第一篇：12-13學年上學期研究性學習備課組工作總結

12-13學年上學期研究性學習備課組工作總結

備課組長：鄭華杰

備課組成員：薛希芳、陳小輝、鄭華杰 本學期，在學校教務處、年段、教研組的領導和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定成績?，F將本學期備課組工作總結如下：

一、備課組教研活動情況

1．定時，定點，定人開展備課組活動。本學期研究性學習備課組在每周二下午第三節開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、學生學情、教學任務安排等進行探討，使備課組教學內容和教學進度基本得到統一。

2．加強教師間的教學研討。除備課組活動，我們經常利用課余時間就教學問題進行討論，教師之間經?；ハ嗦犝n，相互學習。

3．公開課完成情況。本學期本備課組的三位教師都上了公開課，每次公開課前都由主講教師在組內介紹自己的教學設計，組內教師提出意見后再由主講教師修改完善。公開課效果良好，課堂氣氛活躍。

二、教學工作完成情況

（一）教學策略

指導思想：學生自主，教師引導，培養和提高學生自主探究的能力和水平 1．精心備課，合理處理教學內容，根據指導手冊中的內容，在課堂上對教材內容進行適度擴展，使之更適合我校學生的學情，讓他們在教師的引導下更好的進行自主的探究和學習。

2．重點加強研究方法的講解，使學生更好、更快的掌握相關的研究方法，并指導他們在實際的課題研究中使用。

（二）教學成果

1．每個班級的學生根據自己的興趣、愛好和實際的需求進行分組并開展了課題研究，并在學期末的課題結題展示會上展示了各自的研究成果，涌現出了大量的優秀作品。

2．本學期高一年段的研究課題多達80多個，課題研究的方向涵蓋了高一學生所關心的方法面面，如《關于寧德市民族中學高一年級學習習慣的調查研究》，《關于對我校食堂的調查研究》、《寧德市民族中學高一至高二年段學生輔導書使用情況及看法》、《有關于青少年心理疾病的產生與預防的調查研究》等等。

三、對集體備課的一點感想和體會：

“集體備課”是一種富有挑戰性的教研形式。我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。我們將繼續務實開拓，不斷創新，使“集體備課”為教師的專業發展注入新的活力，為學生的成長提供更堅實的保障。

在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！

第二篇：2016學年上學期備課組工作總結

高二語文備課組工作總結

侯占國 本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“五環節”教學法，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻?，F將本組具體工作總結如下：

一、認真學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“五環節”教學法 本學期，我們高二語文組努力貫徹學習“五環節”教學法。在語文教研組任志善同志的帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“五環節”思想內涵的理解，規范了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認為，“五環節”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。基于這樣的認識，我們每周一進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試：

1、規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。

3、每次月考和大考后進行考后總結和分析，一起研究共性問題。

4、教師的課堂教學設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

二、認真開展集體備課活動

1、本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。

2、教師的課堂教學設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。

4、每次月考和大考后進行考后總結和分析，一起研究共性問題。全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期共組織了兩次月考，一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并

就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

三、認真組織參加與學習相關的各種競賽活動

1、結合高二學業水平考試，組織背誦大賽，既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。

2、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優秀作文，向學校校報和集團公司的報紙投稿，3、組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優秀作品”的展板。積極組織同學參加學校團委組織的漢字聽寫大賽。

四、存在的問題與思考

1、“五環節”教學法作為一種教學思想和模式，具體的知識建構、細節操作方面，還有許多需要完善的地方，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。

2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。

一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，再接再厲，不斷提高教學質量。2016/1/28篇二：2015-2016學年上高一語文備課組工作總結 2015—2016學年上高一語文備課組工作總結 福清康輝中學 高一年語文備課組

一學期的教學和備課組工作又接近尾聲了?；仡欉@一學期來的備課組工作活動，學期初的各項計劃基本得到落實，收獲頗多，現將扼要總結如下：

首先、在指導思想上，認真組織好組內成員積極鉆研新課標的規定和精神，做好教學教研。學期初，組員都認真學習了新課標，領會課標精神，以及上網查閱一些相關資料，并在組內討論交流，形成較為確實可行的備課組活動計劃安排和教學進度并且在后面把課程目標較好的落實在集備活動和實際教學的課堂上，也取得了良好的效果。

第三，在鞏固基礎和加強學生語文基本技能訓練上，組內成員一致認為要把握學情，認真訓練落實基礎，強化課程目標，注意培優輔差，跟蹤反饋。由于這個學期是學生由初中轉入高中一年語文必修的學習，對學生的學情基礎，特別是學生學習方法轉變指導，不僅要做夯實基礎的層面，又要做好學習方法的指導，特別是語文水平和能力的提高。所

以在組內，各位老師都認識到摸清學情的重要性，針對每個學生的特點，認真備課，教學過程中注意抓好跟蹤落實。而且經常利用集備活動，把備課指導學生訓練過程中，發現的問題和經驗提出來，討論交流，所以完成了學期的語文（必修

一、必修二）的教學內容，還出色的完成作文指導訓練。

另外，我們還通過語文學科的特殊性，利用語文課堂，注重語文的實際實踐活動的能力培養，組織學生做好課外閱讀，檢查和掃除生活中的錯別字現象，組織學生擬寫對聯為自己的春節做好春聯與擬寫活動，從而豐富學生的學習語文的生活。

當然，經過總結，也發現我們還有要努力的方向。在理念方面，對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正以學生為中心，備足學情，有力調控指導訓練課堂節奏和氛圍，盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，最大限度的提高課堂教學質量。在備課教學方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢，做足共享教學資源。備課組在教輔資料上，應精選精講精練。

總之，我們集備組這一學期來的工作是比較有成效的，經過反思、整理，希望對下學期更好開展工作應有所借鑒。篇三：2015—2016學年中學技術備課組工作總結 2015—2016學年中學技術備課組工作總結 2015—2016學年中學技術備課組工作總結

新課程改革后，技術領域包含信息技術和通用技術兩門學科，這兩門課還很年輕，而且常議常新，需要我們各位教師不斷思索、交流、改進、創新，同時也需要教師同行及社會各界人士等不斷地關心和支持。我校于近兩年在資金十分緊張的情況下，先后投資，購置聯想品牌電腦132臺，建成兩間全新的微機室，為信息技術教學和我校其他工作，提供了極大的便利。以下就我組在本學年來的工作談談一點感受、體會和總結。

一、教育教學

我組全體成員在學校堅持貫徹新課改，實施高效課堂的教學理念指導下，根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。通用技術本學期主要教學時復習，應對3月份學業水平考試。

我們在教學中積極思考，努力探索，在四方面取得了一定的實效：

1.加強管理，保證教學秩序。每位教師每節課堅持檢查，課前檢查人數，課后檢查機器設備運行情況和衛生。對出現的問題及時處理、公告、警戒。

2.立足實際，改進教學。我校學生信息閉塞，計算機水平落后，在教學中，我們大膽舍棄一部分課本內容，加強學生基礎知識和基本功的教學。爭取把信息技術與我們校本課程有機結合，形成成果。

3.每位教師備好一兩節室內課，以備不時之需，有效利用有限的課堂時間。

4.培養學生興趣，參加電腦制作。此前，我校從未參加任何與電腦、網絡有關的省市比賽，今年我校高一高二學生首次參加市電腦制作比賽和安全知識競賽，雖然成績并不理想，但這知識一個開始，有了經驗與歷練，成績遲早會有。

二、教學教研

我組將集體備課常規化，積極探討教學中出現的各種問題，課后書寫教學反思，及

時思考教學中的得與失，并選擇相應內容申報校本課題。年輕教師積極準備匯報課，組內老師及時開展說課評課活動。本組內教師積極參加聽課活動，此外，鼓勵聽其他科目教師課，學習其他老師的教學藝術。聽課后，及時書寫優缺點，以便評課。我組積極申報校本課題，申報的兩個課題都在完成之中。

三、存在問題

1.信息技術課上，學生“喜歡”的主要原因是網絡和電腦，如果講的多、練的多，學生有怨言，甚至偷偷搞破壞，如果少講少練，學生就會瀏覽網頁，玩游戲，失去了我們開始課程的目的。所以，這個矛盾始終不能徹底解決。

2.因為信息技術、通用技術學科的特殊性，學生存在較大的差異性，多元教學，層次教學的研究還需深入。

3.備課組成員除了教學工作，還身兼多職，工作繁雜，很多時候不能保證教學的完整性和100%的狀態和熱情。

4、教學研究還停留在低層次、低水平階段。

四、工作展望

1.積極研究教材內容，整合教材，形成有特色的校本課程。2.研究開放式教學，充分發揮學生的主體地位，讓課堂充滿快樂，充滿生氣，充滿活力，讓每位學生充分體會成功之快樂；

3.提前編訂隨堂練習，讓練習有針對性、時效性。提前編訂通用技術復習計劃，爭取下學年學業水平考試繼續大豐收。

4.備課組開展各種集體活動，愉悅身心，提高團隊協作力，增強團隊凝聚力。

第三篇：上學期備課組工作總結

2012—2013學年上學期高一生物備課組工作總結在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。本學期，生物備課組教師們在繼續

努力，教育教學取得了較大的進步，現總結如下：

一、教學方面

以教學工作為重點，人人都做德育工作者。抓好初三至高一的銜接，以求提高教育教學質量。在教學過程中，本組成員還能夠把握學生的思想動向，經常與班主任交流本班同學學習、生活狀況，爭取當好班主任的好助手。

二、教研方面

1、認真上公開課

認真組織和參加每周星期四上午的教研活動，每個同志都有任務，先由個人主備、主說、然后評課，經全組同志討論修改后，形成統一教學案，這樣可發揮集體備課的作用，發揮集體智慧，可統一進度，統一教學要求，以減少各班之間的誤差每個同志均有公開課，通過上公開課，以展示個人的教學風采，教學成績，通過上公開課，大家相互學習，以提升全組同志集體教學能力。

2、認真聽課

組內同志相互聽課，每個人每周至少聽2節以上的課，跟蹤老教師上課，以不斷提升自己的教學水平。

3、認真制作課件

由于生物學科圖形較多，實驗較多，內容較多，用課件可以擴大課堂容量，化難為易，化抽象為直觀，創設模擬實驗情景，可幫助學生理解、掌握生物學知識。

4、認真參加各項比賽活動

青年教師經常外出學習，以擴大視野，經常參加學校舉辦的各項業務活動，以不斷充實自己，提升自己。

總之一學期來，本組取得了顯著的成績，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足，有侍提升。

5、加強學習，提高教師綜合素質。

“學高為師，德高為范”，我組開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行交流展示。

第四篇：四年級上學期研究性學習教學計劃

四年級上學期研究性學習教學計劃

一、學生情況分析：

小學中年級段的學生處于一個轉型時期，他們愛表現，好活動，對外部世界充滿強烈的好奇心。另外，他們學習的勁頭足，互助精神強。絕大部分學生都已經順應了學校的學習生活，形成了接受式學習的慣性。

二、教學內容：

研究性學習致力于改變學生被動的學習方式，著力于培養發展學生的創新意識和實踐能力。依據研究對象和內容的不同，研究性學習的實施可以分為兩類，即課題研究類和項目（活動）設計類。課題研究類是以認識客觀世界和人自身為主要目的。項目（活動）設計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法為目的。本學期的研究內容以認識客觀世界和人自身的生活、環境為主要內容。

三、教學目標與要求：

研究性學習鼓勵學生自主選擇主動探究。研究性學習的課程目標更強調學生對所學知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強調學生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實踐中，使同學們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應關注如下幾個方面：

1、獲得親身參與研究探索的體驗。親身參與是研究性學習的第一要義。只有參與進去，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

2、提高發現問題和解決問題的能力。在開放的環境中發現并提出問題是研究性學習的關鍵。提不出問題，就無從談及設計解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結提練研究的成果。研究性學習要求同學們在發現問題的過程中激活各科學習中的知識儲存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個研究性學習全過程的活動主線。

4、分享與合作。學會與人交往合作，學會與人共同承擔素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學習任務的基本保證。合作交流的意識和能力是現代人必備的素質。研究性學習為同學們的人際溝通創設了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學們要發揚團隊精神，學會合作與分享。

5、科學態度和科學道德?？茖W的態度和科學道德是研究性學習追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實地，來不得半點虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達終點。研究性學習雖不能與先輩們的上下求索和科學家們的創造歷程相比，但同樣需要同學們認真踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人的想法和成果，養成嚴謹求實的科學態度和追求進取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。

6、對社會的責任心和使命感。增長促進社會進步和發展的才干是我們參與研究性學習的價值取向。創新意識和實踐能力只有與時代前進方向一致才能創造出價值的成果。在研究性學習過程中，同學們通過社會實踐，要深入了解科學對于自然、社會和人類的意義價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生觀和人生態度。

四、實施措施：

1、要從學生的興趣出發，要結合學生的生活實際。

2、創設情景，讓學生自己發現問題；

3、適時評講，強調學生們通過交流實現對研究經歷、感受、成果的分享。

3、加強對學生搜集資料的指導。

第五篇：初二上學期研究性學習總結

“中學生如何把持網絡這把雙刃劍”研究

初二一班、二班李佳涵指導教師：韋海燕

本學期一開始，在韋老師的引導下，我們初二一班、二班的全體同學，在課代表的帶領下，確定了“中學生如何把持網絡這把雙刃劍”為主題的研究性學習活動。在有計劃、有組織的前提下，一學期下來，我們通過搜集資料，整理資料，交流心得等方式，我們不僅了解了網絡的許多知識，而且增強了自己明辨網絡是非的能力，收獲頗豐。

一、搜集資料，開闊視野

學期伊始，我們就制定了計劃，每個月有不同的內容。如9月份主要了解“互聯網發明的時代背景以及互聯網的發明人及其意義”；10月份了解“互聯網的作用和互聯網的弊端”，11月份進行“網絡詞語小研討，搜集網絡詞語薈萃，如何看待網絡語言；電子閱讀面面觀中學生話費在電子閱讀上的時間、方式和途徑電子閱讀會不會替代傳統閱讀；12月份“如何利用互聯網學習語文，網絡搜索的技巧；1月份為“中學生如何有效利用網絡”，按照計劃要求，我們以周為單位，定期布置同學利用周末時間搜集資料，并將其摘抄下來，以便課堂交流。

通過搜集資料，我們的視野開闊了。不僅了解了互聯網的發展史，還認識到他的作用是資源共享，也注意到它的弊端是讓我們學生沉迷其中，荒廢了學業。從而讓我們認識到互聯網的兩面性，才能更好的利用好網絡為自己所用。

二、整理資料，提高能力 在搜集資料之后，發言之前，要將搜集的資料進行整理，我們以四人一組，將資料匯總，把相同的做好記號，然后彼此分享不同的部分。

經過整理資料這一過程，不僅鍛煉了我們篩選信息的能力，還提高了我們分析能力，這讓我們感覺很棒的地方。

三、交流心得，異彩紛呈

研究性學習過程中，我們都有了自己的感受和體驗，希望一吐為快，我們非常喜愛每月月底交流課。至今11月份交流網絡詞匯的場景還歷歷在目。我們一邊說著“小鮮肉”的意思

“年齡在12-25歲之間的性格純良，感情經歷單純，沒有太多的情感經驗，并且長相俊俏、美麗的男生?！币贿呏钢舜耍灰贿呎f著“萌萌噠”，一邊扮可愛??在那堂課上，我們分享了自己所搜集的好多網絡詞匯，知道了“補刀”在某些社交網絡也用于打擊人時給人最后一擊；明白了“漲姿勢”，大致意思就是讓人“長見識”你行你上意思就是要尊重別人的成果和努力，不要隨便否認別人，你行的話，你上去試試，恐怕還不如別人呢!??

這些有趣的網絡語言，把我們和網絡的距離拉近了，在生活中也開始用起來，這是有趣極了。

總之，本學期通過這次研究性學習活動，不僅能夠把持好網絡這把雙刃劍，從而充分利用網絡開闊視野，增進對外交流，提高學習效率，能真正的提高并發展自己；而且鍛煉了自己各方面的能力。一學期下來，收獲滿滿的！