第一篇：骨干教師與青年教師結對子幫扶協議

南充市嘉陵區里壩小學 指導青年教師結對子幫扶協議

為加快我校年輕教師的成長，早日建立起學校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，經學校研究決定,特制定小學高級教師與青年教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。

一、幫扶要求

1.為了提高我校青年教師的教學水平，學校要求小學高級教師帶領青年教師結成對子，互幫互學，共同提高。

2．結對子教師在工作中要攜手并肩，共同進步。(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠黨的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。

(3)善于總結經驗，潛心教育研究；必須認真積累經驗，積極開展教育研究，向教學要質量．

3.小學高級教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。

4.青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教，主動請老教師指導，既要學習老教師的教學經驗、教學方法、教學基本功，更要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則，使自己早日成為一名業務水平高、教學能力強、學生歡迎的合格教師。

5.小學高級教師幫扶學校青年教師時間原則上為1-3個學年度。

二、具體措施

1.與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。2.幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。

3.指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的 環節。

4.青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。

5.幫扶教師每學期至少聽評青年教師公開課1-2節以上，并做好記錄。

以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守，并一式三份，學校、指導教師和青年教師各一份。

指導教師：

青年教師：

協議學校：（蓋章）

協議書簽字時間： 年 月 日

第二篇：骨干教師與青年教師結對子幫扶協議

骨干教師結對幫扶協議書

為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，經學校研究決定：特制定骨干教師與教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。

一、實施意見：

1、由于我校教師人員緊，新老年教師分配不合理，針對此情況學校要求骨干教師帶領青年教師結成對子，互幫互學，共同提高。定期進行聽課活動及教學經驗交流。

2、結對子教師在工作中要攜手并肩，共同進步。

(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。

(3)躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實踐中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

(4)善于總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善于總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量。

3、教學骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。

4、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則。早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師。

三、具體措施：

1、與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。

2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。

3、指導青年教師撰寫教案、備課。

4、指導青年教師參與教學研究，積極探究靈活、多樣教學方法。

5、指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。

6、青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。

7、指導教師指導青年教師進行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。

8、經過學習，指導教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對青年教師在教育教學方面進行評價。

以上協議內容要求指導教師與幫扶對象共同遵守。

指 導 教 師：

幫 扶 對 象：

教 導 主 任：

簽 訂 時 間：2012.3

第三篇：骨干教師與青年教師師徒結對子

校 本 培 訓

骨干教師與青年教師師徒結對子內容

（樣本）

為了建設我校師資隊伍，發揚骨干教師傳幫帶優良傳統，促進“師徒互動”在教學中的重要作用，幫助青年教師提高思想、業務水平，盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規律，在教學中少走或不走彎路，使青年教師盡快成長起來，青年教師在成長的同時也影響著老教師的教育觀念的更新。學校決定完善師徒結對子工作，制訂落實各項配套措施，促進學校校本培訓、校本研究及教育科研工作的開展。為明確在師徒互動過程中的權利、義務和責任，特擬出以下內容。

一、學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選，一般情況師傅應具有中級或高級職稱。

二、參加工作三年內新教師或五年內積極要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方通過雙向選擇，經校委會議通過結成師徒對子。

四、師徒結對子的內容：

1、骨干教師要在思想上、業務上幫助青年教師，使青年教師提高教學水平。青年教師要虛心向骨干教師學習，力爭在短期內提高自身的業務水平。

2、骨干教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當的教學方法，安排教學中的各個環節，提高青年教師分析教材和教學設計的能力。

3、青年教師要按骨干教師的要求完成各項教學任務，要經常聽骨干教師的課，認真學習骨干教師寶貴的教學經驗；骨干教師也要經常聽青年教師的課，幫助青年教師找出教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。

4、青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學體會；骨干教師要肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。

5、雙方每學期要對執行情況向學校和教管中心作一次匯報。

五、師徒結對子的具體要求：

1、青年教師、骨干教師每學年互相聽課10節以上。

2、骨干教師每學期需指導青年教師上一節探討課或公開課。

3、骨干教師每學年需指導青年教師撰寫一篇教學敘事或教學案例。

4、骨干教師每周需指導青年教師編寫教案以及青年教師教育教學的各項工作。

六、互動成果驗收：

師徒結對子以一學年為一周期，師徒雙方每學期按要求上交指導、聽課等相關材料，協議結束后青年教師寫一篇全面的小結，骨干教師應寫出評語，交學校和教管中心存檔，作為年終業務考核指導培養教師一欄的依據。學校和教管中心要進行終期評價，對指導有方的、貢獻大的骨干教師和進步突出的青年教師，學校和教管中心將給予表彰。(以下成果每學年驗收一次,并按以下順序裝訂成冊)

1、教育敘事（或案例）（每學年一次）(師徒)

2、探討課或公開課教案、說課材料（每學期各一次）(師徒)

3、師徒互動聽課記錄

4、青年教師成長小結（由青年教師擬寫）

5、骨干教師對新教師成長情況的評語（由骨干教師擬寫）

學校：

年

日

月

第四篇：骨干教師與青年教師結對子計劃

骨干教師與青年教師結對子計劃 曹云梅

根據學校骨干教師與青年教師結對子計劃要求，我和陳亞紅老師結為“一幫一，一對紅”幫教對子為使我和陳老師在這次結對活動中，在原有的教學水平基礎上都有所提高，特制定本計劃。

一、工作思想

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學新知識與新技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

2、耐心細致地做好陳教師的思想工作，以良好的師表形象感染陳教師，以愛崗敬業的言行鼓舞陳教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導她在教育教學教科研上取得成果。幫助她解決在教育教學中遇到的困難。

4、調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、學科職責

1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。

3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟3—5份備課教案，給予悉心指導。

4、認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

5、每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或匯報課。

6、每學期輔導徒弟擬1—2份測試卷。指導徒弟寫出一篇高質量的論文或案例，指導完成一個教育軟件的制作。

7、每學期末對徒弟作出一次綜合評價。

8、寫好一篇帶徒心得或體會。

第五篇：骨干教師與青年教師結對子計劃

骨干教師與青年教師結對子計劃李艷華

根據學校骨干教師與青年教師結對子計劃要求，我和李月霞老師結為“一幫一，一對一”幫教對子為使我和陳老師在這次結對活動中，在原有的教學水平基礎上都有所提高，特制定本計劃。

一、工作思想

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學新知識與新技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

2、耐心細致地做好陳教師的思想工作，以良好的師表形象感染陳教師，以愛崗敬業的言行鼓舞陳教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導她在教育教學教科研上取得成果。幫助她解決在教育教學中遇到的困難。

4、調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、學科職責

1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。

3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟3—5份備課教案，給予悉心指導。

4、認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

5、每學期指導徒弟上一堂組內或校級公開課或匯報課。

6、每學期末對徒弟作出一次綜合評價。

7、寫好一篇帶徒心得或體會。