第一篇：鳳臺六中國培2014網絡研修小結

鳳臺六中”國培2014”網絡研修小結

在這春寒料峭之時,這學期的教學工作即將結束，“國培計劃（2014）”-示范性網絡研修與校本研修整合項目培訓第一階段即引領性研修階段已經順延完成。北上的取經，相聚的歡樂，友好的溝通，誠摯的交流，都將鐫刻成一幅幅溫情的畫面，珍藏于你我的心底！現將我校全體教師在國培2014網絡研修中所做的點點滴滴小結于下：

一、領導重視，組織得力

根據教育部辦公廳、財政部辦公廳《關于做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號）和教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）等文件要求，為探索網絡研修與校本研修整合，滿足教師專業發展個性化、常態化需求，圍繞“優化校本研修管理、創新校本研修模式、改進教師教學行為”為主題，以學校教研組為基本單位，依托中國教師研修網，通過問題異構、集體備課、磨課等組織形式，努力造就一支師德高尚、業務精湛、管理科學、創新進取的教師隊伍。我校有幸成為鳳臺縣“國培計劃（2014）”-示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目16所示范校之一，為我校的校本研修搭建了更好更大的舞臺。學校抓住這次契機，高度重視開展此項工作。學校成立了以校長為組長，領導班子、教研組長為成員的鳳臺六中國培研修工作領導小組，下設辦公室，辦公室主任由蔣華奇副主任兼任。我校多次召開了學校領導班子會議及教研組長會議、全體教師會議，及時傳達上級有關文件精神，安排部署相關工作的開展實施。同時，我校高度重視發揮教研組的前沿陣地作用，成立學科指導小組，從而為該項工作的正常順利開展提供了組織保障和團隊支持。

二、制度規范、常抓不懈

嚴格規范的制度是向工作要質量的重要保障。為此，我校多次召開了全體教師會議，及時傳達上級有關文件精神，安排部署相關工作的開展實施。學校實行網絡研修專項獎勵制度：制定鳳臺六中教師網絡研修評比細則，對每一位教師的研修工作進行考評，結果與我校學期末績效考核緊密掛鉤。制度好也要落實好，我校從各學科坊主的培訓到研修網開班儀式，從學校國培研修每一階段的學情通報會到學科教師的分散研修，從線上學習到線下研修，從電子白板教學技能競賽到省“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動，從校內示范課到匯報課，學校都將具體參加情況及時登記在冊，詳細做以記錄，期末匯總后作為績效考核的一項，從而極大地促進了全體教師參與此項工作的熱情，同時也務實、高效的開展了教研工作。學校在每周全體教師例會都小結上一周教師的網絡研修學習情況，表揚先進，指出不足，并提醒老師關注本周的研修任務，充分發揮榜樣教師的示范和引領作用。

三、大力提倡教師運用現代化教學設備進行教學

隨著現代教育技術的發展，多媒體教學是現代化教學的主流。本學期我校大力提倡教師使用暢言教學系統進行教學。鼓勵教師參加計算機應用能力、多媒體課件制作、網絡資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，充分利用學校現用的“班班通”等多媒體設備積極開展電化教學，充分的調動了教師使用多媒體設備教學的熱情。為了鼓勵廣大中青年教師積極運用多媒體技術，學校對運用課件、電子白板等使用賦以不同的分值記入個人績效考核。尤其是本期按照縣教育局教師網上曬課要求，我校13位青年教師均使用了多媒體教學手段。學校將在本次國培研修全部結束之后，按照參學人員15%的比例評選出優秀學員，并予適當的物質和精神鼓勵。我校有部分教師年齡偏大，運用多媒體設備教學困難重重，我們就讓一部分年輕老師手把手的教，讓他們也會使用ppt等課件從事簡單的多媒體教學，從而提升了我校教師的信息技術應用能力。

四、學校的硬件情況。

按照標準化達標評估規定的硬件要求，在上級教育部門的大力支持下，我校在教育教學硬件配備方面有了很大改善。學校配備一個多媒體教室，兩個計算機教室，學生用機80余臺，各教師辦公室至少配兩臺電腦，辦公用電腦近30臺從去年開始，我校又為起始年級班主任每人配一臺筆記本電腦，基本上滿足了日常教學辦公的需要。學校19個教室均安裝了暢言電子白板教學系統，校內實現有線與無線網絡全覆蓋，從而真正做到了資源與教學的無縫對接。充分利用現代化的教育教學手段，發揮對課堂教學的促進作用，提高教學的效率，已在我校形成廣泛的共識。

五、喜人的學習成績。

截止到2015年2月2日，我校國培研修取得了喜人的成績。參訓率、研修率、合格率均達到100%，古店中學校級管理員劉濤個人成績達98.64分，我校童玉剛教師以40254分位高居全縣積分總分第一名。我校此次參加國培研修的學員共計44人，其中成績總分達100分的34人，個人平均分97.27分，積分平均分2823分。

二、學校目前存在的問題。

1、教師的年齡結構問題。以我校教師為例，45歲以上的教師人數比例達一半以上，從而為現代信息技術手段的運用及開展增添了很大困難。

2、總體存在教師辦公電腦偏少情況。

3、生源多，教師工作量負擔較重。我校現有在校生近800人，在崗教師僅40余人。過重的教學負擔影響了我校教師在校本研修，教科研等方面的常態化開展。

六、下階段工作思路。

1、繼續發揮青年教師的主力軍作用，營造更濃的運用現代多媒體技術的教學氛圍。進一步規范制度管理，更加細化考核細則。

2、不斷探索出一條適合我校實際情況的研修之路。充分利用并整合網絡資源優勢，緊密結合學校實際，爭取通過校本研修的引領和促進，早日走出一條立足本校、教有特色、學有特點、辦有特長的路子。

3、進一步加大投入，提升軟硬件水平。

第二篇：國培網絡研修第二階段小結

國際村小學教科研

第期

2016年10月28日

國培網絡研修第二階段小結

國培網絡研修第二階段的學習正在如火如荼的進行，與此同時，作為第二階段階段性小結的線下活動：“有效教學”教研沙龍也正式拉開了帷幕。本次教研沙龍活動分語文、數學兩個坊進行，全體語文、數學老師參加了本次活動。

如何讓學校教育教學工作開展的更加有效，是每一位一線教師孜孜以求探索的答案。本次活動，是在前期邀請崔洪喜和王秀麗兩位專家蒞臨我校對學校觀課議課活動進行指導的基礎上，全體教師根據觀課議課活動中自己的收獲和感悟完成反思單，并與大家交流、分享自己的反思。

在語文坊的活動現場，當年輕教師提出自己的困惑時，老師們紛紛為年輕教師支招、想辦法，集體的智慧和力量啟發著年輕教師的工作思路。在數學坊的活動現場，老師們對自己在教學中常見的問題進行了診斷，并初步設計了努力方向，每一位教師都坦誠不公地說出了自己的不足，與大家一起交流改進措施。

在本次活動接近尾聲時，馬貞副校長和李培榮副校長分別在語文坊和數學坊的活動現場對本次活動進行了總結，充分肯定了本次教研沙龍活動的意義，同時也指出：“找出問題，初步確定努力方向，這為我們的工作確立了方向。下一步，老師們要拓寬工作思路、積極想辦法，設計適合自己的個性化課堂觀察表，并通過觀察表的使用逐步消滅自己身上的缺點和不足。

本次教研沙龍活動，鼓舞了老師們、尤其是年輕教師成長進步的自信心，相信通過國培網絡研修后續各階段的深入學習和深入開展，我校教育教研工作將更加有效地助力老師們揚帆遠航！

抄送：區教育局各局長、書記，局辦公室，教研室，檔。

第三篇：國培研修小結

今年，我有幸參加了“國培計劃——小學班主任教師培訓”研修。這次培訓以一線教師急待解決的現實問題、困惑和疑難為基本點，理論與實踐相結合，參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等方式，高效務實，令我受益匪淺，感悟良多。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的視頻的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

專家們動人的教育故事，豐富感人的事跡把我們帶進了她們睿智而精彩的教育世界中。體味她們與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地感動著。通過這段時間的學習、實踐讓我深深懂得了----

一、心態——教育工作的法寶

一位老師曾說：“心態決定狀態”好的心態是魄力的推進器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

二、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。視頻中一位老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。

三、心理——健康發展的關鍵

本次培訓中,不僅理論上強調教師心理健康的重要,要多老師也在論壇中提出了自己的憂慮,更讓我明白小學生的心理健康是個必須要重視的問題，根據小學生的心理、生理發展特點，運用心理教育方法和手段，培養良好的心理素質，促進學生身心全面發展，要做好學生心理健康教育，班主任要做到以下幾點：（1）擁有平和心態，在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，努力成為最好的自己；不要太苛求自己，用平常心去做平常事，面對生活，工作中的不如意，要轉換角度看問題，智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來。（2）尊重學生，尊重學生的差異，作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的，我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩，有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會，所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

本次班主任培訓，讓我發現了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！

第四篇：國培研修小結

國培研修小結

2012年，我們市開設了網絡研修活動，要求我們每位教師都應該積極參與。當時自己懷著好奇的心情注冊，帶著一種陌生與新奇的想法走進了網絡。作為一名年輕的老師，在這種新型的交流方式中，自己如新筍吮吸到了甘露，嘗試到網絡研修所帶來的新思想，新觀念和新方法，從中受益非淺。以下是我網絡研修一些小結：

一、新的交流方式帶來新的觀念和新的方法。當今世界日新月異，知識的更新與日俱增，而教師的知識儲存量已不能適應千變萬化的現代社會，需要通過新的學習的平臺括寬自己的視野，與他人交流先進的教育教學思想。在這次的學習交流中，自己體會到了網絡連通著每一位教育工作者的心！它是我們在虛擬的網絡世界里建立的共同的新家，這里不分性別、不年齡與身份地位，只充滿了家的溫磬，充滿了個性！在面對新課程改革中遇到的許多新問題，新困難時，由于自己缺乏教學經驗，無法解決，我會經常課余時間去本校及其他學校老師的平臺上去參觀瀏覽，不但獲取了很多的幫助，也學到了許多新的教學方法和教學經驗。在閱覽其他老師的教學資料中，接觸到了很多新的理念，也留下自己的評論，在互相交流中學到了新的教學思想。

二、網絡的研修形式方便了自己足不出戶就能學到更多知識。由于這種形式跟以往傳統的教研形式不同，這種形式網絡速度快，信息發布靈活及時，隨機改變時間和空間。在網上可以看到同事同學或其他老師的論壇，透明度較高，參與面和交流面較廣，還能跨省市進行研討和學習。在發表個人論壇及評論總不受時間的限制，這樣使學習變得輕松愉快，集思廣義。

三、利用網絡可以促人反思，敢于進言，突顯個性。在自己開通的帳戶，把自己所反思的教育教學問題開誠布公地提出來，對關心的教學問題可以直言不諱，可以更深層次地進行剖析，這樣的日積月累，就能促進教師的自我反思和發展。在這過程中，突顯了自己的個性，不受別人的任務制約，增強了教師參與教研的自主性。在教學思想、教案及案例反思等在大家的交流研討中得到了升華。

四、通過網絡學習，提高了自己的教育教學技能。在當今知識爆炸信息量如此豐富的社會，一天不學習就有可能會落后，每天都會有那么多的新知識需要掌握，每刻都有那么多的新見解需要了解，而教師給學生的那“杯水”，更需要老師不能“坐井觀天”。因此，自己除了鉆研業務方面的知識外，還努力利用好網絡豐富的學習資源來增加自己教育教學方面的知識量。在教育教學中，“授人以魚，不如授人以漁。”我們不能將學生簡單的視為接受者，還要注重培養學生的想象思維、創新思維及其他各種能力，引導學生學會探索，學會學習。所以我在課堂教學中，根據學生的實際情況，因材施教，靈活運用網絡中學到的教學方法，對自己的教學進行總結與及時反饋，吸取別人的長處，從而不斷提高自己的教育教學能力。

總之，網絡是我的另一位老師，在指間與外界連接的時候，它共享的資源及交流評論使指間的學習能力得到新的提高。在發表日志、反思的時候，它又像是我的一位朋友，可以盡情地向其傾訴和分享它的成果。段期的國培學習給我帶來了快樂和進步，只要我們都積極參與其中，實現資源共享，集思廣義，借他山之石，定能使自己的教育教學能力更進一步.

第五篇：國培研修總結(六)

國培研修總結

從此次國培活動開通的那天開始，我就堅持每天進行網上學習，認真聆聽各個專家精彩講解，如今已經學了五門功課了，國培研修心得體會。通過這段時間的學習，解決了很多我在實際教學中的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學生的交流溝通、處理課堂突發狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高,同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。

在學習中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學實效影響的理解;通過案例分析認識到自己平時教學中的不足，更找到了解決的途徑；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學習的體會和感悟；通過學習作業來反思以往的教、展望通過此次國培后即將開始的新教學，沒有反思就沒有進步。這十幾天的學習，讓我如同經歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學與教研工作有了新的認識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，讓自己在網絡研修中進步、成長！