第一篇：07--08上學期畢業班工作總結

2008—2009學年上學期畢業班工作總結

上淺甲完小

劉

凌

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量，靠的是口碑，為此，我校為了提高教學質量，為了贏得良好的口碑，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。但對于我校，尤其是屬于貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至于說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導

教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一所學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢 班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

二、對畢業班工作抓早抓嚴

對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校畢業班老師都是較年輕的、他們年副力強，知識底子厚。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視他們，關注他們，從而使他們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，恍然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習流域計劃，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導 和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們盡力做好每一項工作。

三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高

畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作

復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習來是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和 聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

以上幾點，是我校這一學年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。

二〇〇八年一月二十四日

第二篇：2014年下學期畢業班工作總結

畢業班工作總結 2014-2015學年第一學期

我校為了提高教學質量，為了爭取生源，學校領導及全校教職工做了大量的工作，尤其是畢業班，我們在科學、合理的基礎上抓得更緊管理更嚴。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。

教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班能出多少人才。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

學校成立了以校長為組長，以教導主任為副組長，以畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組。校長親自抓畢業班學生思想工作，并督促教師上好品德課，教導主任主抓教學方法的指導。在大家不懈地努力下，學生們有了良好的思想意識，良好的學習氣氛也就自然而然的形成了。

另外，學校對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

二、畢業班工作強調“早”、“嚴”和“落實”

（一）、對畢業班工作我們強調一個“早”字。在本期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。

1、開學第兩周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是檢驗豐富的中層干部，但由于中層干部還要忙于學校的其他繁瑣事物，對班級管理容易舒服，針對這一特點，由教務主任經常檢查，檢查深入課堂，力爭畢業班教師能多拿經歷投入教學。

2、接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開上、中、下三種層次的學生分別集中開會。針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上給予獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而全校都形成了“你追我趕”的學習氛圍。

3、當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。因為，作為偏遠鄉校的學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與其他學校相比，畢競都存在著一定的差距。而且，學生父母大多數都外出打工，很多學生都是爺爺奶奶或外公外婆在管。而這些爺爺輩們大多溺愛或根本管不住這些學生。為此，學校安排召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。

（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施（包括提高優生成績、輔導差生）等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教科室、教務處領導定期或不定期的檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。

三、齊心協力，全面促進畢業班教學質量

眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系到全校師生員工的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責”。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，出一點力協助畢業班教師做好工作，都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。

四、嚴抓思想工作

畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。

以上幾點，是我校本學期抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到上級和兄弟學校的指教，并在全體師生員工的共同努力下取得更好的成績，以回報國家，回報社會。

2015年1月26日

第三篇：11-12學年上學期輔導員學生工作總結(畢業班)(精)

2011-2012年上學期輔導員工作總結

09商貿系輔導員黃曉麗2011年,是我工作的第三個年頭,這三年里在學院、學工處領導及其他領導、老師的指導和幫助下,我慢慢地學習、摸索,不停地請教,終于真正融入到泉州理工學院這個大家庭中,并對學院的相關規章制度、部門職能有清晰認識,能更好地完成相關領導交代的任務。工作也得到學院領導的肯定,擴寬我工作的范圍,涉及團委、專業教學、就業指導教學等環節,但對我來說最重要最核心的還是輔導員的本職工作,故在總結中將著重對輔導員的工作進行總結,具體如下:

一、畢業生思想政治工作

2011年6月我系09旅游、酒店的學生到企業頂崗實習、2011年11月剩余報關、國貿、物流專業學生已經完成學校的教學任務自主選擇到實習企業。因此,一方面我要通過網絡、電話、走訪等方式跟蹤09旅游、酒店頂崗實習的思想情況,對遇到工作挫折、生活困難的學生進行鼓勵,使他們以積極的心態來面對定點、定崗實習中的困難,正確認識頂崗實習中學校、實習單位及自己的位置;另一方面,我還要幫助報關、物流和國貿的學生做好就業前的心理準備,讓他們對于工作可能遇到的問題、校企之間的落差有一定的認識,不至于面對的時候茫然無措。

在2011年8月到2011年11月間,我利用9月28日酒店、旅游圖像采集的機會,召開專門的畢業生就業反饋座談會,和兩個專業78名學生一起探討實習過程中常見的問題、心理障礙和如何解決等

問題。與此同時,我利用和學生同住一層樓的關系,每天深入宿舍定期不定期與報關、物流、國貿的學生進行交流,幫助他們克服就業恐懼,以積極的心態面對即將來臨的挑戰和困難。

二、畢業生的就業指導工作

(一學習就業政策,了解畢業生工作流程

就業政策每年都有新的變化,熟悉和了解就業政策對于開展就業工作至關重要。本學期輔導員例會分管就業指導中心的蔡金佩副處長畢業生工作的講解和工作

經驗豐富的畢業班輔導員進行交流,基本撐握了畢業生相關的就業政策,熟悉了畢業生工作流程。并通過班會、走訪寢室、網絡發布等形式宣傳相關的就業政策,使學生進一步了解就業政策。

(二轉變學生就業觀念,鼓勵學生到基層就業

通過對畢業生擇業過程的了解,發現有些學生對工作期望過高,對于找工作持觀望態度,不愿意到地方基層工作,更多理想的工作地點集中在大城市。針對這種情況,在日常工作中,通過基層鍛煉的優勢分析,有意識引導學生樹立基層就業的觀念。特別是我們高職高專的學生,更應該深入車間、深入一線生產,了解更多的專業技能和實務操作,才能有機會、有能力和本科以上的學生競爭。同時,我還積極宣傳國家優惠的就業政策,鼓勵學生去參軍(我系有5個學生去參軍、去服務基層、參加“一村一名大學生”等國家基層服務項目。對于貧困生和農村生源地的畢業生,鼓勵他們回生源地進行工作,避開城市就業競爭。

(三開設簡歷制做、面試技巧培訓講座,提升學生就業能力

根據我系學生實際,我專門為學生開展“簡歷制作”、“面試禮儀和技巧”等講座,為學生講解簡歷的基本要素、制作技巧和面試中的應注意的禮儀、面試技巧,并通過模擬面試和簡歷一對一修改讓09商貿的畢業生在實踐中體會面試和簡歷制作的過程,提高學生就業能力,有效地展示自我。

三、做好畢業生安全離校工作

在我系畢業生在離校之前,我專門針對畢業生安全問題召開了主題班會,一步一步地向學生講解離校手續清單辦理流程、并對離校后的學生安全做了以下工作,以保障學生安全。

首先,我充分發揮畢業生黨員和學生干部作用,做好畢業生安全穩定工作。通過每周一的班干部會議,召集學生干部、學生黨員參加,并布置相關的離校安全任務。讓他們在班級進行就業安全知識宣傳,同時讓他們全力關注本班同學的安全穩定,特

別提醒同學在參加面試、實習過程中謹防上當,不要被高薪、好職位等誘惑、也絕不參與非法組織等。

其次,我把畢業生按班級分成若干小組,每個小組專門安排學生干部和學生黨員負責,所在寢室的寢室長協助負責。由這些同學建立畢業生安全匯報機制,讓其定期匯報所負責小組的同學實習、論文寫作、安全等情況,如有特殊情況及時反饋、匯報。通過輔導員——學生黨員、學生干部——普通學生之間的安全互動網絡及時反饋本班同學的情況,確保學生實習工作的安全、穩定進行。

四、做好就業統計,及時跟蹤學生就業情況

在畢業前,我通過畢業前班會讓學生到及時更新通訊錄、定期查看群郵件、每天看班級QQ、飛信等。一方面通過這些方式加強與畢業的學生經常聯系,及時幫助畢業生排憂解難,使學生在離校后仍然感到學校的溫暖,同時也可以有效地解決就業接收函的回收問題。另一方面是為未就業學生的推薦工作,把適合學生的用人單位信息及時傳達給學生,推動學生的就業,急學生之所急,增強學生的歸屬感。

總的來說,輔導員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲,只有真心的付出,才能體會的收獲的喜悅。特別是在畢業之際,當學生通過你的指導找到適合的工作、通過體檢走進軍營等,一聲聲的感激,一句句溫暖的話語,讓我覺得非常溫暖,才知道原來一直以來我的付出、我的辛苦、我的愛他們都看著、記著,也許這就是作為輔導員的我最幸福的時刻,但對我而言是一種鼓勵也是一種壓力,我希望以后的工作中能夠做得更好。因此,在今后的工作中,我會不斷總結、不斷學習,繼續保持這份熱情、繼續保有這份愛來迎接學生工作中新的挑戰。

第四篇：2013-2014學年第一學期畢業班工作總結

2013-2014學第一學期畢業班工作總結

本屆畢業班工作已經進行了一半，現就本屆畢業班半年來的工作進行總結：

一、領導高度重視，為畢業班工作營造積極向上的工作氛圍。初三的每次分析會、座談會領導都積極參與，并給出針對性的指導意見和建議。對平時的教育教學工作也一直高度重視，校長帶隊進行聽評課，提高初三教學的課堂效率。面對期中考試不理想的狀況，鼓勵老師發揚初三團隊拼搏奉獻精神，嚴抓教學管理，爭取更好成績。

二、繼續完善并實行日積月累工作，加強效果的監督。針對學生的成績，將三個班的學生分成ABCDE五組，利用周三自習課統一進行自測。并將分組情況和成績設計成表格形式，在醒目的地方進行公示，以激起學生的好勝心。

本學期，初三年級堅持每周的日積月累工作，從出卷、考試，到判卷、登統，到教師的講評，學生的改錯，試卷的回收，到階段的匯總表彰都形成制度，師生按制度執行。讓每位老師更關注平時每堂課的教學，更關注學生知識點的掌握情況，加強知識落實的力度，提高課堂效率。

三、繼續實行月考制度。對考試的題型、考試時間、監考、判卷都做到嚴格要求，爭取讓師生了解真實的教育教學情況。月考后及時召開教師分析會，對考試情況進行分析，以便及時發現問題，及時解決。

針對本屆期中考試不理想的狀況，第二次月考我們進行了一次新的嘗試：由非畢業班、并且有豐富的畢業班經驗的老師出題，判卷也由學校組織其他年級老師統一判卷，試卷分析由出題老師、判卷老師、畢業班老師共同參加，出題老師說出題意圖，判卷老師分析試題情況，并結合自己的經驗提出有針對性的意見和建議。

這種改變的目的是針對這屆初三的情況，想要讓老師從不同角度把握教學重難點，并了解學生的掌握情況，以便及時調整教學策略，提高效率。雖然有部分老師不夠理解，覺得這是一種不信任，但我們仍然覺得這種做法的益處更大。

四、加強課堂的監控與指導。加強聽評課與巡課的力度。及時發現課堂問題并及時整改，提高課堂效率。尤其是針對期中考試出現的問題，學校及時采取了一系列措施。首先進行有針對性的分析，了解問題原因。然后針對弱勢科目，學校領導親自組織相關教師進行座談，提出具體的改進措施，并制定期末目標，并就問題學生進行圈定，開始課間輔導。其次領導帶隊，組織學科骨干進行聽評課，針對課題問題進行診斷，提出整改措施。下一步將組織骨干教師與任課老師一起進行集體備課，加強教學和復習的針對性，爭取期末考試能有大的進步，改變目前不理想的狀況。

五、加強學生管理，關注管理細節。

1、開學初，就針對初三自習課的問題提出明確要求，自習課的內容學生自由寫作業和改錯的時間，防止出現利用自習上課的現象，目的是為了利用自習調整學生的作息時間，減輕學生負擔。

2、加強大課間的監管。初三的體育中考情況不容忽視，為避免

部分學生課間跑步偷懶，學校專門制定表格，讓初三老師將輔導學生的名單進行登統，便于班主任的管理，也杜絕了學生偷懶的問題。

3、關注學生作業量的問題。針對初三學生課業負擔重的問題，對學生作業量進行調查，了解學生完成作業的時間，并實行每天少留一科作業的制度，爭取減輕學生的作業量，保證白天的學習效率。

4、實施獎勵機制，激勵學生。

每個班級的班主任針對自己的班級進行激勵措施，比如平時成績的評比，給自己確定目標追趕目標等。

班級充分利用板報激勵學生，形成積極向上的學習氛圍。

利用日積月累進行匯總表彰，期中考試后對學生進行表彰，召開表彰會，鼓勵學生向身邊的榜樣學習。

5、關注不同類型學生，激發正能量。關愛學困生、問題生，以班主任為主，克服心理偏見，對這部分學生多一些寬容，多發現一些優點，多一些表揚，給這些孩子更多的自尊，激發正能量。關注尖子生，抓住邊緣生，在初三一開始就對這部分學生加大關注力度，有效利用課堂關注這兩類學生，及時發現學習及思想的問題，及時解決，發現知識漏洞及時補救。同時利用大課間，為實驗和一中邊緣學生提優，爭取打實基礎，提高成績。

六、及時召開家長會，調動家長力量，形成家校合力。

針對學生的問題，及時召開家長會，讓家長了解學生在校情況，與家長進行溝通。每次大型考試后都要召開家長會，教師就成績進行分析，班主任就班級狀況進行介紹，教師家長就學習的問題進行交流，以便發現問題，共同努力。

七、進行體育自測。為了讓學生重視初三明年的體育中考，讓學生能夠及早了解自己的體育成績，并進行體育報名，本學期就對學生的體育情況進行自測。自測后對學生的成績進行匯總，并對學生進行通報，在家長會上體育老師也就學生成績進行交流，讓學生、家長能夠從心里重視。

本屆畢業班的工作，從學校到老師都在繼續努力，雖然成績不理想，但大家都不會放棄，下學期我們會更加努力，爭取取得更好的成績。

第五篇：工作總結(2013——2014上學期)

工作總結（2013——2014下學期）

齊市四十六中學 白麗霞

轉眼間一學期匆匆而過。初一學年結束了。回顧一學期的工作，有得有失，現將工作總結如下：

一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學情合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

二、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從考試情況看，現代文的課外閱讀得分率不高，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不 了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。