第一篇：綜合高中學生分流機制研究

綜合高中學生分流機制研究

作者：趙春山

關鍵字：綜合高中

學生分流

為了貫徹《教育部關于在部分有條件的中等職業學校做好綜合課程教育實驗工作的意見》精神，滿足不同層次學生受教育需要，我校自2000年由原來的職業高中改辦為綜合高中,寓普高、職高、職業中專、普通中專于一體。綜合高中是一種介于普高與職高之間的辦學模式，學生入學后同時取得普高、職高（專）雙學籍, 綜合高中的學生文化成績低于普高生，要比一般的職高好一些，這樣的學生如果學習普高課程參加普通高考，錄取本科或優等專科的希望很小，如果學習職高課程參加對口單招，錄取本科或優等專科希望就很大，為此，要積極主動引導學生和家長轉變觀念，正確定位，作出明智的選擇，適時作好分流工作。何時分流，如何分流？是我們一直探討的問題，經過研究探討盡快探索出綜合高中的辦學規律，提高辦學質量。

學生分流是依據學業考試成績和學生志向，將學生分層別類，進入不同的課程軌道，按照不同的要求和標準，采用不同的方法，教授不同的課程內容，使學生成為不同規格和類型的人才，為學生從事不同的職業和進入不同的社會階層奠定基礎。在我校，學生分流主要是班級分流。這一分流形式是指依據學業考試成績和學生志向，將學生分為不同的班，例如普高班與職業班，升學班與就業班，分別按照不同的學習要求和教學進程，運用不同的方法進行教學。

分流的原因：

1、社會分工形成社會地位。較好的職業需要較高的教育程度。但是，較高程度的教育機會畢竟有限，并非所有人都能得到，只有那些在分流中居于優勝地位的人們才能享有較高程度的教育機會。這種情形致使教育成為人們走向自己向往的職業的主要和合法的通道，同時也使人們為了未來的社會地位，經濟收入，生活質量進行競爭，在競爭中，教育承擔起分流和選擇功能，并因此發散出巨大的魅力，進一步吸引人們接受教育，介人教育競爭和教育分流，形成職業，競爭和教育分流的不斷往復循環。

2、學生分流是教育的內在性質。其一，分流是教育目標的重要內容。教育目標的核心是培養和選拔適應社會需求的多種類型與多種規格的人才，而分流制約著教育目標能否實現，因為只有通過分流，教育才能培養不同類型和規格的人才。其二，學生分流構成學校教育制度的要素，學校根據社會需求將學生劃分為不同類型和層次。第三，分流是教育適應社會的基本途徑。其一，通過分流，為社會的不同領域和階層培養多種類型，多種規格人才，提供了多種層次與內容的服務。其二，分流展示了成績優秀學生的命運和社會地位，表現了教育的性質和魅力，使其成為國家，社會和大眾關心的重要對象。

我校綜合高中擁有具有豐富普高教學經驗的教師97人，其中中高級教師50多人，大學本科學歷100%，研究生進修班結業的教師11人，省、市學科帶頭人、骨干教師10人。

自2000級開始，我校綜合高中中普高學生高

一、高二上普高課程，自高一第二學期學生參加全省會考，成績合格的學生繼續讀高三，準備參加高考；成績不合格的學生分流去讀職高。一年級完全按照普高教學計劃開課，由具有豐富教學經驗的教師執教，注重特色教育，強化英語訓練。二年級根據學生學習情況和自愿：分流組建普高班和專業班教學，三年級再次分流，分流學生繼續在我校專業班學習，可參加對口高考，也可由學校直接推薦就業。

學校每年根據市場需求，對專業作相應變化，三年多的探索給學校帶來了不小的變化。對那些不愿意參加報考職業高校的學生和未被職業高校錄取的學生，鼓勵他們參加成人高考，自學考試，一方面積極聯系用人單位，推薦學生就業，逐步形成了“升學有保障，就業有門路”的辦學模式。前幾屆的普高、職高班的升學率都比較高，幾乎達到了100%，一次就業率也達到了100%。這增加了我們的信心，經過高

一、高二的學習打下了很好的基礎，學起職高的課程比較得心應手感覺比較容易。”

2003年8月以后，在新一屆領導上任后，確立了“穩定普教，大力發展職教”的方針，實行定單招生，定向培養，校企聯合辦學，短期培訓”相結合，多種模式并舉，拓寬了思路，擴大招生范圍，迎來了我校的第二個春天。2004年以后，為滿足不同層次教育需求，其分流模式又進一步完善。其具體做法是：普高所有學生第一年學習普通高中文化基礎課，第二年學生在學校指導下自愿分流，文化基礎好的學生繼續學習普高課程，準備參加普通高考。其余學生編入職業中專（高中）班學習專業課程，準備參加對口高考或就業。第三年進行第二次分流：普高學生自第三學期參加全省會考，根據會考成績、學生志愿可以選擇參加普通高考或對口高考，讓那些文化基礎好的學生組成普通高考升學班并強化學習；讓那些文化基礎不太好愛好某一專業的學生組成對口高考升學班并強化專業學習。職業中專（高中）班也進行第二次分流：對專業課有興趣，有志于對口高考的學生組成專業對口高考班，不想高考的學生組成就業班，強化技能培訓，使他們取得職業資格證書，為上崗就業奠定基礎。以上分流制度的建立，保證了學校教育、教學及各項工作的有效開展，為學校教育教學工作打下了堅實的基礎。2004年我校普高本科上線率達35%，專科上線率達100%，對口高考上線率達96%，就業班就業率達到100%。目前我校領導班子和全體教職工正以極大的熱情、有力的措施為把我校建設成面向二十一世紀的有特色的綜合高中而努力奮斗。

第二篇：高中學生綜合評語

這篇關于高中生期末評語匯編選集，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！高中生評語：

“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，林杰，雖然讀書的時候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得？我想聰明的你一定會得出答案，新的學期中，希望你能成為那個有所收獲的人。高中生評語：

“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經決定了你一生的命運，陳俊帆，你是一個聰明的男孩，應該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現在的習慣，試著不要把今天的一點一滴不好的形為變成壞習慣，而是要努力讓自己一點一滴的好的形為變成好的習慣，相信你一定會有一個幸福的人生。

高中生評語：

“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境進，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因為你是一名紀律委員，雖然我們班的班級工作中會遇到很多的困難，你經常會說不想再當這個班委了，因為你對班級同學對你工作的不理解而失去了信心，但是我想人的一生中都會遇到挫折，相信自己，把挫折當做是磨礪自己的機會，你一定會成為一個非常出色的管理者。高中生評語：

“肉體是精神的花園，意志是花園的園丁”盡管花園里布滿了雜草和荊棘，人的一生中誰沒有痛苦和不公平，但是只要你有著堅強的意志和向往美好明天的愿望，你就一定會克服不幸，以自己的努力換來燦爛的明天，相信自己，一定會成功。

高中生評語：

“積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時機智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會找到學習動力和樂趣。

高中生評語：

你是一個性格開朗、為人熱情的男孩，在學校里有著良好的人際關系，懂得尊重老師，對自己的學習也有目標，古話說：“每一個成功者都要勇于開始，才能找到成功的路”。你答應過要好好學習英語的，那么既然有了目標，就趕快行動吧，等著看到你的成功！

高中生評語：

“當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。”你是一個聰明人，但是在學習上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。

高中生評語：

你是個性格較內向的孩子。其實你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

高中生評語：

你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。假如你能繼續努力一點，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師同學，相信你的成績會更好。在新的學期里。老

師期待著你的進步！你關心集體、熱愛勞動、認真學習，是老師眼中的好學生，我們能取得優秀班級體也有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發言，認真聽講，課后認真完成作業，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！

高中生評語： 父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但近來老師發現你變了，作業不能認真完成了，老師希望你今后能夠改正，上課大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位優秀的學生。你是一個聽話的好學生，你也很聰明，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

高中生評語：

你是一位天真活潑的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！你是位聰明又可愛的男孩，對語言文字接受理解的挺快，但是，在優秀的語文基礎上，你的英語成績還不太理想。你遇到什么麻煩了嗎？可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！

高中生評語：

聰明伶俐的你，能聽老師的話，學習成績較好，應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：在假期把你的字練一練，等下學期過來，讓老師看到一個書寫端正的你，好嗎？我相信，你不會使我失望。你是個乖巧、可愛的同學，尊敬老師，團結同學，課間能和其他同學打成一片，課堂上也能認真聽講，學習比較勤奮。如果能改掉粗心的毛病，學習做到主動認真，老師相信你肯定會更出色！記住，前進就是勝利。

第三篇：高中學生綜合評語

高中學生綜合評語模板30句精選

1、你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

2、我欣賞你那經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美時的決不沾沾自喜。你團結同學，尊敬老師，關心別人。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，課后也能在教室里見到你刻苦鉆研的身影，學習成績穩步提高。望你能珍惜時間，全力以赴自己心中的夢！

3、你大腦聰明，思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過字跡潦草是不太好的喲，同時學習上要更加勤奮點，希望你能改掉這些毛病，繼續勤奮努力，相信自己，你能行的！

4、勤能補拙是良訓。你需要更清楚地認識自己的優缺點。相對反應迅速但不塌實的學生，你有塌實的性格，它是助你成功的長久動力；相對活躍但不安心的學生，你有沉靜的作風，它是助你“以不變應萬變”的法寶。但你要懂得使用它們，勿拿自己的短處和別人的長處相比，更多的肯定自己，給自己更多的信心。希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

5、你待人真誠，聰明活潑，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心。但三餐飯后時間抓得不緊，希望你能爭分奪秒，惜時如金，勤奮學習，希望你更加嚴格地要求自己，再上新臺階！

6、自信、豁達、熱情，使你在班中的女生中顯得與眾不同，活力朝氣的你有優越的自身條件。這個學期成績較穩定，但相信對你而言仍有較大的提升空間。你要關注學習方法，提高學習效率，向更高的目標邁進。希望在高中的最后一個學期，努力、有序、科學的學習，考上理想的大學。

7、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優；同學們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。

8、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今后再接再勵爭取更好的`成績。

9、胡婷：你學習踏實認真，有靈性，遵守校紀班規，深受老師的喜愛，是同學們學習的好榜樣。你是一個非常有毅力的人，你的自覺、認真、刻苦精神被大家所公認。你有強烈的進取心，良好的思維習慣，有思想深度。你在各方面都能嚴格要求自己，表現也是令人滿意的。今后要發揚優點，更勤奮一些，在各方面取得更大的進步。希望膽子更大一點，凡事充滿信心，每個人都有優點！老師一直很在意你哦……老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度，去迎接更大的挑戰。

10、周爽：你是一個乖巧、可愛的學生，老師記得你曾經泡過的999感冒靈哦。你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習和生活，經常看到你抹講臺的身影。你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心中最好的學生之一，工作上最好的幫手之一。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點。文靜的你在各方面都能嚴格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。表現也是令人滿意的。今后要發揚優點，再接再厲，在各方面取得更大的進步。

11、同學敢想、敢說、敢問、敢辯。自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。平時能廣泛閱讀課外書，所以文筆優美，使人看了驚嘆。總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。

12、靜如處子，動如脫兔的你有敏銳細致的觀察力和豐富的想象力，你善感但不傷感，有熱情但不會鋒芒畢露，能表現自己但不好出風頭，在理想與現實之間，你穩穩地掌著自己的舵。你是班里能勤奮讀書的同學之一，也為班級管理作出了不少貢獻，非常慶幸班里有你這樣一位團支書！

13、該學生在校遵守學校的各項規章制度。刻苦學習，有著良好的學習心態和良好的思想品德，各方面表現優秀，有強烈的集體榮譽感，團隊合作精神和做事責任心。在校期間樂于助人，勤奮學習，刻苦鉆研，通過刻苦的學習掌握了扎實的基礎知識。由于良好的學習作風，和明確的學習目標。獲得‘三好學生’榮譽稱號，并獲得獎學金。得到了同學和老師的肯定。業余期間常參加體育鍛煉增強體質，熱愛勞動。積極參加各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚艱苦奮斗精神。

14、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學朝夕相處、融洽和睦。聰穎好學，積極思考、善于發問。愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力，是一個優秀的中學生。

15、該生自覺遵守中學生守則，注重加強自身素質修養，關心集體，樂于助人，經常參加各項班級和學校組織的活動。該生品德兼優，活潑開朗，有幽默感，生活態度樂觀積極向上，有很強的社交能力。該生團結同學是老師同學的好學生好朋友，努力好學，有理想有抱負。該生經常參加課外活動，喜歡爬山。旅游去提高自己的眼界。心境和社會閱歷，本學期該生學到了很多知識，思想也比以前有了很大的提高。

16、你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量！

17、你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關系將會更加友好。

18、你是一個品行兼優，有很強的組織能力和責任心，能協助老師管理好班集體，在同學中威信極高的人。你非常的勤奮，能積極思考問題，對自己嚴格要求，從不松懈，所以你的學習成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信，從現在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的，將來一定可以改變。

19、你不是部落的主心骨，卻是部落成員的最佳合作者。你雖不是班級建設出色的倡導者，卻是班級活動默默地支持者和參與者。運動會上，你盡其所能，我難忘你赤腳走完全程，淚撒跑道的動人畫面。你關心集體而不張揚，你勤奮刻苦而不氣餒。你臉上掛著微笑，你內心存著敞亮。你遵紀守規，合群友善，對學業執著有熱情，勤勉刻苦不乏動力，目標在前，艱辛耕耘，我堅信：桃李不言，下自成蹊。

20、為什么梅花受人敬佩？是因為它選擇自己的路——選擇在冬天開放，因而也就更具魅力，更與眾不同。為什么我們不能呢？十四、五歲正是一個人最美的時候，不要想虛無縹渺的東西，花些時間去學點知識，學點智慧，今天的勇敢更多地表現在對真理的不懈追求和對挫折的百折不撓上、明知山有虎，偏向虎山行，以自信的土壤，以奮養料，充分發揮自己年輕人的朝氣吧！。

21、在課堂上你總能專心聽講，認真完成作業。你的豐富的想象力，再加上你的勤奮學習，你一定會成功的！相信你會更加出類拔萃的！

22、你的文章寫得不錯，但是你在其他學習方面還欠努力，在上課的時候，不夠認真，經常開小差。在下課時，不要打打鬧鬧，要把這些時間用在學習上！希望你有所進步！

23、在高中學習期間表現良好，遵守紀律、關心集體、積極地參加各項集體活動，與同學們和睦相處。積極完成各科作業，學習上較為刻苦，在美術專業課程的學習中，能積極地思考和練習，有很大的進步。盼望你帶給我們更大的驚喜。

24、每個人都有其存在的價值。當覺得自己表現不是很令自己滿意的時候，你時刻用這句話來鼓勵自己，要能夠自己認可自己，因為認可了你自己，就是給了你自信，有了自信心，你會在很短的時間內取得你所希望得到的東西。把你的自信心投入到你所面臨的學習中，發揮出你的潛力，一定會得到意想不到的結果，努力為自己的目標而奮斗吧！

25、同學：你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！

26、同學：你是個踏實、穩重、有禮貌；能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

27、馬舒原：“玉不琢不成器。”蘇老師之所以對你嚴格要求，是因為在蘇老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給蘇老師意想不到的感覺；你正直的人品，剛柔相濟的性格又順理成章地博得了大家的信任。所以，蘇老師對你一直滿懷希望，而且會一直注視到你成功！

28、你是個很勤奮刻苦也很尊師重友的男生，這是很寶貴的品質。請你記住兩句話，第一句：自古英才出少年，從來紈绔少偉男。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要透過自我今日的頑強拼搏，構筑明日的前程似錦。

29、你是一個活潑的女孩，在班級中，中能看到你活躍的身影，很用心的參加各種活動，樂于助人團結友愛，能用心融入班級大家庭，平時經常會看到你開朗活潑的一面，可能平時與同學相處時有點固執已見，期望胸能把握好。同時，期望你能在領悟上更加執著堅定，堅信必須能取得理想的成績！到

30、你熱情奔放，為人友善，對于同學的優點，你能給與鼓勵，對于不良現象，也能夠及時指出，直言不諱。你是一個鐘愛領悟鐘愛班級的人，并能和班級融為一體，但是如果你能更加安靜，沉靜的聽取別人的推薦，堅信你在各方面都有質的飛躍。領悟上老師期望你能切實下一番苦功，梅花香自苦寒來，堅信你必須能取得更好的成績！

第四篇：訴訟服務中心案件分流機制

訴訟服務中心案件分流機制

（討論意見稿）

第一條 訴權是當事人的一項基本權利，人民法院對依法應當受理的案件，應做到有案必立、有訴必理，保障當事人訴權。

第二條 訴訟服務中心根據各項審判工作的需要，設立以下崗位：訴訟引導組、登記組、審查組、送達組、陪審員調解室、信訪辦公室等。

第三條 訴訟引導組負責接待、引導當事人辦理立案等相關事宜，具體工作參照我院《訴訟引導制度》。

第四條 登記組負責刑事、行政、民商事、執行案件的登記立案工作；在數字法院應用系統中錄入相關基礎案件資料信息；負責核算案件受理費，出具訴訟費票據，收取各類案件訴訟費用及財產保全費、執行費及其他訴訟費用。

適合人民調解的案件，委托人民調解辦公室，進行訴前調解，期限為30天。如調解成功，需司法確認的案件，移交回登記組，進行司法確認；不需要司法確認的案件，反饋后備案；如調解不成的以及不適宜訴前調解的案件，移送審查組。

申訴再審的案件登記后移送信訪辦辦理。

第五條 審查組負責對登記組移交的案件進行訴權審查；負責辦理訴訟保全并作出裁定。

審查后符合受理案件的，發放案號并移交送達組；不符合起訴條件的，裁定不予受理。

第六條 送達組實行集中送達，負責送達應訴等案件手續；負責送達訴訟保全裁定等手續；負責送達業務庭移交的相關材料等；負責報送上訴卷宗、發回重審案件的收存工作。

送達活動應附有送達報告。

案件應訴送達手續完善后移送陪審員調解室進行庭前調解。

第七條 陪審員調解室負責對送達組移送的可調案件在首次開庭前進行庭前調解，期限為25日；負責案件排期及確定首次開庭時間。

對于調解成功的案件，制作調解書作為報結；對于未調解成功的案件，在首次開庭5日前，移送相關審判業務庭審理。

第八條 信訪辦負責接待涉訴信訪案件當事人，負責辦理申訴再審案件的審查等工作。

第九條 案件移送相關業務庭室后，案件承辦人可委托人民調解委員會或陪審員進行庭后調解。

第五篇：高中學生綜合自我評價

正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件，讓我們能在未來的成功道路上更加通順點。下面是小編我為您準備的“高中學生綜合自我評價”，歡迎參考，希望能對您有所幫助。高中學生綜合自我評價一

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流。

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現美能感受到生活中的美有一定的審美能力。

聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。

有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

本人學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。