第一篇：2011年劉胡蘭中學中學教學工作匯報

2011年劉胡蘭中學中學教學工作匯報

在學校管理教育教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質量強校的辦學路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，在全體教師的共同努力下,學校教學工作始終以課程改革為重點，圍繞教學要為促進學生發展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，著力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，扎實組織落實學生學習活動規范化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，取得了一些成績。

一、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度 學校把教育教學作為中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結合學校實際和學生發展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規范教師的教育教學行為；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

二、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，扎實有效

學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規范教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。

我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規范，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、1 摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。

1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案，鉆研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。

3、備學生。備課從學生的實際出發，做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子(上、中、下)及發展變化情況，經常分析學生，特別是中下學生的學習上的優、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入了解，分析原因，了解學生的學習方法和學習習慣。

4、備教法學法。根據不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當的教學方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學具和現代化教學手段，培養學生自學能力。

5、大力提倡教師寫教學后思，因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經驗。

教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學需要的資料、圖片、投影片，上網查找擴展教育信息，很好地增強了教

老師們在備課中體現了新的教學理念，教學中體現了面向全體學生、注重學生個性的思想，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，教學效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學任務。教師為主導，教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導深入求異，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發興趣。教師們用好學具、教具、現代化教學手段，實施實效、2 優化、反饋、活動四大原則。

老師們精心設計作業。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。課堂作業在課上完成，課外作業按有關文件要求布置，嚴格控制作業總量，減輕過重的作業負擔。對學生的作業有規范化的要求，嚴格進行訓練。學生作業要求書寫工整，卷面清潔，格式規范。不允許以做作業來懲罰學生。讓學生自己訂正、修改作業的錯誤之處，養成自我檢查的習慣。練習設計既面向全體，又注意因材施教。認真批改作業。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業中出現的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現象。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，用許學生有再學習后改正的機會。減輕學生過重的課業負擔，提倡分層布置作業。

考核和評價是根據教學目標鑒定教學效果的重要環節。教師通過考核和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調節和控制教學進程提供決策依據，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質量。（1）做好平時考查記載（作業、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學生成績的依據。（2）嚴格執行考試規則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴禁按成績排名次。（3）認真做好考查后的質量分析，根據考查情況，采用相應的措施，提高教學質量。

教學常規管理還需要考核來加以約束，嚴格考核不僅可以起到獎優罰劣的作用，而且這種獎優罰劣中體現一個規范標準。我們的目標管理對教師的教學常規進行了考核，如教學計劃、聽課、期末檢測成績及質量分析、備課作業批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文及課題研究等等。總之，在教學常規管理中，我們以常規為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的。

三、加強教研組建設，促進教師發展

我校成立了各學科教研組，每個教研組又根據學段或學科劃分為兩個備課組，并以此為載體，組織教師定期（每周三下午）或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優質課等活動，推動學校教研教改工作的深入發展。各備課組的教師們聯合教研，共同教改，效果明顯。

課程改革為教師的發展和創造提供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰。作為學校管理者要以課程改革為契機，培養和造就高素質的教師隊伍，使實施課程實驗的過程，成為促進教師專業成長，提升教師生命質量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，最大限度地調動教師參與課改的積極性和創造性，為教師的發展搭建展示才華的舞臺，創設展示的空間。我校從學校教研方式的改革入手為培養研究型的教師作了一些有益的嘗試。

1、以教師需求為切入點，體現教研的服務性

本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改革我們每天都在進行著的、習以為常的教學方式、教學行為，其艱難性是不言而喻的。作為學校課改的組織者首先自要從教師需求出發，為一線教師解決實際困難，使教研為課改實際服務。

2、解決資源需求問題，為課改鋪路架橋

我們首先進行了資源需求調查。教師們反映新教材的內容添加了很多和學生生活實際、社會事件相關聯的內容，需要更豐富的資源給學生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關資源缺乏，需要大量的學習資源和理論指導。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關的書籍資料，還開通了網站，方便教師查詢課改信息，為實驗年級的課堂提供更豐富的資源。

3、實行集體備課，加強教師溝通，實現資源共享

“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創造性的使用教材，為了能夠運用合適的教學法體現教學內容，并達到提高學生綜合素質的目的，我校根據學校實際情況實行集體備課，具體做法是：對本學段或學科內容統籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內容提出自己的設計意見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路，進行“資源共同享”。同時，同一課的不同構思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設計。

第二篇：劉胡蘭中學黨務公開工作匯報

劉胡蘭中學黨務公開工作匯報

校長

武振強

根據縣委《黨務公開工作實施方案》的總體安排，我校黨務公開工作在市黨務公開領導小組的正確領導下，組建機構、深入動員、組織學習，完成了各項工作任務，現將情況匯報如下，不妥之處，請批評指正。

一、認真傳達學習縣委黨務公開會議精神，全面部署我校黨務公開工作。

縣委黨務公開工作會議后，我校校委立即召開會議，對如何開展好這次黨務公開工作進行了認真研究和安排。按照校委的安排，首先在領導班子會議上傳達了縣委黨務公開試點工作動員會議精神，部署了我校黨務公開工作。我們制定了《劉胡蘭中學關于全面推行黨務公開的實施方案》，并在教職工大會上，傳達了縣委黨務公開工作會議精神，要求全體干部職工都要關心黨務公開工作，加強監督，歡迎對此項工作提出意見建議。

二、建立機構，明確職責，確保公開工作順利開展。為確保學校黨務公開工作的順利進行，校委綜合考慮，成立了領導小組，明確了成員分工，提出了工作要求。校長武振強任組長，副校長朱振超為副組長。領導小組下設辦公室，主抓具體實施工作，為全面開展好此項工作奠定了組織基礎。

三、加強宣傳，建立制度，接受監督。按照縣委的要求和我校的《實施方案》，我校的宣傳動員到位、工作進展順利。目前，我們已形成黨務公開領導小組文件，召開了動員大會和工作安排會議，并分別聘請了監督員，公布了舉報電話，設立了征求意見箱、監督電話和電子郵箱，每周學習宣傳黨務公開工作。同時，領導小組充分考慮各方面因素，在充分征求個人意見的基礎上，分別請黨員、職工、退休干部等方面的人士擔任我校黨務公開工作監督員，告知了這次活動的目的、意義、內容、要求、監督事項，懇請他們對我校的黨務公開工作進行監督檢查。

四、下一步工作的打算。一是嚴格按照《實施方案》的要求，保質保量完成計劃工作。二是努力探索建立一套切實可行的、能與政務公開及日常業務工作完全掛鉤的聯動工作機制，以根本解決工作中實際存在的黨務工作與業務工作脫節的問題。三是對前一階段黨務公開工作不到位的工作進行整改和“補課”。四是加大宣傳力度，通過報紙、簡報、信息、等多種方式，宣傳本單位在黨務公開工作好的經驗和做法，廣泛征求群眾對本單位黨務公開工作的意見、建議。五是開展校委領導干部接待日活動，更直接的聽取黨員和群眾的意見，進一步密切聯系群眾，發揚黨的優良傳統作風。六是重點抓好建立和完善各項黨務公開制度、擬定公開內容工作和黨組織黨務公開的目錄。在廣泛征求群眾的意見和建議的基礎上進行修改、完善和預公開，再經校領導小組辦公室審核后制作公開欄進行公開，更好地為廣大師生員工服務。

第三篇：中學教學工作匯報材料

中學教學工作匯報材料

歡迎各位領導在百忙之中光臨我校檢查工作，若有不當之處敬請批評指正，以便做好今后的教學工作。我匯報的內容有如下各項：

一、抓好教學常規管理工作。

1、根據課程計劃的要求來強化課程管理。

按照縣課程執行計劃的要求，我校做到開齊學科和開足課時。每門功課都有專任教師授課，保證了課程授課質量。對于非中考科目，如音、體、美、綜合實踐課程等科目，我們也保證了授課的數量充足、授課的質量優秀。另外，還組織教師利用業余時間結合學生培養中遇到的實際問題及學科特點，認真編寫符合我校特色的校本教材，并把校本課程納入到課堂教學。

2、加強了對教研活動和集體備課的指導，促進了課堂教學水平的提高。

我校開展的集體備課活動保證了課堂教學高效、有序的進行。本學期開學前一周和期中考試后，我們組織了全鄉專任教師，按年級、分學科進行集體備課。除全鄉的集體備課外，學校每周組織一次教研組集體備課，具體安排在每周三的下午。備課方式采取集體備課和個人備課相結合。教研組長為集體備課的組織者，年級學科組長為中心發言人。集體備課要做到“五統一”：教學目標統一、重難點統一、課內習題統一、課外作業統一。集體備課時，包組領導要深入到教研組，協助學科組長完成備課任務，幫助教師解決在備課中遇到的困惑，1促使集體備課扎實有效，避免備課走過場，流于形式。

3、健全課堂管理制度

（1）、繼續實行候課制。任課教師在上課前1—3分鐘提前進入課堂，根據學科特點組織相關的課前活動，做好上課前的準備。教學領導要對教師的候課情況進行長期跟蹤檢查，凡不及時候課的教師，一經發現給予通報批評，情節嚴重的，清除課堂待崗培訓。

（2）、隨機查課制。學校配備專門人員對教師的上課情況進行檢查，教學領導協助做好查課工作，了解學生的課堂表現和教師的授課情況。查課人員要及時認真填寫檢查表。課堂教學情況要在周例會上對全體教師進行通報，發現問題及時整治。

（3）、聽課制度。嚴格按照上級的要求執行：一把手聽課不少于30節，業務校長不少于60節，教導主任聽課不少于80節，教研組長不少于20節，專任教師不少于16節。教學領導聽課后要對教師及時反饋，提出合理的建議和意見。教師的聽課記錄作為業務檢查的一項內容，檢查成績將納入到考評之中。

（4）、作業質量監控制度。學生作業要有層次性和梯度性，盡量結合“三生”培養來設計作業。教師要嚴格按學校制定的作業次數、要求及批改制度執行，語、數、外、理、化各科大作業十天左右一次（每月三次），政、史、地、生每半月一次（每月兩次），杜絕堆作業和突擊作業。作業在印刷前由教導處把關，質量合格方能印刷。教導處每月對教師的作業批改情況集中檢查一次，依據完成情況量化打分。檢查結束后，召開專任教師大會，對作業中存在的問題進行反饋，以便改正。檢查結果計入教師業務考核檔案。

二、抓教學質量監控

1、落實教學質量檢測和教學質量分析報告制度。根據教育局和進修學校的安排，本學期，組織兩次月考及期中、期末大型考試共4次。考試過程中要做好試題的選擇、監考教育、考試后的成績的統計、分析、總結。每次考試后，我們將在全體學生的當中評選出一定比例的優秀學生，通過發喜報的方式極力促進學生學習。同時，學校還設立“校長獎金”、“進步獎” 和“保持獎”。

每次考試后，教導處組織教師召開成績分析會和年級扣次會。

2、開展學科競賽活動。

為重點培養一批素質高、成績優的尖子生，學校在11月中旬，結合九月份月考和期中考試，對七、八年級中考學科前五十名的學生開展一次競賽活動。單學科和總成績分別取前十名，設立一、二、三等獎，對學生進行獎勵。班級成績根據學生排名得分情況，取年級的前兩名，進行表彰。

3、做好學生漢字書寫和讀書活動。

在學生當中開展書法技能訓練，學生每周完成一篇高質量的小字，語文教師要對學生的完成情況進行監督指導和批閱。學期末，在每個年級中評選出10名書法優秀的學生。

為拓寬學生的知識視野，本學期繼續在學生當中開展讀書活動。根據年級不同，對學生設置不同的閱讀目標。學生在閱讀過程中要做好讀書筆記，語文教師按月進行檢查，對優秀的學生給予表彰獎勵。

三、開展校本培訓及校本教研活動，提升教師專業水平。

1、組織教師認真學習《課程標準》。結合進修學校本對教師繼續教育培訓的要求和2011版新課標的使用，使教師能夠很好地把握課程理念和學科課程標準的具體內容。

2、組織教師積極參加上一級的培訓。我校積極配合上級教研部門組織骨干教師參加進修學校組織的假期培訓、課堂教學模式改革研討會以及片區教研開放課等。培訓后，組織教師對所培訓的內容進行二級傳導。

3、開展教師業務理論學習。每周一次。

4、開展以“構建學科課堂教學模式”和“問題教學模式”為核心的“三課”活動。

5、認真開展教科研活動。

各學科教師要從教學實際出發，根據學科特點和教學中存在的具體問題，確定本學科的小課題，并加以研究。在上學期原有課題的基礎上，好的課題繼續實施；做到了人人有課題，人人搞研究的良好研究氛圍。教師還要對課題研究情況進行階段總結（每學期兩篇）。

開展 以“三生（尖子生、特長生、學困生）培養的實驗研究”為課題的科研研究工作。學校要不定期召開科研主題論壇活動，推廣先進教師成功的經驗和做法，“三生”培養工作落到實處。

6、開展讀書活動。

教師根據學校提供的圖書，有選擇地閱讀，并做好讀書筆記，參加讀書交流會和讀書演講比賽、提升教學能力和提高業務素質。

7、認真開展教研網絡。根據教研室的要求，組織教師積極參加縣里組織的主題教研、教材教法培訓以及片區教研活動。

8、做好教學反思和教育敘事。

每一位專任教師要根據自己的課堂教學情況，撰寫真實、有一定意義的教學反思（每月1篇）和教育敘事（一學期2篇），學校對教師的反思和敘事進行檢查，作為教師業務考核的內容。學期末，學校對本學期的教學反思和敘事研究裝訂成冊，存檔。

9，組織教師學習課件的制作，組織教師學習多媒體的應用，由專業教師授課。現在所有教師都會制作課件，都會使用多媒體教學。

四、加強畢業班管理，促使整體提升。

針對畢業班的特殊情況，學校精心制定切實可行的工作方案，組織協調全校教師齊心協力，精誠合作。

1、加強初三每項工作的組織領導，明確各部門的崗位與職責，形成強大的合力，保證學校初三工作的全面落實

2、加強質量目標管理。在學校總目標的指導下，及時準確的分析初三學生的學習、行規等現狀，及時調整策略，保證初三各項工作正常、有序的開展。

3、重視考試質量分析。扎實做好基礎考、月考、模擬考試等的分析、總結工作，每次詳實分析，細致總結，及時調整教學策略，并制定下一步的改進措施。

4、召開家長會。結合學校的考試成績以及學生的思想動向，定期召開家長會，家校聯合，形成齊抓共管的良好教育局面。

教學工作匯報材料

新 農初 級 中 學 鄉

第四篇：劉胡蘭中學大排查簡報3

劉胡蘭中學

“大排查、大接訪、大化解”

簡報

第3期

劉胡蘭中學

“大排查、大接訪、大化解”

領導小組辦公室2012年4月6日 劉胡蘭中學召開“大排查、大接訪、大化解”

活動轉段動員會

4月5日上午，為貫徹落實縣“大排查、大接訪、大化解”活動會議精神，劉胡蘭中學召開了“大排查、大接訪、大化解”活動轉段動員會，會議的主要任務是總結第一階段工作和安排部署第二階段工作，統一思想，明確任務，扎實抓好全校“大排查、大接訪、大化解”活動工作，全面實現密切干群關系、維護群眾利益、促進社會和諧的良好局面。武振強校長對活動第一階段進行了總結，活動開展以來學校切實加強領導、健全組織、廣泛動員，創新思路，取得了階段性的成效。他要求繼續堅持實行定期與不定期相結合的排查制度，抓好矛盾糾紛日常排查工作。進一步加大對集體訪、越級訪、重復訪的處理力度，突出重點、落實措施。深入研究當前群眾信訪反映的重點、熱點、難點問題，充

分傾聽群眾意見和建議，以務實的工作作風搞好信訪工作，真正把處理群眾來信來訪的過程，變成為群眾排憂解難的過程，變成黨和政府密切聯系群眾的過程。

武振強校長對活動第二階段進行了部署。他指出第一階段工作已初見成效，我們應繼續深化認識、抓住重點，扎實深入地做好活動第二階段各項工作。第二階段是接待化解階段。認真做好第二階段的工作，是鞏固和擴大第一階段成果，打牢第三階段工作的基礎，這是確保活動取得實效的關鍵所在。第二階段時間安排從4月1日開始至9月30日結束，重點是以“事要解決，息訴罷訪”為目標，對排查出的矛盾糾紛要逐級調處，力爭把矛盾糾紛化解在基層，把問題解決在萌芽狀態。

第五篇：中學工作匯報

工作匯報

尊敬的局領導：

首先，對各位領導在百忙之中給我們指導工作表示感謝！下面，我就學校當前的工作和今后的工作目標向領導們做簡要匯報:

一、當前的工作

***中學現有9個平行教學班，學生350人，教職工40人，在校住宿生78人，在校進餐學生122人。學校無債務。

開學以來，學校以中心初中2013-2014學工作思路為指導，圍繞中心初中提出的“513工作目標”，主要做了以下工作：

1、加強干部隊伍和班主任團隊建設，以小習慣為切入點狠抓班風促學風。學校中層干部一律帶畢業班主課，蹲點一個年級，和班主任一起深入到班級管理的各個環節，抓放晚學帶作業背書包回家、讓辦公室成為學生知識的超市等這樣一些的小的學習習慣養成。

2、落實教學比武活動，以教學藝術為突破口，提升教師專業素養。學校提出學生學習積極性不高、興趣不濃的根本原因在于教師的教學缺乏藝術，因此本學期的校內教學比武側重教師授課有激情、語言嚴謹而不失幽默，改變課堂沉悶的現狀。

3、規范課堂教學常規，追求課堂教學實效。一是抓了教師候課制，即上課教師必須提前3分鐘進課堂；二是抓班班通的使用率，鼓勵教師自制課件，發揮多媒體在教學中的作用。三是抓作業設計，杜絕作業布置的隨意性，如英語課隨意布置單詞抄寫的作業。

4、進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。學校堅持開齊開足課程，落實學生每天鍛煉一小時，10月初舉行了一年一度的校運會；加強教師職業道德教育，落實一生一科一輔，禁止教師收費補課，推銷教輔資料；高度重視學校的安全穩定工作，進一步加強了住宿生的管理，讓留守學生的父母在外工作放心。

二、存在的問題與不足

學校德育教育管理乏力，學生參與自主管理意識不強；學校師資力量相對薄弱，學科結構不很合理，教師工作積極性不高，教學質量滯后，群眾滿意度有待提高；學校存在一定的安全隱患，舊教師宿舍樓為D級危房。

三、三年工作目標

總體發展目標：校園環境優美，教學管理規范，教師素質過硬，教學質量提升，人民群眾滿意，教育目標管理綜合排名進入全市前1/3行列。

1、校務管理

堅持依法治校和以德立校相結合的原則，以教師發展為本，提倡人本化的親情管理。建立完善高效的管理體制，實現學校管理的制度化、科學化、規范化和網絡化。發揮教代會參與學校民主管理、民主監督的作用。

2、德育管理

在促進人的全面發展德育理念指導下，以和諧教育為抓手，細化落實學生的基礎道德教育和行為規范訓練，把握德育與新課改的結合點，突出活動和滲透，講求方法，加強針對性、主動性、全面性、營造和諧的德育環境，把學生培養成為具有健康體魄，正直品格和舒展個性的一代新人。

3、教學管理

在教學管理中，從學生成長和基礎教育的整體出發，關注教育活動的每一個細節，喚醒教育活動中的每一個生命，讓每一個人都能真正地活起來。

教學中突出以學論教的思想，堅持以課標為指導，以新課程目標為準繩，以課本為載體；狠抓雙基，發展智能；改革教法，促進學法；因材施教，培優幫困；分層推進，提高效率。

4、課程建設

在以學生主動發展為本的理念指導下，努力構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系，大力開展校本課程的開設和開發，發揮學生學習的主動性，促進學生全面的發展，使教師教學水平得以提高，確保辦學質量的穩步提升。

5、隊伍管理

以培養、調整、充實、提高為原則，努力打造一支結構合理，師德高尚，專業扎實的具有先進教育理念和創新精神的教師隊伍，進一步推進和諧教育的實施。

6、總務管理

以加強制度建設、經費管理、資產管理和校園環境建設為抓手，強化后勤工作的規范管理，提高后勤服務工作的質量。

7、培養目標

教育培養學生終生學習的能力，健全人格，求和諧，有個性，重體

驗，具有較強的學習能力與創新精神，成為德智體美勞全面發展的適應時代要求的合格公民。

四、建議

教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學校”。我不敢推論說：一個好廠長就是一個好工廠，一個好總統就是一個好國家。作為一名校長我深知自己肩上的擔子有多么沉重，責任有多么巨大，所以我們不曾也不敢有過懈怠。詩人臧克家有《老黃牛》詩曰：“塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。”給校長們一點點理解和寬容，一點點。

以上是楊林溝中學的工作匯報，有不當之處請局領導指正。