第一篇：拓寬培訓渠道 積極送教入軍營

拓寬培訓渠道

積極送教入軍營

學院計算機高級網絡管理員培訓班在駐河下部隊開學

10月15日下午，我院信息工程系負責組織教學的計算機高級網絡管理員培訓班在駐河下部隊舉行了開學典禮。學院院長張醒清、黨委書記皮霞、副院長謝贊忠及部隊有關領導出席會議并作了熱情洋溢的講話。會后，我系主講教師在部隊學員中積極開展問卷調查，深入了解學員文化狀況及計算機操作能力，及時調整培訓思路，更新培訓教案。

此次培訓旨在充分發揮我院特別是我系師資力量雄厚、教學設施齊全優勢，積極為部隊科技練兵，培育“軍地兩用人才”，促進軍民共建。同時也為我院及我系拓寬培訓渠道，創新培訓模式探索出一條新路子。

第二篇：入職軍營培訓觀后感

入職軍營培訓感悟

8月20晚上，再辛苦忙碌一天之后，參加了由領導主持的員工例會，在例會上我們觀看<<2012屆東方園林大學生入職培訓》特輯，雖然軍訓時間已經過去了一個月了，但在軍訓中所想所感，可能在以后的工作生活中是再也接觸不到了，但它讓我受益匪淺。

在這個烈日炎炎的季節里，我們相約一起來到了東方園林這個大的環境，在這里我們開始了自己的求職之路，在這里我們將譜寫自己人生中的華麗樂章。

古人云：人貴有志，當志存高遠。每個人都有屬于自己的一份志向，也許遠大，也許平凡，而要實現志向就需要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實地的走好每一步，24天的軍訓生活培養了我們頑強拼搏，積極向上的良好作風，鑄就了我們不畏艱難，刻苦努力的鋼鐵意志，我不禁佩服每一名軍人的膽量和剛強，軍訓時一次精神的洗禮，同時對于我們來說也是一次意志的考驗，他讓我們體驗了一次當兵的生活，她教會了我么怎么去面對生活，怎樣去面對困難，怎樣去承擔責任，怎樣去贏得榮譽，使我們明白：承擔責任，但當自己，把握現在，創造未來。

踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我們領略到那一身綠裝下的鋼鐵軍魂，軍訓，在某種意義上成為了我們的一種精神財富，并刻進我們的記憶當中，它是一種力量，激勵我們在以后的日子里自強不息，奮發向上。

讓軍訓的苦輿累，作為以后勇敢向前的堅韌力量，發揚我們流血流汗不流淚的精神，堅強刻苦，永不言棄。

我們的職業道路因有了這一段軍旅生活變得暨陽奮發，我們的職業道路因為有了汗水的洗禮而變得堅忍不拔，我們的青春猶如那最美的太陽熠熠奪目。

第三篇：拓寬培訓渠道提升機手素質

拓寬培訓渠道提升機手素質

今年以來，萊西市農機局積極組織實施“陽光工程”培訓，多渠道，多形式加強農民技術培訓，幫助農民增收。把提升農機手素質作為現代農業建設的突破口，以農機化項目建設為支撐點，結合 “科技下鄉”活動、“平安農機創建”活動等，引導和組織15個鎮（辦）農機站，定期定時組織技術人員舉辦農機實用技術，新技術、新機具推廣示范為內容的培訓班，結合農事特點，對廣大黨員、干部群眾進行培訓，傳授農機科技知識。在安排培訓內容時，由農民自己“點菜”，科技人員照單“做菜”，按需施教，從而真正解決群眾生產中的新型農機具的使用與維修，玉米全程機械化技術、保護性耕作關鍵技術等技術難題。靈活培訓形式，把培訓班搬到田間地頭，深入生產第一線，面對面教農戶操作，確保了培訓效果。

今年，通過集中培訓，現場指導等形式，已舉辦農機實用技術培訓班15期，召開技術宣讀講、現場演示會等21場（次），發放宣傳資料30000多份，開展科技咨詢服務3400多人（次）。

第四篇：積極推進課堂教學改革 拓寬減負增效新渠道

積極推進課堂教學改革

拓寬減負增效新渠道

—化念中學課堂教學改革實踐與探索

當前，教育改革風起云涌，為國家全面實施素質教育取到了推波助瀾的作用，推動著我國教育事業健康、穩步地發展。在全國眾多的教學改革成功經驗中，涌現出成功的教改經驗，如，洋思經驗、杜郎口模式、三疑三探等等，這些成功的教改經驗值得我們去學習、借鑒，這些先進的教學經驗以其獨特的教學效果和魅力令我們廣大的教育同行們折服，成為我國素質教育的一面旗幟，指引著我們去探索、實踐，進行教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

為了深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹國家和省、市、縣教育主管部門關于減輕中小學生過重課業負擔的有關精神，化念中學積極探索課堂教學改革，拓寬減負增效渠道，立足校情，結合洋思經驗、杜郎口模式和其他先進的教學經驗，以“20+25”課堂教學模式為依托，開展小組合作式教學，本著“面對全體學生，不求個個升學，但求人人成才，為學生終身發展奠基”的理念，把愉快學習、合作學習、成功學習等思想融入其中，促進師師、師生、生生互動，構建良好和諧的師生人際關系，使化念中學的課堂教學改革走出了堅實的一步，為今后的教改積累了一定的經驗。

一、化念中學2008至2009學年課堂教學改革實踐之路 2008至2009學年，化念中學確立了“以人為本，為學生終身發展奠基；為教師成長搭建平臺”的辦學理念，以“在創新上思考，在務實上著力抓勤、抓實、抓細、抓嚴”為工作要求，以“抓基礎、重 內涵、打品牌、運用戰略管理思想、鞏固化中成果，完善化中經驗，提升化中品質，推動化中發展”為辦學管理思想，在課堂教學改革方面作了大量的探索和實踐，卓有成效。

1、建立教學督導制度

為了使課堂教學改革和減負增效工作卓有成效，實施素質教育，加強對課改后減負工作的落實進行有效的監督，提高課堂效率，建立長效機制，學校建立了教學督導制度，成立教學督導小組，校長任組長，教務主任任副組長，教科室主任和各學科組長為組員。教學督導小組圍繞學校教學工作定期或不定期地開展督導活動：教學督導小組成員經常深入課堂聽課，抽查教師教案、學生作業批改情況以及作用布置的量化情況；開展學生問卷活動，檢查教師授課、作業布置是否符合標準、學習效率等情況；通過問卷活動的開展，了解教師的教和學生的學這對雙邊關系的融洽程度；及時反饋檢查情況，向教師提出合理的建議，并對存在的問題進行限期整改，直到合格為止。教學督導小組的成員，為課堂教學改革和減負增效工作的開展取到了督導作用，是學校教學管理工作取得成績的有力保障。

2、確立“20+25”課堂教學模式

課堂教學是提高教學質量的主渠道，課題效益的高低，直接決定著學生學習知識的效果，在課堂教學這個雙邊活動中，內因（學生）和外因（教師）都能發揮其應有的作用，呈現和諧的雙邊關系，營造出教與學之間的良好氛圍，那么學生學習的內驅力將得到充分的調動，這有利于學生潛能的開發，弘揚學生的優良品質，以積極主動的 態度投入到學校知識點活動中去，教學效果將是事半功倍。然而，一直以來，我校教師在課堂教學中，利用的是傳統的“滿堂灌”的方法，教法陳舊，缺少活力，教學效果差，這種教學方法的弊端在于教師占據了整堂課的時間，學生沒有思考和練習的余地，真正成了接受知識的容器，久而久之，學生失去了學習興趣和主動參與的意識，其創造性潛能被扼殺了，厭學情緒便油然而生。為了從根本上改變我校現行課堂上教師“一言堂”的現象，千方百計地激發學生的學習熱情，推動學生學習的內驅力，激發其潛能，讓學生在課堂上有更多的活動時間，親自動口、動手、動腦，真正參與到課堂中來，我校進行課堂教學改革，制定《化念中學課堂教學改革實施方案》、《化念中學課堂教學八環節及其要求》，用于指導課改，以“20+25”課堂教學模式為依托，貫徹“以學生為主體、教師為主導、教材為依據、訓練為主線”的教學原則，開展小組合作學習，其目的在于把課堂的大部分時間還給學生，讓學生真正成為課堂的主體。教改中，學校成立了領導小組，對教改實行跟蹤調查，對出現的問題進行整改，如各環節的探索指導、所需的教具，特別是資金方面是全力保障，使教改沿著健康正確的方向發展。

經過一學年來課堂教學的實踐與探索，化念中學課堂教學改革收到了一定的實效，為下一步課改的實施奠定了一定的基礎，積累了一些經驗，增強了信心。

3、立足校本，走內涵發展之路

為了使課堂教學改革和減負增效工作取得實效，學校確立了立足 校本，走內涵發展之路，提高教師教學業務素質。因而，我校根據學校實際情況，結合校本培訓，緊緊圍繞“更新教育觀念、增進教學技能、提高業務素質”的思想開展教師的校本培訓，具體內容如下：

（1）、按要求上學期讀完《有效教師》、下學期讀完《有效教學》，并認真做好讀書筆記，通過閱讀、理解、反思、討論、實踐、總結，寫出案例分析、論文并參加考試。

（2）、請縣教科所的專家來學校上課、講學，給教師觀念上更新、教法上示范。

（3）、利用好專家、名家的講學、教學光盤，組織教師集體觀看、討論、分析，提高教師的理論修養和教學業務水平。

（4）、進行現代化教育技術設備的使用方面的培訓和講座，增進教師對學校現有的現代教育技術的使用技能，為教學服務。

（5）、經常開展班主任工作培訓、講座、問題學生教育培訓、班級管理培訓、研討、主題班會研討等活動提高教師的管理水平。

技術培訓工作的開展與落實，有利于教師教學業務素質的提高，為課改的深入開展奠定了基礎，也為教師的成長搭建了平臺。

4、樹立“科研興校，教研為教學服務”的觀念

一學年來，化念中學的教學科研工作，認真貫徹落實縣教育局、教科所的科研精神及學校的有關工作要求，以科學發展觀統領教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業化水平為目的，以深化課堂教學改革和減負增效為突破口，強化服務意識、研究意識、質量意識、群體意識，充分發揮教學科研工作在提高教育教學質量中的 作用。在總結好上一學年教研工作經驗的基礎上，準確把握工作中存在的問題，進一步明確方向，理清思路，下大決心，出真力氣，花苦功夫，進一步提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效益為重點，全面提高教育教學質量。

化念中學的教研工作以課改為中心，管理為重點，提高教師業務水平為目的，質量效益為宗旨，目的是轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀，現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導教學工作，服務教學工作；積極倡導課堂教學改革，提高我校教師的課堂駕馭能力和業務水平，以“20+25”課堂模式為依托，開展小組合作式教學研究，促進教師專業化發展，樹立良好的教風學風，營造良好的育人氛圍，促進教育教學質量的提高。

5、“請進來”與“走出去”相結合，不斷豐富和完善自己 為了不斷豐富和完善自我，就要有寬大的胸懷、謙虛的態度和孜孜以求的精神去學習別人的成功經驗，以彌補自身的不足，我校把“請進來”和“走出去”相結合起來，把學習先進的教改經驗作為一項重要的工作來抓。我校多次邀請縣教科所的專家來指導課改工作，也得到縣教科所的大力支持，專家們多次來我校聽課、評課、檢查教案、學生作業，并對我校的教改提出了許多寶貴的建議;另一方面，縣教科所的專家們多次來我校獻課，傳經送寶，為我校教師作示范，搞講座，使我校的教改工作沿著正確的方向發展。為了更多更好地學習外界先進的教學經驗，我校在“走出去”這方面也做了大量的工作，多 次派相關科目的教師到雙江、小街中學聽課學習、去錦屏中學聽感恩教育講座，2009年3月26、27日，我校全體教師前往華寧四中觀摩學習，回來后每人寫一篇心得體會（體會中必須明確我看到了什么，學到了什么，我該怎么做），提高思想認識和理論修養，并結合學校實際，進行課堂教學改革；2009年5月，由學校教務主任帶領學科組長一共7人前往昆明聽取山東杜郎口中學教師作講座傳授成功的課改經驗，并現場觀摩課改課堂教學。回來后，去昆明學習的7位每人作一個講座并獻課，推動了我校課改的進程，翻開了我校課改的新篇章。

6、響應號召，落實減負有關精神

為了深入學習實踐科學發展觀，全面落實減負有關精神，確實減輕中小學學生過重課業負擔，我校制定了減負增效的措施：

（1）、學校成立了減負督查領導小組，校長任組長，親自抓此項工作。

（2）、制定學校減負規定。（3）、制定學校減負工作獎懲制度。（4）、制定教師減負工作制度。

以上措施的制定和實施，為我校減負工作指明了方向，為學生的身心健康成長創造了有利條件，營造出良好的育人環境。

二、下一步的打算

1、繼續抓好教學督導工作，及時了解教師的教學情況；做好反饋工作，促進教師不斷改進教學方法，提高課堂效益。

2、鞏固現有的教改成果，不斷探索、實踐，尋求適合校情的教學模式，推進課堂教學改革步伐，為學生發展奠基，為教師成長搭建平臺。

3、做好減負工作落實情況的督導督查，為學生身心健康成長創造有利條件。

4、樹立“科研新校，教研服務教學”的觀念，使教學科研成為提高課堂效益的重要途徑。

5、尊重教育規律，以人為本，以校為本，大膽進行課堂教學改革。

6、加大對教師的培訓力度，把“請進來”與“走出去”相結合，提高教師教學業務素質。

總之，我們沒有理由退縮，更沒有理由放棄，展望未來，我們豪情萬丈，化念中學機遇與挑戰并存，我們將正視困難，與時俱進，銳意進取，在進一步鞏固近年來取得成績的基礎上，狠抓課堂教學改革，以教育教學質量求生存，求發展，使“教育教學質量是學校發展的生命線”的理念深入每一位教職工的心，并為之努力奮斗，再創佳績，用優異的成績回報熱壩人民。

不妥之處，敬請各位領導、專家和同仁指導指正！

峨山縣化念中學

2009年08月20日

第五篇：送教培訓心得體會

送 教 培 訓 心 得 體 會

小蓬小學 魏志娟

今年有幸參加了這次培訓學習，感謝進修校給我的學習機會。每位老師都各顯神通，讓我受益匪淺。在此，談談我的體會。

胡老師的教學設計構思巧妙，用老虎的圖片給學生做熱身活動，放松心情。練習題從初級到超級，不僅有層次，而且趣味和挑戰性，觸動了學生的好奇心，這樣的安排使不同層次的學生都有收獲。課堂中注重學法指導和習慣的培養，整堂課老師都在強調學生練習時要做到一看二想三動筆。

梁老師語言精準流暢，教態親切自然，充滿激情，學生也很活潑聰明，反應靈敏，課堂上學生積極性高，氣氛輕松，濃厚。充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位。梁老師課前準備充分，讓每一位學生準備了小鬧鐘。同時善于利用多媒體等資源輔助教學，使學生接觸到的知識更加直觀，具體，形象。“師說生撥”的活動，充分調動了學生的積極性，培養了學生善于動手操作的好習慣。通過讓學生一分鐘內寫字，舉例點鈔機一分鐘點鈔票小數，飛機一分鐘行駛的路程等等，讓學生感知一分鐘可以做很多有意義的事情，從而啟發學生要珍惜每分每秒.邱老師以雨滴的動態圖導入，讓學生觀察發現“圓”，讓學生說說生活中的圓，讓學生體會到數學與生活緊密相聯，生活處處有數學。

陳老師幽默感十足，調動了學生的積極性，課堂氛圍和諧，學生的積極性很高。在課堂上把時間充分留給學生，體現了學生的主體地位。

總之，在這一次的培訓學習中我有很多收獲，學到了許多優秀的教學方法和教學理念。在今后的教學中，我要吸取同仁的優點，不斷地優化課堂教學，讓自己成為一個深受學生喜歡的教師。

2018.11.06