第一篇：20082009九班班務小結

2008/2009學年度第一學期九（1）班班務

工 作 總 結

時間如棱，在剛過去的一學期中，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，各項工作都得到了長足的發展，為進一步加強和改進班級管理，特對本期工作作如下總結與反思。

一、加強常規管理，培養良好習慣

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致上期期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正了學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎。在這學期多開展了籃球比賽、主題班會等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的，在這方面我從側面地地與家長聯系，雙方共同督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，要求學生在家中多做一些家務事，在在學校將平時的飲料瓶匯集于教室內的紙箱子，每周由勞動委員負責與其他同學去賣，將所得全部用作班費。

8關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在校內或臨近學校的街上自己租房住宿，情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我時常在晚自習時到教室進行巡察，晚睡時到寢室檢查紀律，適時關心他們的生活，幫助他們解決生活上的困難。以保證每天的學習質量。

二、多層次開展活動，提高學生的綜合能力

1、組織了全班學生多參加社會實踐，并及時進行總結，填寫好了每位學生的社會活動實踐表。

2、認真組織全班學生參加每周的升旗活動，大力加強思想教育。

3、向學生進行尊師教育，并在教師節前出版一期專題黑板報；

4、開展了一次以“我愛我家”的演講比賽。讓學生明白愛家也是愛國。

5、認真抓好復習，參加期末考試。

通過抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作和安全工作，把好每一關，在本學期我班沒出一次安全責任事故，學生良好的行為習慣逐漸養成，學習成績不斷提高，后進生的轉化有了長足的進步，無論是教學質量，還是班級管理，在學校的綜合考核中都名列前茅。當然我班也存在一些不盡人意的地方，這還需要我、其他科任教師和全班同學們的共同努力，一步一個腳印地不斷進取，使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！

劉同華 2008年元月28日

第二篇：九班班務工作計劃

2013——2014年上學期九年級（3）班班務工作計劃

一、班級情況分析

本學期開始，我班共有學生51人，其中男生17人，女生 34人。從上學期的各方面情況來看，班風積極健康向上，學生思維活躍，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，也都積極向上。但是仍不排除少數一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭中考中各科都取得良好成績。

4、搞好學生的畢業工作。

三、具體措施

（一）加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

（三）、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、積極主動地加強學校環境建設，教育學生做到不吃小食品、不亂扔果皮紙屑食品袋等。

3、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。

（四）、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。做好不參加中考學生的提前畢業離校工作。

第三篇：九班班務工作計劃

九年級<4>班務工作計劃

本學期開始，我擔任九年級四班的班主任，由于學生情況的變動，結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。提高學生參與各項班級活動的積極性，提高能力，培養學生的集體意識。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都

能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確。

5．抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．談心交流，提高信心：

對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

7．完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的散光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

第四篇：2018屆九班班務工作總結

九（1）班班務工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己帶的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，并打印張榜在學習園地作為鞭策，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，對每一個學生不輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的出路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入優秀高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里這堤，潰于蟻穴。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

1、進步的，優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要主學生懂得，為自己的行為負責；

2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。實踐驗證，這種做法，還是不錯的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理 帶來陰影。

四、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題

我對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》《班級公約》來嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好學生。

在實際工作中，狠抓日常生活中不守紀律的現象。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變、性格自我的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住細節，防微杜漸。

五、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生人數不多，但負面影響很大。而在思源留守學生居多，家庭隔代教育現象較為突出，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在2018年中考中，交出一份滿意的答卷。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是－－ 問心無愧。

新洲區陽邏思源實驗學校

周鴻亮

2018年6月26日

第五篇：初一九班班務計劃

寧陽第二十四中學

2013-----2014學第一學期

初中一年級九班工作計劃

班主任：柏洪海

2013年 9月

一、班級情況分析

我們初一、九班，共有59名學生，其中男生31人，女生28人；住校生54人，通校生5人。由于學生剛剛入校，年齡偏小，12—13歲從未離開過父母的照顧，自理能力普遍較差，各種習慣尚未養成，這為班級管理帶來了不小的難度。但學生的可塑性強，這也是班級管理的一大優勢。因此應以培養學生良好的行為習慣入手，從小事抓起，積極引導和幫助學生盡快適應初中生活，努力營造一個團結向上、積極進取的班集體。

二、工作目標：

1、加強對學生的行為養成教育，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，培養學生的自我管理能力，積極利用學校、年級組織的各項活動，鼓勵學生養成良好的行為、學習習慣，積極爭做先進個人，先進班集體。

2、完善班級管理制度，具體細化到人，做到“人人有事做，事事有人做”，挖掘班級各方力量，提高班集體凝聚力和整體水平。根據班級的現實情況，制定班級班規，班訓。選好班干部，做好每個同學的詳細分工，讓每個人“各負其責”

3、加強對學生的安全、法制教育。認真做好班級、校園、宿舍內的安全隱患排查，積極學習各種安全知識，培養學生法律意識，增強自我保護意識，避免安全事故的發生。

4、加強學風建設，努力做到讓學生明確學習的重要性，培

班主任工作計劃專用紙第1頁

養學生學習興趣，加強對學生的學習方法，學習習慣的指導。讓學生掌握科學的學習方法，提高學生的學習效率，讓學生做到“樂學”。

5、加強對學生的愛國主義及理想主義的教育：積極利用身邊的事例，以及一些偉人的事跡，教育學生在學習期間就要樹立遠大理想，并為了自己的理想而去付出艱苦的努力。

6、加強住校生管理工作。尤其將責任心強，為人正直的同學選為舍長，與教師共同管理，并制定住宿條例須知，平時更要注重人性化、過程化管理，但對違反住宿紀律的同學加強教育，以期達到更好教育效果。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；積極組織學生參加學校組織的各種活動，爭取通過活動增強班級凝聚力。

2、盡早對學生進行思想教育，深入了解學生的學習狀態與思想動態，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導。

3、積極與各學科老師溝通，支持、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。定好培優扶困的對象，讓任課教師做好相關輔導。

4、加緊與家長的聯系。經常與家長聯系，讓他們及時了解到孩

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子的情況，充分借助家長的力量，共同做好學生的思想工作形成教育 合力。

5、做好學生的個人思想工作。了解學生的思想動態，積極做好學生的穩定工作，讓學生將精力放在學習上。

6、從一點一滴的小事做起，做到誠實守信，充分發揮班干部的作用，由學生參與班級的管理，特別是在課間和自習課上，做到老師在與不在一個樣。

7、安全工作常抓不懈，堅持“安全第一，預防為主”，安全教育警鐘長鳴。

8、開展好讀書活動，說普通話、讀健康書、做文明人，打造書香班級。

9、加強班級和宿舍文化環境建設，形成有班級特色的積極向上的班級文化環境和心理環境。通過宿舍文化環境建設，力求出現更多的文明宿舍、樣板宿舍。

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