第一篇：2018秋語文教研活動計劃

2018秋季語文教研活動計劃

緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想 本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。

2、規范語文教學常規管理。

（1）備課：教師要認真鉆研教材，要有針對性、教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，充分利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優。

（5）及時反思、總結，積極參加學校組織的各種語文教學活動，鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文，總結反思。

3、促進教師專業發展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的培訓，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養。本學期將繼續將師徒結對工作落到實處，幫助新教師盡快成長。

（3）配合教導處，協調安排好教師的展示課，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。

三、本學期主要工作安排 九月：

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

十月：

1、教師上教研課及評課。計劃安排六名老師上課，一周兩位，國慶后著手安排。講課前，提前一周通知。具體上課時間和上課內容請上課老師自行選擇。開課時請吳老師先上示范課，以便其余老師學習。剩下的老師有準備好的可以先講，如沒有，就按年級輪流。開課時請校長、教導處、語文組所有老師以及其他沒有課的老師帶上聽課本聽課，同時做好筆記。

2、教師評課議課，并做好記錄。

十一月：

1、期中測試。

2、教師上公開課及評課。

3、教師研討活動。

十二月：

1、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

2、期末復習

一月：

1、各教師寫好教學總結、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

第二篇：2012年秋語文教研活動計劃

語文教研組工作計劃

2012年秋季期

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、市教育局教學研究室2012年工作計劃及《桂平市中小學教育教學質量評估方案》為指導，認真貫徹、落實市、鎮的各項工作部署。以深化教學研究為突破口，以提高教育教學質量為生命線。結合學校的實際情況，圍繞“高效教學”這個核心，突出“課堂、規范、質量、發展”四個主題。同時以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教學質量。

二、工作目標

1.抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式提高教師的專業化水平。

2.抓好課程改革,不斷探索適合新課程改革的教學方法，認真總結新課程改革中的問題和經驗，初步形成較完整的經驗體系。

3.抓好教學常規管理，強化過程監督，提高教師工作效率，確保教學秩序健康有序地推進。

4.抓好教學質量提高。全校期末學科（語、數、英等）在原有的基礎上有新的提高，特別是六年畢業考試成績要為學校增光。

三、具體工作

（一）加強教師隊伍建設，提高教師專業文化水平。

1.抓好業務學習，采取集中學習和自學相結合的方式，繼續學習師德、新理念、新課程等方面的內容。不斷提高教師的師德修養和理論修養。

2.抓好校本培訓，結合學校實際，教師需求，每月一個專題，如：研讀教材，校本課程開發，課題研究方法，綜合實踐活動等，切實提高教師的專業水平。

3.抓好年輕教師、特崗教師的培訓，給她們提供充分的展示機會，使她們在活動中鍛煉自己，提升自己，在鎮里和市區脫穎而出。

4.抓好攜手工程，繼續實行師徒結對制度，虛心向對方學習，在對子中開展活動，相互上課，相互聽課，相互評課，學期末寫一篇教育教學方面的心得。

5.抓好教師基本功訓練：三筆字，簡筆畫，除教案要求外，還另設練功（鋼筆字和毛筆字）；更重要一項是提高全體教師現代教育技術應用能力，要求教師能靈活使用學校班班通多媒體資源，能制作課件，能利用網絡實現資源共享。

6.抓好科研課題研究及實踐活動：抓好區級課題及市級小課題的研究工作，發揮研究人員的積極作用，提高教師的科研水平，及時做好對課題研究的記實、過程性材料的積累和總結，寫好階段性報告。

（二）加強教學常規管理，全面提高教學質量：（三抓，抓備課，抓上課，抓批改。）

1.以新課程改革為中心工作，在實踐中不斷提高課改質量和水平。

（1）強化集體備課，提高集體備課質量。本學期的集備時間為每周二下午語文組，要求教師在深入學習，研究新課標，新教材的基礎上，嚴格執行《集備制度》，做到學期有計劃，過程有記錄，重點體現三新，即思路新，方法新，手段新。三備：備三維目標，備教材，備學生。而且，還規定了本學期的培訓內容：繼續解讀新《課程標準》；理順各學科本冊教學的知識點，學會把握課堂教學的重難點；開展讀書競賽，交流我喜歡的教學風格、教學新理念、教育格言；教師如何聽課、評課等。

（2）課堂向40分鐘要質量，避免“無效”教學

要科學、高效利用課內時間，創設民主、和諧、平等的交流環境。上升理論來說，生命教育理論說：“教學時間就是學生學習生命的時間，教育質量的最高體現是使學生在課堂每分鐘有價值和意義，不能很好地利用課

堂教學時間，就是浪費學生的生命，所以，教師每當走進教室前，首先要問自己：這節課教什么，怎樣教，學生學什么，怎樣學，概括起來說：教會學生兩個東西，一是知識是怎么來的，二是知識精華部分，必須有清晰的思路，準確的知識底蘊。總之，課堂教學應做到“三實”真實、樸實、扎實。真實是教學的本色，樸實體現教師的教風，扎實能讓教學目標落到實處。再在方式，方法不斷探索、改進、關注個體差異等。

（3）加強作業批改：做到批改及時，批語恰如其分，富有鼓勵性，常規作業要求同以往班科的，強調學生自主作業，教導處重點查自主作業，作文批改等。

2.加大質量監控力度，進一步提高各位教師的質量意識

當前非常關注教學的有效性，認真抓好培優輔差工作，努力提高優秀率和及格率。本學期將開展“每周一練”和“學科知識競賽”活動；還召開如何提高教學質量經驗交流會等。通過這樣的方式，加強各年級的教學督查，了解教學中出現的問題，并及時總結、分析、整改，努力提高教學質量。

3.嚴格執行課程計劃，開齊開全學科，用“三表”（進度表、課程表、作息時間表）統領學校教學工作，依法執教。

（三）積極開展各項活動,提高師生的綜合素質

1.學習各種先進理念。

繼續利用好“教師成長學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習；發揮學校網絡信息技術的功能，登陸優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。繼續有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

2.大力開展廣西教育科學“十二五”語、數課題及市級小課題研究活動。在課題研究過程中，以校本教研為依托，教科研相結合，大力開展有效教學研究實踐活動。通過這樣的活動，促進教師內功進一步提高。

3.創設良好的骨干教師成長環境，開展以關注教師成長為主題的展示活動。鼓勵教師注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源；積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨干教師參加各類業務培訓活動等。

4.引領骨干教師、青年教師成長。做好桂平市第三批骨干教師的推薦、培養工作。以教務處、科組長及各級長為龍頭，采用“以老帶嫩，以舊帶新”的方法，通過各種活動有計劃、有針對性的帶領、扶持骨干教師、年輕教師快速成長。

5.繼續開展和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動。加強與城區部分名校的牽手共研，師徒結對，開展深層次的教科研系列活動。

（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

加強音、體、美、勞、科學等學科的教學教育，大力推進素質教育。開展豐富多彩的體藝和學習競賽活動，提高學生學習興趣，促使學生樂觀、自信、健康、有特長、全面發展。

1.開展“少年宮”項目活動。認真抓好少年宮項目活動的開展，做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動。①充分發揮學校圖書室以及班級圖書柜的圖書資源，認真組織、指導學生借閱。②學習《兒童閱讀分級標準》及《桂平市小學語文閱讀要求》，開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶。③開展小學生“讀經典文章、寫規范漢字、講標準普通話”活動。舉行學生寫字比賽等及進行“晨讀”、“午寫”、“作業展

覽”等促進學生更加規范地書寫及使用“語言文字”。④繼續利用學校少先隊黑板報、廣播站等平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。

3.抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。

（1）注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。

（2）加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

4.開展語數學科基礎知識競賽活動，鞏固學生學習基礎，提高學生學習成績。競賽內容和競賽形式由各年級級長和科任老師共同研究決定，要求每學期進行兩次，教導處做好檢查和監督。

四、各月份工作安排

九月份：

1.制訂科研活動計劃

2.進行本學期各學科的各單元的知識點梳理

3.開展集體備課活動，聽課，評課活動

4.校本培訓專題：研讀教材

十月份：

1.組織全體教師學習《桂平市中小學教育教學質量評估方案》

2.校本培訓專題，校本課程開發

3.按計劃有序進行校級基本功上課展示活動

4.開展語數學科基礎知識競賽活動（第一次）

5.開展廣西教育科學“十一五”語、數課題及市級小課題研究活動 十一月份：

1.期中教學質量分析、總結

2.校本培訓專題，校本研究，綜合實踐活動

3.選派教師參加市級舉行的白板比賽課活動。

4.組織六年級語文、數學教師準備畢業總復習研討活動

十二月份：

1.集體備課活動

2.開展語數學科基礎知識競賽活動（第二次）

3.校本培訓，課題研究方法

4.評選出優質課教師,上送優質課教案

5.收集整理好集備資料。

元月份：

1.制訂各學科復習計劃

2.做好期末教師各類資料收集歸檔等工作

總之，新學期教學工作計劃，制定了新的目標，更向全體教師提出了新的要求：相信有全體教師務實肯干，踏實作事的工作態度，一定會取得新的成績，為完成新學期的各項工作努力吧。

第三篇：2008秋教研活動計劃

教研工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨堅持以人為本，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，適應建設社會主義新農村的需要，扎實推進素質教育，深化教育體制改革。與時俱進，開拓創新，全面深化教育教學改革，促進全校教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、規范教學常規。進一步抓好常規，落實常規，以制度的完善和實施及加強檢查、指導，促進教學常規管理和教師教學工作的規范化和有序進行。

2、推動課改步伐。抓好課改實驗教師的培訓，加強課改實驗的管理，以新理念指導課堂教學，開展有效的教學研究，促進課堂教學的改革、創新，切實提高課堂教學質量。

3、增強科研興校、強師、益生，師生同發展意識。抓好校課題研究，加強校本教研，使之上水平、出成果。

4、提升教師素養，加強師德建設，進一步端正廣大教師的教學態度。

5．結合我校與其他兄弟學校共同參與探討研究的《教師有效課堂技能的培 養與提高的研究》課題實施方案，在我校繼續開展<<構建小班有效課堂 提高教師教學技能>>的校本課題研究。

三、主要措施

（一）、著眼課堂，大力推進課改。

1、開展有效的教學活動，加強課改實驗和研究工作的管理。

⑴、切實加強領導。把校本教研工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集課改年級實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量。

⑵、加強研討與培訓。提高實驗教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

⑶、加強課堂教學管理。重視各項教學常規的研究，把課改實驗工作落到實

1處。并鼓勵教師積極撰寫教學案例和實驗體會。

⑷、更新評價理念，要全面綜合地對學生進行評價，并讓評價能成為對學生的激勵，對教師的教學提高，對教學實踐的促進。改變單一的評價主體的現狀，加強自評與互評，評價過程中教師和學生的雙向選擇、溝通和協商，使評價成為教師、學生、管理者與家長共同參與和交互的活動。這樣才能使評價真正反映學生的綜合素質，并通過評價來激勵，促進學生的學習，教師教學的提高，和教學實踐的改進。

2、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。實施“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：即要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。

3、切實貫徹新的《義務教育法》，實施素質教育，提高教育質量。加強生本意識，把課堂還給學生。堅持因學定導，先學后教，點撥思維，指點學法，師生互動，精講精練，使課堂教學過程成為“老師指導下學生自主學習及練習、操作的過程”。每節課，學生自學、思考、練習時間不少于三分之一。同時，積極創設利于學生主動參與的教學環境，引導學生在實踐中學習，主動地富有個性地學習，幫助和指導學生建立適合自己的學習方式；教師應與學生積極互動，引導學生質疑，探索，調查，研究，培養學生學習的獨立性和自主性；尊重學生的人格，關注個體差異，學習活動要滿足不同學生的學習需求，使每個學生都得到充分的發展；要積極實施學生自主學習、合作學習和探究式學習等新課程倡導的學習方式。

（二）、立足科研，推動教育創新。

1、強化科研意識，營造良好氛圍。為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創新思想。校長要以身作則，帶頭參加課題或專題研究；教導主任要具體抓落實，充分調動教師科研、教研工作的積極性。

2、立足學校實際，加強校本教研。校本教研，簡單地說是基于學校的教學研究，是從原有教研活動中生長出來的。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面。開展校本教研，要以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業引領相結合。

3、開展教學反思，改善教學行為。教師要成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐，教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。每個教師要繼續認真開展好教學反思，特別強調要做好教學反思，寫進自己的教案中。

4、加強課題管理，抓好實驗研究。引導教師緊扣我校確定的“發揮小班教學優勢 譜和諧課堂之歌 ”的校本研究課題，開展多種形式的校本研究活動，加大課題研究的步伐。

（三）、抓實常規，規范教學工作。

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。各校要在落實好這些制度的同時，抓好校本教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。各校要按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，并及時進行總結反饋。每月的第一周進行教學常規檢查。

3、做好教研組、備課組活動。引導學生開展多種形式的教研活動，鼓 勵教師進行多種形式的備課，提倡電腦備課，力爭現代化教育技術進入課堂教學，實現學校教育網絡化。

4、常規要求：

a)備課

備課要書寫規范、整齊，統一用藍黑鋼筆利用現有教案本，執行統一格式。或按我校制定的統一電子備課表格進行電子備課。備課本前附教育名言，教學計劃（寫出進度詳表）。

備課要努力作到“四備”

? 備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息。

? 備有效教法，認真分析教材，設計有利于學生自主學習的教學方法。? 備雙邊活動，教案要體現學生活動和教師的指導作用。

? 備媒體使用，并注明使用的電教媒體，不備課不授課，不可補教案。b)作業

? 作業設計要創新，作業題型要豐富多樣。

? 作業本要執行統一要求。白皮，教師統一書寫封面。科目、年級、姓名統一橫寫。

? 批改要求：

語文作業一課一批，日記每星期兩篇，作文按進度每月兩篇。數學一日一批，英語一課一批。檢查：每月月初教學校教導處。

（四）、依托培訓，提升業務素養。

1、加強繼續教育。本學期將結合繼續教育的需求，借助繼續教育教材《小學教學評價》〈〈校本課程開發與管理〉〉〈〈新課程有效課堂教學行動策略〉〉，從這幾方面加強對教師的繼續教育。并進一步強化師德教育與修養、現代教育理論與實踐、現代教育技術應用等內容的培訓，提高教師綜合能力和素質。以校本培訓為主，認真開展好學科教學培訓，在課堂教學上狠下功夫，通過培訓，促進教師專業發展，促進課堂教學結構重建，促進教師角色的轉換和學生學習方式的轉變。

2、加強內功訓練。結合我校實際，制訂好教師基本功訓練計劃，督促教師落實自練方案，過好“三關”（教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關），學會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）。在全面開展基本技能訓練的基礎上，本期突出抓好新理念指導下的課堂教學技能的訓練及教育科研技能的培訓。

（五）、突出重點，加強質量管理

1、關心一年級新生。本學期我校又迎來一年級的23位新同學，學校將頗有教學經驗的張金先老師調到了一年級，相信在她和相關老師的共同努力下，我們很快會幫助這些新生適應新的學習、生活環境，并注重激發孩子們的學習興趣，幫助他們夯實人生的根基。

2、關注畢業班。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。相關領導、教師要加大力度，抓好學生的培優扶弱工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優扶弱的主陣地，要求教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。要積極開展好畢業班專題研究活動，并發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學效率。

淖馬小學2008年秋季教研活動安排

活動時間：每周一下午4：40—5：20

活動地點：校圖書室（集體活動）各辦公室（分組活動）

作為一名年輕的農村小學教導主任，工作之中不足之處很多，懇請各位老師予以諒解并多多給予幫助，讓咱們在交流探討之中共同進步吧！

2008年9月

教研工作計劃

楊家峪淖馬學校教導處2008年9月

第四篇：12秋語文教研計劃

2012秋季學期九福小學語文教研計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為著手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓 創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各 項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作思路：

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展 工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高語文 教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、主要工作及具體措施：

強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

（一）強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交 流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于

總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進 自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把 每位教師的業務筆記與 20 節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師進行多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

（二）深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，繼續配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率。積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽 課、評課，取長補短，提高教學水平。

2、組織開展校內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體 教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。

3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

4、鼓勵教師開展中小學教學的銜接問題探究。

5、繼續開展網上教研活動，讓網上教研落到實處。強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

（三）強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率（1）備課：按照教導處要求，備簡案，特別強調教學方法。針對大多數教師使用電子備課的實際情況，要求教師注重二次備課，所選擇的教案必須能指導教學。課后注意總結和反饋。（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效 益。（3）作業：加強教師作業布置與批改的規章制度，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及 時，注重糾錯及情況反饋。

一、二年級盡量不留家庭作業，作業課內完成；

三、四年級家庭 作業 30 分鐘內能完成，五、六年級家庭作業不超過1小時。（4）輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉 學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2、重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教 研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

（四）加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。加強開

展學生特色活動 本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實 踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展全校性學生語文時間活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

四、每月活動主題：

九月、十月：如何培養學生良好的寫字習慣在課堂上培養學生的自主閱讀能力。（十月中旬開展一次語文教研活動）

十一月：如何提高各學段學生的寫作能力。

十二月：培養學生的課外閱讀興趣及期末復習工作

第五篇：2018秋教研計劃

2017年秋教研工作計劃

一、指導思想

根據國家“十三五”教育規劃要求，以區教研工作精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為行動方向，圍繞幼兒園工作總目標，扎實開展園內教研工作。加強科研工作的規劃管理意識，建立科研管理長效機制，以課堂教學為主陣地，強化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進行課題研究，進一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊伍，努力提升教育教學質量。

二、工作重點

1.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

2.對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

3.認真準備市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題工作。

4.及時總結和推廣園內課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發揮出最大效益，為教育教學服務，進一步提高教育教學質量。

三、具體措施(一)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。1.加強常態下的隨堂聽課、巡課制度。園長、教導主任、教研組長深入班級班級進行隨堂聽課，每周至少聽課1-2節，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，并進行現場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各小組每周五中午定期開展一次教研活動，各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題；切實保證兩周一次的大教研活動，由我帶領全體教師學習先進教育理論，共同討論以課題實施中的難題、園本教材開發中出現的困惑，實施并組織大家共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

3.幼兒園教師互相聽課評課活動。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，相互聽課每月不少于4節，并做好并做好聽課記錄及總結評價。4.進一步深化園本課的建設。

本期我們將繼續本著“幼兒為本”的宗旨，深入發掘幼兒的建構活動中感興趣的活動，不斷優化園本課程建設。5.切實配合聯盟園開展好教研活動。服從聯盟園領導安排，認真組織好聯盟教研活動。

(二)強化科研理論知識的學習，全面提升教師的素養。1.本期我們繼續組織教師學習《綱要》《指南》等幼兒教育理論,認真進行深入理解、積極探索、切實落到實處。2.培養教師養成良好的閱讀習慣，繼續開展“書香船山.蓮香成渝”全民讀書活動。閱讀教育名著、學科教育理論、利用現代教育信息技術查閱有關幼教方面的教育信息，獲取新的幼兒教育理念和教學方法，并做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高自身教育理論；借助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。每兩周的大教研會上，每位老師進行分享交流。

3.有計劃地組織教師外出學習培訓(走出遂寧學習培訓、聯盟園學習，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習)相結合的方式，不斷提高教師的專業素養。鼓勵教師及時反思總結學習收獲，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行分享交流。

(三)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識 1.我園市級課題和省級教研成果已申報。

2.認真做好市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題準備工作。

3.積極撰寫與課題有關的論文和個案、教育隨筆及反思提升教師的教科研水平。

（四）及時總結和推廣園內課題研究成果。

以活動為載體，認真做好科研成果對內、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。

1.我園開展建構游戲研討活動初具特色，通過交流群推廣我園建構游戲成果。

2.通過聯盟園特色交流活動推廣我園的課題研究成果。3.通過姊妹園相互觀摩推廣我園課題研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教師組制定工作計劃、課題研究計劃，開展課題實踐活動。

2、學習《指南》。

3、召開“課題研討 ”。

4、開始隨堂聽課。

十月份：

1、聯盟園教研活動。

2、收集課題資料。

3、分享交流閱讀情況。

4、課題研討活動。

十一月份：

1、優秀教育隨筆、個案、反思評比活動。

2、特色活動交流。

3、各年級教師進行建構游戲成果展示活動。

4、準備市級課題開題相關工作。

十二月份：

1、各類總結交流。

2、各項評比檢查。

3、各教研組進行工作小結;一月份：

1、教師技能大賽。

2、期末相關考核的準備工作。

3、歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

4、教師論文書寫。

5、完成各類總結，制定下階段工作計劃。

2017年8月