第一篇：個人教學小結

個人小結

本年度是我作為青年教師成長重要的一年，在指導老師的精心指導下，各方面都取得了長足的進步，現總結如下：

1.師德教育

教師的個人職業道德是從事教師工作最基本的規范，在工作中，要自覺加強自身師德素質的提高，牢記“德高為師，身正為范”的訓言，發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。愛護關心每一位學生，做一個受學生尊重和信賴的老師。

2.教學科研

在教育教學方面，首先加強教學理論和教學方法的指導，用先進的教學理念武裝青年教師。通過一年的指導，作為教師的基本教學素質有了很大的提高，能把先進的教學理念運用到實際教學中去。

對青年教師備課、授課、說課比賽進行指導，促進了我們青年教師教學水平的迅速提高。對于備課，強調在精心熟悉教學內容，運用學生喜聞樂見的教學方法的基礎上，要充分分析學生的學情、知識水平，即備學生。在學院舉行的說課比賽、教學大獎賽中取得了優異的成績。

專業技能水平有很大程度的加強和提高。在教學、專業知識的學習中遇到困難，積極幫助解決，為青年教師的專業素質的提高積極創造條件。通過參與各種類型的專業研討會，專業技能得到了很好地拓展，為科研創新打下了良好基礎。今年暑假參加安徽省“雙師素質”培訓，獲得了“雙師素質”證書。

科研能力得到很大程度的提高。教學-實訓平臺一體化建設、課題研究、專業建設研討會等，極大地提高了自身的科研能力，為校級課題的申報奠定了良好基礎。

對青年教師發展方向加強指導，明確本專業的發展方向和個人發展要求，指引了自身未來發展規劃。

3.專業建設

熟悉本系專業建設體系，提高了自身的專業素養。在過去的一年里，積極學習本專業的教學大綱和專業規劃，促進了自身的專業素養和專業規劃能力的提高。

參與專業建設，探討專業培養模式的創新和專業課程的設置。專業建設是指導的重點，利用研討會、教研室會議、小型會議加強對專業建設培養模式創新的探討，專業建設既包含機遇，同時也面臨著挑戰，積極帶領青年教師進行專業拓展和更新。通過參與計算機應用技術專業、軟件技術專業的專業課程建設，提高了對專業的理解，加強了自身專業建設能力。

進行專業拓展，參與軟件技術新專業的專業規劃和建設。軟件技術專業是一個新申報的專業，利用這個契機，在專業建設的各個環節積極指導，通過實例，熟悉了專業建設規劃，強化了專業建設能力。

帶領青年教師參與教學-實訓系統建設，提高青年教師的專業技能水平和教學平臺建設。教學-實訓系統是個很好的構想，通過平臺的規劃和建設，積極探索課題研究、質量工程、專業建設等方面的內容，提高了“工學結合”的能力。4.大賽指導

通過全國性的職業技能大賽，培養青年教師的專業技能水平，自身專業技能和專業素養有了很大的提高。取得了良好的成績。

第三屆“國信藍點杯”全國軟件專業人才設計與開發大賽，獲得了“優秀指導教師”稱號。

第七屆全國信息技術應用大賽，c語言項目7人取得了合格證書，Android團體項目積極參與，拓展了專業技能。

第二篇：個人教學小結

個人教學小結

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅持四項基本原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

初中是一個特殊的時期，初中生表現欲望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺，既是展示教師教學技能的舞臺，也是學生向老師表現自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責。

1、展示學生自信與膽識的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話，都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本，讓學生上講臺，是給予學生自信，讓他們相信自己也可以。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講臺給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之后，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什么道理也要說一說，有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

2、采取“課文為本，課外補充”的教學方法

語文中每篇課文都有相互聯系的課外知識。學生由于是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助于學生上課的積極性和認真聽講。

3、鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關懷，一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的學習中，我更加注重對象學生品德的關注，一言一行，不僅說到，也要做到。作為傳統文化傳承的主要手段，語文不能不承擔著傳承傳統道德等任務。如何學好語文，重要的不是分數多少，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標來講，并沒有矛盾之處。

另外，對于想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠自己解決的問題，教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

這就是本人短短一個學期的教學經驗總結！

第三篇：個人教學小結

個人教學小結

程

本學期本人擔任九年級五個班級的信息技術和八年級兩個班級的美術課程的教學工作以及機房管理與維護等工作，在學校領導指導和同事合作下圓滿地完成了各項工作。現就本學期本人的德、勤、能、績四個方面進行小結：

一、德

在這一學期里，我端正思想，嚴于律己，尊敬領導，團結同事，熱愛學生，為人師表，力爭在思想上，工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象。積極參加校開展的各項活動，努力提高自身的思想覺悟，使自己的思想再上一個新臺階。同時也注重學生的思想教育,堅持把思想教育貫穿于教學活動之中，努力把孩子培養成具有較高的信息素養和一定創新能力的人。在這里舉兩個例子：

1、下雨天，在機房里上不了課，我常選讀《教師博覽》和《演講與口才》中的好

文章，學生托著小下巴認真地聽，之后還能點點頭好像明白了一些道理，我覺得我那堂課就沒有白上。影響最深的一次是在202班讀《贊美日記》，作者也是一位教師（作者：蔣光宇），他用數據發現叛逆的初中生與父母親之間的種種不融洽，采用堅持寫贊美日記并且說出來的方式緩和學生與家長的矛盾，比如學生回去簡單地說一聲“媽媽今天燒的菜真好吃”、“爸爸今天回來的真早，真好”等等。長期贊美是表達對人欣賞的有效途徑，渴望得到贊美是人性的深刻需要。一次真誠的贊美，能使人終生不忘；一句鼓勵的贊美，能使人勇往直前；就連一聲誠摯的致謝，也能使人如沐春風……不要吝惜贊美，一定要把贊美堅持下

2、去。202班到現在還有學生在堅持寫贊美日記。學生上網問題是我們教師和家長非常頭痛的問題。我在302班組織了一個以學

生為主體的辯論賽《上網的利與弊》，一番唇槍舌戰，得出結論：部分學生對網絡認識上的錯誤，僅把網絡當成純娛樂的工具；目前沒能充分或是沒有條件利用網絡資源幫助我們學習或處理生活中的常見的問題；我們也不能杜絕上網的現象，作為新世紀的學生，如果還是戴著高點近視眼鏡，死抱著課本不放，那頂多是死讀書，是考試的機器等等，學生說的頭頭是道，句句在理，這說明我們的學生對網絡有了更深層次的認識。作為一名信息技術教師，我更深感責任重大，要做好引導工作幫助學生養成良好的網絡道德意識，正確地對待網絡。

二、勤

嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退，服從學校安排的各項臨時工作，經常加班加點，盡最大努力完成各項任務。

三、能

在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作,我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課程標準,以新思路,新方法來指導工作。認真備課,上課,聽課,評課,做好上機和課后輔導工作,廣泛吸收各種有關計算機的知識,形成比較完整的知識體系。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學,使學生每堂課都有所收獲。初三學生的課程非常緊，有的學生問“信息技術也要做作業”？ 我耐心的解釋給他們聽：我們沒有書，一星期就一節課，做作業是一方面是為了加強記憶，另外，是做好我們的每堂上機實踐課，下一節上機課我們要做什么？怎樣做？具體的步驟怎樣？我們都有所安排才能有的放矢，才能充分利用課堂時間。當我們上到word文檔格式修飾時，這章是重點，所以我們反復練習，學生覺得枯燥了，不想學了。我從網絡上下載2009

年英語中考作文十大熱點，有中英文對照文章。學生一邊學習了該下節內容，又對中考的東向有所了解，一舉兩得。記得303班趙桂芳同學下課特意跑到我旁邊說：“等中考完，我一定要好好學習信息技術，要不然都對不起我自己。”看來學生是領略到了這門學科的魅力了，從“它要考，我才學”的低級認識上升到了“它應該是我的一門基本技能”的高度認識。

四、績

本學期初由于學校搬遷分離，我校無機房、九年級信息技術這門課教師無書無教參、學生無書，作為信息技術教師，我真是“看在眼里，急在心里”。等到我校新一屆領導班子成立以來，非常重視并迅速解決了這一迫在眉睫的問題，短短幾周時間，我校多功能廳設備、機房拼湊起來的30多臺機器整整齊齊正常運行在學生面前。這讓我們教師和學生學習信息技術這門課程有了新的動力和信心。

在畢業考不到三個月的時間里，我們老師和學生共同埋頭苦干，加班加點，加強上機實踐，以新課程標準和歷年考題為指導，進行有針對性的訓練。在劉兵、孫紅萬、吳汪情和方慧平老師的共同指導下，終于取得了6月1日的信息技術畢業考的好成績，全校190人參加考試，9分106人，8分人，（滿分為9分），優秀率93.2%，及格率97.4%，在貴池區排名前茅。對這一驕人成績，我們初三師生上下為之感動，我們的付出終于有了回報。在感慨的同時，我們不忘分析，成功之處，我們繼續發揚；不足之處，要善于總結，以備來年考得更好。

總之，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作。

第四篇：高三教學個人小結

個人小結

在即將過去的這高三第一學期里，我在教學上收獲了許多寶貴的經驗，也在教學實踐中感受到了自身的一些不足，為了能進一步的提高自身的業務水平，我對過去的這一學期的體會總結如下：

一．教學的過程是一個科學的過程，需要用高度的鉆研精神來對待我們面臨的每一節課，具體的包括如：要教會學生什么；要用什么樣的方式來把這個知識傳授給學生；用什么樣的方法能夠達到最理想化的效果。諸如這樣的思索應當是教師工作的常態。只有高度的專注于教學，才能使每一節課上的越發精彩。

二，教學過程非常講究技巧性。同樣的一節課，老師的授課方法一定程度上決定著學生的接受知識的程度與深度。這就要求我們老師在備課時一定要從學生的角度思考他們的認知規律，反復琢磨，對教材鉆研再鉆研，才能能過自己授課讓學生少走彎路，達到預期的效果。當然在對教材分析的過程當中包括很多方面了。

三，備課應當提前于上課一周左右的時間才能更加的充分。備課的過程是一個復雜的思索過程，不可能一蹴而就，應當有一段磨合的、修正的時間。

四，善于學習。從不同的老師那里獲得好的建議與意見，以期提高自己。抓住每一次學習的機會而不讓機會白白過去。

五，注意從學生的角度思索教學思路教學方法。教師在教學過程當中，不僅僅只是知識的傳授，還應注重培養學生良好的學習習慣。對于學生而言，好的學習習慣一定程度上決定著他能否取得好的成績。

六，團隊合作精神。作為高一物理組的成員之一，我深深的體會到了團隊合作的重要性。每一周的周五晚上，我們都定時對這一周的工作作總結，對下一周的工作提出合理的計劃。特別是對一些教學當中的一些注意點、重點，我們在一起交流，交換一下各自的看法。每次都能讓我們每個人受益匪淺。另外，作為我們的上級，校物理教研組，每兩周組織一次交流會，每一周安排一個人開一次公開課。

總之，在以后的教育教學過程中，我都會努力的把我所學到的，自己所領悟到的東西最大限度的轉化為自身的好的東西，讓自己在業務上不斷的提高。

第五篇：學期個人教學小結

個人教學小結

時間過得很快，不知不覺這學期即將結束，本人就這學期的教學工作小結如下：

1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終和黨中央保持高度一致，積極學習十八大三中全會精神，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。

2.本學期主要承擔教學工作，指導高分子6名學生完成畢業設計及畢業答辯工作。

3、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。提倡以人為本備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定預設的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出反思，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強學生實際工作技能，提高教學質量。

4、積極鉆研業務，不斷提高自己的業務素質。積極參加院系的一系列教師培訓活動、教學科研講座和教學觀摩課，尋找自身差距，針對自身的不足，加強鍛煉。積極安排時間聽教研室其他教師的課程，本學期共進行4次（8學時）聽課，虛心學習、及時消化。通過自身的認真備課、合理教學計劃進度、完善教學質量、虛心求教、加強交流和合作、認真批復作業、加強課后輔導等這幾個方面工作，我的教學水平和業務素質有了大幅度的提高。

總之，在這一學期中，我在教育教學工作上都有了極大地提高，但在一些方面還存在著不足，在今后的工作中，不斷嚴格要求自己，努力工作，加強創新，積極參與教學改革與科研工作，爭取成為一名更加優秀的教師，為學校的發展做出更大的貢獻。