第一篇：小學女教師問卷

農村小學女教師教育科研狀況調查問卷

尊敬的老師：

您好！感謝您抽出寶貴的時間填寫這份問卷。本問卷旨在了解農村小學女教師的教育科研狀況。本問卷采取匿名的方式，您的回答沒有對錯之分，調查內容不涉及對任何個人和學校的評價，僅供學術研究所用，且所有資料將予以嚴格保密，請您放心。懇請您依據實際情況認真填寫，避免遺漏。衷心感謝您的鼎力支持和熱情幫助！

（請根據您的選擇，在選項后的“□”內打“√”，或者做上其他標記都可以）第一部分：個人基本資料 1.您的年齡：

A 30周歲及以下”□ √ B 31-40周歲□ C 41-50周歲□ D 50周歲以上□ 2.您的教齡：

A 1-3年□√ B 4-6年□ C 7-25年□ D 26-33年□ E 34-40年□

3.您的職稱：

A小學三級□√ B小學二級□ C小學一級□ D小學高級□ E小學正高級教師□ F未定級□ 4.您的學歷：

A中專（高中）□ B大專□√ C本科□ D碩士及以上□ 5.您任教的科目：

A語文□ B數學□√ C英語□√ D科學□ E品德□ F體育□ G藝術（美術、音樂）□ H信息技術□ I綜合實踐□ J心理健康□ K其他___________________（請填寫）□ 6.您是否兼有行政職務： A是□ B否□√ 7.您的婚姻狀況：

A未婚□√ B已婚□ C離婚□ D喪偶□ 第二部分：教師科研的基本狀況 8.您參與過以下哪些活動？（可多選）

A創造新的教育教學方法□ B提出新的教育教學理論□ C撰寫論文□√ D完成課題□ E教學實驗□√ F磨課□ G集體備課□√ H教學反思□√ I教育教學經驗總結□ J都沒有□ K其他___________________（請填寫）□

9.您認為下列哪些活動屬于教師的教育科研？（可多選）A創造新的教育教學方法□ B提出新的教育教學理論□ C撰寫論文□ D完成課題□ E教學實驗□ F磨課□ G集體備課□ H教學反思□√ I教育教學經驗總結□ J都屬于□ K都不屬于□ L其他___________________（請填寫）□ 10.您認為教師的教育科研：（可多選）

A應該是教育專家的事□ B應該是學校領導的事□ C應該是學校專門科研人員的事□ D應該是教師必須完成的事□ E應該是教師自愿做的事□√

11.您做教育科研對您的作用有：（可多選）A沒有什么影響□

B做科研產生了屬于自己的理論知識，不再只聽從專家的理論□ C做科研讓我成為了研究者，不再只是教書匠□ D做科研增添了工作的趣味□√ E做科研只是加重了工作負擔□ F不清楚□

12.下列哪項活動對提高您的教育教學水平最有幫助？

A創造新的教育教學方法□ B提出新的教育教學理論□ C撰寫論文□ D完成課題□ E教學實驗□ F磨課□ G集體備課□ H教學反思□√ I教育教學經驗總結□√ J都沒有幫助□ K其他___________________（請填寫）□ 13.您做教育科研的主要原因是：

A完成規定的任務□ B評獎或晉升□√ C解決教育教學實踐中的問題□√ D滿足自己的研究興趣□

E其他教師都在做□ F其他___________________(請填寫)□ 14.如果教育科研不納入教師的考核標準，您還會做科研嗎？

A會□ B不會□ C不清楚□√ 15.您認為職稱高和職稱低的老師誰做科研更積極？

A職稱高的老師□ B職稱低的老師□√ C差不多□ D不清楚□ 16.遇到棘手的教育教學問題，您通常：

A根據直觀判斷解決□ B先請教他人，后解決□√

C先仔細研究，后解決□ D認為是教師沒辦法解決的，忽略它□ E其他___________________(請填寫)□

17.完成一個階段的教學工作后，您會對已結束的工作進行總結、分析和修正嗎？ A經常會□√ B偶爾會□ C不會□ 18.您一般通過什么方式促進自身專業的發展？(可多選)A自學□ B參加教師培訓□√ C請教專家或同行□√ D開展教育研究□

E不清楚□ F其他___________________（請填寫）□ 19.您對教育基本理論掌握的情況是：

A熟知并能運用□ B熟知但不能運用□ D學習過很多，現在忘記了□√ E不了解□ 20.您閱讀教育期刊或教育著作的頻率是：

A 5次及以上/周□ B 3-4次/周□ C 1-2次/周□√ D 0次/周□

21.您熟知并能使用的教育研究方法有：（可多選）

A教育反思□√ B行動研究□√ C敘事研究□ D個案研究□ E觀察法□ F文獻法□ G調查法□√ H實驗法□ I都不太清楚□ J其他___________________（請填寫）□ 22.做科研時，您獲取資料的來源是：（可多選）A購買書籍或期刊□√ B網絡□√

C學校資料室（或圖書館）□ D校外資料室（圖書館）□

E向他人借閱資料□ F其他___________________（請填寫）□ 23.您認為您做科研最欠缺哪方面的知識：

A教育基本理論□ B教育科研方法□√

C教育管理等相關知識□ D其他___________________（請填寫）□ 24.您的科研選題主要來源于：

A學校指定□√ B專家指導□ C同伴幫助□ D自己發現□ E其他___________________（請填寫）□ 25.您是否能對選題確定合適的研究方法：

A經常能□√ B偶爾能□ C不能□ D不清楚□ 26.您是否主持過課題研究： A是□ B否□√ 27.您寫教育反思日記的頻率是：

A 5次及以上/周□ B 3-4次/周□√ C 1-2次/周□ D 0次/周□

28.如果發現您的科研結論與權威的理論有差異，您會： A堅持自己的□ B服從權威的□

C不知道怎么辦□ D其他___根據實際情況再做定論，專家的研究并不一定適合所有的受教育群體或者是教科研群體________________（請填寫）□ 29.如果您做科研時遇到不懂的問題，您會：（可多選）

A自己解決□ B請教同事□√ C請教專家□ D不管它□ 30.如果在規定的時間內您的科研尚未完成，您會：

A加班完成□√ B找熟人的作品頂替□ C花錢請人做□ D放棄□ 31.做科研時，您通常：

A獨立完成□√ B與人合作，共同完成□ C看情況決定□ 32.您認為男教師和女教師誰做科研更積極？ A男教師□ B女教師□√ C差不多□ D不清楚□ 33.您已有的教育科研成果主要有：

A口頭匯報□ B教育日記□√ C教學案例□ D結題報告□ E論文□√ F著作□ G沒有科研成果□ H其他___________________（請填寫）□ 34.關于教育科研論文，您更看重：

A論文的數量□ B論文的質量□√ C不清楚□ 35.學校一般如何評價教師的科研成果？（可多選）

A發表論文（著作）的數量□√ B發表論文的期刊級別□ C完成課題的情況□ D科研獲獎情況□ E教育日記的撰寫情況□ F口頭匯報的次數□ G教育教學水平的提高□ H不清楚□ I其他___________________（請填寫）□ 36.影響您做教育科研的主要因素有：（可多選）

A不太清楚教育科研是什么□ B不喜歡做教育科研□ C覺得小學教師沒必要做教育科研□ D不太會做教育科研□√ E要照顧家人，欠缺時間和精力□ F學校教育教學任務繁重□√

G學校缺乏教育科研的氛圍□ H其他__________________（請填寫）□ 37.您的業余時間主要用來：

A照顧家庭□ B休閑娛樂□

C進修學習□√ D其他___________________（請填寫）□ 38.您的家人支持您做教育科研嗎？

A支持□√ B不支持不反對□ C反對□ 39.您認為男教師和女教師開展教育科研誰更有優勢？

A男教師□√ B女教師□ C差不多□ D不清楚□

40.相比男教師而言，您認為女教師做教育科研最主要的障礙是：

________________思維有點兒不及男教師開闊，家務事情太多，想得多做得少，說得多做得少有時候也是精力的問題吧！小學 的工作有時候確實蠻累的，現在的孩子太自我溝通有些障礙！

問卷到此結束，再次感謝您的支持和幫助！

第二篇：小學女教師演講稿

我是xx小學一名普普通通教師，從教20多年來，我從一名妙齡少女演變成了中年婦女，將美好的青春歲月奉獻給了黨的教育事業，如今，我仍然在自己熱愛的崗位上一如既往地工作著，繼續做著平凡但偉大的工作。

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

在教學中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，并積極進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。但我還深感所學知識不足，便報考了中央電大，利用業余時間自學，提高自己的自身素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。

近年來取得的主要成就：

1.擔任班主任工作成績顯著：我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。

2.擔任學校的數學教學工作，所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅。

在教學中我認真鉆研教材，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，熱愛教育工作，長期堅持擔任班主任工作。熱愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意學生養成教育的培養，多次被學校評為養成教育之師。

3.在教育科研方面： 我積極參加省級實驗課題;《大班額背景下的分層次教學的探索》 實驗課題的研究，并順利結題;所撰寫的論文，《淺談小學數學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的“鄰里關系”和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發學生的學習興趣 培養學生的口算能力》發表在《少年智力開發報》教師版第7期第三版;在全國小學生生活中的數學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成績;2009年被評為靈寶市優秀教師。

作為跨世紀接班人的教師，我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗，停留于“傳道授業解惑”的程度上。要有所發展、有所創造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。我要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。

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干一行，愛一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。

“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的‘季節’是不等人的。作為教師保持‘職業青春’常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。

今后，我將一如既往地在自己平凡的崗位上努力工作著。用心培育祖國的花朵。

第三篇：2010年小學女教師工作總結

2010年小學女教師工作總結

現在誰也不敢說女人不能挑大梁了，在不斷的發展中，我們學校的全體女教師也在不斷的成長中，取得了很大的跟著成績，這些都是女人也是有最好的能力的最好見證，相信只要我們正確領導，我們學校就會在男女教師的集體努力下，取得更好的成績！

一年來，我校婦委會在鎮婦聯的領導下，在校黨支部和工會的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，依靠全校女教師，圍繞學校中心工作，積極主動開展各項教育教學活動，履行婦女的合法權益，充分發揮女教工的半邊天作用，順利完成了上級布置的各項工作。

一、積極開展各種文體活動，培養奮發向上的進取精神。

積極向上的文體活動，能增強全體女職工的團結、拼搏、進取的精神，我們在工作中注重這種精神的培養。

1、組織開展了教師冬鍛比賽。在輕松的比賽氛圍中愉悅了老師們的身心。

2、參與了區教育工會組織的教工乒乓賽。

3、組織青年女教師參加鎮“迎世博、學禮儀、講文明”的知識講座，并在競賽中獲得了第一名的好成績。

4、發動青年女教師參加鎮“迎世博、學禮儀、我家的故事”征文比賽

二、積極維護女教職工合法權益，關心女教師的身心健康。

1、為了增強女教師的維權意識和自我保護意識，學校為女教師訂了《現代家庭》和《為了孩子》等刊物讓全體女教師傳閱。同時婦委會配合工會組織女教師學習《婦女權益保障法》、《新師德規范》等，通過學習，進一步提高了女教職工法律意識和自我保護意識。婦委會成員經常找女教師談心，及時了解女教師的思想情況，關心女教師的婚姻、家庭等生活。

2、開展經常性的送溫暖活動，關心女教師生活。廣大女教師的婚、喪、生孩子、生病住院等，婦委會委員都能及時給予關心和幫助。每逢女教師的生日和婦女節，學校都能送上一份溫馨的祝福；中秋節給外地女教師舉行茶話會，讓她們感受學校大家庭的溫暖。

3、定期組織女教師進行婦科健康查體。學校每年組織女教師進行體檢，并將體檢結果及時告知教師本人，老師們都非常滿意。

4、關注少年兒童健康成長，學校“六一”兒童節為16歲以下教職工子女發放了節日慰問品，鎮婦聯和學校都為困難學生發放了慰問金；年終對身患重病的金紅蓮兒子送去了學校的關愛；平時匯同少先隊、團支部做好社區腦癱兒童的送教上門工作，深得殘疾家庭的好評。

三、積極參與學校教育教學改革，在本職崗位上屢創佳績。

我們小學女教師的比例占了不到總數的一半，但女教師們的工作積極性和工作能力都不弱，遠遠超出了“婦女能頂半邊天”的作用，大家在自己的崗位上敬業嚴教，為人師表，勤奮耕耘，為教育的改革與發展作出應有的貢獻。

1、我校女教師積極參加上級組織的各類業務培訓和學歷進修，刻苦學習教育教學理論，并在日常的教育教學中不斷實踐，勇于承擔研究課、展示課的任務，為推進學校教學改革作出不懈的努力。

2、在新一輪區名優教師評選中，王老師獲得學科帶頭人稱號，吳麗芳老師獲得教學能手稱號。

3、區青年教師大比武活動中，張蒲老師獲得說課比賽一等獎，朱麗老師獲得二等獎；青年教師課堂教學評比中王超老師獲得三等獎。劉莉老師在市“品德與社會”課件說課比賽中獲得一等獎。

4、女教師們指導的學生也在各類比賽中捷報頻傳。

學校教育歸根結底是“塑造人”的教育。我們將以女性特有的耐心與愛心為培養下一代辛勤耕耘，為學校的發展作出不懈的努力。

這些都是很好的事情，在不斷的發展中，我們得到了很多的成績，這些都是我們要做好的事情，相信我們學校的女教師能夠承上啟下，開拓創新，繼續不斷的努力，為我們學校的教學和發展做出更大的貢獻，相信這一點我們能夠做好！

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第四篇：昭君小學女教師演講稿

女性，你柔情似水，淺笑如花。你簡直就是溫柔多情的代名詞。孫中山先生曾這樣贊美女性：“如果沒有女性，世界將失去50%的智慧，60%的真誠；80%的情感，90%的歡笑和100%的美麗。

在三峽庫區昭君故里美麗的香溪河畔，昭君小學的女教師是能干的女人，她們有自己的見地，她們有自己的思想，她們洋洋灑灑寫下了自己的篇章；她們有自己的教育藝術，捧著一顆心走進課堂，和學生進行著心靈的碰撞，迸出智慧的火花，結出累累碩果；她們用慈母般的愛心，關愛著每一個學生的成長；她們也會打開電腦上網弄潮，順便給自己取個富有哲理的名字，在茫茫大海般的信息網絡中遨游；她們和男性教師一樣，讀書深造，創新開拓；女教師托起昭君故里教育的半邊天空。

事業上的成功，并未泯滅她們心中女人的溫情和浪漫。工作之余，她們也愛打扮自己，快快樂樂享受生活的芬芳。居家的時候，她們是母性的，對著愛人，她們有點幽默，有點可愛，也有點任性。對著孩子，她們是慈祥的。對著公婆，她們是孝順的。她們是女人，是家庭幸福的港灣。在鍋碗瓢盆的交響樂中，在日夜操勞的工作之余，浪漫之心依然。她們的心中燃燒著對事業的熱情，對學生的關愛，對理想的追求，冬去春來，她們象忙碌的小蜜蜂，穿梭在學校、家

庭、教室、宿舍中，穿梭在學生、孩子、愛人、公婆間。她們在情感和事業的煉獄里漸漸地成熟而不惑。她們奉獻著青春和熱血，瀟瀟灑灑地舍棄安樂，走向事業的成功。或許她們得到的東西仍然很少，可她們的內心是充實的、腳步是沉穩的，因為自尊、自信、自立、自強，是新時代女性不朽的豐碑，她們將永遠以不屈的姿態，樂觀向上的精神，在昭君教育這片沃土上，她們將和男教師一起分擔寒潮、風雷、霹靂，一起共享霧靄、流嵐和虹霓，為建設職教輝煌的明天托起半邊藍空。

第五篇：女教師（范文）

在高中班上，新開學，原來的班主任因為工作調動，走了，班上來了新的女教師。

女教師長得很漂亮，也很憂郁，臉上架著一副眼鏡，她的頭發很長，一個很大的發髻綰在腦后，她很幽默，喜歡講一些有趣的事情給學生聽，上課的時候，總是喜歡將手抱在胸前，一雙碩大的乳房被抬高得更加劇烈，青春期萌動的小男孩們，下課之后，總是集結在一起探討女教師碩大的乳房，他們編造各種各樣的故事，添加在這個女教師頭上，猜想著她是不是結婚了，男朋友是什么樣子的，她住在什么地方，家里有些什么人。

他坐在在聽課的學生里，臉上一樣架著一副小眼鏡，十六歲的他喜歡昂著頭看她，目光太集中，她會選擇避開，假裝沒有看到，他是班上的副班長，而班長屬于不管事的人，于是，接觸的時間更加多了起來，班上收了本子，他會送到她的辦公室給她，有事的時候，他會帶著學生一起去她的宿舍找她，報告一些班級的情況。

女教師的宿舍，在學校后門附近，靠近鬧市區，在二樓上，沒有防盜鐵欄，只是簡單的窗戶，狹小的房間里，住了兩個人，另一個搬回家住，于是，房子里就只有一個人。

他愛上了偷竊。

第一次，抱作業本去她的宿舍，他順手偷走了她的一雙筷子。

第二次，也是抱作業本去她的宿舍，他偷走了她的一雙襪子。

第三次，他去送其他老師轉交的文件，臨走的時候替她倒垃圾，偷走了她的扔在垃圾桶里的舊內衣。

第四次，他趁她上廁所的時候，偷走了她衣柜里的內褲。

最后一次，她抓到了他，她的臉非常紅，他閉上眼睛，以小男孩特有的沖動抱著她，他哭了起來，她手足無措，就抱緊了他，希望可以追究到原因，他說他愛她，非常非常，為了這一天他在夢里夢了很多次，都沒有夢見，他希望自己跟她的年齡一樣大，這樣的話，他就可以順利地照顧她。

她沒有說任何話，安靜地放他走了。但從此以后，上課的眼神分明就不同了，他會抬頭欣賞她說話的樣子，她的微笑也更多了，一切都在不言中傳達著，他學會了爬管道，深夜的鬧市區分外寧靜，他順著管道爬上二樓，又在第二天早晨，早早爬下管道，順著學校大門進入，走到教室，開始上課，周末的時候，兩個人會在宿舍里待上整整一天，女教師下樓購買食物和水，直到星期一的早晨，他才順著管道再爬下去。

她已經結婚很久了，年紀也有三十多，男人在另一座城市，于是分居，她的男人會坐著十個小時的火車來看她，跟她一起走在學校里，他看見了，就牽著一個女生的手，一樣走在學校里，相遇的時候，非常禮貌地叫一聲：老師好。身旁的女生也會說上同樣的語言。然后，他們背對著走開。

也許是因為角色的原因，他不敢奢望名正言順的頭銜，只是依舊告訴家人他在住校，然后默默地每天爬管道，幾個月后，整個學校都在談論他們的事情，后來，他被學校開除，她也被迫辭職，然后，離婚。

在后來的日子里，他每天都在找他，而人去樓空，他守在她的門口，希望她出現，等他長大了娶她，他坐在她的門口像一個失落的孩子一樣大聲哭喊，他偷偷順著管道爬上去，也沒有她的影子。

他找了她十多年，她似乎就像人間蒸發一樣，十多年都沒有出現過，他打聽過許多人，許多人都沒有再見過她，有人說她背井離鄉去了誰也不知道的地方，有人說她死了。

后來，他成為了一個作家，寫了一本書《女教師》，滿紙眼淚和后悔，關于一個小男孩青春期的萌動以及因此而衍生的錯誤和內疚，他說，很多書都公開了，但這本書只寫給自己，不愿公開，藏在抽屜里，封鎖在心里，只是想念的時候，拿出來看看。

他說，他一生都無法忘記那些歲月，赤裸的雙腿蹬開窗簾，陽光照射在同樣赤裸的身體上，他躺在她的懷里，含著她的奶頭慢慢就睡著了，像弱小的嬰兒，滿屋子里都是少婦的氣息，少女的味道是青澀的，羞羞答答適合久經沙場的老男人，少婦的味道則非常辛辣，讓他剛開始發育的身體里充滿了暴力的野獸，后來，他有過無數個女人，但都沒有這樣的味道，只能在記憶里，用一生來回味，再用一生來懺悔。

桑田，80后女作家，策展人，喜歡音樂、繪畫、旅行，曾任職大專法學教師、網站編輯、文化公司策劃專員、攝影師，現就職于媒體。

1985年春天出生于云南昭通某鄉村的書香門第，祖輩是當地道士兼私塾先生，自幼喜歡文學，高中在報刊雜志上開始發表文章，大學時代接觸互聯網，利用互聯網發布作品，繼而轉戰各類報刊雜志，題材多圍繞現代人的感情、信仰、人性、世俗生活，探尋精神與世俗的關系，兼具審美和批評。文風多變，常有陰陽兩種風格，前期作品尖銳深刻，陰郁頹靡，中期文風開始發生轉變，趨于柔和，有著沖擊人心的力量，在互聯網擁有大量讀者群。

認為一生中對自己影響最大的是父親，父親的支持是自己逐夢的最大動力。