第一篇：短板山西焦煤技師學院師資隊伍建設之特色

大力弘揚工匠精神 精心培養技能人才

---記山西焦煤技師學院師資隊伍建設之特色

山西焦煤技師學院（原汾西礦業技師學院）始建于1958年，位于風景秀麗的汾河南岸、綿山腳下的山西省介休市?，F有教職工263人，有在校生3239人，學院堅持從教師隊伍的結構、教師業務的提升，到教師師德的建設、教師整體素質的提高等多個方面，都進行了長期的規劃和實施。同時，學院以“大力弘揚工匠精神，精心培養技能人才”為教學理念，用“以賽促學、以賽促教”等為手段和方法，培養了很多教學一線的優秀教師。

一、教師隊伍的結構組成

學院秉承集團公司的人才強企理念，狠推“人本安全、培訓教育、素質提升”工程建設，通過“外部引進，內部培養”途徑，現在學校已形成一支結構合理、素質優良、師德高尚、專兼結合、熟悉現場的“雙師型”教師隊伍?，F有專兼職教師163人，其中專職教師135人，本科以上學歷175人（其中碩士學位39人），雙師型教師75人；高級職稱63人，中級職稱83人；教師中有高級技師14人，技師38人，高級工138人。

二、多途徑、多舉措，強化師資隊伍建設

1、堅持開展“上好開學第一堂課”

學院注重開學第一課。按學院的要求，每學期都組織所有代課教師開展“上好開學第一堂課” 的教學活動，旨在要求教師上好開學第一堂課，做好教材的總體介紹，通過對教學方法、教學思路、實操教學、在企業中的具體運用等方面的精彩講解，激發學生認知熱情，達到使學生知學、愛學、想學的目的。所有任課教師全部投入到此項活動中，精心準備，認真對待。校領導們高度重視，親臨現場觀摩，專家組成員更是客觀公正、認真評判?；顒蛹日{動了教師的教學熱情，又使教師們在教學技能方面有所提高、有所收獲。

2、堅持開展聽評課和教學競賽活動，積極參加各類技能大賽 學院注重教師活動練兵。（1）聽評課。為提高課堂教學質量、規范教學環節，強化教學改革，每月對所有代課教師進行專家組聽課活動，每月召開評議會總結得失。（2）校內競賽。每學期，學院教學部門都要舉行教師“優質課競賽”和“實操課競賽”的競賽活動，整個競賽分為學習動員、訓練、初賽、決賽幾個階段，賽后召開座談會，總結了活動的得與失。（3）技能大賽。其作用就是讓教師達到“以賽促教”，讓學生達到“以賽促學”的雙重目的。付出就有收獲！我校選手每次技能大賽都不負眾望，以過硬的技術本領在每次大賽中脫穎而出。

3、廣泛開展教學質量督導、考核，穩步提高教學質量 學院注重教師教學的環節管控。（1）通過多次修訂和完善“教學質量考核細則”，針對性地修訂了個別質量考核條款，加大了教學質量考核力度，并將考核結果及時通報到《教學督導通報》上，起到了一定的督促、監督作用；（2）通過對學生進行滿意度調查，收集學生的反饋意見，并進行針對性地整改，促進教學質量的提高；（3）通過教學大檢查和對學期教案的評審，及時掌握教學動態，反饋教學過程，為教學管理提供依據，并督促教師的規范性教學，以便于青年教師針對性地持續改進。

4、廣泛開展一體化教學改革，不斷創新教研教改，提升教師整體素質 學院堅持開展一體化教學改革。（1）積極開展一體化教學培訓和一體化示范教學。通過聘請專家、邀請一線實踐專家和校內老教師，對青年教師針對性開展一體化教學培訓，并組織學校相關優秀教師帶頭開展一體化示范教學，為一體化教學改革在我校的進一步開展和推廣打下良好基礎。（2）組織教師下礦或到生產車間進行實習，到校企合作企業頂崗學習，了解現場知識和作業環境，提高教師的理論水平和實踐能力，提高教師綜合素質。（3）組織部分專業教師編制一體化校本教材，《實驗實訓指導叢書》，“一體化教案”和“教學工作頁”，有效促進了我校一體化教學教改工作。

5、堅持開展青年教師“師帶徒”培養工作，促進學?？蒲泄ぷ魃吓_階

青年教師是學院發展的未來。（1）出臺了“青年教師培養方案”、“師帶徒”工作方案，對培養內容、考核機制和獎懲辦法進行明確，并突出抓好“師帶徒”工作的效果評價，把師帶徒工作進一步落實到位，起到實效。（2）注重對青年教師基本功訓練，強化硬筆書法練習、規范教案書寫，板書設計大賽，青年教師們的基本功更加扎實。（3）學校依托焦海生技能大師工作室，圍繞省級高技能人才培訓基地和重點專業建設，鼓勵年輕教師參加，推動科研成果轉化工作：一是采煤機、提升機、綜掘機綜合實訓考核裝置技術升級項目被批準為集團公司2016科研項目。二是智能充電架集中管理系統研發是學校2016年度創業創新項目。三是積極鼓勵教師聯系礦區實際搞小型技術革新，鼓勵論文發表，形成“以研促學、以學促研”的良好局面。

三、重師德、提素質，塑造人民教師形象 學院堅持強化教師思想修養，提高教師道德素質，樹立良好的教師形象。主要通過（1）加強校園德育工作。以培育和弘揚社會主義核心價值觀教育為指導，大力開展法制教育、道德講堂、國防教育、艱苦奮斗教育、愛崗敬業教育等為主要內容的德育工作。（2）利用教學督導報、校園通訊、校園文化櫥窗、校園廣播、板報等宣傳媒介，大力傳播積極、健康、陽光、向上的校園文化知識。（3）深入細致地做好師生員工的思想政治工作。結合學校實際，學習好、宣傳好、貫徹好黨的教育方針精神，利用好活動載體，進一步抓好學校師德師風、校紀校風、班規班風建設工作。（4）深入開展文明城市、文明單位、文明校園等群眾性精神文明創建活動，提高教師參與度，樹立良好教師形象。

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本”。學院在上級主管的大力支持和正確領導下，憑借歷任領導特別重視教師隊伍的建設，憑借多年來在教學管理方面的不斷創新，憑借幾十年來一批又一批的優秀教師、師德楷模，才使得學院的發展蒸蒸日上，目標成為“全省一流、全國知名”的山西中部地區煤炭職業技術教育培訓的搖籃和基地。

第二篇：關于啟用山西焦煤技師學院院名的請示

關于啟用山西焦煤技師學院院名的請示

山西省人力資源和社會保障廳：

根據晉人社廳【2013】559號《關于同意籌建山西焦煤技師學院的復函》，省廳同意山西焦煤集團有限責任公司以現“山西汾西礦業（集團）有限責任公司技師學院”為基礎，籌建“山西焦煤技師學院”。山西焦煤發【2013】747號《關于籌備成立山西焦煤技師學院的通知》和山西焦煤董發【2015】5號《關于機構調整的通知》，山西焦煤技師學院業務劃歸山焦汾西管理，承擔整個山西焦煤集團公司技能人才、技術人才培養和培訓任務。

經過兩年多的試運行，已具備更名條件。該學院在省廳和集團公司的堅強領導下，堅持“面向社會、面向市場、面向企業”的辦學方針，堅持實施“人本安全、教育培訓、素質提升”工程，按照省廳優化職業教育培訓資源，合理確定教育培訓功能的要求，緊緊抓住國家職業教育改革的有利契機，通過開展實訓基地和重點專業建設，推進一體化教學改革，加強青年教師培養，加強教學科研等活動，辦學軟硬件明顯改善，已建成校內實訓基地5個，校外實訓基地14個，在建省級高技能人才培訓基地1個，重點專業建設1個，擁有各類實操、實訓、實驗場所（室）31個，3D電教室1個，現有專職教師110余人，其中雙師型教師70余人，專業學科帶頭人1人，骨干教師2人。

為統一招生和辦公需要，提高學院整體職業教育辦學水平，促進學院進一步發展，更加有效地推動該學院與國際國內企業、院校等開展合作辦學，為山西焦煤集團公司和區域經濟發展培養更多的人才，為全省技工教育健康發展做出應有貢獻。現申請啟用“山西焦煤技師學院”這一辦學名稱。

以上請示，妥否，請批示！

山西焦煤集團有限責任公司

2017年4月21日

第三篇：西安華中科技技師學院特色專業之海員專業

知識改變命運技術創造財富

——西安華中科技技師學院特色專業之海員專業西安華中科技技師學院以特色培養稀缺型人才，開設海員專業，成為陜西省為數不多開設海員專業的學院之一，海員專業分為（大專三年）和短訓（學制一年）班，1、年齡17周歲至25周歲。應、往屆初中、高中及以上學歷的男女畢業生。需面試、政審合格。

2、具有一定的英語聽力及會話基礎。（海乘）

3、女生身高1.62米以上，男生1.72米以上。（海乘）

男生身高1.65米以上（海員）

4、面部、額部、手部無明顯疤痕、無精神病史、肝病史、無慢性疾病等。（海乘）

5、視力兩眼裸視不低于4.7（0.5）及以上，且矯正視力均能達到4.9（0.8）及以上。（海員）

6、肝功能正常、HBSAg(澳抗)呈陰性。（海員）

7、五官端正、無色盲、無口吃、聽力正常、無明顯內、外八字，無任何傳染疾病。

8、綜合素質高者。

9、畢業證復印件兩份、年檢表原件、戶口本復印件兩份、身份證復印件兩份、無犯罪記錄證明。

10、1寸、2寸免冠彩色照片各六張。

品貌端正、身體健康、遵紀守法、愛崗敬業、能吃苦耐勞者優先。

收費標準：

高級海員：（大專班）學制三年，每學年學費11800元，（交兩年學費，第三年帶薪上船實習，所需考證費等自理）。住宿費、服裝費、證件費、書本費另外收取。

普通海員：（短訓班）學制一年，學費16800元（含住宿費），服裝費、證件費、書本費另外收取。

入學待遇：

1、學校實行準軍事化管理，統一著裝、統一食宿、統一行動、統一作息。

2、學校與每一位學員均簽有“就業安置協議書”。

3、凡學員就讀期間，通過校方考察成績優異者，校方給予獎學金獎勵：1000元——5000元不等。

就業安置：

與上海海事局之南通各船務公司直簽合同，（不通過任何勞務公司）為所簽公司的正式合同工。

培養目標：

海員分為郵輪海員和貨輪海員兩種，一般郵輪海員的要求相對較高，初始待遇也相對要好一些，但是提升空間相對狹隘。貨輪海員的技術性要求比較高，初始待遇沒有郵輪海員高（但高于一般普遍職業），但是后期提升空間較大。

郵輪海員是豪華郵輪上的乘務及高級管理與服務人員，名稱類比空乘，但其職業內涵與服務內容更加寬泛豐富，是穩定、高薪并可以環游世界的夢想職業。

貨輪海員按職務層次劃分，分為高級海員和普通海員兩類。

高級海員從事船舶駕駛、管理等技術要求較高的工作，待遇相對較高；

普通海員從事一般技術性工作，海員專業主要培養符合國際海事組織（IMO）通過的《海員培訓發證值班標準公約》（STCW78/95）要求的、掌握現在航海理論和實踐技能、勝任船舶營運管理、具有國際競爭能力的應用型輪機管理技術人才。

課程設置：

不同崗位的海員工作，需有不同內容、層次的專業知識來支撐。郵輪海員主要課程有：航海學、船舶貨運、海洋氣象、航海儀器、航運法規等理論與實踐的主要課程知識。

薪資待遇：

就業第一年基礎月工資為5000元左右。另外，簽訂合同后將享受公司五險一金及食宿等其他福利。后隨著崗位級別的不同所拿待遇也不同，約為5000——20000不等。

1、高工資、高福利：工資5000元—20000元/月人民幣；

2、獎金通常另計（視崗位職務而定）；

3、工作期間免費提供食宿，生活用品全程免費配備；（高級海員有單人臥室、配有冰箱、中央（或分體）空調、辦公桌、沙發、衣柜、衛生間、洗澡間等）

4、在船期間享有國際公約規定的工傷及醫療保險；

5、公司按照合同為員工進行社會統籌保險管理。

6、一年工作6——10個月，休假3——4個月。

7、免費環游世界。

第四篇：獨立學院師資隊伍建設問題研究

獨立學院師資隊伍建設問題研究

摘要:獨立學院的創辦是我國高等教育辦學機制的大膽探索，它為高等教育的普及化做出了重要的貢獻。本文分析了獨立學院現有師資隊伍的現狀和特點，提高獨立學院的師資隊伍水平，有助于更好的發揮獨立學院的作用。

關鍵詞:獨立學院；師資隊伍；建設

在我國高等教育大眾化的背景下，獨立學院的發展非常迅速。截至到2008年3月1日，共有獨立學院318所。這些獨立學院目前擁有學生少則幾千人，多則上萬人。獨立學院的師資隊伍也不斷擴大，但是新增教師的質量參差不齊。為適應經濟社會的發展，提高師資隊伍水平將是獨立學院今后一段時間的工作重點。

一、獨立學院師資隊伍的現狀及特點

目前，我國獨立學院對教師一般都實行聘任制，公開招聘，經審查和面試通過后，由校長簽署聘任合同。師資主要有四部分：兼課教師、在讀研究生和待分配大學生、離退休教師和本學校專職教師，他們各有其特點?；讵毩W院師資隊伍的人員組成情況來看，獨立學院師資隊伍有以下特點：

(一）師資隊伍的總量基數少，增長快

獨立學院的辦學歷史較短，一般建校都在6年以內，基本上都處在初創期。獨立學院的師資隊伍基本上是由專職教師和兼職教師組成。而兼職教師則是獨立學院教學工作的主體。在開辦之初都是依托校本部的師資來保證教學的正常運行。但是隨著他們招生規模的擴大和社會認可度增加，單純依靠校本部的師資資源已經不能滿足辦學的需要，獨立學院本體招聘的教師越來越多，師資隊伍的總量增長迅速過快。

（二）青年教師隊伍所占比例較大，兩極分化嚴重

獨立學院現有的專職教師以聘用剛畢業優秀本科畢業生為主，他們的年齡一般在25歲左右;另一部分由年齡稍大的退休教師組成。由于國家機關、學校及企事業單位都實行離退休制度，一般情況下。男性年滿60周歲，女性年滿55周歲，便要從原工作崗位上退下來。被獨立學院返聘回來發揮“余熱”。因此，從表面上看，獨立學院教師的平均年齡在35歲左右，但是真正35歲的教師很少，出現年齡上的斷層，中間力量的骨干教師偏少。

（三）整體素質尚不盡如人意

1師資隊伍學歷層次和職稱偏低

學歷層次偏低：目前獨立學院的師資隊伍相對比較緊張，大部分來自高校的應屆畢業生，其中大部分是引進優秀的本科生和碩士研究生，而且前兩年主要以引進優秀的本科生為主。

職稱偏低：低職稱的教師多，高職稱的教師少；而且高低職稱的分布不均勻，傳統專業的教師人數多且職稱高，新設置專業的教師人數少且職稱低。

2教學經驗比較缺乏

獨立學院青年教師占了很大比例，但他們的教學經驗相對比較薄弱。一方面是由于獨立學院工作的青年教師多數是非師范院校畢業的學生，他們基本上沒有教學方面的經驗積累；另一方面，很大一批獨立學院青年教師都直接從高校走進高校，雖然他們的角色從學生轉變成教師，但由于專業實踐和教學兩方面的經驗均缺乏，故在教學過程中很容易出現就事論事的現象。

3科研能力比較薄弱

青年教師剛剛到獨立學院參加工作，那么為了做好教學環節工作，根本無暇顧及科研，造成科研工作量倒扣的情況；而有些青年教師已經意識到科研的重要性，卻不知從何下手，由此也導致科研工作情況欠佳。

（四）教師隊伍不穩定，流動性很大

1、政策方面因素

獨立學院對教師實行選擇優錄用的聘任制。對那些教學經驗豐富、業務水準高、責任心強、教學認真、深受學生歡迎的教師，在聘任期滿后，學校繼續聘任。而對一些責任心差、教學效果不佳的教師，或嚴重違反校規的教師，學校則對其解雇或期滿后不再續聘。

2、教師自身的因素

如原單位工作量的增大、教師身體狀況不佳等原因，也會引起教師變動。另有部分年輕教職工本身并不想就職于獨立學院，但迫于畢業時的就業壓力，不得不暫時在獨立學院就業，他們只是把學院當做個人積累工作經歷和謀求進一步發展的跳板，一旦時機成熟，就跳槽到自己理想的去處。

3、兼職教師存在雇傭思想

獨立學院的師資成分比較復雜，思想也各種各樣。由于獨立學院教師在職稱評定、子女入學、福利待遇等方面無法和公辦高校教師享受同等待遇，導致現有專職教師隊伍穩定性差。很多教師存在著雇傭思想，而不是把自己擺在一個建設者的主人翁位置，更關注個人的利益。對學校的認同感不強，往往造成個人的價值觀念與學校的辦學理念的錯位，使得學校難以留住教師。

二、獨立學院師資隊伍建設的對策

獨立學院師資薄弱成為學校發展的“阿喀硫斯之踵”。加強獨立學院師資隊伍的建設，調動眾多專、兼職教師的積極性，充分發揮他們的才智，建立一支人員精干、結構合理、師德崇高、相對穩定的教師隊伍，是保證學校辦學質量的關鍵因素，也是獨立學院生存和發展的重要條件之一。獨立學院師資隊伍建設應從以下方面入手

1建立和完善教師的聘任的制度

加強教師隊伍建設，必須創新教師管理體制。首先，實行“四四制”，建立相對穩定的專業教師隊伍，即2/4 的教師由獨立學院自己招聘，負責公共課和專業課的教學;1/4的教師來自申請高校，負責專業基礎課的理論教學;1/4的教師由獨立學院外聘“雙師型”教師，負責實踐課和專業課中的實踐課的教學，由他們分工共同完成獨立學院的教學。其次，創新管理制度，規范激勵機制。

2營造良好的環境，防止師資流失

要保證獨立學院教學穩定有序的進行，為教師創造良好的工作和生活環境.就必須規范教師理。在這方面獨立學院可以制定一些具體的管理制度，維持正常教學秩序。此外，還可以制定一系列的激勵措施，如對優秀教師高額獎勵，對有培養前途的教師送到高校去學習深造等，激勵教師成長。

3調整師資結構，培養青年教師骨干

獨立學院在新增教師時，應堅持數量擴張與質量提高相結合的原則，拓寬教師來源渠道。獨立學院不僅需要引進一批熟悉前沿科學、掌握先進理論的教授和學者，更需要配備一大批既有較高學術素養又有較強實踐工作能力的“雙師型”教師。

培養青年教師骨干：

(一)基本教學技能的培訓：獨立學院招聘的應屆畢業生一般都不是教育專業的學生，因此有必要進行基本教學技能的培訓。主要培訓內容為教育教學基本技能，包括如何寫教學日歷、怎樣備課并寫好教案、如何實施好課堂教學等。通過這種基礎性的規范培訓，可以縮短青年教師的適應期，規范年輕教師的教學工作使其盡快走上講臺。

（二）利用母體優勢培養青年教師：母體高校應作為獨立學院的師資培訓基地，將獨立學院師資的培養、培訓納入母體高校的師資培養計劃，為獨立學院培養、培訓骨干教師和專業帶頭人。

4提高學院教師地位和待遇

依《中華人民共和國民辦教育促進法》的規定，政府和教育行政主管部門應該從法規和政策層面上給予獨立學院(以及民辦高校)自聘專任教師與公辦高校教師同樣的地位。其次，獨立學院自身也應從長計，在發展壯大自有師資隊伍、提高師資隊伍整體實力和水平上多下功夫。學院應努力營造“政策引人、感情留人、事業穩人”的人才成長環境，進而形成人為我用，人盡其才的良好局面。

參考文獻：

[1]陸為群，打造高校核心競爭力走特色發展之路【 j 】江蘇高教，2006（1）：69-71

[2]何朝陽，獨立學院教學管理改革的探索【j】高等工程教育研究2005（3）：59-62。

第五篇：西安華中科技技師學院特色專業之石油專業

高薪行業低門檻 零基礎入行首選

西安華中科技技師學院特色專業之石油專業

西安華中科技技師學院為國家油田定點代招代培鉆井工、錄井工、測井工、監理、技術員。學校開設有高級工（大專）班、中級工（中專）班、短訓班。學員畢業達到以下標準方可應招：

1、年齡18周歲至28周歲。

2、高級工（大專）、中級工（中專）、技校畢業或同等學歷。

3、無傳染病、心臟病、家族遺傳病、無紋身、無色盲、血壓正常。

4、無不良嗜好和犯罪記錄（戶口所在地派出所出具證明）。

5、身份證原件及復印件五份。

6、戶口本復印件兩份（有公安局印章、戶主頁、本人頁）。

7、學歷證書原件及復印件兩份。

8、一寸彩色照片六張。

品貌端正、身體健康、遵紀守法、愛崗敬業、能吃苦耐勞者優先。

收費標準：

1、短訓班：學制一年，學費、住宿費、軍訓強訓、德育培訓、崗前企業培訓等雜費總計12800元。

2、中級工（中專）：學制三年，每學年學費、住宿費、軍訓強訓、德育培訓、崗前企業培訓等雜費總計9600元。

3、高級工（大專）：學制三年，每學年學費、住宿費、軍訓強訓、德育培訓、崗前企業培訓等雜費總計11800元。

4、由用人單位按國家政策負責辦理養老、醫療、工傷、失業、意外等社會保險，并享受相關的福利待遇，免費管吃管住。

入學待遇：

1、學校實行準軍事化管理，統一著裝、統一食宿、統一行動、統一作息。

2、學校與每一位學員均簽有“就業安置協議書”。

3、保證100％安置工作。

培養目標：

本專業培養適應社會主義市場經濟發展需要，德智體美全面發展，掌握從事石油工程專業所需的文化基礎知識、專業技術知識和操作技能；身體健康在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者。

課程設置：

主要課程包括：德育、物理、化學計算機基礎等公共課程及機械制圖、工程力學、石油地質基礎、鉆井概論、采油工程、鉆采機械等專業課程。

工作安置：

1、經培訓后考試合格，并經用人單位面試、體檢合格者，交清學院規定的各項費用，由學院負責推薦安置到中國長慶油田所屬企業工作（延安、吳起、志丹、定邊、靖邊、甘肅慶陽、內蒙烏申旗）。

2、合同簽訂：1年到3年，然后續簽。

3、由于學員個人或主觀原因造成無法上崗或被辭退者，責任自負；由于學院未履行相關義務造成學員無法上崗者，由學院負責重新安排上崗或合理退還相關費用。

崗位待遇；

1、鉆井工待遇： 第一年 3萬－3.5萬 4萬－4.5萬 5萬－5.5萬 6萬－6.5萬 7萬－8萬

2、錄井工待遇：3萬－4.5萬

3、測井工待遇：6萬以上

4、監理待遇：8萬以上

5、技術員崗位：7萬－10萬（備注：以上均為年薪）