第一篇：2011學年度第二學期廣靈路小學品社教研組工作計劃

2011學年度第二學期廣靈路小學品社教研組工作計劃

2012.2

一、工作目標

貫徹落實學科基本要求，以“知行統一的品社課的教育與評價”科研課題為引領開展教研活動，切實提高課堂教學的有效性。繼續推進教研組“1-2-3”資源庫建設，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面，進一步提升教師的教學水平。有效落實學科育人價值，改善教師行為，探尋學科新的發展點，使品社學科成為學生喜歡的學科。

二、主要工作

1、立足教學常規管理，加強品社教師自培，促進教師專業發展。

2、深入開展我校“知行統一的品社課的教育與評價”的課題研究工作，指導教師“三關注”，積極撰寫教學案例，收集相關的資料，為結題工作做準備。

3、結合區級要求和校資源庫建設要求，完善教研組“1-2-3”資源庫建設，做好相關資料積累與整理以及上傳工作。

4、新教師的指導與培養工作。

5、充分利用網絡資源，發揮網絡教研的優勢，努力使網絡教研常態化。

三、具體工作

1、常規管理。

（1）每月安排大組教研活動一次，組織教師開展討論，努力探索提高品社課教學實效的方法。

（2）加強備課組的自培工作，結合我校“三化”教學特色，加強教師備課與上課研究，提高課堂教學的有效性。

（3）努力做到專課專用，從備課檢查、聽隨堂課、信息冊交流等多角度加強常規管理。

（4）組織教師積極地參與區級教研活動，分年段參與教研培訓和聽課活動，并能學以致用，豐富自己的課堂教學。

2、課題研究。

區級課題“知行統一的品社課的教育與評價”今年已經進入最后一年的研究工作，資料的收集以及相關經驗體會和案例的撰寫是本學期的重點工作。結合“學生道德行為水平檔案袋”的繼續使用，指導教師在教學過程中要“三關注”。

3、教研組1-2-3資源庫建設。

（1）一個研究主題。資料收集整理，為結題做準備。

（2）兩節優質課。仍以備課組為單位一學期推出一節好課，將教案、反思、課件等資料做成文件夾充實資源庫。

（3）三位領銜教師。校骨干教師隊伍要在教研組內起到引領和輻射的作用，身先士卒，勇于實踐，上好展示課。

本學期基本完成資料上傳工作，使資源庫真正為教師的日常教學服務。

4、新教師的指導工作。

根據學校有不少新教師的現狀，本學期如何指導新教師工作也是一項重點工作。教研組要努力創造為新教師提供聽課和培訓的機會，鼓勵新教師多外出聽課學習，盡快提高教學水平。合理利用備課組自培的時間，加強學習。

5、網絡教研。

充分利用市、區級教研網絡空間，鼓勵組內教師積極參加網絡教研，在觀摩討論后積極發表自己的看法，提高教研質量。

第二篇：2013-2014第二學期品社教研組工作計劃

品德與社會教研組工作計劃

一、工作指導思想：

緊緊圍繞教研室品社計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標：

本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以培養惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節品德課。

2、教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

3、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

4、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在區或以上評比或業務刊物中獲獎、發表。

5、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網絡教學，使教學內容現代化，促進教學改革。

四、本學期主要工作安排：

二月份：

1、參加教研室組織的培訓。

2、認真學習《課程標準》，加深認識。

3、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。

4、組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規。

三月份：

1、積極參加各類講課比賽活動。

2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。

四月份：

1、開展教研活動，組織老師們學習如何撰寫作業設計案例。

2、撰寫作業設計案例。

五月份：

1、組織教師參加案例評比活動。

2、開展教研活動，組織老師們學習優秀作業設計案例。

六月份：

1、做好期末總結工作

2、撰寫學期工作總結

3、組織學生開展期末評價，進行試卷測試。

4、做好期末教學總結，進行質量分析。

5、上交各種資料，完善資料歸檔

第三篇：小學品社教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、主要工作

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益

3．教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1．加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效

根據縣局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教學常規，積極貫徹工作要求

我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發展！

三、教研時間 周四辦公時間（間周進行）

四、主要活動安排 九月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。十月份： 進行教學評析，寫好教學反思。2 教師示范課，并寫好反思交流。十一月份： 觀看優質錄象課，進行評析。2 組織任課老師教學經驗經驗交流。十二月份： 觀看優質錄象課，進行評析寫好反思。2 做好期末復習工作。2019年一月份： 1學期工作總結。2寫好教學回顧與反思。

第四篇：小學品社教研組工作計劃.

小學品社教研組工作計劃

一、工作指導思想: 緊緊圍繞上級精神和學校教學計劃的要求,以促進學生良好品德的形成和發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好品德課,開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標: 本學期品德與社會教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念，以培養惹人愛的學生為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使品德與社會課程,真正起到優化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節品德課。

2、教學中,教師依據教材提供的范例,積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

3、教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合,互相促進,資源共享,實現綜合教育效益。

4、根據學科特色,努力創新富有實效的教學方法,提供學生參與創新學習的機會,留心收集活動作業的案例,并多撰寫論文和教學案例設計,多投稿,爭取在區或以上評比或業務刊物中獲獎、發表。

5、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材,積極進行多媒體網絡教學,使教學內容現代化,促進教學改革。

四、本學期主要工作安排: 二月份:

1、參加教研室組織的培訓。

2、認真學習教學大綱,加深認識。

3、制定本學期品德教學工作計劃,交流討論,落實計劃目標要求。

4、組織教師學習課標,結合本學段要求落實教學常規。三月份:

1、準備參加區級比賽活動。

2、開展聽評課活動,互相學習,加強交流。四月份:

1、開展教研活動,組織老師們學習優秀課例

2、撰寫作業設計案例。五月份:

1、組織教師參加案例評比活動。

2、開展教研活動,組織老師們學習優秀作業設計案例。

六月份:

1、做好期末總結工作

2、撰寫學期工作總結

3、組織學生開展期末評價,進行試卷測試。小精靈網站

第五篇：小學第二學期思品教研組工作計劃（本站推薦）

小學2009—2010學第二學期

思品教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校小學思品、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級將使用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3．教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍 1．加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位教師負責執教，便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效

根據縣局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發現教學“五認真”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發展！

二、主要活動安排

三月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。

四月份：

1充分利用電化教學，進行教學評析，寫好教學反思。

2一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。

五月份：

1觀看優質錄象課《規則在哪里》，進行評析。

2三、四、五年級任課老師教學經驗經驗交流。

六月份：

1觀看優質錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。

2做好期末復習工作。

七月份：

1學期工作總結。

2寫好教學回顧與反思。