第一篇：2013年上學期畢業班會議簡報

樹立信心 奮力拼搏 共創佳績

——逸夫小學召開畢業班教師會

為了進一步強化畢業班教學工作，提升教育教學質量，2月27日和28日下午，我校教導處組織召開了六年級畢業班任課教師工作會議。

會上，畢業班的任課老師認真分析了學生的學習、思想狀況，明確了畢業班工作目標，提出了具體工作措施。呂麗副校長在會上對我校畢業班情況做了認真分析，并對畢業班工作的開展做了重要指導，教學要講求實效，做到精講精練；要面向全體學生，尤其是做好培優補差工作；要進一步加強家校溝通，時刻注意學生的思想動態；年級組應加強集體備課，做到資源共享、團結協作，切實提高復習效率。最后王校長代表學校領導感謝全體畢業班老師的辛勤付出，希望大家樹立信心，奮力拼搏，共創佳績。

此次畢業班會議的召開，極大地激發了畢業班教師們的工作熱情，進一步明確了教學目標，也更加堅定了抓好畢業班教育教學質量的決心和信心。

（逸夫小學教導處）

第二篇：畢業班會議簡報

明確目標落實措施

——2011—2012學下期龍坪小學畢業班工作會議簡報3月14日，教導處組織召開了六年級畢業班工作會議。到會的有龍坪中心學校副校長朱健、龍坪小學的陳萬松校長、分管教學王于章副校長以及畢業班全體任課教師。會上，六年級各班的任課老師對本班學生的學習態度、行為習慣、知識能力等情況做了匯報，同時還敞開心扉地介紹了各自在教學中的經驗和困惑，增進了班級之間的了解，促進了教師之間的互幫互學和教師個人智慧與集體智慧的結合。通過此次會議，明確了今年畢業班工作目標，落實了工作措施。

朱校長在會上對我校畢業班工作開展作了重要指導。明確今年龍坪鎮教學成績要穩步上升的目標，要求大家排除一切困難因素，樹立信心，多在方法上下功夫。扎實做好培優輔差工作，開好家長會，讓家長參與管理，開好學生動員會，讓學生有壓力又不至于太過緊張。

接著，王校長要求六年級的優生率要在去年的基礎上提高兩個百分點，從上學期成績看今年重點應放在數學科成績的提升上，任課教師間要加強團結，共同想辦法、出點子。

最后，陳校長表揚了我校六年級是特別不錯的年級團隊。客觀地分析了目前六年級學生存在的三種狀態，并提出了各班要建立優生、學困生的培優輔中補差措施，根據基層組織建設年的承諾，努力增比進位，以“雙親”“雙信”為載體，營造學生比、學、趕、超的思想；同時代表學生承諾畢業班教師考核以年級為單位，目標達成六年級老師教學成績考核全部為滿分。老師們既感到肩上的重任，又看到龍坪小學的希望，紛紛表示一定會盡心盡力。（報送人：羅曉濤）

第三篇：畢業班教師會議簡報

學校工作簡報

第7期

畢節經濟開發區小壩中學教務處 二〇一四年五月六日

我校召開畢業班教師 第二次工作會議

5月6日我校召開畢業班教師第二次工作會議，這是繼體育中考結束后，畢業班進入總復習，學校針對這一關鍵時期，如何讓學生在總復習期間，讓全體學生學習成績卓有成效的得到普遍的提高，這是全體教師又一次共同商討的問題，大家濟濟一堂，建言獻策，提出了，第一是要加強班級管理，班級班風不松懈，不混亂，不放棄任何一個學生，對于基礎較差的學生，有教師提出了“趕鴨子理論”一群鴨子，趕著后面的跑，前面也必須跑，而且跑的更快。第二是針對月考或模擬考，考后要做好各種分析，其一，縱向、橫向性的分析，也就是根據往年各類高中的錄取分數線，讓學生理解自己情況知道距離，從而加倍努力復習；其二，幫助學生分析，給學生以信心。第三各位教師對自己進行了自我剖析，剖析近期的思想狀況，有個別教師認為自己激情不足，影響了學生。

第四篇：2014春學期畢業班教師會議上的講話

古龍鎮一中2013—2014學

畢業班教師會議上的講話

老師們：

大家好！今天開個會，就是要及早的為明年的中考發起沖鋒。今年上期畢業班教學的成績還過得去，在此對上一屆的畢業班老師表示感謝?，F在我們就要面對機會和挑戰，我們如何再向關心學校發展的各級領導和社會各界人士、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！

我們本屆九年級能否成功將影響我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級畢業工作事關學校發展大局,是我們全校教職工共同的責任,更是我們九年級教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我想具體談談我校畢業班教學的工作思路。

一、態度決定高度

影響畢業班教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體員工的對教育事業的忠誠與奉獻，我們畢業班教師，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討畢業班教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想?！耙粋€人是要有點精神的?！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲埃沂冀K相信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校畢業班教學工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系

統。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；畢業班班主任同心協力，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。教導處想法創設這種氛圍，各班更要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化學生的學習意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！

畢業班教學工作需要老師、學生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，規范教學過程，明確責任

班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學和管理工作。

要求、引導學生制定、細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有階段性目標。九年級各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

抓好課堂教學的各個環節：備課、上課、作業、批改、輔導等，做到有目的，有成效。抓好單元檢測，檢驗單元的掌握情況，分析測驗的得失。

2、幫助學生形成學習方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，九年級了，學生們會有一定的學習方法，老師結合本學科的特點，幫助學生形成更有效的學習方法，對于他們鞏固知識，從容應對以后的考試有大幫助。

3、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略?？梢赃@樣說一句話：學校的管理和班級管理很大程度體現在九年級畢業班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：

1、抓好教學進度，為總復習留足時間。尖子班力求這個學期授完新課，各班下個學期開學后的前一個月內授完新課，根據具體情況，盡量早點授完新課?，F在上新課要保證質量，但不能為某一個內容耗費太多時間，畢竟不是所有的知識點都能在授新課時解決的，學過一遍有所了解，復習在進行鞏固、提高?？梢詫Ρ惹耙粌蓪玫倪M度，該加快的要盡量。

2、科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求

教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在畢業班習題教學中我認為要把握“幾個度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。

在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的?？?，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義，而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業天天清，矯正周周清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

3、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們要樹立一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化，命題關、印刷關、監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。另外，要求每一個畢業班學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。

把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

4、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

5、加強體育、藝術特長生的訓練。根據這幾年來我們學校的體藝生上縣中的人數來看，并不理想，特別是文化上線少的年份，體藝這邊又不能多幾個，整個情況就更加不讓人滿意，太平三中今年有九個體藝縣中擇優生，成績很令人羨慕。所以希望體藝訓練教師們認真制定好訓練計劃，予以科學的訓練方法指導，使得學生們掌握要領，訓練出最好的效果。加強對這類學生的管理，不能以訓練為理由有太多遲到之類，影響了正常的文化學習，盡管多數上不去的是因為術科這邊練不出效果。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。本屆九年級班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是經過認真考慮配備的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請各班主任對學生、對學校、對自己負責，搞好本屆畢業班教學工作。

老師們，學校把九年級畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，再鑄輝煌！

第五篇：畢業班會議上的講話

各位老師：

今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

剛才教科室主任朗其生老師就這一屆畢業班的情況及上學期的成績進行了客觀、詳細的分析，并根據現狀以如何提高教育教學質量做了詳細的指導安排，為這一屆小學畢業學生提高教育教學質量奠定了基礎。借此機會，我也講以下幾點想法：

一、提高認識，充分認識畢業班的重要性

畢業班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業質量是反映學生階段性學習的重要里程碑；畢業質量是學校辦學質量的重要指標；畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。

二、意見或建議

1、憂患意識。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現我們學校新一輪發展的關鍵所在，這是大家都懂的道理。小學畢業質量的輝煌，關乎是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果小考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。

2、責任意識。我們學校教師，尤其是畢業班教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良靈動的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的，這應該成為我們的座右銘。

3、傾情投入。教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們辜負不起。教師的職業注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長，用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天！

4、團結協作。希望在教科室指導下，全鄉畢業班教師，形成共識，團結協作，積極發揮團隊的智慧，加強研究，積極探討積極有效地工作方法，堅定信心，克服困難，以更加飽滿的熱情投入教育教學工作中，狠抓教學規范，強化管理，加強對畢業生“雙基”、能力、情感、習慣等方面的訓練與培養，最大限度的提高我鄉小學畢業班教育教學質量。

我相信在我們的共同努力下，我鄉小學畢業班教育教學質量將會有力提高，更相信我們在坐畢業班老師不負眾望，團結協作，為自己所做努力收到最好回報而不懈努力！

最后，祝愿：大家身體健康，工作順利，合家幸福！

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