第一篇：2014---2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)以人為本抓德育

以人為本抓德育、強(qiáng)化管理要質(zhì)量，務(wù)實(shí)工作提質(zhì)量

丹麻中學(xué)2014---2015學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持“育人為本、素質(zhì)為重、安全為上”的工作理念，以養(yǎng)成教育教育為主線，以少先隊(duì)、共青團(tuán)工作為主要途徑，以課堂為主陣地，以活動為載體，認(rèn)真學(xué)心了中心學(xué)校提出的“理直氣壯抓質(zhì)量、千方百計提質(zhì)量，凝心聚力促質(zhì)量”為丹麻中心學(xué)校“抓管理、提質(zhì)量、樹形象、保安全”的新舉措。樹正氣、壓邪氣、接地氣、旺人氣、抓四風(fēng)、提質(zhì)量“的動員講話。教導(dǎo)處以“遵循教育教學(xué)規(guī)律，提升質(zhì)量為中心，以生本教育為抓手”，“以學(xué)生為本，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)”為指導(dǎo)思想，確立2015年六年級了：保12，爭11，創(chuàng)10的教學(xué)目標(biāo)；九年級確立了：保20，爭19，創(chuàng)18的教學(xué)目標(biāo)；工作開展如下：

一、德育工作：

（一）、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)，一是安排了專職干事負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校建立了以“校長為組長，德育主任（大隊(duì)輔導(dǎo)員）為副組長，班主任、任課教師為組員”的三級縱向管理網(wǎng)絡(luò)。二是各校以學(xué)校德育、家庭教育、社會教育、文化環(huán)境、輿論環(huán)境、法制環(huán)境等工作為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)配合，確保加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開展。三是建立完善了對校長、主任、輔導(dǎo)員工作評價辦法，使得上級文件或會議精神能夠得到快速、準(zhǔn)確的傳達(dá)，促進(jìn)廣大教師將未成年人的思想道德建設(shè)貫穿于教育教學(xué)活動之中，使未成年人思想道德建設(shè)工作落到了實(shí)處，確保了實(shí)效。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)德育基礎(chǔ)。

我們堅持以師德規(guī)范為根本，以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，開展了師德建設(shè)“四個一”活動，即每月開展一次政治理論學(xué)習(xí)，一次師德案例分析，一次師德專題研討，觀看一片師德典范光盤。將師德教育與學(xué)習(xí)、討論、觀看相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中提升，在討論中體會，在觀看中陶冶。同時，將每學(xué)年的四月份、十月份確定為師德建設(shè)月，通過師德演講、師德宣誓、師德承諾、師德討論、師德自查、師德評價、校長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)等主題實(shí)踐活動加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師敬業(yè)意識，使全體教師真正樹立了文明禮貌、儀表端莊的教師形象，真正做到“教好書，育好人”，構(gòu)筑了良好的育人環(huán)境，夯實(shí)了堅實(shí)的德育基礎(chǔ)，形成了一支高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍。

（三）、開發(fā)課程資源，拓寬德育渠道。

在實(shí)施德育新課程的過程中，我們大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”活動原則，力求通過學(xué)科課程育人、行為規(guī)范育人、社會環(huán)境育人、家庭環(huán)境育人四個德育平臺，積極實(shí)施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來。

1.課堂教學(xué)滲透德育。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，努力實(shí)現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合和滲透，切實(shí)提高了德育的實(shí)效性。各學(xué)科教學(xué)中，廣大教師充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學(xué)科德育目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行貼近生活的思想品德教育。

2.思想品德引領(lǐng)德育。

思想品德課程是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育的主渠道。我們在開齊開全小學(xué)思想品德、中學(xué)思想政治課的基礎(chǔ)上，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識與陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，使全體學(xué)生受到了有效教育。

3.法制育人強(qiáng)化德育。

為加強(qiáng)廣大青少年從小學(xué)法、懂法、守法、用法的法制意識，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)校針對未成年人生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，與公安、司法、消防等部門加強(qiáng)合作，并聘請法制副校長和法制輔導(dǎo)員，定期對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。通過報告會、圖片展覽、文化展板等形式，在學(xué)生中廣泛開展普法教育，積極創(chuàng)建平安校園和文明校園。

4.心理輔導(dǎo)深化德育。

為貫徹教育部《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)校積極開展心理健康教育。小學(xué)圍繞學(xué)生年齡小、控制能力差的特點(diǎn)，每周開設(shè)健康教育課；中學(xué)緊扣學(xué)生青春期變化這一特點(diǎn)，開設(shè)了心理健康咨詢室。去年中心學(xué)校邀請青海師大教授向中學(xué)女同學(xué)上了一堂生動的生理與心理健康課。通過開展多種形式的專題講座，創(chuàng)設(shè)良好的心理教育氛圍，使學(xué)校的心理教育生機(jī)勃勃，給學(xué)校德育工作提供了良好的心理環(huán)境。

（四）、以活動為載體，培育“四有”新人。

1.積極開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動。為抓好學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范教育，中心學(xué)校根據(jù)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和實(shí)際制定了《丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校生一日常規(guī)要求》、《學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，著力加強(qiáng)文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、推普習(xí)慣、守時習(xí)慣、感恩習(xí)慣、勤儉節(jié)約八種習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并將養(yǎng)成教育與周星級考核評比、學(xué)生品行量化掛勾，使養(yǎng)成教育得以落實(shí)。通過抓入學(xué)，抓平時；學(xué)校抓，年級抓，班級抓，形成了大家齊抓共管的格局；抓教室，抓寢室，抓校園，全方位開展學(xué)生自律教育，培養(yǎng)了學(xué)校生良好的習(xí)慣。

2.結(jié)合社會焦點(diǎn)事件，開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。一是觀看大閱兵現(xiàn)場直播、《建國偉業(yè)》等影片，感受祖國變化，體會過去與現(xiàn)在，從而增強(qiáng)學(xué)生立志學(xué)習(xí)、報效祖國的決心和信心。二是統(tǒng)一組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)英雄少年現(xiàn)場直播，了解英雄少年抗震救災(zāi)事跡，教育全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，立志成才。三是組織全體師生觀看中央電視臺直播的“愛的奉獻(xiàn)”大型賑災(zāi)義演，舉行了“伸出援手、獻(xiàn)出愛心”的捐款活動，共捐現(xiàn)金5225元，用實(shí)際行動支援受災(zāi)地區(qū)和受災(zāi)群眾，表達(dá)了孩子們對災(zāi)區(qū)同胞的一份真情。四是學(xué)校觀看或收聽拉薩“3.14”和烏魯木齊“7.5”嚴(yán)重暴力犯罪事件光碟和錄音，使全體學(xué)生更深刻的認(rèn)識到拉薩“3.14”事件和烏魯木齊“7.5”事件的危害性，樹立了各民族是一家人的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)“穩(wěn)定壓倒一切”的意識、民族團(tuán)結(jié)意識、遵紀(jì)守法意識和社會責(zé)任意識。

3.廣泛開展重大節(jié)慶、紀(jì)念日等愛國主義主題教育。學(xué)校充分利用各種法定節(jié)日（六一、七

一、教師節(jié)、國慶）、傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)、中秋節(jié)、元旦）、重大歷史事件紀(jì)念日（一二九），采取主題班會、演講、歌詠比賽、辦黑板報等形式進(jìn)行愛國主義教育。

4.以主題班隊(duì)課活動為陣地，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。每學(xué)期各學(xué)校的班隊(duì)活動緊緊圍繞學(xué)生養(yǎng)成教育這一主線，開展“別讓地球媽媽哭泣”的環(huán)保教育、“我與土鄉(xiāng)同生長，我與祖國共奮進(jìn)”的理想教育、“祖國在我心中”的愛國主義教育、“感謝老師、感謝父母”的感恩教育、“安全伴我行”的法制教育等主題教育，從不同形式，不同內(nèi)容讓學(xué)生受到了良好的思想教育。

5.加強(qiáng)學(xué)生安全教育，努力創(chuàng)建平安校園。各校充分利用周五安全教育日活動對學(xué)生進(jìn)行防電、防火、防煤氣中毒、防水、防汽和道路交通安全等的專題教育；中心學(xué)校制定了《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，并組織學(xué)生進(jìn)行定期演練；通過召開家長座談會，印發(fā)《致家長的一封信》，加強(qiáng)對學(xué)生校外安全知識的宣傳與教育工作，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

（五）、打造書香校園，陶冶學(xué)生性情。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，我校在六至九年級學(xué)生中開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動。值周教師承擔(dān)誦讀的具體指導(dǎo)任務(wù)，進(jìn)行集中誦讀。活動實(shí)施后，學(xué)生們除了堅持每天下午課前10分鐘的誦讀外，還自發(fā)組織了誦讀活動。課間十分鐘，到處可以聽到學(xué)生們隨口而出的《三字經(jīng)》，朗朗的讀書聲就像一首首動聽的課間音樂，教室里也常能聽見同學(xué)們?yōu)槟芏啾硯拙洹度纸?jīng)》的歡呼聲，大家都努力朝著自己的目標(biāo)奮斗，爭先恐后成為誦讀的高手。

（六）、讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。在實(shí)施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，開展“十個一”活動，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。

1.感謝祖國，立志報效祖國。

學(xué)校堅持每周一的升國旗制度，精心準(zhǔn)備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，對升旗手、護(hù)旗手進(jìn)行事跡介紹，不僅起到了鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)的作用，而且讓學(xué)生樹立了民族自豪感和自尊心。在元旦、感恩日、國慶等節(jié)日，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行各種活動---觀看國慶大閱兵、歌頌祖國詩歌朗誦會、元旦文藝匯演、趣味運(yùn)動會等，通過這些活動，使學(xué)生了解我國的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。

2.感謝社會，為社會做應(yīng)有貢獻(xiàn)。

近年來中心學(xué)校從縣婦聯(lián)、西寧萬豐集團(tuán)公司、香港樂善行基金會等不同單位、不同渠道爭取多方資助款10萬余元之多，為學(xué)校家庭困難學(xué)生解決了學(xué)習(xí)用品和生活用品以及學(xué)費(fèi)，從中讓學(xué)生感受到了社會大家庭的濃濃暖意。各種捐資助學(xué)活動使學(xué)生了解了社會，認(rèn)識了社會，懂得社會對他們的關(guān)愛，從而激發(fā)他們報效祖國，立志成材的決心。

3.感謝父母，做父母的好兒女。

我校開展了一系列針對融恰父母子女關(guān)系的感恩教育活動：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生。活動的開展樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識，讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。

4.感謝老師，做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

每逢教師節(jié)來臨之際，學(xué)校生通過制作賀卡、送老師一句祝福語、詩歌朗誦會表達(dá)對老師的深深祝福。在平日要求學(xué)生從小事做起，一句“老師好”，一件好事，一次勤奮學(xué)習(xí)，都是對老師的敬意。教育學(xué)生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

5.感謝他人，做互幫互助、共同進(jìn)步的好同學(xué)。

我校實(shí)施成功教育策略，開展“比學(xué)趕幫”活動和“一幫一”活動，大家互相幫助，共同進(jìn)步。在期中、期末考試中表彰成績優(yōu)秀和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。我們考核學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，主要是看進(jìn)步幅度，讓每個學(xué)生都能看到希望。在活動中，我們教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。

（七）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯德育功能。

創(chuàng)設(shè)“和諧”的校園文化，促使學(xué)生在潛移默化中形成優(yōu)良品德是我校近年來的一貫做法。幾年來學(xué)校的育人環(huán)境得到了優(yōu)化，受益更多、更直接的是孩子們。利用學(xué)校改建、擴(kuò)建的優(yōu)勢，立足于學(xué)校實(shí)際，遵循發(fā)展趨勢，創(chuàng)建“文明、平安、和諧”學(xué)校，讓每一面墻壁說話，努力營造一個花園、學(xué)園、樂園式的校園，規(guī)劃設(shè)計了人文的宣傳欄、文化墻、三字經(jīng)長廊、名人名言長廊和文化廣場、休閑廣場、教育廣場，并斟酌學(xué)校“三風(fēng)”標(biāo)語和名言警句，制作宣傳條幅置于校園適當(dāng)位置，教室內(nèi)的“學(xué)習(xí)園地”、“新苑校報”記載下孩子們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點(diǎn)滴。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術(shù)氛圍；校園里每一個班級，無不散發(fā)出濃郁的書香氣息。

（八）、抓家長配合，發(fā)揮家庭教育的特殊作用。未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長，因此，我們認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式，通過召開家長會、家長評議、致家長的一封信、家校聯(lián)系卡等手段，鼓勵家長積極主動地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評價中來，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來，互相通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、教導(dǎo)工作：

（一）、兩基工作

1、堅決執(zhí)行兩基方針政策，教導(dǎo)處和各班主任以“誰導(dǎo)致學(xué)生流失誰負(fù)責(zé)”為原則。利用大課間活動加大了學(xué)生的活動量，加大了對學(xué)生的控流保學(xué)的力度，防止學(xué)生流失、減少了學(xué)困生變相流失。

2、進(jìn)一步規(guī)范和完善了“兩基”均衡發(fā)展檔案。

（二）、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，教育教學(xué)工作緊緊圍繞“提高教師課堂教學(xué)技能”、“生本課堂教學(xué)深入班級”，從教師的“備、批、授、輔、測”等方面對全體教師做了明確的要求與規(guī)定，備課工作大部分教師做到了教案字體工整、清晰，布局合理，教學(xué)目標(biāo)基本做到了可觀察，可操作，可測評；授課中，課堂教學(xué)積極突出生本教育要求，12345工程為導(dǎo)向，切合學(xué)生實(shí)際，滲透了德育教育；課堂教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生的“兩基”檢測與訓(xùn)練；作業(yè)的布置與批閱抓好、抓實(shí)了六個方面：作業(yè)布置所選習(xí)題難易適中，有層次性（優(yōu)生有優(yōu)生做的作業(yè)，學(xué)困生有學(xué)困做的作業(yè)）；凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，再指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)；學(xué)生作業(yè)完成基本規(guī)范化、整潔化，字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔；合理地布置有效作業(yè)，及時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，對優(yōu)生的作業(yè)可由課代表收齊進(jìn)行集中批改，對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批；及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，教師當(dāng)天檢查批閱；練習(xí)冊的批改教師、學(xué)、小組長各占三分之一，在老師輔導(dǎo)時學(xué)生用紅筆及時訂正錯題；學(xué)生輔導(dǎo)工作，各年級以“抓兩頭、促中間”的思路，認(rèn)真確定輔導(dǎo)學(xué)生名單，以“四心”（愛心、耐心、恒心、精心）為準(zhǔn)則開展了培優(yōu)輔困工作；測評工作，全體教師精心設(shè)計練習(xí)，定時與不定時地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測查；閱卷工作，每位教師本著為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為自身負(fù)責(zé)的原則，客觀、公正、認(rèn)真地進(jìn)行了每一次閱卷；本學(xué)期特別加強(qiáng)了學(xué)生記筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、各教研組開展了別具特色、面向全體學(xué)生的學(xué)科競賽活動：語文組開展了知識搶答賽、英語組開展了寫作、口語交際等方面的競賽，加強(qiáng)了學(xué)生的寫作與運(yùn)用能力的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)組開展學(xué)生計算能力、解題思路培養(yǎng)等方面的競賽，加強(qiáng)了學(xué)生基本解題、運(yùn)算能力的培養(yǎng)；政史組開展了一些相關(guān)知識點(diǎn)的辯論大賽、時事政治誰先知、知多少等方面的競賽，對學(xué)生進(jìn)行了有效的愛國主義等思想教育；理化組組織開展了理論與實(shí)踐相結(jié)合的競賽，在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與理論運(yùn)用能力。

3、召開了教育教學(xué)研討會活動，總結(jié)上學(xué)年工作，精心部署今年的工作。4、10月份，召開了期中考試家長會，在會上，表彰優(yōu)秀與先進(jìn)，并開展了有關(guān)我校教育教學(xué)活動的介紹和職業(yè)教育宣傳動員工作。

5、召開了畢業(yè)班任課教師動員會，對各項(xiàng)工作做了提前布置與安排。

6、分年級召開了教學(xué)質(zhì)量分析會，通過全體教師的討論，科學(xué)、合理地制定了2015學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

（三）、扎實(shí)認(rèn)真地開展了校本培訓(xùn)工作

以“促進(jìn)教師技能發(fā)展”為原則，開展了校本培訓(xùn)工作，努力提高提高業(yè)務(wù)水平。

1、學(xué)校培訓(xùn)

（1）本學(xué)期，開展了集中與分散相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)生本教育，突出了生教育的基本流程，四個突出、三個轉(zhuǎn)變學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量問題會診活動，行政領(lǐng)導(dǎo)推門觀課活動、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對蹲點(diǎn)年級的各班、各任課教師進(jìn)行推門觀課、評課活動，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中的不足，研究改進(jìn)方法。

（2）組織開展了“走出去，請進(jìn)來”培訓(xùn)活動：12月10日，組織教師參加了在五十中學(xué)舉行的生本教育觀摩課活動；11月27日，參加了由教育局組織到西寧長青小學(xué)聽生本教育觀摩課，丹麻中學(xué)組織教師觀看生本教育實(shí)況錄象課，全體參會教師就“如何進(jìn)行生本課堂教學(xué)”開展了主題研討活動，出臺了生本教育課堂教學(xué)手冊。

（3）加強(qiáng)了對教師工作的檢查與考評：教導(dǎo)處組織、指導(dǎo)學(xué)校評價小組人員，對全校教師的各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)行定時與不定時的檢查與評價，督促教師查缺補(bǔ)漏。（4）教導(dǎo)組織開展了“教師培訓(xùn)月”活動，通過新老教師結(jié)對觀課、議課活動，中心學(xué)校推門聽課，張校、喬志成、崔世蘭老師的二級培訓(xùn)活動，任課

2、教研組培訓(xùn)

各教研組以“為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，為教師的發(fā)展負(fù)責(zé)，為提高學(xué)校教育質(zhì)量負(fù)責(zé)” 的原則開展了各項(xiàng)工作：

（1）各教研組圍繞“如何構(gòu)建生本課堂教學(xué)”制定了教研專題實(shí)施計劃，開展了，討論與總結(jié)相結(jié)合的教研活動。

（2）各教研組組織本組教師，以“說——觀——議”的步驟，開展了各種觀、議課活動，將觀、議課活動作為一個行之有效的提高教師教學(xué)技能的培訓(xùn)途徑。

（3）根據(jù)縣教育局組織開展的教師崗位大練兵活動安排，結(jié)合我校教師的實(shí)際，我校組織各教研組認(rèn)真開展了具有學(xué)科特色的、“結(jié)對子“、”一幫一”、“教師建設(shè)月活動”，教師課堂教學(xué)技能抽簽聽課活動，如：課堂多媒體運(yùn)用、演講、小組合作體現(xiàn)生本教育等實(shí)踐活動，進(jìn)一步促進(jìn)了每位教師的生本課堂教學(xué)基本功。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)了集體說課教學(xué)研究工作。學(xué)校指導(dǎo)各教研組，從實(shí)際出發(fā)，組織教師認(rèn)真開展集體說課活動，活動中做到了“三研究三統(tǒng)一”即研究教材、研究學(xué)生、研究考試動向，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。

（四）、其他工作

1、體衛(wèi)藝工作：本學(xué)期，保質(zhì)量地完成了學(xué)校體質(zhì)健康檢測與數(shù)據(jù)上報工作；體、音、美教師除配合學(xué)校團(tuán)委開展一些正常的體、衛(wèi)、藝活動外，還開展40分鐘的大課件活動，分25項(xiàng)活動小組130分鐘的少年宮活動；學(xué)生年級組籃球賽；男、女教師籃球賽等一系列有益于師生身心發(fā)展的文體活動，陶冶了師生情操，活躍了校園文化生活。

2、進(jìn)一步完善了教師年終量化考核制度，獎罰制度。

三、存在的不足與問題：

1、由于個別科目任課教師缺乏，導(dǎo)致教師教學(xué)工作量加大，對于很好地提高教育教學(xué)成績產(chǎn)生了負(fù)面影響；

2、個別教師敬業(yè)意識不強(qiáng)，工作成效不突出，出現(xiàn)了出工不出力的現(xiàn)象。

3、班主任工作之后，學(xué)生的紀(jì)律緩散，學(xué)校衛(wèi)生臟、亂、差。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)各項(xiàng)制度的更新與規(guī)范，以激勵教師的工作積極性。教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教研組工作的常規(guī)檢查力度，以檢查為手段，促進(jìn)教研組工作高效、有序地開展。

3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，把生本教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，擺正教師的位置，把課堂還給學(xué)生，提高教師教學(xué)基本功與業(yè)務(wù)水平。

4、落實(shí)年級部主任工作，發(fā)揮年級部主任的作用，加強(qiáng)年級組的檢查力度；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，強(qiáng)化班級管理，班主任工作做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新。

綜上所述我校以爭創(chuàng)一流學(xué)校為工作目標(biāo)，本著“以人為本抓德育、強(qiáng)化管理要質(zhì)量，務(wù)實(shí)工作提質(zhì)量”，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、拼搏進(jìn)取的態(tài)度，以扎實(shí)的工作作風(fēng)爭做領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的好學(xué)校而努力。

第二篇：以人為本抓德育

以人為本抓德育 均衡和諧促發(fā)展

沛縣職業(yè)教育中心

沛縣職教中心秉承“繕生益能”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“涵恬養(yǎng)知，崇道進(jìn)技”的校風(fēng)，踐行“為社會持續(xù)發(fā)展育人，為師生終身發(fā)展養(yǎng)知”的理念，弘揚(yáng)“愛校如家、愛生如子、親情育人”的人文精神，發(fā)揮省德育工作先進(jìn)集體的優(yōu)勢，把創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”、“平安文明校園”納入學(xué)校工作議事日程，以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富德育工作內(nèi)涵，強(qiáng)力推進(jìn)德育工作“110”（即全年無一例安全責(zé)任事故發(fā)生；無一例對學(xué)校造成不良影響的惡性事件發(fā)生；全年違法犯罪案件為零）工程，著力實(shí)施學(xué)生“四自”（即自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善）自治管理，形成了“以人為本保平安，科學(xué)管理促和諧”的鮮明德育特色。

一、實(shí)施“110工程”，安全工作日常化

安全問題是學(xué)校一切工作的生命線，安全教育和安全管理是保障學(xué)生安全的兩只有力翅膀。當(dāng)前的中職生缺乏必要的社會經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識較差，自我防范能力弱；日益嚴(yán)峻的社會治安形勢和日趨復(fù)雜的周邊治安環(huán)境的消極因素，不斷向校園滲透，學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和學(xué)習(xí)生活秩序隨時可能遭到不法侵害；人才市場競爭激烈，用人單位對人才的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，良好的安全意識和一定的安全知識成為體現(xiàn)中職生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)；創(chuàng)建安全校園是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)有之義，是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的重要手段，是提高職業(yè)教育服務(wù)能力和水平的有效動力。

為完成“110工程”工作目標(biāo)，學(xué)校成立了以校長為主要負(fù)責(zé)人、分管校長為具體負(fù)責(zé)人、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參與的安全工作組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了學(xué)校、部門、班級三級聯(lián)動安全管理網(wǎng)絡(luò)，并制定出相關(guān)切實(shí)可行的實(shí)施方案，推行了六項(xiàng)制度：

一是責(zé)任制度。學(xué)校與各部、處、室、館簽訂責(zé)任狀，德育處與各班班主任簽訂安全責(zé)任狀，班主任再與學(xué)生簽訂平安責(zé)任書。層層抓落實(shí)，層層保平安。

二是值班制度。校領(lǐng)導(dǎo)24小時帶班、部門專人負(fù)責(zé)、學(xué)生干部樓層值班，督查校園特別是教學(xué)區(qū)、生活區(qū)情況，遇有突發(fā)事件，啟動安全工作應(yīng)急預(yù)案，及時予以妥善處理。

三是安全信息員制度。每個班級選派一名責(zé)任心強(qiáng)、威信較高、安全意識強(qiáng)的學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)校安全信息員，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾和摩擦，及時向班主任匯報，并協(xié)助解決，班級無法解決的隱患苗頭，立即向德育處報告。安全信息員每周小結(jié)班級安全問題，形成材料上報到德育處，以便德育處及時調(diào)整工作的內(nèi)容和方向。安全信息員的設(shè)置使平安創(chuàng)建活動多了幾十雙“順風(fēng)耳”和“千里眼”，從“第一線”準(zhǔn)確地傳遞學(xué)生的思想動態(tài)和安全隱患，各種安全信息能及時“下情上達(dá)”，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

四是巡視維修制度。為確保水電等設(shè)施的安全，學(xué)校安排專人定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，并給重點(diǎn)部位建立了檔案資料。

五是全天候監(jiān)控制度。校園內(nèi)安置了攝像監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報警器，學(xué)校安全重點(diǎn)部位都在監(jiān)控范圍之內(nèi)。

六是安全獎勵制度。學(xué)校每年拿出2萬元設(shè)立安全獎，對完成“110工程”任務(wù)的部門和個人予以獎勵。

學(xué)校還把德育與法制教育和心理健康教有機(jī)結(jié)合，全方位為學(xué)生提供均衡營養(yǎng)。學(xué)校聘請了法制副校長，全面指導(dǎo)和開展學(xué)校的普法工作，定期舉行法制報告會、交通安全報告會和消防安全報告會；開設(shè)“弘揚(yáng)法治精神，增強(qiáng)法制觀念”、“珍愛生命、安全出行”主題活動 ；組織學(xué)生觀看法制教育影片、少年警示錄光盤；開展“守法用法，遠(yuǎn)離違法”專題討論會；設(shè)立法律服務(wù)和咨詢熱線，解答學(xué)生法律的疑難問題，自覺做到知法、懂法、守法、用法。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面關(guān)注學(xué)生心理健康，成立了 “陽光心理社團(tuán)”、設(shè)立了心理咨詢室、“心靈有約”信箱和心理咨詢熱線，舉辦青春期心理健康講座和“我自信，我快樂”互動活動，每天定時接待學(xué)生咨詢，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的心理問題，指導(dǎo)學(xué)生有效克服他們在學(xué)習(xí)、生活中的情緒和行為問題，教會學(xué)生調(diào)節(jié)自我、熱愛生活、強(qiáng)健素質(zhì)、回報社會，心理健康輔導(dǎo)成為學(xué)生心靈的驛站和避風(fēng)的港灣。

學(xué)校還承擔(dān)了國家級課題《通過欣賞型德育增強(qiáng)職高生的自我價值感的研究》，取得階段性成果，借助科研強(qiáng)勢推動學(xué)校德育工作大發(fā)展。

實(shí)施“110工程”，使安全工作日常化，切實(shí)克服了學(xué)校把注意力集中在就業(yè)和升學(xué)率上，重智力，輕安全教育的弊端，師生普遍接受安全教育與管理適應(yīng)了依法治校的需要，維護(hù)學(xué)校的正常秩序和師生合法權(quán)益，促進(jìn)了校園平安和諧，確保了校園安全文明，秩序優(yōu)良，從根本上杜絕了打架、斗毆和違法亂紀(jì)等現(xiàn)象。學(xué)生普遍樹立起安全第一的意識，安全生產(chǎn)觀念增強(qiáng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受用人單位的贊譽(yù)。學(xué)校被評為縣“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”文明示范窗口標(biāo)兵單位”。

二、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治管理，德育工作人文化

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。學(xué)生既是被管理者，也是管理的主體，中職生存在“自主性弱而可塑性強(qiáng)，自控能力弱而自尊心強(qiáng)，知識儲備少而好奇心強(qiáng)，生活習(xí)慣養(yǎng)成性差而好勝心強(qiáng)”的特點(diǎn)。為提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和省教育廳《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的精神，充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動中的主體性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我完善（即“四自”）為內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生“人人發(fā)展，人人成才，人人成功”。學(xué)生“四自”管理從學(xué)生出發(fā)又回到學(xué)生，讓德育更加關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的自治能力，彰顯出德育工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要 求。

學(xué)校堅持以學(xué)生為本，通過公開招聘，選拔和培養(yǎng)了一批德能兼?zhèn)洹酚诜?wù)的學(xué)生干部，建立起多層次的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校成立由德育處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的校學(xué)生會組織，各教學(xué)部分別成立學(xué)生分會，各班級成立健全的班委、團(tuán)支部組織。學(xué)生分會主席擔(dān)任校學(xué)生會副主席，使校學(xué)生會、學(xué)生分會和班委會三點(diǎn)一線，分工協(xié)調(diào)，學(xué)生管理工作充滿活力，呈現(xiàn)出整體推動態(tài)勢。

學(xué)生分會干部在教學(xué)部的組織領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生會指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本部學(xué)生出勤情況的考評、檢查自行車擺放、教室衛(wèi)生檢查、午間靜校、課間秩序管理、教學(xué)樓和宿舍樓層值班；負(fù)責(zé)本部學(xué)生學(xué)校大型活動的組織管理。學(xué)生分會檢查情況納入本部各班級考評，促進(jìn)了班干部的管理工作。學(xué)生會干部在德育處組織領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要實(shí)施校園管理和宿舍管理，督查學(xué)生分會工作，負(fù)責(zé)大型群體活動的安全、保衛(wèi)、秩序管理工作。

學(xué)生會組織以自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善為主要內(nèi)容，實(shí)行“四自”管理。學(xué)生干部以學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益為重，珍愛崗位，樂于奉獻(xiàn)，恪盡職守，不辭辛苦，不徇私情，充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的作用，創(chuàng)造性地開展工作，擔(dān)當(dāng)起校園安寧的“守護(hù)神”。飯 前飯后、課內(nèi)課外，自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生，活動組織、寢食安全均由學(xué)生干部參與管理。

學(xué)生宿舍是反映學(xué)校德育工作狀況的一個窗口。我校現(xiàn)有住校生3026人，分布在五幢宿舍樓，宿舍管理工作任務(wù)艱巨。學(xué)校把學(xué)生宿舍管理作為教育學(xué)生懂得做人、懂得關(guān)愛、懂得珍惜、懂得生活的重要德育陣地。以宿舍管理的水平和質(zhì)量，來規(guī)范學(xué)生的思想和言行。在宿舍管理上實(shí)行學(xué)生自治管理，讓學(xué)生干部擔(dān)任五幢宿舍樓的樓長和每個樓層的層長，利用室長開展管理和服務(wù)工作。讓學(xué)生由“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺保蔀樗奚峁芾淼闹魅恕?/p>

學(xué)生宿舍的管理工作，重點(diǎn)突出一個“嚴(yán)”字，著力加強(qiáng)一個“管”字。“嚴(yán)”，就是嚴(yán)格規(guī)章制度，就是嚴(yán)肅宿舍紀(jì)律；“管”，就是有章有法，就是要做耐心細(xì)致、富有成效的思想工作。“以制度約束人、以道理說服人、以關(guān)愛感染人”。

以“宿舍是我家、文明溫馨靠大家”溫馨家園建設(shè)活動為載體，抓好宿舍管理工作。同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，精心裝扮自己的家。宿舍衛(wèi)生制度、文明公約掛在墻上，落實(shí)在大家的行動上；生活用品擺放井然有序，讓人耳目一新；張貼的字畫，富有書香氣，積極健康，催人奮進(jìn)；學(xué)生自己動手制作裝飾物和掛件，美化了居室環(huán)境，更體現(xiàn)了學(xué)生的靈感和審美情趣。學(xué)生宿舍布置得各具特色，異彩紛呈。

學(xué)生干部不定期抽查宿舍衛(wèi)生狀況和生活用品擺放情況，晚上熄

燈后檢查宿舍紀(jì)律、人員缺席情況，做到熄燈5分鐘內(nèi)室內(nèi)安靜無聲，杜絕了住宿學(xué)生的夜間上網(wǎng)和校外住宿現(xiàn)象。每月評比一次“文明宿舍”，頒發(fā)流動紅旗，每學(xué)期評比“學(xué)期文明宿舍”，學(xué)校予以表彰獎 勵。宿舍成了溫馨家園、心靈驛站。舒適文明的宿舍環(huán)境，成為展示我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的一個窗口。同學(xué)們在這里一起生活，相互交流，共同提高。文明宿舍創(chuàng)建活動的開展，使學(xué)生“舉止有度展示優(yōu)雅氣質(zhì)，言語謙和體現(xiàn)文明涵養(yǎng)”，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、修養(yǎng)提高上收 到了良好的效果。

學(xué)生“四自”管理充分發(fā)揮了學(xué)生在德育活動中的主體地位，提高了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的首先判斷能力和自律能力，做到自治、自律；把學(xué)生由學(xué)校管理工作的助手同盟軍，學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感和主體作用得以鮮活表現(xiàn)和充分發(fā)揮，學(xué)生的管理才能和創(chuàng)造潛力得以有效挖掘和科學(xué)利用，構(gòu)建了學(xué)校德育工作的新模式，減輕了學(xué)校管理的壓力，使管理更加及時，更有針對性，提高了學(xué)校管理效率，同時還讓學(xué)生在管理中提高了能力，在教育他人的時候，也教育了自己，提高了自身綜合素質(zhì)，學(xué)生普遍樹立了正確的“三觀”(人生觀、價值觀、世界觀)，自覺遵守“三德”(家庭美德、社會公德、職業(yè)道德)，注重“三個禮儀”(個人禮儀、社會禮儀、職業(yè)禮儀)。校園文明和諧，校風(fēng)純樸，學(xué)風(fēng)濃郁，為學(xué)生今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

鮮明的德育特色釀制了精醇校魂。在每年的學(xué)校滿意度調(diào)查中，學(xué)生家長、部分人大代表、政協(xié)委員和企事業(yè)用人單位對我校的滿意率達(dá)100%。近年來，我校有五個班級被評為市文明班級，13位同學(xué)獲省、市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，23位同學(xué)在省“亞龍杯”和市技能大賽中獲獎，7位同學(xué)被評為市“三創(chuàng)之星”。央視國際頻道、《中國關(guān)注》、《揚(yáng)子晚報》、《徐州日報》、徐州電視臺等多家媒體報道了學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)。梁保華、張連珍、黃莉新等省領(lǐng)導(dǎo)同志先后到我校視察，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和辦學(xué)成績給予高度評價。在2008 年全省職教年會上，我校詳細(xì)介紹了拓展德育平臺，優(yōu)化育人環(huán)境的做法和經(jīng)驗(yàn)，受到與會代表的一致好評。先后有河南商丘、安徽鳳陽、山東魚臺、江蘇贛榆等一批省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校來我校參觀考察。

第三篇：學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)

廈門市音樂學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，德育科以習(xí)近平新時代中國特色社會主義精神為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、全市德育工作計劃為重要抓手，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新，工作創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，豐富德育內(nèi)容、優(yōu)化育人途徑和手段，以創(chuàng)建文明城市、文明校園為行動抓手，著力提高學(xué)校德育工作水平與實(shí)效。

一、持續(xù)推進(jìn)理想信念教育，落實(shí)社會主義核心價值觀入腦入心

開展紅色文化主題教育，以建國70周年、建隊(duì)節(jié)、憲法宣傳周、一二·九運(yùn)動紀(jì)念日等時間節(jié)點(diǎn)為依托，開展“我為祖國獻(xiàn)祝福”微視頻征集、“向國旗敬禮”簽名寄語活動、“青春放歌 禮贊祖國”文藝匯演、“爭做新時代好隊(duì)員 建隊(duì)節(jié)紅歌頌祖國”歌詠比賽、國旗下經(jīng)典誦讀等激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化,長大報效祖國的激情，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，開展以“家風(fēng)家訓(xùn)”書法比賽、“漢字聽寫大賽”等活動為載體的“少年傳承中華美德系列”活動。加強(qiáng)廈門地域文化特色教育，以嘉庚精神宣傳月為契機(jī)，開展 “嘉庚語錄伴我成長”書法比賽，組織師生觀看“嘉庚精神”校園巡回講解、開展“庚·讀者”經(jīng)典誦讀活動；結(jié)合社團(tuán)活動開展閩南話知識講座與閩南歷史教育；組織學(xué)生參加“點(diǎn)贊廈門”演講比賽等。

堅持抓好正面的思想道德教育，以班隊(duì)活動為載體，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育，定期開展道德體驗(yàn)活動。組織班訓(xùn)、班歌、班徽和班級口號的征集評選，打造文明向上的班級文化。在團(tuán)委廣播站的基地上創(chuàng)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，連續(xù)推出六期形式多樣的紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目，形成團(tuán)隊(duì)針對性層級宣傳教育。

二、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校德育體系

開學(xué)伊始對全體新教師開展以《中小學(xué)德育工作指南》為核心內(nèi)容的全員德育培訓(xùn)，樹立師德意識；組織校內(nèi)班主任技能大賽培訓(xùn)講座，組織進(jìn)行班主任技能大賽初賽，結(jié)合班級管理工作，老師積極撰寫德育論文；選派老師參加市級骨干班主任培訓(xùn)；定期召開班主任工作常規(guī)例會，統(tǒng)一工作步調(diào)，交流工作心得；新班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作案例研討和經(jīng)驗(yàn)交流。積極推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，選派教師參加省少先隊(duì)輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；參加市級共青團(tuán)骨干培訓(xùn)。通過舉辦形式多樣德育干部、班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提升班主任教育學(xué)生、管理班級的能力水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

進(jìn)一步完善學(xué)校德育課程體系建設(shè)，以形式多樣的課程為載體，要求“人人都做德育工作者”,做到全員德育。充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在德育工作中的重要作用,各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。編寫廈門市音樂學(xué)校法制教育校本教材，初步構(gòu)建鼓浪嶼、五通兩校區(qū)地域文化校本教材框架；以課題促進(jìn)德育工作的開展，通過省級心理課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》探索學(xué)校德育特色途徑。

三、注重規(guī)范養(yǎng)成，強(qiáng)化公民意識教育

加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育，從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。7月初組織學(xué)生國防教育夏令營，在開展國防教育同時，加入《中小學(xué)生守則》和行為規(guī)范教育，開展“成為文明高雅音校人”入學(xué)紀(jì)律教育。開學(xué)后，規(guī)定開學(xué)第一個月為“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，認(rèn)真開展“扣好人生第一題扣子”主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生管理辦法》（含《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《廈門市音樂學(xué)校寄宿生管理辦法》《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生處罰條例》等）。9月成功舉行軍訓(xùn)復(fù)訓(xùn)活動，強(qiáng)化紀(jì)律意識。

落實(shí)德育日常，通過堅持不懈強(qiáng)化“文明班級”周評比和學(xué)生日常行為規(guī)范月考評，廣泛開展“爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)文明學(xué)生”活動，營造養(yǎng)成好習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣的教育氛圍。強(qiáng)化班級督導(dǎo)評比、學(xué)生儀容儀表檢查，依托主題班會、升旗儀式等強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育。組織評選學(xué)期“文明班級”，制定班級文明公約；結(jié)合學(xué)生個人文明行為習(xí)慣承諾評選“校園之星”，通過評比推選先進(jìn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。

四、建立社會實(shí)踐活動課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人

強(qiáng)化學(xué)校社團(tuán)活動建設(shè)，成立多學(xué)科社團(tuán)，街舞社、口語社、閩南歷史文化社、模擬法庭、數(shù)獨(dú)社、花藝社、古典油畫社以及理化生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社，以社團(tuán)為載體豐富學(xué)生的課余文化生活，通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動展示學(xué)生社團(tuán)活動成果。推進(jìn)義務(wù)教育班藝體活動，建立才藝展示常態(tài)機(jī)制，每周利用一個大課間，由義務(wù)教育班學(xué)生自己組織開展才藝秀展示，培養(yǎng)義務(wù)教育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，將音樂特色教育向義務(wù)教育班學(xué)生進(jìn)行滲透。

充分利用節(jié)日、紀(jì)念日重大主題活動，舉辦入團(tuán)、入隊(duì)、入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，推進(jìn)禮儀式主題實(shí)踐活動。充分挖掘?qū)W校德育教育資源，開發(fā)鼓浪嶼、五通校區(qū)德育教育實(shí)踐活動基地，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日的教育契機(jī)，結(jié)合音樂學(xué)校“美麗音校、共同締造”活動，開展感恩教育、民族文化教育和愛國主義教育等主題活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)以及音樂學(xué)校一份子的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)愛國意識，激發(fā)愛校情感。班級音樂會、年段文藝聯(lián)歡會、講故事比賽、“經(jīng)典誦讀”、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、漢字聽寫大賽等多樣的活動豐富了學(xué)生的課余生活。扎實(shí)推進(jìn)“打造書香校園”活動,營造師生共讀氛圍。以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等為范本,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解國學(xué),陶冶情操,提升思想道德品質(zhì), 做到人人天天讀書半小時，書香滿校園。

建立學(xué)校社會實(shí)踐課程體系，開展有學(xué)校特色的研學(xué)活動，建立以歷史文化探究、科技創(chuàng)新、人文探索等適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)校教育需要的社會實(shí)踐課程體系。與五通社區(qū)、金海社區(qū)共同開展“垃圾分類科普行，生態(tài)文明我踐行”的師生系列志愿服務(wù)活動；與鼓浪嶼社區(qū)攜手開展“不忘初心傳遞愛，志愿服務(wù)新時代”—鼓浪嶼深入貫徹《志愿服務(wù)條例》主題宣傳實(shí)踐活動；廈門市“娘家人三進(jìn)三送”志愿服務(wù)進(jìn)鼓浪嶼活動；“我們陪您過圣誕”探訪社區(qū)孤寡老人活動；和鼓浪嶼唱片博物館合作，成立志愿服務(wù)基地；在校內(nèi)開展“爭做音校主人——愛心田養(yǎng)護(hù)”學(xué)生志愿服務(wù)活動，志愿服務(wù)覆蓋中學(xué)部所有班級。研學(xué)實(shí)踐與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn)，增長才干，增強(qiáng)對國家、對民族、對家鄉(xiāng)的熱愛。

五、拓展德育教育途徑，實(shí)施家校社協(xié)同育人

積極推進(jìn)家長學(xué)校教育教學(xué)活動開展，充分發(fā)揮家長委員會作用，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，重言傳、重身教、教知識、育品德，積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。以家委會、家長學(xué)校活動拓展家校聯(lián)系途徑。聘請家庭教育專家王麗禎為學(xué)校家庭教育顧問，開發(fā)學(xué)校家長學(xué)校學(xué)習(xí)課程體系。以年段為依托開展家委會、家長學(xué)校活動，通過“致家長的一封信”、年段家長會、期末嘉年華活動、進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)家訪等,與家長進(jìn)行有效溝通，以此提高家長的教育技巧;通過調(diào)查問卷的方式積極征求各方面的意見或建議,組織教師及時進(jìn)行整改。心理學(xué)家王睿《心愛同行—家庭系統(tǒng)排列》專題活動；家委會《愛是一次共同的成長》線上讀書會；引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握培育孩子的有效方法。積極發(fā)動家委力量，鼓勵他們參與學(xué)校活動，形成家校教育合力。

加強(qiáng)與社區(qū)共建，深入開展進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動，做到校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年至少走訪一個社區(qū)、一個貧困學(xué)生家庭，組織教師進(jìn)行全員家訪，落實(shí)“七必訪”精準(zhǔn)家訪、跟蹤幫扶。與五通社區(qū)、金海社區(qū)共同開展“垃圾分類科普行，生態(tài)文明我踐行”的師生系列志愿服務(wù)活動；利用社區(qū)資源，聘請校本課程編寫指導(dǎo)專家，由鼓浪嶼、五通兩地社區(qū)為學(xué)校的校本課程提供信息資源與專家人力支援；積極支持社區(qū)藝術(shù)教育活動開展，在鼓浪嶼做好藝術(shù)音樂服務(wù)，在五通開展“高雅音樂進(jìn)社區(qū)”專場演出，做好音樂藝術(shù)教育輻射工作。

六、發(fā)揮學(xué)生作用，建立學(xué)生自主管理體系

加強(qiáng)學(xué)生干部（班干部、隊(duì)干部、學(xué)生會干部）的培養(yǎng)，使學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)以及應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理、班級管理中的自主能動性，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步健全團(tuán)和少先隊(duì)工作機(jī)制，以各個年段的學(xué)生會組織為形式，繼續(xù)辦好學(xué)生會組織，加大學(xué)生干部培養(yǎng)的力度。團(tuán)委切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生會的歸口管理工作，增設(shè)體育部、學(xué)習(xí)部。廣播站設(shè)備更新，重新選址，督導(dǎo)部改為志愿者服務(wù)部，宣傳部參與學(xué)校優(yōu)秀班級評比。組建我校團(tuán)課講師團(tuán)，嚴(yán)格規(guī)范團(tuán)課培訓(xùn)，團(tuán)課考試制度，開展了團(tuán)的歷史，團(tuán)章知識，十九大精神解讀，團(tuán)歌傳唱等團(tuán)課培訓(xùn)，更加規(guī)范退隊(duì)和入團(tuán)宣誓儀式，增加團(tuán)員儀式感和榮譽(yù)感。

七、完善心理教育軟硬件配置，深化生命教育

以創(chuàng)建福建省心理健康特色教育示范校為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)好心理課時安排，每2周至少1個課時，每月至少1次年級以上教研活動，每學(xué)期至少2次年級或校級公開觀摩課。持續(xù)開展個別心理輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室每周開放不少于10小時，各項(xiàng)過程記錄完整，并進(jìn)行響應(yīng)分析和輔導(dǎo)效果評價。建立學(xué)生心理問題的防范、預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，建立新生心理健康檔案，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析篩選潛在問題學(xué)生，提供書面材料，為所有教師的教育教學(xué)服務(wù)。每個月為初三、中三學(xué)生編輯《心理便簽》科普心理知識。

設(shè)立心理委員在班級內(nèi)開展同伴互助式的心理活動，做好班級同學(xué)心理狀況登記，及時了解班級學(xué)生的心理狀況。11月心理健康主題教育月，以“維護(hù)自尊，學(xué)會自愛”為主題，舉行國旗下講話、黑板報比賽、漫畫比賽、心理劇、心理小調(diào)查、讀物推薦卡、心理中心logo設(shè)計等一系列心理活動。

加強(qiáng)生涯教育研究，全體心理教師積極參與生涯規(guī)劃各類培訓(xùn)，提升自身專業(yè)水平，指導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃。認(rèn)真做好心理健康教育的課題研究工作，以省級課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》研究工作為突破進(jìn)一步建立學(xué)校心理教育特色課程體系。

八、落實(shí)陽光體育，關(guān)注食品衛(wèi)生安全

認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過抓好體育課教學(xué)質(zhì)量，抓好“大課間”及體鍛活動的開展，廣泛開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天參加一小時體育活動，全面提高學(xué)生健康水平。同時，進(jìn)一步總結(jié)初三體育備考的好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高體育中考成績。不斷創(chuàng)新大課間、體鍛活動形式，豐富活動內(nèi)容。組織中小學(xué)校園體育節(jié)，初三年籃球賽，小學(xué)生每天跳繩三分鐘等活動，把開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生課外體育活動作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，并制度化和規(guī)范化。

根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，加強(qiáng)對常見病、多發(fā)病的監(jiān)控和防治工作；尤其要抓好學(xué)生眼保健操的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到人人都能準(zhǔn)確做操。積極開展專題講座和主題活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及健康文明的生活方式。做好衛(wèi)生防疫工作。堅持疾控每日一報制度，做好各類傳染病防控與消殺。加大對校園衛(wèi)生的巡查力度，保持校園的干凈、整潔、亮麗。成立食堂膳食委員會，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)衛(wèi)生管理，加強(qiáng)對食堂和小賣部的衛(wèi)生監(jiān)督管理，堅決杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。邀請廈門市食安辦與廈門市教育局聯(lián)合開展“食安斗陣行—校園走透透”活動講師到校開展食品衛(wèi)生安全知識講座。積極開展紅十字青少年工作，促進(jìn)學(xué)校紅十字會工作的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮市紅十字青少年工作模范校的作用，力爭紅十字青少年工作再上新臺階。

九、加強(qiáng)法治教育，創(chuàng)建平安校園

切實(shí)加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真實(shí)施《青少年法治教育大綱》。組織法治宣傳教育校園文化活動，開展“模擬法庭”等法治實(shí)踐活動，舉辦法治實(shí)施競賽，提高學(xué)生法治素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加第三屆全國中小學(xué)生學(xué)憲法、講憲法學(xué)習(xí)與競賽活動；五年級以上學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)禁毒知識競賽；在全體學(xué)生中開展掃黑除惡教育及知識競賽。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，開展消防、地震等自然災(zāi)害疏散演練，通過體驗(yàn)式生命教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行家訪，及時掌握學(xué)生心理動態(tài)，對苗頭隱患做到早發(fā)現(xiàn)、早化解、早處置。與生保科協(xié)作建立學(xué)校“關(guān)注學(xué)生”檔案，對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在征求家長配合的前提下，開辦“弘毅班”，由學(xué)校德育科與生保科共同對此部分學(xué)生進(jìn)行針對性安全教育與管理，將安全問題扼殺在源頭。認(rèn)真防范踩踏、溺水、和交通事故，切實(shí)預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。

實(shí)行安全教育通報聯(lián)席會議制度，每月一次由生保科向全體班主任發(fā)出安全通報與安全提醒，時刻提醒班主任關(guān)注安全。期末與生保科共同召開安全教育專題會議，做好安全提醒。及時將安全信息通報給家長，建立家校社三位一體安全教育網(wǎng)絡(luò)，形成班級、年段、學(xué)校三級安全教育工作模式，每層級通過信息化設(shè)備、家長一封信等方式定期向家長推送安全教育溫馨提醒，確保安全無事故。

按照“誰組織、誰負(fù)責(zé)”原則，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生集體活動報批制度，把制定安全方案、落實(shí)保護(hù)措施作為開展集體活動的前提條件。加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、社會實(shí)踐課等的教學(xué)安全意識，嚴(yán)格教學(xué)程序，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，堅決杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度，切實(shí)做好教師導(dǎo)護(hù)工作，尤其是上、放學(xué)和午間導(dǎo)護(hù)管理，堅決杜絕校園周邊治安案件的發(fā)生。

十、落實(shí)資助政策，做好學(xué)生資助工作

除貧困生食堂免費(fèi)用餐補(bǔ)助外，與團(tuán)委共同協(xié)作，通過義賣對學(xué)校貧困家庭進(jìn)行資助，并積極協(xié)助貧困家庭申報市級各類助學(xué)、獎學(xué)金申請。

一學(xué)期以來，學(xué)校德育科與團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，積極推進(jìn)學(xué)校德育工作開展，推選師生參加各類活動取得佳績。在2019年廈門市中小學(xué)生垃圾分類暑假實(shí)踐活動中，兩名同學(xué)榮獲綠海鷗行動之星稱號；我校榮獲2019年綠海歐垃圾分類行動示范校。在中共廈門市委文明辦、廈門市教育局、廈門市婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德·傳承優(yōu)良家風(fēng)”主題家訓(xùn)書法作品征集展示活動中，陳允嘉同學(xué)獲硬筆書法中學(xué)組三等獎；在廈門市教育局、中共廈門市委文明辦、廈門市“紅讀”活動組委會主辦的“2019年廈門市中小學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽”中，曲振巍老師榮獲教師組一等獎；共青團(tuán)廈門市委、廈門市教育局聯(lián)合舉辦的第八屆廈門少先隊(duì)暑期讀書征文活動，我校葉栩含等5位學(xué)生分獲小學(xué)、中學(xué)組一、二、三等獎，程孟妮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。

系列德育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生樹立愛國、愛黨之情，將核心價值觀入腦入心，“三愛”教育取得成效。

廈門市音樂學(xué)校德育科

2020年1月15日

第四篇：學(xué)校高中部第一學(xué)期德育工作總結(jié)

學(xué)校高中部第一學(xué)期德育工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好！

上個學(xué)期在繼續(xù)秉承“貴族精神，紳士風(fēng)度（淑女氣質(zhì)）”的育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對疫情背景下的德育實(shí)踐，我們梳理出了“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、人格自尊”的育人思路，學(xué)期已過，圓滿地完成了學(xué)期的德育工作任務(wù)并取得了良好的效果，現(xiàn)將上學(xué)期德育要點(diǎn)作如下匯報：

一、消除安全隱患，筑牢師生安全防線。

為筑牢廣大師生的安全意識、打造平安校園，順邁高中開展了系列安全教育活動，從培訓(xùn)教育到安全排查，形式多樣，內(nèi)容豐富。

出臺了五項(xiàng)安全制度和措施，分別是《順邁高中疫情防控期間學(xué)生一日常規(guī)制度》《順邁高中大型活動預(yù)案和學(xué)生外出活動預(yù)案制度》、《班級晨會安全教育制度》、《校園和寢室夜間巡查制度》。

學(xué)校疫情防控常態(tài)化日常管理,校園進(jìn)岀管理重新設(shè)計印發(fā)走讀證90余份、聚集性活動管理、健康監(jiān)測工作堅持不懈，從2020年4月6日一直堅持到現(xiàn)在、全體教師早晨無償在校門口為全校學(xué)生服務(wù)，個人防護(hù)措施的落實(shí)、食品安全管理、校園環(huán)境整治、疫情應(yīng)急處置及加大學(xué)校常見急性傳染病防控力度等,做好疫情防控常態(tài)化。

師生員工每日通過教職工健康卡、學(xué)生健康卡完成身體健康狀況上報,實(shí)行晨午晚檢,落實(shí)“日報告、零報告”及因病缺勤(課)追蹤登記、復(fù)課證明查驗(yàn)制度,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”。

利用微信公眾號、微博以及墻報、校內(nèi)廣播、LED屏推送安全教育倡議書3分、墻報20余張，將相關(guān)知識推送給師生和家長,做好家校互動,引導(dǎo)學(xué)生家長理解和支持學(xué)校防控工作

人員密集封閉場所必須佩戴口罩。

認(rèn)真落實(shí)要求,上好健康教育課,切實(shí)把疫情防控健康教育納入課堂教學(xué)計劃。教育師生科學(xué)、規(guī)范佩戴口罩,咳嗽、打噴嚏時注意遮擋,保持1米以上的社交距離,減少非必要的聚集性活動,養(yǎng)成勤洗手、多運(yùn)動用公筷等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

在校園食品安全管理方面,嚴(yán)格要求學(xué)生到合法正規(guī)的食品經(jīng)營單位消費(fèi),不購買過期變質(zhì)的食品,不得到校外無證流動攤檔消費(fèi),并勸導(dǎo)學(xué)生盡量選擇在家就餐,確保食品安全關(guān)鍵風(fēng)險點(diǎn)防范措施落實(shí)到位。

結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動,認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,徹底清理衛(wèi)生死角和蚊媒孳生地。配備足夠的消毒藥品等防疫物資,加強(qiáng)師生聚集場所和洗手間、洗漱間的保潔、預(yù)防性消毒,加強(qiáng)髙頻接觸物體表面的消毒頻次。加強(qiáng)各場所的通風(fēng)換氣,必要時進(jìn)行機(jī)械通氣,規(guī)范空調(diào)使用。此外,根據(jù)既往學(xué)校傳染病流行趨勢,重點(diǎn)關(guān)注流感、諾如病毒感染、流行性腮腺炎、水痘等疫情。特別是水痘問題在嚴(yán)格防控學(xué)校新型疫情的同時,切實(shí)采取常規(guī)消毒、紫外線等照射等針對性防治措施。

開展了二次安全教育動員會，9月份利用開學(xué)初的學(xué)年教育大會，10月份我們利用國旗下講話、校園廣播宣傳各類安全知識;

組織了三次安全教育主題班會，全校19個班級全部組織，受眾學(xué)生達(dá)800余人次。著重向?qū)W生宣傳了疫情安全、溺水安全、校內(nèi)活動安全、學(xué)校集會和集體活動安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

完成了一份安全隱患排查作業(yè)，織全校性師生進(jìn)行安全大檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題，報政教處復(fù)查后，立即整改;通過本次檢查出隱患5處，都得以整改。

開展了一次防火疏散演練、處突演練。本次活動使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學(xué)樓的疏散通道撤離到指定地點(diǎn)；使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明行走，隊(duì)伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。

軍訓(xùn)期間開展了一次安全知識講座，本次活動受教育學(xué)生達(dá)440人。

我們利用軍訓(xùn)期間、節(jié)假日前夜等重點(diǎn)時間節(jié)點(diǎn)對學(xué)校的寢室進(jìn)行了三次安全大檢查，重點(diǎn)排查學(xué)生手機(jī)、違規(guī)電器、煙酒等違禁用品的使用，促進(jìn)了寢室學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

在這些活動中，同學(xué)們形成了高度的安全意識，掌握了基本的安全技能，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅實(shí)基礎(chǔ)

二、狠抓德育隊(duì)伍，為精準(zhǔn)管理奠定基礎(chǔ)

繼續(xù)充實(shí)德育隊(duì)伍力量。本學(xué)期因?yàn)榘嗉壱?guī)模的擴(kuò)大和工作需要，我們充實(shí)了德育隊(duì)伍力量。高一學(xué)年宋金炎、程啟亮、趙子峰、劉笑明四位新兵加入，扛起了高一學(xué)年的半壁江山；高二學(xué)年王文麗、劉春萍老師加入了高二班級的管理，可謂如虎添翼，政教處劉闖的加入更讓我們的間操、校服管理等活動增色不少。心理教師郭林的加入也讓一些管理的痛點(diǎn)迎刃而解。真正做到了人盡其才，才進(jìn)所用。加之兩位熟悉我校學(xué)生管理的張郁、王瑜祥兩位老師。加之我們?nèi)＝處煂θ私逃纳羁汤斫夂桶盐眨屛覀児芾砀映墒旌屯晟啤?/p>

抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)期，做到“一次常規(guī)、一次會議、一次考核、一次評價”，即每天要落實(shí)班級七項(xiàng)常規(guī)工作，即每周召開一次班主任會議，本學(xué)期累計召開班任會議13次之多，涉及班級管理、衛(wèi)生清掃、安全工作、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)校要求等進(jìn)行了深入細(xì)致的安排和布置;每月對班主任進(jìn)行一次考核,對班主任和班級進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),包括衛(wèi)生、紀(jì)律、值周、活動等各個方面，對考核結(jié)果進(jìn)行排名公示，真正達(dá)到客觀、公開、公正和透明。期末對班主任進(jìn)行一次綜合評價。對各班級班級管理、文化建設(shè)和學(xué)生評價等方面進(jìn)行定性評價，對班級管理方面表現(xiàn)突出的班主任進(jìn)行表揚(yáng)，對工作中存在的班主任進(jìn)行溝通和交流，給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)班主任思想意識和行為能力的提高，提高了班主任的強(qiáng)化德育理論的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期以來，王校長通過三次班主任例會現(xiàn)身說法如何帶班經(jīng)驗(yàn)、范校、方校分別就對班集體建設(shè)、班級常規(guī)等問題到會做重要講話。杰心教育助力順邁德育隊(duì)伍建設(shè)，專家團(tuán)隊(duì)談提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的一場公益講座。邀請財務(wù)給班主任做《順邁高中學(xué)生收退費(fèi)管理辦法》培訓(xùn)。參加由沙丘老師主講的《立育人之德，樹有德之人》參加順邁大講堂哈爾濱市教育研究院 郭德鳳主任的《漫畫師者情懷》大道至簡，深入淺出的。鄭州19中班主任楊衛(wèi)平的《課程改革是一種生活》富有情懷和生動的案例所感動。在班主任微信平臺先后組織大家學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

常規(guī)管理，有條不紊，求量更求質(zhì)

2、在值周教師隊(duì)伍建設(shè)上。本著“人人有事做、事事有人做、人人參與管理”這一管理理念的要求。常規(guī)管理，突出一個“細(xì)”字。加大了晨檢、午檢、聯(lián)合檢查和課間管理的人力和力度。每天學(xué)生會干部對各班級衛(wèi)生、出席等進(jìn)行仔細(xì)檢查。發(fā)揮學(xué)生會體育部的力量強(qiáng)化兩操的出勤和質(zhì)量把控。同時，對學(xué)生儀表、班容班貌、學(xué)生吸煙和進(jìn)行聯(lián)合檢查，加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)管理。

2、班級管理，突出一個“實(shí)”字。在班級文化建設(shè)中。一是以“營造良好的班級氛圍，樹立良好習(xí)慣，爭創(chuàng)班級特色”為核心。各班級在物質(zhì)文化、精神文化、制度 文化中，根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)和班級學(xué)生特點(diǎn)，群策群力，發(fā)揮學(xué)生 的積極性和主觀能動性，制定符合班級實(shí)際的班級文化，并以此為依 托，不斷實(shí)踐，不斷提升，形成自己班級的文化特色。號召各班自行設(shè)計班級口號、班風(fēng)、班歌、班規(guī)等。二是以小組評價為基礎(chǔ)，注重對學(xué)生 整體和個體的評價力度。打破傳統(tǒng)的班級整體管理概念，以班主任為 統(tǒng)領(lǐng)，以小組為單位，以小組長為主體，制定相應(yīng)的評價體系，充分 發(fā)揮每個組員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我管理自我約束。尤其高二學(xué)年和高 三學(xué)年在評價開展中，不斷實(shí)踐，班級管理中取得了可喜的成績，學(xué)生管理，突出一個“嚴(yán)”字。

針對高一學(xué)年入學(xué)后，出現(xiàn)的打仗、頂撞老師、吸煙、喝酒等違反校規(guī)校紀(jì)的問題，高中部在多功能教室召開了高一學(xué)年《規(guī)范學(xué)生言行主題教育大會》。針對高二文理分班之后的班級震蕩問題，在學(xué)校操場召開高一高二學(xué)年問題整治大會。違紀(jì)調(diào)查處理學(xué)生77人次，校內(nèi)公開通報46人次，填寫順邁高中學(xué)生違紀(jì)保證書31人。對正校風(fēng)、校紀(jì)起到了積極作用，有利于對 高一學(xué)年的管理。

四、德育活動，豐富多彩，亮點(diǎn)頻出

本學(xué)期的德育工作，重視了系列化德育教育活動的規(guī)范化和常態(tài)化建設(shè)，在8月金秋，組織高二學(xué)年學(xué)生到我校勞動基地參加社會實(shí)踐的掰玉米活動，高一學(xué)生又到校外勞動實(shí)踐基地進(jìn)行撿土豆的秋收實(shí)踐活動。

9月份開學(xué)伊始，兩個大課間的隊(duì)形隊(duì)列重新整合。上午是常規(guī)的學(xué)生廣播體操，下午是太極拳，同學(xué)們用最佳的狀態(tài)入場和退場，高一年級一入學(xué)就組織了以鍛煉體魄、磨煉意志、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)良好習(xí)慣的新學(xué)期的軍訓(xùn)課。七天里，大家團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，圓滿的完成了本次軍訓(xùn)任務(wù)。并組織了學(xué)生、教師和教官的師生教官大聯(lián)歡活動，大家增進(jìn)了感情，強(qiáng)化了班級的集體榮譽(yù)感。高二高三學(xué)年的學(xué)生有組織了學(xué)生軍事特訓(xùn)營活動。

9月份，經(jīng)校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我們成功召開了我校的第四屆秋季田徑運(yùn)動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一天緊張的激烈角逐，運(yùn)動會取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是范捷、方瑞軍兩位校長為本次運(yùn)動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運(yùn)動會的成功召開提供了有力的保障。體育組精心設(shè)計比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備，品宣中心的老師們抱著照相機(jī)在整個校園里忙個不停，拍攝運(yùn)動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。

10月份，月考結(jié)束之后。學(xué)校組織以年級為單位開展了月考之后的以減壓放松為主題的趣味運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)年利用自習(xí)課等課余時間，全體師生共同參與，一起合作，校領(lǐng)導(dǎo)最后號召大家“與鍛煉為伍，與健康同行”。

11月份，針對天氣變冷的實(shí)際情況。我校繼“韻律廣播操”、“魅力太極拳”之后，體育組老師又推出“音樂跑步操”。今年因?yàn)槲覀冇辛霜?dú)立的運(yùn)動場地，加之學(xué)校行之有效的管理，我們所有班主任帶領(lǐng)全體同學(xué)，在音樂口令指揮下，在快樂旋律陪伴下，在體育老師的指揮下，我們冬季長跑活動成了我們校園里面一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我校成立了第五屆學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會。11月23日成立大會在五樓報告廳隆重舉行。會上，學(xué)生會主席、副主席分別表態(tài)發(fā)言，校領(lǐng)導(dǎo)為新一屆學(xué)生會成員頒發(fā)了聘書，最后王校長對新一屆學(xué)生會做指導(dǎo)性發(fā)言。第三屆學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會的成立為我校學(xué)生開展自主性德育活動奠定了群眾基礎(chǔ)。

12月份，由政教處、團(tuán)委承辦的我校第一屆“校園十佳歌手”大賽隆重召開，這是為繁榮校園文化氛圍，為高一、高二的同學(xué)們提供一個戰(zhàn)展示自己的舞臺所組織的一次大型活動。各部門策劃詳細(xì)，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的圓滿舉辦奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時也拉開了我校第四屆屆校園校藝術(shù)節(jié)的序幕。接下來陸續(xù)開展了書畫展、主持人及校園形象大使選撥、元旦文藝匯演等項(xiàng)目，持人選拔大賽異彩紛呈，元旦文藝匯演更是錦上添花。藝術(shù)總監(jiān)方校親自指導(dǎo)，老師組織學(xué)生積極彩排，演職人員盡心盡力，所有班主任在期末臨近的緊要關(guān)頭無條件的支持學(xué)校工作，最后給所有的師生呈現(xiàn)了一頓豐盛的精神大餐。

當(dāng)然，在工作方面仔細(xì)考慮還存在以下幾個問題。

一是班主任考核中實(shí)效考核落實(shí)的不夠仔細(xì)。嚴(yán)格的考核才是最公正最規(guī)范的管理，這方面我們有許多制度難以落實(shí)，主要原因是全體教師主動意識不夠。班主任工作提高培訓(xùn)情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學(xué)生的反復(fù)，需要有較好的方法去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，這方面，本學(xué)期培訓(xùn)效果不佳，老師們都反感這一活動。

二是 對全校問題學(xué)生集中教育轉(zhuǎn)化不夠，對某一時期全校學(xué)生中存在的問題，德育處雖然進(jìn)行了教育，但是沒有采取辦班的形式，集中教育轉(zhuǎn)化，所以本學(xué)期培訓(xùn)效果不良，轉(zhuǎn)化率較低。

三是學(xué)生自我管理問題。學(xué)生的自主意識和自我管理的能力成為影響德育效果的第一要素。加之家長學(xué)校工作不到位，一些家長對學(xué)校德育活動開展不理解、不支持，認(rèn)為是浪費(fèi)學(xué)生時間等問題。學(xué)生養(yǎng)成教育上，對學(xué)生行為習(xí)慣的督查力度不夠德育教育活動的安排出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象。清潔衛(wèi)生、寢室管理等本學(xué)期進(jìn)行了一次整頓，但后續(xù)工作未跟上，各種人員的工作督促不力。以上情況，將在來年的工作中予以落實(shí)，提高德育教育活動的針對性和實(shí)效性。

四是班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)雖有提高，一批批優(yōu)秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來源復(fù)雜，個別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養(yǎng)和素質(zhì)與學(xué)高身正的要求尚有距離，給學(xué)校的德育工作帶來一定困難。個別班主任管理不到位，工作方法有時不得當(dāng)。個別班級在線上組織活動時準(zhǔn)備不充分，活動效果不太明顯。

所以下學(xué)期將繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生問題、學(xué)生手機(jī)、零食的管理、走讀生、藝體生的規(guī)范管理問題。繼續(xù)做好儀容儀表的檢查、狠抓課間紀(jì)律，重視學(xué)生的離校安全教育，做好學(xué)困生、貧困生和單親生的幫扶工作，關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生，堅持育人為本，切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位，不斷改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，真正提升德育實(shí)效，動員全社會力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會三者的有機(jī)結(jié)合，共同營造良好的德育氛圍 德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷改進(jìn)和完善，切實(shí)提升德育實(shí)效，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

第五篇：學(xué)校2009-2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

學(xué)校2009-2010學(xué)年第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

班主任是德育工作的主力軍，但是每一位教師和職工都是德育工作者，“校園無小事，處處見教育”。因此，我們?nèi)w教職員工在自己我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨十七大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入執(zhí)行“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是力量”的理念，全面落實(shí)縣教育局的德育工作的意見，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立正確的教育思想，增強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級教育，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，以安全為重點(diǎn)，以預(yù)防為宗旨，在提高德育工作針對性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)德育工作的針對性、規(guī)范性和實(shí)效性，使我校的德育工作再上一個新臺階，現(xiàn)將我校的德育工作總結(jié)如下：

一、主要工作與取得的成績

（一）、加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化教師的德育意識。

1、我們學(xué)校在德育工作管理方面，實(shí)行校長負(fù)責(zé)，德育處具體抓，班主任操作執(zhí)行，少先隊(duì)全力協(xié)助的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育管理目標(biāo)，內(nèi)容，實(shí)施方法，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力，突出“育人為本”的育人理念，要求每位教師關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，規(guī)范自己的行為，用自己的一言一行成為學(xué)生的榜樣，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路，增強(qiáng)了服務(wù)意識優(yōu)化了育人環(huán)境。

2、我們重點(diǎn)抓好班主任的隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任的管理機(jī)制，抓住培訓(xùn)、激勵等環(huán)節(jié)，組織班主任積極參加[校信通]的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，調(diào)動和鼓勵班主任的工作積極性，經(jīng)常召開班主任會，明確工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)常將班主任的信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)，多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰的現(xiàn)象，構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。

我們學(xué)校每學(xué)期對班主任的工作進(jìn)行全面考核，內(nèi)容主要包括，班主任所帶班的早讀紀(jì)律，午休紀(jì)律，課間紀(jì)律等。衛(wèi)生包干區(qū)，教室的四周墻面、地面、桌面、課室的布置、擺設(shè)等情況，班級參加活動等情況，班主任上交 1 的學(xué)生心理輔導(dǎo)表格、安全教案、班主任工作手冊、學(xué)生冊籍的填寫，等所上交的各種材料。以學(xué)生值日檢查登記，行政下班巡視等的形式來了解班主任的工作情況。一學(xué)期中，要求每一位班主任完成一片質(zhì)量較高的德育論文參加德育論文評選。

（二）抓好少先隊(duì)建設(shè)，做好各項(xiàng)的宣傳教育的活動

1、狠抓養(yǎng)成教育。班主任充分利用晨會，隊(duì)會等時間，要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好早餐，穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾等日常的事情。使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常的行為習(xí)慣。本學(xué)期少先隊(duì)活動比較平凡，有在室內(nèi)開展活動的、有在室外開展活動的，二年級中隊(duì)、三年級中隊(duì)、四年級中隊(duì)本學(xué)期被評為優(yōu)秀中隊(duì)。

2、做好小廣播、黑板報等的宣傳工作。本學(xué)期，各中隊(duì)都涌躍地投稿，投稿的內(nèi)容多、很實(shí)在，有記發(fā)生在校園的好人好事，有向偉大的科學(xué)家，發(fā)明家、英雄人物學(xué)習(xí)的故事，有提倡學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，節(jié)約用糧的優(yōu)良傳統(tǒng)。鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，愛國、愛民、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生受很好的教育效果。九月底各班為了慶祝“國慶節(jié)的到來” 都紛紛出了一期以國慶為主要內(nèi)容的黑板報。

（三）、抓好班主任的工作，建設(shè)班紀(jì)班規(guī)，班風(fēng)建設(shè)。

1、抓好安全工作。我們學(xué)校在這方面也抓得很嚴(yán)，學(xué)校設(shè)有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。學(xué)生設(shè)有紀(jì)律、安全檢查干部，班里設(shè)有紀(jì)律督察委員，學(xué)校把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，學(xué)校每周工作第一條就是講安全的，每學(xué)期我們學(xué)校，都要有一兩次對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對學(xué)校的安全隱患發(fā)現(xiàn)一處消滅一處，每逢節(jié)假日，我們學(xué)校不但要給每一位家長發(fā)放一份《給家長一封信》學(xué)校還通過廣播對學(xué)生進(jìn)行廣播宣傳教育，班主任又在各班里反復(fù)地進(jìn)行教育，每月學(xué)校又通過廣播進(jìn)行安全月小結(jié)，把學(xué)生一個月來的思想動態(tài)，紀(jì)律表現(xiàn)，安全等方面好的方面和存在的問題作一個總結(jié)。以使學(xué)生做到有則改之，無則加免。

2、抓好安全的宣傳教育工作。11月份下旬，我們學(xué)校邀請了法制副校長到我校來宣傳有關(guān)法律的知識，帶來多副法制宣傳畫報，掛在學(xué)校的文化長廊上，供全校的師生觀看，同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律地按從低年級到高班級的順序輪看，通過這次觀看法制宣傳展覽畫報，使全體師

生增強(qiáng)了不少的法律知識。懂得了法律觀念。使同學(xué)們從此學(xué)會了要做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

3、本學(xué)期,我校加大安全教育力度，十六周，召開全安主題教育會，極大地提高了學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。安全是一所學(xué)校恒久不變的主題，我校注重營造安全校園氛圍。布置安全宣傳板、小標(biāo)識，定期進(jìn)行安全工作自查和安全大檢查，落實(shí)責(zé)任制，向家長發(fā)放安全通知書等，從教師到學(xué)生，人人講安全，處處講安全。十六周星期三下午，學(xué)校進(jìn)行了一次全所未有的，具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、精心地策劃，大規(guī)模的緊急逃生的演練活動。校長作總指揮，全體同學(xué)密切地配合，老師各就各位，聽到報警聲，立刻組織同學(xué)迅速逃離危險現(xiàn)場，使到逃生訓(xùn)練非常成功。大大地增強(qiáng)了同學(xué)們的逃生意識。

4、排除安全隱患。學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生進(jìn)校門后一律不準(zhǔn)出校門，如果有事需要出校門的一律要憑老師的簽發(fā)的請假條才能出校門。

5、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

本學(xué)期，我們舉行了一次家長代表會議，召開了一次家長會、集體到學(xué)生家家訪的有兩次，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通。我們對家長發(fā)放了有關(guān)家教資料，對家長進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從了解情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。

6、抓好學(xué)生的亂涂亂畫的工作。

我們班主任平時是比較重視抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全紀(jì)律的，對學(xué)生的亂涂亂的現(xiàn)象抓的比較少，造成有的學(xué)生出現(xiàn)了在桌面上亂涂亂畫，污染了校園環(huán)境的美貌，影響了學(xué)生的精神文明健康，為了改變這一現(xiàn)象，校長在廣播上動員了全體同學(xué)進(jìn)行清潔校園各處的臟亂的行動，校長還親自到個教室去檢查，通過這一行動，學(xué)生亂涂亂畫的現(xiàn)象有了很的改變。

7、衛(wèi)生方面，課室里能做到每天一小掃，負(fù)責(zé)打掃樓梯的班級，分早中晚打掃三次，清潔區(qū)按班級輪值，每天分早中晚打掃三次，同時還負(fù)責(zé)倒掉校園里的垃圾，梁主任每天在校廣播上還對學(xué)校的衛(wèi)生情況作了小結(jié)，檢查

衛(wèi)生的同學(xué)每天也到各教室進(jìn)行了檢查。

一學(xué)期來，在全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘幌盗械某煽儤s譽(yù)和贊譽(yù)，這些成績的取得將激勵我們更加積極努力，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、今后工作打算。

1、統(tǒng)一認(rèn)識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行為的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。

每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

2、繼續(xù)深化文明禮儀教育，確實(shí)改變學(xué)生的精神風(fēng)貌。

3、繼續(xù)抓好班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)工作，使之真正成為學(xué)校德育工作的生力軍。

4、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。進(jìn)一步開展心理健康教育并輻射到家長，同時注重對學(xué)生心理健康教育。的崗位上，嚴(yán)格要求，以身作則，堅持不懈，必將開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

學(xué)校

2010年1月