第一篇：嘉定區教師進修學院深入學習實踐科學發展觀活動.

嘉定區教師進修學院深入學習實踐科學發展觀活動

第二階段工作總結

中共嘉定區教師進修學院總支委員會

按照區委開展深入學習實踐科學發展觀活動的工作部署，根據教育局黨委學習實踐活動的統一要求，進修學院黨總支緊緊圍繞“嘉定區教育系統第二批學習實踐活動分析檢查階段的工作要點提示”，有計劃、按步驟，突出重點，嚴格要求，精心組織，全面完成了學習實踐活動第二階段的各項工作任務。現將主要工作情況匯報如下：

一、繼續深化學習，將理論學習貫穿在活動的始終

在學習第二階段起始，學院總支就明確，要進一步加強學習，不斷提高黨員干部對學習實踐活動的認識，將理論學習貫穿在學習實踐活動的始終。

11月23日上午，學院學習實踐活動領導小組召開第三次全體人員會議，總支書記鳳光宇傳達了教育局姚書記在11月10日教育系統學習實踐活動工作會議上的講話精神，布置了學院學習實踐活動第二階段的工作要求，明確分析檢查階段各環節的任務，首先從領導小組層面上統一思想，明確要求。

23日下午，學院總支召開全體黨員會議，認真總結了第一階段學習實際活動情況，對第二階段工作的開展進行了具體布置，明確每位黨員的學習內容及要求。學院總支要求全體黨員進一步統一思想、提高認識，在政治上要有足夠的重視，在行動上要與黨組織保持一致，在工作中要努力取得實效。要克服時間緊任務重的困難，合理安排時間協調各項工作，把重點放在分析檢查問題上，放在問題的整改落實上。部分全程參與學習實踐活動的各方代表參加了會議。會上，學院總支組織黨員進行了十七屆四中全會精神及《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》的集中輔導學習。

12月11日，分支部進行了黨員學習討論會，每位黨員們在前期自學溫家寶同志在科教領導小組會上的講話《百年大計 教育為本》和在北京三十五中的講話《教育大計 教師為本》的基礎上，認真撰寫了學習體會文章，對照黨中央對教育系統及教師提出的要求，圍繞新形勢下教育科學發展的要求，結合自己的本 職工作，進行了充分的交流討論，進一步明確要加強本學科的教研重心，進一步提高自身素養，提升教研員課程指導力。

二、精心組織準備，高質量開好專題民主生活會和組織生活會

經過精心的組織準備，由教育局學習實踐活動領導小組的同意，學院黨總支于12月3日上午9：00和12月11日下午13：00分別召開了以“堅持科學發展，服務教育教學，提升教師素質，促進專業發展”為主題的學院領導班子學習實踐活動專題民主生活會和黨員專題組織生活會。專題民主生活會和專題組織生活會的召開突出了一下幾個特點：

（1）會前充分準備。學院黨總支對召開民主生活會高度重視，各位班子成員會前積極準備，通過召開座談會、發放調查問卷、開展了“我為學院科學發展獻一計”活動，廣泛征求了各方面的意見和建議。七位班子成員詳細梳理了群眾意見，結合自己的工作，查找不足，每人認真撰寫了3000字以上的民主生活會個人剖析材料。黨員們認真了學習溫家寶同志《百年大計 教育為本》、《教育大計 教師為本》的講話精神，圍繞新形勢下教育科學發展要求，結合自己的本職工作，認真進行剖析，每位黨員都認真寫下了學習交流體會。會前充分準備為開好這次民主生活會打下了良好的基礎。

（2）問題查找深刻。學院班子成員對照學習實踐活動要求，圍繞學院學習實踐活動的主題，從學習、工作、作風等方面進行了深刻的自我剖析，把分析檢查與近年來分管工作結合起來、把查擺問題和明確努力方向結合起來。班子成員在思想上形成共識，共同查找出制約學院發展的五個突出問題：加強班子建設，提高學院團隊領導力；健全工作機制，創設教師專業發展平臺；開展有效培訓，提升區域教師專業水平；提高思想認識，加強信息技術學科整合；改進退管工作，增進學院多維和諧發展。

（3）發言暢所欲言。民主生活會上，班子領導根據個人分析材料從思想觀念、工作作風、改革意識、政績能力、思路舉措等方面深層次剖析了自己在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，分析了問題產生的根源，并理論聯系實際，提出了改進的措施。專題組織生活會，黨員們也積極發言，進行批評與自我批評。黨員們認為：作為一名進修學院的黨員教師，要進一步提高自身素養，提高學科專業水平，要不斷地提升課程指導力，深入到每所學校，幫助教師提高教學有效 性，促進嘉定教育事業的進一步發展。專題民主生活會和專題組織生活會開出了一定的實際效果。

（4）發展目標明確。通過黨員干部專題組織生活會和領導班子民主生活會，學院總支再次廣泛聽取了大家的意見和建議，進一步明確了推動學院更科學和諧發展的目標，為寫好領導班子情況分析報告奠定了基礎。班子領導從進一步提高思想認識、加強班子建設、健全工作機制等方向入手，以進一步地提高學院團隊領導力、創設教師專業發展平臺、提升區域教師專業水平為發展目標，進一步提高全區教育教學質量。

三、充分集思廣益，形成領導班子分析檢查報告。

充分運用課題調研、交流討論、征求意見和民主生活會的成果，學院班子先后多次召開專題研究會，抓住突出問題、分析主客觀原因、理清發展思路、統一思想認識，對形成領導班子分析檢查報告進行了充分的討論，大家集思廣益從成效到共識、從問題到原因、從思路到舉措，逐條研究逐項討論，由總支書記親自反復修改，形成了較高質量的領導班子分析檢查報告初稿。

經教育局學習實踐科學發展觀領導小組的審核，學院總支將分析檢查報告初稿在全體教職工大會上進行了宣讀，對問題和問題的整改思路作了重點的說明。會后，進一步地聽取了黨內外同志的意見，進一步修改完善并正式形成了學院領導班子分析檢查報告。

分析檢查報告認真總結了貫徹落實科學發展觀方面的進展情況和取得的初步成效，深入查擺出班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的五個方面突出問題和不足，對不符合科學發展觀要求的觀念、做法，不適合科學發展要求的機制體制，從主觀上和客觀上對問題進行了深刻的分析，提出了進一步貫徹落實科學發展觀、推進學院工作發展的思路和措施。學院總支認為，通過學習實踐活動，全體黨員干部在對學習實踐活動重要性認識、增強崗位貢獻責任心、分析看待問題一致性等方面達成了共識。以科學發展觀為統領，學院將突出抓好加強班子建設，提高學院團隊領導力；健全工作機制，創設教師專業發展平臺；開展有效培訓，提升區域教師專業水平；提高思想認識，加強信息技術學科整合；改進退管工作，增進學院多維和諧發展等五項重點工作。

學院領導班子分析檢查報告的起草、完善、定稿的過程，充分體現了學習實 踐科學發展觀與進修學院的工作特點結合起來、與樹立黨員干部的先鋒模范形象結合起來、與學院當前一階段的工作結合起來、與促進區域教育教學發展結合起來，真正體現出堅持科學發展、促進工作發展觀的內涵。

學習實踐科學發展觀活動第二階段的工作即將結束。學院總支將不斷總結學習實踐活動已經取得的成績，進一步增強廣大黨員干部踐行科學發展觀的主動性和自覺性。在下一階段的學習實踐活動中，學院將按照教育局黨委學習實踐活動領導小組的的工作要求，結合學院工作，突出重點，有序推進，進一步有效落實整改措施，堅持邊學邊改邊提高，使學習實踐活動取得實效，推動學院工作科學發展更上水平。

嘉定區教師進修學院黨總支

2009年12月22日

第二篇：九江學院深入學習實踐科學發展觀活動

九江學院深入學習實踐科學發展觀活動

整改落實方案

按照中央和省委的部署與要求，在省委指導檢查組的指導下，學校在學習實踐科學發展觀活動中，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的總體要求，以“統一認識、提高能力、解決問題、創新機制”為目標，以“集中整改，卓見成效，群眾滿意”為目的，根據師生員工提出的意見，深入查擺了存在的突出問題，分析了產生問題的主要根源。為切實解決影響和制約我校科學發展的突出問題，解決師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題，團結和帶領全校廣大黨員干部繼續解放思想，開拓創新，真抓實干，努力推動學校又好又快向前發展，經校黨委認真研究，特制定《九江學院深入學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》。

一、指導思想和目標要求

（一）整改落實的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞把九江學院建設成高水平的地方本科院校目標，進一步解放思想，深化改革，開拓創新，采取切實有效的措施，努力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，推動學校又好又快發展。

（二）整改落實的目標要求

對于當前能解決的問題，立即采取措施予以解決；對于受客觀條件限制、暫不具備條件解決的問題，將進一步完善相關措施，爭取盡快解決。通過整改，解決好阻礙學校各項事業科學發展的突出問題，解決好廣大師生最關心、最直接、最現實的利益問題，真正達到“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標。

二、主要內容和整改落實措施

（一）進一步落實應用型人才培養措施，全面提高教育教學質量

1、制定《九江學院進一步落實應用型人才培養措施，全面提高教育教學質量的若干意見》，逐步推行和完善“學分制”、“雙專業”、“雙學位”等教學管理改革模式與措施，通過進行課程模塊的多樣化組合和優化配置，在提高學生專業素質與能力的基礎上，培養適應社會發展的一專多能的復合型應用型人才。

責任領導：李炎生、楊焱林 責任部門：教務處 責任期限：中期

2、按照應用型人才培養的目標要求，切實加強和強化學生的應用實踐訓練，著重培養學生的動手與實際操作能力,提高學生的綜合素質與整體能力。調整理論課(包括公共課)的教學時數,增大專業實踐性教學課時的比重；建立一批實習實踐教學基地，把部分實踐課從原來的課程體系中獨立出來,實行直接到行政和企事業單位工作場地進行現場教學；改革傳統的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，增大學生動手操作實踐能力考核的比重；積極鼓勵教師指導學生創新創業，出臺相應的獎勵措施；大力加強課外實踐,進行“小制作、小創新、小發明、小作品、小論文”競賽活動；加強對學生的畢業論文、畢業設計（制作）的指導,引導他們面向生產第一線發現問題,尋找課題,解決問題,提高學生分析、解決實際生產問題的能力。

責任領導：李炎生

責任部門：實驗中心、教務處、各二級學院 責任期限：中長期

3、培養供需對路的應用型人才。加強與政府有關部門、地方行業協會及企業的聯系,實行學校與地方部門、企事業單位聯合辦學。根據地方和企事業單位對人才的需求，確定專業設置與人員培養目標和計劃；聯合雙方共同商定教學計劃、課程設計，互派人員共同培養，共同管理。充分發揮學校傳統辦學優勢,加強師范教育和醫學教育，2 培養合格的基層中小學師資和醫務人員,以滿足地方基礎教育和醫療衛生事業的需要。

責任領導：李炎生、楊焱林、楊耀防

責任部門：各二級學院、教務處、招生就業處、醫學部 責任期限：長期

4、加強實驗隊伍和實驗室建設。有計劃有組織地抽調部分教師去企事業單位、廠礦進行實踐鍛煉,同時有計劃地從廠礦、企事業單位聘請一些既具有豐富實踐經驗,又具有扎實理論基礎知識的高級專業人員充實到教師隊伍中來,努力使學校“雙師型”的教師隊伍建設早見成效；在加大實驗室建設投入的同時，統籌實驗設備的管理，實現全校實驗設備資源共享，提高現有實驗設備的使用率。

責任領導：李炎生、楊焱林

責任部門：組織人事部、實驗中心、教務處、各二級學院 責任期限：中長期

（二）進一步實施人才強校戰略，切實提高師資隊伍水平

5、制定《九江學院實施人才強校戰略，加強師資隊伍建設的若干意見》，建立和完善有利于優秀人才引進、教師潛能充分發揮、教師資源優化配置和教師隊伍合理流動的師資管理模式，積極探索彈性用人機制，加大對關系到學校發展的特色學科、重點學科建設急需的高層次、高水平人才的引進力度，力爭到2010年底，學校具有博士學位的教師達到200人。在積極為高層次人才創造良好科研條件的同時，加大業績考核力度，真正發揮高層次人才在科研教學、學科建設等方面的引領示范作用。

責任領導：陳綿水、甘筱青 責任部門：組織人事部 責任期限：中期

6、分層次強化教師培訓，提高教師整體業務水平。對助教層次 3 教師，通過選送到國內著名高校進行課程進修、加強崗前培訓、教學能力培訓和研究生學歷教育、堅持實行青年教師導師制、開展各類教學競賽活動等措施，培養和提高青年教師教學能力；對講師層次中青年教師，以拓寬、加深專業理論知識、提高教學水平和科研能力為目標，開展骨干教師培訓、雙語教學培訓、專業研討、國內訪學和博士生學歷教育；對副教授、教授層次的教師，以培養選拔學術帶頭人和學術骨干為目標，大力開展專業研討、國內國外訪學、校際學術會議、學術交流。

責任領導：甘筱青、李炎生、楊耀防 責任部門：組織人事部、教務處、科研處 責任期限：中長期

7、探索對教師實行分類管理，將教師的崗位劃分為教學為主、科研為主和教學科研并重等不同類型；建立和完善科學的教師評價體系和獎懲制度，實行績效考評辦法，充分調動教師的積極性，激發教師的潛能，促進學校教學和科研上層次、上水平。

責任領導：歐陽毛榮、李炎生、楊耀防 責任部門：組織人事部、教務處、科研處 責任期限：中長期

（三）進一步推進“山江湖”學科建設工程，加快重點學科建設進程

8、制定《九江學院進一步加強重點學科建設的若干意見》，緊緊圍繞地方優勢資源“山江湖”，合理規劃和重點建設相關學科，促進相關重點學科、優勢學科和特色學科的形成，并充分發揮其輻射效應，帶動其它學科的進步，達到以點帶面，綱舉目張的效果。

責任領導：楊焱林

責任部門：學科辦、教務處、有關二級學院 責任期限：中長期

9、加強學科帶頭人和團隊建設。在學校增設特聘一級教授、二級教授、三級教授崗位，實行特崗評聘及考核辦法，引入競爭機制和年終考核機制，加強學科創新團隊建設，形成合力，開展跨學科合作研究，不斷提高聯合攻關和承擔國家及地區關鍵領域重大科研項目的能力。

責任領導：李炎生、楊耀防、楊焱林 責任部門：科研處、學科辦 責任期限：中長期

（四）進一步推進產學研合作，切實增強服務地方經濟社會能力

10、進一步聚焦九江地區發展戰略，圍繞鄱陽湖生態經濟區建設、沿江產業開發和共青城國家創業創新基地建設，主動適應社會需求，充分發揮自身優勢，加強與地方、企業的產學研合作，力爭在較短時間內出一批成果，并加速科技成果轉化，主動服務社會，增加對地區發展的貢獻度。

責任領導：甘筱青、楊耀防

責任部門：科研處、沿江產業開發研究中心、鄱陽湖生態經濟研究中心

責任期限：中長期

11、充分發揮智力資源優勢, 為地方經濟社會發展提供咨詢服務。有效利用學校自然科學和人文社會科學研究力量, 圍繞區域經濟發展、資源綜合利用和經濟社會可持續發展等重大課題和難題, 進行多方位、多層面的應用研究, 積極為地方政府及社會各界開展各類咨詢服務, 提供系統的、合理的、可行的解決方案，成為地方政府和企業戰略決策的知識庫和智囊團。

責任領導：李炎生、楊耀防 責任部門：科研處、各二級學院 責任期限：中長期

12、弘揚優秀傳統文化，為地方發展提供高質量的文化服務。以廬山文化研究中心、青陽腔戲曲藝術研究所、白鹿洞書院文化研究所等科研機構為依托，積極開展地方文化研究。在有關二級學院開設廬山文化等課程，有效保護、傳承國家非物質文化遺產。加強特色運動隊的建設，豐富群眾文化生活，引領先進文化建設。

責任領導：歐陽春

責任部門：廬山文化研究中心、文傳學院、藝術學院、體育學院 責任期限：中長期

（五）進一步規劃專業布局和課程設置，整合優化教育教學資源

13、制定《九江學院關于科學規劃專業布局和課程設置的實施意見》，根據地方經濟社會發展和學科建設的需求及時進行專業設置與調整。一是在保留具有特色和專業優勢的長線專業基礎上，積極創辦發展前景好、適應經濟與社會發展需要的專業；二是專業設置要優先考慮同已有強勢學科相近或聯系密切的專業，加強專業之間的互補性，增強專業學科之間的相互支撐，形成重點學科與相關學科協調發展的專業平臺；三是整合部分相近、過于細化的專業，拓寬專業的覆蓋面。

責任領導：李炎生、楊焱林 責任部門：教務處、學科辦 責任期限：中長期

14、科學規劃課程設置。一是堅持科學教育與人文教育相結合，在本科教育的公共基礎課中,加強文、史、哲、藝術等人文課程，構建合理的通識教育結構；二是通過科學課程改革與整合,增加綜合性課程,重視學科間聯系,創立跨學科和邊緣學科課程,強調和發展學生的問題求解、設計和綜合能力；三是設置彈性教學內容和課程體系，變嚴格的專業教學計劃為引導性的人才培養方案，加大專科教學課程體系中實踐、實習課程的比重，構建充實、富有個性、多樣化的教學 6 內容和課程體系；四是不斷創新課程教學內容。

責任領導：李炎生、楊焱林 責任部門：教務處、學科辦 責任期限：中長期

（六）進一步創新管理體制機制，增強學校可持續發展能力

15、堅持實行目標管理，努力構建和完善科學的目標管理體系。在目標管理實踐過程中，制定科學可行的目標，注重細致到位的過程管理，建立公平公正的考核和獎懲措施，頒發《九江學院目標管理辦法》，有效推動學校管理體制的改革與創新。

責任領導：石榮國

責任部門：目標管理考評辦公室、目標考評責任部門 責任期限：長期

16、進一步完善校院二級管理制度，理順校院的責、權、利關系。逐步擴大二級學院辦學自主權，真正實現管理中心下移二級學院，進一步激發二級學院的活力，使各二級學院真正成為教學、科研和學科建設的主體。

責任領導：甘筱青、歐陽毛榮 責任部門：組織人事部 責任期限：中期

17、健全體現科學發展觀要求的干部聘用機制和評價體系，完善干部管理體制，建立“能上能下”、“能進能出”、充滿活力、精干高效的干部隊伍。

責任領導：歐陽毛榮 責任部門：組織人事部 責任期限：中期

18、改革津貼分配制度。進一步規范編制管理、強化崗位設置、完善聘任機制，建立和健全考核評估體系，逐步建立效果良好的激勵 7 競爭機制和約束機制，實現由身份管理向崗位管理轉變，形成按業績發放崗位津貼的分配制度。

責任領導：甘筱青、熊才水 責任部門：組織人事部 責任期限：中期

19、精簡機構，完善崗位責任制、首問責任制、限時辦結制，提高執行力。

責任領導：歐陽毛榮 責任部門：組織人事部 責任期限：近期

20、改進會風、文風，精簡會議、文件，切實提高工作效率。責任領導：歐陽春

責任部門：黨委辦公室、院長辦公室 責任期限：近期

21、加強信息化建設，推進無紙化辦公，加強各職能部門之間的溝通協調，建立相應的信息系統，簡化辦事流程，提高辦事效率。

責任領導：歐陽春

責任部門：黨委辦公室、院長辦公室、信息中心 責任期限：近期

22、努力探索增收節支、開源節流的新渠道、新辦法，辦好校辦產業，盤活校內資產，健全財務管理規章制度，穩步推行財務預算改革，切實提高財務保障能力。

責任領導：吳桃娥

責任部門：國有資產管理處、后勤服務集團、財務處 責任期限：中期

23、加強校內各項審計工作，進一步規范經濟活動，切實提高資金使用效益。厲行節約，大力推進節約型校園建設。

責任領導：石榮國、吳桃娥

責任部門：監審室、國有資產管理處、后勤服務集團、財務處 責任期限：中期

24、加快后勤改革步伐，加強后勤保障工作，進一步加強食堂標準化建設，增強后勤服務能力，提高優質服務水平。

責任領導：吳桃娥 責任部門：后勤服務集團 責任期限：中期

25、爭取省市支持，理順學校管理體制。積極爭取各級領導和部門的支持，努力解決制約學校可持續發展的債務風險、瑞昌附中移交地方管理、教師財政撥款及學校管理體制等問題，力爭在學校劃歸省屬省管方面有重大突破。

責任領導：陳綿水、甘筱青、吳桃娥、歐陽春 責任部門：財務處 責任期限：中期

（七）進一步加快校園基礎建設，不斷改善辦學條件和校園環境

26、改善辦學條件，興建逸夫圖書館，改造實訓大樓，以滿足教學和科研工作的需要。

責任領導：歐陽春 責任部門：基建處 責任期限：短期

27、改善教職工居住條件，動工興建教職工商住樓，改造主校區24棟供電設施、潯東校區發電設施和綜合樓有線電視線路。

責任領導：吳桃娥、歐陽春 責任部門：國資處、基建處 責任期限：中短期

28、完善新區環境建設，做好各校區環境美化工作，增加各校區 9 職工健身設施和場所，統籌協調好各類文化體育活動場所管理，以滿足師生員工文化體育生活的需要。

責任領導：吳桃娥、歐陽春 責任部門：國資處、基建處 責任期限：中短期

（八）進一步加強黨建和思想政治工作，切實幫助學生解決切身利益問題

29、積極探索新形勢下基層黨組織活動方式的創新，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。在教師黨支部中推廣“支部建在團隊上”的做法，加強學生黨支部與教師支部的共建、交流與互動，使基層黨建工作更富時代氣息、更富有實際成效。

責任領導：歐陽毛榮

責任部門：組織人事部、各二級學院黨委 責任期限：中期

30、進一步加強思想政治工作，探索和建立校級領導班子以及教職工黨員的政治教育與業務教育相結合、當前教育與終身教育相結合、自我教育與組織教育相結合的教育模式，不斷提高廣大教職工的政治覺悟和理論水平。

責任領導：熊才水

責任部門：黨委宣傳部、黨校 責任期限：中長期

31、創新學生工作機制，將穩步推行輔導員制和專業導師制相結合，使學生管理工作富有靈活性和彈性。加強學生心理咨詢干預工作，保證學生健康快樂成長。

責任領導：熊才水、楊焱林 責任部門：學生工作處、團委

責任期限：中期

32、積極采取有效措施，拓展學生就業渠道。主動與政府部門和企事業單位建立廣泛的聯系，及時推薦畢業生就業；充分利用豐富的校友資源，發揮九江學院校友聯誼會作用，爭取校友的支持，促進學生就業工作；加強學校就業工作隊伍建設，切實加強畢業生就業和創業的幫助與指導工作，引導學生樹立正確的就業觀。

責任領導：熊才水、楊焱林

責任部門：招生就業處、學生工作處、團委 責任期限：中長期

33、加大對貧困學生扶持力度，進一步做好勤工儉學工作，堅持干部、教師與貧困學生“結對子”幫扶制度；積極加強與上級資助中心和社會各界的聯系，使更多的貧困學生得到資助。

責任領導：熊才水、楊焱林

責任部門：學生資助中心、學生工作處、團委 責任期限：中長期

（九）加強領導班子自身建設，提升引領科學發展的能力

34、制定《九江學院關于加強領導班子建設的若干意見》，加強理論學習。進一步堅持和完善理論學習中心組學習制度，將學習實踐科學發展觀作為今后一個時期領導班子理論學習的重要內容。建立和完善學校領導班子成員理論學習考核制度，推進理論學習的制度化、規范化。定期舉辦有關經濟、法律、文化、教育等講座，根據工作需要，不定期召開學校發展戰略研討會、專題研討會等，進一步增強戰略思維、世界眼光。領導班子成員每年結合工作實際，撰寫理論學習文章，納入述職的考核內容。建立領導班子成員定期為干部和師生員工學習輔導報告的制度，不斷提高領導干部的馬克思理論水平和與時俱進的能力。

責任領導：熊才水 責任部門：黨委宣傳部 責任期限：中期

35、完善民主集中制。堅持黨委領導下的校長負責制，認真執行黨委會、校長辦公會等議事決策規則；堅持黨政主要領導定期找班子成員談心制度，堅持和完善學校領導班子民主生活會制度，開展批評與自我批評，營造團結和諧的良好氛圍，切實增強班子的凝聚力和戰斗力。堅持教職工代表大會制度。拓寬信息溝通渠道，堅持校領導信箱和校情通報制度，加強輿情收集與分析。堅持和完善學校“三重一大”制度，即凡屬重大決策、重要干部任免、重要項目安排和大額度資金使用，必須經集體討論，不斷提高重大問題和重要事項的決策水平。

責任領導：陳綿水、甘筱青 責任部門：黨委辦公室、校工會 責任期限：中期

36、加強調查研究。學校領導班子要加強與師生員工的密切聯系，經常主動深入基層，傾聽群眾聲音，征求師生意見，開展調查研究活動，謀劃學校科學發展大計。堅持重大問題和事項先調研后決策、先醞釀后上會、先立章后辦事的工作程序，認真解決學校發展中的新情況、新問題，努力提高決策水平和辦事能力。學校領導班子成員每年要結合學校具體工作，選定一個深入貫徹科學發展觀的調研專題，在校內外開展調查研究，寫出調研報告，并將班子成員開展調查研究情況納入考核內容。

責任領導：陳綿水、甘筱青 責任部門：黨委（院長）辦公室 責任期限：中期

37、加強能力建設。加強領導干部的教育、培訓和交流，實施領 12 導干部能力提升計劃。明確工作職責，探索建立領導干部任期目標責任制。要完善考核、群眾評議制度，促進領導干部素質和管理水平的提高。

責任領導：歐陽毛榮 責任部門：組織人事部、黨校 責任期限：中期

38、加強民主監督。積極推進“陽光工程”建設，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領域，通過建立責任制、考核制、民主測評、重大事項申報、經濟責任審計、財務預算管理、預算外資金管理、建立廉政檔案等制度以及開展警示教育等活動，加強對領導干部權力運行和經濟活動的監督，促進勤政廉潔良好風氣的形成。建立完善師生員工對學校領導班子成員工作監督和評議制度。

責任領導：石榮國 責任部門：紀委（監察室）責任期限：中期

三、組織領導和責任落實

（一）加強組織領導，健全保障機制

整改落實階段是學習實踐活動最出成果、最見實效的階段，也是廣大黨員干部群眾最為關注的階段。學校黨委要高度重視，領導班子成員要帶頭做好整改工作，書記、校長對整改落實工作負總責，黨政班子成員各負其責，抓好分管事項；各部門各單位主要負責人是第一責任人，要充分發揮主觀能動性，確保按質按量按時完成整改落實任務。要建立督促檢查制度和責任追究制度，督促責任部門集中時間、集中精力抓好整改落實工作。

（二）加強組織協調，明確職責分工

責任領導和責任部門要樹立大局意識和責任意識，按照任務分工，認真履行整改落實責任。對于每項具體工作，要做深入細致的調 13 查研究，制定切實可行的工作方案和措施；對需要其它部門支持或涉及幾個責任單位的整改落實任務，要注重統籌，主動溝通，協調配合，努力形成協調聯動、齊抓共管的局面，其中排在首位的為第一責任單位；學校領導班子各成員要深入各自聯系的單位部門指導工作，幫助解決實際問題，督促抓好整改措施的落實。

（三）加強作風建設，注重整改實效

要大力弘揚求真務實之風，按照整改重點和要求，統籌安排和推進整改任務的落實工作，抓具體、抓到位，真抓實干，抓出實效。學校領導要充分發揮表率作用，帶頭抓整改、辦實事、解難題、促發展。責任部門要逐條逐項地分析，按照時限要求抓緊拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對于各項整改任務的落實情況，各責任部門要及時向校領導班子和全校師生員工通報，接受監督。

第三篇：植保學院深入學習實踐科學發展觀活動總結

植保學院深入學習實踐科學發展觀活動總結

根據校黨委的統一部屬，在黨總支的精心組織和全體黨員的共同努力下，我院深入學習實踐科學發展觀活動從今年3月開始至今，已經圓滿完成了階段性任務，取得了預期效果，現總結如下：

一、學習實踐活動的基本情況

1、堅持抓好理論學習，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性。學院黨總支針對不同群體，分門別類的進行指導，增強理論學習的針對性和實效性，提高了理論學習的效果。一是抓好師生黨員的集中學習。按照理論中心組集中學習不少于3次，黨員集中學習時間不少于20學時的要求，學院黨總支理論學習中心組進行了4次集中學習；教職工黨支部除了利用每周三下午的政治學習時間組織集中學習外，還利用其他時間組織集體學習；退休教職工黨員進行了兩次集中學習討論并連續三次參加了在職教工黨員的集體學習；學生黨支部主要以黨小組為單位進行學習討論活動，定期召開支委和黨小組組長會議，交流學習活動進展情況。在抓好黨員集中學習的同時，努力擴大覆蓋面，積極撰寫《讀書筆記》和學習心得體會。二是抓好師生黨員的自學。學院及時發放了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、十七屆三中全會精神和學校編輯的時政學習材料，組織師生黨員認真自學。三是抓好專題輔導報告會。除組織師生黨員按時參加學校的學習實踐活動專題輔導報告，學院處級領導班子成員嚴格執行實施方案中的規定動作進行專題報告，俞利榮書記、檀根甲院長、林華峰副院長根據各自分管工作分別為師生黨員作了學習實踐活動專題輔導報告，為提高理論學習效果起到了重要作用。四是抓好中心組的學習調研。在自學、專題輔導報告及深入調研的基礎上，學院黨總支理論學習中心組堅持從本單位實際出發，深入調研，充分征求廣大師生意見，認真總結和提煉，找出了制約本單位科學發展的突出問題。五是凝煉學院學習實踐活動主題。我院專門召開凝煉學習實踐活動主題專題討論會，院黨政領導、退休教職工、在職教職工代表參加了會議，與會同志紛紛就學院如何科學發展的問題暢所欲言，并就制約學院學科發展的“瓶頸”和亟待破解的問題進行了熱烈、深入地討論。經討論，學院確定“落實三個定位，促進學科融合，提高育人質量”為學院學教活動的主題。通過合理安排和精心組織理論學習活動，師生黨員能夠準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，使廣大黨員領導干部樹立了科學發展的理念，對貫徹落實科學發展觀的自覺性明顯增強。師生黨員理論上有了新的收獲、思想上有了新的提高，作風上有了新的轉變。

2、認真查找制約學院科學發展的突出問題，凝煉促進學院科學發展的思路。

一是積極開展調研活動，分析存在問題。學院根據校深入學習實踐科學發展觀活動的統一要求，圍繞“落實三個定位，促進學科融合，提高育人質量”這個主題，經初步梳理和討論，針對各黨支部的實際情況分類、分層次制定了調研提綱。學院領導班子成員結合工作確定每個人的調研提綱，以召開座談會和個別訪談的形式進行調研，廣泛收集意見和建議，另外，學院學習實踐活動領導小組在全院師生員工中開展“我為學院科學發展獻良策”活動，深入征集意見。在深入調研的基礎上，學院黨總支對發現的問題進行認真梳理，專題分析研究，認真撰寫調研報告。二是精心組織領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。我院專門召開黨總支委員會就領導班子民主生活會和黨員專題組織生活會進行部署，確定了會議的開展步驟和時間安排。在學院統一安排下，各黨支部組織開展了以“保發展、保民生、保穩定”為主題的組織生活會，總支要求師生黨員堅持邊學邊改、邊查邊改，認真查找差距和不足。全體教職工黨員于6月3日下午進行了集中理論學習和查找不足討論活動；開展歡送畢業生安全文明離校等一系列活動。通過活動激發了廣大教工和學生黨員愛黨、愛國、敬業的熱情，為民主生活會的開展營造了良好的氛圍。黨總支委派專門人員深入教研室、實驗室、采取單獨交談的方式，圍繞校院兩級領導班子在思想政治建設、黨性黨風和科學發展觀學習等方面在教職工代表中廣泛地征求了意見，聽取他們對學院發展、領導班子和班子成員的意見、建議和要求，并將意見和建議進行整理和匯總。針對學院班子在科學發展觀學習活動中的工作、學習、調研情況和班子成員個人的工作情況，主要領導分別與班子成員開展談心活動，與此同時還結合征求來的意見，研究對策，制定改進措施。在前期充分準備的基礎上，學院黨總支于6月9日召開了領導班子專題民主生活會，每位領導班子成員均進行了充分準備，暢所欲言，集體討論。領導班子民主生活會的發言內容充分吸收了調研報告和分析檢查報告的前期成果，同時又為分析檢查報告的撰寫奠定了堅實基礎。三是認真撰寫分析檢查報告。學院黨總支在分析檢查報告撰寫過程中，反復聽取意見，既聽取領導班子的意見，也注重聽取廣大師生員工的意見，從“初稿”到 “征求意見稿”，再到“群眾評議稿”，最后“定稿”，每一稿都收到不少修改意見和建議，學院認真研究和吸收這些意見和建議，對每一稿均有多處改動，可以說集全院之力，努力做到分析檢查報告對科學發展觀的認識深刻、調查研究和聽取意見廣泛，查找問題準確，對主要問題的原因分析透徹，進一步貫徹落實科學發展觀的思路清晰，進一步科學發展的工作措施可行。四是認真開展群眾評議。學院黨總支于7月1日召開分析檢查報告群眾評議會，出席對象為全院教職工和部分學生代表等，在聽取了分析檢查報告之后，參會人員踴躍發言，對分析檢查報告提出了許多寶貴的意見和建議，并現場填寫了評議表，評議結果顯示，群眾滿意度為100％。根據群眾評議中提出的意見和建議，黨總支對分析檢查報告作了進一步修改和完善，形成分析檢查報告“定稿”。

3、狠抓整改落實，在解決突出問題的同時促進各項工作取得新進展。

植保學院領導班子在充分學習調研、廣泛征求意見和召開專題民主生活會等基礎上，以找準突出問題、理清發展思路為重點，認真查找在科學發展、服務師生員工方面存在的差距和問題，深刻剖析產生問題的原因，研究制定相應的整改措施。學院黨總支始終以解決問題、推動工作作為學習實踐活動的落腳點，有力地推進了學院各項工作。一是科研實力不斷增強，科研項目穩步增多。學院通過凝練科研方向，不斷整合力量，加強科研實力，并以教學實驗室為基礎，綜合實驗室為平臺，積極爭取條件，建好實驗室，增添了顯微鏡等一批儀器設備，著力改善了科研條件，進一步搭建了科研平臺，為進一步加強科研水平和能力打下了基礎。今年下半年以來，學院申報科研項目喜獲豐收，獲得安徽省自然科學基金1項，參與農業部行業子項目5項，經費共計400余萬元。二是實驗室管理進一步加強，工作環境不斷改善。學院進一步完善實驗室規章制度，實行實驗室安全管理責任制，加強實驗室的管理，發揮現有實驗條件的作用，努力為教師和學生進行科研、教學和學習提供優質的服務，讓師生有一個好的科研工作環境，使學院科研工作和教學工作取得新的進展。三是青年教師發展較快，梯隊建設得到加強。學院幫助青年教師參與到實驗室的管理、規劃、建設等多項工作中去。增強責任意識和主人翁精神，發揮青年教師思想活躍、意識超前、富有創新精神的優勢。鼓勵青年教師參與科研項目、職稱評定等方面的競爭，讓一批基礎好、能力強、有潛力的青年教師脫穎而出。今年學院又從中科院引入博士一名，學院基本實現博士化工程。四是學生工作成效明顯，育人氛圍越來越好。學院學風、院風和班風建設不斷加強，畢業生就業率穩中有升，6月下旬2009屆畢業生離校前就業率已達85%。學院不斷在學生的專業思想教育上下功夫，想辦法、拓渠道，充分利用網頁、宣傳欄等多種渠道進行宣傳，擴大學院影響力，今年2009級新生報到率超過95%，較之往年穩步提高。

二、學習實踐活動的主要特點

1、圍繞“一個載體”統全局

學院提出了“落實三個定位，促進學科融合，提高育人質量”的學習實踐載體，并緊緊圍繞這一載體要求4個黨支部開展學習實踐活動。“三個定位”，即“堅持科研走在教學前面的教師定位，堅持考研走在就業前面的學生定位，堅持研究教學型的學院定位”。“三個定位”涉及到學院實現科學發展的辦學類型、辦學層次、學科構架和人才目標等幾個關鍵層面，內涵豐富，邏輯嚴密。這一學習實踐載體的提出經過了三年來學院工作經驗的總結與檢驗，經過了數次座談會的意見征集和學院黨政班子的充分醞釀，幾上幾下，最終形成。實踐證明，這個載體符合我院當前實際，也符合師生發展期望，為學院以科學發展觀為統領，不斷提升辦學層次和辦學水平指明了方向，也統領了我院各項學習實踐活動的深入開展，得到了全院師生員工的廣泛認同。

2、突出“兩個重點”受教育

開展學習實踐活動，首先是突出處級以上領導干部這個重點。班子成員作為實現科學發展的領頭羊，作為基層組織的橋梁和紐帶，在學校工作中發揮著承上啟下的重要作用。我們要求班子成員特別要精讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等必讀書目，要積極參加理論中心組的集中學習并且學習時間不少于3次，要先學一步，學深一點，帶動師生的學習，要按照統一要求撰寫讀書筆記并開展讀書筆記的學習交流，還要經常深入所聯系的支部開展專題調研。其次是突出黨員骨干教師這個重點。植保學院是老學院，一批離退休教工黨員開創并保持了優秀的辦學傳統和過硬的工作作風，一批在職的黨員骨干教師傳承并弘揚了優良的傳統，他們是學院教學科研的骨干力量，也是學科帶頭人、教研室主任或黨支部書記，帶動性強，影響力大，示范性好。注重聽取他們的意見，發揮他們的積極性，體現他們的示范效應，贏得他們的認可對搞好學習實踐活動意義重大。我院在學習調研階段注重這些教師的全程參與，多次召開以他們為對象的座談會，聽取意見，完善方案。

3、注重“三個參與”達共識

一是注重普通黨員參與。黨員干部是學習實踐活動的重點，普通黨員則是學習實踐活動的主體。我院共有教職工黨員50余人，我們在強調黨員干部受教育的同時，把普通黨員的學習實踐作為一件大事來抓。學院黨總支召開了全院黨員動員大會，各黨支部先后召開了面向全體黨員的動員大會，向每位黨員下發了學習實踐讀本，對每位黨員提出了撰寫讀書筆記的要求。二是注重學生黨員的參與。我們印發了學生黨員學習實踐活動方案，確立了學生黨員學習實踐活動“學習成才當榜樣，言行舉止作示范”的活動主題。要求學生黨員將學習實踐與推進學風、作風建設結合起來，實現同步開展；充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，加強教育引導；還通過“黨團活動”、“政治學習”、“文體活動”、“社會實踐”、“雙創實踐”等方式，拓寬活動途徑。三是注重群眾的廣泛參與。根據學院民主黨派和無黨派人士集中的特點，我們不對他們提具體要求，但是注重發揮他們的積極參與作用。先后組織民主黨派、黨外民主人士參加學習實踐活動，爭取他們的共識和支持。

4、做到“四個落實”求實效

一是人員落實。首先是人員組織落實。我們先后成立了院學習實踐活動領導小組，確定了學習實踐活動聯絡員。組織機構健全，人員配備到位，工作職責明確。其次是活動對象覆蓋到位。我們建立了全院教工黨員信息平臺、流動黨員信息、學生黨員信息平臺，確保各項學習實踐活動傳達到位，覆蓋到位。

二是時間落實。黨總支在時間緊、責任大、要求高、任務重的形勢下，各項學習實踐活動的安排時間靠前，計劃靠前，任務抓緊。既認真落實學校學習實踐活動的總體安排和部署，又不過于拘泥具體的時間和階段安排，把學習和實踐貫穿活動的始終，把握好各個環節的節奏。我們還動員學生黨員積極利用晚上、周末等非教學時間搞好各項學習實踐活動，將分散自學與集中學習相結合，將日常工作與學習實踐相結合，做到工作學習兩不誤，學習時間有保證。

三是計劃落實。一是坐下來學。按照學校、學院的實施方案，所有黨員對照標準，認真自學，以學原著、原文為主，注重把握科學發展觀的基本內涵和基本精神。二是沉下去講學。學院處級黨員干部在積極參加理論學習中心組學習的同時，帶頭到黨員中作學習報告，策劃和開展符合實際、具有特色的有關學習實踐科學發展觀系列主題活動，營造良好的學習氛圍。三是走出去學。根據學習進程安排和實際，組織黨員到現代農業示范地區開闊視野、到企業參觀考察、到田野山林開展技術服務、到愛國主義教育基地緬懷先烈等。四是聯系實際學。根據分類指導的要求，學院離退休、在職教工、學生黨員，分別確定了活動載體，每個黨員針對自身實際，開展各項學習實踐活動，做到共性與個性相結合，理論與運用相結合。通過各項活動的開展打破了課堂講授、會議報告的傳統模式，在實踐中增強了科學發展的觀念，提高了自覺投身科學發展的意識。

四是效果落實。在學習實踐科學發展觀上，沒有統一的“模板”和“尺子”，師生黨員結合自身實際，找準問題，對癥下藥，力求實效，真正體現“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的基本要求。學院在前期深入調研的基礎上，查找出當前存在的突出問題，提出了詳細的調研思路和舉措并穩步實施。各位班主任、輔導員在百忙之中，推出“學生寢室走訪日”活動，堅持開門搞活動。學院領導還分批走訪了教研室、學生寢室，聽取師生的意見和建議。師生黨員也圍繞自己的實踐載體，從制約自身發展最突出的學科專業入手，尋求突破之路。退休支部開展了“我為學科發展獻良策”調研座談會，為學院學科實現科學發展提供了思路、對策，進一步明確了學科建設目標。學院面向全院師生黨員發放建言獻策表，廣泛開展“我為學院科學發展獻一策”活動，幫助學院找準突出問題，制定發展舉措，實現科學發展。

三、學院進一步開展學習實踐活動的思路和目標

工作思路：以科學發展觀統領全局，堅持“以人為本”和“以內涵建設為主”的辦學理念，堅持以學科建設為龍頭，以隊伍建設為抓手，以項目申報為平臺，以改革創新為動力，以培養創新創業人才為目標，以加強和改進黨的建設為保證，實施人才興院、質量立院、特色強院戰略，落實“堅持科研走在教學前面的教師定位，堅持考研走在就業前面的學生定位，堅持研究教學型的學院定位”，實現學院各項工作科學發展。

1、切實加強班子建設，不斷增強班子的凝聚力和戰斗力。班子建設是學院各項工作的關鍵，必須擺在突出的位置。一是加強班子思想建設，堅定理想信念，通過中心組、黨支部和各類干部培訓班學習，牢固樹立立黨為公、服務師生的思想，牢記宗旨、牢記使命，切實發揮政治核心作用。二是堅持民主集中制，重視發揚黨內民主，做到集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則和集體領導和個人分工相結合，形成良好的民主氣氛，不斷增強班子的凝聚力、戰斗力。三是加強制度建設，健全各項工作制度，諸如總支委員會會議制度、民主生活會制度、黨政聯席會議制度、聯系群眾制度、請示匯報制度等，保證上級黨組織和校黨委行政的部署落到實處。四是加強班子成員溝通協作、加強團結、相互理解、相互支持，在學院發展目標上達成共識。

2、以提高教育教學質量為核心，狠抓教風和學風建設。教育質量是學院發展的生命線。要狠抓教風建設，促進本科教育教學質量的進一步提高。要加強對教學工作的領導，建立定期研究教學工作、檢查教學工作的制度。加強學院教學督導組的監控與指導。要繼續加強對研究生和成教學生教學效果與培養質量的監控。要突出抓好學風建設和學生素質拓展工作，通過學業和就業的指導，通過科研創新能力、實踐動手能力的培養，實現學生素質由單一向綜合轉變，提升學生就業競爭力。

3、以內涵建設為重點，抓好學科提升和專業拓展。

學科建設水平是學院綜合實力的直接表現。要總結我院學科建設經驗和存在問題，全面分析現有學科的結構、特色和水平，充分發揮學科資源優勢，抓住學校建設學科群的契機，通過調整、重組、整合，進一步完善學科布局。重點建設已有的博士、碩士點學科，積極培育新的增長點。要把學科建設和學位點申報工作緊密結合起來，緊緊圍繞一級博士點申報，以申報促建設，以建設帶隊伍，以隊伍保質量，以質量上水平。

一是建好農業昆蟲與害蟲防治博士點和植保一級學科碩士點。博士點的突破是一個新的起點，學院要抓住機遇，乘勢而上，加強學科內涵建設。二是做好農業植物病理學和農業昆蟲與害蟲防治兩個省級重點學科驗收、申報工作，確保重點學科的穩步發展，為今后申報植保一級學科博士點打好基礎。三是充實原有的植保專業內涵，建設好動植物檢疫新專業，創造條件申報生物安全新專業，不斷拓展發展空間，擴大辦學規模。

科學研究是學科建設和人才培養工作的重要支撐。要鼓勵教師合作研究、協作攻關。要充分利用學院的學科優勢、科研成果、師資和設備等資源，努力為社會經濟發展服務，拓寬產學研結合的有效途徑。加強與兄弟院校、科研院所的橫向聯系，通過學術交流、科研合作、學者互訪、學術會議等，提高學院知名度。

濃厚科研學術氛圍。一是打造科研團隊，積極幫助年輕教師和學科帶頭人的相互了解與合作，幫助年輕教師融入研究團隊，解決教師單打獨斗、合力不夠的問題，集中不同方向的科研實力沖擊國家級項目。重點課題的申報實行有申報經驗教師講座、申報前的修改完善和補貼申報費等系列工程，建立激勵機制，營造濃郁的學術氛圍。二是學院出臺相關的政策，一方面鼓勵教師走出去，通過參加國內外學術交流活動、短期培訓班等，增加與同行的交流與學習，一方面將國內外著名的學者、專家請進來，讓師生及時了解國內外最前沿的科學動態、科研思路，同時達到宣傳學院、加強感情聯系的效果。

4、以隊伍建設為關鍵，加強團隊合作。

人才是保證教育質量的基礎，是加強學科建設的關鍵，是提升科研層次的依托。要牢固樹立人才是第一資源的競爭意識。必須堅持“教育以育人為本，以學生為主體”，著力培養高質量的大學生；必須堅持“辦學以人才為本，以教師為主體”，著力培養高水平的師資力量。要重點圍繞規劃、培養、引進、使用四個環節，建立科學有效的用人機制和環境氛圍。實行學科帶頭人負責制，采取自由組合，以相近研究領域教師為主體組建研究室（中心），力爭在短期內使教師隊伍的學術水平有較為顯著的提高。加強與科研院所和高水平大學植保學科的聯系與合作，采用“借雞生蛋”的方法，通過定期的邀請講學和合作申報課題，提高學院人才培養速度和質量。對青年教師既要嚴格要求，更要倍加愛護，做到政治上充分信任，素質上悉心培養，工作上放手使用，不斷提高在職教師的業務水平。強化科研公共平臺建設。一是結合學科、專業的實際需要，積極構建學院公共科研實驗平臺。二是動員廣大教師要開動腦筋，克服困難，加強與學校生物技術中心、兄弟學院有關實驗室的聯系，積極利用校內較高水平的實驗平臺。三是加大與校外科研院所合作力度，利用校外平臺開展科學研究。

5、以依法治院為抓手，建立規范的管理制度。

根據學院實際，建章立制，規范管理，促使各項工作管理規范化、科學化。在學校“二級建制、二級管理”的內部管理體制框架內，圍繞發展目標探尋符合我院實際的內部管理機制。依托現有的教研室，建好教學團隊；在科研上建立以學術帶頭人為核心、相近研究領域教師為成員的研究中心，充分發揮團體優勢，統籌教學和科研設備，實行資源共享，實現教研互動。集中力量建設教學實驗示范中心，構建開放式實驗教學運作模式，嚴格執行設備使用、采購等的各項管理制度。進一步抓好安全、穩定和綜合治理工作，創建“平安學院”。要進一步加強對創收工作的領導和管理，完善激勵措施，拓展創收渠道，為改善辦學條件和教職工待遇提供保障。

第四篇：教師學習實踐科學發展觀活動心得體會

教師學習實踐科學發展觀活動心得體會

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創新發展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。學習實踐科學發展觀，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育。這對我們教育工作者不管是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。

作為一名教師可以從以下幾方面來貫徹落實科學發展觀： 一是要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。

二是要注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。

三是要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。

四是要以人為本。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。

第五篇：深入學習實踐科學發展觀活動

深入學習實踐科學發展觀活動 整改落實階段實施方案

各黨支部：

根據《XXXX深入學習實踐科學發展觀活動整改落實階段實施意見》的要求，現結合實際，對我隊學習實踐科學發展觀活動整改落實階段工作安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞科學決策、安全施救，為礦區安全生產提供有力保障的主題，把制定措施、落實整改、健全機制、取得成果，作為主要任務，努力把學習實踐科學發展所取得的共識轉化為具體行動，把謀劃工作的舉措和辦法，落實到救消各項工作中去，為推動我隊又好又快發展，和諧發展，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。

二、方法步驟

時間從7月下旬開始至8月底基本結束。重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節的工作。

（一）制定整改落實方案

1、把握要求。制定落實整改方案，要按照科學發展觀的要求，以大隊領導班子分析檢查報告為主要依據，充分體現“四明確、一承諾”的要求，確保整改落實工作目標清晰、要求明確、責任落實、實施到位，使整改工作有章可循，群眾滿意度測評有依有據。

（1）明確整改落實項目。對在民主生活會前征求的意見和建議、民主生活會上查找的問題、分析檢查報告提出的問題和事關職工群眾切身利益的突出問題以及領導干部黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，進行全面梳理、分析、歸類，納入整改落實項目。

（2）明確整改落實目標和時限要求。要按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，分別提出整改落實的近期目標和中長期安排。對具備條件整改的要立即整改，暫不具備條件或不能整改的要積極創造條件盡快整改，對受條件限制或不具備整改條件的，要通過一定形式向職工群眾講明情況，并制訂整改落實運行表，積極創造條件逐步解決。

（3）明確整改措施。對需整改的問題，要逐項分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。

（4）明確整改落實責任。建立健全整改落實責任制，明確責任領導，責任部門，責任人和整改時限。

（5）公開承諾。整改落實方案制定后，大隊主要領導和政工科要抓好整改方案的督導和檢查，整改方案和整改情況要向廣大黨員和職工群眾公布，并做出公開承諾，接受黨員和群眾監督。

2、堅持原則。制定整改落實方案：一是堅持實事求是的原則，對整改的內容和現實問題，不明偏概全，不以點代面，不回避和掩蓋矛盾，保證整改落實工作按質按量完成。二是堅持便于落實的原則，整改落實方案要有針對性和可操作性，增強可檢查性，做到整改落實效果可度量、可檢查。三是堅持積極穩妥的原則，把握好輕重緩急，能夠近期整改的堅決不拖，近期完不成的不過早承諾，同時要認真做好向職工群眾的宣傳解釋和引導工作。整改落實方案要在8月10日前制定好，并報集團公司學習實踐活動辦公室。

（二）集中解決突出問題

一要突出重點，重點突破。本著什么問題突出就重點解決什么問題的原則，集中力量解決群眾反映的突出問題。二要量力而行，務求實效，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題具備整改條件就及時解決什么問題。三要完善制度，狠抓落實。建立健全五項制度：一是整改臺帳制，將問題分為近期和遠期兩類，建立整改臺帳；二是項目領辦制是，根據臺帳內容由領導班子成員按照分工領辦，重大、復雜疑難問題，由主要領導負責領辦，逐一研究解決；三是監督反饋制，需要解決的問題，明確整改時限，由指導檢查組定期監督檢查，跟蹤問效；四是盤點銷號制，公布和承諾要解決的問題，辦一件銷一件，時限內未解決的問題，要向職工群眾解釋說明；五是責任追究制，對因履行整改職責不力，工作推諉等原因，造成問題欠拖不決的，追究相關責任人的責任。

（三）完善體制機制

認真抓好現有規章制度的修訂完善和貫徹落實。繼續鞏固和擴大制度建設年的成果，充分利用學習實踐活動的成果，對現有的規章制度進行清理，過時的要廢止，漏項的要完善，缺失的要新建，確保我隊的制度體系完備健全，并得到有效執行。要進一步完善促進我隊科學發展的體制執行和制度建設，逐步形成落實科學發展觀的長效機制。

（四）開展群眾滿意度測評工作 整改落實階段任務基本完成前，要在對整改落實階段工作進行小結的基礎上，對整個開展深入學習實踐科學發展觀活動情況進行全面總結，在此基礎上，進行群眾滿意度測評。

參評范圍。組織不少于40人的黨員、干部、職工群眾、職工代表以及業務技術骨干為代表的人員參加。

評議內容。主要是對解決影響和制約我隊科學發展突出問題的滿意度，對解決群眾反映突出問題的滿意度，對開展學習實踐活動實際效果的滿意度作出測評。

評議形式。采取召開會議和無記名投票的形式進行。

公布測評結果。8月下旬組織測評，測評結果在公開欄內進行公布，接受群眾監督并報集團公司學習實踐活動辦公室。

三、幾點要求

1、加強領導。大隊黨委主要負責人工切實履行第一責任人的職責，親自主持研究制定整改落實方案，帶頭抓好解決問題和創新體制機制工作。學習實踐活動領導小組及辦公室要深入調查研究，加強統籌協調，推動工作開展。

2、貫徹群眾路線。整改落實工作要充分聽取職工群眾意見，自覺接受職工群眾監督，增強工作的透明度和群眾公認度，著力打造群眾滿意工程。

3、積極營造氛圍。要組織開展主題實踐活動和創先爭優活動，凝聚大家的智慧和力量，抓好整改落實，促進科學發展，加快典型宣傳力度，加強引導，營造氛圍，把活動引向深入。

4、堅持統籌兼顧。要把抓好整改落實與當前救消工作有機結合，在推動當前工作中深化學習實踐活動，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進