第一篇：數字繪畫專業剖析報告

數字繪畫專業剖析報告

數字繪畫專業成立于2005年7月，現有教師8人，8個教學班，學制四年，現有二個年級，在校生351名。優越的教學條件，先進的教學設備，為學生全面提高數字繪畫水平提供了便利的條件。美術系根據社會對本專業的人才需求狀況及就業前景,決定作為主要專業進行建設。為提高數字繪畫專業教學質量和規范化管理水平，根據學院“迎評促建”的工作要求，現對我系數字繪畫專業剖析如下：

一、專業設置和專業培養目標

（一）專業社會需求和專業培養目標

1、社會需求分析

從目前我國的高等院校數字繪畫專業設置的現狀分析中，近來，動漫產業已經受到上至政府、下至百姓的關注。這些無一不顯示出中國的動漫產業由于得到了政府政策扶持，正在以十分驚人的速度發展著，以互動項目、數碼攝像、ＣＧ設計為代表的多媒體行業在國內已經取得了長足的發展。這股多媒體動畫浪潮目前已經滲透到教育、展示、游戲以及影視制作等各大領域當中，顯示出誘人前景。在政府大力扶植動漫產業的同時，近幾年，新型動漫產業以白領等具有較強消費能力的成人為目標受眾也是目前動漫得以迅速發展的重要原因之一。以動畫卡通、網絡游戲、手機游戲、多媒體產品等為代表的動漫產業是２１世紀知識經濟的核心產業。這場“后現代產業浪潮”不僅給全球經濟戰略結構帶來了巨大轉變，也讓發展中的中國城市看到了趕超世界的機遇，紛紛將國產動畫產業作為新的經濟增長點列入文化產業和經濟發展規劃。這正是我們開設此專業的一個契機。

從大連的情況來看，此專業的人才存在短缺的現象，目前主要是從外省引進，從大連市的情況來看，由大連國際人才交流協會、高新技術園區、印度耐好路軟件公司、阿依艾人才服務有限公司聯合建立的 “漫力動漫培訓基地”在大連成立。隨著計算機和網絡技術的發展，動漫游產業已成為全球發展最快的產業之一，被認為是2004年中國IT產業和文化產業的雙重亮點。作為全國知名的軟件產業基地，大連高新技術園區把動漫游產業作為一個新興支柱產業，確立了動漫游產業的總體規劃，將在旅順南路建設長約3公里、占地約1平方公里的動漫游產業帶，形成獨具大連風格的“動漫走廊”。截至目前，已有包括韓國第一動畫片制作企業、在世界動畫片制作企業中排名前五的韓國Dongwoo公司等3家著名國外公司和國內20多家知名企業入駐“動漫走廊”。從近幾年數字繪畫專業的畢業生分配情況上來看，形勢很好，這就證明了我院開設數字繪畫專業是符合市場發展需求的。

2、培養目標

數字繪畫專業的人才培養目標是培養具有扎實的動畫基礎知識，創作經驗以及熟練的專業技能，能適應社會主義經濟發展需要的，德、智、體、美全面發展的，能從事原畫、動畫、漫畫創作及數字動畫設計制作、數字影視合成與制作、三維圖形圖像設計等知識和技能的學生，為廣大企事業單位提供三維、二維動畫設計與制作技術，數字影視合成與制作技術、以及三維圖形圖像設計技術的應用型專門人才。

（二）專業特色

數字繪畫專業終從市場需要出發，堅持改革創新，逐漸形成了自己的專業特色。主要體現在人才培養目標上，本專業培養的應用型人才，根據社會對人才的需求來制定切實可行的培養計劃，既注重專業知識的講授，又注重素質的培養；既注重理論知識的講解，又注重創新意識和實踐能力的培養。本專業特色決定了厚基礎，寬口徑，力求使學生有較強的適應社會競爭環境的意識和能力。支撐材料：專業設置、專業人才需求調研報告，專業培養目標方面文件等。

二、課程體系和結構

專業課程體系和結構的合理、科學與否關系到專業培養目標能否實現。我們在制訂專業教學計劃、設計開設的課程時考慮了以下幾個因素：第一、學院的辦學層次、辦學條件、辦學環境。第二、知識傳授與能力培養的關系。第三、學生知識結構與市場需求的關系。

我們在教學過程中，本著實事求是的態度，遵循“三個結合”（即素質教育與業務培養相結合、知識傳授與能力培養相結合、教學與科研相結合）的指導思想，建立了由公共基礎課、專業必修課、選修課、綜合實訓課和講座課構成的科學、合理、完整的課程體系。

1、公共基礎課：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論與三個代表、毛澤東思想概論、大學語文、品德與職業道德、軍事理論、計算機原理與操作訓練、體育。

2、專業必修課：素描、色彩、動畫概論、設計色彩、攝影、攝像、動畫造型設計、卡通雕塑、動畫場景設計、動畫導演基礎、動畫短片實踐、命題短片、2 三維動畫、網絡動畫、影視后期編輯。

3、選修課：影視動畫賞析、實用寫作、生活與邏輯、跆拳道、健美操、案例說法、日本文化與影視欣賞、陶藝、書法、油畫作品賞析、民族管樂、流行音樂鑒賞、合唱與指揮、簡易配器法、建筑藝術與欣賞、服裝服飾搭配、服飾品牌研究、服裝配飾設計與制作

4、綜合實訓課：網絡動畫、DV攝影、短片實踐、影視后期制作等。

5、講座：英語四、六級考試講座、心理健康知識、公共關系學、普通話訓練、中國文化、美學鑒賞、動畫編劇、動畫導演等。

支撐材料：教學計劃、教學措施及落實情況、各學期教學進程表。

三、科目課程

人才培養的質量是學院的能否存在的關鍵，而課程的質量是這條生命線的核心環節。課程教學既是決定一所學校人才培養中教學質量和水平的最基本標志，又是學校科研、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現。因而，開展課程建設工作是提高教學質量和實施教學改革的需要，也是我院建設高水平院校的需要。

數字繪畫專業的課程建設的目標之一：將本專業的動畫造型與設計確定為精品課程。為實現這一目標，我們力求做到：

1、培養和引進職稱結構、年齡結構及學歷結構都符合精品課程基本要求的師資隊伍。

2、教學內容具有先進性、合理性、科學性；

與此同時，我們還計劃將動畫概論、動畫導演基礎建設為優秀課程，使這些課程在規范化的建設基礎上，強調專業特色，突出教學改革，改進考試方法，使教學效果進一步提高。

（一）教學大綱建設

教學大綱是教師進行教學最根本的依據。制訂教學大綱要以先進的教育教學觀念為指導，注重對學生創新意識與創新能力的培養，突出重點、難點。教學大綱既要明確體現出教學目標及培養方案對課程的基本要求，又要體現出課程內容體系的完整，體現出教學過程的科學規范，同時還要能夠反映出與課程有關的新知識新成果。數字繪畫專業規定無論是必修課，還是選修課，必須制訂統一、規范的教學大綱，教研室及教師所制訂的教學大綱必須以教育部的統一大綱為準，如沒有教育部的統一大綱，則由數字繪畫專業骨干教師依據所教課程的內容、課時安排等統一制定。

（二）考核辦法

針對課程特點制訂規范的考核辦法。考核重點為學生的實際運用能力。考核內容中包含適量的課外自學內容。考試方法多樣化，如：技能測試題庫、口試、小論文以及平時考核等，但無論何種形式的考核，均要有明確的評分標準。支撐材料：專業必修課程教學大綱等

四、教學環節

為保證教學指導思想的落實和專業培養目標的實現，數字繪畫專業對教學各環節都提出了具體的工作要求。

（一）教學進度計劃的制訂

1、任課教師在接受教學任務后，須在開學前一周根據該課程教學大綱、教科書以學時或以周為單位，制定本學期的教學進度計劃；

2、教學進度計劃包括：（1）課程名稱（2）授課班級（3）總課時分配（4）授課的章節與主要內容（5）每課次的教學安排（6）習題課、復習課、考試課安排等內容。

3、教學進度計劃一式兩份，經本教研室負責人審批后，一份存檔備查，一份由任課教師自留執行，相同課程須經集體討論共同制訂。

4、教學進度計劃經審批后，在執行過程中不得任意變動。若需局部調整，須經教研室同意，教務處備案。（附教學進度表）

（二）備課

1、備課是保證和提高教師授課質量的前提，教師備課必須結合教學大綱，嚴格按照教學進度計劃進行備課，同時，教師還應根據不同層次學生的實際情況分層次備課，使教學內容、教學方法與學生的實際水平相適應；

2、備課內容包括：（1）課程內容（2）課時安排（3）教學目的（4）教學重點、難點（5）教學方法（6）向學生推薦相關參考書目（7）指導答疑、作業、教師日志等

3、備課檢查：授課教案或講義必須按教學進度提前一周完成，經教研室負責人提前檢查后方可上課。

（三）授課

1、授課方式包括理論講授、知識講解、事例分析、習題課、復習課、答疑課、實習課。

2、課堂講授必須使用普通話，語言必須精煉，表達要清楚明了，板書要整齊，書寫要規范。要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學手段 4 和方法，調動學生的積極性、主動性，形成師生互動。注重培養學生自學能力。

3、教師遵守教師職業道德，為人師表，尊重學生、愛護學生，上課時服裝整潔，言談舉止得體。

4、在上實訓課前，老師事先作好充分準備，學生預習實訓內容；實訓過程中教師深入學生中間、指導學生；實訓結束后，指導教師指導學生撰寫實習報告，收集并批改。

（四）課堂管理

1、每學期始在系辦公室領取教學日志表，將每日教學情況進行記錄，每日最后一次課后交學生所在系教學秘書。

2、為確保正常的教學秩序和學生的到課率，每次上課都要對學生進行清查，上課期間教師不但是知識的傳授者同時也是該班的管理者。

（五）作業：每門課程作業不少于三張。

（六）考試及考查

1、同一教學大綱，同一進度的課程，實行統一考試，統一閱卷。

2、組織任課教師集體閱卷，按時填報學生的考試成績及試卷分析表，期末應寫出學期教學工作總結。

3、實習課單獨組織考查，單獨計分。

支撐材料：授課進度表、教案、學生考勤表、試卷分析表、教學日志、教學總結、教研室教研活動計劃、教研活動記錄。

五、素質教育

（一）教學計劃中從始至終都貫穿著專業素質培養的內容

專業素質是一種養成教育，在學生學習的整個過程中都必須存在。在具體的教學計劃實施中，專業教師注重以豐富的理論知識和開明的見解引導學生，以自身的優良形象影響學生。

（二）專業素質教育改革

1、建立教師和學生間暢通的交流途徑。每一門課程的開始，專業教師需向學生共使自己的聯系方式；課程進行中，要求對所授課班級學生的整體情況和個體情況進行掌握，有針對性的進行專業輔導和日常交流并加強日常管理；授課結束，要對全班在授課期間的表現進行總結，并對學生的日常行為進行點評和建設性的引導。

2、加強輔導員、專業教師對學生日常學習和生活的管理。

3、加強班風建設。在班委的選用上把好關，用具有較高素質的學生的帶動作用促進整體素質的提高。通過日常與學生的交流與管理和班風建設使雕塑專業的整體專業素質步步提高，建立起一個具有濃厚學術氛圍，具有蓬勃朝氣，具有強烈的團隊意識的學生隊伍。

（三）學院設有專門的心理咨詢處，由專業的心理醫生為學生學生進行心理咨詢服務。

（四）經常性的以班級為單位進行文體活動，和外出采風活動。加強學生之間的交流和接受社會中美好事物的熏陶。

六、教學環境

（一）教學場所及教學設備

數字繪畫專業目前擁有專業教室16間，辦公室一間，學院為數字繪畫專業投資建成了兩個多媒體實訓教室，共計152臺電腦。

（二）建立多處校內外實訓基地

目前數字繪畫專業已與大連千代卡通設計、大連鵬誠科技有限公司、大連影視藝術中心等簽訂實習協議，建立了實習基地，使學生在畢業之前就能夠得到鍛煉，待學生畢業時能具備一定的實踐操作能力，從而在競爭激烈的人才市場上更具競爭實力。

七、產學研合作

（一）在專業培養計劃注重與就業崗位相關企業溝通合作。

1、注重崗位能力培養。

2、與相關用人單位合作，進行專項培養。

（二）校企在教學、技術攻關、項目實踐等方面相互合作，實現學校服務社會。

1、聘請國家知名教授對學生進行專項培訓。

2、教師和學生參與專項技術攻關，合作開發產品，并承擔實際項目實踐。支撐材料：學生實習基地協議書

八、教學改革與建設

（一）教學模式、課程方案改革

1、教學理念

（1）、拓展學生思維空間。

培養方向是培養能夠適用于社會的高素質技能型人才，而非研究型人才，所以我們的教學活動必須與社會需求接軌，以培養社會所需的專業技能為中心。同時還要培養學生具有適應社會發展的觀察能力、判斷能力和創新能力。

（2）、培養學生創造能力。

①欣賞世界各地的各種類型動畫影片，分析他們的特點，尤其是美國動畫 6 的特點，使學生在欣賞的時候提高他們對動畫作品的審美能力，進而引導他們創作的理念。

②在日常教學中，有意識的在習作中融入創作因素，鼓勵學生們大膽發揮，發覺學生們自身的個性特點進行有針對性的引導，提倡學生們的個性發展。

③加強教師專業知識的提高和創作能力的提高。

2、教學方法

（1）堅持基本素質的嚴格要求。對動畫的基本理論，基本技能培養狠下功夫，嚴抓細節。

（2）重視實踐，積極交流。在教學過程中，讓學生多動手，多動腦。實踐的過程中，鼓勵學生相互學習，鼓勵學生與同行多進行交流，共同提高。

（3）因材施教，個性發展。根據不同學生的自身條件研究不同的教學方向和難度，發掘其自身的個性優勢。

（4）鼓勵創新，重視創作。在教學過程中，鼓勵學生的個性發揮，在課程安排上，加重藝術創作的比例。

（5）以社會需求為導向，在實訓過程中加強學生的專業技能培訓。（6）拓寬開設課程涉及面，橫向聯系密切，提高學生的社會適應能力。本專業的任課老師積極進行教學方法改革的研究與探索，采取課堂內外相結合、理論聯系實際的教學形式，如動畫案例分析、課堂討論、參加各種動漫大賽等。教學中充分體現“以學生為本”的思想，注重引導學生自主學習，培養學生運用知識的能力。

本專業教師還根據各門課程的特點，進行了現代化教育教學技術應用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，到目前為止，絕大部分任課教師皆已自行制作教學課件。

數字繪畫專業的教學按照“授、練、看、干”進行了嘗試性的改革：

（1）、“授”，傳授理論知識。實踐應當以理論為前提，正確的理論傳授對專業技能的培養具有非常重要的意義。首先就應當加強教師理論知識的規范，數字繪畫教研室對教師的教案編寫進行了嚴格的審查，并反復論證，力求做到嚴謹、充實、全面。二是傳授基本專業技能。每一門新課程的開始，專業教師必須親自課堂示范，使學生們對基本的造型手法，制作步驟有一個直觀的認識。這就要求任課教師具有極強的專業技能實際操作能力在此教學環節中，強調對教學內容要精講。強調在教學中濃縮各學科的知識含量，以“夠用為度”為指導方針，教師將現有的知識結構和內容講透，讓學生吃透。

（2）、“練”，在此教學環節中，強調學生的實際應用能力的訓練，通過 課堂教與學的互動、課堂討論交流、課后留練習等作業鞏固所學知識。同時根據不同學生的具體情況，進行隨堂輔導，幫助學生修改實踐中出現的錯誤，幫助學生找到適合自身條件的學習方法，幫助學生發掘自身優勢，引導學生個性發展。教研室還積極組織學生參加各種大賽，組織學生進行學術交流等活動；

（3）、“看”，在此教學環節中，數字繪畫專業學生經常觀看其他國家的動畫作品，從中學習各個國家不同的創作風格、手法等。

（4）、“干”，在此教學環節中，組織學生親自在校內外教學實訓基地等場所進行實踐：

3、教學手段

教學手段多樣化。

在傳統的課堂示范，隨堂指導，實訓的同時融入現代教學手段。理論課采用多媒體教學，運用投影儀、課件講授的形式，使理論知識更生動形象，便于學生接受。

（二）科目課程改革

1、合并一些相關科目，組成大的專業科目。合并科目，使科目課程培養目標更加明確。

2、增設技能類科目以適用社會崗位技能需要。增設實用網絡動畫方向、三維動畫方向、影視后期編輯方向。

3、精品課建設。對數字繪畫專業各課程科目進行系統規劃、師資力量調配、逐步完成動畫造型設計、動畫概論精品課程的建設。

（三）教學體制改革

實行學分制，對專業培養方案的各課群都設立相應的學分，并設立結業總學分。

（四）產學研合作改革

突破常規的藝術類院校開展校企合作以企業為主體的被動合作模式，在學院內設立校企合作開發基地，加強學校服務于社會的主體地位和主動性。

支撐材料：教學整改總結

九、師資隊伍

隨著數字繪畫專業的不斷壯大和發展，師資隊伍建設的成敗直接關系到數字繪畫專業的生存，為此，在學院的大力幫助下，數字繪畫專業在教師隊伍建設方面，數字繪畫專業采取了多種行之有效的方法：一是聘請其他高校教師和業務部門的專業人士；二是數字繪畫專業已制定教師培訓進修的計劃；四是鼓勵青年教師業務進修。通過全院的上下努力，現本專業教師職稱結構、學歷結構、年齡 8 結構有待完善，教師隊伍日漸成熟。

1、師資的培養

（1）督促幫助青年教師制定進修計劃，督促年輕教師快速成長。學院采取了“請進來”、“派出去”的方法，每年定期出去交流和觀摩，使教師拓開眼界。積累更多的專業知識、學習更新的專業教學方法。

（2）抓好青年教師的崗位能力培訓和督導，是年輕教師專業技能不斷提高。（3）加強師德、教風建設。學院每周舉辦一次教職員工“鑄魂工程”專題講座，選派德藝雙馨的優秀教師對全體教師進行師德、教風教育。數字繪畫教研室在每門課程結束后，組織學生對教師進行全面評議，監督和督促教師的教學表現和日常行為。

2、教師引進

（1）在教師引進方面，注重不同地域，不同文化背景，不同藝術特色的廣泛性，以便教師隊伍的明顯個體特色和教師之間的相互交流，相互交融，共同提高。

（2）學院建立了完整的招聘制度，建立專門的招聘委員會，對引進教師人選多層篩選，保證教師引進的質量。

本專業現有專職教師8人，其中教授1 人，助教7人。高級職稱教師占專職教師隊伍的12.5%，初級職稱教師占專職教師隊伍的87.5 %。從學歷結構看，數字繪畫專業教師隊伍中，60歲以上1人，30歲以下7人。其中30歲以下青年教師中具有數字繪畫專業學位的教師7人，占青年教師的87.5%。本科學歷、學士學位的8人，占100%.在抓師資隊伍建設的同時，數字繪畫專業還特別注重本專業教師對相關教育理論最新研究成果的學習和研究，知識的不斷更新，教書育人理念的樹立，以及教學、科研、服務之間關系的正確處理。附：該專業的主要教學科研成果一覽表

1、數字繪畫專業著作方面：本專業教師參編的主要著作包括天津人民美術出版社《動物圖案技法》、北京科學普及出版社《設計色彩知識》、北京工藝美術出版社《家庭工藝美術實用技法》、《電腦動畫設計》、《電腦繪畫基礎》、《電腦平面設計》、《電腦立體設計》、《電腦圖案設計》、韓國陶瓷研究所譯著《中國陶瓷史》、《秦始皇陶傭》、《中國釉陶文化》，9 中國發明協會《FL—新材料》，北京科海出版社《快速制作三維動畫（MAX4）》，北京人民美術出版社《為媽媽報仇》、《喜鵲與蛇攀親》、《老虎與青蛙》，上海人民美術出版社《彩陶與巖畫》，北京電子工業出版社《3D MAX藝術圣堂》、《MAYA6動畫完全自學教程》，清華大學出版社《MAYA5完全自學教程》、《二維動畫快速制作技術》，各地電視臺播放翻譯電視連續劇，共11部《最愛是我家》。

2、數字繪畫專業發明成果：《WS—NCCA新概念二維動畫快速制作技術》。

3、數字繪畫專業獲獎情況：榮獲第六屆動畫學院獎“最佳學生作業獎” ；第六屆動畫學院獎“圣土動畫最佳造型獎” ；第三屆中國常州國際動漫藝術周優秀獎；第四屆北京電影學院動畫學院最佳學生作業獎。

支撐材料：師資隊伍基本情況表、證書、教師科研成果一覽表。

十、學生素質

數字繪畫專業在抓教育教學質量的同時，十分重視對學生的規范化管理，深入推進學生的素質教育。重點培養學生思想政治觀念與道德素養，以志愿服務等形式培養學生的社會實踐能力，并務實創新，通過文體藝術、社團等活動提高學生職業技能等方面的素質。外語系先后組織了“大學生人生觀教育”講座、學雷鋒等活動、黨支部組織了學生黨員和入黨積極分子去農村接受教育活動，數字繪畫專業學生會組織多次體育活動，通過各種各樣的活動，使學生得到了全方位的鍛煉和提高。

支撐材料：入學學生成績一覽表；報道率統計；

十一、學生就業

為保障學生就業，數字繪畫專業成立了就業指導委員會，與學院就業指導辦公室一起，為學生的就業提供就業信息、聯系用人單位。

第二篇：數字繪畫實訓報告

實習（實訓）報告

實習實訓科目 管理系橫幅制作

系 部 管理系 專 業 電子商務

班 級 學 號 2012231925 姓 名 靳蒙蒙

實習實訓地點 管理系機房

指 導 教 師 完 成 日 期

摘要

adobe photoshop在當今社會領域發展很快，它是一個由adobe systems開發和發行的圖像處理軟件。photoshop主要處理以像素所構成的數字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。photoshop掌握繪畫的基礎理論，學習色彩原理和選取顏色、范圍選取、工具與繪圖、圖像編輯、控制圖像色彩和色調、使用圖層、路徑、通道和蒙板的應用、濾鏡等。photoshop的應用領域也很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。

通過photoshop作品的制作，讓我們熟悉photoshop技術的作品制作的主要工具，掌握photoshop作品制作的主要流程和思想，能夠讓我們更加熟練地使用photoshop技術和應用它。通過photoshop技術的多樣性讓我們學到了很多東西，很好的使用photoshop也會給我們的生活增添色彩。

關鍵詞：photoshop技術；圖像編輯；圖層；文字；路徑

（第二頁）指導教師評語及成績評定

（第三頁）

新疆工程學院實習（實訓）任務書

年 月 日

新疆工程學院校內實習（實訓）鑒定表

注：

1、本表用于校內實習、實訓、設計、測繪等實踐教學評定。

2、評定結果按“優、良、中、及格、不及格”五級予以評定。篇二：2013級 美術實習報告

《信息檢索與利用技術》

實習報告

學院：美術學院 班級：13級8班 姓名：楊梅 學號：201316540844 報告完成日期：2015年11月21日

一、實習目地 1.練習使用重慶維普、中國期刊網、超星、萬方、ebsco、讀秀學術搜索等數據庫查找資料，熟悉它們的資源內容及檢索方法。2.練習使用網絡查找地圖、字音、字義、翻譯，以及專業術語的名詞解釋等資料 3.培養收集資源的能力。

二、實習要求

1.數據庫部分需在校園網內操作，網站部分則只要是互聯網就可。2.可相互商討，但每份報告須親自動手完成。

注意：嚴禁互相抄襲檢索報告，違規者成績計零分。

三、實習內容

1、數據庫練習

（1）（1）利用中國知網統計我校學報從2010年至今共刊登論文（1231）篇，其中校內作者（813）篇，校內作者論文中被引次數最多的前三位是（）。利用中國知網統計你所在學院的師生從2000年至今寫了期刊論文（531）篇，其中你認識的一位老師（）寫了（）篇，同時截取一幅含有這位老師檢索結果的圖粘貼在此處。

（2）利用中國知網查找題名中含有“油畫”,且學位授予為近5年的學位論文，查到學位論文（）篇，其中一篇論文的中文題名（），英文題名是（），作 者（），導師是（），學位授予單位是（），學科專業名稱是（），學位是（），中文關鍵詞是（），英文關鍵詞是（），中文摘要是（），并打開閱讀全文，同時截取一幅含有目錄頁的圖粘貼在此處。

（3）在超星中通過圖書分類找到一本自己感興趣的圖書的書名（），作者（），出版日期（），頁數（），主題詞（），并閱讀其全文，同時截取一幅正文第一頁的圖粘貼在此處。

（4）在萬方數據中查找真彩文具股份有限公司擁有專利有()件，其中一件專利的名稱（），專利類型（），申請（專利）號（），申請日期（），發明（設計）人（），并打

開閱讀全文，同時截取一幅含有專利全文第一頁的圖粘貼在此處

（5）在重慶維普中查找文獻題名或關鍵詞中包含“美術教學”的文章有()篇。其中一篇論文的題名（），作 者（），作者單位（），刊 名（），年，卷(期)（），分類號（），關鍵詞（），摘要（），并打開閱讀全文，同時截取一幅含有全文第一頁的圖粘貼在此處。

（6）打開讀秀學術搜索，自擬一個檢索詞查找其相關標準，并通過郵箱文獻傳遞獲取一篇標準的全文。同時截取一幅含有郵箱鏈接的圖及標準全文第一頁的圖粘貼在此處（共2張圖）。

（7）利用apabi中華數字書苑的工具書查你所學專業的名詞術語（自擬三個），并截取每個詞的網頁的圖粘貼在此處。

（8）利用ebsco數據庫獲取一篇篇名中含有“藝術設計”的期刊全文，其論文的題名（），作 者（），刊 名（），年，卷(期)（），摘要（），并打開閱讀全文，同時截取一幅含有全文第一頁的圖粘貼在此處。

2、網絡練習（每題截取含有檢索結果的圖粘貼在其后）。

（1）用google地圖或百度地圖或搜狗地圖查你高中所在地的衛星地圖以及你家到高中所在學校的交通路線方案，并分別截取這兩張圖粘貼在此處。google網址：.hk/（2）打開漢典查你的名字所含的每個字的讀音、字形、字義，并截取每個字的網頁圖粘貼在此處。

漢典網址：/（5）在calis聯合目錄公共檢索系統中查找一本與自己所學專業相關的圖書，并截取一幅含有館藏地址的圖粘貼在此處。

3、收集資源練習

（1）收集與你所學專業相關的期刊，然后從中選取一些你覺得好的期刊進行推薦，寫出推薦期刊的刊名、主辦單位、出版地、issn號、cn號，并寫明推薦的理由。（注：只寫推薦的,2-3種）

（2）收集與你所學專業相關的網站，然后從中選取一些你覺得好的網站進行推薦，并寫明推薦的理由（注：只寫推薦的,2-3種）。

4、實習總結（400字以上）

內容：（1）寫出上述數據庫及網站所含的資源內容及提供的檢索功能，哪些數據庫或網站總體感覺比較好用，哪些對你未來的學習和進一步深造最有幫助。

（2）說說你在專業學習和生活中常常需要查詢哪些信息？（3）.談談實習感想，包括對信息檢索課的認識，在檢索中有什么困難，怎樣戰勝，有什么收獲。篇三：數字繪畫報告書

現代設計藝術學院

項目名稱：“幸福一家人”數字插畫

學 生 賴曉青

學 號 201005000415 班 級 視覺10-2 指導老師 楊維抒 提交日期 2013年10月20日

目 錄

一.項目描述 1.創作類型及市場定位分析---------2 2.項目特點及意義-----------------2 二.項目設計過程 1.素材搜集整理-------------------2 2.設計構想-----------------------3 3.創作細節描述-------------------4 2.插畫定稿后線稿-----------------4 6.繪制過程描述-------------------8 三.項目總結-----------------------10 4.工具材料或軟件使用描述---------6四.插畫工作室之創作作品

1.成品展示------------------------11 一.項目描述

1.創作類型及市場定位分析

世界上總有那么一個地方，在狂風雨肆的時候給我們以庇護，在心靈疲憊時給我們以安慰。我們的身體和靈魂總需要這樣一個供我們休憩的地方，這就是家。真正能讓你覺得溫暖自由窩心的地方 有時候家也不一定就是個實體存在 不一定就只

有你生長的地方才能叫做家 有時候就是一種感覺 有時家在心里

本次數字繪畫的創作類型為幸福一家人的插畫。通過畫面所表達的內容，讓人能夠有所體會，有所感觸到家的溫暖，這也是插畫作品的創作理念所在。數字插畫的市場定位，可以考慮投放在一些在外忙工作很好回家陪老人的年輕人，也可以作為一種公益廣告。2.項目特點及意義

本次數字插畫的項目靈感來源于對親人的關愛。家庭不是從來就有的，隨著社會的進化而逐步由較低階段向較高階段發展，最早的原始人沒有家庭，沒有婚姻制度。整個一群男子和整個一群女人互為所有，是一種血親雜交，與動物沒有什么區別。通常認為家庭經歷了血緣家庭、普那路亞家庭、對偶家庭、一夫一妻制家庭四種形態。

在原始社會的舊石器時代，人類原始群在進化與自然選擇規律的作用下，經過長期經驗的積累，認識到不同年齡人的生理差別，在內部逐漸地選擇了按輩份劃分的婚姻，即年齡相近的青壯年兄弟姐妹相互通婚，排斥了上下輩之間的婚姻關系。這時，姐妹是兄弟的共同妻子，兄弟是姐妹的共同丈夫，夫妻都有共同的血緣。血緣家庭既是一個獨立的生產單位，又是一個獨立的生活單位。因此，想 通過此次數字插畫的創作，喚醒沉迷于手機的人們，放下手上的手機，多多與身邊的人親近親近，這才是人與人相處嘴原本的姿態。

二.項目設計過程 1.素材搜集整理

通過網絡搜索到中國兒童教育模范家庭（圖1）和（圖2），作為參考素材。

圖1 圖2 2.設計構想

在數字繪畫的設計構想上，分別從中國兒童教育模范家庭（圖1）和（圖2）中吸取了各個局部的元素，將其人物重新創作，繪制成可愛的卡通家庭。每幅圖都以一家人在一起玩耍為主題，突出重點。3.創作細節描述 3.1元素創作

元素來自于中國兒童教育模范家庭（圖1）和（圖2）深刻的工筆畫風格。畫面的主要人物刻畫成了卡通的形象，爸爸媽媽和兒子女兒的玩耍過程，想用這樣的卡通主題來給現在的爸爸媽媽和身為子女的我們多花點時間來陪小孩子和老人，工作再忙也要以家庭為重，以此傳達出作品的主題思想。3.2構圖思考

構圖大致參照了兒童教育模范家庭（圖1）和（圖2）的局部。使得觀者能夠通過該繪畫作品找到共鳴點。以此警醒自己，其次構圖飽滿，和諧，反襯主題突出重點。3.3色彩選用

色彩選用上，使用了較高的飽和度的色彩。使用綠色事實上有這么多的綠色色調，這形成了一個非常靈活的色彩，它可以在色盤的黃綠色端顯得很“溫暖”。它是以自然界的動物與植物為題材，大力灌注生命意識的文學。具體來說，綠色文學是一種崇尚生命意識、崇尚人與自然生命力活躍，崇尚人與自然與解與與諧的文學。較高飽和度的色彩首先能給人一種鮮亮、活躍的感覺。其次，較高飽和度的色彩很大程度上能給人一種視覺上的沖擊，且符合卡通形象，迎合現代小孩子喜好，容易讓小孩子產生喜悅的心情，同時也能打動父母，使其認識到關愛孩子的重要性。這也是在數字繪畫的創作過程中使用高飽和色彩的原因所在。4.插畫定稿后線稿

如圖

3、圖

4、圖

5、圖6所示。篇四：數字媒體實訓報告

數字媒體系實訓報告

——平面設計一班

大學的第一個實訓，我是在校內完成的，由老師帶領我們做不同的實訓內容，時間是從2014年12月08日至2014年12月19日，為期兩周的實訓時間。實訓期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實訓期間能夠遵守上課紀律，不遲到、早退，認真完成指導老師交辦的工作，得到學校領導及實訓指導老師的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。此次實訓，主要工作是跟著實訓老師認識并熟悉實訓的各個運作流程，認識到自己所學的專業未來的發展方向，也開始更加的清楚自己即將選擇的專業的明確性。因此主要實訓科目是數媒專業的設計、廣告、策劃一方面的知識，也涉及一些實用的禮儀小知識。在實訓中，我參加了自己熟悉的一個公關策劃方案，認真學習了在策劃專題的細節以及需要以后在學習理論需要更加注意的地方，也開始真正的意識到在數字傳媒與紙質新聞的很大的不同之處。真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了數字傳媒中的構思，認真觀摩一些實訓老師的整個構思過程，從而在自己實訓的過程中對數字傳媒這一行業有了進一步了解。并掌握了一些構思的技巧以及需要考慮的很多方面，應該注意哪些問題之類的。跟 隨實訓師們外出寫生，認真的思考，探詢在這個寫生專題中需要些什么風景、怎樣畫的生動逼真。并逐漸的了解和熟悉了數媒專業的作用和職能，同時還配合實訓老師做好專題的材料搜集和會議記錄，做好資料歸檔工作。

實訓期間，我利用此次難得的機會，努力工作學習，嚴格要求自己，虛心向領導和老師求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習構思、采訪技巧、策劃等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的平面設計制作技能。并把社會實踐和書本理論相結合，從而進一步鞏固自己所學到的知識，又為以后在學習的過程中將這種在實踐學習到的東西來幫助理論知識的學習。為以后真正走上工作崗位打下及堅實的基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實訓過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。甚至開始有些懷疑自己是不是真的不行。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。數字傳媒學是一門實踐性很強而且綜合性也是很強的學科，需要理論的指導，同時需要學習大量的不同領域的學科知識。熟話說：傳媒學就是無學嘛。但是其發展還是在實踐中來完成的。所以，我們的數字傳媒學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關

系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。把這三個關系處理好，是我們學好傳媒學的一個重要的方式。

在實訓過程中，我也發現數字傳媒的普及非常重要。我國政府為推進數字傳媒而進行的多年的努力，取得了很大成就。老百姓對數字傳媒的認識有了很大的提高。但是在普及的深度與廣度上仍然還有一些不足。比如有些時候，人們對有些時事政策是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；并且不知道怎樣運用這一傳媒平臺來維護自己的合法權益，以及通過數字媒體得到自己想要的知識信息。數媒的動態發展，我們不得不感嘆她對我們社會的進步和生活水平的提高做了很大的貢獻，我們是要在不同的角度去開始豐富自己的生活和漸漸開始了解到我們人生的方向。對政治政策是一個宣傳性，對教育是一個普及性，對生活是一個補給性。“千里之行，始于足下”，這兩周的短暫而又充實的實訓，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實訓也讓我深刻了解到，在工作中和同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要

學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個兩年后即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習傳媒的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為豐富百姓生活，為我們的政治政策服務的。其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的復合型人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質傳媒人的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。

第三篇：專業剖析報告

樣表2：專業剖析報告封面格式

XX系（一號黑體居中）

XX專業（一號黑體居中）

專業剖析報告

（小初號楷體加粗居中）

泰山職業技術學院（一號黑體居中）二〇一三年三月（二號黑體居中）

××學院××專業剖析材料參考格式

一、應備材料

1、××專業剖析報告

2、××專業剖析分項目自評報告

3、專業剖析檔案

二、材料要求

說專業匯報材料要求

1、內容以專業剖析報告為依據，進行提煉濃縮。

2、呈現形式為多媒體課件，可適當插入圖片或影視素材。

三、專業剖析報告提綱

第一部分：專業剖析報告提綱（供參考）

（注：說專業匯報內容參照該提綱）

（一）專業基本情況

可涉及所在院部現狀、專業沿革、專業設置、師資、學生等基本情況

（二）專業設置背景

1、行業社會背景分析

2、人才需求調研結果

3、畢業生跟蹤調查結果

（三）專業培養目標

1、培養目標

2、培養規格突出知識、能力、素質的分項描述

3、專業特色

（四）課程體系與結構

1、課程結構與分析重點建立課程（包括理論、實踐、素質）體系，及其三者邏輯圖）

2、培養方案

（五）教學環節與要求

1、教學理念

2、教學方法

3、教學手段

4、教學實踐

5、技能訓練

（六）教學基本條件

1、師資隊伍

2、實驗設備

3、實踐基地

4、教材建設

5、專業文化

6、經費投入

（七）專業建設特色及成效（選擇有特色的項目寫）

1、培養目標

2、教學團隊

3、課程建設

4、教材建設

5、辦學規模

6、合作交流

7、實踐效果

8、產學研成效

9、社會服務

10、教學成果、成效

11、就業競爭與社會反響

（八）存在的主要問題和不足

（九）整改措施

（十）發展前景

第四篇：專業剖析報告(參考范例)

專業剖析報告（參考范例）

專業簡介：專業設置時間、基本學制、在校年級、班級、學生人數、專兼任教師、雙師型教師等方面信息。

1.專業設置與培養目標

1.1專業設置與職業面向

人才需求分析（專業設置的社會行業背景）；職業面向定位（專業面向的職業崗位（群）定位)；專業指導委員會運轉狀況。

1.2培養目標與培養規格

培養目標定位（學生應掌握的知識、能力、素質結構描述）；培養規格（畢業生應達到的知識、能力、素質培養標準）；根據社會需求調研和畢業生跟蹤調研報告調整目標與規格情況；職業資格證書、外語和計算機等級考試要求。

1.3培養方案

方案調研與論證（專業指導委員會專家或相關行業專家參與）；以職業素質和職業能力培養為方案設計主線，實現培養目標；根據社會需求調研和畢業生跟蹤調研報告調整教學情況；教學文件（教學計劃、學期授課計劃、實訓計劃等）齊全。支撐材料: 人才需求調研報告；畢業生跟蹤調研報告；專業指導委員會情況（成員、活動記錄、照片等）；培養方案（調整方案）調研與論證資料（數據分析、研討會議記錄、照片等）；培養方案；課程大綱等教學文件、新增專業申報材料。

2．課程體系與建設

2.1職業能力分析與培養

行業專家參與面向崗位職業能力分析；面向崗位工作內容、職業能力描述；職業能力考核標準。

2.2課程體系

課程體系設計有行業專家參與，以職業能力分析為依據、以職業素質和能力培養為目標；理論課與實踐（實訓）課比例適度（6:4），實踐課程體系明顯；有比較規范的課程大綱、實訓大綱；課程組合、課時和開課次序安排合理；課程設置、教學內容與培養目標基本銜接，采取靈活多樣的課程形式；與職業資格證書考試要求接軌。

2.3課程建設

理論課以“必需、夠用”為原則，采取案例分析等理論聯系實際的教學方法，注重提高學生收集、分析、處理信息和綜合表達、交流、探索創新等方面的能力與素質；實踐（實訓）課以專業面向的職業崗位技能要求為參照，重視職業能力訓練與考核，培養學生現場解決問題的獨立工作能力和職業職責、團隊合作意識等基本職業素養；根據社會需求調研和畢業生跟蹤調研報告調整課程情況；基本實現培養方案設計的培養目標。

2.4教材建設

教材建設規劃（與課程建設相配套，突出職業能力、素質培養）；教材（含自編教材）選用和評估的原則（符合培養目標要求）與程序。

支撐材料: 職業能力分析會議記錄、照片；教學計劃表，課程調整分析報告；課程大綱、實習大綱、實訓指導書；職業技能題庫、教材目錄表。

3.教學環節

3.1要求與標準

體現本系特點的教案、作業、考試等各主要教學環節要求；教學進度要求；教學質量標準；教師工作規范；

3.2組織與實施

教研室、系部教學檢查工作流程；教案、作業、課件等教學評比辦法。

支撐材料: 教案、作業、工作計劃、通知、總結、期中教學檢查結果統計。

4.教學改革與建設

4.1高等職業教育人才培養模式學習與研究成果

教學、學生管理人員和任課教師（含兼職）開展高等職業教育人才培養模式學習與研究情況；高職教育的人才觀、質量觀、教學觀在管理和教學的體現程度；以就業為導向推進教學改革的具體成效。

4.2教學內容、方法手段改革

緊密結合社會需求調研和畢業生跟蹤調研，及時調整教學內容、方法手段；避免“重理論、輕能力”的傳統教學模式，注重理論與實踐相結合；突出學生的主體地位，革除單向灌輸的弊端；注重多媒體等現代化教學方法手段的運用，加大課堂教學的信息量。

4.3考試模式改革

結合專業培養目標、教學內容實施考試模式改革，以改革引導學生重視職業能力的提高；強化過程（形成性）測試，突出鑒定性測試；現行考試模式匯總（筆試、口試、論文、課題研究等）。

支撐材料: 相關的工作計劃、總結、會議記錄、照片、發表的論文等。

5.師資隊伍

5.1師資結構與規劃

專業師資隊伍整體梯隊結構；依據專業發展規劃制定的師資建設規劃；青年教師的培養。

5.2專業帶頭人和骨干教師

專業帶頭人和骨干教師結構；培養、評選辦法；對本專業、課程建設發揮的作用和科研教改開展情況的總結。

5.3 “雙師型”教師

“雙師型”教師結構；培養計劃和實施情況（要求教師考取職業資格證書、鼓勵教師到企業實踐鍛煉等）；來自企業的兼職教師參與職業技能指導(講座)與實踐課程教學情況；教師參與企業實踐與培訓情況（是否提高教師對面向崗位職業能力、素質的了解和認識，是否調整、促進教學內容改革）。

5.4 師德建設

重視師德建設，大多數教師師德高尚，為人師表；了解高等職業教育人才培養觀念，有一定教研、科研能力。

支撐材料: 專兼任教師的職稱結構、學歷（學位）結構、雙師素質教師的比例、教學梯隊的形成情況；來自企業的兼職教師占本專業專任專業課和實踐課教師的比例；實訓指導教師數量、結構滿足實訓需要的程度；具有本專業高級職稱、雙師素質的專任教師。

6.教學質量管理

6.1管理隊伍與制度

管理隊伍（院、系兩級教學、學生管理、就業服務三個方面）數量、素質結構；教學、學生管理制度齊全。

6.2質量控制

制度（教學事故處理辦法和執行）；實施情況（領導干部聽課、督導團、教務處和系部的教學常規檢查、學生信息員、學生評教）；反饋情況（反饋教學與改進教學情況）；社會需求調研和畢業生跟蹤調研（實施、反饋和調整教學情況）支撐材料:人員信息匯總、管理制度及處理情況、評教結果和反饋、社會需求調研和畢業生跟蹤調研報告。

7.學生素質

7.1學風建設

重視學風建設，工作有計劃；學生課內外學習積極、主動（學生參加社會實踐、科技文化活動情況）；因考試作弊、曠課、成績不合格的學生處理情況；學生遵守校規、校紀。

7.2職業素質培養

職業素質教育符合專業培養目標要求，在培養方案中有體現，貫穿整個教學過程，任課教師能結合教學內容展開職業素質教育；能以公民基本道德規范和職業道德為標準開展日常思想道德素質教育工作，德育工作有效果；注重學生文化素質培養，開展學生課外活動、社會實踐活動，人文、社會、科學等素質教育講座開展情況；有心理咨詢指導機構，能開展心理咨詢指導活動，學生身心健康。

支撐材料:工作計劃、總結；會議記錄、照片；學生參加各級競賽獲獎證書；近二年學籍處理匯總。

8.產學研合作

8.1合作機制與運轉狀況

產學研結合的理念、機制和途徑在辦學中的體現情況（專業設置、培養目標和規格、培養方案的制訂、理論和實踐課程建設有行業專家、用人單位參與；服務地方經濟（定單培養）；與企業合作促進教學情況。

8.2實訓基地建設

建設規劃和實施狀況基本實現預期目標；校內實訓教學基地基本滿足職業能力訓練需要（教學計劃、課程大綱、設備、師資、仿真程度）；校外實訓基地的數量和組織管理、行業專家的指導（現場培訓、講座等）能滿足實訓要求。

支撐材料: 校內實訓教學基地情況匯總（設備、師資、開課情況）；校外實訓基地協議、實訓計劃和課程大綱、工作計劃和總結、照片等。

9.就業與社會聲譽

9.1就業服務與指導

主動為學生聯系用人單位，開拓學生就業市場，初步建立了就業信息網；注重教育學生轉變擇業觀念（優秀畢業生介紹求職和工作經驗）。

9.2社會對畢業生的評價

畢業生跟蹤調查情況；用人單位對畢業生綜合評價情況。

9.3新生報到率與畢業生就業率

錄取新生報到率（近3年錄取新生平均報到率達到70%）；畢業生當年就業率（≧75%）。

支撐材料:用人單位調查表、記錄；新聞單位相關報道；信息匯總。

第五篇：數字媒體系wacom數字繪畫專業技術講座新聞稿

數字媒體系wacom數字繪畫專業技術講座新聞稿

為更好地讓數字媒體系的學生提高自己的專業技能與素養，數字媒體系于11月14日下午1點30分在D205邀請了王九斤先生舉行了wacom數字繪畫專業技術講座。王玉軍老師和大一大二各班成員出席了本次講座。

講座從王玉軍老師對王九斤的介紹后正式開始。王九斤先生首先就自己的從業經歷向大家做了簡單的介紹，并向大家展示了自己的一些作品，而且闡述了自己對目前國際動漫的看法。他用手中的數位板將自己的作品在屏幕上一一呈現，有游戲的人設、有對客戶承包的一些設計、有波瀾壯闊的場景原畫，還有為知名雜志繪制的插畫。每一張都引來臺下同學的一片驚嘆。之后，王九斤先生用他一向詼諧幽默的口吻向大家講述他在創作過程中的一些思想與體會，并且播放了他在創作一副原畫作品時的全過程的剪輯。他說希望在坐的大學生們能夠多把時間利用在培養自己的專業技能與相關的知識上面來，要同學們不要浪費時間。

講座在下午2點20分左右漸入高潮。王九斤先生為同學們進行了現場的即興創作，內容為《武松怒殺西門慶》中的一個場景。他用大氣的透視、流暢的線條、絢爛的光影效果，在短短半個小時之內快速、完整的將這張作品創造了出來，博得了臺下學子們一片熱烈的掌聲。

在這持久而又熱烈的掌聲里，王九斤先生此次在我校進行的講座也告一段落。

在講座結束之后，來自上海的wacom集團部門經理又向大家推薦了三款數位板的型號，以供同學們在日后的選擇與購買中提供一種參考。

供稿人：秘書部 展思琪