第一篇：圣都中學(xué)讀書沙龍活動方案123

圣都中學(xué)讀書沙龍活動方案（草稿）

一、指導(dǎo)思想

在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學(xué)校”為導(dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機(jī)，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

為激勵教師熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動時間

學(xué)校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點(diǎn)（待定）。

四、活動安排

2013年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（2013年3月）

學(xué)校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)（寫在讀書筆記上）。

（二）實施階段（2013年4月-11月）

1、學(xué)校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動。年青教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進(jìn)行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。

（三）總結(jié)階段（2013年12月）

學(xué)校對讀書活動的開展情況進(jìn)行及時總結(jié)，提煉活動亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學(xué)校將對本次讀書活動進(jìn)行總結(jié)表彰。

五、活動配檔表

3月，學(xué)校成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容(每次讀書，以學(xué)科組為單位，共讀一本書；每次活動結(jié)束，以級部為單位，2 統(tǒng)計學(xué)科組閱讀篇目，報師訓(xùn)處備案)。

教師根據(jù)學(xué)校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)（寫在讀書筆記上）。

4月，學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。

5月，讀書筆記、教學(xué)反思評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。7月，階段性表彰、總結(jié)。8月，學(xué)校邀請專家進(jìn)行講座。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。10月，組織學(xué)生讀書沙龍活動。11月，教師交流、總結(jié)。12月，學(xué)校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。

六、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認(rèn)識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。

6、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進(jìn)行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1、學(xué)校成立活動指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強(qiáng)，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長： 黃本東

成員：傅偉宗 楊守苗 袁錫芳

2、學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費(fèi)投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標(biāo)。

3、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進(jìn)集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學(xué)校將定期評選，表彰先進(jìn)。

圣都中學(xué) 2013年3月10日

附：“圣都中學(xué)教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一、教育理論類

《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著, 《最棒的學(xué)校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯 《學(xué)會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著 《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著 《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版

《為了孩子健康快樂成長：中國基礎(chǔ)教育大家談》，國務(wù)院參事室編，人民教育出版社 2012年5月出版

二、教師專業(yè)成長類

《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版

《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社2012年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社2012年6月出版

《7個習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社2012年1月出版

《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社2011年8月出版

《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》，高峰著，教育科學(xué)出版社2012年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版 《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社2012年9月出版 《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社2012年6月出版 《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社2011年8月出版 《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月

《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社2011年2月出版

《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社2012年1月出版 《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社2011年5月出版

三、教育心理類

《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學(xué)院出版社2011年12月出 版

《好懂好用的教育心理學(xué)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社2012年8月出版 《積極青少年的6種品質(zhì)》，[美]理查德·M·勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學(xué)出版社2011年8月出版

《做學(xué)生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學(xué)出版社2012年3月出版

《適應(yīng)與成長——青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學(xué)出版社2011年10月出版

《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》，孫媛主編，江蘇教育出版社2012年6月出版

《學(xué)生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社2011年8月出版

《領(lǐng)導(dǎo)中的心理學(xué)》，趙海南編著，清華大學(xué)出版社2011年11月出版

四、綜合類

《朗讀手冊》（1-3冊），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社2012年8月出版

《大量閱讀的重要性》，李家同著，中國人民大學(xué)出版社2012年8月出版 《世界最好的教育：給父母和教師的45堂必修課》，陳之華著，中國青年出版社2012年4月出版

《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版

《零距離看美國中學(xué)教育——從紐約中考到中國學(xué)生讀美國高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社 2012年7月出版

《西藏支教日記》，李文韜著，清華大學(xué)出版社2011年4月出版

第二篇：圣都中學(xué)青年志愿者服務(wù)活動方案

壽光市圣都中學(xué)“三·五”期間青年志愿者

服務(wù)活動方案

今年的3月5日是第十二個“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表48周年。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神, 宣傳志愿服務(wù)理念，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣,推動社會全面進(jìn)步,促進(jìn)青年健康成長,動員廣大青年志愿者深入宣傳志愿精神,大力開展志愿服務(wù)活動,學(xué)校團(tuán)委研究決定舉辦“青春與文明同行，青春為文明添彩”系列活動。現(xiàn)制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》為要求,以“服務(wù)社會、傳播文明”為宗旨,大力弘揚(yáng)中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時代精神,努力營造團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、平等、和諧的社會氛圍,促進(jìn)精神文明創(chuàng)建工作扎實深入開展。

二、活動目標(biāo)

弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,讓更多的人參與到志愿服務(wù)活動中來,加強(qiáng)青年志愿服務(wù)陣地建設(shè),走志愿服務(wù)陣地化、活動經(jīng)常化、管理制度化的路子,使志愿服務(wù)成為一個具有廣泛影響和楷模作用的工作品牌,讓佩戴“中國志愿者”胸牌的青年志愿者成為圣都中學(xué)精神文明建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。

三、活動主題

青年志愿者服務(wù)活動主題:青春與文明同行，青春為文明添彩。

四、活動內(nèi)容：

活動系列

（一）召開“青春與文明同行，青春為文明添彩”主題班會

1、時間：2011年3月3日星期四課外活動

2、地點(diǎn)：高二各班教室

3、班會組織：各班班主任

4、班會內(nèi)容：

3月5日是第十二個“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表48周年。各班主任要向?qū)W生講明“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神, 宣傳志愿服務(wù)理念，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣,推動社會全面進(jìn)步。動員廣大學(xué)生積極參與青年志愿者服務(wù)活動，宣傳志愿精神,大力開展志愿服務(wù)活動。

5、活動要求：

（1）各班主任要廣泛發(fā)動，積極動員，向?qū)W生講明“三·五”期間青年志愿者服務(wù)活動的重要性和意義，切實將本次活動發(fā)動好，開展好，落實好。班會結(jié)束后，要讓學(xué)生們積極報名，爭當(dāng)青年志愿者。

（2）開班會時要將班會主題寫在黑板上，屆時宣調(diào)中心將會拍照作為活動資料保存。

活動系列

（二）“青春與文明同行，青春為文明添彩”動員大會暨志愿者宣誓、簽字儀式

1、時間：2011年3月5日星期六上午8：002、地點(diǎn)：行政辦公樓前

3、出席動員大會成員：

宋偉、劉云祥、王志龍、高二全體班主任、高二青年志愿者

4、大會主持人：宋偉

5、大會流程：

第一項：黨總支副書記宋偉主持會議，申明本次活動的重要意義。第二項：團(tuán)委書記劉云祥為本次青年志愿者活動講話。

第三項：青年志愿者代表 董良源 帶領(lǐng)全體青年志愿者宣誓。

第四項：全體青年志愿者在橫幅上簽字。

6、會議籌備及要求：

（1）高二1班3月5日上午7：30搬10張課桌放在7#教學(xué)樓前

（2）志愿者要求佩戴“中國志愿者”胸牌、圣都中學(xué)學(xué)生胸卡、有校服的要求穿上校服，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不留怪異的發(fā)型，言談、舉止要有禮貌。

（3）高二3班派1名同學(xué)舉團(tuán)旗，各班派6名同學(xué)舉彩旗。

（4）邀請壽光團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)出席大會并講話，邀請壽光電視臺、壽光日報等媒體機(jī)構(gòu)參加本次活動，請宣調(diào)中心老師負(fù)責(zé)拍照、錄像

活動系列

（三）“青春與文明同行，青春為文明添彩”實踐活動

1、時間：動員大會結(jié)束后立即開始

2、地點(diǎn)：渤海路自一中路口向南——金光街與渤海路交叉路口

3、參與活動人員：劉云祥、王志龍、高二班主任紀(jì)長久、楊勝利、高二青年志愿者全體

4、活動流程：

（1）青年志愿者走上街頭，清理渤海路自一中路口向南——金光街與渤海路交叉路口一段的公交車站牌、等車棚等地點(diǎn)的衛(wèi)生，重點(diǎn)清理張貼的小廣告。

（2）向行人發(fā)放“保護(hù)公共環(huán)境守衛(wèi)和諧家園”宣傳單頁，宣傳低碳環(huán)保生活的重要性，號召大家加入到環(huán)保生活中來，為維護(hù)我們共同的生活環(huán)境

貢獻(xiàn)一份力量。

（3）撿拾步行街上的白色垃圾。

5、活動要求：

（1）志愿者要求佩戴“中國志愿者”胸牌、圣都中學(xué)學(xué)生胸卡、有校服的要求穿上校服，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不留怪異的發(fā)型，言談、舉止要有禮貌。

（2）每班攜帶班級中盛污水的小桶，每班準(zhǔn)備10塊抹布，高二3、4班負(fù)責(zé)清理渤海路上的公交車站牌、等車棚等地點(diǎn)的衛(wèi)生，重點(diǎn)清理張貼的小廣告，高二3、4班的志愿者負(fù)責(zé)攜帶并分發(fā)宣傳單頁。

（3）宣調(diào)中心負(fù)責(zé)拍照、錄像

6、參與單位：高二級部、政教處（團(tuán)委）、保衛(wèi)科

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。青年志愿者活動是共青團(tuán)的一項名牌活動,是共青團(tuán)組織參與精神文明建設(shè)的重要載體。各級團(tuán)組織要充分認(rèn)識抓好青年志愿者活動的重要意義,切實加強(qiáng)對這項工作的領(lǐng)導(dǎo),要按照活動要求,精心組織青年志愿者開展活動,服務(wù)人民群眾生產(chǎn)生活需求。

（二）創(chuàng)新方式,務(wù)求實效。青年志愿服務(wù)活動要采取新方式、新方法,務(wù)求青年志愿者活動形式上有新突破,工作上有新進(jìn)展。要防止走過場,一陣風(fēng),要俯下身子,踏踏實實開展好活動,取得扎扎實實的成效,使群眾受益,社會歡迎。

共青團(tuán)圣都中學(xué)委員會

2011年3月1日

第三篇：讀書沙龍活動方案

“紅色之旅，書海揚(yáng)帆”讀書沙龍活動方案

一、活動目的：

為了認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，打造黨員學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校支部通過開展系列讀書活動，加強(qiáng)組織建設(shè)，從而在支部內(nèi)形成讀書熱潮。

二、活動主題：紅色之旅，書海揚(yáng)帆

三、活動時間：3月-6月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周忠偉

副組長：段鳳英方甦

成員：金恒小學(xué)黨支部全體成員

五、活動流程：

（一）“我愛讀書”：選讀、通讀階段

（3月中旬到5月下旬）

從自身發(fā)展需要出發(fā)，每位成員在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，選定書籍加以通讀、品讀、研讀、精讀。以個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

（二）“好書共分享”：交流總結(jié)、歸檔階段（6月上旬）匯報形式將采取開展讀書沙龍的形式。開展讀書交流會活動，各成員談讀書學(xué)習(xí)的體會、感受或交流反思文章以及閱讀書籍的導(dǎo)讀，要求全體成員參與。同時，將讀書筆記或

心得體會文章上交。

六、活動要求：

1、所選書籍要在“推薦讀書內(nèi)容”范圍內(nèi)，讀書筆記的字?jǐn)?shù)為1000字以上，包含兩部分：一是簡單對所閱讀書目的內(nèi)容簡介或者是精彩語段的摘錄，二是自身的所想所思。著重在于第二塊的內(nèi)容上。

2、讀書活動與實踐相結(jié)合，在最后階段的交流會上，要求全體成員參與，每位都要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，字?jǐn)?shù)在500到1000字之間。

金恒小學(xué)黨支部

2013年3月18日

第四篇：讀書沙龍活動方案

光明小學(xué)讀書沙龍組織方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“書香型學(xué)校”為導(dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機(jī)，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高

教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、通過讀書提升教師專業(yè)化素質(zhì)，不斷更新觀念，拓展視野；通過讀書交流，激發(fā)智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

3、搭建教師交流平臺，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動口號

生活，因讀書而充實，教育，因讀書更精彩！

四、活動內(nèi)容與形式

我們組的讀書沙龍，在不增加大家負(fù)擔(dān)的前提下，采用共讀和選讀一好本書相結(jié)合的原則，在促進(jìn)專業(yè)成長的同時進(jìn)一步拓展教師的視野。所以我們的活動在有效與多樣、扎實與趣味，安守與外出之間找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，爭取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動中提升教育素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)的成長。我們的讀書活動大體分為三個大的版塊：

1、細(xì)細(xì)品味：

我們是讀書沙龍，沉下心來，靜心讀書當(dāng)然應(yīng)該成為我們沙龍的首要任務(wù)。所讀書目以共讀書目與自主選擇相結(jié)合。在本次活動中，我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗的經(jīng)典的教育教學(xué)書籍，以及當(dāng)下在教育界廣泛流行的相關(guān)書籍，在經(jīng)典中奠定積淀，在流行中更新自我。每一個人的自身興趣與閱讀口味的不同，我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。細(xì)細(xì)地品讀，耐心地回味?

2、交流互動

(1)讀書筆記展示

組內(nèi)每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進(jìn)行展示和交流。

(2)讀書心得交流

①各位教師所讀書目介紹

②心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

3、活動總結(jié)

結(jié)束語［在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

第五篇：讀書沙龍活動方案

“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動方案

一、活動目的：

為進(jìn)一步提升青年教師的整體素質(zhì)，努力搭建青年教師成長的交流平臺，打造教師學(xué)習(xí)共同體，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校決定為老師搭建交流讀書體會的平臺——舉行“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動。通過與書本為伴，與優(yōu)秀為友，與教師對話，陶冶思想情操，開拓知識視野，進(jìn)而提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動主題：自讀《優(yōu)秀是教出來的》，在閱讀中共成長

三、活動對象：2015年本校新進(jìn)教師

四、活動時間：1月22日上午

五、活動過程： 第一環(huán)節(jié)：初為人師

每位老師在1—2分鐘內(nèi)，暢所欲言，說說自己工作以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定。

第二環(huán)節(jié)：讀書分享

就《優(yōu)秀是教出來的》一書進(jìn)行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以結(jié)合平日教學(xué)實際談?wù)勛x這本書的所得所想，以及對自己的啟發(fā)；也可以摘取自認(rèn)為最有價值或精彩的句子或片段進(jìn)行賞析。

第三環(huán)節(jié)：各抒己見

每位老師就本次讀書沙龍活動談?wù)勏敕ǎ岢鰧氋F建議，時間不限。

六、活動要求：

1、每位老師針對活動過程精心準(zhǔn)備，力求談出自己內(nèi)心真實的感受和想法。

2、為方便資料匯總，各位老師活動后上交一份讀書心得電子稿，要求理論聯(lián)系實際，主要側(cè)重閱讀后的感受，禁止網(wǎng)上抄襲。標(biāo)題為3號宋體，正文小4號宋體，行距1.5倍，單位及姓名置于標(biāo)題與正文之間。