第一篇：藝洋音樂舞美培訓中心策劃書

藝術培訓策劃書

目

錄

前言

一、合作方式

框架合作 課程合作

二、項目設施

音樂類設施 美術類設施

設施投入與計劃回報

三、發展方向及戰略目標

四、項目啟動及準備的時間結點

前言

中加楓華學校是國內領先的教育權威機構，為了豐富學生的課余生活，培養學生的藝術興趣，提高學生的綜合素質，同時，增加孩子的技能特長及向國內外高校輸送專業性人才，在集團、學校領導的大力支持下，特增設此藝術培訓項目。我們將貫徹領導對“藝術培訓中心”提出“從無到有，從小到大”的發展策略，秉承“以琴養性，以藝怡情”的培訓宗旨，力爭將“中心”辦成具有自身特色、領先相同領域，服務廣大學生的品牌性機構。本計劃方案主要由合作模式、課程項目設施投入、課程簡介及戰略發展方向等幾方面組成。

一.合作模式

“中心”為了能與學校建立良好的合作關系，尋找到更好的溝通方式，達成最終“互贏”的發展模式，建議采取兩個階段的合作步驟：框架合作和課程合作。框架合作是建立在以前期投入建設方式以及利潤分配方式的協議之上；課程合作模式是為了約定以何種授課方式在校進行授課。

框架合作

此項目在中加楓華學校內展開，以“中加楓華學校藝術培訓中心”命名。所有授課場地、課程設備及設施建設費用由校方承擔；“中心”負責提供管理及教學團隊。利潤分配權，校方占百

分之六十，“中心”占百分之四十。

課程合作

1、培訓班模式，“中心”將根據培訓科目的本身特性，開設“一對一”教學和小班制教學兩種模式。“一對一”教學，學生每人每節課付學費200元；小班制定義在15人以內，學生每人每節課付學費150元。

（1）音樂類課程：鋼琴和聲樂由于其教學的特定性，只開設“一對一”教學模式。吉他，開設小班制教學模式。

（2）舞蹈類課程：在“中心”起步階段，只開設小班制教學模式。

（3）美術類課程：開設小班制教學模式。（注：如學生或家長有特殊要求，可做個案商議）

2、藝術課模式，如藝術培訓能進入常規課程進行教學，開設藝術課。學生可在藝術課中選修自己感興趣的科目進行上課，根據實際情況及課程教學的特殊性，先期擬定在藝術課中開設合唱、舞蹈、吉他、美術四項科目。鋼琴和聲樂由于普遍是“一對一”教學，考慮到教師成本和授課時間，建議不加入藝術課中，仍采取培訓模式教學。二.項目設施

第一年，“中心”開設的培訓項目大體分三類，音樂類（包含鋼琴、聲樂、吉他）、舞蹈類和美術類。由于學校本身已有舞

蹈房及畫室，所以具體的設施就是音樂類培訓場地的改建和部分樂器的購買。

首先音樂類場地改建部分。學校提供了兩處場地供選擇，一處是體育館外圍的房間，另一處是獨立的一棟平房建筑。考慮到音樂類培訓的實際性及特殊性，我們希望選擇獨立建筑。那棟建筑內部包含十幾間房間，又相對獨立，可以很好滿足不同種類樂器的培訓。需改建的部分有：

1、由于每間房間有近二十平方，作為琴房或是練聲房，空間太大，有些浪費。計劃將五間房間中間隔開，變成十間作為琴房或是練聲房，這樣不僅節省了空間，又比較符合實際教學的需求。

2、如有可能，希望將兩間房間打通，形成一間大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱團以及樂團的排練工作。

3、兩間房間作為行政辦公區域。

樂器購買部分，目前主要就是鋼琴。現學校有鋼琴3臺，前期計劃再增加4臺（包含三架立式，一架三角）。

1、前期需要七架鋼琴的理由是，在兩名教師同時授課的過程中（占用兩架），能保證有5架鋼琴可供學生練習。

2、購入三角鋼琴，是更好的滿足學生的成果展示及各種演出的需要。給合唱團伴奏或是樂團演出中，三角鋼琴也是不可或缺的重要組成部分。

綜上所訴，設施投入與計劃投入如下：

1、場地改建費用，根據實際情況支出。樂器購買，4架鋼琴（含三角一臺）預計支出70000元人民幣。

2、教師投入，“中心”提供畢業于全國藝術類專業名校的資深優秀教師進行教學，以及相關的人力資源投入。先期根據實際情況，計劃鋼琴、聲樂聘請專職教師各一名；美術專職教師兩名；吉他、舞蹈聘請兼職教師各一名；外加行政管理人員一名，預計一學期共投入人民幣182000元。

3、以培訓班模式進行合作，總收入預計如下：

（1）鋼琴、聲樂為“一對一”模式，每人每節課收教學費人民幣200元，以招生30人為例，一學期32節課（4個月），200*32*30=192000元，一學期該兩項課程收入總計為192000元人民幣。

（2）舞蹈、吉他為小班教學模式，每人每節課收教學費人民幣150元，以招生20人為例，一學期32節課（4個月），150*32*20=96000元，一學期該兩項課程收入總計為96000元人民幣。

（3）美術為小班教學模式，每人每節課收教學費人民幣150元，以招生20人為例，一學期32節課（4個月），150*32*20=96000元，一學期該項課程收入總計為96000元人民幣。

“中心”一學期課程收入總計為192000+96000+96000=384000元。

4、基于以上收支情況，在沒有加入設施投入和其他投入的情況下，一學期“中心”的課程項目收入為384000-182000=202000元。扣除樂器投入202000-70000=132000元，在未計算場地改建投入及其他設施的情況下，剩余132000元人民幣。

三、發展方向及戰略目標

“中心”發展方向，基本定為“一主兩副”的發展思路。“一主”即為主體培訓模式，滿足我校學生的藝術類培訓需求。學生每學期根據自己的需求，選修需培訓的課程，“中心”根據統計，按實際報名情況開班。

培訓時間：雙休日回家的學生，我們將其培訓時間安排在周一至周四的下午（原社團活動時間）或晚上（晚上無選修其他課程者）；雙休日留校的學生，我們將根據實際排課情況，開設雙休日培訓時間。

（如藝術類培訓進入常規課程教學模式，情況另定）“兩副”即為校外擴展培訓模式和夏令營培訓模式。

1、校外擴展培訓模式：通過“中心”自身不斷的完善，在消化本校學生培訓需求的基礎上，我們將走出學校，與周邊地區的小學、中學建立合作關系，也可向較近的居民區發出廣告，增設“雙休日培訓”的種類，以擴大更大的市場。校外擴展模式，我們具備的優勢在于強大的師資團隊，能給周邊的學生及家長提供上海音樂學院及上海師范大學音樂學院等各大專業藝術類高校的資深教師進行培訓，這種機會對于非滬地區的家長具有較大吸引力；得到的利好在于不僅擴大了

生源的范圍，獲得更多的盈利，更能通過“中心”對外的培訓、宣傳，提升學校的社會知名度、樹立更好的品牌，突顯學校的辦學理念及特色，促進學校的招生工作。

2、夏令營培訓模式：利用我校地理位臵及設施完善的優勢，定期在暑期開設“藝術培訓夏令營”。我們將組建專業的培訓師資，為學生集中時間段實現藝術技能上的大幅提升。在“夏令營”中，我們不僅為學生提供專業技能方面的培訓課程，還將安排專家為學生及家長現場演繹及開設講座；組織學生間的業務交流及探討；在“夏令營”結束時，邀請學生家長共同觀賞學生的匯報演出。開設“夏令營模式”的利好在于，可以讓學生在藝術專業技能上短時間有一個飛躍，也解決了學生家長在暑期擔心孩子業余生活的煩惱，還能贏得一定的創收。

“中心“的戰略目標是通過培訓體系在實踐運行過程中的不斷成熟；師資力量的不斷增強；管理模式的不斷完善，在兩至三年內，開啟專業輸出模式。

在這次給學生及家長的意見征詢表中我們發現，部分學生及家長希望接受較為專業化的藝術類培訓，與興趣類培訓要有區分。這個建議給了我們很大的啟發。開啟專業輸出模式，學校可以定向招收有意向報考加拿大或國內藝術類高校的學生，獨立分班，除必須的文化課外，重點學習藝術類專業課程和外語的強化訓練，開創“藝術類+外語”這種特殊教學模式。這個

模式的關鍵在于，能和加方的藝術類高校建立合作關系，或是能了解加方藝術類高校的入學標準。利好在于，如果此模式成功，將為學校開辟另一片領域，在業界也是開創先河之舉，對品牌的提升有極大的幫助。難點在于，需要多方面的溝通、協商、幫助，師資力量需具有極高的專業水準，整個團隊有非常豐富的教學經驗。

四、項目啟動及準備的時間結點

如上述方案能在7月中旬得到集團、學校領導的認可、通過，并簽署合作意向書的情況下，時間結點大致安排如下：

7月15日——8月1日完成場地的改建工作，這樣可有1個月左右的時間做一個透氣和通風的準備工作。

8月2日——8月15日完成設備的采購工作，并擺放到位。8月2日——8月20日同時完成教師及團隊的面試、應聘及考核工作。

8月20日——8月25日完成教師及團隊的入職培訓工作。高一新生軍訓時間，完成本年級的培訓招生工作。其余年級的培訓招生工作計劃在開學后兩周內完成。藝術培訓中心預計在開學后的第三周正式運行。

第二篇：藝時光藝術培訓中心規章制度(定稿)

藝時光藝術培訓中心規章制度

為加強藝時光藝術培訓中心的規范化管理，完善各項工作制度，使教師能夠順利的實施教學計劃，讓孩子能夠在學習的過程中保持持續性和連貫性，特制定以下規章制度：

一、教學管理制度

1、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘進入課堂。無故遲到（5分鐘以內）扣除本課時費10％，（5分鐘以上）扣除本課時費20%。無故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。

2、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者每次扣本課時費10%。

3、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表，交由教務處。

4、課堂中如遇學生安全事故，任課教師必須第一時間通知培訓中心負責人，以便告知家長。

5、任課教師要保證教學點的衛生，上課前、下課后必須打掃衛生。離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。

6、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和超短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業身份。

7、進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發現沒有請假又未到的學生，課后及時聯系家長詢問原因。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。

8、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤或動作不到位不許笑話學生；課上課下要保證學生的安全；要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

9、學生到校后要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯系，共同督促學生改正不足。

10、教學思路要清晰，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不冷落后進生；要靈活處理突發事件。

11、不接受家長饋贈、不得向家長索取物品、不得在任何節假日暗示學生送禮、不得對學生有親疏遠近的表示。

12、全職老師不能在校外兼職，兼職老師在其它單位兼職或從事與本培訓機構存在同業競爭的工作時，不得說不利于本單位的話、做有損于本單位的事。

二請假制度

學生請假制度

1、請務必至少提前一天向本培訓機構以及本學科老師提前告知請假原因，則不扣除課時費。

2、如果到了上課時間，未和學校作出任何請假說明，視為正常上課，將扣除本節課學費。

3、在三個月內正常請假次數不得超過三次，三個月內必須上滿十二節課時，如三個月內十二節課時沒上完培訓機構將按上完十二節課時計算。

4、如果一段時間由于個人特殊原因，可以和培訓機構協商申請暫停學習，但時間不得超過三個月，否則視為自動放棄學習內容，三個月后學費將一并扣除，不予退還。教師請假制度

（一）假別規定

1、假別分類：病假、事假等

2、病假：生病必須進行治療而請的假別;必須寫清請假時間，如到期沒有康復的，必須續假，沒有請假手續不到崗者，視為曠工。

3、事假：因事必須親自辦理而請的假別;但全年事假累計不得超過三十天，超過天數按照曠工自動退出年終獎處理。（婚假準假天數為三天；喪假準假天數為：直系親屬3天，非直系親屬2天。）

（二）請假扣除

1、教師因事請假半天，扣除半天基本工資；超過4小時按一天計算，扣除全天基本工資。

2、教師因病請假的，需出具正規醫院開具的病假條，病假每月不超過兩天的，不扣除工資；超過兩天的扣除超過部分全天基本工資；未辦任何手續而缺勤者，作曠工處理。

3病假和事假視為缺勤，取消全勤獎。

4教師及其他員工按藝時光的規定休假，休假期間視同正常勞動并支付正常工作時間的工資。

（三）其他

1所有請假必須不能影響培訓機構課程正常運轉。請假須至少提前一天寫請假單，經負責人批準后，報總教務備查，如遇特殊情況，需及時向負責人聯系說明情況，事后補辦請假手續。凡未按請假制度履行請假手續的或無故不到崗者，均按遲到、早退或曠工處，扣發當日基本工資。

2教師一切請假，任課教師需提前在班級里告知學生，做好調課時間安排。調課需提前向助教備案，以便助教及時做好和家長的溝通工作。謹防落掉一個學生，引起家長不必要的不滿。三 上下班考勤制度

（一）培訓中心每月根據上下班打卡情況進行考勤監督，為鼓勵所有員工積極工作，獎勵工作勤懇表現積極的員工，培訓中心設立全勤獎：一個月全勤的獎勵200元；連續半年全勤的獎勵500元；連續一年全勤的獎勵1000元。

（二）考勤規定

1、負責人每月月底最后一天，核對上月考勤，根據考勤機信息數據和報的請假單、缺勤匯總說明等考勤資料進行匯總，并將考勤表、匯總表報薪酬處作為計發工資的憑證，每月一日至本月月底為一個考勤周期。

2、遇到考勤機故障不能正常考勤時，由機構負責人簽字確認員工上下班情況。

3、員工因當日不能及時考勤和員工不小心忘記考勤的，寫明外出原因（包括員工上班前直接在外公干或上班后臨時外出公干），由機構負責人簽字確認，請假或休假自行手寫注明；無簽名或注明的，按遲到、早退或曠工處理。

4、考勤記錄要真實準確，杜絕營私舞弊，一經發現違規考勤情況，公司將對舞弊雙方處以100—500元不等的處罰。

（三）、違紀界定

員工違紀分為：遲到、早退、曠工、脫崗和睡崗等五種，管理程序如下：

1、遲到：指未按規定達到工作崗位(或作業地點);遲到5分鐘以內的，每次扣10元。遲到30分鐘以上的每次扣半天基本工資;遲到一小時的扣全天工資。

2、早退：指提前離開工作崗位下班;早退3分鐘以內，每次扣罰10元;30分鐘以內按曠工半天處理。超過30分鐘根據培訓機構實際情況處理。

3、曠工：指未經同意或按規定程序辦理請假手續而未正常上班的;曠工半天扣1天工資，曠工一天扣罰2天工資;一月內連續曠工3天或累計曠工5天的，作自動解除合同處理;全年累計曠工7天的作開除處理。

4、脫崗：指員工在上班期間未履行任何手續擅自離開工作崗位的，脫崗一次罰款20元。

5、睡崗：指員工在上班期間打瞌睡的，睡崗一次罰款20元;造成重大損失的，由責任人自行承擔。

6、上班期間需要外出的，到教務處寫好外出理由及情況說明。私自外出和非業務外出的視為曠工處理。

本規章制度于 年 月 日正式施行

第三篇：藝度藝術培訓中心招生簡章

聊城藝度高考傳媒培訓中心

秋季招生簡章

聊城藝度高考傳媒培訓中心的每一位老師，都有著豐富的教學經驗，碩果累累，桃李芬芳，分別向上海戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學、北京師范大學、南京藝術學院、清華大學、四川音樂學院、山東藝術學院等各大藝術院校輸送大批專業的藝術人才。本中心的每一位老師都能夠解放思想，從多角度、多渠道開創特色教學，堅持“以人為本、以教為主、以學為樂”的辦學特色取得了突出的成績。今后，我們在教學管理及師資隊伍建設上進一步改進，完善和提高，在特色教學方面我們將更多引進先進前衛的教學模式及項目，豐富教學內容，改善教學環境，全面辦好藝度高考傳媒培訓中心，努力實現學員藝術理想。

一、辦學宗旨及優勢

我中心本著“十年樹木，我們樹人”的辦學宗旨，為各大藝術院校，輸送優秀的藝術人才，為社會教育事業作出應有的貢獻。

我中心本著全面發展的宗旨，凡進入本中心學習后，選擇主修一門專業的同時，均可參與其他專業的學習，不另外追加任何教學費用。

二、辦學條件及特色

我培訓中心位于聊城市鳳凰臺對面環保局東臨，環境幽靜，設備齊全，交通便利。

本中心根據學生學習情況進行分組教學，老師一對一的輔導,因材施教以達到最佳的教學效果。培訓中心有大量參考資料書籍供學生參考借閱。為避免招生人數過多，教學質量無法保證，培訓中心嚴格控制招生人數。

三、專業介紹

影視表演

本專業通過小班授課，互動式教學，針對個人特性指導，與此同時，根據教學安排組織觀摩話劇或戲劇表演，零距離領悟表演魅力，還將通過與音樂、舞蹈等姊妹專業的交叉學習，全面提高學生的綜合藝術素質，力圖將學生塑造成復合型、多能型的現代演藝人才，完成學生的升學夢想。

播音與藝術主持

本專業面向各藝術類大學廣播，影視相關專業。培養具備廣播電視播音及新聞傳播學知識與能力，從事廣播電視新聞播音與主持及引文報道，專題播音與主持，各類電視節目主持，體育評論解說雙語播

音與主持，影視配音與演播的復合型新聞傳播高級專門人才。

課程設置有，波音導論，普通話發音發聲，語言表達技巧，廣播電視各類節目波音，朗誦，新聞節目、文藝節目主持，文藝節目主持概論，主持藝術技巧，即興評論等。

廣播電視編導（導演）

本專業通過即興編講故事，論題辯論，圖片及音樂蒙太奇等練習，著重訓練學生的臨場應變能力，想象力和創造力。通過藝術概論，影視作品分析，電影理論基礎，中外電影史等科目的學習使學生掌握基本的導演（廣播電視編導）的理論知識。

文管類

本專業課程主要包括：文藝文學常識、即興評述、編寫故事、命題小品、欄目策劃、廣告創意、敘事散文、影片分析（影視理論知識、中外電影史、電視紀錄片片、電影）等知識的學習。

四、培訓類型及收費

普通集訓班

本班次主要是基礎課程20天+考前集訓10天，收費標準為：1680元/人/期。學習內容包括：

文藝文學常識、即興評述、編寫故事、命題小品、欄目策劃、廣告創意、敘事散文、影片分析（影視理論知識、中外電影史、電視紀錄片、電影）等知識的學習。

精品班:

小班授課，嚴格控制上課人數。一對一教學，按課時收費。50元/人/小時。基礎課程20天

（也可根據自己實際情況隨意調節課時），免送考前集訓10天。

保過協議班

本班次學生均簽保過協議，保證所簽協議學生專業拿到本科專業合格證，2500元/人，不過關退還全部學費。

勵志保過班

本班次學生簽保過協議，保證所簽協議學生能拿到2本以上專業合格證4000元/人，不過關退還5000元。

用魄力許下承諾、用實力見證自我五、日常管理

嚴格的教學管理制度是學生學好專業課的基本保障，也是每年達到高上線率的前提。聘請豐富經驗的管理教師24小時管理學生的學習和生活起居。采用“封閉式管理、開放式學習“的先進教育理念作為指導。使每一個學生都擁有一個良好的學習環境并能學有所成。

六、報名、聯系方式

聯系電話:***QQ:250777166

聯系人：劉老師

第四篇：藝術培訓中心策劃書

藝 術 培 訓 中 心 策 劃 書（李郁）

目

錄

前言

一、合作方式

框架合作 課程合作

二、項目設施

音樂類設施 美術類設施

設施投入與計劃回報

三、發展方向及戰略目標

四、項目啟動及準備的時間結點

前言

中加楓華學校是國內領先的教育權威機構，為了豐富學生的課余生活，培養學生的藝術興趣，提高學生的綜合素質，同時，增加孩子的技能特長及向國內外高校輸送專業性人才，在集團、學校領導的大力支持下，特增設此藝術培訓項目。我們將貫徹領導對“藝術培訓中心”提出“從無到有，從小到大”的發展策略，秉承“以琴養性，以藝怡情”的培訓宗旨，力爭將“中心”辦成具有自身特色、領先相同領域，服務廣大學生的品牌性機構。本計劃方案主要由合作模式、課程項目設施投入、課程簡介及戰略發展方向等幾方面組成。

一.合作模式

“中心”為了能與學校建立良好的合作關系，尋找到更好的溝通方式，達成最終“互贏”的發展模式，建議采取兩個階段的合作步驟：框架合作和課程合作。框架合作是建立在以前期投入建設方式以及利潤分配方式的協議之上；課程合作模式是為了約定以何種授課方式在校進行授課。

框架合作

此項目在中加楓華學校內展開，以“中加楓華學校藝術培訓中心”命名。所有授課場地、課程設備及設施建設費用由校方承擔；“中心”負責提供管理及教學團隊。利潤分配權，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。

課程合作

1、培訓班模式，“中心”將根據培訓科目的本身特性，開設“一對一”教學和小班制教學兩種模式。“一對一”教學，學生每人每節課付學費200元；小班制定義在15人以內，學生每人每節課付學費150元。

（1）音樂類課程：鋼琴和聲樂由于其教學的特定性，只開設“一對一”教學模式。吉他，開設小班制教學模式。

（2）舞蹈類課程：在“中心”起步階段，只開設小班制教學模式。（3）美術類課程：開設小班制教學模式。（注：如學生或家長有特殊要求，可做個案商議）

2、藝術課模式，如藝術培訓能進入常規課程進行教學，開設藝術課。學生可在藝術課中選修自己感興趣的科目進行上課，根據實際情況及課程教學的特殊性，先期擬定在藝術課中開設合唱、舞蹈、吉他、美術四項科目。鋼琴和聲樂由于普遍是“一對一”教學，考慮到教師成本和授課時間，建議不加入藝術課中，仍采取培訓模式教學。二.項目設施

第一年，“中心”開設的培訓項目大體分三類，音樂類（包含鋼琴、聲樂、吉他）、舞蹈類和美術類。由于學校本身已有舞蹈房及畫室，所以具體的設施就是音樂類培訓場地的改建和部分樂器的購買。

首先音樂類場地改建部分。學校提供了兩處場地供選擇，一處是體育館外圍的房間，另一處是獨立的一棟平房建筑。考慮到音樂類培訓的實際性及特殊性，我們希望選擇獨立建筑。那棟建筑內部包含十幾間房間，又相對獨立，可以很好滿足不同種類樂器的培訓。需改建的部分有：

1、由于每間房間有近二十平方，作為琴房或是練聲房，空間太大，有些浪費。計劃將五間房間中間隔開，變成十間作為琴房或是練聲房，這樣不僅節省了空間，又比較符合實際教學的需求。

2、如有可能，希望將兩間房間打通，形成一間大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱團以及樂團的排練工作。

3、兩間房間作為行政辦公區域。

樂器購買部分，目前主要就是鋼琴。現學校有鋼琴3臺，前期計劃再增加4臺（包含三架立式，一架三角）。

1、前期需要七架鋼琴的理由是，在兩名教師同時授課的過程中（占用兩架），能保證有5架鋼琴可供學生練習。

2、購入三角鋼琴，是更好的滿足學生的成果展示及各種演出的需要。給合唱團伴奏或是樂團演出中，三角鋼琴也是不可或缺的重要組成部分。

綜上所訴，設施投入與計劃投入如下：

1、場地改建費用，根據實際情況支出。樂器購買，4架鋼琴（含三角一臺）預計支出70000元人民幣。

2、教師投入，“中心”提供畢業于全國藝術類專業名校的資深優秀教師進行教學，以及相關的人力資源投入。先期根據實際情況，計劃鋼琴、聲樂聘請專職教師各一名；美術專職教師兩名；吉他、舞蹈聘請兼職教師各一名；外加行政管理人員一名，預計一學期共投入人民幣182000元。

3、以培訓班模式進行合作，總收入預計如下：

（1）鋼琴、聲樂為“一對一”模式，每人每節課收教學費人民幣200元，以招生30人為例，一學期32節課（4個月），200*32*30=192000元，一學期該兩項課程收入總計為192000元人民幣。

（2）舞蹈、吉他為小班教學模式，每人每節課收教學費人民幣150元，以招生20人為例，一學期32節課（4個月），150*32*20=96000元，一學期該兩項課程收入總計為96000元人民幣。

（3）美術為小班教學模式，每人每節課收教學費人民幣150元，以招生20人為例，一學期32節課（4個月），150*32*20=96000元，一學期該項課程收入總計為96000元人民幣。

“中心”一學期課程收入總計為192000+96000+96000=384000元。

4、基于以上收支情況，在沒有加入設施投入和其他投入的情況下，一學期“中心”的課程項目收入為384000-182000=202000元。扣除樂器投入202000-70000=132000元，在未計算場地改建投入及其他設施的情況下，剩余132000元人民幣。

三、發展方向及戰略目標

“中心”發展方向，基本定為“一主兩副”的發展思路。

“一主”即為主體培訓模式，滿足我校學生的藝術類培訓需求。學生每學期根據自己的需求，選修需培訓的課程，“中心”根據統計，按實際報名情況開班。

培訓時間：雙休日回家的學生，我們將其培訓時間安排在周一至周四的下午（原社團活動時間）或晚上（晚上無選修其他課程者）；雙休日留校的學生，我們將根據實際排課情況，開設雙休日培訓時間。

（如藝術類培訓進入常規課程教學模式，情況另定）“兩副”即為校外擴展培訓模式和夏令營培訓模式。

1、校外擴展培訓模式：通過“中心”自身不斷的完善，在消化本校學生培訓需求的基礎上，我們將走出學校，與周邊地區的小學、中學建立合作關系，也可向較近的居民區發出廣告，增設“雙休日培訓”的種類，以擴大更大的市場。校外擴展模式，我們具備的優勢在于強大的師資團隊，能給周邊的學生及家長提供上海音樂學院及上海師范大學音樂學院等各大專業藝術類高校的資深教師進行培訓，這種機會對于非滬地區的家長具有較大吸引力；得到的利好在于不僅擴大了生源的范圍，獲得更多的盈利，更能通過“中心”對外的培訓、宣傳，提升學校的社會知名度、樹立更好的品牌，突顯學校的辦學理念及特色，促進學校的招生工作。

2、夏令營培訓模式：利用我校地理位置及設施完善的優勢，定期在暑期開設“藝術培訓夏令營”。我們將組建專業的培訓師資，為學生集中時間段實現藝術技能上的大幅提升。在“夏令營”中，我們不僅為學生提供專業技能方面的培訓課程，還將安排專家為學生及家長現場演繹及開設講座；組織學生間的業務交流及探討；在“夏令營”結束時，邀請學生家長共同觀賞學生的匯報演出。開設“夏令營模式”的利好在于，可以讓學生在藝術專業技能上短時間有一個飛躍，也解決了學生家長在暑期擔心孩子業余生活的煩惱，還能贏得一定的創收。

“中心“的戰略目標是通過培訓體系在實踐運行過程中的不斷成熟；師資力量的不斷增強；管理模式的不斷完善，在兩至三年內，開啟專業輸出模式。

在這次給學生及家長的意見征詢表中我們發現，部分學生及家長希望接受較為專業化的藝術類培訓，與興趣類培訓要有區分。這個建議給了我們很大的啟發。開啟專業輸出模式，學校可以定向招收有意向報考加拿大或國內藝術類高校的學生，獨立分班，除必須的文化課外，重點學習藝術類專業課程和外語的強化訓練，開創“藝術類+外語”這種特殊教學模式。這個模式的關鍵在于，能和加方的藝術類高校建立合作關系，或是能了解加方藝術類高校的入學標準。利好在于，如果此模式成功，將為學校開辟另一片領域，在業界也是開創先河之舉，對品牌的提升有極大的幫助。難點在于，需要多方面的溝通、協商、幫助，師資力量需具有極高的專業水準，整個團隊有非常豐富的教學經驗。

四、項目啟動及準備的時間結點

如上述方案能在7月中旬得到集團、學校領導的認可、通過，并簽署合作意向書的情況下，時間結點大致安排如下：

7月15日——8月1日完成場地的改建工作，這樣可有1個月左右的時間做一個透氣和通風的準備工作。

8月2日——8月15日完成設備的采購工作，并擺放到位。

8月2日——8月20日同時完成教師及團隊的面試、應聘及考核工作。8月20日——8月25日完成教師及團隊的入職培訓工作。高一新生軍訓時間，完成本年級的培訓招生工作。其余年級的培訓招生工作計劃在開學后兩周內完成。藝術培訓中心預計在開學后的第三周正式運行。

第五篇：藝成藝術培訓中心教師管理制度

藝成藝術培訓中心教師管理制度

1.熱愛教育事業，熱愛本職工作，敬業愛崗，不三心兩意，見異思遷。

2.嚴守法紀，廉潔自律。努力學習專業文化與業務知識，提高文化素質與自身修養，不能不思進取，得過且過。

3.提高課堂教學質量，“因材施教、以人為本”，不得因個人榮譽及利益，誤人子弟。

4.嚴守各項工作制度，履行崗位職責，不無所事事，松松垮垮，上課（聽課）中途禁止無故離開教室復電話、抽煙。（在上課時無急事不通傳電話）

5.遵循教學規律，依法治教，治學嚴謹，尊重學生，教書育人，不要歧視、嘲笑、侮辱后進生、體罰和變相體罰學生。

6.尊重學生家長，與學生家長和社會有關方面經常聯系，加強學生思想品德教育。

7.關心集體，團結協助，謙虛謹慎，互相尊重，不做不利于集體，不利于團結的事，不講有損于集體和別人的話。

8.積極進取，提倡奉獻，淡薄名利，潔身自愛，不要只講報酬，生活攀比，工作拖拉，不利用工作之便謀取私利。

9.文明有禮，舉止文雅大方，衣著整潔，為人師表，不穿過于暴露的衣服進入課室和不穿戴與教師身份不相稱的服飾。

10.加強自身的基本功訓練，夯實教學基礎。備課書寫規范，重點突出，條理清楚；上課必須使用普通話。

11.維護本中心環境，教師行為規范到位，為人師表。上班時間不得抽煙，吃零食，談笑胡侃。

12.對模范遵守各項規章制度，工作業績突出，按照《獎罰制度》進行獎勵表彰，授予“優秀教師”等榮譽稱號，并給以物質獎勵。對長期工作成績顯著者給以精神和物質雙重獎勵。

13.教師參與管理，定期召開例會，各種例會學習活動每周月不少于一次，每次不得少于1－2小時，會議必須做好記錄發揮組織作用，使中心管理民主化、科學化。

14.因不履行教師職責，違犯制度及教育法規，造成工作極大漏洞或損失者，視其情節，經培訓中心研究給以通報批評、書面檢查、會議檢討、經濟處罰、撤換工作、待崗、解聘等處理。

15.以本中心大局為重，服從工作分配，做到公而忘私，熱心奉獻。禁止教師家屬、親戚、朋友干預正常作。

16.組織學生外出開展活動、游覽、社會實踐，參觀等等活動，要充分考慮安全因素，一定要報管理層批準，由嚴密組織安排，責任負責人員到相關的教師，保證活動開展始終安全。嚴禁教師私自組織學生外出參與演出活動或搞些不安全活動，若有意外事故，采取責任追究制。

藝成藝術培訓中心教師獎罰制度

藝成藝術培訓中心采取先獎后罰的獎罰制度即：每名任課教師月初即有100元全勤獎勵，按以下條例進行獎罰

1.上課遲到十五分鐘 罰扣20元

上課遲到三十分鐘 罰扣50元

2.無故早退 不予請假說明 罰扣50元

3.上課散漫，擅自離開教室達10分鐘 罰扣50元

4.請假給予批準后，自行通知學生課程安排，如未有通知，造成不良反映，罰扣50元

5.整月全勤及每月優秀教師評定會議結束后，表現符合《藝成藝術培訓中心教師管理制度》的優秀任課教師，另獎勵100--200元。

6.此條例及執行之日起生效，各名教師配合監督，提高透明管理。