第一篇：黑泉學區迎接省政府教育督導評估自查自評報告

黑 泉 學 區

迎接省政府教育督導評估自查自評報告

一、基本情況

黑泉學區現有5所完全小學，附設8所幼兒園。小學、幼兒園共有班級49個，學生638人，其中小學生434人。教師53人，縣級骨干教師1人，學歷達標率100%。

近年來，學區已初步完成了小學“合班并校、布局調整”的目標任務，使各校走上了“集中優勢資源，辦人民滿意學校”之路。同時，學區各校遵守“夯實基礎，提高質量”的辦學策略，本著勤儉節約的治校理念，購置教學設施設備，至目前為止，學區各校共有學生用計算機68臺，生機比達 6.38：1 ；教師用機52臺，師機比達1.27：1，所有小學達到了遠程教育二類模式和實現了“班班通”；圖書14219冊，生均圖書32.76冊，設施設備配套走在了全縣前列。

各校秉承“合格+特長”的教育目標，開展了豐富多彩的綜合實踐活動，創建快樂校園和特色學校，在實現“兩全方針”和學校內涵發展的道路上邁出了堅實的步伐，取得了可喜的成績。其中中心小學、明德小學、永豐小學、定平小學被縣精神文明辦命名為“家長示范學校”，明德小學被縣精神文明辦命名為“誠信示范學校”，中心小學、明德小學、定平小學、永豐小學、定安小學被縣、市交通部門命名為“平安校園”，定平小學被精神文明辦命名為“精神文明單位”，中心小學被市政府命名為“特殊教育先進校”，明德小學被省婦聯命名為省級“留守兒童之家”。

二、自查情況（標準分100分，自查得分81分）A1.領導與管理（標準20分，自查得分16分）鄉政府及學區多次召開迎評業務培訓會及推進會，宣讀縣上有關文件精神，安排部署我鄉教育迎評工作，并要求各校能充分利用學校墻報、標語、橫幅及網絡在師生中進行廣泛宣傳，讓教師充分認識迎評工作的重要性，在學校掀起迎評工作熱潮。

鄉黨委、政府十分重視教育的發展與改革，把優先發展教育列入經濟和社會發展總體目標，制定了教育發展的長遠規劃和學年工作計劃，能及時組織召開教育工作會議，研究解決教育發展中存在的問題。能和各村簽訂目標責任書，把為教育辦實事辦好事，做為各村年終考核的主要指標之一，能始終如一堅持，并能在平時工作中注重檢查和指導，歷年來，共為各校拉運土方1000多方，拉運沙石料50多方，免費為教育發展投入勞力200多人次，為教育辦實事工作成效顯著。

鄉上進一步健全了由政府鄉長全面主管，分管領導具體細管，鄉人大監督協管，各校校長各自負責的管理機構。做到職責上肩責任到人。每年教師節能對一年來表現出的優秀教師、模范班主任和關心支持教育事業的單位和個人給予表彰、獎勵，在全鄉上下形成了關心、支持教育的良好社會氛圍。教師工資進入個人帳戶，教職工的工資（含績效工資）、津貼補助、社會保險待遇等各種工資福利待遇按照國家和省規定的項目和標準按時足額發放。

我鄉現有編制53人，近三年縣上能過各種渠道新補充教師15名，自然減員11名。目前，各校根據學科需求尚缺編教師22名，無在編不在崗教師。

鄉政府及學區能認真落實縣上有關教師隊伍及學校管理的各項文件，實施教師聘任制和校長負責制，嚴格落實教職工管理的各項制度。鼓勵教師積極參加政治理論和相關業務學習，學校校長和教師隊伍的整體素質有了顯著提高。

學區能根據縣局相關要求，制定教師繼續教育培訓制度，鼓勵教師通過各種渠道進行培訓，能落實教育培訓經費，免除教師培訓的后顧之憂。

A2.投入與保障（標準40分，自查得分32分）縣上能落實小學生每人每年500元的公用經費。各校能嚴格按照科學合理、統籌兼顧、規范透明、高效順暢的原則安排使用公用經費，既保證了學校開展日常教育教學活動所需的基本開支，又適當安排了促進學生全面發展所需的活動經費，確保了每一分錢用了教育教學上面，用到學生身上。

各校能嚴格按照縣教體局規定的收費項目、收費標準進行收費，無搭車收費和亂收費現象發生。能在學校醒目位置張貼收費公示表，能定期對學校財務、教育經費管理和使用情況進行專項檢查。并能定期召開教代會，將學校各項收支情況提請教代會進行審議。學校建立了資產管理制度，固定資產及各項財產登記詳實，無校產流失現象。各項財產實物與帳目相符，資料齊全。

各校能按照縣教體局績效工資管理的相關規定嚴格落實績效工資制度，能突出勞薪對等、多勞多得的原則，充分調動教師的工作積極性。

學校能定期對校舍安全情況予以檢查，對發現的危房能進行維修和加固，對D級危房能停用或報請上級部門改建。

2010年9月，縣教體局及時向各校配備了自然試驗儀器和音體美器材。促使各校自然及音體美器材基本達到省頒標準。另外，學校通過節約資金購買和各種渠道爭取的形式。共添置電腦25臺，使生機比達 6.38：1，師機比達1.27：1。各校能重視音、體、美，科學實驗儀器和遠程教育設備的使用率，要求教師充分利用現用器材上課，并對教師現代教育的操作進行了培訓，有效提高了課堂效率，激發了學生學習的熱情，為高效課堂工程的實施奠定了堅實的基礎。

學區能嚴格執行上級教育行政部門關于發展學前教育的文件精神，并能積極向上爭取，改善幼兒成長環境。本年度爭取到定平小學幼兒園建設項目，有效提高了學校幼兒園水平。

學區能落實縣教體局關于發展學前教育的文件，積極爭取幼兒項目建設。今年，定平村幼兒園改建項目已動工。此項工程的竣工，必將對改善該村幼兒園的辦園條件。提高該村幼兒學習、生活水平起到積極的推動作用。

A3.改革與發展（標準20分，自查得分15分）學區能建立健全義務教育經費保障機制，嚴格兩免一補經費發放，能對家庭困難學生進行補助，使每一個孩子教能平等享受受教育的機會。

2012-2013學年，我鄉7至12周歲適齡兒童總數760人，適齡在校學生數760人。適齡兒童入學率100%。學年初在校學生448人，學年末在校學生448人，鞏固率100%，輟學率0%。

2012-2013學年，我鄉13至15周歲適齡兒童總數568人，初中階段在校學生560人，入學率98.59%。初中在校生年輟學率0%。

2012-2013學年，15周歲人口總數195人，完成小學學業195人，15周歲小學完成率100%。17周歲人口總數214人，完成初中學業214人，17周歲初中完成率100%。

2012-2013學年，我鄉共有殘疾兒童24人，其中已入學22人，殘疾兒童入學率91.7%。

2012-2013學年，我鄉共有學前適齡兒童353人，在園325人，入園率92.1%。

2012-2013學年，我鄉共有青壯年8951人，青壯年非文盲8947人，非文盲率99.96%。

學區各校能嚴格執行關于留守兒童關愛的相關文件，能采取任課教師與留守兒童手拉手，開通留守兒童愛心電話，借助網絡視頻等形式，讓留守兒童能時刻感受到來自父母及社會大家庭的關愛。使留守兒童關愛工作取得了長足進展。學區明德小學還通過了省級“留守兒童之家”驗收.，各校能對轄區內的“三殘”兒童情況進行調查摸底，并能通過向家長散發宣傳單，上門進行說服教育等方式，動員其家長讓他們的孩子接受義務教育，使我學區的“三殘”兒童入學率達到了91.4%。

近年來，學區嚴格執行縣教體局關于規范辦學行為的文件要求，要求各校開足開齊各門課程，嚴格作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔，學區還采取深入學校調查了解，向學生及家長發放調查問卷的方式，對學校辦學行為及減負工作進行檢查，并能督促有問題的學校進行整改。真正還孩子一個健康、快樂的童年。

近年來，學區十分重視學生體育工作，嚴格落實兩操兩活動，保證學生體育鍛煉時間，使學生體育鍛煉時間不少于1小時，促使學生體育達標率達到了98%。

學區制定了學前教育五年發展規劃和三年行動計劃，能組織相關人員對幼兒園各項工作進行檢查評估，有效防止了幼兒教育小學化傾向，使幼兒身心得到了健康發展。

A4.安全工作（標準10分，自查得分10分）各校始終把安全工作擺在重要位置，成立了學校安全工作領導小組，層層簽訂責任狀，做到安全工作責任到人、落實到位。制訂了校園封閉管理制度、值日制度、消防安全制度以及疾病、自然災害緊急預案等一系列安全工作制度，確保學校安全工作有章可循。開展形式多樣的安全教育活動，不斷提高師生的安全意識。長抓不懈進行安全隱患排查，在校內經常性地布置檢查督促安全工作，尤其是對用電安全、交通安全予以高度重視，不放過任何一個細節，確保萬無一失；在校園周邊環境整治上，與派出所等相關部門通力合作，消除安全隱患，學校周邊200m范圍內無歌舞、電子游戲、網吧等經營性場所，無非法經營報刊點和飲食攤點，營造了一個安全、和諧的教育環境。

A5.政府教育督導工作（標準10分，自查得分8分）學區能嚴格落實政府教育督導的相關文件，能按縣局相關要求，定期組織相關學校接受縣局督導驗收，學區每年能對兩所學校進行督導，有效提高了學校的辦學和教育水平。

三、存在的問題

通過認真自查分析，全鄉教育迎評工作各項指標雖然基本達到了上級和有關部門的要求，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和問題，主要表現為：一是教學條件相對落后、資金積累緩慢，難以滿足教育發展的要求；二是部分學生隨外出務工的父母到縣外就讀，流動性大，給學校“控輟保學”工作帶來了困難；三是學區遠程教育設備還不能緊跟時代發展的需求、教師信息化水平還較低，教師隊伍的整體素質有待提高。

四、下一步工作的打算

下一步工作，我們將按照縣上的統一安排和部署，緊緊圍繞教育迎評工作任務和要求，進一步提高思想認識，強化工作措施，切實抓好以下工作：

一是進一步做好宣傳教育工作。充分利用教育信息網、櫥窗、板報、墻報、標語等形式，廣泛宣傳教育迎省檢工作的重要意義、內容和要求。

二是進一步做好查漏補缺工作。對照教育迎評檢查評估細則指標開展自查，邊查邊改。逐項摸排核實，找準存在的問題和不足，及時研究制定解決問題的措施辦法并認真落實整改，集中精力抓好各項軟硬件指標的鞏固提高。

三是進一步做好鞏固提高工作。不斷完善教育迎評檔案資料。

今后，我們將一如既往的統籌規劃教育發展目標，加大對教育事業的投入和支持。把教育迎評工作作為一項常抓不懈的任務來抓，繼續鞏固成果，克服困難，艱苦奮斗，開拓創新，力爭使我鄉教育事業更上新臺階。

二〇一三年六月二十五日

第二篇：學區督導評估自評報告

督導評估自查自評報告

幾年來，我校以“深化教育改革，全面推進素質教育”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以“告別不良行為，爭做合格中學生”為德育目標，以“打造山區品牌學校，爭創農村一流初中”為奮斗目標，不斷加強管理，改善辦學條件，教育教學質量穩中求進。現就我校綜合督導評估工作自評情況做如下報告：

一、學校基本情況概述

我校是一所初級中學，始建于1969年3月，學校占地面積12畝，有教室12個，宿舍及其它用房45間，理化實驗室、辦公室各1個，建筑面積2117平方米，多媒體教室、微機室、光盤播放室、衛星收視室四室齊備，微機室有電腦30臺，建有地面衛星接受站，遠程教育信息網站，固定資產15萬元。2004年上撥35萬元危改工程專款，消除學校危房面積760平方米，并自籌資金6萬元，徹底硬化、綠化、美化、亮化校園環境，營造了一個寬敞、優美、舒心、文明的學習氛圍。學校現有教學班12個，在校學生599人，教職工29人，住宿生47人，學校堅持以“打造山區品牌學校，創造農村一流初中”為目標，正以一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的教育教研為基礎，突飛猛進，打造品牌，全面提高教育教學質量。

二、自評過程

（一）學習宣傳動員階段

我校接到督導評估通知后，當即成立了學校自評工作領導及評估小組，由李萬輝任組長，張金海為副組長，張克誠、馬金海、李潤、劉曉峰等同志為成員的自評工作評估小組，并明確分工，責任到頭。小組成立后便制訂了自評工作計劃，組織全體教職工對學校督導評估方案及有關法規進行了認真學習，并積極的宣傳自評的目的，內容與方法，動員他們積極參與到自評工作之中。

（二）信息收集評估階段

根據學校分工，評估小組成員通過查閱資料，開座談會、學生問卷，個別訪談，實地察看等渠道收集信息，然后進行整理、分析、歸納，在此基礎上，根據標準賦予分值，填寫自評表，總結經驗，發現不足，并及時制訂改進方法與措施。

（三）綜合分析報告階段

自評小組會集自評報告及相關資料，根據評估方案進行討論，分析、評定有關指標的定性意見，寫出報告初稿，由學校校務會集體審議通過并最終定稿。

三、自評情況

（一）條件與環境

學校占地面積8000平方米，普通教室12間840平方米，計算機教室75平方米，多媒體教室75平方米，衛星收視室75平方米，學校圖書室面積16平方米，藏書6019冊，體育活動面積2000平方米，器材室16平方米，食堂69平方米，學校行政用房120平方米，另有學生宿舍180平方米，屬D級危房。

學校藏書量6019冊，生均9冊，報刊雜志共計18種，工具書、教學參考書181冊，基本滿足師生閱讀需要，音樂器材、美術器材、體育器材缺乏，學校積極努力多方籌措資金，早日實現該項的達標。

教學實驗儀器及標本陳舊過時，且種類不全，一定程度上制約著學校理、化、生課程的實驗質量。、學校現有電視機7臺，衛星地面接收站1套，多媒體教學設備1套、DVD、VCD各1臺，功放機1臺，音箱設備1套，已開通電信ADSL網絡服務，基本達到中小學現代化教育技術及教材配備標準90%以上。

校園建設有規劃，布局合理，建筑規范，綠化面積達1600平方米，學校“人際關系”良好，形成民主、平等積極向上，健康活潑的校園氛圍。同時，學校加強和家庭的合力教育，校園周邊環境良好。

學校現有教師29人，老中青教師比例合理，學歷達標率87.5%，其中中學一級教師7人，中學二級17人，中學三級5人，教職工與學生比例為1：19，均符合有關規定標準。

近三年上級財政撥款共計31萬元，生均477元，學校開源節流，合理使用學校經費，優先滿足教學需要，保證了教育教學和各項工作的正常運轉。

（二）學校管理

1、辦學目標與思想

多年來，我校堅持以鄧小平同志“三個面向”為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，從學校實際出發，實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師認真學習先進教育理論，改進教學方法，面向全體學生、尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面、健康地發展，爭辦和諧教育、一流教育。

2、行政管理方面

學校明確了各項工作目標，形成目標管理體系，并逐步實施科學的目標管理，領導班能以身作則，勇挑重擔，與時俱進，開拓創新，學校規章制度健全，可操作性強，學校管理實施校長負責制，并充分發揮校委會的核心作用和民主監督作用，重大問題按規定的程序決策，學校制訂《教師工作考核方案》，平時檢查記載，期終綜合考評，爭取做到公開、公平。大大提高了教師從事教育教學工作的熱情。

3、教師管理

學校有針對性地加強師德教育和理論學習，并定期進行檢查考核，樹立典型，弘揚先進，教師的師德修養及理論水平顯著提高。堅持校本培訓，培養青年教師，重視學歷進修，制訂激勵機制，充分調動教師工作的熱情，引領他們走上素質教育的正確軌道。

4、教育教學方面

學校加強德育管理，定期開展德育活動，成效顯著，并扎實有效地實施課程改革，重視課堂教學優化，加強自主、合作、探究學習方式的研究，培養學生主動學習，獨立思考的習慣和實踐創新能力，重視現代教育技術的應用。嚴格課程計劃，開足課時，落實活動安排，合理安排師生作息時間，科學合理地開展教育教學工作。

5、后勤服務工作

經費使用合理有效，能保證教育教學的需要，有計劃地改善辦學條件，努力提高經費的使用效率，各項財務制度和資產管理制度健全，在校園建設方面，學校努力營造以人為本的校園環境，規劃布局合理，并努力提高、綠化、美化層次。

6、安全工作方面

學校建立健全各項安全制度及活動應急預案，明確了各崗位職責，簽訂安全工作責任書，建立夜間巡查制度，結合實際加強對師生有關安全問題的各項教育，并成立安全工作領導小組，因為措施得力，學校未發生一起責任事故。

（三）教育教學

1、思想政治工作

深入貫徹十七大精神，結合本校實際，確教師每周一次的政治業務學習，且做到有計劃、有安排、有組織、有資料、有記錄。做到學政結合、學用結合，圍繞省級規劃課題《課堂有效教學的實踐研究》，努力提高教育教學質量。結合“告別不良行為簽名活動”，加強對學生的文明教育，開展爭創“文明班級”的評比活動。建立家校聯系制度，舉辦“未成年人思想教育研討”，“法制教育講座”及“吸毒、邪教圖片展覽”等活動，提高師生守法意識，遠離毒品，珍愛生命。有組織開展“為殘疾人送溫暖”“看百部優秀書籍心得體會”

等活動，培養學生良好的道德情操。

2、教學工作

（1）深入學習《新課程標準》以“三本一案”為載體，不斷提升教師自身的教科研能力

以新課標的基本理念為導向和依據，通過深入學習，明確不同年級，不同學科的課程目標，課程性質，要求每位教師以“三本一案”為載體，堅持不懈為自己充電，把學習、教學、科研三者有機結合，全面提高教學質量。

（2）落實工作要點，力爭做到“七精心”

每位教師要嚴格執行教學計劃和新課程標準，教學常規要做到“七精心”即：精心吃透教材、精心設計教法、精心落實過程、精心設計練習、精心批改作業、精心指導學生，精心指導學生、精心輔導雙頭。

（3）牢固樹立質量意識，加強管理，注重培訓。

全體教師牢固樹立質量意識，扎扎實實搞好“五認真”教學，切實抓好預習指導，課堂教學，復習鞏固，單元檢測，查漏補缺等各項教學工作，做好骨干教師，教學質量標兵，教學能手，教育科研成果的評選工作。切實發揮現代遠程教育工程的效益，舉辦遠程教育項目應用教學觀摩活動，上好信息教育必修課，抓好計算機應用工作，全面提高教師掌握和應用信息技術與課程事例的能力和水平，培養學生獲取、分析、加工和利用信息知識的能力。

（4）積極探索新課改下教育評價體系

進一步建立健全新課改下的教育評價制度，探索有利于促進學生全面發展，有利于教師整體素質提高，有利于提高教育教學質量的課堂評價，質量評價，學生評價等體系。

（5）以學校申報的省級課題為龍頭，有計劃、有目的的開展教研活動。

各子課題組在認真學習《課題實施方案》的基礎上，制訂切實可行的研究計劃，課題組成員要確立子課題，邊學習、邊完成、邊研究，拿出階段性成果。

3、音、體、美、勞、衛生工作

學校認真貫徹《學校體育、衛生工作條例》，抓好體育課堂教學，上好“兩操”、“兩活動”，舉辦小型體育競賽，慶“五一”運動會，落實校園集體舞活動，使學生身心健康發展，重視藝術教育，嚴格按課程計劃開設、上齊、上好音樂、美術等課程，并開展課外興趣活動小組，豐富學生課余生活，加強勞動教育，開設勞技課，并做到有計劃、有內容、有要求、有成效，強化衛生管理工作，健全衛生保健制度，健康教育規范扎實，個人和環境衛生工作成效明顯。

（四）學生發展

我校堅持“育人為本，德育為先”的方針，對學生開展經常性的“五愛”教育，教育學生遵紀守法，誠實守信，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生對個人行為負責，積極參加社會公益活動，具備社會責任感。

學生具有主動學習的愿望和興趣，無厭學現象，合作學習，主動參與學習，提高學習水平，自覺地養成對學習過程和學習結果的反思習慣，運用自己所學知識，獨立分析解決問題，具備初步的研究和創新能力。

能運用各種交流和溝通方式進行合作，熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降，體檢合格率達95%以上，各學科基礎知識較為扎實，音、體、美、勞合格率均在90%以上。

四、主要成績與經驗

1、實施“以人為本”“以德治校”方略，加強德育工作管理。開展“有效德育”，構建良好的校風。

2、加大教科研力度，以國家重點課題、省級規劃課題為龍頭，有計劃、有目的的開展教研活動，不斷完善校本教研制度。

3、加強教師隊伍建設，切實提高整體素質，爭做新時期合格的教育者。

五、存在的問題及整改措施

1、師資隊伍建設方面：

理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設，校本的開發不夠扎實，個別教師駕馭課堂的能力不強，部分學科教學質量滯后，社會滿意率不高，所以要確立以人為本，以教師發展為本的建設理念，優化教師結構，提高教師素質，在教學中尋突破。花大力氣培養名師骨干。

2、教科研建設方面：

“科研興教”的意識有待提高，集體備課的實效性要進一步強化，校本教研學習有待加強。強化“依靠科研求質量”的意識，認真抓好校本教研，規范教研流程，在研究中教學，在教學中研究仍是一項十分緊迫而艱巨的任務。

3、由于學校資金短缺，音、體、美活動室沒有單設，住校生宿舍塌漏嚴重，校面墻嚴重傾斜，急待修建。

六、自評結果

在上級領導的關心指導及全體教職工的共同努力下，我校教育教學工作正在日新月異、突飛猛進的發展，在今后工作中，我們將一如既往、齊心協力，高舉教育現代化的大旗，全面實施素質教育、創新教育，為推動我校和諧發展，實現世紀飛躍而努力奮斗！

第三篇：城關學區教育督導評估自評報告

城關學區2018年督導評估自評報告

為進一步發揮學區管理職能，調動工作人員積極性，更好地服務基層，促進我鎮各小學、幼兒園全面貫徹黨的教育方針、政策，規范學校辦學行為，提高辦學效益，促使基礎教育均衡可持續發展，創辦人民滿意的教育。根據縣督導室文件安排及部署，我鎮依據《鎮原縣鄉鎮學區教育工作綜合督導評估方案（試行）》對學區及全鎮所有小學、幼兒園教育工作情況進行了全面自評，現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

轄區現有各級各類學校23所，其中六年制小學14所，公辦幼兒園7所（其中6所附設于小學內），民辦幼兒園2所，附設學前班2個；小學部在校學生1383名，在園幼兒1694名，學前三年毛入園率為90%、小學鞏固率為100%。全鎮小學在編教職工178名，借調外單位4名，歇崗7名，實際在崗167名，師生比1:9，教師任職資格合格率達到了100%。教師隊伍中高級教師2人，一級教師106人，二級教師69人，黨員教師20人；其中年齡35歲以下67人，50歲以上26人。

近年來，各校認真貫徹國家教育方針，嚴格執行國家制定的義務教育階段課程計劃，以課堂教學改革、師生讀書活動和文明禮儀教育為主要內容，強化學校特色創建，堅持“教育為本，全面發展”的辦學理念，不斷規范辦學行為，努力提高教育質量，堅持走“文化建校、特色立校、質量強校”之路，深化學校文化建設，嚴格執行國家“兩免一補”政策，無收費、無統一征訂教 輔資料現象，無擠占、挪用教育經費現象，不斷完善教育保障機制，學區各項工作開展順利，得到了主管部門及社會各界的一致好評。同時隨著“全面改薄”及“行政村幼兒園建設項目”的逐步實施，全鎮教育結構得到了全面優化，學前教育得到了空前發展，緩解了幼兒入學難問題，各學校面貌得到極大改觀。

二、自評工作過程及自評結論

1、自評內容

學區嚴格按照《鎮原縣鄉鎮學區教育工作綜合督導評估評價指標體系》內容進行評價，分別從機關建設、辦學條件、隊伍建設、教育管理、教育質量、辦學聲譽、辦學水平7個大的方面以及制度建設、機關管理、人員配備、硬件建設、周邊環境、班子配備、教師結構、隊伍管理、規范辦學、課程改革、監測考評、教育科研、學科培訓、財務管理、安全工作、普及率、鞏固率、身心健康、學業水平、社會評價、學區榮譽、辦學水平22個小的方面進行細化，逐項評價，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。

2、自評過程

（1）成立教育督導評估領導小組，加強組織領導。學區及時成立以王主任為組長的教育督導評估領導小組，成員包括學區班子成員、各小學校長、幼兒園園長、教師代表、學生代表、家長代表，大家配合密切，目標清楚，責任明確，任務具體。學區于3月4日召開了安排動員部署大會，于3月14日-16日對學區及各小學、幼兒園各項工作進行了自評驗收。

（2）開展自評工作。學區工作人員依據各自分管的工作，通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，召開座談會、發放調查表、個別訪談等多種形式對學校進行了自評，并對相關的數據進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。

（3）舉行教學開放周并召開家長座談會。開放周活動期間，學校所有教學設施對外開放。并邀請學生家長及社會各界人士到校參觀。包括進課堂聽課，參觀大課間活動、教師教案、學生作業，學校多媒體教室、師生閱覽室以及學校開展校本課程和綜合實踐活動等方面的成果，讓他們全方位了解學校新面貌、新氣象，為學校的發展提出合理化建議。各位班主任還就學生在校情況和家長進行了交流、溝通，有效促進了家校互信，有利于提高認識、統一思想，達到家長和學校對教育目標的認同，形成齊抓共管的局面。

（4）開展家訪工作。通過舉行“校長進村組、教師進家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢群眾意見。

（5）邀請各界代表進行評價。學區邀請縣局、鎮政府領導及社會人士，學校邀請轄區村干部進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。

3、自評結論

在自我評價和廣泛征詢教師、群眾代表意見的基礎上，通過逐項對照、逐條打分，總成績為915分，最終認定為優秀。

三、主要成績與經驗

（一）努力打造高效課堂，全面提升教育質量 近五年來學區先后對新調入的40余名同志進行了匯報課教學驗收活動，并組織開展了優課評選活動，青年教師匯報課教學活動，2016年 4月份學區安排以教學片為單位組織了課堂教學觀摩活動，各校均推薦優秀科任教師參加課堂教學評優活動，并對優秀教師進行表彰獎勵。每年學區均對窗口年級任課教師的課堂教學開展診斷活動，并組織課堂教學技能競賽活動，每次課堂教學活動都輔助以“班班通”電子多媒體技術，使得每節課看點頻出，凸顯出了新時代新課改鮮活的教學魅力和教師個人風采。通過各類課堂教學研討觀摩競賽等活動的開展有效實現了教師崗位練兵和優質資源共享，輻射引領效果十分顯著。

2013年以來，我鎮六年級教學質量檢測3次位居全縣第二，2次位居全縣第一，2016年7月份市上組織的三至六年級教學質量檢測我鎮名列全縣前茅；2016年9月份縣局組織的小學升學質量檢測中，我鎮成績名列全縣第二，有七里河等6所小學進入全縣前20名。學區在2014、2015年全縣教育工作目標管理綜合考核中被評為“先進集體”，在2016、2017年全縣教育體育工作目標管理綜合考核中均榮獲一等獎。鎮學區組織的教學質量檢測各年級學生成績統計顯示及格率、優秀率、平均成績較上年都有所提高，校際間教學成績差距逐年縮小，近三年有蓮池、許河灣等4所小學教學成績一直位居全鎮中上，有七里河等4所學校教學成績整體提高較快，全鎮呈現出城鄉學校均衡發展，學生素質全面提升的良好局面。2016年學區還就教育質量提升工作專門召開了全鎮小學教師教育質量分析 會，就全市質量檢測及鎮級質量檢測成績做了詳細分析，并就存在的差距做了具體要求并提出了改進意見。2017年10月學區繼續召開了教育教學質量分析大會，對全縣質量檢測優勝單位、教學質量管理先進個人、學科提升先進個人等69人次進行了表彰獎勵。

（二）強化黨建工作，逐步完善管理機制

學區在組織開展科學發展觀活動中，受到上級表揚，2015、2016年連續被鎮黨委評為“黨風廉政建設先進單位”；在學區黨建工作中，按照《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》進一步明確管理主體和隸屬關系，健全工作制度，成立學區聯合支部委員會，各小學成立黨小組，實現黨建工作全覆蓋，設立黨員活動室2處，健全黨建各項工作管理制度，積極參加黨務工作業務培訓，強化對黨員的日常管理和組織關系管理，積極落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，把對學校黨建工作的指導、督促和檢查，納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評，把管黨建與管業務結合起來，增強工作指導的針對性實效性。學區制定了《學習貫徹十九大精神活動實施方案》，各校把學習、宣傳、貫徹十九大精神落實到教育教學的各項工作中，把十九大精神納入“兩學一做”學習教育活動，把十九大精神學習貫徹落實和各自實際相結合，采取集中學習、自學、開辟學習園地、利用網絡學習的平臺等多種形式，做到了用十九大精神武裝頭腦，鼓舞人心，推動工作。

2016年以來學區相繼出臺了《城關學區機關管理制度》，《城關鎮小學幼兒園常規管理精細化實施細則》，《城關學區教學質量評價辦法及獎勵制度》，《城關學區教職工代表大會制度》，《城關學區學校教育體育工作目標管理綜合考核實施方案》，《城關學區教學工作常規管理實施方案》等制度，作為指導性綱要，各學校能夠吃透精神，理清思路，并能結合學校實際全面貫徹落實。真正使學校各項工作做到有章可循、有法可依，規范了教師的教育教學行為。在學區教育教學業務管理中積極推進以“校長公推公選崗位交流、教師鎮內交流、城郊學校支教交流”為主要內容的人事管理制度改革；積極推進以“電子集體備課”為主要內容的教師備課制度改革；積極推進以“分校考試、監考交流，方便學生、安全第一”的質量檢測制度改革；積極完善“定性評價與定量測評相結合，過程性考核與終結性考核”相結合的學校工作考核機制。

（三）加強師德師風建設，穩步提升隊伍素質

近五年來，教職工中受省市級獎勵8人；受縣委縣政府獎勵20余人；受教育局獎勵30多人次；受鎮黨委政府獎勵100多人次；2017年蓮池小學被授予省市級“德育示范校”榮譽稱號；學區以建設“敬業、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業務精良的教師隊伍，為此專門制定了《城關學區師德師風管理制度》。一是加強教師職業道德教育，堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈，嚴格執行教師請假審批權限和程序，實行教師考勤月報制度。2017年8月份利用繼續教育時間舉行了“師德師風主題教育演講大賽”，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊 人”，進一步廣泛宣傳了“四有”好老師的價值理念和師德規范；二是加強教師培訓與專業成長。積極組織各學校開展校本培訓，制定切合實際的學校培訓計劃，不斷豐富教師培訓內容，集中培訓和分散學習相結合，理論學習與教學實踐相結合，不斷提高教師素質，學習先進的教學理念和好的做法，搭建教師交流平臺，為教育質量的提高提供有力支持。學區在2015、2016年全縣“一師一優課，一課一名師”活動中兩次被授予“優秀組織獎”；學區把“人文素養提升工程”作為師德師風建設的強有力抓手，與政治學習、繼續教育學習結合，完成了“教育資訊、人文素養、教學風采”等模塊的閱讀學習。舉辦了全鎮小學班主任工作論壇，21位班主任根據工作實際，就學生評價、溝通、班級管理等方面進行了交流。同時鼓勵和支持年輕教師、非師范專業教師在職研修和函授。通過遠程網絡學習、走出去等方式開展師資培養，提升了教師師德水平和業務能力。通過各種學習和培訓，培養了一批業務水平高、奉獻精神強的教師隊伍。另外學區還開展了教導主任信息技術分級培訓工作，專任教師90%能夠使用“班班通”輔助教學，并具有熟練的信息技術與學科教學整合的能力。

（四)文化引領促發展，校園精神文明建設持續加強 結合小學教育教學工作的特點，繼續開展“讀書誦經”、“推普”、“綠化、美化”活動，除了抓好體育、音樂、美術等課堂教學工作外，各小學繼續開展大課間體育活動，創新活動模式，豐富活動內容。每年舉辦全鎮小學生春季趣味田徑運動會和秋季小學生籃球運動會；每年舉辦小學生藝術展演活動，為了引 導讀書活動深入扎實開展，全面展示我鎮小學經典誦讀成果，營造親近經典、傳承文化、涵養心靈、立德樹人的校園文化氛圍，2017年11月下旬學區舉辦了全鎮小學讀書競賽活動；12月初舉辦了以“感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”為主題的小學生漢字聽寫大賽；同時各小學、幼兒園借助“五一”、“六一”“七一”等重要節日舉行師生才藝展演、歌詠比賽、詩歌朗誦、手抄報展評等一系列主題活動。如蓮池小學舉行了慶“五一”師生羽毛球、乒乓球比賽，“六一”期間舉辦了校園“第一屆好聲音”等。繼續堅持經典誦讀活動，通過評比背誦大王、讀書筆記展評等深入開展讀書活動，提高了學生的綜合素質，得到社會的廣泛認同。

（五）項目帶動促發展，辦學條件明顯改善

在實施改薄項目中，2015、2016年完成了2014、2015、2016年7所學校的改薄計劃370多萬元，新建教學用房446平方米，維修校舍480平方米，新建圍墻1000米，旗臺8座，新建籃球場3處1530平方米，校園硬化2480平方米，新建大門3座。我鎮5個行政村爭取項目投資340多萬元，新建幼兒教學用房1350.36平方米，硬化活動場地3000平方米。有2所小學自籌資金粉刷教學樓4400平方米。通過以上項目的實施，各學校基本消除土圍墻，基本消除D級危房, 這使全鎮教育結構得到優化，學前教育得到空前發展。緩解了幼兒入學難問題，各學校面貌得到極大改觀。

全鎮14所小學全部接入了互聯網，購置了101網校卡教師版100個，3所學校購置了學生版101網校卡。在實施改薄 項目中，縣局為蓮池等9所小學配發“班班通”設備50套，各校自籌資金購置電腦、復印機、條碼打印機等80臺件，辦公桌椅、文件柜、宣傳櫥窗等120臺件，圖書4000冊。縣局還配發課桌凳476套，電腦、打印機各6臺，安保器材98多臺件，保鮮柜、留樣柜、壓面機、和面機56臺件，5所小學更換電子校園監控設備、一鍵報警器6套。改薄項目為我鎮14所小學配發“班班通”設備75件套，覆蓋了全鎮14所小學；2017年初縣局為我鎮蓮池小學配發學生電腦45臺，6月份為東關、七里河、路坡、祁川四所小學裝備了計算機教室，共配置電腦44臺。14所小學全部接入互聯網，實現了校校通。

四、存在問題與不足

1、教育科研氣氛不夠濃厚，科研成效不顯著。

2、學校規范化管理水平不高，教學常規落實不到位。

3、校園文化建設欠賬較大，大部分學校校園、教室文飾布置較為陳舊。

4、個別學校校舍存在安全隱患：富坪小學廁所、原鄭幼兒園，現地基嚴重下陷，臺階嚴重裂縫，高莊小學校園地面嚴重塌陷。

五、整改措施

1、加強組織領導，認真抓好校本教研，規范教研流程，在研究中教學。

2、全面提高教育教學質量和教學管理水平，實現教學常規管理的規范化、科學化，以加快新課改的步伐。

3、要因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，安裝更換標語牌、宣傳牌、門牌，使校園得到綠化、凈化、美化。

4、積極爭取項目與資金支持，排除校園安全隱患。

2018年3月23日

第四篇：寧縣新寧學區迎接縣政府教育督導評估自評報告

新 寧 學 區

迎接縣政府教育工作綜合督導評估

自 評 報 告

為了迎接寧縣人民政府教育督導室本期對新寧學區進行綜合督導，根據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》、《慶陽市中小學綜合督導評估方案（試行）》，寧縣教體局2016年教育督導工作要點安排，新寧學區及時組織學區成員進行了認真的自查自評，現就自評情況匯報如下：

一、基本情況

新寧學區轄有農村完全小學10所，五年制小學1所，教學點2所，小學附設幼兒園13所，民辦幼兒2所。全區各類學校在校學生1140人，其中農村小學在校生695人，幼兒園學生445人。全區小學教職工106人，學歷達標率100%。

二、自查情況（標準分1000分，自查得分755分）A1.條件與環境（標準150分，自查得分130分）

各校能嚴格按照科學合理、統籌兼顧、規范透明原則安排使用公用經費，既保證了學校開展日常教育教學活動所需的基本開支，又適當安排了促進學生全面發展所需的活動經費，力爭確保義保金費用在教育教學上面。并能定期召開教代會，將學校各項收支情況提請教代會進行審議。學校建立了資產管理制度，固定資產及各項財產登記詳實，無校產流失現象。各項財產實物與帳目相符，資料齊全。

各校能按照縣教體局績效工資管理的相關規定嚴格落實績效工資制度，能突出勞薪對等、多勞多得的原則，充分調動教師的工作積極性。

各校大力發展校園文化，學校育人氛圍濃厚。大多數學校校園綠化達標，人文環境好，校園周邊環境整潔，學校工作能取得村組積極支持。學校能定期對校舍安全情況予以檢查，對發現的危房及時進行維修和加固。

學區能嚴格執行上級教育行政部門關于發展學前教育的文件精神，實現幼兒教育全覆蓋，學校附設幼兒園100%。學校通過自籌和積極向上極爭取，大力改善幼兒成長環境。

A2.學校管理（標準300分，自查得分240分）學區認真貫徹國家教育法律法規，積極推進教育現代化建設。有明確的符合教育方針和學區實際的辦學指導思想和辦學目標，制定了比較切實可行的《新寧學區中長期發展規劃》及工作計劃和專項工作計劃；學校各部門都有落實規劃的比較具體的目標和措施，形成了較為有效的目標管理體系。實行相對規范完善的校長負責制，領導班子配備職數符合規定，年齡、學歷、學科等結構合理。班子成員分工明確，能做到團結協作，作風民主、廉潔自律。教師學歷、職稱、年齡結構較為合理。教師的工資和各項政策性補貼按時足額發放。教師的工作、學習、生活條件在學校力所能及的情況下不斷得到改善。

A3.教育教學（標準350分，自查得分245分）

各校德育工作、少隊工作學區有專人負責。從學區到學校組織機構健全，有計劃、有安排，活動有記錄，學校重視學生的養成教育，成效較好。

各校均嚴格執行國家課程標準，開齊開足課時，教案撰寫及時。教學常規管理基本落實到位，教導處設有教案簽閱登記冊、作業檢查登記冊、調課登記冊，保證教案、作業、上課的質量。政治、業務、聽課筆記按規定學習記載，且校長有檢查。有50%教師課堂教學能做到教法靈活，且指導學法，新教育思想、新教育理念能運用到教育教學中，課堂效果良好，本期開學典禮上學區表揚了11位業務標兵。各校堅持能“兩課”“兩操”、每學期均組織一次小型體育運動會、文藝匯演等。教研活動有計劃安排、有記錄、有實效。學區要求師生講普通話、寫規范字；學校各項工作有較科學、公正的評價體系，師生對獎懲結果較為滿意。

A4.學生發展（標準200分，自查得分140分）

全學區語文、英語兩科測試成績達到了課程標準要求，四年級、五年級、六年級數學成績差距較大。總體來說學生學業成績逐年穩步提高、學困生比例在逐漸降低。99%以上學生能按時完成作業、正確率高且書寫工整；學校重視學生思想品德教育，學生熱愛家鄉、具有初步的是非辨別能力，能自覺遵守《小學生守則》。全體學生學習興趣濃厚、大多數學生能運用所學知識解決具體問題、語言表達清晰流暢，身心健康。學生有有健康的審美情趣、有一定的藝術表現能力，有良好的行為、生活、勞動習慣，能積極參加實踐活動，家長認知度高。大部分高年級學生具有了初步特長。

學區、各校能嚴格執行關愛留守兒童的相關文件，采取任課教師與留守兒童手拉手幫扶，開通了留守兒童愛心電話，借助網絡視頻等形式，讓留守兒童能感受到來自父母及社會大家庭的關愛。

學區嚴格執行縣教體局關于規范辦學行為的文件要求，嚴格作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔。學區采取深入學校調查了解，向學生及家長發放調查問卷的方式，對學校辦學行為及減負工作進行檢查，并督促有問題的學校進行整改。

學區每學期都組織相關人員對幼兒園各項工作進行檢查評估，有效防止了幼兒教育小學化傾向，使幼兒身心得到了健康發展。

學區嚴格落實政府教育督導的相關文件，能按縣局相關要求，定期接受縣局督導驗收，學區每年都對學校進行專項和綜合督導，有效提高了學校的辦學和教育水平。

三、存在問題

通過認真自查分析，新寧學區迎評工作各項指標雖然基本達到了上級和有關部門的要求，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和問題，主要表現為：一是教學條件相對落后、資金積累緩慢，難以滿足教育發展的要求；二是部分學生隨外出務工的父母到鎮外就讀，生源逐年減少；三是學區遠程教育設備還不能緊跟時代發展的需求、教師信息化水平還較低，教師隊伍的整體素質有待提高。

四、工作打算

我們將按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》、《慶陽市中小學綜合督導評估方案（試行）》，寧縣教體局2016年教育督導工作要點安排，進一步提高思想認識，強化工作措施，切實抓好以下工作：

一是進一步做好查漏補缺工作。對照評估細則指標開展自查，邊查邊改。逐項摸排核實，找準存在的問題和不足，及時研究 解決問題的措施辦法并認真落實整改。

二是進一步做好鞏固提高工作，不斷完善教育督導檔案資料。

新寧學區 二〇一六年四月四日

第五篇：2014督導評估自查自評報告

南寬坪鎮中心幼兒園2014督導評估自查自評報告

我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本概況

寬坪鎮中心幼兒園是一所鎮民辦幼兒園，有教學班5個，在校學生161人，我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。我園在上級主管部門的領導下，園班子帶領全體教職工團結拼搏謀發展，使幼兒園的各項工作有了突破發展，2013年完成“創強”達標創建工作，本學區內的適齡幼兒入園率達100％，年鞏固率達100％，在各級領導的關心支持下，幼兒園辦學條件大大改善，綜合辦學效益不斷提高，幼兒園的各項工作深受社會和群眾的好評。

我園始建于2010年，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷發展和完善，現我園占地面積1000平方米，建筑面積700多平方米，是一所園舍布局較為合理，環境優美充滿希望的一所農村中心幼兒園。

由建園時的3個班發展到現在的5個班級，其小班1班，中班2班，大班2班。在園幼兒162名，無大班額現象。附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。園內按要求設有音體活動室、興趣活動室、保健觀察室、圖書資料室。幼兒活動室配備了數字電視、DVD等現代化教學設施。基本滿足了平時活動要求。目前園內共有電視5臺、電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。

自辦園以來，我園始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，圍繞“安全第一，”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，2011年雙高普九我園被縣政府評為“先進單位”。

二、具體做法：

1、完善幼兒園設施

近幾年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、教具等。規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，都鋪上了人工草皮，為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。

2、創設育人環境

我們本著讓幼兒舒心、樂觀的觀念，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，以色彩效果布置了院內環境，突出綠化、美化、兒童化的環境內涵。使幼兒身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。

我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。

4、建立健全制度，科學化、精細化管理

我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促質量，使管理更為科學化、精細化。

5、強化常規，建立和諧的工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，便于檢查落實的細則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

6、提升幼兒教育素質教育

我們通過戶外活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣；提升孩子的各種技能；培養孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

7、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，依法治園。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒。

另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

8、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

我園共有10位教師，其中1位畢業于幼教專業，3位在讀幼教專業，在工作中，我們注重打造學習型隊伍，高度重視教師隊伍專業素養的提升，注重加強教師的專業理論學習，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《指南》、《綱要》等，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，以及教育部門組織的培訓。努力提高教師的專業素質。

八、面臨的問題

經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：

1、我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、農村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。

4、農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。

九、整改方案

1、對于人均面積綠地不足問題，我們真在辦法，準備從新征地新建。

2、在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。

3、積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。

4、針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》、開家長會等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。

幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！

南寬坪鎮中心幼兒園

2014.5.29

二、學校發展水平自查：

（一）辦學方向（賦分90分，自評得分90分）中心學校領導班子和全體教職工深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執教，依法治教，研究制定了中心學校中長期發展規劃，每年（學期）制定有實施計劃，并落到實處，樹立正確的教育觀、質量觀，堅持以人為本，積極推進素質教育、注重培養學生創新精神與實踐能力，做到規范、誠信辦學。

1、指導思想（賦分37分，自評得分37分）

（1）中心學校堅持社會主義辦學方向，與時俱進，不斷完善學校辦學指導思想，確定學校辦學宗旨，形成了“一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校的發展”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，組織全體教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《中小學生保護條例》等法律法規，堅持依法執教，保護學生正當權益。做到了依法辦學、規范辦學、誠信辦學。（2）學校結合實際制定了《中心學校五年成長規劃》，并在規劃指導下，研究制定中心學校實施規劃，年底對規劃落實情況進行自查總結，對不能不及完成的項目任務，進行分析，定期整改，從而形成可持續發展。

（3）全面推進素質教育，樹立以人為本的教育思維，制定了《素質教育實施方案》，組織教師認真學習素《質教育實施方案》和現代教育理論，做到學習和課堂教學，使廣大教師樹立了“教書育人、面向全體學生”的理念，注重培養學生自主能力、創新思維能力和實踐能力，增進學生健康成長。學校教育形成為了新的活力。

2、教育公平（賦分53分，自評得分53分）

（1）學校制定有擬《南寬坪鎮中心學校教師工作與績效考核評價辦法》，從師德、工作量、教育教學全程管理、教育教育質量、考勤、臨時工作等方面評價教師。開展學生綜合評價、期中、期末德育評價制，建立學生成長檔案，評選星際少年、新三好，重視學困生的轉化教育，促進學生康健成長，對學生測驗與平時檢測成績不公布，不排列，學校從不設重點班。

（2）積極創建標準化寄宿制學校，推進集中優質資源辦學，適齡幼童免試入學，就近入學，五華里之外學生在校食宿。沒有責令學生蹲班、停學、退學、轉學或開除學生的現象。每學期初，都要對學生入學環境進行查詢了解，不按時入學的都要派教師下到村組動員，成立了控輟保學責任制，校長為主要責任人，包片教師為直接責任人，多年來，我校失學率一直為零。寄宿制學校將成為我校辦學中的一大亮點，經過實踐與探索，學校制定了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍評選制度》等項，從寄宿生的生活日常生活、同常飲食、來回學校、學習勞動的方方面面都有明確的要求。對寄宿生在校每一個時間段都有詳細責任人辦理好落到實處。

（3）近幾年，隨著進城務工農民人員的不斷增長，周邊自然村留守兒童人數也不斷增長，學校對這些個留守兒童查詢拜訪了解底細，建立了留守兒童檔案，主管認真教師負責，按期召開留守兒童生活學習會，幫忙他們處理完成學習、生活中的一些實際疑難題目，多給一份疼愛，幫忙留守幼童康健成長。

（二）辦學經費（賦分60分，自評得分60分）

3、經費落到實處（賦分30分，自評患上分30分）按照國家義務教育階段小學經費標準，縣財政和教育局能及時把補助學生公用經撥付到位，學校每學期初都能擬定開支規劃，合理擺設各項支出，保證學校教育教學工作正常開展，每學期及時足額發放寄宿生生活補助費，定時足額發放。

4、經費辦理（賦分30分，自評患上分30分）

國家實施義務教育學校經費保障機制后，中心學校從無亂收費征象，沒有向任何學生推銷或變相推銷教輔資料，遵照學生和家長意愿自行購買原則。學校經費辦理規范，確定會計、出納，定時保送主管單位審核，各項支出符合要求。成立了工會和教代會審查討論機制，按期接管審計監督，無違紀現象。

（三）辦學條件（賦分220分，自評得分210分）

5、產權（賦分6分，自評得分6分）學校辦學資歷明確，產權正當合法。

6、校園規劃（賦分50分，自評得分48分）

（1）學校辦學場地獨力完整，選址科學，易于學小學生就近入學，校園面積7088㎡，生均占地面積15.4㎡,達到國家標準。

（2）學校四周無污染源、無噪音，周邊200米規模內無歌舞廳等娛樂舉措措施，校門口環境整潔，無亂出攤、堆放雜物征象，黌舍路口，設有交通警示牌，多年來無安事故發生。

（3）學校校舍布局合理，教學、活動、生活三區分散，科學規范，有《學校校舍建設發展規劃》。近幾年學校辦學規模不斷擴大，先后完成綜合樓、衛生廁所、校園附屬及三化工程，2010年學校規劃實施操場硬化及圍墻改造工程，學校面貌發生了翻天覆地的變化。

（4）校園內場地安全，道路硬化，排水暢通，干凈衛生，生均綠化面積1.5㎡，校園骨干道全數硬化，部分道路場地鋪設了地板磚。學校體育場地設有籃球類場地、排球類場地、乒乓球臺、單杠、雙杠。

7、校園文化（賦分24分，自評得分23分）

（1）在校園文化建設堅持繼承與發展原則，創建特色，做到自然環境和人文環境相結合，做到綠化、美化、凈化、硬化、人文化，做到了每塊墻能說話，每塊一條標語能育人，每棵樹都是學天生長的見證。學校教導處、少隊部每學期組織學生開展一次主題專項活動，教研組、各班組織學生開展多姿多彩的校園文化生活，增進了學生全面成長，調動了學生學習的積極性。“團結、勤奮、求實、創新”的校風牌，展示在宿辦樓頂，奪目清晰，結合新時期的發展，確立“誠信、敬業、和諧、發展”新校訓，師生人人銘刻，并能落到實處，落同平常學習生活中。標語、板報均能規范字。講普通話，寫規范字已經成為師生自覺行為。確立了校園文化主題，積極建設校園文化，校園文化氛圍濃厚。

（2）學校消除了土木布局校舍，校舍修建面積達到規定標準，學校有自來水，師生餐廳布臵整潔，擺放有序，制度健全。

8、校舍設臵設備擺設（賦分40分，自評得分40分）（1）學校全部校舍均為磚混布局，無危房，校舍修建面積2780㎡，生均6.1㎡，達到規定標準，校舍設臵設備擺設規范合理，光照充沛，空氣流通。學校教師辦公室，設有教師電子備課室，各室制度健全，專人管理，（2）我校是一所學生半走讀半寄宿制學校，現有住宿學生43名，住宿條件達到國家規定標準。學生宿舍由專人管理、生活指導教師統一辦理，鋼架木板床、儲物柜、臉盆架、床罩、被套同一配發，室內環境整潔。寄宿學生全數住校，并在校用餐，學校合理擺設學生炊事。實施學生蛋奶工程，每位住宿生天天安享一袋奶和一個雞蛋，促進了學生康健成長。學校師生飲用水為山泉水，經過凈化處理，符合衛生標準，安全無隱患。現有學生廁所蹲位，男學生均為16：1，女學生15:1，符合國家標準。

9、部室設臵設備擺設（賦分100分，自評得分95分）（1）平時教室滿足授課需要，教室課桌凳、照明等舉措措施配備符合規定，每一個教室配有遠程教育設備，布臵合理，施用安全。

（2）我校現有科學實驗室一個，面積75㎡，實驗準備室、儀器室、勞技室、科技室設備儀器分類擺放，科學規范，有使用登記冊，達到國家規定標準。

（3）學校建有遠程教育教室，設臵電腦1臺，投影等各類設備齊全，電子備課室電腦9臺。遠程教誨室專人負責，擬定了遠程教育課程方案，要求每一個教師每周能利用遠教設備資源上課。

（4）體育器材室面積26㎡，體育器具設備達到標準，我校制定有《學校體育器材使用管理制度》，少先隊大隊部面積26㎡，布臵規范，各類設備擺放到位，配備有40人施用的鼓號器具材料及彩色的旗臶。

（5）建有圖書室、閱讀室面積75㎡，師生設坐率達標，可時滿足50余名學生閱讀。圖書室藏書13680冊，生均30本，師生訂閱雜志報刊60種，教師教學參考及其它教學資料豐富。學校每年用于臵辦圖書資金不少于2000元，數目不少于200本。

（四）教師隊伍建設（賦分90分，自評得分86分）

10、隊伍建設（賦分26分，自評得分24分）我校基本按照教師配備比例配備教師，按教師的專業特長進行分課，教師年齡、學科、職稱布局合理，教師專科以上課歷合格率達到了71.4%，近三年新任教師專科以上課歷達標率為100%，教師資歷證持證率100%，85%的教師能夠勝任循環教學，可以興擔綜合實踐活動教學，75%以上的教師可以獨立制作課件，所有教師運用現代化教育技術手段組織教學。

11、師德建設（賦分27分，自評得分27分）我校師德建設的思路是以營建講學習、講政治、講浩氣、求長進的教師人文環境氛圍為方針；以法制學習教育和組織教職工實踐活動為依托；以制度管理、科學考評、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。成立了教師思想政治和職業道德教育制度，每一個月開展一次師德就教育活動，教育全體教師學習育人楷模的先進事跡，不斷提高教師思想道德素質。同時學校把教師的師德表現納入績效考核辦法之中，對師德表現典型的教師予以加分，要求全體教師向他們學習。學校經過多種形式的師德教育學習實踐活動，我校所有教師都能嚴格篤行中小學教師職業道德規范，做到熱愛自己的國家，遵紀守法，愛崗敬業，樂于奉獻、關愛學生，為人師表、教書育人，因材施教、鉆研業務，勇于創新，多年來無操行不良和違法違紀發生，無體罰或變相體罰學生的現象，更無教師組織或從事有償家教行為。

12、班主任（賦分15分，自評患上分15分）我校重視班主任伍建設，建立了班主任培養制度，定期開展班主任工作經驗交流活動，開展班主任工作研討活動，促進班主工作有效開展。積極開展班主任培訓工作，班主任培訓合格率達100%，建立班主任工作評價考核機制和賞罰制度，形成為了一支盡職盡職、潛心育人，甘為人梯的班主任隊伍。班級文化建設形式多樣，各班能根據季節特點、當地和班級實際開展多種形式的主題班隊會活動，形成為了康健向上、文明自律的班風，班級內聚力強，學生都熱烈地愛自己的班主任老師，對班主任滿意率達100%。

13、教師的培訓（賦分22分，自評得分22分）我校為提高教師素質，建立了教師培訓制度和進修獎勵機制，把培訓經費落到實處，每年學校拿出公用經費總數的5%以上來完善此項事情，加強教師繼續教育、校本培訓與教研，有力促進教師的健康成長。堅持教師業務培訓學習考核，建立完善教師檔案。建立了青年教師、骨干教師培養機制，形成為了骨干教師縱隊。有不少年輕教師制訂自我發展近遠期成長規劃，勤于學習更新，善于思考，積極創新，已漸漸成長起來。學校中年教師是我校教育的資源與財富，他們積極參與各種培訓與教研活動，樂于引領年輕教師。目前以涌現出了茹官榜、毛家美、柯賢芳、柯亞洲、余盛英、金曉云、屈傳玲等一批優秀中、青年教師。

（五）學校管理與教育教學

（賦分370分，自評得分349分）

14、領導班子（賦分46分，自評患上分45分）學校實施校長負責制，健全了“校長全權負責，分層管理”的辦理體制，組織機構健全，校長經過崗位培訓，學校所有重大事情自發接受教代會、工會和主管部門的監督，校長在學校重大項目作出決策前征求校委會的意見。學校建立健全校委會、教師會、教代表會議制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師的人格、解決教師疑難事情，尊重教師的合理要求；發揮教代會在學校平時民主管理中的作用，實施制度管理與情感交流相結合；堅持校務公開，接受民主監督，全面提高了學校民主管理效果，有力的促進了教師教育教學及其它各方面的康健成長。學校以德、能、勤、績為參量，組建一支具有創新精神、較高政治業務水平、較強治校管理組織能力，講團結、講奉獻、有干勁，勤奮開拓的高素質領導隊伍，充分發揮領導團體的效用。同時明確提出“清正廉潔、決策正確、愛護師生、扎實工作，作風民主、管理有方”的工作要求，班子成員以身作則，勇挑重負，積極開展批評與自我批評，努力做師生的楷模。堅持周日晚例會學習、商討、研究工作，促進了班子成員的教育創新意識和管理能力。在業務上，堅持深入教學第一線，努力講好一門課，包抓好一個年級，班子成員每學期聽好30至40節課。班子成員有較強的教育、教學和科研能力。學校領導職務和責任明，工作效能高，獲得了廣大教師的信任與支持。

15、管理制度（賦分53分，自評得分53分）

（1）在學校管理上，我校實施制度化管理。建立分層序列化管理機制，實施年級領導、組長、班級負責制與跨年級的學科教研組負責制，使學校管理走向規范化、精致化、科學化。建立了教師聘用制、平時工作和績效考核制。

（2）我校始終把安全工作列入每日安排，學校安全管理制度健全、措施到位，建立季節性安全教育，安全工作組織機構健全，采取多途徑與方法，全方位、多角度地開展學校安全教育，建立學校安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。每學期制定各類安全預案，開展了安全應急預案演練，開展創建平安和諧校園活動；按時完成學校食堂在業人員及教師安全管理培訓任務；學校與班級教師、班級與學生家長簽定了安全管理責任書，在平時的教育教學活動、組織大型團體活動，把安全工作落到實處，建立有安全預案。

（3）加強對學校財務辦理，制定《學校后勤財務管理制度》并組織實施，規范校產管理，嚴防校產流失，做到件件校產管理到人，期初、期末進行財產清理，實行財務財產月查制，按誰使用誰負責的原則，責任到人。嚴格執行財務公開制度，帳目清晰，按期檢查核對，并在學校校務公然欄公布，堅持一支筆審簽的原則。

（4）重視教育教學信息及資料的收集，各類文書資料分類歸檔，有兼職人員管理。嚴格執行學籍辦理規定，學生入學、轉學、休學、復學、退學、獎勵等手續完備，資料齊全；義務教育檔案按規范建立，內容真實，管理規范。

（5）實行嚴格的學校經費預算，嚴格執行財務管理制度，嚴酷執行上級主管部門制定的經費支出辦理辦法；每學期公布以次財務收支情況，學校無違紀支出和亂收費現象；認真落到實處“兩免一補”政策，做到公平、公正；嚴格校產管理，賬目規范，賬物一致；后勤人員積極配合學校各項工作，做到積極為教師辦事、為學生辦事；學生宿舍、餐廳管理制度上墻，監督落到實處。

16、教學工作

（賦分88分，自評患上分82分）

（1）我校嚴格執行國家《新課程方案標準》，嚴格執行課程計劃和新課程標準，開齊、開足、開好每門課程，課程編排合理，教師根據教學課程標準等規定制定教學計劃、備課、上課、批改作業、輔導、、實驗、考試、考核，落實學校教學全程管理，堅持聽評課活動，教師能引導學生自主探究、合作交流、形成和諧的教學環境和師生關系，重視學生潛能的開發和學習積極性的培養，并按要求開齊音、體、美、外語等學科教學，三年級以上各班開設英語課和信息技術課。教導處加強對教師課堂教學的監控力度，重視過程管理，認真落到實處“三維教育目標”，堅持督查，經常進行校內課堂教學調研，每位教師都有相應的授課計劃，課堂教學質量分析反思制度健全，努力提高課堂教學效益和教師教學水平。

（2）有完善的教師授課要求及管理辦法、聽課制度、備課制度、作業批改要求、教師教學制度、教師教育教學獎懲制度、教學工作考核評議辦法、教師工作綜合考核評價制度、學生學業評價制度等，并能付諸實施。

（3）教學管理工作。我校各科任教師均能按照新課程標準和學校計劃要求，語數均有電子備課和簡案，其他學科有實用簡案，對教師的上課、作業批改、教研、檢測、考試等工作管理均有詳細的要求；教師每周上好一節高效常規課，每月上好一節優質課，每學期上好一節示范課，每學期組織一次教學研討會，每次常規檢查都有較詳確的記載或通報；要求教師每人每學期不少于15節，有聽課記錄；按時舉行期中、期末測驗，教師要及時做好質量分析，教研組及時召開質量分析會，通報學科成績及改進措施。

（4）激發學習興趣，培養學生創新精神和實踐能力。努力培養學生樂于探究，自主學習能力，關注學生學習方式和學習能力的培養，重視開發智力，挖掘潛力，實施教學平易近主，形成和諧、生動、嚴格的課堂教學氛圍。面向全體，關心愛護每一個學生，重視特困生的幫扶和學困生轉化工作，制訂學困生轉化辦法，把工作落到實處。認真執行《關于切合實際減輕中小學生過重課業負擔》有關規定，學生課業承擔合理、適當，努力做到“輕負荷，高質量”，低年級學生不平時不留書面作業，中段年級平時作業時間不得超過30分，高年級不得超過40分。積極組織豐富多彩的課外活動，使絕大大都學生有張揚個性、發展特長的空間，按照學生喜好和特長，采納課內與課外結合，普及與提高相結合的方式，組織了閱讀趣小組、心算興趣小組、鼓樂興趣小組、體育興趣小組、書畫興趣小組，并做到活動時間、場地、人員、內容、措施“五落實”，同時弘揚競賽活動的導向和激勵效應，積極開展字畫競賽、朗誦角逐、校園舞、陽光體育競賽等小規模競賽活動，提高興趣小組活動的效果，學生的興趣愛好獲得了充分的鍛煉和培養。（5）遠程教育設備管理。信息技術設備、電教設備、圖書等部室管理制度健全，人員配備基本符合規定要求，專用教室使用率高；儀器設備、器材、圖書資料等按規定分類、掛號，帳、卡、物一致，設備無缺率達96%；學生每學期人均借閱圖書10冊以上。

（6）按照上級要求，成立了家長委員會，定期邀請關工委老干部做道德法制教育講座，收集家長意見和提議，發揮家長參與學校管理的作用，擴大學校教育對家庭的影響，特別是加大了家長對子女教育指導的工作力度，促進了學生家長充分認識教育孩子做人的重要性。

17、教育科研（賦分30分，自評患上分30分）學校重視教研事情，學校領導經常參加教研工作指導，每周開展一次本教研活動，每兩周開展一次校本培訓。經過培訓學習進一步更新教師的教育理念和教育思維，努力順應新課改的要求。

18、德育工作（賦分72分，自評患上分72分）

（1）德育工作實行校長負責，成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行《小學生日常行為規范》，德育制度健全，建立了學校文明班集體、班主任任量化考核制度，健全德育工作的激勵機制。認真制訂德育工作計劃和德語系列化實施方案，不斷豐富德育內容，對各個年級段的學生分別提出不同的要求，低班級主要抓好養成教育，文明禮貌教育，中高班級抓好誠信教育，并在重大節日中廣泛開展情勢多樣的熱愛自己家鄉和祖國、社會主義教育活動和法制安全教誨活動，如少先隊感恩教育、法制副校長作法制安全報告，關工委領導做革命傳統教育報告等系列教育活動。

（2）嚴格按照課程規劃開設一周不少于兩節的《品德與生活》和《品德與社會》課，任課教師扎實上好每一節課。

（3）加強學生實踐活動指導，努力形成家庭、社會、學校“三結合”教育網絡，培養學生的文明意識，塑造學生的文明形象，改變學生的精神面貌，涌現了大量的好人好事。學校深入開展“講衛生”宣傳教育活動，推動動學校的講文明、講衛生活動有效開展，積極實施“五愛”教育，注重學生實踐能力的培養，教育學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤勞，社會上講公德，在家講孝順，以開展“文明班（組）”創建活動，認真開展以“十星級少年”為主題的活動，推動以“好學生、好孩子、好公民”為內容的學校“新三好”評選活動。積極開展《小學生遵守的規則》、《小學生一日常規》教育，重視班集體和少先隊隊伍建設，加強對學生干部的培養、管理，經常組織隊干部學習培訓，小干部的組織管理能力有較大提高，在配合學校開展各種活動中發揮了應有的作用。同時積極發揮少先隊大隊部、紅圍巾廣播室、板報等陣地的效應，加強監督與宣傳的力度，指導學生自發養成文明禮貌、積極向上、勤勞勤學的風氣。每學期評選“新三好學生”“優秀學生班（隊）干部”20余名。（4）重視班隊工作，按學校要求，制訂班務工作計劃，班級每月召開一次主題班會，天天組織班級晨會，有針對性地開展系列教育活動；少先隊也積極配合學校開展德育教育與實踐活動，積極開展康健有義的系列教育活動。

19、體衛藝勞（賦分81分，自評得分78）

（1）堅持“康健至上”的理念，努力提高學生身體素質。認真執行教育部《學校體育、衛生工作條例》，積極推行《國家體育鍛煉合格標準》和《學生體育康健標準》，認真組織開展“一課二操一活動”。將體育、衛生工作納入學校成長規劃和黌舍群體事情規劃。體育教師依據《條例》，講授有計劃、有總結，教學活動資料齊全，按照“陽光體育”和《國度體育鍛煉標準》給予學生正確指導，提供學生充足的體育活動時間，確保學生每天體育活動鍛煉時間在一個小小時以上，學生的健康水平有較大的提高。

（2）學校建立了學生康健檔案，設有生理咨詢室。協調鎮衛生院按期進行學生健康水平康健普查。教室、工作室桌椅擺放整潔、文雅大方，衛生物品固定放臵，墻壁、戶牖、黑板等無亂涂亂畫現象，地面、玻璃窗、桌面等均給人潔凈感。

（3）學校配備了音樂、美術等學科兼職教師，嚴格按照《新課程標準》制定計劃上好每一節課，積極開展各種文化活動。學生具有康健的審美情趣，能自覺抵制不良文化的影響。組建了書法、藝術繪畫等興趣小組，按活動計劃安排及時開展活動。每年，學校都要舉辦歌詠賽、書畫展、校園舞競賽等校園文化活動，不斷提升學校文化品位，營建了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍。

（4）學校每學期把勞動技術教育歸入教育教學計劃，學初有計劃，學期末有總結。結合小學生實際，開展生活自理、清掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動，培養學生了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的家務勞動，堅持經常，堅持教育活動的持續性和綜合性，使他們養成愛護珍惜勞動結果，熱愛勞動的好習慣。

（六）教誨講授質量（賦分170分，自評得分156分）20、學生思惟道德素質（賦分43分，自評得分43分）我校重視對學生的思想道德教誨，各班主任教師能利用班會、晨會時間對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校教育。學生已經養成為了講文明、懂禮貌、尊敬師長、關愛他人的好品質，而且勞動習慣也已經初步養成，我校的學生在學校的衛生掃除中，堅持干凈、徹底，并能有好的保持。學校管理井井有序，形成為了“團結、勤奮、求實、創新”的良好校風。學校重視對學生進行法制教育，每學期都要請鎮派出所兼職法制副校長到學校給學生作法制報告，學生的法律意識逐漸增強，養成為了良好的行為習慣，具備了基本的辨別是非能力和自我管理的能力，我校近年來沒有發生一起學生違法犯罪事件，學生的操行合格率達到了100﹪。

21、學生文化科學素質（賦分38分，自評得分33分）學校教師能認真學習《新課程標準》，在課堂上積極實施“三維教育目標”，使學生的所學課程都能達到《新課程標準》要求。為了使每位學生的學習不斷進步，學校在期中測驗總結會上不僅表彰了學習標兵，還設立了學困生進步獎和學有特長學生獎，極大地激勵了學生學習的積極性，使學困生也有了學習的動力。為了使學困生能及早趕上其它同學，各班成立了“幫困小組”，并積極開展活動，使學困生轉化工作效果顯著。為了提高學生的實踐能力，學校加強了對科學課、綜合實踐課、語、數活動實踐課的管理力度，使這些課程的實踐活動落到實處，既使學生在活動中學到了常識，又提高了學生的動手操作能力，學生各類測試合格率達到了95﹪以上。

22、學生身體心理素質（賦分26分，自評得分26分）學生的身體素質，是學生康健成長的基礎，因此，我校很重視學生身體素質的鍛煉。現在，我校學生每人掌握了至少三項日常鍛煉的體育技能，95﹪的學生達到了《學生體質健康標準》及格以上等級。學生養成了講衛生、勤鍛煉的良好習慣，因此，我校近年來無重大風行病、傳染病發生。心理康健教育是實施素質教育的需要。我校心理康健教育的總方針是，提高全體學生的心理素質，充分激發他們的潛能，造就學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全成長。學校利用各種德育實踐活動對學生進行積極向上意識、自律能力、合作交流能力、高度責任心、自強信念、互助精神等心理素質的訓練。尤其是學習心理方面的常識，幫忙學生掌握學習心理規律，從而有效緩解學生的心理壓力，提高學習效率，增強學習效果。經過學校各類各項心理康健教育活動的開展與實施，學生學會了積極地控制和調節自己的情緒，充分發掘自身的潛能，培養了樂觀向上、不畏艱難、自強自律、誠實守信、友好合作、順應社會發展的適應能力，培養了學生的健全人格。

23、學生藝術素養（賦分36分，自評得分36分）

為了提高我校學生的藝術素養，教師充分挖掘教材中的優秀音樂作品，精心選擇健康流行作品，通過體驗體驗讓學生認識每一個音樂作品的愉悅感和思想內涵，指導學生樹立健康情趣，學會鑒別高尚的藝術品。經過課堂教學和團體活動來提高他們的藝術欣賞能力，塑造美好的心靈，從而達到提高學生藝術素養的終極目的，并使學生具備了欣賞和欣賞藝術的能力。同時我校重視學生美術素養的培養，開足美術課，并經過美術興趣小組的活動來提高美術繪畫能力，現在，我校96﹪的學生已達到《美術課程標準》要求，并掌握了必然的繪畫技術，形象思維能力也獲得了拓寬。

24、創新能力（賦分27分，自評得分18分）

我校重視學生創新思維的培養和勞動實踐能力培養。在平時勞動中，學生表現很積極，他們不怕苦，不怕累，在教師的指導下，掌握了基本的生活與勞動技術。在綜合實活動當中，學生積極參入，既體會到了綜合實踐活動的樂趣，又掌握了必要的生活常識，住宿學生在生活教師的指導下，被褥折疊整潔，擺放有序，宿舍干凈衛生，學生生活自理能力獲得提高。

三、存在的問題和努力方向：

1、受市場經濟的影響，少數教職工敬業意識不強，刻苦拼博精神有所下降。需要進一步加強師德建設，同時要認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理制度。

2、我校沒有配備體音美教師，學校的體育、藝術教育還相對薄弱，學校在加強教師校本培訓的同時，建議上級在教師調配中給予支持。

3、學校周邊存在黑網吧，時常有學生進入，影響了學生身心健康，建議有關部門應加強整頓，給學生成長營造一個良好的環境；同時學校學生通行道在交通路口，缺少明顯的交通警示標志，不少人在學生放學時，開車橫沖直撞，建議交管部門做好警示管理，確保學生人身安全，為學校創造安全的育人環境。

4、教師的現代教育理念還相對落后，創新意識缺乏，部分年輕教師教學經驗與藝術相對于薄弱，學校學科帶頭人相對較少，教科研工作的內容、方式、方法較落后。需要進一步提高教師運用現代化教學設備的能力和研究能力。學校將進一步加強教師課件制作培訓，運用多媒體及遠程教育資源進行教學，進一步提高現代化教學設備的施用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的目標。加強課題研究的組織領導，在具有現代化教育思惟、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進學校教育現代化進程。

總之，我校發展變化的成績是顯著的，與各級主管部門的關心和支持是分不開的，但人民的要求及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距學校發展規劃還有一定的差距。但我們堅信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的鼎力大支持，有全校師生的努力拼搏，我們會自我加壓，堅持不懈的努力，會大力促進義務教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。