教研活動月主題，教研組9人次共開設了12節公開課，既有師徒同題同構課;也有新教師素質課;有年段專題展示課;也有個人風采課，體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執教者認真備課、上課、說課，并及時將教學設計上傳到學校網站以及語文組博客。與會教師認真聽課、記錄、填寫行動研究單，繼續擰集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課，反思：怎樣去評價肯定學生，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教學的詩意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見。這種聽課、評課活動，對提高我們的語文教學質量起到了推動作用。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”在本學期中，我們組重抓教學反思，堅持一課一得。本次公開課后，老師們堅持撰寫教學反思，每月主題研討結束后，撰寫“教學日記”，反思深刻，有所思，有所悟。并編寫了五期教研簡報。

在教學之路上，我們一步一個腳印走得堅實有力。

三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

在這一學期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動參加了市、校級的各類活動、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學校的《成長講壇》，沈老師參加了《教學講壇》，洪燕燕老師參加了學校的《教學講壇》等。

厚積薄發，通過教研組的團隊力量和教師們個人的努力，我們組的教師在學校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅、林燕如老師參加學校的第四屆青年教師教學技能比賽取得了二等獎的好成績;洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了校“名師我的未來之路”演講比賽一、二等獎;張鴻潤老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎;姚清霞老師在校第二屆語文素養比賽中獲得了才藝展示、書寫展示、知識素養展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績;張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數字故事比賽三等獎。

當然，成績是屬于過去的，我們相信下學期的我們一定會再創輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。

四、教然后知不足，學然后知困。

一學期來，我們取得了一些成績，但問題也不少。

首先，作為教研組長，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開課時間上，不夠及時，導致有些老師沒能及時調課參加，公開課錄像沒安排好;其次，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識還有待加強;最后，語文組教研博客雖然有上傳公開課設計，但是沒有進行跟帖。

五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

展望未來，任重而道遠。根據學期末征集的意見征集單，下學期的工作思路如下：

1.規范常規工作，如開會時間、研討主題、博客跟帖等。

2.繼續抓好理論學習，將理論學習成果以書面的形式保存下來，鞏固學習成果。

3.分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學。

4.以文體為著眼點，進行月公開課教學，提煉教學策略。

小學教學教研總結4

本學年我校教研工作的'指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以推進有效課堂教學實踐為核心，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學實踐研究，切實抓好有效課堂的實施，積極探討有效課堂教學評價方案，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教科研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課堂教學改革是進一步深化教育教學改革，全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內容分為學校統籌安排和教師自選兩部分。教師要結合學習內容和教學實際，撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結出自己的教學模式，同時制定出評價標準，下學年要不斷實踐，不斷完善自己的教學模式，接受學校檢查。

2繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守成規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫一篇教學論文，學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動，同時，部分論文向鎮沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優質教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成果

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性

1、教研計劃。

學校以年級為單位設立6個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學計劃和教學工作總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議。

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，活動內容要詳細記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。

4、各級骨干教師管理。

學校要充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗。

三、進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力

新型的教師應該是一名科研型的教師，走“教科研”結合的道路，是培養新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論。學校要求人人有研究課題，周周有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題，凡參加課題研究的教師要認真實踐，廣泛搜集資料，不斷總結，按時完成研究任務。

小學教學教研總結5

寒假就要到了，回想這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽本年級各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

二、具體教學工作

1、抓好學生的學習習慣：一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

2、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

小學教學教研總結6

20xx來，在各級領導的正確領導和關心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據縣教體局定的“教育質量提升年”，始終堅持以“提高教育教學質量”為中心，扎實開展教學教研工作，努力促進教師專業的發展和學生綜合素質的提高。現將我鄉小學一年來的教學教研工作總結如下：

一、領導重視，夯實小學教育的基礎。

道口鄉小學每學期都會召開由全鄉小學教干教師參加的教學教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進行總結，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學教學教研工作會的召開，使全鄉小學教干教師了解了我們教學教研工作某些方面的不足，更加明確了小學教研工作的基本思路，增強了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉的小學教研工作，不斷規范教學常規管理，深化教學研究，全面推進素質教育打下了良好的基礎。

二、教研工作做到安排科學，務實高效

（一）抓常規，確保正常教學秩序。

根據縣教研室的要求，鄉教研室每月對所轄學校進行“六率”常規檢查。主要包括作業、備課、聽課記錄、教研筆記、質量檢測、課程方案執行情況等；每月對常規檢查情況進行總結通報，對在常規檢查中出現的問題，進行通報扣量化分，并要求教師限期改正；通過抓教學常規，確保了正常的教學秩序。

（二）抓教研活動，促進教師專業發展。

今年主要開展了以下教研工作：

1.鉆研、把握教材

在鉆研、把握教材方面，我們鄉小學主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。

（1）教材通研和單元集體備課

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標、有重點的進行教學。

（2）教材教法考試

鄉教研室每學期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學校，考試成績記入總量化；對于成績不合格的教師，要求他們補考。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語數英常四科教材教法考試中，全鄉小學有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名 （三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學王曉雷第四名） ，這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學）。對于在縣教材教法考試中成績優異的，都將得到物質獎勵。

2.課堂教學和新理念

在課堂教學和新理念方面，主要有每學期的鄉公開課和教研員講座，各個學校的青年教師公開課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動

（1）課堂教學

根據我鄉實際，我們每個學期都開展“提高課堂教學效益三步走”特色活動：

第一步 全鄉范圍內舉行學科教學觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學舉行。首先，由教學能手、骨干教師經過精心準備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學習體會。

第二步 各學校舉行青年、骨干教師公開課

根據我鄉小學教研室青年骨干教師培養要求，同時，為加強各學校校本教研，我鄉教研室要求各學校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學校40歲以下的教師每學期必須上一節公開課，學校同學科教師聽課并寫出聽課學習體會，屆時中小教研室全員參加，相關學科教研員現場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學習體會。

第三步 在以上基礎上，教研員深入班級對全鄉教師聽評課，并對全鄉教師的課堂教學進行評估，成績計入教師量化。

通過這樣的活動，全鄉教師都能得到教研室的指導，都有不同層次的提高。

（2）專題研討

專題研討由課例示范解讀和講座培訓組成，每學期教研室都組織了有教學能手、新秀和骨干教師執教的公開課，教研員和教師共同研討，教研員再進行相關理論和新理念培訓；

參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉和嶺泉小學于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農村一線教師四城常有指導意義的精彩講座。

小學教學教研總結7

本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質

1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為書香校園。

2、繼續開展教師基本功訓練活動

每周抽出一定的時間進行三筆字的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠程教育和一體機的功能

全體教師參與了繼續教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。二、抓好常規教研，提高教研水平一建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過走出去，請進來的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內教研活動中，我校成立了以XXX老師為語文教研組長、XXX老師為數學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內必須要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節，主任聽課共38節，每位教師聽課20多節。

3、通過參加校區賽課活動，提高教師的素質

我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。

二、抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展走近、走進文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點。

4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

三、重視校本教研，創出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

四、嚴格落實常規管理

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。

本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。

小學教學教研總結8

在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思品教學總結如下：

一、取得的成績與經驗

1、培養學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。

3、注意創設情景，把課上“活”;開發教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。

小學教學教研總結9

XX至XX學年結束了，在這一學年里，我鎮小學在上級教育行政部門和各級黨政的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣提出的創強、提質、改課堂的工作思路，以“扎實推進素質教育”為出發點，以“全面提高教育教學質量”為中心，進一步深化課堂改革，取得了一定的成績。

一、主要成績

1、教學常規管理規范化，得到上級領導的好評。全鎮各小學堅持每月進行一次教學常規工作檢查匯報制度，中心小學業務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每周的集體備課制度。每個學期中心小學還組織全鎮小學校長和業務領導對全鎮小學教師的教學常規工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規工作落實，促進教學質量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動，11月份舉行全鎮性的課堂教學競賽活動，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學研討活動，在龍塘小學舉行了鎮的同課異構活動，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動，邀請了xx小學鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮小學和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮小學教師的教學水平。在縣的論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優化作業設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學語文作業設計與優化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數學交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談小學生創造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。

3、素質教育成果好。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學舉行了全鎮小學師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領導的好評。中心小學學生參加xx縣20xx年小學生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學、羅xx同學參加縣的書法、美術比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學后學校開放所有的體育場所和體育設備設施，讓師生進行體育鍛煉，確保學生每天有一小時體育鍛煉時間，使學生的健康水平不斷提高。

4、教學成績穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點中學錄取分數線，上線人數排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

二、主要工作

1、加強政治學習和業務學習。堅持每周一個下午的業務學習時間不少于兩小時，在業務學習中，認真組織領導教師學習《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》（教基二[XX]3號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規》和縣教局教研室制訂的教學教研工作計劃等，進一步明確縣局提出的創強、提質、改課堂的工作思路，深刻領會其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和教師的政治思想覺悟和業務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。

2、加強教學常規管理工作，認真貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，進一步規范學校、教師的教學行為，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮各小學堅持實行教學常規工作學月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學常規工作進行一次檢查，并把檢查情況向中心小學業務組匯報。中心小學業務組不定期到各校進行督查，發現問題及時整改。同時在每學期結束前組織中心小學的班子成員和各小學的校長、主任進行一次全鎮性的教學常規工作大檢查，務求把教學常規工作做細做實，做出成效。

3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學教學質量評價辦法（試行）》的力度，加強教學全過程的督促檢查。做到“五個強化”，一是強化領導意識，學校領導把主要精力放在教學工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質量；四是強化效率意識，引導學科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發展意識，不斷提高教師隊伍素質，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優秀教師出成果。

4、狠抓了提高教學質量的主陣地---課堂教學。聚焦課堂，重抓課堂教學面向全體學生，公平對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生良好的學習習慣。處理好教與學的關系、學與練的關系、練與考的關系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質量。同時，加大對課堂教學的監控力度，實行隨機點課制度。學校行政領導、科組長進行隨機點課，并組織有關領導、教師聽課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時了解教師的課堂教學情況，發現課堂教學的問題，調整課堂教學策略。

5、堅持集體備課制度。結合我校學生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學生上課使用的“講學稿”。“講學稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”發給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交審核人審查、印發。上課前一天將“講學稿”發至學生，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時小組交流。這樣的備課務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優秀教師的經驗得以推廣，集體的智慧得以發揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效得到了落實。

6、充分依靠教育科研手段來提高教學質量。加強以校為本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，有研究構想、開題報告、行動方案等，積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數學科和英語科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。

7、全面推進素質教育，積極開展第二課堂活動，不斷提高學生的綜合素質。中心小學成立了美術書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優轉差工作，對不同層次的學生開展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學科競賽，各年級獎勵150名優生，擴大優生層，使我鎮教育事業得以可持續發展。

8、狠抓考試的考紀考風建設，結合開展“三風”教育活動，強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實后，在評優評先中實行一票否決。

三、存在問題和今后努力方向

一學年來，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距，與先進的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進一步加大；部分老師的業務素質有待提高，目前全鎮小學有相當一部分老師總體素質較低，教學方法陳舊，教學觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學媒體的使用操作不很熟悉，教學技能、知識方面不扎實，工作不夠踏實，嚴重制約教學改革發展，影響教學質量的提高；學生的學習興趣和學習積極性有待進一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質；四要想方設法提高學生的學習興趣和學習積極性。為提高我鎮小學的教學質量而不斷努力。

xx鎮中心小學

20xx年7月15日

第四篇：2014青年路小學愛衛活動總結

青年路小學愛國衛生月大掃除工作總結

2014學

今年四月是全國愛國衛生活動月，為進一步改善學校及周邊環境衛生面貌，提高師生的文明意識、衛生意識和環境意識，根據文教局有關文件精神，我校積極開展了“愛國衛生月大掃除”的活動。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效。現將活動開展情況如下：

一、健全組織，加強領導。

學校成立了由校長為組長的愛國衛生領導小組，具體部署和實施愛國衛生月活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保“愛國衛生月”活動常抓不懈、常抓常新。

二、加強宣傳，提高認識。

為了使愛國衛生月活動人人皆知。學校加大了活動的宣傳力度，通過主辦宣傳主題班會、黑板報，通過學校校園廣播和國旗下講話大力宣傳愛國衛生工作的重要性和必要性。使全體師生認識到開展愛國衛生活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高學生防范疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。

三、落實責任，消除死角。

學校進一步修改完美了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每個班。利用衛生大掃除時間，對清潔區進行了徹底的清掃，重點是花園廁所，使所有清潔區達到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛生死角，對校園的有些硬件設施進行了修繕和維護。個班嚴格執行學校衛生工作管理條例，紅領巾服務小隊、衛生監督小隊利用課余時間堅守崗位，維護班級環境衛生區域，并隨時保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵、無亂涂亂畫，黑板及時擦，衛生工具擺放整齊，講桌上的教師用品和學生作業本擺放整齊。

四、將強督促，養成習慣。

⒈切實抓好學校常規衛生工作的監察力度。⑴每天的晨掃、下午掃要堅持不懈。⑵衛生大隊掃除的檢查評比及時公布。

⑶紅領巾服務小隊、衛生監督小隊利用課間時間活動檢查實施到位。⒉個班加大衛生工作的管理力度。加大衛生工作的檢查力度，大部隊開展好“好習慣伴我成長”活動，以雛鷹達標競爭活動為激勵措施，做好收舊利廢工作。對學生進行良好行為習慣養成教育和環保意識教育，各室也做好衛生保潔工作。

3.衛生工作實施領導承包責任制，天天巡視檢查并做好考核評比記載。經常對學生生的個人衛生，學校的環保衛生進行檢查、評比，保障學校環境衛生干凈整潔，學生個人衛生良好，衛生不留死角。對衛生工作好的班級和個人進行表彰。促使學生養成良好的衛生習慣。

五、加強教育，注重實效。

⒈各學科滲透衛生教育知識。利用健康教育課、班會課、隊會課、校本課程和實踐課對學生進行傳染性疾病的知識再教育，增強學生衛生防疫意識。

⒉舉辦心理健康知識講座。利用校本培訓時間給全體教師講解心理健康知識。

⒊學校設立“心理咨詢室”，學校有心理疑問到教導處咨詢或通過寫信的方式詢問，教導處對學生的疑問將一一答復，重視學生心理健康教育。

⒋加大校內清掃力度，認真落實清掃保潔制度。及時清掃辦公走廊、廁所，及時清運垃圾、及時清理果皮箱的垃圾污物。

⒌大力治理臟、差。亂、學校落實了衛生工作人員，對學校廁所及綠化進行了徹底政治，沒話了環境，提高師生工作和學習環境質量。⒍認真貫徹《公共場所禁止吸煙規定》。開展了“世界無煙日”宣傳教育活動，認真執行了《公共場所禁止吸煙規定》。

我校在“愛國衛生月”活動中，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足。今后，我校將繼續加大愛國衛生工作力度，進一步苦干、實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳愛國衛生和開展愛衛工作，為進一步鞏固全國文明城市做出積極貢獻。

第五篇：青年路小學切實加強黨風廉政建設

青年路小學切實加強黨風廉政建設

為認真學習貫徹黨的十八大精神，切實加強學校黨風廉政建設，按照上級教育行政部門的統一部署，近日青年路小學召開了專題學習會議。

該校黨支部組織全體校干和黨員老師學習了《教育部治理教育亂收費辦公室關于2012年教育亂收費信訪舉報辦理及查處典型案件情況通報》，并針對典型案件進行了分析討論。學校校長、支部書記李剛強提出，學校的反腐倡廉工作作為一項重要的政治任務，必須擺上重要議事日程，做到與教學工作同落實、同檢查、同推進，并對師德師風建設、效能建設等提出具體要求。