第一篇：二O一O年下學期三年級英語總結

二O一O年下學期三年級英語總結

本學期，我擔任三年級的班主任、語文以及英語教學工作，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的英語學科教學工作總結如下：

一、在教學工作方面

開學初制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。給學生粘貼小紅旗給予鼓勵。幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

4、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

三、自身的學習

教師的自身素質的高低很重要，因此，我經常借閱大量的有關教育方面的書籍，并嘗試寫有關英語教學方面的文章，我的文章《淺談如何點燃學生學習英語的熱情》獲蘇州市教育學會三等獎。平時用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準，利用課余時間自己不斷的學習。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

肖 儉 水

2010年12月21日

第二篇：2017年下學期三年級英語教學總結

三年級（上）英語教學工作總結

2018.1 謝嶸

本學期我服從學校安排，擔任了小學三年級的英語教學工作。作為英語專業畢業的我，畢業后就非常渴望成為一名英語教師，同時也對小學英語教學抱有著極大的興趣與熱情，參照我們株洲地區獨創的Ropes教學模式，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。時光荏苒，一學期轉瞬即逝，在實際的教育教學中，既收獲了孩子們在英語學習方面所取得的成績，同時也憂心于孩子們的口語表達。為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，上網觀看優質課、優秀教師的英語課堂視頻，請教英語學科的老教師，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

２、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。如在教授一些新單詞時，我常常采用游戲、比賽等方式，使得課堂上學生的積極性

得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學經驗。每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在小學英語教學方面經驗不多，加上自身的局限性，所以，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音培養自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第三篇：2011年下學期小學三年級英語教學計劃

2011年下期英語三年級上冊教學計劃

溈山鄉九年制學校 ：曾清元

一、課程標準對本冊教材的要求

基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解中西方文化的差異，拓寬視野，培養學生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。

二、學情分析

三年級的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。三，教材分析

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

四.教學目標

、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計個性備課，認真反思教學。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

五、專題講座，學科競賽

通過校本培訓，能使自己更新觀念，樹立現代化教育理念，優化結構知識，培養創新精神和實踐能力。

六、學生學習評價的內容方法，手段

評價方法：分為形成性評價和終結性評價實施。形成性評價主要考察學生平時的學習情況。包括聽、記、說、讀、寫四個方面。終結性評價主要是學期考評，以教研室試卷為主。形成性評價占40%，終結性評價60%。

評價手段：聽的要求，記的要求、說的要求，讀的要求，寫的要求。七，探究的教研專題及作法

基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力，即以聽說讀寫的方式準確、恰當地運用英語完成理解和表達的語言行為的能力，也就是用英語做事的能力。“任務型”教學，就是要求教師依據課程的總體目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

八、教學措施

我起初設想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養孩子們對英語的興趣，同時形成良好的語感；另外，創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語，我認為這是在小學教學中最有效的教學方法；我還一直堅持努力創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]朗讀和書寫的習慣；

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

九、教學進度安排：

Unit 1 Hello

6課時 Unit 2 Look at me

6課時 Unit 3 Let ’s paint

6課時

Recycle 1

3課時 Unit 4 We love animals

6課時

Unit 5 Let’s eat

6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2

3課時 Total recycle

6課時

十、潛能生輔導計劃

1、基本情況

王 蝶 陳 欣 陳錦堂 劉 興 李 佳 陳高祥 劉紅梅 周志雄 劉仲盈 李 厚 姚益洲

2、轉化目標

能流利讀出所學的英文字母，并正確書寫，經過一段時間的訓練，能改掉啞巴英語的習慣，每個學生能開口講英語，進行簡單的口語交際。

3、措施：定期對潛能生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，通過個別輔導，提高對字母和基礎單詞的了解和掌握，并通過口語交際和英文歌曲比賽等方法逐步提高學生的英語水平。

十一、計劃實施情況督查

第四篇：09年下學期三年級英語工作總結

09年下學期三年級英語工作總結

本學期我擔任三、四年級英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一、全面了解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象

我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎，底子差。由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的。

2、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

4、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。經過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現在即使是講試卷也很少溜號。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。林俊偉學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

第五篇：2011年下學期英語社團總結書

2011年下學期“晨光英語”社團活動總結

當下，隨著世界的發展，我們的生活更加的國際化，英語普遍成為世界人們交流的工具。身為時代的主人，說好一門流利的英語已經成為大學生走向世界發展所不可缺少的技能。為了激發廣大同學學習英語的熱情；為了提高同學對英語的興趣；為了營造一個良好的學習氛圍去展現英語風采的舞臺，迎合大多同學們的意愿，我們的“晨光英語”社團順利誕生。隨著社團一屆又一屆成員的努力，廣大同學和老師的支持，我們又結束了我們這一學期愉快的社團活動。在這一學期里，我們社團為廣大同學們提供了很多鍛煉英語，展現自我的機會，讓同學們能夠從生活中享受英語。

一、活動概況

這一學期，我們開展了很多很有特色的活動，同時也參加了許多豐富的社聯活動。本學期晨光社團活動如下：

1、原版英語電影講解《時尚女魔頭》，《猩球崛起》，猜單詞有獎活動。此活動讓大家能夠從電影中體會人生的同時提高自己的英語聽力，增加對英語的興趣。

2、英語風采大賽。此活動給廣大喜歡英語，熱愛英語的同學，一個很好的展現自我才華的的平臺，同時激勵大家，英語不僅僅是一門語言，更是一項才藝。

3、四、六級講座。此活動是為了讓那些過四六級的同學更好的了解考試的基本方法，技巧，讓他們更輕松的應對。

同時，我們社團也積極配合社聯，在社聯文藝晚會上用表演了我們的《灰姑娘》英語話劇和《在別康橋》中英詩歌朗讀??

二、活動總結

本學期晨光英語社團的順利圓滿的結束。主要得益于社團上至社長，下至部員的齊心協力。同學們的積極參與及老師，學生會的關心和支持。不僅讓同學們從中學習到了確實有用的東西。而且也為我校營造學習英語的良好氣氛出了一份力！

晨光英語社團

秘書部 2012-3-13