第一篇：河池民族農業學校2015年工作總結

河池民族農業學校2015年工作總結

一年來，我校在河池市委市政府和上級主管部門的領導和支持下，以十八大、十八屆三中、四中、五中全會和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，堅持以服務河池市農業經濟發展為基本點，在現有辦學條件的基礎上，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，以務實的工作精神，加強學校管理和教師管理，積極探索教育改革和學校發展的新途徑。取得了一定的成績，現就學校2015年的主要工作情況總結如下：

一、狠抓好招生工作，超額完成招生任務

學生是學校的生命，沒有學生學校就無從發展。招生工作無疑是學校的頭等大事。學校領導班子認真貫徹落實國務院《關于大力發展職業教育的決定》和自治區、市職業教育工作會議精神，以抓招生促發展，不斷深化我校招生制度改革。從3月份開始，學校領導班子通過召開校務會，制定招生方案和計劃，組織校招生工作人員辦著手抓好招生工作，積極與河池市教育局加強聯系、溝通，并于5月前派出了韋尚往等5位教師參加了中職學校招生宣傳大篷車活動，對河池市各縣初級中學進行了有針對性的宣傳。經過努力，今年我校招到高中生418人、中專生207人，完成上級下達指標的138%。

二、著重抓好職業技能培訓機遇，認真落實新型職業農民培育工作 學校對職業技能培訓工作高度重視，學校領導班子成立了以校長為組長，副校長為副組長的工作領導小組，成員有教務科和總務科的領導和專業骨干教師。今年以來，學校領導積極奔走于自治區農業廳、河池市委市政府及市農業局之間，商討和爭取有關職業技能培訓工作事宜。經過多次的努力和各方的大力支持，我校的新型職業農民培育工作各項指標和任務已經落到實處。今年，我校新型職業農民培育培訓班已經完成了1780人的培訓任務，完成全區農技人員培訓236人。

三、搞好校園基礎建設，努力改善辦學條件

為適應新型職業農民培育工作和校園基礎設施建設需要，學校領導班子研究，通過學校校務會，校代會的統一表決。今年學校自籌資金，投入77萬元對培訓教室、宿舍、會議室、實驗室等基礎設施改善。

（一）、投入5萬元對辦公樓二樓閱覽室進行改造。建成一個可以容納60人以上的中型會議室，并安裝有空調等設備，大大改善了會議室的舒適性。

（二）、投入30萬元對第四、第五棟學生公寓樓進行改造。第四棟安裝19臺空調、20臺電視機、100張席夢思床、熱水系統改造以及門窗更新等；第五棟安裝空調10臺、電視機10臺、席夢思床50張及門窗更新等，不斷滿足培訓學員住宿條件要求。

（三）、投入約10萬元建成面積150平米的蠶房及60平米的車庫、器材室等，為教學提供實踐活動便利。

（四）、投入12萬元更新禮堂培訓班課桌椅等設備。

（五）、投入5萬元更換學生宿舍衛生間門。

（六）、投入15萬元對15間教室安裝多媒體教學設備，課堂教學告別了用粉筆寫字的時代。

四、認真落實好校園安全穩定工作，確保廣大師生人身財產安全。

一直以來，我校始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經?；?、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，使學校1000多名學生和100多名教職員工平平安安。具體措施如下：

（一）、進一步完善制度，確保安全措施落實到位。從下半年開始，我校實行科長值周制度，副科級以上的領導都參與學校安全值周工作，每天確保有兩名科級領導負責校園安全值日工作任務；并制定崗位安全責任制，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。同時，對門衛工作實行社會化管理，每年投入9萬元聘請宜州市保安公司的專職人員對我校門衛每天24小時全封閉安全管理。

（二）、認真做好各種值班工作，切實抓好學校安全防范。認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節假日值班有門衛值班、宿管員值班、后勤值班、領導值班、夜巡邏值班；平時值班有各班主任值班、各年級教師值班，學校行政值班和學生值勤。各種值班均有記載，發現問題，及時處理解決，有些萌發性的問題，我們力爭搶在第一時間進行教育，把問題處理在萌發階段。值周教師每天早上6點10分前到崗，中午12:30--13:30先后在食堂、學生宿舍區加強巡邏和檢查，對每個宿舍每個床位的學生就寢（晚寢亦如此）狀況逐一排查，發現床位空缺的立即向學生科和保衛科報告情況并采取緊急追查措施，以免安全事故的發生。晚上21:50下自修后，所有值班的領導、老師、門衛、宿管員和保衛科巡邏員等都繃緊神經，立即在校園內展開拉網式巡邏，以防發生學生爬墻外出上網或打架等違紀行為，直到23:30檢查學生晚寢狀況正常后方能離崗(但宿管員必須24小時輪流值班)。學校的安全管理達到一環扣一環，環環緊扣。

學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈，切實做到安全工作時時講、處處講、人人講。我們多次召集食堂工作人員和小賣部的老板及其工作人員開會，強調食品安全的重要性，加大對食堂及小賣部的管理力度，嚴禁向學生銷售香煙及酒類物品，嚴禁銷售過期變質的食物，確保學生飲食安全、衛生，使他們提高安全防范意識，做到警鐘長鳴，嚴格要求。

（三）、加強教育，增強防范意識。

1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環節的責任落實到人。

2利用每周一的國旗下講話之機，對全體學生反復強調“安全”意識。

3、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我們專門成立了組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展了以下內容的活動： 首先，開展以“安全防火知識”為主題的安全演練活動。邀請河池宜州市消防隊的消防官兵給師生宣講消防知識和實地演練，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。

其次，以班級為單位，舉行以“安全教育”為主題的黑板報評比活動。

五、根據實際，切實抓好教學工作

（一）完善高中教學質量評價體系，重點抓好教學改革。建立健全了普通高中的教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。根據新的課改要求制定和完善教師教學管理條例和教學質量評比制度，加強高中各項教學工作的科學管理。對高中部的授課計劃、備課、教案，教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。

(二）加強中專教學工作，做好全日制中專的各項教改工作。積極研究學習和落實教育部，教育廳等上級部門中職教育工作的相關政策、法規，部署我校中職教育的教學工作，做好專業知識課程教學改革。完善教師及教輔人員的管理制度，為教學工作的順利有序開展提供了制度保障。

六、工作中存在的不足和努力方向

雖然學校在各項工作中盡了很大的努力，但由于工作能力原因，學校工作還是有待提高。學生思想、行為和個別教師的教學能力、教育觀念、教學方式方法、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時，學校全體成員還要加強理論學習、與時俱進，用科學的發展觀、人生價值觀來對待各自的工作。我們相信，在大家的共同努力下，今后學校一定能夠發展得更好。

第二篇：農業學校工會工作總結

農業學校工會工作總結

2012上半年，在市農林水電工會和局工會的正確領導下，我校工會緊緊圍繞學校中心工作，以市農林水電工會2012年工作要點為指導，以不同形式開展思想教育和校園文化建設，職工的精神面貌取得了可喜的變化，校園環境有了明顯改觀，辦學形式進一步趨向多層次、多元化，辦學效益明顯提高，模范職工之家的作用得以充分發揮，工會自身建設不斷推進，學校工會的工作活力大大增強?，F簡要總結如下：

一、加強教職工隊伍建設，配合學校做好行政業務工作。

一是學校工會引導全體職工繼續解放思想，更新觀念，通過學校班子以人為本，實實在在地為大家辦實事、辦好事，廣大職工切身體會到了學校大家庭的溫暖，親眼看到了發展的前途，親口嘗到了實實在在的甜頭，全校教職工干事的多了，不干事的少了；主動承擔任務的多了，推諉扯皮的少了；琢磨事的多了，琢磨人的少了；認真負責的多了，敷衍了事的少了；講奉獻、用私家車跑辦公事的多了，講索取，斤斤計較的少了；敢于走出去闖市場的多了，“宅男宅女”少了；以學校為榮的人多了，不敢承認是農校職工的少了，職工的精神狀態明顯轉變，學校面貌煥然一新。二是積極引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。三是引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，舉辦教學觀摩課、教學研究課等教科研活動，組織9名教師參加精品課程培訓，開闊了視野，提高了業務水平。四是參與教學、科研和實訓基地建設，完成了農藝工、花卉園藝工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員四個工種151人次的技能鑒定工作。五是緊緊抓住“送教下鄉”、陽光工程培訓、成人教育等中心工作，學校辦學形式更加多層次、多元化，辦學規模也實現了大的突破，目前“一村一員”的招生工作正在進行中，力爭在4年的時間里，為全市4419個行政村，每村培養一名農業科技人才。六是經過認真堅實的工作，我校重新拿回了市級文明單位的光榮稱號。

二、發揮模范職工之家作用，加強工會自身建設。

一是改善辦公條件。為每個辦公地點安裝了空調。二是美化校園環境。對學校進行了整體綠化、美化，花草種類增多，并設專人管理，校園內實現了“三季有花，四季有綠”，校園更加整潔、清雅；安裝了照明燈具，校園的夜晚如同白天一樣明亮。三是下大力對職工文化活動中心進行升級改造，職工活動室配備了高標準的乒乓球臺、音響燈光設備、健身器材等設施，豐富了職工的業余文化生活。四是對學校醫務室進行了升級改造，增強了為師生職工健康服務的能力。同時按照上級工會要求進一步加強了群眾工作室建設，做到了有場地，有制度、有人員、有活動、有記錄，職工思想穩定，沒有上訪和突發事件發生。

三、開展多項活動，關心教職工生活，促進教職工身心健康

一是將學校破舊平房進行裝修改造，解決教師午間休息問題，每個休息室鋪設了地磚、更換了門窗、水電暖并安裝了冷暖空調，學校職工再也不用在桌子凳子上睡午覺了。二是開展豐富多彩的文體活動。學校工會組織了迎新年茶話會、三八婦女節座談會、全體職工外出旅游、定期在學校餐廳集體包餃子等活動，廣大教職工在享受福利的同時，豐富了文化生活，增進了相互交流。三是關心職工身體健康，組織在職職工和離退休人員進行了全面體檢；四是關心職工生活。學校在職或離退休職工婚喪嫁娶患病住院，學校工會都會在第一時間派人探望；對長年患重病的困難職工邊建梅老師給予一定的困難補助，對軍嫂石瑩老師進行節日慰問，使每一位教職工都感受到了組織的溫暖。

下半年工作目標：緊緊圍繞學校中心工作，以構建和諧校園、促進學校發展為主題，以服務大局、服務教職工為根本，以建立健全良好的溝通互動機制為前提，以加強教代會、工會建設為重點，以提高工會干部維權能力和水平為關鍵，以創新工作方式為途徑，最廣泛地調動各方面的積極性，不斷加強隊伍建設，提高師資素養，在學校改革、發展和穩定的工作大局中充分發揮工會、教代會的積極作用。

第三篇：農業學校工會工作總結

農業學校工會工作總結

2012上半年，在市農林水電工會和局工會的正確領導下，我校工會緊緊圍繞學校中心工作，以市農林水電工會2012年工作要點為指導，以不同形式開展思想教育和校園文化建設，職工的精神面貌取得了可喜的變化，校園環境有了明顯改觀，辦學形式進一步趨向多層次、多元化，辦學效益明顯提高，模范職工之家的作用得以充分發揮，工會自身建設不斷推進，學校工會的工作活力大大增強。現簡要總結如下：

一、加強教職工隊伍建設，配合學校做好行政業務工作。

一是學校工會引導全體職工繼續解放思想，更新觀念，通過學校班子以人為本，實實在在地為大家辦實事、辦好事，廣大職工切身體會到了學校大家庭的溫暖，親眼看到了發展的前途，親口嘗到了實實在在的甜頭，全校教職工干事的多了，不干事的少了；主動承擔任務的多了，推諉扯皮的少了；琢磨事的多了，琢磨人的少了；認真負責的多了，敷衍了事的少了；講奉獻、用私家車跑辦公事的多了，講索取，斤斤計較的少了；敢于走出去闖市場的多了，“宅男宅女”少了；以學校為榮的人多了，不敢承認是農校職工的少了，職工的精神狀態明顯轉變，學校面貌煥然一新。二是積極引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。三是引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，舉辦教學觀摩課、教學研究課等教科研活動，組織9名教師參加精品課程培訓，開闊了視野，提高了業務水平。四是參與教學、科研和實訓基地建設，完成了農藝工、花卉園藝工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員四個工種151人次的技能鑒定工作。五是緊緊抓住“送教下鄉”、陽光工程培訓、成人教育等中心工作，學校辦學形式更加多層次、多元化，辦學規模也實現了大的突破，目前“一村一員”的招生工作正在進行中，力爭在4年的時間里，為全市4419個行政村，每村培養一名農業科技人才。六是經過認真堅實的工作，我校重新拿回了市級文明單位的光榮稱號。

二、發揮模范職工之家作用，加強工會自身建設。

一是改善辦公條件。為每個辦公地點安裝了空調。二是美化校園環境。對學校進行了整體綠化、美化，花草種類增多，并設專人管理，校園內實現了“三季有花，四季有綠”，校園更加整潔、清雅；安裝了照明燈具，校園的夜晚如同白天一樣明亮。三是下大力對職工文化活動中心進行升級改造，職工活動室配備了高標準的乒乓球臺、音響燈光設備、健身器材等設施，豐富了職工的業余文化生活。四是對學校醫務室進行了升級改造，增強了為師生職工健康服務的能力。同時按照上級工會要求進一步加強了群眾工作室建設，做到了有場地，有制度、有人員、有活動、有記錄，職工思想穩定，沒有上訪和突發事件發生。

三、開展多項活動，關心教職工生活，促進教職工身心健康

一是將學校破舊平房進行裝修改造，解決教師午間休息問題，每個休息室鋪設了地磚、更換了門窗、水電暖并安裝了冷暖空調，學校職工再也不用在桌子凳子上睡午覺了。二是開展豐富多彩的文體活動。學校工會組織了迎新年茶話會、三八婦女節座談會、全體職工外出旅游、定期在學校餐廳集體包餃子等活動，廣大教職工在享受福利的同時，豐富了文化生活，增進了相互交流。三是關心職工身體健康，組織在職職工和離退休人員進行了全面體檢；四是關心職工生活。學校在職或離退休職工婚喪嫁娶患病住院，學校工會都會在第一時間派人探望；對長年患重病的困難職工邊建梅老師給予一定的困難補助，對軍嫂石瑩老師進行節日慰問，使每一位教職工都感受到了組織的溫暖。

下半年工作目標：緊緊圍繞學校中心工作，以構建和諧校園、促進學校發展為主題，以服務大局、服務教職工為根本，以建立健全良好的溝通互動機制為前提，以加強教代會、工會建設為重點，以提高工會干部維權能力和水平為關鍵，以創新工作方式為途徑，最廣泛地調動各方面的積極性，不斷加強隊伍建設，提高師資素養，在學校改革、發展和穩定的工作大局中充分發揮工會、教代會的積極作用。

第四篇：農業學校工會工作總結

農業學校工會工作總結

2012上半年，在市農林水電工會和局工會的正確領導下，我校工會緊緊圍繞學校中心工作，以市農林水電工會2012年工作要點為指導，以不同形式開展思想教育和校園文化建設，職工的精神面貌取得了可喜的變化，校園環境有了明顯改觀，辦學形式進一步趨向多層次、多元化，辦學效益明顯提高，模范職工之家的作用得以充分發揮，工會自身建設不斷推進，學校工會的工作活力大大增強?，F簡要總結如下：

一、加強教職工隊伍建設，配合學校做好行政業務工作。

一是學校工會引導全體職工繼續解放思想，更新觀念，通過學校班子以人為本，實實在在地為大家辦實事、辦好事，廣大職工切身體會到了學校大家庭的溫暖，親眼看到了發展的前途，親口嘗到了實實在在的甜頭，全校教職工干事的多了，不干事的少了；主動承擔任務的多了，推諉扯皮的少了；琢磨事的多了，琢磨人的少了；認真負責的多了，敷衍了事的少了；講奉獻、用私家車跑辦公事的多了，講索取，斤斤計較的少了；敢于走出去闖市場的多了，“宅男宅女”少了；以學校為榮的人多了，不敢承認是農校職工的少了，職工的精神狀態明顯轉變，學校面貌煥然一新。二是積極引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。三是引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，舉辦教學觀摩課、教學研究課等教科研活動，組織9名教師參加精品課程培訓，開闊了視野，提高了業務水平。四是參與教學、科研和實訓基地建設，完成了農藝工、花卉園藝工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員四個工種151人次的技能鑒定工作。五是緊緊抓住“送教下鄉”、陽光工程培訓、成人教育等中心工作，學校辦學形式更加多層次、多元化，辦學規模也實現了大的突破，目前“一村一員”的招生工作正在進行中，力爭在4年的時間里，為全市4419個行政村，每村培養一名農業科技人才。六是經過認真堅實的工作，我校重新拿回了市級文明單位的光榮稱號。

二、發揮模范職工之家作用，加強工會自身建設。

一是改善辦公條件。為每個辦公地點安裝了空調。二是美化校園環境。對學校進行了整體綠化、美化，花草種類增多，并設專人管理，校園內實現了“三季有花，四季有綠”，校園更加整潔、清雅；安裝了照明燈具，校園的夜晚如同白天一樣明亮。三是下大力對職工文化活動中心進行升級改造，職工活動室配備了高標準的乒乓球臺、音響燈光設備、健身器材等設施，豐富了職工的業余文化生活。四是對學校醫務室進行了升級改造，增強了為師生職工健康服務的能力。同時按照上級工會要求進一步加強了群眾工作室建設，做到了有場地，有制度、有人員、有活動、有記錄，職工思想穩定，沒有上訪和突發事件發生。

三、開展多項活動，關心教職工生活，促進教職工身心健康

一是將學校破舊平房進行裝修改造，解決教師午間休息問題，每個休息室鋪設了地磚、更換了門窗、水電暖并安裝了冷暖空調，學校職工再也不用在桌子凳子上睡午覺了。二是開展豐富多彩的文體活動。學校工會組織了迎新年茶話會、三八婦女節座談會、全體職工外出旅游、定期在學校餐廳集體包餃子等活動，廣大教職工在享受福利的同時，豐富了文化生活，增進了相互交流。三是關心職工身體健康，組織在職職工和離退休人員進行了全面體檢；四是關心職工生活。學校在職或離退休職工婚喪嫁娶患病住院，學校工會都會在第一時間派人探望；對長年患重病的困難職工邊建梅老師給予一定的困難補助，對軍嫂石瑩老師進行節日慰問，使每一位教職工都感受到了組織的溫暖。

下半年工作目標：緊緊圍繞學校中心工作，以構建和諧校園、促進學校發展為主題，以服務大局、服務教職工為根本，以建立健全良好的溝通互動機制為前提，以加強教代會、工會建設為重點，以提高工會干部維權能力和水平為關鍵，以創新工作方式為途徑，最廣泛地調動各方面的積極性，不斷加強隊伍建設，提高師資素養，在學校改革、發展和穩定的工作大局中充分發揮工會、教代會的積極作用。

第五篇：貴州省銅仁農業學校歷史

貴州省銅仁農業學校歷史

一、學校沿革（1938—2002）

貴州省銅仁農業學校的前身為抗日戰爭時期國民政府教育部為收留東南數省流亡師生，于1938年創辦的國立三中江口分校（本部設銅仁，現銅仁一中）的農職部。1941年2月，分校的另兩個部（初中部和五年一貫制實驗班）遷回銅仁本部，農職部移交給貴州省教育廳。為適應地方經濟建設的需要，貴州省政府決定在原農職部基礎上，正式創辦“貴州省立江口農業職業學?！?，并委派鐘在祥為第一任校長。當時江口縣城的禹王宮、城隍廟、香山祠作校舍，實行初農、高農兩部并存制，學制均為3年。學生來源，除主要收留戰區流亡學生外，也在省內招生。戰區流亡學生享受伙食、書籍、制服、零用等國家貸學金，本省學生免收學費，其余自理。由于舊政府不重視教育，缺乏設備和師資，特別是專業課教師嚴重不足，部分課程被迫停開，有的班級進入三年級后，不得不送往貴陽農業學校授課，對教學質量影響較大。學校領導除第一任校長鐘在祥外，從1943年后，由尹吉三（留學日本）、楊屯繼任。1949年江口解放后農校并入了銅仁中學，人員分散。

新中國建立后，1956年底，銅仁地委決定恢復創建農校，在銅仁城北郊兩板橋劃撥土地600畝用作校園。1956年初，學校破土動工，在省農業廳的大力支持下，經過一年多的努力，一期主體工程基本竣工，教學樓和可容納500人的兩幢學生宿舍完工。1957年3月份即正式招生開學，1958年搬遷江口。1961年奉令停辦，1963年恢復，校址設在城郊桐子巷，沒有正式招生，只開辦了農業干部訓練班。1964年秋季正式招生，1965年遷回兩板橋原校址。1970年，根據地委決定，搬遷到大興與大興農場合并，利用原農場的土地、房屋、設備辦校，招收社來社去學生，1973年又遷回銅仁兩板橋，直至2002年5月五校合并組建銅仁職業技術學院。

二、艱苦創業（1956——1966）

建校以來，由于經過了1940-—1956年和1961--1963年兩個較長時間停辦和多次搬遷，學校各種財產設備損失嚴重，兼之歷來的正常經費緊缺，學校無法更新教學和和實驗手段，校舍破陋不堪，設備陳舊老化，教學、工作、生活條件很差，辦學十分困難。但全體教職工忠誠于黨的教育事業，認真貫徹執行國家教育方針，堅持抓好“雙基”教育，堅持走教學、科研、生產三結合的道路，教學質量逐年提高，在開創銅仁地區農業教育新局面的道路上邁出了可喜的一步。

新中國成立后的銅仁農校的恢復和創建工作，沒有接收原國民政府所辦農校的任何財產和人員，一切都從頭做起。為適應土地改革后農業生產迅速發展的形勢，從1953年到1955年，在中共銅仁地委的直接領導下，曾先后開辦過兩期農村基層干部訓練班。學校開辦初期主要是為農村培養基層干部，實行社來社去。1957年首期招生約250名，分經營管理、會計、作物栽培、畜牧獸醫4個專業，學習時間3個月左右，每年舉辦兩期。從1957年下半年到1958年底，在校學生經常保持在300人左右。當時只有教職工40多人，負擔很重，但教職工積極性很高，不怕困難，夜以繼日地完成各項工作。

這一時期培養的對象是農村基層干部，他們的學習時間短、任務緊。學校根據這一特點，走理論與實踐相結合之路，以解決學員提出的各種具體問題為主，兼授一定的理論知識。當時學生80％以上是黨團員，每班成立了黨、團支部，教學和其他活動抓得很緊，任務完成出色。在“勤儉辦校，勤工儉學”的號召下，師生發揚艱苦奮斗精神，除完成規定的教學任務外，還耕種土地120多畝，自己動手燒磚瓦建設學校。當時，學?；旧峡蛇_到糧食半自給和經費部分自給。學校的醫生和畜牧獸醫專業教師，還經常用業余時間為附近群眾和農業社的耕畜治病，學校與群眾關系十分融洽。

1958年下半年，因銅仁、玉屏、江口三縣合并為銅仁縣，地委決定學校搬遷江口，利用原江口縣級機關房屋辦校，搬遷前后歷時3個月。在江口初步穩定后即于1959年春季正式招生，開設專業比在銅仁兩板橋時略有增加，學生達400人左右，學制2年。1960年提前畢業分配230多名學生（后因當時國家困難，絕大部分學生動員回家搞農業生產）。

1960年，國民經濟好轉，地委開始著手恢復農校。首先抽調了原在校工作過的有關同志10多人，在桐子巷（原油庫）建立地區農干班。1960年，是學校發展歷史上的一個高峰，學生達500多人，教職工近90人，分設初農、中專、大學部，開辦農作、植保、畜牧、獸醫、水利、園藝、林業、氣象、農機等9個專業，初農和中專學生實行社來社去，大學部由國家統一分配，學制2—3年。當時辦學遵循的準則，主要是根據黨中央、毛主席提出的教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合的方針。學校鼓勵師生發揚勤儉辦校，艱苦奮斗的創業精神，除教授各種課程外，學校大力開展勤工儉學，師生自己動手種地1400多畝，其中，田350畝左右，果園(種梨、蘋果、葡萄、楊梅、廣柑等)近200畝，現江口縣委黨校所在地都還留有一片當時種植的蘋果園；其他旱地作物共600多畝，糧食可滿足師生自給，蔬菜和其他農產品（西瓜、香瓜、西紅柿等）除自給外，還外銷銅仁縣城，剩下的學校組織加工果醬等，以滿足各種需要。此外，還大力發展畜牧業，飼養各種家畜600多頭（其中本地耕牛180頭、良種牛和馬約20頭、羊120只、大豬80多頭、小豬154頭）；家禽2000多只（主要是鴨）；養蜂20多桶。同時開展各種副業加工，如碾房、奶粉、漿糊和各種副食品加工等，自辦發電廠，除供應本校照明和加工用電外、還供應江口城內機關用電，努力為社會創造財富，為學校增加收入。1960年，全?？偖a值達15萬元，占當年國家撥給學校總經費20萬元的75％以上，收入主要用于教學設備購置和擴大為教學服務的再生產資料，其次是用于改善師生福利，解決實際困難。當年全體師生員工每人發給單衣一套，有困難的學生還發給棉衣，每年的季度獎和年終獎及平時對師生的困難補助，學校從勤工儉學收入中開支，師生積極性高漲，人人都為辦好學校而不分晝夜地工作和學習，學校被評為全省先進農（牧）業學校，受到省農業廳表彰。1961年學校停辦，這一時期共培養學生2000多名，除1960年畢業分配的230名外，其余都是為農村培養的基層干部和社來社去學生。

1963年底到1964年初，開辦了一期120人的農業干部（各縣、區農推站負責人）訓練班，以后逐漸增調工作人員。1964年秋季在地區農干班的基礎上正式復校，招收初中畢業生100人，兩屆共培訓干部120人，為期3個月（農干班于1965年1月底結束）。1965年秋季，又招收學生100人，分農作、植保兩個專業（各兩班）。在人手不夠，設備奇缺的條件下，廣大師生團結一致，因陋就簡，自己動手創造條件。1965年7月搬回兩板橋原址后，已收回原建校時國家劃撥的耕地80多畝，基本上保證了教學、科研、生產三結合需要。從1965年秋季作物播種開始到1966年底，是學校教學、科研、生產三結合搞得較好的時期之一。當時除專業教師組織各種科研課題外，連普通課的化學教師也有自己的科研地，學生自愿組織科研小組，在老師的指導下，認真搞好觀察記載，科研活動十分活躍，不但促進了教學，而且在附近生產隊起到了示范作用。

這一時期，雖然教師不多（教師工共30多人），但教學活動開展較好，教師除按教學計劃授課外，還為學習后進的同學補課，使他們在短期內迅速趕上一般程度。在師生中大力提倡艱苦樸素和勤勞節儉精神，廣大師生特別是學生，生活節儉、衣著樸素，認真勞動，團結互助，校風很好。

三、坎坷10年（1966——1976）

1966年，在全國范圍內開始了“文化大革命”，由于學校處在貴州邊緣地區，“文革”初期，仍然能夠維持教學秩序。但從1966年底開始，學校開始處于混亂狀態，領導、教師被批斗，校園成了武斗基地，教學設備損失較重。

1966年秋季招收的學生，已入學的均被退回，1964年和1965年入學的兩屆學生，留校復課鬧革命，直到1968年底和1969年初才分配工作。1967年和1968兩年學校斷斷續續上課，影響了教學質量。

1970年至1971年共辦兩期，學制1年（實際才八九個月），共有學生900多人，學員由各公社推薦，實行社來社去，畢業后回本縣安排工作（這兩期學生回縣后，多數先后以招工招干形式安排）。第一期分設農學（含植保）、畜牧獸醫、財會3個專業（連隊）。第二期只設農學和牧醫兩個專業連隊，由教職工擔任連隊正、副連長和指導員。由于每期學習時間短，生產任務比較重，因而學生實際學習的時間很短，還不能達到中專水平。

1971年至1972年，學校為地委代管了知青農場。1973年7月，學校從大興搬回兩板橋。經過兩個多月的搬遷和修整，秋季正式招生。開辦農學、植保、畜牧獸醫3個專業，學生200人，4個班（農學兩個班）。1974年招生100人分成農植、牧醫兩個專業，學制2年，畢業后由國家統一分配。在極“左”路線的影響下，學校改名為五·七農業大學，并分出部分教職工到江口縣月亮壩農場創辦江口分校，與該農場一套人馬兩塊牌子。當時招生600人，其中“五·七”農業大學200人（農機、水利專業各100人），校本部（農學專業）200人，江口月亮壩分校200人，全部實行社來社去。當時由于歷史的原因，社會活動和勞動時間較多，比較重視教學實踐。忽視基本理論知識。兼之無正規的大綱、教材，授課計劃性差，教學質量得不到保證。粉碎“四人幫”以后，改革了招生制度，第一學期招生160人（1977年秋入學）。從此，學制統一為3年，每年招收學生150人左右。學校經常保持3個專業（農學、植保、畜牧獸醫）9個班、450人左右的規模。學校的機構設置、人員配備、教學條件等，逐步得到充實和加強，教學秩序日趨穩定，教學質量逐步提高。

四、改革發展（1978——2002）

十一屆三中全會后，隨著黨和國家工作重點的轉移，學校著手從政治思想、教學等方面進行撥亂反正，肅清“左”的影響，從而結束了徘徊局面。

（一）加強專業思想教育，充分認識農業教育在“四化”建設中的作用

由于社會歷史的種種原因，農業和農業教育工作者的地位低下，待遇偏低，部分師生思想不穩定，教師要求改行，學生要求改專業。針對這種情況，學校除對教職工作思想工作外，還努力解決他們的實際困難，如解決夫妻兩地分居，通過努力已調入的共9人；農轉非的4人；對學生，一是教育他們充分認識自身在“四化”建設中的作用；二是經常介紹國內外農業科學技術發展情況，使他們明白自己所承擔的歷史重任；三是宣傳農業教育發展狀況及其在農業建設中的巨大作用，激發他們獻身農業精神，為加速本地區農業建設而貢獻力量。辦校20多年中，學校已為全區（少部分面向全?。┡囵B各級各類農業技術人才約5000多人。

（二）建設一支高質量的教師隊伍

十一屆三中全會以來，從農（牧）業部門調進和大專院校畢業生分配來的教師（包括教輔人員）27人，目前教師共有50人。為提高教師的業務水平，學校采通過以老帶新，幫助青年教師制定自修計劃，有計劃地派出進修和參加各種學術活動，掌握現代農業科技發展新成果和科技信息，及時更新教學內容。1980年以來，已派往各高等院校進修的26人次，參加各種學術活動和短期培訓116人次，并積極開展各種科研活動，積極承擔省、地有關部門分配的科研課題，不斷豐富教學內容。三中全會以來，共完成科研課題61項，其中有16項獲地區科技成果獎。

（三）實行多渠道辦學，快出人才

解放后復校20多年來，學校積極完成省下達的招生計劃，在完成國家下達的計劃同時，辦好各種短訓班和社來社去班，到目前為止，已培養的4904名畢業生中，社來社去及農村基層干部有3590名，占71％以上。銅仁縣謝橋大隊黨支部書記鐘國科，1960年畢業回社以后，他領導的謝橋大隊工作一直走在前面。特別是三中全會以來，他帶頭落實黨的農業政策，帶頭勞動致富，利用自己所學的實用知識和技術，經營自己的土地，廣開生產門路，很快走上了致富道路，1981年光榮地出席了地區召開的勤勞致富代表會議；松桃縣大興鄉農村青年吳勝芝自費來學習回去后，堅持推廣先進農（牧）業生產技術，回鄉后，熱心為群眾解決生產中的疑難問題，深受廣大群眾好評，他的先進事跡，已被《貴州日報》進行了報道。1983年，他又被評為全省勞動模范。為了培養更多的人才，在總結過去經驗的基礎上，該校從1983年起，除完成國家下達的招生任務外，還相繼開辦了民族干部訓練班、在職中專班，多渠道、多層次、多形式辦學，收到了較好的效果。

學校建校以來，通過幾十年的艱辛辦學，幾十載的求索奮進，為國家培養了以農業科技方面人才為主的各類人才1萬多人。其中，半數以上為農民技術員、農村基層干部、“社來社去”生、不包分配生。他們戰斗在農業生產的第一線，努力工作，默默奉獻，為銅仁地區及其它地方農業經濟的發展作出了巨大貢獻。農民自費生吳勝芝1982年畢業后，利用學到的農業技術，帶領當地農民科學種田，增加了農民收入，被評為貴州省勞動模范，其事跡被《中國青年報》、《貴州日報》等報道。參加社會主義革命和建設工作的學生，遍及全省乃至全國各地，分布于各條戰線。他們中不少人成績卓著，成為農業科技領域的骨干力量。1968年畢業生干正書，勤奮學習，奮發進取，擔任了貴州日報總編輯、貴州日報報業集團黨委副書記、中國報紙副刊研究會副會長、貴州省新聞學會副會長等重要職務，是貴州省核心專家，享受國務院特殊津貼；1975年畢業生敬勇，在江口縣的糧食豐收計劃和農業技術推廣工作中成績突出，被評為銅仁地區科技拔尖人才，享受省政府特殊津貼。據對1976--1996年20年間以來畢業分配在銅仁地區的學生不完全統計，先后進入縣級領導班子的30多人，獲中級專業技術職務或進入鄉科級領導班子的達400多人。

在教學效果上，通過全體教師認真執教，學生刻苦學習，也取得了驕人成績。1980年以來，獲地區科技成果獎三等獎9人，四等獎36人。教師楊濟華為了提高茶葉單產，解決茶毛蟲為害茶葉造成毀滅性的減產問題，在生產、科研實踐中，通過多年的實地觀察，并經過多次試驗，最后成功應用棱型多角體病毒防治茶毛蟲，效果明顯。他的這一發現與應用，得到了全國同行專家的好評，這一成果已編入全國病毒名錄。

1982年農學專業畢業班的作物栽培課參加全省統考，榮獲全省第一名，個人囊括第一、二、三、四、五名，為學校爭得了榮譽。

1983年農學、牧醫兩個專業參加全省統考，牧醫3門課專業考試，有兩門課（內科、傳染?。┛偡置腥〉谝?、二名。其中安孝榮同學有兩科獲全省第一,一科獲第二，總評第一。1985年在全省中等農牧學校教育質量評比中，學校被評為先進，受到省農業廳表彰。

1985—1986在全地區教育戰線評比中，學校又評為先進集體，受到中共銅仁地委和行署的表彰。建校以來，被上級領導部門表彰的優秀黨員6人，優秀教師10人，先進工作者6人，“三八紅旗手”3人，優秀團干2人。建校以來，參加全國中等農（牧）學校專業課統編教材1人，參加全省農牧學校統編教材（語文、數學、氣象、作物栽培、農業經營管理、會計、農作物病蟲防治、牧醫等課程）11人，結合教學，科研實踐，撰寫出論文在地區級以上報刊發表和學術會議上宣讀交流的有22人共47篇。

建校以來，在各級政府的關懷和廣大教職工的積極努力下，學校已初具規模，校園占地達188畝，擁有固定資產400萬元，其他財產100多萬元；有圖書3萬多冊，各種雜志120多種；實習農場15.5畝，其中果園4畝、種植園1.5、魚塘10畝，豬場、雞場、飼料加工廠、罐頭車間、糕點車間、氣象哨各一個，供師生教學實習之用。

截止2003年，共有教職工187人，高級講師20人、講師42人，教師及教輔人員合計120多人，在校學生1350人。