第一篇：靖安中心學校2011教育信息化工作總結

靖安中心學校教育信息化工作總結

（2010-2011學年度）

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制

圍繞學校信息化發展方案，發揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育信息化的創新與活力。創建智能化、網絡化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息中心、信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校創建作為我們學校發展的增長點和奮斗目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優化資源配置為特征的執行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數字化環境，學校加強信息化設備的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、背投電視，營造了學校數字化環境。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網絡化。

三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

學校在初步完善校園網絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的信息化環境。2010學年我們對學校網站主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概

況、行政管理、教工之家、教育教研、德育在線、中考動態、課改之窗、教師風采、優秀學子等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的靖安中心學校課改評優課都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發展。

4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：

1）家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2）教師辦公信息群的建立：2010學年起學校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍；一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

靖安中心學校 二〇一一年十一月七日

靖安中心學校2010～2011學年教育技術裝備

工作總結

我校緊緊圍繞教育局的工作要求，在區教育局信息中心直接指導下，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高教學效果。

一、加大投入力度，加強教育技術裝備的建設與配備。

高標準的教育技術裝備，是推動教育事業發展、深化教育改革和全面實施素質教育的保障。我們堅持科學發展觀，貫徹落實《甘肅省中小學管理規范》，加快義務教育高位均衡發展的進度，為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作。落實專項經費計劃。盡管學校經費緊張，我們盡量做到開源節流，并尋求街道支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。

1、建設到位，合理設置。學校現有多功能階梯教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室和儀器準備室、勞技室、樂專用教室、舞蹈教室、美術室和體育器材室、教工活動室等。這些專用室的裝備與投入使用極大地保障著了學校教育教學的高效實施。

2、美化到位，合理布置。利用休息日與假期，對專用室進行粉刷與美化，做到寬敞明亮，窗明幾凈。

3、資金到位，合理投入。嚴格按照甘肅省中小學3類校的教育技術裝備標準進行設備的配備。投入60000余元，配備實驗器材；投入10000余元，購置圖書，學校現有圖書近1.72萬冊，人均近22冊；投入9萬余元，購置實驗課桌，投入近10000元，安裝校園廣播系統.投入11萬為教師配備筆記本電腦，投入5萬余元添置音、體、美、數學、科學等教學器材。

4、網絡到位，合理調配。學校建有寬帶校園網，成立了信息管理中心，完善了學校網站，使學校網站充分發揮教育功能。完善學校校園廣播音響系統，配有專室專人負責。

二、規范制度，強化裝備管理，發揮裝備效應。

我校從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，為充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。

1、組織管理。成立由王多紅校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育裝備工作領導小組，認真學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；由校長室、信息中心、教導處、專用室負責人組成的教育裝備工作小組，負責學校教育

裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等；各教研組、課題組在教科室直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

2、制度管理。我校遵循《甘肅·省中小學管理規范》十項制度，制定各個專用室規章制度和管理人員職責，做到公布上墻。制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。我們將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、培訓師資。為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。先后舉辦了多媒體設備操作培訓、課件制作培訓；學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規利用。配備好、管理好教育裝備最終的目的是在于“用”好。多功能教室、計算機室、圖書室、實驗室、美術室、音樂室、體育器材都得到充分利用，課時覆蓋率近90%。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

特別是對圖書室進行常規管理時，學校全面開放閱覽室，發揮圖書效益，提高書刊流通量。年初，結合我校開展讀書節這項活動，學校里除保證開放閱覽室外，還把較有意義的書籍集中借閱到各個班級圖書角，建設有特色的圖書角。讓學生“隨時閱讀、隨地閱讀”，從而培養學生閱讀興趣。

靖安中心學校

二〇一一年十一月七日

第二篇：靖安中心學校教育信息化建設三年發展規劃

靖安中心學校2012年教育信息化

建設及裝備改造發展規劃

為了進一步貫徹、落實國家關于“以教育信息化，促進我國教育現代化”的戰略指導思想和省市教育信息化發展的總體要求，打造數字化學校，以信息化促進我校教育教學改革創新，推進我校教育的現代化進程，努力實現我校辦學質量的跨越式發展。根據張掖市教育局教育信息化的發展規劃和我校實際，特制定《靖安中心學校教育信息化建設及裝備改造發展規劃》。

一、總體目標

通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發，構建一個集教學、科研、管理、辦公為一體的數字化教育環境，最終實現學校教育過程的全面信息化。

二、具體任務與推進計劃

（一）加快基礎設施建設，提高信息化裝備水平

1、計算機教室建設：2010-2012學，完成計算機教室升級建設任務。

2、教師配備筆記本電腦，無線AP接入20mb光纖上網，實現教學與辦公的高速。

3、2012年計劃新建初中部6個班互動式、交互式電子白板教室建設，計劃到2014年利用2年時間逐步實現全校18個班互動式、交互式電子白板教室建設。

4、校園網建設：2012年完成（1）基礎建設信息化：科學設計、合理布局我校信息化教育環境，建設一個功能比較完善的含網絡通訊系統、信息服務系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平臺。

（2）資源建設數字化：1）充分發揮校園網優化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境。2）發展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。3）優化組合學校現有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。

（3）管理系統自動化。依托甘州區教育局辦公平臺，逐步實現對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業管理。

（4）網站建設多元化。1)不斷擴充學校網站的容量,提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。2）建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采。3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。4）嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發展。

（5）網絡管理制度化。1）強化管理、規范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責,結合學校實際健全各項管理規章制度，制訂全體成員信息技術考核指標和評估、獎懲辦法。2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發揮。

3）制訂師生聯網安全保護管理條例，規范師生上網行為。

（6）依托校訊通平臺，做好家校聯系，加強對學生的監管，逐步實現教學的有效延續。

（二）加強資源建設，提高應用質量

1、加快校本資源庫建設。按照自建、共建、購建相結合的工作思路，加快學校教育教學資源開發，建立具有校本特色的優質教育教學資源庫。一是大力開展優秀教學案例、設計、課件的評選交流活動，不斷充實校本資源庫；二是利用三原教育信息網共享機制，不斷充實校本資源庫；三是加大投入，購置優質教育資源，不斷充實豐富校本資源庫。

2、加強資源整合應用研究

（1）開展基礎性課程與信息技術整合的研究。1）實行電腦網絡備課設計。（文本、課件）

2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決實際問題的能力、方法與途徑。3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習。4）運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。5）根據學科需求，設計、制作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。

（2）開展基于網絡環境下的拓展性課程的實踐研究。1）根據學校特色和專題研究項目編寫校本教材。（文本與音像結合）2）開展師生實踐活動。3）進行網上成果展示。4）根據教師、學生實際，編寫計算機培訓校本教材。

（3）開展基于網絡環境下的研究性課程的探索。1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。2）開展師生網上主題式探究性活動。3）開辟師生網上專題論壇。

3、開展信息技術應用評比活動。積極組織教師參加各類信息技術應用競賽活動。組織每年一次的中小學新課程資源應用與學科整合展示交流活動和基礎教育教學成果評選活動。深入開展信息技術與學科整合研討課、示范課和觀摩課等活動，不斷提高廣大教師運用信息技術進行教學的能力。

4、積極組織教師參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學電腦制作、教師教育技術與教育創新論文大賽、電子白板課例大獎賽活動。

5、加強張掖市“數字校園”的應用，服務我校教育教學。

（三）加大師資培訓力度，提高教學應用水平

1．加強對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。

2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。1）定點、定時、定人，安排領導、教師、信息技術專業人員參加各職能部門組織的各類業務培訓。2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式。3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優秀的案例，進行整合方法的培訓。4）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好開展這方面的工作。5）學術沙龍。圍繞熱點問題進行學術討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。通過以上方式培訓，力爭用三年時間完成全員培訓，并持證上崗。

（四）推行管理信息化，實現辦公無紙化

1、規范網上辦公流程。指定專人負責辦公自動化工作，做好公文接收、辦理、上報、存檔等工作。

2、全面推行學校管理信息化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業管理。

3、加強網絡安全工作。對相應的數據通過光盤、移動硬盤做好備份，健全應急處理預案，提高風險防范能力，確保各種數據、信息的安全。

（五）強化管理考核，服務教育教學

1、明確網絡管理人員職責。定期做好設備的清查核對和保養維修工作，對發生硬件故障的設備及時更換或維修。完善電教設備出借、使用和賠償制度，多媒體教室、智能廣播、閉路電視、電子閱覽室等設施設備正常使用。

2、加強教師信息技術應用考核。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。

3、完善信息技術支持服務體系。加強校級技術服務隊伍建設，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術服務質量。

三、保障措施

1、健全機構，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的教育信息化工作領導小組。為信息化工作的扎實有序開展提供保障。

2、落實經費，加大投入。落實縣局經費投入制度，規范管理使用信息技術教育經費。

3、加大考核，嚴格獎懲。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。

靖安中心學校

二〇一二年四月十九日

第三篇：2009學校教育信息化工作總結

劉周小學2013學校教育信息化工作總結

為適應現代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快中小學信息技術教育的步伐,培養更多更好的2 1世紀人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創造環境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設。本，我校順利完成了城域網、校園網工程, 為我校開展信息技術教育提供了保證，學校教室全部安裝了投影機、視頻展臺、音響、銀幕等多媒體設備,又購2臺電腦給教師開展信息技術教育, 滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的教師能認識到“教” 而后知不足”和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的信息素養。根據教材及學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用“任務”驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規, 同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知欲。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。在學校的安排下, 根據上級信息技術比賽的需要,本科組組織信息技術訓練小組,同時小組中又分為兩個部分，低年組和高年組，對他們進入不同內容的訓練：對低年組主要是對基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平；對高年組的學生主要是提高學生的應用能力和創新能力的培養，以圖畫、電子板報和電子幻燈片等內容。

五、以科組力量為戰斗力,發揮集體的力量，注重學生的信息理論聯系實際操作，加強學生的操作實踐能力培養。

我校教育信息化建設,尚存在如下問題:

一、對信息技術的認識不夠。學校管理者對其重要性認識不夠,從而致使信息化建設不能提到應有的議事日程，建設困難；學科教師缺乏對信息技術的內容、育基礎知識及基本技能的了解和掌握,對計算機較為神秘遂敬而遠之。學習不夠，掌握不多，就談不上應用其技術進行學科輔助教學及學科間的整合: 在校學生對信息技術認識不足，僅將計算機做為一種簡單的學習工具(學習機)或娛樂機器，不會科學使用從而不能達到掌握信息技術,培養創新意識，鍛煉實踐能力的目的；家長、社會對信息化建設緊迫性認識不足，從而不能給予有效的支援與必要的投入。

二、教學師資缺乏問題。我校要開設信息技術課程，缺乏專業教學人員及設備維護人員的問題。雖有初級教學人員，勉強維持正常教學，但其硬件維護、軟件開發應用乃至制作實是空白。大多數教師不會使用計算機,多媒體技術難以掌握，計算機輔助教學不能落實，此

外，管理人員的職業道德建設也是一個不容忽視的問題。

三、科學管理及充分利用問題。學校出資購置較為理想的信息技術設備。在師生及社會廣為贊嘆之余，是否真正用于教學,全面為教學服務仍是問題。這里有兩種情況：一是設備先進功能齊全，而用于教育教學方面僅是其很小一部分，造成資源浪費。二是可能沒有按“因地制宜，注重實效”的原則。裝備了較為先進設備而因為沒有專業人員或其它條件不成熟而使設備閑置，造成資源浪費及資金的占用。

綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。首先，學校管理者 應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新信息了解現代教育技術重要性和中小學開高信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑒先進教學經驗，探索現代辦學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，了解信息技術文化，形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。

其次，學校要有自己信息化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。辦公用計算機，教學用計算機教室，多媒體多功能電教室，教師電腦備課室,校園網絡“，校校通”工程等待本著超前、能升級原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校逐步實施自己信息技術教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,采取有效的措施,也強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身 處信息時代，要保證我們能隨時采集有關教育的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻 熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規劃時就要著手于信息技術教育師資隊伍的培養。

第四篇：學校教育信息化工作總結

教育信息化工作總結

教育信息化工作總結

為適應現代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快中小學信息技術教育的步伐,培養更多更好的2 1世紀人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創造環境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設。學校設置了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室里為每位教師配備了臺式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的教師能認識到“教”而后知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了較大提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的信息素養。根據教材及學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用“任務”驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規, 同時在教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知欲。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。

在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。

我校教育信息化建設,尚存在如下問題:

一、對信息技術的認識不夠。學校管理者對其重要性認識不夠,從而致使信

息化建設不能提到應有的議事日程，建設困難；學科教師對信息技術的內容、基礎知識及基本技能的了解和掌握還不夠。

二、教學設備缺乏問題。開設班班通，我校只有電腦而沒有電視機和視頻轉換器。

綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新信息，了解現代教育技術的重要性和中小學開高信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑒先進教學經驗，探索現代辦學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，了解信息技術文化，形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。

其次，學校要有自己信息化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己信息技術教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,采取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處信息時代，要保證我們能隨時采集有關教育的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學

校制定建設規劃時就要著手于信息技術教育師資隊伍的培養。

城郊鄉大郭樓小學

2018年5月

第五篇：2016學校教育信息化工作總結

涼州區洪祥鎮洪祥中學 2016學校教育信息化工作總結

2016，我校在教育信息化工作中認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作總結如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度 學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、常規工作

1.修訂校園信息技術設備的使用與管理辦法

規范的管理依托于完善的管理制度。本學年，信息化辦將著重加強對學校信息技術設備的日常規范管理，針對信息技術設備的不同類別，完善使用與管理辦法，規范教室多媒體設備、教師個人電教耗材等使用要求，嚴格功能室使用流程。

2.業務培訓 有針對性開展了舞臺音響、電子設備、監控、一體機、電子教室、報警系統、領信教育等硬軟件使用技能培訓，使每一個崗位上的人都能夠熟悉設備的使用。

3.電教設備維護

形成標準故障處理流程和程序，對故障的監控、排除、報告、總結等方面管理加強，制定了監控安全使用相關制度； 多媒體室、機房及校園內其他信息技術設備的日常維護管理。

三、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。今年學校以教學樓落成為契機，教學樓各個教室的互聯網組建完成，100兆光纖接入教學樓。充分利用我校校園網實現我校網絡信息化校校通、班班通、人人通建構數字校園。

四、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。本學期三位教師參加我區舉辦的電子白板微課大賽、9位教師參加了我區的信息技術學科整合論文大賽，8位教師入圍我區信息技術學科整合優秀課例。對全校教師進行了人備課系統，電子白板、涼州區人人通系統培訓，組織各年級各學科組開展網絡教研，組織教師圓滿完成2016年一師一優課平臺曬課活動，組織六名教師參加全國信息技術學科整合大賽。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。申報信息技術課題研究。

五、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用 深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。本學年繼續推進教師一師一優課曬課平臺的錄課傳課。

六、面臨的問題及未來的發展

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有已經結題的教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校教師利用基礎教育網絡教研平臺和東麗區人人通平臺以及人備課平臺還不夠廣泛，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展教師遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

洪祥中學 2017/1/8