第一篇：雨山區社區教育開展情況調研報告大全

雨山區社區教育開展情況調研報告

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》提出“到2020年要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國的行列”的戰略目標，其中明確指出要“構建體系完備的終身教育。學歷教育和非學歷教育要協調發展，職前教育和職后教育要有效銜接，繼續教育參與率要大幅提升，從業人員繼續教育年參與率達到50%。要加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用”。社區教育是為滿足社區居民的各種教育需求，提高社區成員的文化素質和生活質量而產生的一種教育形式，是社會發展和時代變革的產物，也是創建學習型社會和構建終身教育體系的重要途徑，我國社區教育經過 20多年的發展，正在逐步形成自己的特色和體系，并在經濟和社會發展進程中扮演著越來越重要的角色，受到各級黨委、政府的高度重視，資金投入不斷增加，保障措施逐步到位，體制機制不斷健全，呈現出良好的發展態勢。

調查目的：近年來，隨著雨山區經濟社會發展和社區建設的不斷推進，社區教育得到健康、快速、協調發展，取得了可喜成績，并積累了一定經驗，但仍然面臨著進一步發展的若干瓶頸。為更好地推動雨山區社區教育發展，雨山區教育局于2011年對雨山區社區教育發展情況進行了調查研究。

調查方式：調研期間，聽取政府有關部門的匯報和上級有關領

導的評價，召開了社區學院、相關部門及街道有關負責人座談會，實地察看了轄區內的有關實踐基地，暗訪了不同年齡、職業的市民代表，比較全面地了解了雨山區社區教育發展狀況。

調查內容：社區教育發展的基本情況；基本做法。調查方法：調查以訪談為主，輔之以問卷式方法相結合。

現將調查情況報告如下：

一、基本情況

雨山區社區教育發展大致分二個階段：

一是起步階段。2010年前，開展了以街道為中心的社區教育試點，這一階段社區教育以青少年校外教育為主。

二是積極探索階段。我區真正有組織地全面開展是從2010年初才開始的。2010年5月被教育部命名為全國社區教育實驗區，開始全面實施社區教育實驗工作，在社區教育管理體制和運行機制及教育對象、內容、活動載體等方面作了積極探索。初步成立了雨山區社區學院和街道社區教育中心。2011年，成立了雨山區社區教育委員會，社區教育委員會辦公室設在教育局，教育局局長為辦公室主任，并從教育部門抽調了兩名中層干部專職從事社區教育管理工作。出臺了《雨山區人民政府關于大力推進社區教育工作的意見》，召開了雨山區創建全國社區教育示范區動員大會。此次大會成為雨山區社區教育快速發展新的里程碑。

截止到目前，全區四個街道、兩個鄉鎮共有各類社區學校20余所。雨山區社區教育學院也掛牌成立了。各地都從實際出

發，在一定的范圍內開展了社區教育，取得了較好的效果。但從總體上來說，我區各地的社區教育發展很不平衡，市區發展較好，鄉鎮發展落后。

我區緊緊圍繞建設小康社會的目標，以打造學習型機關、學習型企業、學習型社區、學習型家庭等四大類學習型組織為載體，不斷完善市民教育體系，努力營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，全面推進學習型城市建設。早期教育、青少年素質教育、中老年社會生活、健康保健、休閑娛樂等各類培訓正在逐步展開，社區學院的社區教育龍頭作用已經開始發揮作用，社區學校融老年大學、老年活動中心、人口學校、市民學校于一體，充分發揮社區中離退休老干部、教師等一批有一技之長專業技術人員的作用，大力開展一些內容豐富、形式多樣、方式靈活、群眾喜歡、健康有益的活動。在此基礎上，我區還大力發展社區文化，不斷豐富社區成員的精神文化生活，秧歌隊、腰鼓隊、木蘭扇隊、廣場自由舞池在該市城鄉比比皆是，社區教育的氛圍在各社區日趨濃厚。

總的來看，雨山區社區教育工作起步晚，但發展快，成效明顯，走在了全省前列，得到了教育部等主管部委的肯定，也受到了廣大市民的歡迎，為雨山區經濟的發展和社會的和諧做出了積極貢獻。

二、基本做法

我區社區教育的開展主要有以下幾種情況：

1、從機構設置上看，社區教育有以下五種類型：（1）社區學院。

（2）各街道的社區教育中心，鄉鎮的成人文化技術學校。

（3）各社區學校。

（4）全日制學校，包括職業學校、普通中小學、高等院校。這些學校在完成本職工作以外，通過向社區開放，為社會服務。（5）各部門、行業辦的學校。這些學校主要針對本部門、本行業的職工培訓。（6）社會培訓機構

2、從培訓形式上看，社區教育有以下四種類型：

（1）政府組織型。社區教育在區委、區政府的領導下，構建了雨山區社區學院、街道、鄉鎮社區教育中心、社區教學點三級社區教育網絡體系，通過利用和挖掘教育資源，開展形式多樣的培訓活動。

（3）社區組織型。各社區都積極為當地居民開辦各種培訓班。（4）社會組織型。各種民辦培訓班。

3、從培訓對象上看，社區教育有以下六種類型：

（1）企業職工崗位技能培訓。通過培訓，提高了企業職工的素質。

（2）農村實用技術培訓。這類培訓主要針對建設新農村的需要，對農民開展種植養殖等方面的實用技術培訓。

（3）農村勞動力轉移培訓。針對近幾年農村大批勞動人口進城、進企業務工的實際，從2001年開始，我市部分地區陸續為農村準備進城、進企業務工人員開展水電工、服裝裁剪、烹飪、餐旅服務、物業管理、計算機應用等技術培訓。

（4）老年人興趣愛好培訓和休閑活動。各地老年大學和街道、社區等組織利用社會教育資源，對老年人開展書畫、保健等方面培訓，組織老年人參加跳舞、棋類、球類等比賽休閑活動。

（5）企事業單位技術人員繼續教育培訓活動。（6）中小學生節假日培訓和社會實踐活動。

調查結果：

我區于2010年成為“全國社區教育實驗區”以來，社區教育工作得到了較快發展，并取得了階段性成效。但從總體上看，我區的社區教育起步晚，城鄉發展不平衡，所以，目前仍處在初級階段，1、社區教育的重要性認識不足，導致社區教育發展落后于經濟發展。社區教育作為一種新生事物，其重要性和緊迫性還沒有完全被廣大群眾所認識，對社區教育的性質、功能還不清楚，在思想上還沒有引起高度重視，偏重于社區的經濟功能和政治功能，在社區教育工作上行動不到位，不少群眾對自我學習的需求也不是很強烈，學習自覺性不高，社區教育的功能還沒有真正得到發揮，社區教育仍處于一種自我發展狀態，城鎮、鄉村的社區教育發展較為落后。

2、社區教育管理機制尚未形成，導致社區教育效果不佳。全區目前尚未真正建立起一套科學合理的社區教育管理制度，缺乏正常的運轉機制，各地區、各部門之間相互配合和協調不夠，各自為政，多頭管理，社區教育考核評價機制也未建立，對社區教育的研究不夠，缺乏科學的理論指導。有些地方社區教育流于形式，效果不佳。

3、社區教育經費得不到保障，導致社區教育運轉困難。據調查，目前全區專門的社區教育機構甚少，管理隊伍、人員經費得不到落實，教育網絡不健全。部分社區教育機構只是掛了塊牌子，無專人負責，無教師，無教學設施。社區教育的管理力量大多數是兼職的，社區教育的師資多數是臨時的，隊伍不穩定，數嚴重量不足。所有鄉鎮、街道都未安排專門的社區教育經費。這些都嚴重影響了社區教育的健康發展。

采取對策：

為了適應構建終身教育體系，全面推進小康社會建設的需要，加快我區社區教育發展已經成為一項十分緊迫的任務。因此，發展社區教育必須做好以下幾方面工作：

1、完善社區教育管理機制。

教育事業是一項崇高的社會公益事業，社區教育更是如此。要通過各種新聞媒體廣泛宣傳社區教育的重要性和必要性，學習推廣各地先進經驗，引導全社會關注和重視社區教育的發展。各級黨委和政府應把社區教育列入重要議事日程。根據目前實際，區、街道（鄉鎮）、社區三級有必要建立由黨政主要負責同志任組長的社區教育領導小組，以加強對社區教育的領導和統籌。政府應安排專門經費用于社區教育，教育行政部門作為社區教育的歸口管理部門，要把社區教育作為重要工作來抓；街道、鄉鎮作為基層社區單位，應積極承擔起社區教育的組織發動工作。通過上下的共同努力，逐步建立起“政府統籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與”的社區教育管理模式。

2、加強社區教育網絡建設。

辦教育不能沒有學校，因此，要充分挖掘社區內部的潛力，優化社區教育資源配置，形成較為完善的社區教育網絡體系。要進一步加強社區學院建設，發揮社區學院在社區教育中的龍頭作用。建立以區社區學院為中心，街道、鄉鎮社區教育中心為骨干，社區市民學校為基礎的社區教育體系，為居民提供職業技術、休閑娛樂等教育培訓活動。

3.強化社區教育隊伍建設。

要抓緊建設一支素質高、能力強、專業精、結構合理，以專職為骨干、兼職為主體的師資隊伍，同時，各街道辦事處、社區要盡快建立起社區教育專職管理隊伍，區政府可通過調研重新核準社教中心人員編制，理順內部人事關系。當前，社區教育的重要性日益凸現，計生、衛生、助老、就業等其他公共服務都招聘了專職的社工，唯獨社區教育沒有定崗定職的基層社區工作者，建議區政府根據本區實際，逐步解決街道、社區配備專職社教干部問題，或者采取街道出資聘任專職社區教育工作者的形式，解決基層社區教育有人辦事的問題。

4.完善社區教育保障體系。

一是區政府要加大對社區教育專項經費的投入力度。要根據目前社區教育發展的新形勢和外來務工人員大量增加的情況，加大對社區教育專項經費的投入，提高人均撥付標準，對街道、部門的社區教育經費也要納入預算，做到專款專用。

5.完善社區教育督評體系。

繼續加強任務考核，把開展社區教育的內容分解到區社區教育委員會各成員單位，并將各成員單位的落實情況納入年終考核。加強對區社區教育三級網絡的管理與督查。加大激勵力度，對獲得全國、省、市等社區教育榮譽的街道、社區和積極主動參與社區教育事業的企事業單位、教育機構和團體，政府要給予適當的榮譽和獎勵。

第二篇：雨山區社區教育教師隊伍建設方案

雨山區社區教育教師隊伍建設方案

為了貫徹全國教育工作會議精神，?全面推進素質教育，?落實《馬鞍山市關于進一步加強社區教育工作的意見》中提出的推動社區教育工作的任務，加強社區教育專、兼職師資隊伍建設，精心培育一支思想作風正，業務水平高，組織能力強，身體素質好的教師隊伍，保證社區教育工作順利開展，特提出以下若干意見。

一、統籌領導，整合力量

1、組建專職隊伍。教育局要結合人事制度的改革，整合師資資源，在現有教育事業編制中進行調劑，選派熱愛社區教育、適合社區教育的中、小學干部和教師充實到社區學校工作，使社區教育工作有專人負責，師資力量上得到保證。

2、建立社區教育兼職教師人才庫，把有一技之長的各行各業的在職人員和離退休老干部、老教師、老專家、老黨員等組建成一支門類齊全、教學經驗豐富的穩定的兼職教師隊伍，以推進社區教育和各類培訓活動的開展。

3、建立志愿者登記建庫制度。不斷擴大充實志愿者隊伍，形成常態化管理。與專、兼職教師形成互補，使社區教育的內容更加豐富多彩。

4、成立講師團，定期組織講師團到各街道、社區開展青少年教育和市民教育活動。

二、科學規劃，建章立制。

基本形成以“黨政統籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與”的社區教育管理體制和運行機制。

（一）會議制度

1、社教辦、教育局每月召開一次社區教育負責人會議，學習時事政治及有關材料；布置社區教育工作要求；交流各鄉鎮、街道開展活動及社區教師的工作情況。

2、各鄉鎮、街道的社區教育教師每月召開一次會議，由教育局選派的社區教育負責人召集，進行政治、業務學習和工作交流。

3、各鄉鎮、街道社區教育負責人向社教辦每月匯報一次鄉鎮、街道以及居（村）委會社區教師開展社區教育工作的情況，便于及時總結經驗，發揚先進，發現問題。

4、每年年終，在各鄉鎮、街道總結交流基礎上，社教辦召開工作總結交流會，表彰、獎勵工作成績突出的社區學校和教師。

（二）培訓進修制度

1、每位社區教師上崗前，由教育局、社教辦和鄉鎮、街道分別對他們進行有關法律法規和業務方面的培訓。

2、社區教師上崗后，社教辦和鄉鎮在有關部門的配合支持下，定期或不定期地組織各種專題培訓，提高業務水平。

3、社區教育負責人參加教育局組織的干部崗位培訓。

4、社區教師的崗位培訓，由教育局人事教育科納入中、小學課時培訓計劃，開設社區教師專門的班組，并會同社教辦，安排相關的課程，分批完成。

5、社區教師的學歷進修享受在校教師的同等待遇，由教育局、社教辦和有關方面（包括原學校）負責，包括批準、認定和學費報銷。

（三）考核獎懲制度

1、教育局、社教辦要加強對鄉鎮、街道社區教育工作的評估、考核，評選社區教育的先進集體和先進個人，進行表彰。

2、社教辦專門制定社區教師的考核辦法，實行平時和年終相結合，定量和定性相結合的考核辦法。考核結果與經濟掛鉤。

3、社區教師要從德、能、績、勤四方面寫出書面總結，在本鄉鎮、街道、社區范圍中進行總結交流和自評、互評，最后由鄉鎮、街道領導、社區教師負責人進行復評，報社教辦和教育局備案；享受校長職級的社區教育負責人要進行述職評議。

4、考核分別為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。考核優秀的作為今后晉升專業職務的依據，考核結果作為今后晉級、聘用、評優的依據。

（四）休假請假制度

由于社區教育工作的特殊性，社區教師的寒暑假參照課外教育活動機構中教師休息方案執行。由社教辦確定放假時間，采取調休、補休的方法，保證社區教育的正常秩序。雙休日可采取周六、周日輪休，下周一補休等辦法。

社區教師的病、事假請假辦法原則上參照在校教師。社區教師的平時作息時間與所有鄉鎮、街道、居（村）委會干部同步，不允許無故遲到、早退。

三、明確職責，注重實效

每一位社區教師要認真履行各自不同崗位的工作職責，能結合各鄉鎮、街道、居（村）委會實際情況，創造性地開展社區教育工作。

1、社區專職管理人員

（1）接受社區教育辦公室的領導，積極熱情地開展社區教育工作。組織本鄉鎮、街道社區教師的政治和業務學習；（2）負責本鄉鎮、街道社區教師的管理和考核；（3）配合鄉鎮、街道制定和實施社區教育工作計劃；（4）負責本鄉鎮街道社區教師工作的總結交流；（5）負責做好鄉鎮、街道層面社區教師工

作的協調；（6）兼管本社區開發利用社區教育資源，家庭教育指導工作。

2、社區專職教師

（1）具備一定的業務知識和社區教育工作的能力。積極參加社區專職教師業務培訓，不斷提高自身素質，有強烈的社區意識、社區歸屬感和社會責任感，熱愛社區教育工作，有熱心、耐心、細心、深入的工作作風和奉獻、敬業精神、創新精神及良好的個性心理品質。有一定的工作能力。（2）利用先進的信息傳遞手段和方法，向社區居民傳播文化、科技、健康等信息。（3）結合工作中的重點和難點問題，確立研究課程，在實踐與理論的結合實踐中，逐步提高自身科研素質。（4）通過各類評優活動和評比考核加快專職教師的專業發展速度，不斷提高基本素養和能力。

3、社區兼職教師

（1）崇尚師德，為人師表，熱愛社區教育；（2）身體健康，能夠保證一定時間擔任兼職教學工作；（3）具有某方面的特長，能履行相應的職務職責；（4）具備從事教學工作的基本技能；（5）在觀念和行動上善于改革；（6）積極參加社區教育、終身教育相關的教學理論培訓、現代教育技術培訓，積極參加各項教研活動。

4、志愿者輔導員隊伍

（1）自愿、樂意、有專業，能做事，愿奉獻；（2）能承擔宣傳教育、教學、培訓、課題研究等任務。做創建學習型社區的宣傳者；做學習型社區的組織者，組織社區居民踴躍參與社區教育和社區學習；做創建學習型社區的工作者，協調、溝通、指導、服務社區，抓典型，搞調研；做創建學習型社區的研究者，開展科研、寫好論文；（3）認真完成社區教育工作，完成從合格老師向合格社區工作者的角色轉變，認真履行職責，扎實開展工作。

社區教育隊伍建設是一項經常性、動態性的工作，各鄉鎮、街道在社區教育實踐中，積極探索，爭取業績，為提高社區教育質量而奮斗。

雨山區社區教育委員會辦公室

2012年7月

第三篇：社區開展調研活動介紹信

____________________________：

本校X年級學生____人，由X老師帶隊前往貴社區開展“XXX”為主題的調研活動，望接洽。

此致

敬禮！

XX學校（蓋章）

20xx年X月X日

____________________________：

茲介某某大學XX學院XX社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是“XXXX”。今年正值《浙江日報》創刊XX周年，我院只見小分隊想就其XX年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出XX年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在XX年來對浙報的.支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找XXXX年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮！

某某大學行政公章

年 月日

__________社區：

茲介紹本市XX志愿者協會社會實踐部前往貴社區開展“***”主題的調研活動，本協會成員承諾保障貴社區的衛生和秩序，望接洽！

此致

敬禮！

XX學校（蓋章）

20xx年X月X日

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第四篇：社區開展調研活動的介紹信

社區開展調研活動的介紹信

社區開展調研活動的介紹信1

____________________________：

茲介大學XX學院XX社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是“XXXX”。今年正值《浙江日報》創刊XX周年，我院只見小分隊想就其XX年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出XX年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在XX年來對浙報的支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找XXXX年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮!

大學行政公章

年 月日

社區開展調研活動的介紹信2

xxx：

茲介xx學院xx學院xx社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是“xxxx”。今年正值《浙江日報》創刊xx周年，我院只見小分隊想就其xx年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出xx年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在xx年來對浙報的支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找xxxx年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮！

xx學院行政公章

20xx年xx月xx日

社區開展調研活動的介紹信3

__________社區：

茲介紹本市xx志愿者協會社會實踐部前往貴社區開展“xxx”主題的調研活動，本協會成員承諾保障貴社區的'衛生和秩序，望接洽！

此致

敬禮！

xx學校（蓋章）

20xx年xx月xx日

社區開展調研活動的介紹信4

xxx：

茲介xx大學xx學院xx社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是xx。今年正值《浙江日報》創刊xx周年，我院只見小分隊想就其xx年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出xx年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在xx年來對浙報的支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找xxxx年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮!

xx大學行政公章

日期：20xx年xx月xx日

社區開展調研活動的介紹信5

xxxxx：

茲介xx大學xx學院xx社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是xxxx。今年正值《浙江日報》創刊xx周年，我院只見小分隊想就其xx年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出xx年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在xx年來對浙報的支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找xxxx年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮!

xx大學行政公章

時間：

第五篇：社區開展調研活動的介紹信

社區開展調研活動的介紹信

在不斷進步的時代，需要使用介紹信的情境愈發增多，介紹信是證明自己身份，讓對方予以配合工作的一種文書。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的社區開展調研活動的介紹信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

____________________________：

本校x年級學生____人，由x老師帶隊前往貴社區開展____為主題的調研活動，望接洽。

此致

敬禮!

____學校(蓋章)

20____年____月____日

_________社區：

茲介紹本市xx志愿者協會社會實踐部前往貴社區開展主題的.調研活動，本協會成員承諾保障貴社區的衛生和秩序，望接洽!

此致

敬禮!

____學校(蓋章)

20____年____月____日

_________________________：

茲介____大學____學院____社會實踐調研小分隊，前往貴社區展開實踐調研活動。

本次實踐的主題是____。今年正值《浙江日報》創刊xx周年，我院只見小分隊想就其xx年來對不同層次的人群的影響做一個調研，反映出xx年中，浙江地區人民生活的改善，媒體意識增強，社會文化得到了極大的發展的現象。

我們將在貴社區與貴社區的郵遞員一起為住戶發放報紙，并對他們在xx年來對浙報的支持表示感謝，與他們交談他們對浙報的看法，為我們的調研收集豐富的資料。我們還將尋找____年出生的老人，為他們送上精美的小禮物。

望貴社區接洽。

此致

敬禮!

____大學行政公章

____年____月____日