第一篇：素質教育處2011秋工作總結（最終版）

仁壽實驗小學素質教育處

2011——2012學年度上學期工作總結

這一學期短促的教學時間像馬鞭一樣，讓我們成為一群快馬，齊力拉著學期教學工作這輛沉甸甸的戰車驅馳到今天，終于快停歇下來了。我們素質教育處跟大家一樣，現在回頭看看車上運來些什么，運到什么地方，回望征途，感謝大家的努力和支持，也客觀地總結我們的得失。

一、生活德育校本教材《好生活，好品德》到了合稿和彩印出版最后兩道工序。這本16開、300多頁的大書還繼續遭受到電腦病毒的威脅，但我們必須趕到下期使用。這本書的編輯工作擠壓了編委們的業余時間，讓我們倍感到責任和壓力。我們充分協調編輯意圖，董事長也支持彩印，我們用心血和智慧讓這本書不讓大家失望。我們從這本書的編輯和使用中也會學到很多。

二、我們共同較圓滿地執行了修訂的選修課管理辦法。本期全校學生都參加選修課學習，共開設12項27個班，59名教師授課。第一，大家在利益調整面前總體上認同教學質量、學生發展為首要目標，表現出相當的思想素質。第二，巡課顯示，全期自始至終都保證了學生全員學習的正常秩序，沒出安全事故，沒出現課堂外的學生，大家還按時按規定迎檢，并接受通報結果，表現出較強的工作紀律性和組織能力。第三，從絕大多數井然有序的課堂和專注學習的學生身上看出，大家認真組織教材、設計和實施教學方案，竭力讓學生從自己這兒學有所獲，表現出大家對自己這個選修班的品牌意識和對學生的責任心。第四，9個選修班師生參加讀書節或“新春.華興”演出，展現了我校學生的一部分藝術素質和老師們的藝 術教育水平。遺憾的是，由于我們安排上交語數外期末成績的時間太遲，現在沒能計算出老師們辛勤勞動的成果。這一項雖不能進入本期考核，我們下期初也會公布結果，相信成績會是主要的。讓學生學有所值應成為我們工作的第一目標，我們還需要抓緊選修課教學研究，梳理、提煉經驗，抽象出教學理念、模式或風格，集體打造學校和老師們獨特的校本課程教學名片，用我們快速的專業成長惠及學生。

三、全期共出版4期《時代先鋒報》和兩期《教子有方》，緊扣檔期內學校主要工作，繼續為學生及家長提供讀、寫展示和交流的平臺，版塊構思、版面設計和校印質量都有顯著進步。首次實行為固定編輯老師、用稿指導教師或班主任加績效分，希望激勵出越來越高的投稿質量。這雖微不足道，但表達了學校對大家工作認可的心意。校報是學校多彩的窗口，我們將繼續努力讓它更多彩地透視我們的工作，比如：每期給各處室開辟小專欄，使其有機會展示和交流；給各學科一方小天地，圖文結合，更豐富地反映學生學習內外、校園內外的生活；期末統計公示校報用稿信息，讓全校師生、家長認識有功者。

四、在學校統一領導和兄弟處室及老師們的傾力支持下，圓滿組織了第八屆田徑運動會、現場書畫比賽、第三屆“實驗之星”擂臺賽、“雨花獎”作文競賽、第17屆“學生日”活動，成功完成了第七屆讀書節部分工作和“新春·華興”文藝匯演工作。田徑運動會一至六年級學生運動員1928人次分別參加了23項比賽，共評出團體獎20個，精神文明獎10個，個人和團體體育競賽獎1150個，學前班全體學生參加6項體育游戲。現場書畫競賽兩次，一至六年級全體學生參與，共評出284幅優秀作品存檔和制成墻體展版。“實驗之星”擂臺賽共23個節目競藝，共決出擂主3名，一等獎 6名，二等獎8名，三等獎4名，另頒發紀念獎兩名。“雨花獎”作文競賽，一至六年級全體學生統一時間寫作，分別評出各年級一、二、三等獎2名、3名、5名，其中12篇一等獎作文被制成展板。“學生日”活動展示了六·2班徐路淅、童宇瑞、陳詩怡、黃泓力四位小作家各10篇精彩習作，并被制成8個展板。讀書節共展出38個展板和43米學生書畫墻體展版，6個節目參加“新春·華興”文藝匯演，獲特等獎1個、二等獎5個。我們這里如此概括的原本累積了領導、老師、學生及家長多少付出，你們的智慧和心血讓我們這所學校生機盎然。孩子們今天還不能完全理解在他們快樂成長的背后，老師們付出了多少，但我們應該相信，他們年齡越大會越理解的。也許，這就是我們為人之師的慰藉和動力吧。所以，我們這樣不計較地痛并快樂著，而且為了孩子今天、明天的成長快樂和感恩，繼續痛并快樂著地去超越自己，超越過去。

五、對照本學期工作計劃，我們沒完成學校今后六年的發展規劃，因為校園新規劃在半期后才出臺，才進入建筑項目申報程序。協助各部門開展素質教育工作做得很不夠，其中有我們自己剛進入這樣全新的工作，經驗和能力很有限的主觀原因，也啟發我們需要更具體實用的協作方式方法。

一期下來，成績歸功于大家，不足留給我們素質教育處深刻反思和改善，也真誠希望得到大家的建議和幫助，齊心為實小戰車的馳騁出更大的勁兒。

祝大家寒假快樂，新年快樂！

2012年1月10日

第二篇：教育處年終工作總結

工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。以下是由

一、科學推進專業調整與建設，主動融入地方產業結構

1.開展專業市場調研活動。2013年1月，我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研，獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據，為學院科學制定《2011-2015年專業建設規劃》提供有力的科學依據。

2.合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策，經過充分的市場調研，組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。

3.加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用，聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。

二、繼續深化教學改革，彰顯學院辦學特色

1.人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐 “三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養，學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔，由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源，由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資，負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革，畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革，應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。

2.產學研平臺建設。以人才培養為主要目標，主動建設各類產學研基地，為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地，年均加工能力為400臺套，產值600萬元，承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務，既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練，又為頂崗實習學生提供合理報酬，減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式，依托學院具備比較優勢的會計專業，學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司，大大改善了該專業的校內生產性實訓條件，學生的專業技能進一步提高。

3.課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報國家級精品課程，其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程，《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦，在全省排名第三，成為省級精品課程。

三、強化實踐教學，突出職業能力培養

1.嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表，通過實施抽查等督促手段，保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節，實驗實訓項目開出率達100%。

2.加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元，為實習工廠三期安裝起動機，進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地，改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度，截止到2013年底，校外實習基地達199家。

3.全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措，在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次，共計鑒定3748人次，學生合格率為95.2%。由于組織工作得力，學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。

4.組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案，組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業08級學生進行專項技能強化實訓，并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。

5.積極組織學生參加國家級、省級技能競賽。全年共獲國家級一等獎1個，二等獎1個;省級一等獎1個，二等獎2個，三等獎15個。其中，電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽，分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。

四、注重教研工作，夯實教學改革基礎

1.創新常規教研活動。本共立項156個院級專題教研活動，下學期出臺新的資助標準，資助經費從300-500元提高到500-1000元，教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個，系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動，共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的2013年XX省職成優秀論文評選活動中，易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。

2.規范教研課題管理。組織了11年立項的4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查，組織立項了15個院級教研課題，組織對06、07年教研課題的結題評審，共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項，徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評，呈送中國職業技術教育學會終審。

3.開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院2013說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新，“說”的內涵與效果有進步，每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設，落實到課程層面，傳遞到教師實踐，基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。

4.教學簡報發揮引導作用。本共編輯刊出7期簡報，在宣傳最新高職教育理論與政策，介紹人才培養經驗，提煉教育教學特色，傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。

五、參與學院項目建設，提煉教育教學品牌

1.參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。

2.認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校建設目標，穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。

3.組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報2013年XX省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利通過省教育廳評審，被評為“省級優秀教學團隊”。

4.加大教學資源建設力度。以湖南職教新干線建設為契機，組織教學信息發布、精品課程和網絡課程等教學資料上傳，有力地促進了學院教學資源信息化建設。全年共編寫校本教材6本，正式出版26本，發行量大28000冊以上。

六、規范教學管理，加強教學質量建設。

1.組織學院首次系部教學工作評估。組織教學工作評估專家組于10月中旬對各系部2012-2013學教學工作進行評估。專家組通過看、查、訪等方式，對系部的辦學定位、專業建設、課程建設、實踐教學、師資隊伍、教風與學風、教學管理、教研科研、特色與創新等方面進行了認真細致的審查。按照評估工作方案，電子信息工程系獲一等獎，機電工程系、建筑與藝術設計系獲二等獎，財經貿易系、外語系獲三等獎，以上五個系部榮獲2012-2013學年教學工作先進單位。我處還組織進行了教學工作評估經驗交流會。此舉既是對各系部既往工作的檢查，給各系部提供了一個交流平臺，對促進各系部進一步深化教學內涵建設、加強教學管理具有十分重要的意義。

2.規范日常教務管理。合理調配教學資源，教學計劃落實、教學任務安排、教材征訂等日常教務工作有序運行，教學常規管理規范有序。每學期堅持期初、期中、期末深入系部進行三次教學常規檢查。每逢期末，出臺學院考風考紀建設工作方案，加大考風考紀與誠信考試教育。

3.加強教師課堂教學管理。承擔了全院專(兼)職教師2012-2013學年課堂(實踐)教學工作量的統計與審核工作、組織全院學生于5月、12月開展兩次集中網上評教、綜合系部評教、督導評教、學生評教，給每位專(兼)職教師課堂教學質量定等，為學院按勞分配、多勞多得、優勞優得的人事制度改革起到了重要支撐作用。

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第三篇：教育處工作總結

教育處工作總結

本學期教育處在縣教科體局及學校領導的支持下，加強教育管理，認真學習縣教科體局有關文件精神，領會其實質，積極落實，認真執行學校工作計劃，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，努力把學生培養成具有創新能力，在德、智、體、美、勞等方面全面發展的合格小學生。

為了規范完善我校教育管理工作，切實抓好教育常規，使我校教育常規管理更加科學化，本學期強化教育管理工作。加強教育管理，完善規章制度，強化教育的規范化，制度化，科學化。本學期在校委會的研究決定下制定了學生用水、衛生、紀律、用電等各方面規章制度，并嚴格遵守制定的規章制度，并加強常規檢查。

為保證學校師生的安全，教育處及校委會成員不定期對校園內及

周邊的安全進行摸排，發現問題及時處理。教育處每月會組織全體師生進行一次，安全演練活動。提高全校師生，自救逃生的能力和防風險意識。對于安全工作高度重視，學校設有護校隊、值周人員，不定時對校園進行巡邏和查看，發現問題及時上報教育處。

教育處嚴格執行上級部門下發的文件精神，及時完成上級部門要求的掃黑除惡相關事宜，及時對校園周邊及校園內進行摸排，宣傳掃黑除惡等文件精神，發動群眾，宣傳群眾，及時提供黑惡勢力相關線索，確保全體師生的安全。

秸稈制作一直為我校德育品牌。本學期初，我校開展科技、秸稈

評展活動。同學們踴躍參加，展示出一幅幅制作精美的秸稈作品，切

實提高了我校學生的動手實踐能力。我校德育品牌，在上級領導的指示和驗收之下已順利完成，德育品牌的創建驗收。

在校委會和教育處的領導下。我校順利舉行了，校園宿舍文化評比活動及寢室內務整理大賽活動，提高了學生的自主自立的能力。

弘揚傳統文化，本學期在教育處的安排下。各班級都舉行了，弘揚傳統文化，傳承優秀精神的節日活動。提高了學生們的自主參與感與民族自豪感。

教育處定期召開班主任會議，學習管理教育新思想，提高自

身的素養。嚴格執行學籍管理制度。并做好相關教育教學材料。

總之，本學期教育處工作雖然取得一定的成效，但也存在一些不足。在今后的工作中，要進一步發揮校委會及教育處的引領作用，提升我校的教育教學管理質量。

第四篇：仁壽實驗小學素質教育處2011（范文）

仁壽實驗小學素質教育處

2011—2012學下學期工作計劃

我們結緣投身到這所民辦學校，一所命運掌握在自己手中的學校，這個大家庭中的每個成員的安全感、歸宿感都來自于自己和同事的并肩戰斗。我們素質教育處越來越深切地感受到在學校工作中的分工的意義及使命重大，因為大家盼望著盡早一起打拼出一條更清晰的素質教育之路，盼望著盡早鑄造一個更有份量的素質教育品牌。為此，我們這樣安排本期工作。

一、指導思想

群策群力，堅定不移地踐行“讓每一位學生都得到發展”的生態教育理念，開發和利用好教育資源，全景全程地實施素質教育，有意識地積累素質教育辦學經驗。

二、工作目標任務

1、制定學校發展六年規劃。

2、開展校本教材教學研究。

3、選修課教學取得更多更大成果。

4、校報校刊向綜合性轉型。

5、協同各處室素質教育工作。

三、主要工作措施

1、學校發展六年規劃首先要分析現狀，特別是校內教職工和干部隊伍現狀及校園建設規劃、校外環境及國家教育規劃。然后緊緊圍繞辦素質教育品牌學校這個中心，緊緊依靠各處室，規劃校園環境建設，規劃辦學管理思路，規劃包括廣義課程在內的師生員工發展模式、方式，規劃學校品牌經營。最后向大家征集意見，呈報董事長批示，組織大家學習和逐年逐期實施。

2、開學盡快出版第一本校本教材《好生活 好品德》，同時，編委會使命轉為教學指導，成為教學“參謀部”。與德育處一起組織班主任學習教材，領悟編者意圖，組織班主任在課前、課堂、課后探索優化教法、學法，期末組織 1

觀摩課和學習成果檢測。

3、繼續團結全體選修課教師，保證每個選修班教學平安有序開展。在教務處的幫助下，做好統考學科選修班教學成果評價，特別突出地抓好畢業班選修課質量。進一步做到非統考學科選修班都有成果匯報展示平臺，并且為學校贏回更多更佳的競賽成績。期初，各選修班計劃中都要有目標。本期開始組織對選修課教學的研究，首先要在學校教育理念指導下，確定各選修班教材或教程。在學校統一安排下，策劃組織好首屆“科技創新節”、春季運動會、第33屆“實驗之星”擂臺賽、書畫競賽、“雨花獎”作文競賽、學生日活動和“青春·華興”文藝匯演等校級科學教育、文藝、體育活動，讓活動前后全程都成為師生成長經歷，盡力通過活動宣傳學校。

4、校報是學校多彩的窗口，我們努力讓它更多彩地透視我們的工作。本期校報向綜合性轉型，但暫不擴版，適當壓縮學生習作比重，每期開辟一版各處室專欄，用于工作展示和交流；再開辟一版各學科專欄，圖文結合，更豐富地反映學生學習內外、校園內外的生活。建立健全期末統計公示校報用稿信息等考評、激勵機制，保障校報質量。

5、各處室及老師們的日常工作是素質教育的沃土，蘊藏著大家無盡的素質教育潛能，可以現實地展現素質教育的魅力、孕育素質教育的經驗成果。為能在下學年第一次全面推出我校素質教育經驗成果，我們需要從本期起有意識地累積，所以，請各處室期末總結時提煉出素質教育經驗。我們還要與德育處一起帶領大家學習德育理論，希望幫助大家更好地做德育工作。

雖然我們的分工很難找到借鑒的藍本，但因為大家的支持和幫助，我們也要讓大家看到我們傾心竭力。

2012年2月1日

第五篇：小學教育處工作總結

教育處2010—2011學第二學期工作總結

本學期教育處工作在全校師生的辛勤工作和鼎力支持、配合下我們圓滿順利的走完了本學期，回首本學期工作，其中充滿著艱辛與不易，但更預示著美好前景和希望。

一、堅持常規檢查不動搖

日常規范管理與檢查是教育處主要工作之一，它涉及到學生日常行為和生活各方面，也是學校科學管理、規范管理，嚴格管理的一個縮影。從宿舍內務到班級量化，從學生的言行舉止到行為素養都與之有著親切關系。為此，教育處在本學期著重加強了規范檢查的力度，教育處每天都派至少一名教師親自查看檢查宿舍、教室、衛生區、餐廳等地的衛生狀況，和學生日常行為等，并按相關規定給予表揚或批評，對經常出現問題的班級找其班主任談話并責令其限期改正或立即改正。

為更好的開展工作體現日規范的科學性，公平性，我們結和實際情況重新續訂了評比辦法及評分標準，并要求1—3年級和4—6年級互查，經過一段時間的運作，老師們引起了重視，宿舍內務整體情況得到一定改善。

針對學生不文明現象我們以三月“文明禮貌月”為契機，向全校師生推行“請”“你好”“謝謝”，等十字文明禮貌用語，并主辦文明禮貌監督員，結合學生會，值班教師、值周全方位，全天候對學生言行舉止進行監督，進過不懈努力學生“不文明”現象得到明顯改善取得了階段性勝利。

二、廣泛深入開展“主題月”活動

“先學做人，后做學問”是我校的辦學理念，為了更好地將這一理念落實到教育處結合教學當中去，培養學生講文明，修品行，愛自然，愛生活良好行為和思想情操教育處，小學部實際提出在學校范圍內開展主題月活動，并創造性的對各年級學生布置研究性作業，鍛煉學生的社會實踐和主動求知能力，教育處和品社科組按照吳校長要求分別制定出了“文明禮貌月”，“熱愛春天”，“熱愛勞動，收獲幸福”，“留住童心，放飛夢想”，四個主題月的實施方案，采取“一月一開展，一月一總結”的；方式進行了“文明教室，文明宿舍”的評比；創建綠色班級活動；更重小苗圃，體驗勞動樂趣，還邀請了十位同學的家長。來校為全體師生講述他們在不同崗位上的工作體會與收獲，近距離讓學生聆聽父母工作的辛酸與快樂并通過與部分家長的直觀互動感受只有“勞動才能創造世界，創造幸福生活”。

我們教育處還通過班會，視頻，墻報等多種形式進行主題月的開展，并對在此項活動中表現突出的班級和個人給予表揚。另外與品社科教研組的老師一起布置了兩次研究性作業，再收回來的作業中不乏有許多優秀者，在家長中也引起了部分反響。通過主題月活動和研究性作業學生無論是從社會實踐還是思想上都得到了一次升華為今后的德育工作打了堅實基礎。

三、師生安全重于泰山

校園安全工作是我們工作的重中之重，本學期我們例行開展了一次安全隱患排查，并定期對全校師生進行安全教育，利用業余時間對部分教師進行消防器材的使用的培訓，將每周三的演講定為安全演講，向廣大師生講解，火災、防擁擠，交通安全等方面的安全知識，并將其編成順口溜，張貼到大廳墻報內讓廣大師生牢記于心。

加強值班并增設了夜班值班，基本做到了，有學生的地方就有值班老師，全天全員值班；進一步完善了，值班崗位的職責，突發情況預案等，經過全體教師的共同努力，本學期未發生一起重大安全事故。

四、生活老師管理

本學期教育處加強了對生活老師的管理，初步制定了《生活老師休班制度》、《生活老師指責》、《生活小組長崗位職責》等規章制度并對生活老師的工作情況進行不定時檢查，發現問題及時通報糾正。本學期生活老師的工作較以前有了一定改善。

五、缺點與不足

雖然本學期的工作即將平穩、順利結束，但工作中還存在不少問題，工作上缺乏主動性、創造性，對出現的問題還不能及時解決，思想認識不到位等懇請領導批評指正。