第一篇：高二年級計劃 文檔

一、工作目標

打造和諧、進取、規范的年級特色。

二、工作舉措

（一）建設高效課堂，提高課堂教學效率。

1.堅持課改，努力實現教師的教和學生的學在本質上的轉變，以此來提高課堂效率。其中要特別倡導“激情化”課堂，讓學生在興奮中學習。要求教師要“帶著微笑進教室，滿懷激情上講臺”。要求轉變教學觀念，會欣賞學生和激勵學生，激發學生學習興趣，通過課堂教學營造學生的成就感。力爭實現個“三轉變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”；變“教師唱獨角戲，一言堂” 為“讓師生互動起來，讓學生積極參與課堂”；變“學生被動接受知識”為“學生主動獲取知識”。充分調動學生積極性，真正突出學生的主體地位。

2.年級各學科備課組堅持每周一次的集體備課活動，備課時間、內容先行通知組員，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，注重個人備課和二次備課的有機結合，及時檢查抽查，及時公布。

3.通過各類公開課來進一步規范課堂教學，完善教學環節，探索科學的課堂教學模式。例如新授課怎么上，課堂結構是什么，有哪些重要環節，各個環節怎么處理，年級組將進行統一規范。

4.加大課堂管理力度，營造良好的教學秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對火箭B班課堂的管理，強化課任教師的責任意年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負責的教師年級將找其談話，進行問責。對于嚴重影響課堂秩序的學生將按規定嚴肅處理。

5.做好課堂教學的課后工作，讓課堂教學進一步延續，使之成為課堂教學有力保障。

(1)狠抓早晚自習輔導，提高輔導效率。一方面年級將加大對自習課的督查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進行記錄并進行處理。第二方面要求自習課一定要給學生留具體任務，讓他們帶著任務學習。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習課的管理力度，特別是早自習。解決學生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴格控制晚自習講課。第四方面要求各學科控制作業量，留給學生足夠的自主時間。

(2)提倡教師“追學生”。由于大部分學生缺乏學習的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學生的督促和指導。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學生一定要追：作業做得不好的或者不交作業的、近來狀態不好的、考試成績不理想的、別的學科挺好自己所教學科較差的偏科生。對于這些學生教師可以利用自習課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導。

6.合理安排月考和統練，為檢查教學效果提供準確數據，為調整教學方向提供參考依據，為教師量化評估提供準確數據。本學期實行數學和文綜、理綜每二周一次統練，統練學科最遲要在統練第二天將 試卷閱完并登分，班主任負責進行成績分析。本學期年級組進行四次統一考試，安排如下：

收心考試：2月下旬

第一次月考：4月中旬。

第二次月考：5月中旬。

第三次月考：6月中旬。

（二）在學生工作上要注意以下幾個方面:

1.要求學生抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學生中午浪費時間嚴重，因此年級組要求學生中午上自習。年級組要求中午教學樓必須保持安靜，并且年級組將安排教師進行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習后時間都要充分利用起來。建議各班建設學習型宿舍。另外還應抓住閑散時間進行合理安排，進行自主學習。讓每天的學習有計劃性和自主性。

2.在狠抓學生的學習作風上動腦筋。良好的學習作風是取得優異成績的保證，年級本學期繼續在抓學生的學習作風上做文章。狠抓上課聽講狀態，嚴厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進了教室就學習的風氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。

3.在鼓舞學生的學習斗志上想對策。各班要根據本班特點想辦法、找對策，在激發學生的學習斗志上想辦法。如召開“刻苦學習，挑戰自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的勵志演講、班內分組結對必學4．在培養學生的良好的學習習慣和學習方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題；解決試題講評之后的錯題整理問題；解決“只顧抬頭走，不顧回頭看 ” 的不會復習的不良習慣。重要的是在培養學生自主學習上下功夫，養成自主學習的習慣。

5.注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度，加大對學生學習、思想、生活的關心力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍。

（三）班主任是年級組工作的中堅力量，因此一定要加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。

班主任要把關心愛護學生、賞識激勵學生作為工作的前提。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術，要善于學習他人經驗，善于學習教育理論，積極探索心理健康教育。

班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內容、有教案。

班主任要能深入學生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰。工作上要有激情、有創意、有不折不撓的精神。

（四）繼續抓好家長學校工作。組建和完善家長委員會，本學期召開一次家長會。

（五）強化安全教育，教育學生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學生防踩踏、防地震及應對突發事件的應急措施和

自救本領。

（六）其它工作：

1.促使年級組各學科的教研工作由常規教研向主題教研轉變；提高教師的科研水平，及時總結反思，撰寫科研論文。

2.要求各位老師具備一定的政治敏銳性，對學校布置的工作盡快地做好。

3.建設一支開放包容、兼收并蓄、德才兼備的年級教師隊伍。4.在國際化方面有新建樹，讓部分學生走出國門。

5.做好招收復習生的各項準備工作。力爭招收復習生人數達到120人。

高2015級年級組 2014年2月17日趕超、班級之間學習挑戰賽等多種多樣的形式激發學生的學習斗志。

高二年級組工作計劃

思路決定出路，凡事預則立，不預則廢，為了切實搞好高二年級教育教學工作，認真搞好新課程改革，再創十二中高考輝煌，特制定高二年級工作計劃。

一、主導思想：

堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎、培養能力、全面發展”的教學思想；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以各科競賽輔導為突破口抓好尖子生的培養，規范特長生的教學管理，抓好后進學生的教育和管理；加強教育理論學習，以提高本年級教學質量為切入點，求真務實，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。切實作好本年級全體教師的管理工作，包括思想意識和業務能力等各個方面。

二、高二主要工作

1．制定高二年級工作計劃，全面部署和安排高二年級工作。嚴抓高二，實行教師集體備課制，切實提高高二師生教和學的積極性。

2．由高二督管領導統一指揮、規劃和管理高二年級工作，及時了解、督促和指導高二工作，把抓常規落實作為工作重點。3．實行高二集體備課制度，集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定中心發言人、定檢查人員；“五統一”：統一進度、統一資料、統一重點難點、統一教學教法、統一練習作業和檢測。備課組長要認真負責，每科每星期至少備課一次，各科要認真制定好教學與復習計劃，迎接全市統測。

4．上好課，抓好周練制度，對周練的試題命制、閱卷、試卷分析講評要精益求精，分工協作，集思廣益，增強針對性，提高考試效果。

5．加強安全教育、感恩教育、法紀教育、學習方法教育，保平安，保質量，抓好扶優補差，扶正壓邪工作。各班班主任要把落實常規與創出特色結合起來，開展有益活動，要大力宣講四條“高壓線”，嚴禁學生隨便出門、打架斗毆、談情說愛、通宵外出上網，否則從嚴懲處，絕不姑息。

6．認真加強管理，狠抓教風學風，檢查班主任的到位和班紀班風情況，力求高二年級班級管理規范。各班要重視班級文化建設，班主任要認真守班，把班風學風搞好，先保平安，確保質量。配合學校搞好封閉式管理，重點抓好寄宿生管理。

7．實行月考制度。每次月考后，及時召開月考分析會，及時總結和調整工作布局，同時對優秀學生進行表彰，并召開不同形式的教師、學生會議，對學生進行心理和學習方法的輔導。

8．高度重視并切實加強對特長生的發現和培養。制訂并落實高二特長生管理規定，班主任、專業教師對各類特長生（體育、美術、音樂、播音主持等特長生）的培養要落實到人，要從嚴管理，及時處理。高二以抓文化學習為主，同時狠抓專業培訓，力求實效。加強對文化生的培優補差工作。9．規范管理。每周星期天晚上召開班主任例會，總結上周工作，安排本周工作。各班要認真執行班級學生量化管理，每周及時評分，及時公布；年級組在學期首尾組織開展晚自習紀律評比，適當獎罰，以促學風。

10．重視信息采集工作。開辟各種渠道，廣泛搜集全省、全國的教改信息，并協調學校組織各備課組長參加全省舉辦的各類新課程教學研討會。在廣泛采集信息的同時注重對信息的及時高效處理。學期末進行學生評教活動，督促教師及時改進教育教學工作。加強信息反饋工作，優質資源共享！

三、幾點意見與建議：

1、高二是一個難管理的年級：前不著村后不著店。既無高一的新鮮感更無高三的壓力感。學生目標不明，學習動力不足。

2、高二是一個趕進度的年級：為高三復習打下堅實基礎是高二的本質要務，在保證質量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。

3、高二是一個考驗人的年級：正如馬拉松跑到了中途，學生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅持者才能取得最后的勝利。

4、高二是一個要深挖的年級：尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強、兩極分化嚴重等等問題逐步顯現急需我們深入研究。

5、高二是一個出成績的年級。學科奧賽、科技發明、藝術素養、作文競賽等等都是我們在高二年級最好開展的培養學生個性、發展學生特長的機會。

6、高二是培優補差的關鍵時期。在理科實驗班和其他班的優等學生培優，并對年級前100名同學的斷腿學科進行補差，一定做到有針對性，實效性。

五、常規管理的幾點要求：

1、要求班主任老師課間時間在教室門口看看，以防意外發生；

2、各科任老師也要協調抓好班級紀律（包括晚自習）;

3、提前備課，特別是班主任老師；

4、班主任盡量利用晚自習時間對當天的班務工作進行小結；

5、每個老師盡量學會賞識表揚學生。

高二年級的各位同仁們，我們在執行計劃的過程中可能會碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多，讓我們發揚奧運精神，千方百計管好、教好高二，力求更高、更快、更強，力求全面發展，為邁進高三打下堅實基礎。

第二篇：高二年級計劃

高2015級秋期心理健康教育工作計劃

一、指導思想

為更好地貫徹我校“追求人品與學識同步卓越”的辦學理念，為加強中學生心理健康知識宣傳，促進學生身心健康發展，進一步加強我校心理健康教育，在學生中倡導關愛身心健康、樹立積極健康觀、培養健康生活方式等理念、營造我校心理健康良好氛圍，創建和諧校園。高二年級特制訂了本學期心理健康教育工作計劃。

二、計劃內容

1、幫助學生適應新的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法。

2、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

3、了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。

4、培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，對少數有心理障礙或心理困擾的學生，給予科學有效的輔導。

5、加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效地溝通。

6、半期考試后，對15——18班的學生進行的團輔，借助講座《用激情締造成功》及時鼓勵學生勇往直前。

第三篇：高二年級研究性學習計劃

研究性學習活動以學生的自主性、探究性學習為基礎，從學生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

一、指導思想

基本指導思想是以學生的發展為本，運用研究性學習的形式,使學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇、確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決實際問題。旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產生過程，進而了解社會、學會學習，培養創新精神，提高分析問題、解決問題的能力和創造能力。

二、研究性學習對于學生的成長的意義：

1、從知識的被動接受者成長為探索者。

2、保持獨立的持續探究的興趣。

3、獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，增長社會經驗。

4、發展發現問題、提出問題和分析問題的能力。

5、培養學生的創新意識和能力。

6、學會分享、尊重與合作。

三、課程目標

1、學生目標：

①通過轉變學習方式，讓學生在積極主動的狀態下進行創造性的學習，培養學生的分析、判斷和解決實際問題的能力；

②讓學生了解科研的一般流程，體驗科研的艱辛及取得成果的快樂感受；③培養學生運用所學或根據所需去自學新知識的能力；

④培養學生自覺加強團隊協作的精神；

2、教師目標：

①讓教師全面參與，通過對學生的指導，促進教師轉變觀念，加強對學生的了解和指導；

②通過參與研究性學習，促進教師繼續教育和學科間知識的相互滲透；③通過對學生的指導，培養教師的科研能力

四、實施過程

1，選題階段

． ①．要求每位學生確定一個研究課題和選擇自己的指導老師。學生可從自

然、社會和生活中，或從各學科中，選擇某些自己興趣和愛好的問題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個問題，改進一種工藝，策劃一次活動，也可以設計一份產品，制作一件作品，完成一項調查。可以是理性思辨的。也可以是動手制造的。

②．學生在老師的指導下對課題可行性進行分析，修改和確定研究方案 2，撰寫課題研究方案：主要包括三部分：

研究名稱，背景和研究目的研究過程與研究方法

研究預期成果

3，研究體驗階段：

學生按課題研究方案，自主開展研究活動。學生定期和指導教師見面（每周至少一次）。教師及時了解學生在開展研究活動中或日常學習生活中遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。

4，總結與展示階段：

可撰寫結題報告（主要包括課題背景，課題目的，課題研究過程與方法和研究結果和分析等內容），也可以撰寫實驗報告，小論文，制作網頁，展示攝影或繪畫作品，發明創造，小制作等。成果形式不拘，但格式要規范，內容要具體，鼓勵創新。

指導教師推薦研究成果進行評比，同類成果按一定比例評出一、二、三等獎，優秀成果推薦參加校科技節展出和參與評比。

5，學分評定

學分認定以課題研究方案，最終研究成果為參考依據，能在規定時間內較好完成研究性學習任務的認定為3學分。

活動步驟：

班級布置與動員

↓

個人選題與教師初審，確定最終課題

↓

撰寫課題研究方案

↓

研究體驗階段，教師監控、指導

↓

撰寫結題報告和形成課題成果，個人總結

↓

成果展示，評比，頒獎

↓

學生學分評定

四、教師指導

研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體，并注意轉變自己的指導方式。

（1）在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導。要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。

（2）在研究性學習實施過程中，教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

附：參考課題

用學過的物理知識分析自行車上的受力問題

電器在你家中

食品與化學

體育運動中的力學知識

生活中的電磁輻射

調查電池的用途以及舊電池的處理

調查常用電池的種類、使用范圍、性能與價格

電池與生活

回顧火箭的發展歷史，為什么固到液具有重大意義

四大發明與我國的古代化學 學過的物理

激光的研究與應用

寧陽四中高二年級 2009年8月28日

第四篇：薊縣一中高二年級2013計劃

薊縣一中高二年級2013-2014學第一學期教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實學校新學期工作計劃。以規范為前提，以創新為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，充分調動高二年級全體師生的積極性，以“為每個學生的健康發展”為目標，踐行“求實、務實、踏實、扎實”的年級辦學理念，以人為本，育人為先，激發學生學習熱情，爭取優質高效。為薊縣一中的科學發展和現代化建設作出應有的貢獻。

二、工作目標

1．加強教師隊伍建設，全面服務教師成長，努力建設一支師德高尚，文明守紀，業務過硬，團結協作，學風濃厚，氣氛和諧的教師隊伍。

2．熱愛學生，尊重學生，全面關心學生的成長和進步，努力把學生培養成自尊自強、明禮誠信、遵規守紀、善于學習、身心健康、品學兼優的優秀高中生。

3．以人為本，科學規范，不斷完善和創新年級組管理機制，努力營造一個環境優雅，規范有序，風氣端正，品位高尚、協作競爭、和諧共進的年級組。

4.學業水平測試科目，趕超各學科近兩年的最好水平，確保各項指標全縣第一。

三、主要工作和措施

（一）德育創新與學生管理工作

1．統一思想，全員參與。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把學生“學會做人”放在首位，以愛施教，以嚴治生，指導學生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。每一位任課老師，要立德愛崗，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習、每一個地點，記住管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。

2．科學規范，從嚴要求。抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規范教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素養。完善和改進常規管理的要求、檢查和評比，在評比的同時，相互學習、相互促進、相互監督，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力的良性發展狀態。

3．服務全體，教育到位。發揮模范生的表率作用，重視紀律差生教育管理工作。班主任建立自己的班級日志、學生檔案，對屢次違紀學生耐心說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，并及時與其家長溝通，做到家校共管。重點關注，全面監督，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，力爭讓每一個學生成長、成才。

4．營造環境，完善制度。年級組統一部署，明確要求，班級搞好環境布置。班主任根據本班實際情況，和全班學生一起，根據學校相關規章制度，制定班級公約，激勵和規范學生行為。確立班級奮斗目標，以開展豐富多彩的主題班會為龍頭，倡導“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，制定切實可行的措施，營造優良的育人環境和和諧的班級文化。

5．加強溝通，預防在前。優化值班護導安排，加強值班護導管理，做好值班護導信息反饋。每周日召開一次班主任例會，通報信息，交流經驗、剖析問題，尋求改進辦法。重視做好預防教育工作。

6．爭優創優，打造特色。在共同進步的前提下，鼓勵班級與班級之間在常規管理、學習成績、主題活動、運動會、班級布置、班級制度等方面相互學習，相互超越，爭優創優。提倡工作創新，打造鮮明特色，能爭第一的要爭第一，爭不到第一的要創唯一。期待在管理和活動中多出現創意新、操作性強、效果好的形式與方法，年級組將進行交流與推廣。

（二）教學管理工作

1．狠抓教學常規，細化過程管理。立足課堂教學，向課堂45分鐘要質量。要求課堂教學既瞄準高考、夯實基礎，又要從高從嚴，規范整個課堂教學過程，形成師生互動，共同創建優質課堂。教學中要注重教給學生一些好的學法和技巧，每節課后均要有針對性的思維訓練，做到“精選題、快反饋、強矯正、勤反思”，將知識與能力有效地結合起來。要提高自習課的效率，體現班主任和值班老師的價值。一切從學生需求出發，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有真正意義上的成長、提高。

2．發揮團隊優勢，加強學科教研。各學科組長協調好各組成員的教學過程，集思廣益，優勢互補，精心設計好每一個單元的重要環節，如重點、難點、考點、能力點、專題訓練，統一進度，保證年級教學一盤棋，確保教學質量的提高。認真開展各備課組的集體研討活動，確定每次備課的策劃者和主備者，備課組根據學生不同的層次，要求有針對性地備課，在備課組教案相同的情況下求同存異，落實不同層次學生習題配置，落實因材施教、分層推進。在備課中要發揮優勢，揚長避短，以老帶新；要適當增加單元測試的次數，獨立地命題；要科學配題，體現層次，練習到位；要引導和培養學生自我總結歸納；要步調一致，及時督促，反饋到位。每學期每個教師必須上一堂公開課，年輕的教師每周至少聽一節課，每學期不少于20節，年級組將定期進行檢查和登記。

3．著眼水平測試，力爭實現預期目標。結合本學期的教育教學工作的重點，年級組要求全體師生牢固樹立一盤棋的思想，凝神聚力狠抓學業水平測試的復習迎考工作。學期初各科教師進行動員，教學過程中嚴格規范，及時將相關信息反饋給班主任，確定工作重點及努力方向，力爭實現學校下達的目標。

4．加強學法指導，強化學風建設。指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧。以強化教學管理為突破口，引導學生從規范走向習慣，從被動轉為主動，變外在壓力為內在動力，教師要結合具體情況進行勤奮學習的引導教育和不良學風的糾正教育，在班級、年級內形成優良的學習氛圍。

5.加強相關信息的采集、研究和應用。每周日晚自習第二節開一次班主任例會，每周召開一次備課組長會議，每兩周召開一次全體教師會，從理念上統一思想、統一認識，明確工作目標。對教學監控、考試監控、教學過程、教學反饋、教學資料、班級管理等提出具體要求，使本學期教學工作能有序、高效地進行。

6．建立家校聯系，向家長介紹年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。

7．切實加強和規范“天使班”學生的習慣養成和輔導推進工作。對學困生耐心指導、關心和幫助。學習上對他們低起點、小臺階、勤反饋、抓落實，使他們學得進、學得會，力爭讓他們達到學習基本要求，逐漸增強學習動力、有興趣、有成效。每周固定時間對他們進行基礎知識的輔導，使他們成績提升，逐漸找到成功感。

8、加強學生的學習管理。繼續營造刻苦學習和創先爭優的良好氛圍，年級將對成績優異的同學、學習刻苦的同學、進步顯著的同學，大張旗鼓的進行表揚，為其他同學樹立學習榜樣。開學初，通過櫥窗對上學期學習成績優勝班級體和學習之星進行表彰，每次大型考試，年級將表揚獎勵學習成績優異學生100名.9、做好“堂堂清、日日清、周周清和月月清”工作。為防止知識遺忘，及時檢查學生的學習效果，年級將認真組織周考和月考，考后及時出分及匯總，及時發現學生存在的問題。做好試卷分析，做到考后100分。

10．做好分類推進工作，確保五校聯考好成績。實驗班的學生要進一步樹立爭先創優的意識，要將基本行為習慣培養和注重思路訓練相結合，夯實基礎與綜合題訓練相結合，不斷提高綜合素質；普通班要注意做好各類邊緣生的推進工作，堅持學科教師包干負責的傳統做法，以加強對他們學習方法、學習策略的指導，增強他們的學習動力。

（三）開好選修課和研究性學習課程，提升學生綜合素質

1、按照學校的要求，認真做好選修課的“內容選定”、“內容編寫”、“認真備課”、“嚴密組織”和“學分評定”的工作，注重實效，不走過場。

2、開展好學科研究性學習活動，使每個學生得到全面的鍛煉，期末完成上交研究性學習成果（包括論文、科技制作、研究報告等）。

總之，本學期是整個高中階段的關鍵時期，本學期工作的好壞會直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體師生的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

第五篇：高二年級化學測試計劃

高二年級化學測試計劃

考試是教學過程中的一個重要環節，考試的檢測與反饋功能是教育目標管理的主要手段。通過考試，才能了解學生知識水平的差異和對所教內容的掌握程度。教師通過對考試結果的分析，了解哪些知識學生容易掌握，哪些難以理解，以便調整教學內容和教學方法，提高教學效率。

為了提高教育教學質量，本學期制定測試計劃如下：

一、全級統一考試

9月28日左右第一次月考內容：第一章

11月7日左右第二次月考（期中考試）內容：第一、第二章 11月28日左右第三次月考內容：第三章

元月8日左右期末考試內容：選修4全冊

二、各班根據教學情況自進行階段小測試

三、每次測試后進行質量分析

請每位老師根據計劃調整好教學進度，做好教學及復習工作。

化學教研組高二備課組

2013-9-1